故事情節(jié)，是小說中展示人物思想性格、表現(xiàn)人物關(guān)系的一系列事件的發(fā)展過程?！案爬ㄊ崂砬楣?jié)”就是要求考生按照一定的順序梳理情節(jié)，并用簡要的語言概括情節(jié)，一般與分析情節(jié)作用結(jié)合起來考查。
常見設(shè)問
①文中共寫了哪幾件事？請依次概述。
②小說的情節(jié)是怎樣展開的？請概括回答。
③小說中的線索是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。
必備知識(shí)
小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)
小說的線索
關(guān)鍵技法
概括梳理情節(jié)“四方法”
方法一：結(jié)構(gòu)連貫法。按故事發(fā)展過程進(jìn)行概括。如孫犁的小說《蘆花蕩》，按故事發(fā)展過程可概括為：背景(引子)→護(hù)送(開端)→受傷(發(fā)展)→報(bào)仇(高潮和結(jié)局)。
方法二：場面連貫法。一般一個(gè)場面就可以梳理為一個(gè)情節(jié)，三四個(gè)場面基本構(gòu)成了完整的情節(jié)內(nèi)容。因此，可結(jié)合場面將情節(jié)連貫起來。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》，按照林沖活動(dòng)場面可概括為：酒店遇故交→市場買刀尋敵→看管草料場→風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇。
方法三：線索連貫法。圍繞小說中的某一線索進(jìn)行概括。如魯迅的小說《故鄉(xiāng)》，按地點(diǎn)線索可概括為：回故鄉(xiāng)→在故鄉(xiāng)→離故鄉(xiāng)。
方法四：細(xì)節(jié)連貫法。閱讀文本內(nèi)容，抓住對情節(jié)推動(dòng)、人物心理具有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)，勾畫關(guān)鍵詞句進(jìn)行提煉、概括。如2021年全國乙卷的小說《秦瓊賣馬》要求考生分析買賣瓷盤的過程中，楊成岳的心理變化，考生需要概括出“先是無意購買”“然后是有意相幫”“最后決意相助”的要點(diǎn)。
考向2 分析情節(jié)的作用
必備知識(shí)
小說常見的開頭類型及作用
小說中間段(情節(jié))的作用
小說的結(jié)尾類型及作用
關(guān)鍵技法
把握兩個(gè)角度，分析情節(jié)的作用
考向3 分析情節(jié)手法
“情節(jié)手法”是指使小說情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊而運(yùn)用的各種藝術(shù)技巧，一般針對的是小說的敘事藝術(shù)。小說的敘事藝術(shù)主要體現(xiàn)為“誰在講述”和“怎樣講述”兩個(gè)方面。其中“誰在講述”包括敘述人物(作者、小說中的人物)、敘述人稱(第一、二、三人稱)和敘述視角(有限、無限視角)，“怎樣講述”包括敘述順序(順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘)、敘述技巧(懸念、伏筆、鋪墊、照應(yīng)、抑揚(yáng)、線索、突轉(zhuǎn))、敘述風(fēng)格(散文化、幽默化、魔幻化，對話、獨(dú)白、意識(shí)流，歷史與現(xiàn)實(shí)、真實(shí)與荒誕、敘事與寫景交織)、敘述節(jié)奏(快與慢、詳與略、張與弛)。
必備知識(shí)
情節(jié)敘述手法
（1）敘述人稱
（2）敘述方式
情節(jié)結(jié)構(gòu)安排手法
關(guān)鍵技法
兩步作答情節(jié)手法題
第一步，審題干，明手法。根據(jù)題干的提示明確要從哪些手法著手分析，如敘述人稱、敘述方式、環(huán)境場景、情節(jié)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)物象等。
第二步，析運(yùn)用，說效果。一要結(jié)合文本的具體內(nèi)容分析手法的具體運(yùn)用情況。二要明確指出手法運(yùn)用的效果，一般要從情節(jié)、形象、主題等多方面考慮。
考點(diǎn)2 小說的形象
考向1 分析概括人物形象
角度1 分析概括人物形象特點(diǎn)
“分析概括人物形象特點(diǎn)”常見的命題形式有：①指定語段，概括分析人物的性格特點(diǎn)；②整體分析概括人物形象。在具體命題時(shí)，部分題目只要求概括，不用分析；部分題目給出形象，要求具體分析；部分題目要求概括之后再分析。
關(guān)鍵技法
分析概括人物形象特點(diǎn)的答題技法
第一步，審清題干，明確方向。
分清題干的要求是概括還是分析，概括只要將人物形象的某些特點(diǎn)提取出來即可，分析還要在概括的基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行具體闡述。
第二步，從四個(gè)角度分析概括人物形象。
①描寫人物的方法。抓住文中的人物描寫，揣摩人物的內(nèi)心情感，感受人物的思想性格?？梢詮娜宋锏恼Z言、動(dòng)作、心理等方面概括人物的性格特征。
②人物活動(dòng)的環(huán)境。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。特定的人物是在特定的環(huán)境中成長起來的，作者為了表現(xiàn)人物豐富復(fù)雜的性格，往往為人物設(shè)置各種不同的環(huán)境，從而顯露出人物性格。
③故事情節(jié)。小說是通過具體的故事情節(jié)，在一系列的矛盾沖突中塑造人物、刻畫形象的，所以要從情節(jié)的角度概括人物的形象特征，還要注意把握人物形象的發(fā)展變化。
④人物的關(guān)系與評價(jià)。許多小說所寫的人物往往不止一個(gè)，因此考生要準(zhǔn)確分析幾個(gè)人物之間的關(guān)系，把握人物形象的特點(diǎn)。作者的評價(jià)或其他人物的評價(jià)可以展現(xiàn)人物的性格特征。
【注意】人物形象的概括，一般會(huì)有較固定的術(shù)語。如正面人物：善解人意、溫柔文靜、通情達(dá)理、純真質(zhì)樸、天真可愛、開朗自信、真誠善良、友好謙恭、寬容忍讓、勤勞樸實(shí)、節(jié)儉、精明、冷靜、鎮(zhèn)定、勇敢等。反面人物：膽小怯懦、逆來順受、故步自封、妄自菲薄、固執(zhí)、吝嗇、冷漠、自私、奸詐、圓滑、刻薄等。
角度2 分析人物心理、情感及其變化
此種類型的題往往要求考生在具體指定的語句或語段中揣摩人物的心理、情感及其變化等。
關(guān)鍵技法
解答分析人物心理或情感題的步驟
第一步，審題干，抓關(guān)鍵。根據(jù)題干，確定答題區(qū)間，然后從文中找出表現(xiàn)人物心理或情感的詞語、句子等。
第二步，析描寫，辨心理。
分析人物心理、情感變化的要點(diǎn)
1.分層概括梳理小說的情節(jié)發(fā)展。
2.找出各層中表現(xiàn)人物心理、情感變化的標(biāo)志性詞語，抓住關(guān)鍵句。
3.聯(lián)系上下文，全面把握人物的心理。
考向2 分析形象的作用
角度1 分析主要人物的作用
關(guān)鍵技法
三個(gè)角度思考主要人物的作用
1.情節(jié)角度。人物形象的塑造和性格的展現(xiàn)，都與情節(jié)密切相關(guān)，人物的一言一行，都對情節(jié)有推進(jìn)作用。
2.主題角度。通過塑造人物形象(尤其是主要人物形象)來表現(xiàn)主題，這是作者塑造人物形象的最根本用意。
3.讀者角度。結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)理解作品中的人物對讀者產(chǎn)生的影響，體會(huì)人物形象的藝術(shù)價(jià)值給讀者帶來的某種啟示。
角度2 分析次要人物的作用
關(guān)鍵技法
四個(gè)角度分析次要人物的作用
1.情節(jié)角度。牽線搭橋，推動(dòng)情節(jié)。作者通過次要人物的見聞，把故事的相關(guān)情節(jié)自然地融合在一起，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。常常起到線索的作用。
2.人物角度。個(gè)性鮮明，側(cè)面襯托。有的次要人物還具有鮮明的性格特點(diǎn)，有其自身的作用和價(jià)值；通過次要人物來側(cè)面襯托、突出主要人物的形象。
3.環(huán)境角度。渲染氣氛，奠定基調(diào)。次要人物(特別是群體人物)的出現(xiàn)往往暗示主要人物活動(dòng)的具體環(huán)境，起到渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。
4.主題角度。揭示主題，增強(qiáng)感染力。次要人物的設(shè)置可以揭示小說主題，增強(qiáng)小說的藝術(shù)感染力。
【注意】 “我”在小說中的作用
角度3 分析物象寓意或作用
物象是小說形象的重要組成部分，其種類很多，就其內(nèi)容而言，有事物、景物等；就其地位而言，有主體物象(貫串全文的)和次要物象(只出現(xiàn)在文中某處的)。
關(guān)鍵技法
分析物象寓意或作用的角度
考向3 分析塑造人物形象的手法
必備知識(shí)
刻畫人物形象的手法
關(guān)鍵技法
兩步解答分析塑造人物形象手法類題目
第一步，審清題干，明確方向。看題干要求，確定答題是從直接描寫的角度還是從間接描寫的角度入手，還是兩者兼有。
第二步，結(jié)合文本，分析效果。從文中找出對人物形象(物象)做直接描寫或間接描寫的內(nèi)容，然后分析使用的手法及其作用或效果，并概括形象特征。此外，還要注意文本中對特定場景的描寫，描寫特定的場景也是塑造人物形象的一個(gè)重要方法。
考點(diǎn)3 小說的環(huán)境
考向1 概括環(huán)境的特點(diǎn)
小說中的環(huán)境分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，環(huán)境特點(diǎn)概括也就分為自然環(huán)境特點(diǎn)概括和社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)概括。小說環(huán)境的特點(diǎn)一般有：清逸、靜謐、和平、安寧，熱鬧、蓬勃、旺盛，蕭索、冷清、孤寂、沉悶，恐怖、黑暗等。
關(guān)鍵技法
三步解答概括環(huán)境特點(diǎn)題
第一步，審題干，明確概括類型。通過審讀題干，把握題目中的關(guān)鍵詞，弄清題目要求：是概括自然環(huán)境特點(diǎn)還是概括社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)。若題干中出現(xiàn)“概括”“分析”“景物”“特點(diǎn)”等關(guān)鍵詞時(shí)，則需要概括自然環(huán)境特點(diǎn)。但要注意區(qū)分“景物特點(diǎn)”和“景物描寫的特點(diǎn)”，后者考查的是景物描寫的手法(技巧)。
第二步，找角度，分析對應(yīng)原文。確定要求概括的是哪種環(huán)境后，找準(zhǔn)概括角度，從原文中找到對應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行分析。
概括自然環(huán)境特點(diǎn)，首先看描寫了哪些景物，然后從形、聲、色等角度概括這些景物有什么共同特征，要特別注意能揭示景物特點(diǎn)的形容詞。同時(shí)，調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺等多種感官來感知景物特點(diǎn)，想象、品味畫面的整體特色。
概括社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)，注意從四個(gè)角度進(jìn)行：①從描寫人物生活的時(shí)代背景和活動(dòng)場所的句子中分析特點(diǎn)；②從描寫人物的人際關(guān)系的句子中分析特點(diǎn)；③從描寫人物的生活、工作狀態(tài)和心境的句子中分析特點(diǎn)；④從描寫地域風(fēng)情、風(fēng)俗習(xí)慣的句子中分析特點(diǎn)。
第三步，細(xì)歸納，注意使用術(shù)語。組織答案時(shí)，要分條歸納，注意使用形容詞(多為自然環(huán)境)或名詞(多為社會(huì)環(huán)境)來概括環(huán)境的特點(diǎn)。
考向2 分析環(huán)境描寫的作用
必備知識(shí)
1.自然環(huán)境描寫的作用
2.社會(huì)環(huán)境描寫的作用
關(guān)鍵技法
兩步解答分析環(huán)境描寫作用題
第一步，找句子，析特點(diǎn)。找到文中有關(guān)環(huán)境描寫的具體語句，分析環(huán)境的特點(diǎn)。因?yàn)榄h(huán)境的特點(diǎn)與作者寫此環(huán)境的作用是相對應(yīng)的。
第二步，定角度，找對應(yīng)。找到分析環(huán)境描寫作用的思維角度并作對應(yīng)分析。
考點(diǎn)4 小說的文體特征
常見的文體特征

外國名家的寫作特點(diǎn)
關(guān)鍵技法
兩步解答分析小說文體特征題
第一步，審題干，明考向。這類試題多給出具體的“陌生”情境，考生可以從字面上理解其內(nèi)涵，也可以聯(lián)系教材或其他相關(guān)知識(shí)，深入了解其內(nèi)涵，如“歷史與現(xiàn)實(shí)”，可聯(lián)系《別了，“不列顛尼亞”》中現(xiàn)實(shí)場景與歷史背景有機(jī)融合的敘述方式來理解。
第二步，找對應(yīng)，細(xì)分析。在原文中找到對應(yīng)內(nèi)容，然后從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、手法、語言等方面具體分析。另外，如果題干中給出的文體特征是不同的兩個(gè)方面，還要關(guān)注兩個(gè)方面之間的聯(lián)系。
考點(diǎn)5 小說的語言
考向1 理解重要詞語、句子的意思
詞語的含義一般包括表面義、比喻義、語境義。“理解重要詞語的含義”實(shí)際就是透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。句子的含意一般有表層含意、深層含意之別?！袄斫庵匾Z句的含意”包含三層意思：①體會(huì)句子的表層含意；②體會(huì)句子的深層含意，即在一定的語境中理解句子的含意，如哲理意義、象征意義等。
關(guān)鍵技法
理解詞義、句意，要注重四個(gè)方面
1.分析關(guān)鍵詞語。關(guān)鍵詞語，可能是要求理解的詞，也可能是句子中的修飾限定詞。要注意分析這些詞語的表層含義和深層含義。
2.聯(lián)系上下文。明確詞語在文中的位置，聯(lián)系上下文來理解意思。
3.分析修辭手法。修辭手法可以使表達(dá)更加形象、生動(dòng)、精辟、含蓄等。
4.分析藝術(shù)效果。分析詞語、句子產(chǎn)生的藝術(shù)效果可以從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、情感表達(dá)、主題呈現(xiàn)等角度入手。
考向2 品味語言藝術(shù)
品味小說的語言藝術(shù)，一要賞析作者的語言風(fēng)格，如平實(shí)、樸素、華麗等；二要賞析語言的描寫技巧，如簡潔傳神或生動(dòng)形象地描寫人物的動(dòng)作、神態(tài)等。
關(guān)鍵技法
品味語言藝術(shù)的角度
考點(diǎn)6 探究作品意蘊(yùn)
考向1 探究小說的標(biāo)題
探究小說標(biāo)題的常見題型有兩類：一是理解小說標(biāo)題的意蘊(yùn)，二是分析小說標(biāo)題的作用。探究小說的標(biāo)題，要關(guān)注兩個(gè)方面：一是標(biāo)題本身的意義(表層義、深層義)、藝術(shù)特點(diǎn)；二是標(biāo)題與文本的聯(lián)系，如情節(jié)、人物、主旨、環(huán)境等。
關(guān)鍵技法
理解標(biāo)題意蘊(yùn)關(guān)注三個(gè)要點(diǎn)
1.分析標(biāo)題的表面含義，點(diǎn)出標(biāo)題所使用的表達(dá)技巧，如比喻、反諷、引用等。
2.挖掘標(biāo)題的深層含義，特別是象征義和比喻義等。
3.探討標(biāo)題與人物、情節(jié)、主題等的關(guān)系。
分析標(biāo)題作用關(guān)注五個(gè)角度
1.環(huán)境角度：交代時(shí)間、地點(diǎn)等。創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。
2.情節(jié)角度：設(shè)置懸念；貫串始終，是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木€索；推動(dòng)(暗示)情節(jié)發(fā)展；銜接照應(yīng)。
3.形象角度：突出人物的形象或性格，揭示人物的命運(yùn)。
4.主題角度：寄托情感、突出(揭示)主題，對主題的表現(xiàn)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
5.讀者角度：給讀者帶來思考，引起讀者的閱讀興趣。
考向2 探究小說的主題意蘊(yùn)
主題意蘊(yùn)指作品表現(xiàn)出來的思想意義或價(jià)值，以及作者創(chuàng)作的意圖等，它往往不是單一的，會(huì)涉及情節(jié)、人物、環(huán)境等要素。
關(guān)鍵技法
六個(gè)角度探究小說的主題意蘊(yùn)
1.知人論世。作者的生平經(jīng)歷、思想主張，作品的時(shí)代背景和特點(diǎn)等，都會(huì)影響作品的思想傾向、作品的主題。
2.分析標(biāo)題、首尾段。小說的標(biāo)題，一般會(huì)點(diǎn)明寫作對象、寫作范圍，暗示作者的寫作意圖和感情傾向；有些標(biāo)題有比喻、象征或雙關(guān)意義，隱含主題。小說的首段一般有引出話題、開宗明義的作用，尾段一般有前后照應(yīng)、卒章顯志、升華主題的作用，可以從中提煉主題。
3.分析環(huán)境描寫。小說中的環(huán)境描寫主要是為展示人物命運(yùn)、刻畫人物性格創(chuàng)造必要的條件，一般以間接的形式表現(xiàn)主題，有時(shí)可能帶有象征或隱喻的性質(zhì)。小說中故事的發(fā)生離不開社會(huì)環(huán)境，把故事放在一定的社會(huì)背景下去理解，才能準(zhǔn)確地把握作品的主題。
4.把握故事情節(jié)。小說塑造人物離不開情節(jié)，而情節(jié)常常有揭示主題的作用。情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，抓住矛盾沖突可以挖掘小說的主旨。
5.分析人物形象。小說中，主要人物的遭遇、命運(yùn)常常暗示著社會(huì)生活的本質(zhì)，顯示著作品的主題。次要人物以及作者對人物的品評語言蘊(yùn)含或豐富作品的主旨。
6.抓住作者的思想傾向。主要包括以下兩個(gè)方面：①抓住文本里不同的人、事、物，分別探究作者對他們(它們)的情感態(tài)度；②抓住文本里流露作者思想傾向的關(guān)鍵詞語或語句。
開端
是作品所反映的矛盾沖突的第一件事，是后來一系列事件的起點(diǎn)。
發(fā)展
是小說中矛盾沖突從展開到激化的演變過程。
高潮
是主要矛盾即將解決的關(guān)鍵時(shí)刻，是矛盾沖突發(fā)展到頂點(diǎn)，人物的思想斗爭最緊張、最激烈、最尖銳的階段。
結(jié)局
是作品中情節(jié)的結(jié)束部分。這時(shí)矛盾得到解決，人物性格的發(fā)展已經(jīng)完成，事件有了最后的結(jié)果，主題思想得到充分展現(xiàn)。
線索種類
有時(shí)間線索、空間線索、人物線索、事件線索、情感線索等。
線索類型
單線型(只有一條線索)、雙線型[線索有兩條(明暗線、主副線等)，同時(shí)采用并列的兩條線索行文]、輻射型(以一點(diǎn)放射出多條束狀線索，常用在某個(gè)主要人物的幻覺、追憶或意識(shí)的流動(dòng)中)等。
尋找線索的方法
①把表示時(shí)間或空間的詞語串聯(lián)起來。②尋找文中反復(fù)出現(xiàn)的某種事物或特定場景。③判斷文本表達(dá)的情感等。
類型
作用
一般開頭
①開門見山。②引出下文，為后面的情節(jié)做鋪墊。③交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等。
懸念開頭
①激發(fā)讀者的閱讀興趣。②引出下文的情節(jié)。
寫景開頭
①交代故事發(fā)生的環(huán)境。②渲染氣氛。③烘托人物心情。④為情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。⑤暗示故事的結(jié)局。
角度
作用
與相關(guān)情節(jié)的關(guān)系
①使情節(jié)前后照應(yīng)或埋下伏筆。②使小說情節(jié)一波三折。③制造巧合或情節(jié)突轉(zhuǎn)，豐富小說的內(nèi)容。④有過渡的作用。考生要注意插入段的作用。具體可見插敘的特點(diǎn)。
與主題的關(guān)系
揭示小說的主題。如《在烈日和暴雨下》中暴雨狂瀉，道路迷茫，“半死半活”的祥子“低著頭一步一步地往前拽”的情節(jié)，反映了舊社會(huì)人力車夫的凄苦生活和悲慘命運(yùn)。
與人物性格的關(guān)系
展現(xiàn)人物性格。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中林沖買刀并在街上尋覓仇家的情節(jié)，就顯示了林沖剛烈的性格特點(diǎn)。
類型
作用
歐·亨利式結(jié)尾
①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使讀者覺得在情理之中。③突出人物形象。④突出文章主旨。
悲劇式結(jié)尾
①從主題上看，能更好地深化主題。②從表現(xiàn)人物性格上看，能更好地塑造人物性格。③從表達(dá)效果上看，令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。
大團(tuán)圓式結(jié)尾
①從讀者的情感體驗(yàn)上看，符合人們閱讀的心理預(yù)期，容易引起讀者的共鳴，給人以欣慰、愉悅之感。②從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性，符合大眾對審美的追求。
留白式結(jié)尾
耐人尋味，留下了“空白”讓讀者想象，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。
角度
作用
結(jié)構(gòu)
為情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋下伏筆；承前解釋說明某些內(nèi)容，使情節(jié)更合理；呼應(yīng)標(biāo)題；照應(yīng)開頭；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；使情節(jié)曲折生動(dòng)；等等。
內(nèi)容
人物
刻畫寫作對象的某些特點(diǎn)(性格、心理等)，使人物形象更豐滿。
環(huán)境
交代/突出人物活動(dòng)的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性，烘托人物情感等。
主題
揭示(突出、深化、豐富、暗示)主題。
效果
設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣；引發(fā)讀者思考；等等。
類別
特點(diǎn)
第一人稱(有限視角)
敘述講究遮蔽作者的意圖，故意隱藏一些環(huán)節(jié)，讓讀者去推理、判斷和評價(jià)。不足之處是敘述往往較為主觀，只能局限于敘述人的所見所聞，會(huì)受到一定的敘述限制，但它能使小說顯得真實(shí)親切，拉近與讀者的距離，同時(shí)便于抒發(fā)感情。
第二人稱
拉近了敘述者與人物之間的距離，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。
第三人稱(無限視角)
敘述者處于全知全能的地位，作品中的人物、故事、場景等無不處于其主宰之下、調(diào)度之中，可以隨時(shí)對人物的思想及行為做出解釋和評價(jià)。能比較直接、客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間的限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活、自由。
類別
釋義
特點(diǎn)
順敘
按照時(shí)間(空間)的先后(內(nèi)外、上下、從整體到局部)順序來寫。
①敘事完整，有頭有尾。②使情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。
倒敘
不按時(shí)間的先后順序來寫，而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后按順序敘述下去。
①開篇點(diǎn)題，引出下文。②制造懸念，引人入勝。
插敘
在敘述主要事件的過程中，根據(jù)表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷主線而插入對另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述，敘述完插入的事件后再接著敘述原來的事件。插敘的內(nèi)容不影響主要事件的敘述。
①對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。②襯托中心人物，豐富情節(jié)，深化文章主題。
補(bǔ)敘
也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對前邊說的人或事做一些補(bǔ)充交代，補(bǔ)充另外與之有關(guān)的事件，使事件的整個(gè)過程更加清晰完整。
①對上文的內(nèi)容做補(bǔ)充交代，有助于更好地表達(dá)主題。②使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。
平敘
就是平行敘述，即敘述同一時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)發(fā)生的兩件或兩件以上的事情。通常是先敘述一件，再敘述一件，常稱為“花開兩朵，各表一枝”，因此又叫作分?jǐn)ⅰ?br>條理清楚，便于了解事情的來龍去脈。
類別
概念分析及作用闡釋
懸念
指作者為了激發(fā)讀者的“緊張與期待的心理”，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。通俗地講，它是指在小說的敘述中先設(shè)置一個(gè)謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再予以點(diǎn)破，使讀者的期待心理得以滿足。主要作用是引起讀者關(guān)注，引人入勝。
照應(yīng)
又叫呼應(yīng)，是故事中后面部分對前面相關(guān)部分的呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。
伏筆
指作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先做的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。
鋪墊
為了襯托主要人物或事物而敘述另外的人物或事物。運(yùn)用鋪墊是為了蓄氣積勢，突出文章主旨。
突轉(zhuǎn)
在小說的結(jié)尾部分，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成劇情的某種巧合，某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或者是形成人物性格的急劇轉(zhuǎn)變。這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果，對表現(xiàn)小說的主旨起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
抑揚(yáng)
指對寫作對象或欲抑先揚(yáng)或欲揚(yáng)先抑，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強(qiáng)作品的可讀性。
留白
指省略某些小說故事情節(jié)或省略某些表現(xiàn)性格特點(diǎn)的事實(shí)，抑或省略某位重要人物的形象描寫。留白可以增加作品的藝術(shù)容量，突破敘事時(shí)空界限，將讀者的視野和想象拉向無限深遠(yuǎn)的空間。
線索
線索貫串整個(gè)作品的情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)，它可以是小說中的某個(gè)人物、某個(gè)景物(場景)，也可以是作者的情感、小說的事件等。抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。安排線索可以使小說結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)集中；揭示主題。
直接
描寫
作品中的人物以自言自語或內(nèi)心獨(dú)白的方式來表達(dá)心中的想法，抒發(fā)自己的情感。這種描寫方法，最能揭示人物豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界。
間接
描寫
通過人物之間的對話和人物個(gè)性化的神情、動(dòng)作等，間接地揭示人物的心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物內(nèi)心情感。另外，景物描寫也能襯托人物心中的喜怒哀樂。
從情節(jié)結(jié)構(gòu)看
“我”是一個(gè)線索式的人物，通過“我”串聯(lián)起了小說的所有情節(jié)，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性。
從人物塑造看
“我”是整個(gè)事件的親歷者、陳述者，見證了人物活動(dòng)的過程，寫“我”是為了更好地塑造主人公的形象。
從主題表達(dá)看
“我”的所見所聞所思所感，引領(lǐng)讀者去思考、探索，有助于揭示作品的主題。
自身
物象作為小說形象世界的一個(gè)組成部分，有它自身的獨(dú)到特點(diǎn)、作用和審美價(jià)值。
情節(jié)
預(yù)示情節(jié)走勢，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；是線索，做鋪墊；(開頭)引起下文，(結(jié)尾)總結(jié)全文，前后呼應(yīng)。
人物
交代人物背景，烘托人物情感，襯托人物性格，暗示人物命運(yùn)。
環(huán)境
烘托氛圍，創(chuàng)設(shè)美感，營造意境，暗示社會(huì)環(huán)境。
主題
暗示主題，深化主題，揭示主題，觸發(fā)情思，寄托情感，象征意義。
人物描寫
作用
直接描寫(正面描寫)


肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫
①展示人物外部形象。②更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心及性格特征。
語言描寫
①刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語言特點(diǎn)，使形象刻畫得栩栩如生、躍然紙上。
心理描寫
直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在感情(矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等)，表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
間接描寫(側(cè)面描寫)
人物
一般分為烘托和反襯。烘托一般是正面的，通過在小說中設(shè)置不同性格但又與主人公性格相似的人物來映襯出主人公在整篇小說中的中心地位。反襯一般是反面的，利用人物性格、品行等方面的強(qiáng)烈沖擊來襯托出主人公在某一方面或某些方面形象的高大、品行的高尚等。
事物
借助事物引發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，含蓄曲折地表現(xiàn)人物形象。
環(huán)境
描寫環(huán)境突出人物特點(diǎn)，突出人物性格品質(zhì)。
角度
作用
環(huán)境
①表現(xiàn)地域風(fēng)光和文化，突出環(huán)境的特點(diǎn)，營造某種意境。②交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，如《故鄉(xiāng)》第二段自然環(huán)境的描寫，點(diǎn)明時(shí)間——深冬，地點(diǎn)——船艙，描寫了故鄉(xiāng)深冬嚴(yán)寒的特點(diǎn)。③渲染氣氛，奠定基調(diào)。
人物
①表現(xiàn)人物的身份、地位、性格等。②烘托人物的心情。③暗示人物的命運(yùn)。④導(dǎo)引人物出場。
情節(jié)
①推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。②為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念。③作為情節(jié)發(fā)展的線索。④與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋標(biāo)題的內(nèi)涵。⑤舒緩節(jié)奏，調(diào)整讀者的心情。
主題
①深化主題。②揭示主題。
角度
作用
環(huán)境
①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，如《孔乙己》開頭一段描寫了魯鎮(zhèn)酒店的格局，點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)等。②交代時(shí)代背景，揭示社會(huì)關(guān)系，渲染特定氛圍。
人物
①導(dǎo)引人物出場。②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格。③揭示人物心境。
情節(jié)
推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。
主題
①揭示社會(huì)的本質(zhì)。②揭示文章的主題。
文體特征
效果
虛實(shí)交織
突破時(shí)空界限，豐富情節(jié)內(nèi)容；呈現(xiàn)不同時(shí)期的人物，使人物形象更加立體；避免平鋪直敘，結(jié)構(gòu)更加靈活。
現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義
現(xiàn)實(shí)主義注重直觀，浪漫主義注重想象；現(xiàn)實(shí)主義注重寫實(shí)，浪漫主義注重夸張；現(xiàn)實(shí)主義注重實(shí)際，浪漫主義注重理想；現(xiàn)實(shí)主義注重現(xiàn)在，浪漫主義注重未來。
歷史小說中的“歷史”和“虛構(gòu)”
“歷史”指主要的故事情節(jié)、主要矛盾、人物命運(yùn)都必須符合歷史事實(shí)，不能對歷史事實(shí)進(jìn)行臆造和歪曲。“虛構(gòu)”指對人物進(jìn)行符合人物本身和時(shí)代背景的藝術(shù)加工。合理安排“歷史”和“虛構(gòu)”，可以藝術(shù)地再現(xiàn)一定歷史時(shí)期的社會(huì)生活面貌，揭示歷史發(fā)展的必然趨勢，使讀者從中了解歷史并受到啟示。
故事與新編
①小說敘述的“故事”于史有據(jù)，富有歷史韻味；②“新編”指運(yùn)用新的歷史講述方式，使作品富有創(chuàng)造性；③對歷史與現(xiàn)實(shí)均作出觀照，作品具有深刻的思想性。
科學(xué)與幻想
“科幻”不是預(yù)測、科學(xué)評估，而是將專業(yè)的科學(xué)知識(shí)用一種近乎浪漫的文學(xué)描寫進(jìn)行改造，向讀者展現(xiàn)科學(xué)內(nèi)涵之“美”。這需要用一定的“想象”外衣來包裹。
荒誕與真實(shí)
通過荒誕情節(jié)，批判真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活，主旨深刻而發(fā)人警醒。
穿插報(bào)道、地方志、訪談
補(bǔ)充情節(jié)，使故事情節(jié)更加完整和真實(shí)，人物形象更加豐滿。
傳奇
指離奇情節(jié)或人物行為不尋常的故事。
小中見大
于平凡細(xì)微中見重大主題，有震撼力；事件平凡，人物親切，容易引起共鳴。
突出群體，淡化個(gè)體
塑造群像，渲染出一種普遍存在的和諧溫馨的環(huán)境氛圍；這種寫法使小說在敘述語言上有散文化傾向，帶有一種恬淡閑遠(yuǎn)的韻味。
對話體
使情節(jié)更加緊湊，有利于表現(xiàn)人物的個(gè)性和思想感情的變化，使小說中不同人物的性格形成鮮明對比；人物的論調(diào)隱含了作者的意圖，易引發(fā)讀者的思考。
作家
寫作特點(diǎn)
莫泊桑
①以小見大，由點(diǎn)及面。②冷眼看世界，客觀寫人生。③工于構(gòu)思，巧做文章。④準(zhǔn)確而傳神的細(xì)節(jié)描寫。
海明威
①句式結(jié)構(gòu)簡單，詞語運(yùn)用樸實(shí)。②冰山一角，意蘊(yùn)深刻。(“冰山”理論)③象征主義。
契訶夫
①提倡“客觀地”敘述，說“越是客觀給人的印象就越深”。②常常以普通人的日常生活為題材，憑借巧妙的藝術(shù)手法對生活和人物的心理進(jìn)行真實(shí)而又細(xì)致的描繪和概括，從中展示出重要的社會(huì)內(nèi)容。
歐·亨利
①寫作的題材和對象固定化。②篇幅短小，構(gòu)思巧妙，引人入勝。③幽默詼諧。④結(jié)局出人意料。(歐·亨利式結(jié)尾)
雨果
①以描寫人生百態(tài)為主。②情節(jié)生動(dòng)，結(jié)構(gòu)離奇，矛盾往往一個(gè)緊接著一個(gè)，又充分運(yùn)用巧合、偶遇等手法，曲折有致，引人入勝。③提出對照原則，主張絕對的夸張。④創(chuàng)造非凡的人物。
巴爾扎克
①善于細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)逼真。②人物形象生動(dòng)、豐滿，具有個(gè)性。③強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家要?jiǎng)?chuàng)造偉大的典型，通過典型去反映現(xiàn)實(shí)。
狄更斯
①善于運(yùn)用藝術(shù)夸張的手法突出人物形象的某些特征。②善于從生活中汲取生動(dòng)的人民的語言，以人物特有的語言表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和性格。③弘揚(yáng)真善美，鞭撻資本主義的腐朽。
1.看詞語運(yùn)用
準(zhǔn)確使用詞語，能夠形象地刻畫人物形象、表現(xiàn)小說的主題，分析詞語運(yùn)用的特點(diǎn)，可以從以下兩個(gè)角度入手：①看詞語的感情色彩是否鮮明、是褒還是貶。②看是否使用了疊詞、關(guān)聯(lián)詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等。
2.看語體色彩
使用不同的語體能夠產(chǎn)生不同的表達(dá)效果，語體主要分為書面語和口語。①書面語：莊重、典雅、含蓄、深沉。②口語：樸實(shí)、風(fēng)趣、形象、有地方色彩。
3.看句式特點(diǎn)
關(guān)注長短句的使用、整散句的搭配，以及對偶句、反復(fù)句等的使用。
4.看修辭手法
品味小說的語言要注意分析作品運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果。修辭手法主要有比喻、比擬、排比、設(shè)問、反問、對比、夸張、借代、反語、雙關(guān)等；表達(dá)效果主要有通俗易懂、形象生動(dòng)、平實(shí)質(zhì)樸、準(zhǔn)確精當(dāng)、惟妙惟肖、入木三分、詼諧幽默等。
5.看語言風(fēng)格
常見的語言風(fēng)格如豪放、柔婉、含蓄、明快、幽默、辛辣、質(zhì)樸、華麗、莊重、詼諧等。
6.其他
語言具有時(shí)代特色，常表現(xiàn)為文章中的一些詞語只在某些特定的時(shí)代使用，有明顯的時(shí)代氣息；語言具有地域特色，常表現(xiàn)為大量使用方言、俚語等。另外，還可以根據(jù)小說的題材來分析語言特色，如鄉(xiāng)村題材的小說，其語言常常通俗質(zhì)樸。

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