初中音樂(lè)花城版（2024）七年級(jí)下冊(cè)（2024）G弦上的詠嘆調(diào)一等獎(jiǎng)?wù)n件ppt

這是一份初中音樂(lè)花城版（2024）七年級(jí)下冊(cè)（2024）G弦上的詠嘆調(diào)一等獎(jiǎng)?wù)n件ppt，文件包含2025年高考數(shù)學(xué)專(zhuān)題3三角函數(shù)高考真題訓(xùn)練答案解析docx、2025年高考數(shù)學(xué)專(zhuān)題3三角函數(shù)近三年高考真題訓(xùn)練docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共25頁(yè)， 歡迎下載使用。
通過(guò)欣賞，學(xué)生可以感受到音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，提升音樂(lè)鑒賞能力。
通過(guò)該曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更加深入地了解小提琴及其音色特點(diǎn)，以及小提琴在樂(lè)曲演奏中的重要作用。
能用簡(jiǎn)單的拍肢體動(dòng)作或者樂(lè)器表現(xiàn)歌曲。
該曲深邃的情感表達(dá)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴和人文關(guān)懷精神。
欣賞圖片說(shuō)一說(shuō)圖片中的樂(lè)器你們認(rèn)識(shí)嗎？
小提琴（vilin），俗稱“樂(lè)器之后”，源于阿拉伯，后傳至意大利，是一種古代東方弦樂(lè)器傳入歐洲長(zhǎng)期演變而成的弓弦樂(lè)器，總共有四根弦，是具有高難度演奏技巧的獨(dú)奏樂(lè)器，與鋼琴、古典吉他并稱為世界三大樂(lè)器。 小提琴的音色有什么特點(diǎn)？
今天我們就走進(jìn)西方音樂(lè)《G弦上的詠嘆調(diào)+第九十四交響曲（驚愕）第二樂(lè)章（選段）》
聆聽(tīng)歌曲聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲的旋律有什么特點(diǎn)？
該曲旋律充滿詩(shī)意，富有歌唱性和抒情性。通過(guò)聆聽(tīng)說(shuō)一說(shuō)小提琴的音色有什么特點(diǎn)？
該曲旋律充滿詩(shī)意，富有歌唱性和抒情性。通過(guò)聆聽(tīng)說(shuō)一說(shuō)：小提琴的音色有什么特點(diǎn)？
《G弦上的詠嘆調(diào)》是德國(guó)作曲家巴赫的代表作之一，原曲創(chuàng)作于1727年至1736年之間，是巴赫《第三號(hào)管弦樂(lè)組曲》的第二樂(lè)章主題。巴赫一生寫(xiě)過(guò)四部管弦樂(lè)組曲，其中以第三部（D大調(diào)）最為杰出。 你們了解巴赫嗎？
該作品的結(jié)構(gòu)是怎樣的？
巴赫，德國(guó)作曲家、管風(fēng)琴演奏家。代表作有：《平均律鋼琴曲集》（上、下）、《賦格的藝術(shù)》，《勃蘭登堡協(xié)奏曲》等。
該曲旋律充滿詩(shī)意，富有歌唱性和抒情性，后來(lái)由德國(guó)著名小提琴家威廉密改編為鋼琴伴奏的小提琴獨(dú)奏曲，由于主奏小提琴必須在G弦（小提琴四根弦中最粗的一根弦）上演奏全部旋律該曲旋律線條流暢而富有表現(xiàn)力，以D大調(diào)寫(xiě)成，結(jié)構(gòu)上采用了簡(jiǎn)單而優(yōu)雅的A-B-A形式，即主題—對(duì)比—主題的復(fù)現(xiàn)。 巴赫通過(guò)巧妙的和聲與旋律構(gòu)造，創(chuàng)造出一種超越時(shí)間的寧?kù)o與和諧。小提琴G弦渾厚、豐滿的音色，使這首樂(lè)曲達(dá)到了迷人的境地。 樂(lè)曲的開(kāi)頭旋律極簡(jiǎn)單，但隨著音樂(lè)的展開(kāi)，卻能展現(xiàn)出整個(gè)宇宙的深邃。它以純樸典雅的旋律，營(yíng)造出一種悲天憫人的神曲般的意境和氛圍，能夠撫平聽(tīng)眾內(nèi)心的緊張和憂郁，讓人們陷入沉思和靜謐之中。 下面再次聆聽(tīng)
接下來(lái)我們繼續(xù)欣賞西方音樂(lè)《第九十四交響曲（驚愕）第二樂(lè)章（選段）》。 聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲給你的感受是怎樣的？
會(huì)被音樂(lè)被嚇到，驚愕到，這是為什么呢？
樂(lè)曲中的力度由弱突然變強(qiáng)變化造成。背 景 《第九十四交響曲（驚愕）第二樂(lè)章（選段）》該作品是海頓晚年創(chuàng)作的12首《倫敦交響曲》中的第二首，寫(xiě)于1791年。
在第二樂(lè)章中，他先用極弱的力度陳述主題，然后立即加入樂(lè)隊(duì)全體的強(qiáng)奏，這種力度和情緒的對(duì)比產(chǎn)生了巨大的戲劇性效果，使觀眾為之驚愕，作品因此得名,第二樂(lè)章為C大調(diào)，四二拍子，變奏曲式。 樂(lè)章開(kāi)始部分非常輕，幾乎沒(méi)有什么變化，剎那間樂(lè)隊(duì)用強(qiáng)音量演奏，爆發(fā)出強(qiáng)烈的聲音，定音鼓猛烈地敲擊，模仿驚雷的聲音，使聽(tīng)眾瞬間感到驚愕。這種對(duì)比鮮明的音樂(lè)處理，不僅凸顯了海頓的幽默感和對(duì)音樂(lè)的掌控力，也成功地實(shí)現(xiàn)了他嘲笑那些對(duì)音樂(lè)一知半解的貴婦人們的初衷。 1.樂(lè)曲中幾次出現(xiàn)驚愕?? 2.音樂(lè)主題出現(xiàn)了幾次？ 3.每次出現(xiàn)的主題旋律都是一樣的嗎？
樂(lè)曲出現(xiàn)三次驚愕，音樂(lè)主題出現(xiàn)了五次，每次出現(xiàn)是不一樣的，這就是變奏。 什么是變奏曲？
變奏：將音樂(lè)中同一主題進(jìn)行節(jié)奏、力度、速度、音色等音樂(lè)要素的改變，來(lái)達(dá)到音樂(lè)既統(tǒng)一又有變化的目的，這種手法稱為變奏。以變奏手法構(gòu)成的曲式稱為變奏曲式?！兜诰攀慕豁懬@愕）第二樂(lè)章》就是一首變奏曲。樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)?A+A1+A2+A3+A4+尾聲，接下來(lái)分段聆聽(tīng)樂(lè)曲的四次變奏。下面聆聽(tīng)聆聽(tīng)變奏一：對(duì)比音樂(lè)主題是如何變化的？
在主題的基礎(chǔ)上加入小提琴演奏的副旋律，輕快流暢。下面我們用身勢(shì)或律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)。
下面聆聽(tīng)聆聽(tīng)變奏二：對(duì)比音樂(lè)主題是如何變化的？
? C大調(diào)轉(zhuǎn)為c小調(diào), 力度強(qiáng)。第二次“驚愕”。下面我們用身勢(shì)或律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)。
下面聆聽(tīng)聆聽(tīng)變奏三：對(duì)比音樂(lè)主題是如何變化的？
這段音樂(lè)是節(jié)奏變化。雙簧管與與小提琴演奏，力度較弱，旋律歡快優(yōu)美。 面我們用身勢(shì)或律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)。
下面聆聽(tīng)聆聽(tīng)變奏四：對(duì)比音樂(lè)主題是如何變化的？
這段音樂(lè)加強(qiáng)了配器和力度，運(yùn)用了琶音，旋律熱情、沸騰。下面我們用身勢(shì)或律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)。
下面我們?cè)俅瓮暾雎?tīng)樂(lè)曲
樂(lè)曲中出現(xiàn)了哪些音樂(lè)記號(hào)？
主題中的力度記號(hào)（p、pp、ff）和音樂(lè)記號(hào)“▼”。
下面我們找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺(tái)邊演唱邊做聲勢(shì)動(dòng)作和樂(lè)器（三角鐵、碰鈴）表現(xiàn)音樂(lè)。
通過(guò)學(xué)唱歌曲，你有什么感受和想法？
1.樂(lè)曲《G弦上的詠嘆調(diào)》是一首?????????獨(dú)奏曲。2.樂(lè)曲《G弦上的詠嘆調(diào)》曲作者是?????????（國(guó)家）????（作曲家）。3.《第九十四交響曲（驚愕）第二樂(lè)章（選段）》曲作者是?????????（國(guó)家）????（作曲家）。?答案：1.小提琴2.德國(guó) ?巴赫3.奧地利 ?海頓
《G弦上的詠嘆調(diào)》小提琴獨(dú)奏 ?巴赫 ??德國(guó)作曲家?《第九十四交響曲（驚愕）第二樂(lè)章（選段）》海頓 ?奧地利作曲家??