語(yǔ)文模擬卷（一）
（本試卷四個(gè)大題，共24小題，共8頁(yè)?？荚囉脮r(shí)150分鐘，滿分100分）
注意事項(xiàng)：
1.本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應(yīng)書(shū)寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。
2.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并交回。
一、積累與運(yùn)用。（1～5題，每題2分，第6題6分，共16分）
閱讀下面文字，按要求完成下面小題。
青年者，國(guó)家之魂。青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力。心中有魂，腳下有根。在百余年的櫛（zhì）風(fēng)沐雨中，______出無(wú)數(shù)如陳延年、陳喬年、鄧中夏等胸懷報(bào)國(guó)理想的青年，他們尋求救國(guó)救民之真理，用短暫而又絢麗的生命告訴世界，______是中國(guó)青年強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)擔(dān)當(dāng)。
承鴻鵠（hú）之志，踏追夢(mèng)之路。爭(zhēng)做有理想、敢擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代好青年，是國(guó)家對(duì)青年一代的殷切______，也為青年一代的成長(zhǎng)指明了努力方向。在中國(guó)現(xiàn)代化的新征程上，新時(shí)代青年是人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的人力資本支撐，是新發(fā)展模式的創(chuàng)新主力軍，是推進(jìn)文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的______。
中國(guó)現(xiàn)代化是廣大青年積極參與的，無(wú)數(shù)青年科技工作者從“后備軍”躋（qī）身“主力軍”，比如，國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃參研人員中，45歲以下占比達(dá)80%以上；北斗導(dǎo)航、探月探火等重大戰(zhàn)略科技任務(wù)的許多項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)平均年齡都在30多歲……青年科技工作者用拼搏成就夢(mèng)想，在中國(guó)現(xiàn)代化的道路上施展報(bào)負(fù)，淬（cuì）煉“一代更比一代強(qiáng)”的亮色，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)青春力量。
1. 文中注音不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 櫛（zhì）B. 鵠（hú）
C. 躋（qī）D. 淬（cuì）
2. 文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A. 無(wú)堅(jiān)不摧B. 絢麗
C.殷切D.施展報(bào)負(fù)
3. 文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 呈現(xiàn) 以身殉職 等待 踐行者
B. 涌現(xiàn) 以身許國(guó) 期待 踐行者
C. 呈現(xiàn) 以身許國(guó) 期待 協(xié)調(diào)者
D. 涌現(xiàn) 以身殉職 等待 協(xié)調(diào)者
4. 對(duì)文中畫(huà)線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 不合邏輯B. 成分殘缺
C. 搭配不當(dāng)D. 語(yǔ)序不當(dāng)
5. 下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
做可為之事，成有為青年。沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，只有干出來(lái)的精彩。______，______，______，______，______。
①當(dāng)然，不一定每個(gè)青年都要做出驚天動(dòng)地的大事
②奮斗的青年遇到奮斗的中國(guó)，只爭(zhēng)朝夕是最好的行動(dòng)
③只要向著目標(biāo)矢志前行、苦干實(shí)干，行好可為之事
④就一定能讓人看見(jiàn)新時(shí)代中國(guó)青年展示出的新作為
⑤用熱情對(duì)待每一件小事、完成每一次任務(wù)、履行每一項(xiàng)職責(zé)
A. ②③①④⑤B. ④③①②⑤
C.④③①⑤②D.②①③⑤④
6. 名篇名句默寫(xiě)。
古詩(shī)文中的地名寄托作者的情感和思想。秋瑾在《滿江紅》中（1）“________________，________________”通過(guò)兩個(gè)地名的使用，巧妙地將家國(guó)危難和對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念結(jié)合一起；文天祥在《過(guò)零丁洋》中（2）“________________，________________”運(yùn)用雙關(guān)，渲染形式的險(xiǎn)惡和自己境況的?？?；張岱在《湖心亭看雪》中（3）“________________，________________”既交代了作者冒著嚴(yán)寒賞雪的場(chǎng)所，也襯托作者孤獨(dú)清高的心境。
二、綜合性學(xué)習(xí)。（7～10題，共10分）
（一）學(xué)習(xí)與探究。（5分）
華夏大地，方言繽紛。這些方言蘊(yùn)含著厚重瑰奇的文化積淀。昆明某中學(xué)開(kāi)展“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情”的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)我們走入方言大觀園，領(lǐng)略方言的獨(dú)特魅力。
材料一：先秦經(jīng)典《禮記·王制》中說(shuō)：“中國(guó)、夷、蠻、戎、狄，皆有安居、和味、宜服、利用、備器，五方之民，言語(yǔ)不通，嗜欲不同”。
材料二：在普通話推廣背景下，說(shuō)方言的語(yǔ)境正在逐漸消失，“言同音”已經(jīng)是趨勢(shì)。方言使用范圍漸窄，人群漸少，年輕一代，尤其是零零后，缺乏接觸和使用方言的機(jī)會(huì)，普遍不大會(huì)說(shuō)方言。方言還需要傳承嗎？2024年6月2日，在談到普通話推廣和漢語(yǔ)方言文化傳承問(wèn)題時(shí)，教育部指出，推廣普通話和使用傳承方言并不矛盾。我們?cè)趫?jiān)持推廣使用普通話的基礎(chǔ)上，也要給方言留下一席之地，保護(hù)好寄托鄉(xiāng)愁的鄉(xiāng)音。
材料三：下圖是關(guān)于某中學(xué)在校學(xué)生方言使用情況的調(diào)查表
7. 請(qǐng)你閱讀材料三，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出你的探究結(jié)果。
8. 近日，云南省昆明市翠湖公園內(nèi)的網(wǎng)紅打卡點(diǎn)“方言墻”火了，詼諧幽默的昆明方言，吸引了不少網(wǎng)友前往打卡。也有不少年輕人看到“方言墻”后覺(jué)得昆明話太土了。作為家鄉(xiāng)話首席推介宮，請(qǐng)你結(jié)合一、二兩則材料的內(nèi)容，向年輕人推薦家鄉(xiāng)話，為家鄉(xiāng)話代言。
（二）名著閱讀。（5分）
9. 中國(guó)文學(xué)的方言色彩濃郁，在不少作家的作品里，方言、俚語(yǔ)的使用，讓作品更靈動(dòng)，人物形象更鮮活。請(qǐng)你完成下列圖表，體會(huì)方言在文學(xué)作品中的作用。
10. 《儒林外史》以辛辣的筆觸描繪各類(lèi)人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，請(qǐng)你從下列人物中，選取印象深刻的一個(gè)，向大家介紹他面對(duì)“功名富貴”的表現(xiàn)。
王冕 周進(jìn) 王惠 嚴(yán)監(jiān)生
三、閱讀。（11～23題，共34分）
（一）（4分）
閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。
無(wú)題
李商隱
相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。
蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。
11. 對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. “東風(fēng)無(wú)力百花殘”一句，情景交融，既寫(xiě)自然環(huán)境，也是作者心境的反映。
B. “春蠶到死絲方盡”中的“絲”字與“思”諧音，表達(dá)自己的思念，到死方休。
C. 頸聯(lián)描寫(xiě)作者顧影自憐，從“曉鏡”到“夜吟”，道盡相思的悲苦與無(wú)奈。
D. 尾聯(lián)用“蓬山”“青鳥(niǎo)”兩個(gè)意象，表達(dá)作者惆悵而又傷感的思念之情。
12. 詩(shī)中的第一句“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”與李白《行路難》中的“行路難，行路難”都連用兩個(gè)“難”字，這樣寫(xiě)有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)歌內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。
（二）（10分）
閱讀下面文言文，完成下面小題。
【甲】
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
（節(jié)選自《出師表》）
【乙】
景公問(wèn)晏子曰：“忠臣之行何如？”對(duì)曰：“不掩①君過(guò)，諫乎前，不華②乎外；選賢進(jìn)能，不私乎內(nèi)；稱(chēng)身就位，計(jì)能受祿；睹賢不居其上，受祿不過(guò)其量；不權(quán)居以為行，不稱(chēng)位以為忠③；不揜④賢以隱長(zhǎng)，不刻⑤下以諛上；君在不事太子，國(guó)危不交諸侯；順則進(jìn)⑥，否則退，不與君行邪也?！?br>（選自《晏子春秋》）
【注釋】①掩：掩蓋。②華：浮華，不切實(shí)。③不權(quán)居以為行，不稱(chēng)位以為忠：不以占據(jù)高位來(lái)作為自己行為的準(zhǔn)則，也不以稱(chēng)職來(lái)標(biāo)榜自己的忠誠(chéng)。④揜（yǎn）：通“掩”。⑤刻：苛刻，刻薄。⑥順：合乎事理。
13. 解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。
（1）危急存亡之秋 秋：_____ （2）開(kāi)張圣聽(tīng) 開(kāi)張：_____
（3）不掩君過(guò) 過(guò)：_____ （4）不私乎內(nèi) 私：_____
14. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
（1）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。
（2）稱(chēng)身就位，計(jì)能受祿。
15. 甲文諸葛亮向劉禪上表奏事，起筆就提及先帝。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的用意。
16. 甲文中諸葛亮的諫言，與乙文中晏子論述忠臣的哪些語(yǔ)句相符？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（三）（8分）
閱讀下面文章，完成下面小題。
故宮古建筑的防震科學(xué)
周乾
①去年二月，土耳其加濟(jì)安泰普古堡被地震毀壞。從建筑結(jié)構(gòu)角度而言，加濟(jì)安泰普古堡屬于砌體結(jié)構(gòu)，主要特點(diǎn)即以磚石作為建筑核心材料，磚石之間通過(guò)砂漿黏結(jié)，因而當(dāng)砂漿受到地震破壞時(shí)，容易誘發(fā)建筑整體破壞。相比而言，故宮的木結(jié)構(gòu)建筑以彈性性能良好的木材為核心材料，且擁有平擺浮擱柱根、榫卯節(jié)點(diǎn)、斗拱等多種抗震構(gòu)造，因而能夠抵抗較為強(qiáng)烈的地震。
②故宮古建筑的立柱柱根并不插入地下，而是平放在一塊石頭的頂面。該石頭稱(chēng)為柱頂石，而柱根與柱頂石的連接做法稱(chēng)為平擺浮擱。一方面，木材在封閉的環(huán)境中容易糟朽，立柱柱根若插入地底下，很可能因?yàn)榭諝獠涣魍ǘ阈?。另一方面，這也是隔離地震的需要。若柱根插入柱頂石內(nèi)，在強(qiáng)大的地震力作用下，柱根很容易折斷并造成古建筑破壞。而平擺浮擱的做法，使得在發(fā)生地震時(shí)，柱根反復(fù)在柱頂石表面運(yùn)動(dòng)，不僅不會(huì)折斷，而且柱根側(cè)面與柱頂石側(cè)面有一定間距，可以保證柱根始終在柱頂石表面往復(fù)滑動(dòng)，而不會(huì)掉下來(lái)。
③從地震工程學(xué)角度講，平擺浮擱增大了古建筑整體的自振周期，可產(chǎn)生隔震效果。所謂自振周期，就是物體振動(dòng)一個(gè)來(lái)回所用的時(shí)間。一般現(xiàn)代建筑的自振周期與地震波的自振周期接近，在地震作用下的振動(dòng)幅度會(huì)被放大，產(chǎn)生類(lèi)似共振效應(yīng)，因而容易受到破壞。而柱根平擺浮擱的方式，使得古建筑在地震作用下運(yùn)動(dòng)幅度變大，往返時(shí)間變長(zhǎng)，自振周期遠(yuǎn)大于現(xiàn)代建筑，因而有利于避開(kāi)地震波峰值的沖擊，而產(chǎn)生隔震效果。
④故宮古建筑另一個(gè)重要特征，是梁與柱采用榫卯形式連接。其中，梁端做成榫頭形式，柱頂做成卯口形式。榫頭插入卯口后，形成穩(wěn)固的榫卯節(jié)點(diǎn)。
⑤從力學(xué)角度來(lái)講，榫卯節(jié)點(diǎn)屬于半剛性接節(jié)點(diǎn)。所謂半剛性接節(jié)點(diǎn)，即節(jié)點(diǎn)不是完全固定，而是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的，但又受到一定限制，不能隨意轉(zhuǎn)動(dòng)。這種限制源于榫頭與卯口之間的擠壓、咬合。半剛性接節(jié)點(diǎn)非常有利于古建筑抗震。榫頭與卯口之間的相對(duì)滑移、旋轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)，可以分散、消耗部分地震能量，從而減小結(jié)構(gòu)整體破壞。不僅如此，因?yàn)殚久?jié)點(diǎn)的轉(zhuǎn)動(dòng)能力受限，又有利于減小梁柱構(gòu)架的晃動(dòng)幅度。
⑥斗拱為我國(guó)古建筑特有的組成部分，是位于柱頂之上、屋檐之下的，由斗形、弓形的木構(gòu)件層層疊加起來(lái)的組合木構(gòu)件，其外形猶如一個(gè)個(gè)倒立的三角形。
⑦發(fā)生地震時(shí)，斗拱的各個(gè)構(gòu)件之間互相摩擦、擠壓，并產(chǎn)生往復(fù)運(yùn)動(dòng)，猶如一個(gè)運(yùn)動(dòng)的機(jī)構(gòu)體系。每個(gè)斗拱由上百個(gè)小構(gòu)件組成，它們猶如機(jī)器的零件一樣，在地震作用下不斷產(chǎn)生各種運(yùn)動(dòng)，分散、消耗了大量的地震能量，從而使得斗拱在地震作用下幾乎不會(huì)產(chǎn)生破壞。事實(shí)上，大量的古建震害勘查結(jié)果表明，斗拱在地震作用下一般保存完好。
⑧故宮古建筑優(yōu)秀的抗震構(gòu)造，是我國(guó)古代工匠卓越建筑智慧的體現(xiàn)。而其中包含的古代科學(xué)機(jī)理，則值得我們?nèi)パ芯颗c弘揚(yáng)。
（節(jié)選自《科技日?qǐng)?bào)》）
17. 請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，完成以下思維導(dǎo)圖。
①________________________________________________________
②________________________________________________________
③________________________________________________________
18. 文章第⑦段畫(huà)線句子有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
19. 請(qǐng)結(jié)合文章和以下課文鏈接材料，探究故宮抗震和趙州橋抗洪共同的科學(xué)原理。
趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車(chē)馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這是創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，作成了一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。
（節(jié)選自《中國(guó)石拱橋》）
（四）（12分）
閱讀下面文章，完成下面小題。
一院子的“生長(zhǎng)”
馮淵
①院子西北角有塊空地，我種了一棵橘樹(shù)。栽下不久，居然“綠葉素榮，紛其可喜兮”。白花細(xì)小、纖弱，點(diǎn)綴在蠟質(zhì)的綠葉叢中，仿佛小戶人家的孩子，有幾分收斂著的楚楚動(dòng)人。
②沒(méi)想到十月底橘樹(shù)掛了果，而且，密密匝匝，幾十只。我哪里舍得吃它們，就讓它們一直掛在枝頭。有一天我發(fā)現(xiàn)橘葉枯萎了，不久，這棵樹(shù)連同它上面的幾十只青綠色的橘子都死了。這是一件讓人難受的事。但也只能刨掉它。又買(mǎi)來(lái)一棵橘樹(shù)。新橘樹(shù)栽下一直不開(kāi)花，不久，死了。別人家橘樹(shù)青枝綠葉，我這就長(zhǎng)不大，可能跟院子里的土壤和害蟲(chóng)有關(guān)。
③鄰居修整院子，挖掉一棵山杜英樹(shù)，準(zhǔn)備丟棄。我說(shuō)，給我。院子西北角不能空著，于是山杜英長(zhǎng)在那里。兩三米高。秋天來(lái)了，葉子變紅，迎著夕陽(yáng)，很好看。可惜葉子太少。我每天盯著山杜英樹(shù)，有多少葉片我都能數(shù)過(guò)來(lái)，有限的樹(shù)枝還不時(shí)枯死一枝。這是在冬天，我想，春天也許它還會(huì)長(zhǎng)出新葉。春天來(lái)了，我在它四周轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一棵新芽。
④我不喜歡硬化地面，決定院子里不鋪水泥，但也不能是水和泥。那就種草坪。各種草坪先后種了幾茬。有的雜草多，要及時(shí)清除；有的需要適時(shí)補(bǔ)草種，還要定期修剪，都不是輕省活，最后，泥水都在，草坪沒(méi)了。
⑤后來(lái)種過(guò)一季油菜，4月開(kāi)了半院子油菜花，是建院以來(lái)最輝煌的時(shí)光。接著種莊稼、蔬菜，也非易事。我忘了交代，院子四周種了竹子，一開(kāi)始一人多高，后來(lái)長(zhǎng)到三四米，從四周向中間聚攏，院子里的陽(yáng)光、露水很有限。
⑥我在后院西北角建了一個(gè)陽(yáng)光房。西邊一排竹子，北面也有幾棵，許多竹子被高大的身軀壓彎了，蓬松的枝葉隨風(fēng)飄舞，不少落到陽(yáng)光房的三角頂上。從陽(yáng)光房里，可以看藍(lán)天和竹葉，有時(shí)看雨水和竹葉輕輕擦拭玻璃斜頂，更難得的是還看到過(guò)皚皚白雪，聽(tīng)冬風(fēng)獵獵，竹枝、竹葉在玻璃上狂舞。南北兩面各有一棵竹子貼著玻璃房生長(zhǎng)，無(wú)風(fēng)時(shí)十分娟秀，起風(fēng)了，竹子控制不住自己的腰肢，全力撞擊在房子的鋼柱上，發(fā)出哐哐的聲響。我一看，竹皮都撞破了，留下了淡黃色的瘢痕。想用布片包裹它，又考慮到捆束也會(huì)影響它的生長(zhǎng)，就作罷了。冬天，大風(fēng)，一聲聲。想到竹子剛長(zhǎng)出來(lái)的外皮被不斷剮蹭，隱隱不安，但想了一會(huì)，無(wú)動(dòng)于衷了。
⑦竹根，在地下?tīng)I(yíng)建了緊密聯(lián)系、無(wú)孔不入的世界。一鐵鍬挖下去，纏綿不絕。春天一來(lái)，院子中間就有幾十棵細(xì)弱的竹子長(zhǎng)出來(lái)，幾乎壅塞整個(gè)院落。見(jiàn)到竹筍，就清理；那些來(lái)不及清理的，三五天長(zhǎng)成一人高，碧綠如玉，渾圓憨樸，哪里忍心再去摧折。
⑧為了保障后院的干凈整潔，我決定用人造大理石覆蓋后院，上覆塑料草坪?？偹阌辛艘欢味虝旱陌矊帯５禾靵?lái)了，原來(lái)平整的大理石被竹根拱松了，地面變得高低起伏。每年必須有兩三次翻開(kāi)塑料草坪，搬開(kāi)大理石，挖掉綿延不絕的竹根。
⑨西北角的陽(yáng)光房；底部是鋼板做的，離地有二十厘米。鋼板下也有竹筍在生長(zhǎng)。飽滿、結(jié)實(shí)。長(zhǎng)在院子周邊的竹筍，我盡量保留它們。長(zhǎng)到院子中間的竹筍，則要拔掉。但若不經(jīng)意間竹筍已長(zhǎng)成了竹子，哪怕是長(zhǎng)在院子中間，我也隨它生長(zhǎng)，這是人的選擇和人最大的容忍。竹根在地下蔓延生長(zhǎng)，積蓄了全部力量，在漆黑的地下奔突生長(zhǎng)，它根本不知道哪里是違礙地帶。
⑩竹根在石塊下面橫亙，地永遠(yuǎn)不平。我給院子做了一次修整。在大理石上打幾十根鍍鋅鋼管作為龍骨，再鋪上一層香檳色塑木地板，后院終于平整、光滑，與空中翠綠的竹葉呼應(yīng)。這個(gè)空間從未如此整潔和干凈，因?yàn)闆](méi)有了橘樹(shù)和山杜英，沒(méi)有了各種草坪。有生命的植物讓人牽掛也難以伺候，而金屬材料和高分子材料打造的后院似乎可以一勞永逸。
?鋪塑木地板的師傅說(shuō)，明年春天，很難保證沒(méi)有竹筍從地底下冒出來(lái)，將這個(gè)地板頂開(kāi)來(lái)。
?有這么厲害？
?難說(shuō)。
?如果竹筍真有這么大的韌勁、這么旺盛強(qiáng)烈的生命力，能穿過(guò)重重重壓，那就讓它頂開(kāi)來(lái)吧?！袄戏虍?dāng)避路，放他出一頭地也”，哪怕它長(zhǎng)在院子中間，我也會(huì)隨了它的心意。
（節(jié)選自《解放日?qǐng)?bào)》）
20. 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析標(biāo)題中“生長(zhǎng)”的多重含義。
21. 請(qǐng)從修辭手法的角度對(duì)文中畫(huà)線句子作簡(jiǎn)要賞析。
白花細(xì)小、纖弱，點(diǎn)綴在蠟質(zhì)的綠葉叢中，仿佛小戶人家的孩子，有幾分收斂著的楚楚動(dòng)人。
22. 有人認(rèn)為文章①～⑤段較為多余，應(yīng)該刪去。你同意嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。
23. 探究文章和以下鏈接材料，簡(jiǎn)要陳述你從中獲得的人生啟示。
我深深閉了柴門(mén)，佇窗坐下，看我的小桃樹(shù)在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三點(diǎn)兩點(diǎn)地在黃水里打著旋兒。啊，它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏全然褪盡了?？蓱z它年紀(jì)太小了，可憐它才開(kāi)了第一次花兒！
……
雨還在下著，我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來(lái)，一樹(shù)的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見(jiàn)那樹(shù)兒的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來(lái)了，但卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。
（賈平凹《我的小桃樹(shù)》）
四、寫(xiě)作（40分）
請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫(xiě)作。（40分）
題目一：
24. 在這個(gè)快速變化的時(shí)代，“更新”已成為我們生活的常態(tài)。無(wú)論是科技產(chǎn)品、知識(shí)體系還是個(gè)人技能，都在不斷地更新迭代。更新意味著進(jìn)步和創(chuàng)新，推動(dòng)著社會(huì)向前發(fā)展；也意味著我們需要不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)這個(gè)日新月異的世界。更新不僅僅是對(duì)舊事物的替換，更是對(duì)未來(lái)可能性的探索。
請(qǐng)以“更新”為題寫(xiě)一篇作文。
要求：
（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；
（2）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；
（3）不少于600字，書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。
題目二：
25. 題目：發(fā)現(xiàn)______的意義
要求：
（1）須將題目補(bǔ)充完整；
（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；
（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；
（4）不少于600字，書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。
參考答案
一、積累與運(yùn)用。（1～5題，每題2分，第6題6分，共16分）
【1~4題答案】
【答案】1. C 2. D 3. B 4. B
【5題答案】
【答案】D
【6題答案】
【答案】 ①. 四面歌殘終破楚 ②. 八年風(fēng)味徒思浙 ③. 惶恐灘頭說(shuō)惶恐 ④. 零丁洋里嘆零丁 ⑤. 擁毳衣?tīng)t火 ⑥. 獨(dú)往湖心亭看雪
二、綜合性學(xué)習(xí)。（7～10題，共10分）
（一）學(xué)習(xí)與探究。（5分）
【7~8題答案】
【答案】7. 中學(xué)生會(huì)說(shuō)方言的人數(shù)較多，但是樂(lè)于推廣方言的人數(shù)較少；用方言和長(zhǎng)輩交流的人數(shù)多，和同輩交流的人數(shù)少。
8. 各位朋友，我們昆明的方言歷史悠久，現(xiàn)在說(shuō)方言的環(huán)境在逐漸消失，教育部倡導(dǎo)保護(hù)好鄉(xiāng)音，所以作為年輕人，我們更有責(zé)任保護(hù)好獨(dú)屬于我們家鄉(xiāng)的方言，讓我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)話鼓勁加油。
（二）名著閱讀。（5分）
【9題答案】
【答案】 ①. 吳敬梓 ②. 突出人物豪放灑脫的性格特點(diǎn)
【10題答案】
【答案】王冕不慕功名利祿，出身農(nóng)家，天文地理經(jīng)史上的學(xué)問(wèn)無(wú)不精通，但又安貧樂(lè)道，以賣(mài)畫(huà)為生，不與權(quán)貴相交，作者通過(guò)他的形象抨擊了科舉制度。
周進(jìn)熱衷于功名，六十多歲仍是老童生，飽受別人的羞辱，他在貢院前大哭，最終在商人的資助下考中舉人，隨后中進(jìn)士。
王惠是典型的貪官污吏，作為進(jìn)士的王惠被任命為南昌知府，他上任的第一件事不是詢(xún)問(wèn)當(dāng)?shù)氐闹伟玻皇窃?xún)問(wèn)黎民生計(jì)，而是查詢(xún)地方人情，了解當(dāng)?shù)赜惺裁刺禺a(chǎn)。
嚴(yán)監(jiān)生是守財(cái)奴，吝嗇鬼，臨終前，看到點(diǎn)著兩根燈草，遲遲不肯斷氣，直到挑掉一根才咽氣。
三、閱讀。（11～23題，共34分）
（一）（4分）
【11~12題答案】
【答案】11. C 12. 《無(wú)題》兩個(gè)“難”字，強(qiáng)化相聚不易別離更難的情感，使得讀者能夠更深刻地感受到詩(shī)人的痛苦難耐。
《行路難》通過(guò)重復(fù)“難”，強(qiáng)化了詩(shī)人對(duì)人生道路艱難的感慨和迷茫。這種反復(fù)詠嘆的方式使得情感更加深沉和強(qiáng)烈，讓讀者更能感受到詩(shī)人內(nèi)心的困惑和無(wú)奈。
（二）（10分）
【13~16題答案】
【答案】13. ①. 時(shí)候 ②. 擴(kuò)大 ③. 過(guò)錯(cuò)，過(guò)失 ④. 偏私，偏袒
14. （1）因此先帝選拔他們留給陛下。
（2）根據(jù)自己的能力來(lái)接受職位，衡量自己的貢獻(xiàn)來(lái)接受俸祿。
15. 因?yàn)橹T葛亮既是丞相，又是亞父，身份復(fù)雜，此文起筆提及先帝，顯示出“報(bào)先帝”“忠陛下”的思想，文中處處不忘先帝，處處為后主著想，期望他成就先帝未竟的“興復(fù)漢室”的大業(yè)。全文既不失臣子身份，也切合長(zhǎng)輩口吻。（意思對(duì)即可）
16. “不掩君過(guò)”，直言君主的過(guò)失；“選賢進(jìn)能，不私乎內(nèi)”，推薦人才，不偏私袒護(hù)；“不揜賢以隱長(zhǎng)，不刻下以諛上”對(duì)人才盡其才，不打壓人才。
（三）（8分）
【17~19題答案】
【答案】17. ①增大自振周期、產(chǎn)生隔震效果 ②分散地震能量、減小晃動(dòng)幅度 ③木構(gòu)件、倒立三角形
18. 運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，把斗拱的小構(gòu)件比作機(jī)器零件，生動(dòng)形象地說(shuō)明了斗拱構(gòu)件的數(shù)量多，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，使文章通俗易懂。
19. 示例一：力的分散，趙州橋通過(guò)在大拱的兩肩上設(shè)計(jì)兩個(gè)小拱來(lái)分散洪水對(duì)橋身的沖擊；故宮通過(guò)斗拱的小構(gòu)件設(shè)計(jì)來(lái)分散、消耗地震能量。
示例二：在力學(xué)設(shè)計(jì)上關(guān)注結(jié)構(gòu)的靈活性和韌性，趙州橋橋洞像一張弓，有曲度；故宮采用半剛性接結(jié)點(diǎn)。
（四）（12分）
【20~23題答案】
【答案】20. 首先，它指的是植物在院子中的自然生長(zhǎng)過(guò)程，如橘樹(shù)、山杜英樹(shù)、草坪、油菜和竹子的生長(zhǎng)。其次，“生長(zhǎng)”也象征著作者對(duì)于院子改造和優(yōu)化的不斷嘗試和努力。最后，“生長(zhǎng)”還隱含著對(duì)于生命力和堅(jiān)韌精神的贊美，特別是竹子所展現(xiàn)出的頑強(qiáng)生長(zhǎng)和突破重重阻礙的力量。
21. 運(yùn)用了比喻的修辭手法，將白花比作“小戶人家的孩子”，生動(dòng)形象地描繪了白花的嬌小、柔弱和可愛(ài)，體現(xiàn)了白花的美麗和動(dòng)人，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。
22. 不能刪去，①～⑤段交代作者改造院子的初衷和初步嘗試，為后文竹子的生長(zhǎng)做鋪墊；橘樹(shù)和山杜英樹(shù)的死亡、草坪種植的不成功等，與后文竹子的頑強(qiáng)生長(zhǎng)形成對(duì)比；通過(guò)描述不同植物的生長(zhǎng)經(jīng)歷，文章變得更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)了讀者的閱讀體驗(yàn)。因此，這些段落不應(yīng)該刪去。
23. 小桃樹(shù)命運(yùn)多舛，卻頑強(qiáng)生存，開(kāi)出命運(yùn)的花。竹子被作者采取了多種措施來(lái)限制生長(zhǎng)，但竹子仍然不斷突破重重阻礙，展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。我們?cè)谏硖幠婢澈兔鎸?duì)多舛命運(yùn)的時(shí)候，也應(yīng)該秉承堅(jiān)韌的精神品質(zhì)，開(kāi)出屬于我們自己的花朵。
四、寫(xiě)作（40分）
請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫(xiě)作。（40分）
題目一：
【24題答案】
【答案】例文：
更新
校園科技節(jié)的消息傳來(lái)，熱愛(ài)科技的我滿心期待，卻沒(méi)想到，這次活動(dòng)成了我突破自我、實(shí)現(xiàn)更新的契機(jī)。
科技節(jié)有個(gè)創(chuàng)意編程比賽，要求用新學(xué)的編程知識(shí)設(shè)計(jì)有趣的程序。作為科技社團(tuán)的一員，我本以為能輕松應(yīng)對(duì)。可當(dāng)我著手準(zhǔn)備，才發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的基礎(chǔ)編程知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，新的算法和指令像一道道難以跨越的溝壑橫在面前。
看著復(fù)雜的編程界面，我嘗試了幾次，代碼總是出錯(cuò)，運(yùn)行結(jié)果與預(yù)期相差甚遠(yuǎn)。我的信心開(kāi)始動(dòng)搖，甚至想放棄參賽。這時(shí)，社團(tuán)老師看出了我的低落，鼓勵(lì)我說(shuō)：“遇到困難別退縮，這正是提升自己的好機(jī)會(huì)，嘗試去更新知識(shí)，攻克它！”
在老師的激勵(lì)下，我決定重新開(kāi)始。課余時(shí)間，我一頭扎進(jìn)編程知識(shí)的海洋。從基礎(chǔ)算法深入研究，反復(fù)觀看教學(xué)視頻，遇到不懂的地方，就向老師和同學(xué)請(qǐng)教。為了優(yōu)化程序中的一個(gè)動(dòng)畫(huà)效果，我查閱了大量資料，嘗試了十幾種不同的代碼組合。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的調(diào)試和修改，我的程序終于有了起色。
比賽那天，我緊張又期待地帶著作品走進(jìn)賽場(chǎng)?？粗渌x手自信的模樣，我的心提到了嗓子眼。當(dāng)展示自己的編程作品時(shí)，我深吸一口氣，詳細(xì)講解程序的設(shè)計(jì)思路和功能。隨著程序流暢運(yùn)行，展示出精美的動(dòng)畫(huà)和有趣的互動(dòng)效果，評(píng)委們紛紛點(diǎn)頭，投來(lái)贊許的目光。最終，我的作品獲得了二等獎(jiǎng)。
這次經(jīng)歷，讓我實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與心態(tài)的雙重更新。我不再害怕新知識(shí)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，而是主動(dòng)迎接它。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲的不僅是比賽成績(jī)，更是面對(duì)困難時(shí)勇往直前的勇氣。我明白了，只有不斷更新自己，才能在成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)，擁抱更多未知的精彩。
題目二：
【25題答案】
【答案】例文：
發(fā)現(xiàn)寬容的意義
寬容，是一縷陽(yáng)光，能驅(qū)散心中的陰霾；寬容，是一汪清泉，能滋潤(rùn)干涸的心田。曾經(jīng)，我并不懂得寬容的意義，直到那件事的發(fā)生，才讓我真正領(lǐng)悟到它的珍貴。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我?guī)е膼?ài)的畫(huà)板去公園寫(xiě)生。公園里的景色如詩(shī)如畫(huà)，鮮花競(jìng)相綻放，鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱。我找了一處風(fēng)景優(yōu)美的角落，支起畫(huà)板，沉浸在繪畫(huà)的世界中。
正當(dāng)我全神貫注地描繪眼前的美景時(shí)，突然，一個(gè)小男孩從旁邊沖了過(guò)來(lái)，不小心撞到了我的畫(huà)板。畫(huà)板瞬間倒在地上，顏料灑了一地，我精心繪制的畫(huà)作也被弄得面目全非。我的心猛地一緊，憤怒瞬間涌上心頭。我抬起頭，怒視著那個(gè)小男孩，只見(jiàn)他滿臉驚恐，手足無(wú)措，眼中還閃爍著淚花。
“你怎么這么不小心！”我大聲地吼道，“這可是我花了很長(zhǎng)時(shí)間畫(huà)的！”小男孩低著頭，囁嚅著說(shuō)：“對(duì)……對(duì)不起，我不是故意的?！笨吹剿歉焙ε碌臉幼?，我的怒火稍微消了一些，但心里還是有些不甘心。
這時(shí)，小男孩的媽媽匆匆趕了過(guò)來(lái)。她一邊向我道歉，一邊從包里拿出紙巾幫我擦拭地上的顏料?！罢媸遣缓靡馑?，孩子太調(diào)皮了，給你添麻煩了?！彼郎睾偷卣f(shuō)道?？粗\(chéng)懇的樣子，我心中的怨氣已經(jīng)消失了一大半。我意識(shí)到，小男孩并不是有意要弄壞我的畫(huà)，而且他和他的媽媽都已經(jīng)誠(chéng)懇地道歉了。如果我繼續(xù)不依不饒，不僅會(huì)讓小男孩更加害怕，也會(huì)破壞這美好的氛圍。
于是，我深吸一口氣，微笑著對(duì)小男孩說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你也不是故意的，以后玩耍的時(shí)候注意點(diǎn)就好啦。”小男孩抬起頭，眼中滿是驚喜和感激，小聲地說(shuō)：“謝謝你，姐姐。”他的媽媽也對(duì)我投來(lái)了贊許的目光。
那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)，寬容并沒(méi)有想象中那么難，而且當(dāng)我選擇寬容時(shí)，心中的憤怒和不滿瞬間消散，取而代之的是一種輕松和愉悅。寬容不僅能化解矛盾，還能讓人與人之間的關(guān)系更加和諧美好。
從那以后，我學(xué)會(huì)了用寬容的心態(tài)去對(duì)待身邊的人和事。當(dāng)同學(xué)不小心弄臟了我的衣服時(shí)，我會(huì)微笑著說(shuō)沒(méi)關(guān)系；當(dāng)朋友誤解我時(shí)，我會(huì)耐心地去解釋?zhuān)皇菭?zhēng)吵。我發(fā)現(xiàn)，寬容就像一座橋梁，能拉近人與人之間的距離；寬容就像一把鑰匙，能打開(kāi)人們心中那扇友善的門(mén)。
寬容的意義，不僅僅在于原諒別人的過(guò)錯(cuò)，更在于讓自己的內(nèi)心變得更加豁達(dá)、平和。在寬容別人的同時(shí)，我們也在給自己的心靈減負(fù)，讓生活充滿溫暖和陽(yáng)光。作品名稱(chēng)
作家
俚語(yǔ)、方言
作用
《西游記》
吳承恩
“造化”“忒”
使這部神魔小說(shuō)帶有一定的民間文化特色和生活氣息，讓故事既充滿奇幻色彩又能貼近普通百姓的生活。
《儒林外史》
①______
“現(xiàn)世寶”“莫不是”
帶有諷刺和詼諧意味。
《水滸傳》
施耐庵
“灑家”
②______

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