1．（4分）梳理詩人信息。請借助小貼士，向DeepSeek（以下簡稱DS）提問，讓它幫忙制作一份“初中語文統(tǒng)編教材‘河南詩人’梳理表”（樣式如下表所示）。
2．（8分）制作詩人名片。DS暫無繪圖功能，另一種AI助手“豆包”在經(jīng)歷幾次失敗后，終于根據(jù)我們提供的原始圖片和對畫風(fēng)等的具體要求，繪制出了四位詩人的畫像。請根據(jù)所給主題詞及篇目提示，選配適當(dāng)?shù)脑娋?，完成名片制作?br>3．（7分）致敬河南詩人。DS根據(jù)你的提問寫了一段致敬詞，請認(rèn)真審讀，完成相關(guān)任務(wù)。
（1）“藐”和“擎”的讀音分別是 ， 。
（2）畫線句有搭配不當(dāng)?shù)那闆r，請找出一處并加以修改。
（3）請用一個轉(zhuǎn)折或遞進關(guān)系的復(fù)句，評價DS生成的這段致敬詞。不超過50字。
4．實踐反思總結(jié)。借助人工智能學(xué)習(xí)應(yīng)注意哪些問題？請根據(jù)以上實踐活動過程簡要概括。
二、閱讀與鑒賞（共27分）
5．（15分）閱讀下文，完成問題。
成長的蛻變
明前茶
①在外出闖蕩12年之后，兒子艾孜買提的歸來，令努斯熱提與老伴又喜又愁。喜的是，18歲執(zhí)意離家去深圳酒吧當(dāng)主唱的兒子，忽然懂得體諒父母的力不從心，愿意回家接手葡萄園；愁的是，家中現(xiàn)有的幾百棵葡萄，都是老品種，銷路并不理想；這兩年，葡萄干的銷售競爭十分激烈，除非品種罕見，否則賣不出好價錢。兒子帶著媳婦和一雙兒女回來了，得重新裝修房子，還得為孫兒孫女的教育著想，單靠這片葡萄園的產(chǎn)出怎么夠花銷呢？
②艾孜買提回來時正是7月上旬，家中的葡萄即將進入成熟期，他一回來就交代父母：仔細(xì)觀察連接葡萄串的枝條，凡是枝條粗壯、葡萄串的分量目測沒有超過一公斤的，在整個收獲季節(jié)都不要采摘。
③父母大驚，活了60多歲，他們沒聽說過這種保鮮葡萄的方式：“秋風(fēng)一起，葡萄藤變枯，葡萄就不水靈了。而且，冷空氣一來，葡萄凍得皺縮發(fā)烏，硬得像鐵彈子一樣，賣給誰去？”
④艾孜買提安慰父母說，家里的老品種葡萄，含糖量高，皮厚有籽，曬葡萄干不行，卻是做冰酒的好材料。他已經(jīng)聯(lián)合幾位兒時伙伴回家創(chuàng)業(yè)，目標(biāo)是釀出金琥珀色、甘爽清冽的“冰酒”。在一望無際的葡萄園中央，一座小型冰酒廠正在火速建造，現(xiàn)代化的筐式壓榨機、過濾器與控溫發(fā)酵的裝置都陸續(xù)運來安裝了。現(xiàn)在，父母終于不必起五更睡半夜、貓著腰在低矮的防護網(wǎng)下?lián)屖掌咸眩麄冎恍柙谄咸褕@中溜達(dá)溜達(dá)，將個別破潰的葡萄摘去即可。
⑤努斯熱提家葡萄園的安靜，惹得不知情的鄉(xiāng)親議論紛紛：“我活了70歲，沒見過這么懶的人，竟在枝頭上曬葡萄干呢?！?br>⑥“就是，這濃霜一下來，葡萄凍得像石頭蛋子，裝在氣槍里能把野兔打暈了。在外頭唱了十幾年歌的小伙兒，做事果然不靠譜。”
⑦艾孜買提也不理這些閑言碎語，他只是在雪后出門，與妻子各持一個小炕帚，輕柔掃去葡萄串上的積雪。
⑧經(jīng)過四個月的漫長等待，葡萄們已經(jīng)明顯脫水，經(jīng)過反復(fù)冰凍與解凍，那深褐色、淺褐色、焦茶色的皺縮果實中，糖分與風(fēng)味物質(zhì)濃縮聚集。當(dāng)晚上的氣溫又一次降到﹣8°時，艾孜買提全家穿上皮襖，戴上棉帽與手套，到葡萄園張開細(xì)網(wǎng)，輕輕搖晃枝頭，凍得像大理石一樣的葡萄一落下，馬上就送到冰窖般的車間里分揀，除去不合格的青果蛋子，倒入筐式壓榨機壓榨。在—8°的氣溫中，水分結(jié)冰后還是細(xì)碎的冰碴，很容易與葡萄汁分離。涓涓流出的葡萄汁香氣馥郁。父母裹得嚴(yán)嚴(yán)實實來參觀艾孜買提的車間，看到不時有鐵硬的冰葡萄從筐式壓榨機的縫隙中彈跳而出，就像不服約束的調(diào)皮小子，被逗得哈哈大笑。
⑨母親打趣艾孜買提：“這些鐵蛋子葡萄跟你當(dāng)年多像啊，考上了大專不去念，背上吉他就蹦出去闖世界了。挨多少凍，受多少累，這滋味只有你自己曉得吧?！?br>⑩父親接茬：“你媽懷疑搞樂隊會窮得吃不上飯、烤不起火，我就勸她，小馬駒要出門，你圈個柵欄就能攔得住他？他頭也不回去南方，臨上火車，脫下皮襖，呼啦一下扔給你。你想想，深圳能有多冷？”
?艾孜買提頭一回聽說自己外出闖蕩這些年，父母暗中的憂心牽掛，心下大受震動。維吾爾族人有一句歌謠，唱的是“葡萄留在枝頭，葡萄老藤每晚都不得安眠”。他本人就像這些不走尋常路的葡萄，經(jīng)霜沐雪，要完成自己的夢想，讓父母多擔(dān)了多少心？而今，他終于歷練歸來，擁有一個成熟男人的目標(biāo)與擔(dān)當(dāng)，父母終于可以放心了。
?六個月后，金色的冰酒釀造成功，色澤晶瑩剔透，仿佛凝結(jié)了冰雪的靈魂。這是冒險的結(jié)晶，也是信任的力量造就的人間佳釀。
（選自《與爾同銷無盡夏：明前茶自選集》，有刪改）
（1）文章主要寫了艾孜買提回鄉(xiāng)釀造冰酒的故事，請根據(jù)文中的時間提示，簡要梳理情節(jié)。
（2）標(biāo)題“成長的蛻變”一語雙關(guān)，請結(jié)合全文簡要分析。
（3）文中人物的語言很有特點，請簡要概括，然后結(jié)合語句具體分析。
（4）為什么說這金色的冰酒“是冒險的結(jié)晶，也是信任的力量造就的”？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。
6．（12分）閱讀下面兩篇文本，完成問題。
文本一
①規(guī)范使用語言及符號，是文字有效交流的基礎(chǔ)。然而在社交平臺上，無論是明星大V，還是普通用戶，發(fā)表聲明、互相聊天都愈發(fā)難見標(biāo)點符號的身影，常以空格替代逗號、句號，甚至完全不斷句。對此，有人怒斥這是“文盲”的表現(xiàn)，也有網(wǎng)友認(rèn)為網(wǎng)言網(wǎng)語自有其特點，不必上綱上線。那么，究竟應(yīng)如何看待這一現(xiàn)象？
②眾所周知，古代典籍中是沒有統(tǒng)一、規(guī)范的標(biāo)點的，古人閱讀中要借助“句讀學(xué)”的知識，通過語感、語氣助詞、語法結(jié)構(gòu)等來進行斷句，這導(dǎo)致古代文言文在傳播過程中產(chǎn)生了大量表意不明、不便理解的問題，抑制了中華文化在普通民眾中的傳播。清末民初，中國人識字率只有3%到4%，由此可見一斑。到了近代，張德彝首次從國外引進標(biāo)點符號，之后知識界廣泛號召使用標(biāo)點，并通過新文化運動進行了全國推廣，有力推動了白話文的普及?？梢?，標(biāo)點符號最關(guān)鍵的價值指向，就是方便交流、便于理解。
③如今網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使文字交流的頻率大幅提高，范圍極大擴展，標(biāo)點符號卻逐漸失去了存在感。從客觀上來說，在微博等早期社交媒體上，字符長度有嚴(yán)格限制，標(biāo)點符號自然成了被省略的對象。從主觀上看，網(wǎng)絡(luò)表達(dá)力求迅速、自由，段與段之間空行、穿插表情包、不細(xì)究標(biāo)點符號的使用也成了“不拘一格”的一種表現(xiàn)。
④正如各種網(wǎng)絡(luò)流行詞語一般，標(biāo)點符號用法的嬗變，也可以視為語言生命力的一種體現(xiàn)。但要警惕的是，網(wǎng)絡(luò)交際語體的流行正在入侵正規(guī)的書面表達(dá)。前幾年，知名文學(xué)刊物《小說月刊》就發(fā)表了一則通知，要求投稿的作家“在作品涉及對話處，自行使用冒號、雙引號，否則作品一律不予采用！敬請知情！”由此可見，當(dāng)人們習(xí)慣于在標(biāo)點符號上“偷懶”，就可能習(xí)慣成自然，逐漸喪失規(guī)范使用標(biāo)點符號的意識和能力。
⑤漢字猶如一磚一瓦，筑成文章、書籍的高樓大廈。如果沒有標(biāo)點符號穿插其中，就如同摩天大樓沒有門窗，不但毫無美感，而且晦暗不明。魯迅說：“標(biāo)點就是無聲的文字。”郭沫若說：“言而無標(biāo)點，在現(xiàn)今是等于人而無眉目?！蔽覀冊谙硎芫W(wǎng)絡(luò)帶來的自由與便捷時，也應(yīng)尊重、堅守語言文字應(yīng)用規(guī)則，包括標(biāo)點符號使用規(guī)則，讓中文的長河奔流不止、生生不息。
（摘編自《網(wǎng)絡(luò)時代，標(biāo)點符號不能失蹤了》）
文本二
①《標(biāo)點符號用法》是為便利語言文字使用而制定的、由使用者共同遵守的語言文字應(yīng)用規(guī)則，對推進書面語言的規(guī)范化發(fā)揮了重要作用。但在網(wǎng)絡(luò)交際中，不使用標(biāo)點符號的情況普遍存在，需要我們認(rèn)真審視。
②從《標(biāo)點符號用法》的適用范圍看，在網(wǎng)絡(luò)平臺上使用標(biāo)點符號，應(yīng)符合規(guī)范要求。《標(biāo)點符號用法》明確指出其適用范圍是現(xiàn)代漢語書面語。一般認(rèn)為，書面語是指用文字將口語記錄下來并經(jīng)過一定的提煉、加工而形成的一種語言表現(xiàn)形式?！冬F(xiàn)代漢語詞典》（第7版）認(rèn)為“書面語”是“用文字寫出來的語言”，即“看的漢語”。據(jù)此看來，凡使用文字形式進行交際，都需要規(guī)范使用標(biāo)點符號。網(wǎng)絡(luò)交際語言，本質(zhì)上也是用文字“寫”出來的書面語，因此也應(yīng)該遵循《標(biāo)點符號用法》的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
③但在語言文字使用領(lǐng)域，還存在著一種被稱為“語言特區(qū)”的概念。這個概念說的是那些可以“理直氣壯”地突破常規(guī)語言規(guī)則約束的語言運用特定領(lǐng)域，比如詩歌文體和標(biāo)題口號，都可以不使用標(biāo)點符號。網(wǎng)絡(luò)交際講究即時性，多用短句，類似面對面交流時的“你一言，我一語”，也類似詩歌的斷行。因而“網(wǎng)絡(luò)交際語體”具有特殊的語體特征，也是“語言特區(qū)”之一，在標(biāo)點符號的使用上可以更具靈活性和創(chuàng)新性。
④從現(xiàn)實情況看，在微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)交流平臺中，很多人習(xí)慣于用空格來替代逗號、句號，這是利用物理空間隔斷來模擬口語交際中的停頓，能與標(biāo)點符號起到相同的作用。空格鍵是鍵盤上最大的一個按鍵，使用空格鍵既快捷又方便。在打字這種“書寫”方式下，用空格代替標(biāo)點符號，既實用又高效。
⑤但需要強調(diào)的是，無論在什么語用環(huán)境中，標(biāo)點符號表達(dá)情感、語氣和語義的功能都是無可置疑的。網(wǎng)絡(luò)交際語體在靈活使用標(biāo)點時，不應(yīng)導(dǎo)致標(biāo)示不明、語氣不明和歧義等問題，造成信息傳遞的模糊或錯誤。
（摘編自《談網(wǎng)絡(luò)交際中標(biāo)點符號使用規(guī)范性問題》）
（1）對于網(wǎng)絡(luò)交際中“不使用標(biāo)點符號”這一現(xiàn)象，兩篇文本的看法有何異同？請簡要概括。
（2）請借助下面的推理知識，分析文本二畫線部分的推理邏輯。
（3）議論文要做到觀點明確，須態(tài)度鮮明，不能模棱兩可。請從兩篇文本中任選一篇，結(jié)合行文思路，分析它是否做到了觀點明確。
三、古詩文閱讀（共16分）
7．（12分）閱讀下面兩則文言文，完成問題。
文本一
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
（節(jié)選自《出師表》）
文本二
章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子①可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻胖?，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父?！?br>建興元年，封亮武鄉(xiāng)侯，開府治事。頃之，又領(lǐng)益州牧。政事無巨細(xì)，咸決于亮。南中諸郡，并皆叛亂，亮以新遭大喪，故未便加兵，且遣使聘吳，因結(jié)和親，遂為與國②。
三年春，亮率眾南征，其秋悉平。軍資所出，國以富饒，乃治戎講武，以俟大舉。
（節(jié)選自《三國志?諸葛亮傳》）
注：①嗣子：對有繼承權(quán)的嫡長子的稱謂。②與國；指盟國或友邦。
（1）下列語句中加點的詞語，意思不相同的一項是
（2）下列對兩篇文本中的語句，理解不正確的一項是
A.“受命以來，夙夜憂嘆”，寫出了自己接受先帝臨終托付后壓力很大、早晚憂愁嘆息的情狀。
B.“庶竭駑鈍，攘除奸兇”，表達(dá)了自己將竭盡所能、為國鏟除奸兇的忠貞之志和堅定決心。
C.“斟酌損益，進盡忠言”，明確了攸之等人的職責(zé)，也暗含希望后主能虛心納諫之意。
D.“五月渡瀘，深入不毛”和“率眾南征，其秋悉平”都突出了諸葛亮征討南中時行軍之艱難。
（3）在規(guī)勸后主時，諸葛亮為何多次提到“先帝”？請結(jié)合文本一簡要分析。
（4）文本一中提到“先帝知臣謹(jǐn)慎”，從文本二看，諸葛亮的“謹(jǐn)慎”有哪些具體表現(xiàn)？請簡要分析。
8．（4分）閱讀下面一首宋詞，完成問題。
浣溪沙
晏殊
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
請結(jié)合詞中的兩組反義詞“新”與“舊”“去”與“來”，簡要分析詞人的復(fù)雜情感。
四、整本書閱讀（5分）
9．（5分）閱讀小說，應(yīng)抓住其中的矛盾沖突。請從以下選項中任選一項，結(jié)合名著中的具體情節(jié)，分析他們之間產(chǎn)生矛盾沖突的表層和深層原因。
A.《西游記》中孫悟空與唐僧的矛盾
B.《水滸傳》中武松與張都監(jiān)的矛盾
C.《簡?愛》中簡?愛與羅切斯特的矛盾
五、作文（50分）
10．（50分）閱讀下面的材料，任選一題，根據(jù)要求作文。
在“2024年度漢語盤點”中，“變”當(dāng)選為年度國際漢字?；厥?024，從全球格局到個人生活，無不在發(fā)生深刻變化。但不同的人對待變化的態(tài)度不盡相同：有人喜歡變化，認(rèn)為“變”才能帶來進步；有人不愿改變，認(rèn)為“變”意味著風(fēng)險；也有人認(rèn)為“以不變應(yīng)萬變”才是智慧……
（1）在成長過程中，你經(jīng)歷或者見證了哪些變化？這些“變化”又帶給你怎樣的思考、收獲和感悟呢？請選擇印象最深的一種變化，自擬題目，寫一篇記敘文，力求做到表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實。
（2）上述材料引發(fā)了你怎樣的思考？請聯(lián)系社會現(xiàn)實，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，力求做到觀點明確，有理有據(jù)。
要求：①作文不少于600字；②寫真情實感，不要套作，不要抄襲；③文中回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。
一、積累與運用（共22分）
1．【答案】示例：我是一名九年級學(xué)生，需要整理一份“初中語文統(tǒng)編教材‘河南詩人’梳理表”，請從詩人姓名、出生地、代表作、作品風(fēng)格四個方面進行梳理，生成表格形式。
2．【答案】①安得廣廈千萬間（重點字：廈）
②大庇天下寒士俱歡顏
③沉舟側(cè)畔千帆過（重點字：畔）
④病樹前頭萬木春
⑤春蠶到死絲方盡
⑥蠟炬成灰淚始干（重點字：蠟炬）
⑦報君黃金臺上意
⑧提攜玉龍為君死（重點字：攜）
3．【答案】（1）miǎ qíng
（2）將“揮灑”改為“展現(xiàn)”。
（3）示例：這段敬詞雖然辭藻華麗，但并未深入剖析韓愈思想的時代局限性。
4．【答案】①學(xué)會精準(zhǔn)提問，使 AI 能生成想要的結(jié)果；②對人工智能生成的成果要加以診斷辨析，斟酌使用（對人工智能生成的成果要保持質(zhì)疑精神，不能全盤接收）；③對于較為復(fù)雜的任務(wù)，可嘗試借助不同的人工智能助手來協(xié)助完成；④人工智能只是輔助學(xué)習(xí)的工具，不能用它來代替我們學(xué)習(xí)和思考。
二、閱讀與鑒賞（共27分）
5．【答案】（1）①7 月上旬，艾孜買提歸來，交代父母不要采摘枝條粗壯、分量未超一公斤的葡萄串，準(zhǔn)備釀造冰酒，并聯(lián)合兒時伙伴建造小型冰酒廠，安裝設(shè)備；
②雪后，艾孜買提和妻子掃去葡萄串上的積雪；
③四個月后，當(dāng)晚上氣溫降到﹣8° 時，艾孜買提全家采摘、分揀、壓榨凍葡萄，父母參觀車間；
④六個月后，金色的冰酒釀造成功。
（2）“成長的蛻變”一方面指葡萄的蛻變：家中老品種葡萄原本銷路不佳，經(jīng)過四個月的等待，經(jīng)歷反復(fù)冰凍與解凍，脫水后濃縮了糖分與風(fēng)味物質(zhì)，最終釀成了色澤晶瑩剔透、甘爽清冽的冰酒，完成了從普通葡萄到優(yōu)質(zhì)冰酒原料的蛻變。
另一方面指艾孜買提的蛻變：18 歲時的艾孜買提執(zhí)意離家去深圳酒吧當(dāng)主唱，是個叛逆、追求夢想的青年；在外闖蕩 12 年后歸來，懂得體諒父母，有了目標(biāo)與擔(dān)當(dāng)，接手葡萄園，帶領(lǐng)大家釀造冰酒創(chuàng)業(yè)，從一個沖動的青年成長為成熟、有責(zé)任感的男人，完成了自身的蛻變。
（3）①生活氣息濃：如“秋風(fēng)一起，葡萄藤變枯，葡萄就不水靈了。而且，冷空氣一來，葡萄凍得皺縮發(fā)烏，硬得像鐵彈子一樣，賣給誰去？”。
②民族特色鮮明：“維吾爾族人有一句歌謠，唱的是‘葡萄留在枝頭，葡萄老藤每晚都不得安眠’”引用維吾爾族的歌謠，使語言具有民族特色。
③質(zhì)樸自然且情感真摯：“你媽懷疑搞樂隊會窮得吃不上飯、烤不起火，我就勸她，小馬駒要出門，你圈個柵欄就能攔得住他？他頭也不回去南方，臨上火車，脫下皮襖，呼啦一下扔給你。你想想，深圳能有多冷？”父親的話質(zhì)樸平實，卻飽含著對兒子當(dāng)年離家的無奈、牽掛和關(guān)心。
（4）①說是“冒險的結(jié)晶”，是因為艾孜買提選擇釀造冰酒的方式打破了傳統(tǒng)。他讓葡萄在枝頭掛到冬天，這與父母及鄉(xiāng)親們以往的認(rèn)知和做法不同，大家都認(rèn)為這樣葡萄會凍壞無法售賣，而且釀造冰酒本身也需要投入資金建造冰酒廠、購買設(shè)備等，如果失敗可能會面臨經(jīng)濟損失，所以這是一種冒險行為，最終冰酒釀造成功，是他冒險的成果。
②說是“信任的力量造就的”，一方面來自家人的信任，父母雖然對艾孜買提的做法不理解、有擔(dān)憂，但最終還是按照他的要求去做，并且在過程中給予支持，如參觀車間；另一方面來自伙伴的信任，他能聯(lián)合兒時伙伴一起回家創(chuàng)業(yè)，說明伙伴們信任他的想法和能力，正是這些信任支撐著他完成了冰酒的釀造。
6．【答案】（1）共同點：都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言比較特殊，標(biāo)點符號的使用可以靈活。
不同點：文本一：強調(diào)對標(biāo)點符號使用規(guī)范的堅守；文本二：網(wǎng)絡(luò)交際中不使用標(biāo)點符號的一些情況持相對更寬容的態(tài)度
（2）大前提：《標(biāo)點符號用法》明確其適用范圍是現(xiàn)代漢語書面語，凡使用文字形式進行交際，都需要規(guī)范使用標(biāo)點符號。小前提：網(wǎng)絡(luò)交際語言本質(zhì)上也是用文字“寫”出來的書面語。結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)交際語言也應(yīng)該遵循《標(biāo)點符號用法》的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
（3）文本二開篇指出《標(biāo)點符號用法》對書面語言規(guī)范化有重要作用，而網(wǎng)絡(luò)交際中存在不使用標(biāo)點符號的情況需認(rèn)真審視。接著從適用范圍角度說明網(wǎng)絡(luò)交際語言應(yīng)遵循規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，又引入“語言特區(qū)”概念，闡述網(wǎng)絡(luò)交際語體在標(biāo)點使用上的靈活性和創(chuàng)新性，還分析了用空格替代標(biāo)點的現(xiàn)實情況及合理性。最后強調(diào)無論何種語用環(huán)境，標(biāo)點符號功能不可忽視，網(wǎng)絡(luò)交際語體使用標(biāo)點不能造成信息傳遞問題。全文觀點明確，既認(rèn)可標(biāo)點符號使用規(guī)范的重要性，又考慮到網(wǎng)絡(luò)交際的特殊性，對網(wǎng)絡(luò)交際中標(biāo)點符號使用問題的看法清晰明確，不模糊。
三、古詩文閱讀（共16分）
7．【答案】（1）A
（2）D
（3）示例：諸葛亮之所以多次提到“先帝”，是因為“先帝”劉備對諸葛亮有知遇之恩，托孤之重，諸葛亮對劉備有感恩之心，效忠之意，希望后主能繼承先帝遺志，接受自己的建議。
（4）示例：從文本二看，諸葛亮的“謹(jǐn)慎”主要體現(xiàn)在以下幾方面：一是考慮事情周全，如在南中諸郡叛亂時，考慮到國家剛剛遭遇大喪事，不適宜馬上出兵鎮(zhèn)壓；二是思慮長遠(yuǎn)，如派遣使者出使東吳，和他們結(jié)為友好國家，為后面的北伐做好鋪墊；三是準(zhǔn)備充分，如在南征前“治戎講武”，待到“兵甲已足”才開始南征。
8．【答案】“新”與“舊”的對比，表達(dá)了詞人對時光流逝的感慨?！耙磺略~酒一杯”中的“新”字，代表著詞人此刻的創(chuàng)作與歡愉，而“去年天氣舊亭臺”中的“舊”字，則喚起了詞人對往昔的回憶。新詞與舊景的交織，讓詞人感受到了時間的無情流逝，從而生發(fā)出一種對過往歲月的懷念與對時光匆匆的無奈之情。
“去”與“來”的對比，則體現(xiàn)了詞人對生命無常的思索?！盁o可奈何花落去”中的“去”字，象征著美好事物的消逝，如花落一般無法挽留，表達(dá)了詞人對生命無常、美好易逝的哀嘆。而“似曾相識燕歸來”中的“來”字，則帶來了一絲慰藉與希望，燕子歸來，似乎是舊友重逢，讓詞人在感傷之余，也感受到了一絲生命的循環(huán)與延續(xù)。然而，這種慰藉只是暫時的，詞人依舊在“小園香徑獨徘徊”，獨自品味著生命中的得與失、喜與悲。
四、整本書閱讀（5分）
9．【答案】示例一：我選A。表層原因：孫悟空三打白骨精，唐僧怪他濫殺好人，將他趕走，孫悟空一氣之下回了花果山。
深層原因：師徒二人的矛盾是因為各自的想法不同。唐僧從人的身份出發(fā)，不能接受打死“人”的行為，孫悟空則以保護師父為出發(fā)點，認(rèn)為寧可錯殺，不可放過。
示例二：我選B。表層原因：武松醉打蔣門神，幫施恩奪回快活林，張都監(jiān)設(shè)計誣陷武松偷盜，武松被刺配恩州。
深層原因：武松嫉惡如仇，張都監(jiān)卻想陷害他，所以二人之間發(fā)生沖突。
小貼士
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提問的一般策略：自報身份+具體任務(wù)描述+結(jié)果呈現(xiàn)形式等要求。
初中語文統(tǒng)編教材“河南詩人”梳理表
姓名
出生地
代表作
作品風(fēng)格
心憂天下，推己及人。
① ，② ?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》
不懼逆境，積極達(dá)觀。
③ ， ?！堋冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》
深情綿邈，至死不渝。
⑤ ，⑥ ?！稛o題》
感君恩重，舍身報國。
⑦ ，⑧ 。——《雁門太守行》
我是一名初中生，請幫我寫一段話來“致敬河南詩人韓愈”，最好用到教材中出現(xiàn)的他的詩文，語言優(yōu)美，100字左右。
已深度思考（用時21秒）
謹(jǐn)以星河作墨致敬韓愈。他汲取中原文化的厚重，繪就“百般紅紫斗芳菲”的春日圖景，揮灑“欲為圣明除弊事”的赤子丹心?！恶R說》慷慨淋漓抨擊時弊，《師說》藐視流俗倡導(dǎo)從師之風(fēng)。他鑄就詩文雙璧，用筆墨擎起永不褪色的精神圖騰！致敬韓愈，致敬河洛大地孕育的文化豐碑！
演繹推理
演繹推理是一種重要的邏輯推理方式，通常由大前提、小前提和結(jié)論三部分組成。大前提是一個普遍性的、已知的規(guī)律或原則；小前提是一個與大前提相關(guān)的事實或情境；結(jié)論是根據(jù)二者推出的結(jié)果。例如：所有鳥類都有羽毛（大前提），麻雀是鳥類（小前提），因此，麻雀也有羽毛（結(jié)論）。
A.先主于永安病篤
博學(xué)而篤志（《論語》）
B.屬以后事
屬予作文以記之（《岳陽樓記》）
C.咸決于亮
咸來問訊（《桃花源記》）
D.以俟大舉
俟其欣悅（《送東陽馬生序》）

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