藝考生高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)練習(xí)16語(yǔ)言文字運(yùn)用(1)課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

元宵線(xiàn)上活動(dòng)直播間里　　　,一場(chǎng)關(guān)于黨史知識(shí)和傳統(tǒng)民俗知識(shí)的直播宣講“圈粉”無(wú)數(shù),轄區(qū)黨員,青年志愿者以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾　　　地進(jìn)入直播間,感受節(jié)目的歡快氣氛。宣講員平易的話(huà)語(yǔ),幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣,導(dǎo)致收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。? 傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎,描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物;秧歌花鼓,傳播時(shí)代精神?；饦?shù)銀花踏歌行,古風(fēng)新韻頌文明,一席　　　的文明盛宴,讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。?
1.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)　　　　　　　　　　　　　A.相互映襯　喧鬧無(wú)比　絡(luò)繹不絕　原汁原味B.相互映襯　熱鬧非凡　連綿不斷　原汁原味C.相互映襯　喧鬧無(wú)比　連綿不斷　汁醇味正D.交相輝映　熱鬧非凡　絡(luò)繹不絕　汁醇味正
1.D　(本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。交相輝映:意指各種光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。互相映襯:是利用客觀事物之間相似或相反的關(guān)系,以次要形象映照襯托主要形象的寫(xiě)作技法。根據(jù)語(yǔ)境“民俗與黨史彼此交融”,可知兩者是不分主次的,所以“傳統(tǒng)和現(xiàn)代”也是不分主次,所以選“交相輝映”合適。喧鬧無(wú)比:是指聲音特別嘈雜,周?chē)h(huán)境不安靜,導(dǎo)致的結(jié)果就是人的心里很煩悶,含貶義。熱鬧非凡:形容熱鬧的場(chǎng)面或景象。語(yǔ)境是指元宵線(xiàn)上活動(dòng)直播間里的圈粉無(wú)數(shù)的火爆場(chǎng)面,選“熱鬧非凡”合適。絡(luò)繹不絕:用來(lái)形容人、馬、車(chē)、船等連續(xù)不斷。連綿不斷:形容連續(xù)不止,一直都不中斷。語(yǔ)境是指青年志愿者以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾不斷地進(jìn)入直播間,選“絡(luò)繹不絕”合適。原汁原味:比喻事物本來(lái)的、沒(méi)有受到外來(lái)影響的風(fēng)格。汁醇味正:形容菜肴美味。根據(jù)后文形容的是“文明盛宴”(使用了比喻),照應(yīng)喻體,選“汁醇味正”合適。故選D。)
2.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　)A.宣講員話(huà)語(yǔ)平易,口吻幽默,宣講內(nèi)容也十分接地氣,這導(dǎo)致收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。B.宣講員話(huà)語(yǔ)平易,口吻幽默,宣講內(nèi)容也十分接地氣,導(dǎo)致收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。C.宣講員平易的話(huà)語(yǔ)、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣,這使得收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。D.宣講員平易的話(huà)語(yǔ),幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容,使得收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。
2.D　(本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有兩處語(yǔ)病,一是“平易的話(huà)語(yǔ),幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣”中,并列成分結(jié)構(gòu)混亂,應(yīng)該詞性相同結(jié)構(gòu)一致,可改為“話(huà)語(yǔ)平易,口吻幽默,宣講內(nèi)容也十分接地氣”,或者“平易的話(huà)語(yǔ),幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容”;二是“導(dǎo)致”使用不當(dāng),“導(dǎo)致”后常用于不好的結(jié)果,用于“群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢”不恰當(dāng),可改為“使得”。A項(xiàng),“導(dǎo)致”使用不當(dāng);“這”指代不明確,句子有歧義。B項(xiàng),“導(dǎo)致”使用不當(dāng)。C項(xiàng),“平易的話(huà)語(yǔ)、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣”并列成分結(jié)構(gòu)混亂,令人費(fèi)解;“這”指代不明確,句子有歧義。故選D。)
3.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子使用了對(duì)偶的修辭手法,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。
3.【解析】　本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法、理解表達(dá)效果的能力。對(duì)偶的構(gòu)成從結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、意義、聲調(diào)等角度去分析,表達(dá)效果應(yīng)結(jié)合內(nèi)容從語(yǔ)言、節(jié)奏、感染力、思想內(nèi)容等角度進(jìn)行分析?！凹艏垷糁i,描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物;秧歌花鼓,傳播時(shí)代精神”中“剪紙燈謎”和“秧歌花鼓”都是并列式的名詞性詞組,且上下聯(lián)的意思是相近相關(guān)的,都是傳統(tǒng)節(jié)目,對(duì)仗非常工整?！懊枥L城鄉(xiāng)風(fēng)物”和“傳播時(shí)代精神”都是動(dòng)賓式結(jié)構(gòu),“描繪”對(duì)“傳播”,都是動(dòng)詞,名詞“城鄉(xiāng)”對(duì)應(yīng)“時(shí)代”,名詞“風(fēng)物”對(duì)應(yīng)“精神”,“城鄉(xiāng)風(fēng)物”“時(shí)代精神”都是偏正式結(jié)構(gòu),詞性相同,意思相近,且對(duì)仗非常工整。上下兩句結(jié)構(gòu)相同,內(nèi)容上相關(guān),構(gòu)成一組對(duì)偶句?！凹艏垷糁i,描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物;秧歌花鼓,傳播時(shí)代精神”運(yùn)用對(duì)偶(對(duì)仗)的形式,長(zhǎng)短句結(jié)合,句式整齊中富有變化,“剪紙燈謎”“秧歌花鼓”均選擇了典型的節(jié)日活動(dòng),由點(diǎn)帶面,凝練集中地概括了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)目?jī)?nèi)容各具特色、繽紛多彩花樣繁多的特點(diǎn),“描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物”“傳播時(shí)代精神”形容傳統(tǒng)節(jié)日的價(jià)值和作用。形式上整齊勻稱(chēng),節(jié)奏感強(qiáng),抑揚(yáng)頓挫,音韻和諧,讀起來(lái)朗朗上口,便于傳誦。
【答案】　①意義緊密相連。“剪紙燈謎”和“秧歌花鼓”都是傳統(tǒng)民間藝術(shù)名稱(chēng),兩兩相對(duì);“描繪”和“傳播”“城鄉(xiāng)”和“時(shí)代”“風(fēng)物”和“精神”也都是兩兩相對(duì)。②形式整齊,節(jié)奏感強(qiáng),朗朗上口,有助于烘托節(jié)日的歡快氣氛。
(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字,完成下面小題。近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注,照片里的雪竟然不是白色的,而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析,(　　)。雪衣藻十分耐寒,廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。?、佟?它們處于冬眠靜止?fàn)顟B(tài),但是一旦陽(yáng)光足夠溫暖,藻類(lèi)就開(kāi)始了春季復(fù)蘇。雪衣藻?、凇?成熟后會(huì)產(chǎn)生類(lèi)胡蘿卜素而變?yōu)榧t色,這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的“西瓜色”。? 研究人員表示,近年南極溫度升高為藻類(lèi)的生長(zhǎng)提供了便利條件,雖然雪衣藻本身沒(méi)有危害,但是會(huì)降低雪反射的陽(yáng)光量,從而?、邸?而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控,應(yīng)引起足夠的重視。?
4.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)A.雪變色是微型藻類(lèi)雪衣藻大量繁殖的結(jié)果B.雪變色是因?yàn)檠┮略暹@種微型藻類(lèi)的大量繁殖C.微型藻類(lèi)雪衣藻大量繁殖引起了雪變色D.雪衣藻這種微型藻類(lèi)大量繁殖引起了雪變色
4.A　(本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之連貫?zāi)芰Αｉ喿x文段,厘清上下語(yǔ)句邏輯關(guān)系。上文提到“有研究人員分析”可得出下文需回答雪為什么會(huì)變色的原因,敘述主語(yǔ)應(yīng)為“雪變色”。C、D項(xiàng)的敘述對(duì)象是“雪衣藻”,所以排除C、D項(xiàng)。再依下文敘述對(duì)象是“雪衣藻”得知B中的“雪衣藻這種微型藻類(lèi)”強(qiáng)調(diào)的不是雪衣藻,而是“這種微型藻類(lèi)”,所以排除B項(xiàng)。故選A。)
5.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)8個(gè)字。
5.【解析】　本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一處,根據(jù)上文“它們處于冬眠靜止?fàn)顟B(tài)”得出這里應(yīng)填雪衣藻在什么樣的條件下會(huì)冬眠,而根據(jù)后面的“但是一旦陽(yáng)光足夠溫暖”可推知,這里應(yīng)該是說(shuō)雪衣藻在氣溫較低的時(shí)候會(huì)冬眠,所以此處可填“寒冬時(shí)節(jié)/在寒冷的冬季”。第二空,根據(jù)下文“成熟后會(huì)產(chǎn)生類(lèi)胡蘿卜素而變?yōu)榧t色”得知,第二空是填雪衣藻不成熟時(shí)的顏色。再根據(jù)后文“呈現(xiàn)出從綠色到紅色”的變化可知,不成熟時(shí)的顏色應(yīng)該是綠色。由此可知,這里可填“最初是綠色/未成熟時(shí)是綠色的/年輕時(shí)是綠色的”。第三空,根據(jù)下文“而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控”可知,這是對(duì)上文現(xiàn)象產(chǎn)生的結(jié)果的闡述,故可推測(cè)降低雪反射陽(yáng)光量會(huì)加快了冰雪消融的速度,所以此處應(yīng)填“加快了融雪的速度”。【答案】　示例:①在寒冷的冬季;②生長(zhǎng)期呈綠色;③加快融雪速度。
二、(2021·全國(guó)新高考Ⅱ卷)語(yǔ)言文字運(yùn)用(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字,完成下面小題。吃喝當(dāng)然是人生一大樂(lè)事,如果生活在太空,我們還能愉快地享用大餐嗎? 最早的太空餐是讓人　　　的“牙膏”:宇航員從管子里面擠出半流體的食物,不需要咀嚼便直接咽下去,沒(méi)有咀嚼的快感,沒(méi)有多樣的選擇,首代宇航員的飲食條件相當(dāng)艱苦。然而,吃貨的生產(chǎn)力　　　,很快,(　　)。如今,宇航員們已能在太空中自如地使用各種餐具,與地面用餐相當(dāng)接近。與此同時(shí),太空食品的種類(lèi)也豐富起來(lái)。正因?yàn)槟壳皣?guó)際空間站中有上百種餐品,使得宇航員
可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。而且宇航員們還在不停地開(kāi)發(fā)新的太空料理:小餅干、壽司、花生醬冰棍,甚至是“昨天的咖啡”——采訪中一位航天飛機(jī)的指揮官曾自豪地展示過(guò)一批再生水,而原料是什么,自然　　　。? 然而,制訂太空菜譜仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持兩天鮮度,空間站中新鮮食品　　　,絕大多數(shù)食品只能脫水或加工成罐頭運(yùn)上太空。目前科學(xué)家們正想方設(shè)法解決這一難題。?
1.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)A.望而卻步　不勝枚舉　不言而喻　寥寥無(wú)幾B.躊躇不前　不可低估　心照不宣　寥寥無(wú)幾C.望而卻步　不可低估　不言而喻　極其稀缺D.躊躇不前　不勝枚舉　心照不宣　極其稀缺
1.C　(本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空,望而卻步:形容十分害怕困難和危險(xiǎn)。躊躇不前:猶豫不決,不敢前進(jìn)。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)太空餐難吃,應(yīng)選“望而卻步”。第二空,不勝枚舉:無(wú)法一個(gè)一個(gè)全列舉出來(lái),形容同一類(lèi)的人或事物很多。不可低估:不能小看。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)“吃貨的生產(chǎn)力”不可小看,應(yīng)選“不可低估”。第三空,不言而喻:指不用說(shuō)就可以明白。形容道理很淺顯。心照不宣:指彼此心里明白,而不公開(kāi)說(shuō)出來(lái)。前面有“自然”,強(qiáng)調(diào)不說(shuō)就明白,應(yīng)選“不言而喻”。第四空,寥寥無(wú)幾:形容數(shù)量少。非常稀少,沒(méi)有幾個(gè)。極其稀缺:極其稀少,短缺。此處強(qiáng)調(diào)空間站中新鮮食品極少,應(yīng)填“極其稀缺”。故選C。)
2.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)A.人們就發(fā)明了種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具,并且還有咖啡杯和煎鍋B.人們就發(fā)明了種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具,甚至還有咖啡杯和煎鍋C.人們就將種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來(lái),而且包括咖啡杯和煎鍋D.人們就將種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來(lái),還包括咖啡杯和煎鍋
2.B　(本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)連貫銜接的能力。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是人們的創(chuàng)造力,應(yīng)保持“人們就發(fā)明了……”的句子結(jié)構(gòu),排除C、D項(xiàng);“還有咖啡杯和煎鍋”與前文形成語(yǔ)意遞進(jìn),句首應(yīng)用遞進(jìn)連詞,而“并且”表并列,排除A項(xiàng)。故選B。)
3.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　)A.目前國(guó)際空間站中有上百種餐品,宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——雖然這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。B.正因?yàn)槟壳皣?guó)際空間站中有上百種餐品,使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——雖然這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。C.正因?yàn)槟壳皣?guó)際空間站中有上百種餐品,所以宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。D.目前國(guó)際空間站中有上百種餐品,這使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。
3.A　(題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。劃線(xiàn)句有語(yǔ)病:一是“正因?yàn)椤沟谩贝钆洳划?dāng),可以刪掉“正因?yàn)椤薄笆沟谩?也可以把“使得”改為“所以”,或者刪掉“正因?yàn)椤?在“使得”前加“這”,排除B項(xiàng);二是“然而”使用錯(cuò)誤,因?yàn)楹竺娴木渥邮寝D(zhuǎn)折句的前半句,故改為“雖然”,排除C、D項(xiàng)。故選A。)
(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字,完成下面小題。東西方文化不同,藝術(shù)的表現(xiàn)也不同。一般來(lái)說(shuō),東方藝術(shù)重主觀,　①　。表現(xiàn)在繪畫(huà)上,西洋畫(huà)重寫(xiě)實(shí),重形似,而中國(guó)畫(huà)重神韻,重意境。? 中國(guó)畫(huà)通?！、凇?。這看起來(lái)是以題材為標(biāo)準(zhǔn)類(lèi),其實(shí)是用藝術(shù)表現(xiàn)了一些獨(dú)特的觀念和思想,即中國(guó)畫(huà)概括了自然和人生三個(gè)方面:人物畫(huà)表現(xiàn)的是人類(lèi)社會(huì)中人與人之間的關(guān)系;山水畫(huà)表現(xiàn)的是?、邸?將人與自然融為一體;花鳥(niǎo)畫(huà)則表現(xiàn)大自然的各種生命與人的和諧相處。中國(guó)畫(huà)的分類(lèi),體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀念和審美觀。? 中國(guó)畫(huà)講究虛實(shí)相生的意境美。老舍曾請(qǐng)齊白石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫(huà),十里蛙聲,如何入畫(huà)?潺潺山泉,如何表達(dá)?白石老人思考良久,終于畫(huà)成了一幅經(jīng)典之作:六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下?？催^(guò)此畫(huà)的人無(wú)不拍案叫絕。
4.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。
4.【解析】　本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)能力。第①空結(jié)合上文“東方藝術(shù)重主觀”判斷橫線(xiàn)處應(yīng)該表達(dá)為“西方藝術(shù)……”,再根據(jù)后文“表現(xiàn)在繪畫(huà)上,西洋畫(huà)重寫(xiě)實(shí),重形似,而中國(guó)畫(huà)重神韻,重意境”確定,前者為客觀寫(xiě)實(shí),后者為主觀虛寫(xiě),從而確定答案:西方藝術(shù)重客觀。第②空先根據(jù)段落特點(diǎn)確定屬于觀點(diǎn)句,總領(lǐng)下文,于是根據(jù)后文信息“這看起來(lái)是以題材為標(biāo)準(zhǔn)類(lèi)”“即中國(guó)畫(huà)概括了自然和人生三個(gè)方面”“人物畫(huà)表現(xiàn)的是人類(lèi)社會(huì)中人與人之間的關(guān)系;山水畫(huà)表現(xiàn)的是……;花鳥(niǎo)畫(huà)……”確定空出應(yīng)該填寫(xiě):分為人物、山水、花鳥(niǎo)三大科。第③空根據(jù)該段分號(hào)確定分句間是并列關(guān)系,三個(gè)層次(人物、山水、花鳥(niǎo))一一對(duì)應(yīng),參考人物畫(huà)的“人類(lèi)社會(huì)中人與人之間的關(guān)系”,花鳥(niǎo)畫(huà)的“大自然的各種生命與人的和諧相處”,確定“山水畫(huà)”處答案為:人與自然的關(guān)系?！敬鸢浮俊、傥鞣剿囆g(shù)重客觀;②分為人物、山水、花鳥(niǎo)三大科;③人與自然的關(guān)系。
5.文中畫(huà)波浪線(xiàn)處是個(gè)長(zhǎng)句,請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ),但不得改變?cè)狻?br/>5.【解析】　本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句式變換的能力。所給句子成分復(fù)雜,屬于長(zhǎng)單句,把它改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子,即長(zhǎng)句化短句,方法是:先提取句子主干單獨(dú)成句,再分別把復(fù)雜成分(多層定語(yǔ)狀語(yǔ)等)拿出來(lái)作為句子或者短語(yǔ)存在。比如本題中主干句為“六尾蝌蚪(主語(yǔ))搖曳著尾巴(狀語(yǔ))順流而下(謂語(yǔ));復(fù)雜成分包括狀語(yǔ)“在不斷涌出的潺潺清泉里”和定語(yǔ)“山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中”,分別以句子或短語(yǔ)的形式表達(dá)為:山巒映襯的山澗里(偏正短語(yǔ)),潺潺清泉涌出的亂石中(偏正短語(yǔ));山澗里山巒映襯(主謂句子),亂石中潺潺清泉涌出(主謂句子)等等。綜合以上信息表述為(注意邏輯性):(1)山巒映襯的山澗,亂石中潺潺清泉不斷地涌出,六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。(2)山澗里山巒映襯,亂石中潺潺清泉不斷地涌出,六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。(3)在山巒映襯的山澗里,有潺潺清泉從亂石中不斷地涌出,六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。【答案】　山澗內(nèi)山巒映襯,亂石中潺潺清泉不斷地涌出,六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀材料,完成文后小題。話(huà)說(shuō)食物的口味,南北差異是　　　的話(huà)題,就連在小小的吃面問(wèn)題上,雙方也很難達(dá)成共識(shí)。在南方,面是精巧而細(xì)膩的吃食,而在面食重鎮(zhèn)西北,如新疆、寧夏、陜西、甘肅、青海等地,面是一門(mén)共通的語(yǔ)言。不同于南方面食的　　　,西北面食顯得豪邁而粗獷。西北五省的面食各有各的特色,不僅它們撐起了西北人餐桌上的半壁江出,而且更在潛移默化中形塑著西北人的性格——豪爽、熱情與仗義。在異鄉(xiāng)漂泊的南方人,或許會(huì)想念蘇式面、竹升面,而對(duì)于在外奔波的西北人來(lái)說(shuō),大盤(pán)雞拌面、羊肉面、蘭州牛肉面就是他們的念想。?
他們先是在路邊停好大車(chē),之后拎著大大的保溫杯,一路小跑,找個(gè)椅子坐定。風(fēng)塵仆仆的他們通常不看菜單,直接高呼暗號(hào):“來(lái)個(gè)拌面!”老板們對(duì)此已　　　,不一會(huì)兒,大盤(pán)雞拌面就被端上了桌臺(tái)。碩大的碗里,演繹著雞塊與面條交相輝映的樂(lè)曲,雞肉鮮嫩,寬面爽滑。搭配上淋著辣油的湯汁,食材和調(diào)味料的配合　　　。對(duì)于為生活奔走的西北人來(lái)說(shuō),吸溜上這一碗面,就是一份寬慰。?
1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
1.【解析】　本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力。亙古不變:從古到今,沒(méi)有變化。修飾“話(huà)題”,強(qiáng)調(diào)話(huà)題延續(xù)時(shí)間久,用“亙古不變”。精致:精巧細(xì)致。修飾“南方面食”,與“豪邁而粗獷”對(duì)應(yīng),突出南方面食的精巧特點(diǎn),用“精致”。了然于心:指心里十分清楚明白。語(yǔ)境講老板們對(duì)食客的了解,選用“了然于心”。恰到好處:指說(shuō)話(huà)做事正好到了最合適的地步。修飾“配合”,用于“食材和調(diào)味料”的配合,強(qiáng)調(diào)“合適”,用“恰到好處”?！敬鸢浮俊児挪蛔儭【隆×巳挥谛摹∏〉胶锰?
2.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。
2.【解析】　本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有兩處錯(cuò)誤:一是語(yǔ)序不當(dāng),前后兩個(gè)分句主語(yǔ)都是“它們”,關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)之后,把“不僅”放在“它們”后面。二是成分贅余,“不僅……而且更”使用不當(dāng),“撐起了西北人餐桌上的半壁江出”“在潛移默化中形塑著西北人的性格”之間為遞進(jìn)關(guān)系,用“不僅……而且”即可,去掉“更”?！敬鸢浮俊∷鼈儾粌H撐起了西北人餐桌上的半壁江山,而且在潛移默化中形塑著西北人的性格——豪爽、熱情與仗義。
3.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子可以改寫(xiě)成:“碩大的碗里,鮮嫩的雞肉、爽滑的寬面交相輝映成一首樂(lè)曲?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同,為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好?
3.【解析】　本題考查學(xué)生分析語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同。原句強(qiáng)調(diào)“雞肉鮮嫩,寬面爽滑”,突出食材的美味可口。改句側(cè)重點(diǎn)在“樂(lè)曲”上,“鮮嫩的雞肉、爽滑的寬面交相輝映成一首樂(lè)曲”強(qiáng)調(diào)“鮮嫩的雞肉”“爽滑的寬面”之間搭配協(xié)調(diào),強(qiáng)調(diào)搭配的合宜。銜接效果不同。根據(jù)后面“搭配上淋著辣油的湯汁,食材和調(diào)味料的配合”分析,“雞肉鮮嫩,寬面爽滑”放在后面,與后文銜接更恰當(dāng),表達(dá)更順暢。改句后面為“樂(lè)曲”,與后文不銜接。句式不同。原句“碩大的碗里”“雞肉鮮嫩”“寬面爽滑”為短句,“演繹著雞塊與面條交相輝映的樂(lè)曲”為長(zhǎng)句,長(zhǎng)短句結(jié)合,句式富有變化。改句“鮮嫩的雞肉、爽滑的寬面交相輝映成一首樂(lè)曲”為長(zhǎng)句,結(jié)構(gòu)雖然緊次,但表達(dá)較原句缺乏生氣。
【答案】?、?gòu)?qiáng)調(diào)重點(diǎn)不同:原句強(qiáng)調(diào)食材的可口,易于調(diào)動(dòng)讀者的聯(lián)想;改句突出“樂(lè)曲”,只是強(qiáng)調(diào)食材的搭配合宜;②銜接效果不同:原句食材的描述,與下文內(nèi)容銜接更為緊密;改句的落腳點(diǎn)“樂(lè)曲”與下文銜接不夠嚴(yán)密;③句式選擇不同:原句長(zhǎng)短結(jié)合,表意靈活明快,有參差錯(cuò)落的節(jié)奏感;改句為長(zhǎng)單句,節(jié)奏舒緩,缺乏生氣。
(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀材料,完成文后小題。自2016年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)開(kāi)始,緬懷時(shí)刻(Mment f Remembrance) 成為閉幕式固定環(huán)節(jié)。昨晚,北京冬奧會(huì)落下帷幕?！、佟?365名演出人員手捧柳枝,匯聚在場(chǎng)地中央、代表一年365天的思念,將“世界大同,天下一家”的主題表現(xiàn)得淋漓盡致。舞臺(tái)隨后變化成一片唯美的綠地,轉(zhuǎn)而大地回春,一片生機(jī)盎然。在悠揚(yáng)的《送別》音樂(lè)中,閉幕式主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)用詩(shī)意的表達(dá)送別國(guó)際友人。? 柳枝是柳樹(shù)的枝條?！、凇?蘊(yùn)含著在離別時(shí)刻挽留對(duì)方的含義。在中國(guó)古代,朋友分離之時(shí),遠(yuǎn)走的一方常常會(huì)被贈(zèng)予柳條作為離別禮物。柳色返青,就意味著折柳惜別時(shí),所以李白在《勞勞亭》中寫(xiě)道:“春風(fēng)知?jiǎng)e苦,不遣柳條青”。如何呈現(xiàn)“緬懷”的概念,?、邸?不同于以往奧運(yùn)會(huì)上韓國(guó)、日本等國(guó)運(yùn)用葬禮、“物哀文化”等方式緬懷逝者,中國(guó)冬奧會(huì)閉幕式上,張藝謀導(dǎo)演選擇了“折柳”這一極具中國(guó)特色的意象表達(dá)中國(guó)人獨(dú)有的浪漫。?
4.下列各項(xiàng)中,和文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是(　　)A.榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。B.江山如有待,花柳自無(wú)私。C.千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。D.征蓬出漢塞,歸雁入胡天。
4.B　(本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。例句:擬人,“知?jiǎng)e苦”“不遣”賦予柳條人的感情和動(dòng)作。A項(xiàng), 對(duì)偶,兩句詞性相同,結(jié)構(gòu)一致。B項(xiàng),擬人,“待”和“無(wú)私”分別把“江山”“花柳”人格化。C項(xiàng),夸張、對(duì)偶,兩句結(jié)構(gòu)相同,“千山”和“萬(wàn)徑”都是夸張語(yǔ)。D項(xiàng),比喻、對(duì)偶,兩句結(jié)構(gòu)相同,詩(shī)人以“蓬”“雁”自比,說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”,像振翮北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。故選B。)
5.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12個(gè)字。
5.【解析】　本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一處,上文強(qiáng)調(diào)閉幕式上的“緬懷時(shí)刻”,根據(jù)“365名演出人員手捧柳枝,匯聚在場(chǎng)地中央、代表一年365天的思念,將‘世界大同,天下一家’的主題表現(xiàn)得淋漓盡致”可知,這是在描寫(xiě)文藝演出,可填:在文藝演出環(huán)節(jié)的緬懷時(shí)刻。第二處,此處講“柳”“蘊(yùn)含著在離別時(shí)刻挽留對(duì)方的含義”的原因,可填:“柳”與“留”諧音。第三處,根據(jù)“不同于以往奧運(yùn)會(huì)上韓國(guó)、日本等國(guó)運(yùn)用葬禮、‘物哀文化’等方式緬懷逝者,中國(guó)冬奧會(huì)閉幕式上,張藝謀導(dǎo)演選擇了……”可知,此處是說(shuō)每個(gè)國(guó)家對(duì)“緬懷”的概念理解不同?！敬鸢浮俊、僭谖乃囇莩霏h(huán)節(jié)的緬懷時(shí)刻;②“柳”與“留”諧音;③每個(gè)國(guó)家都有不同的理解。
四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ 隨著影視技術(shù)的發(fā)展更新,美顏濾鏡成為影視劇調(diào)節(jié)色調(diào)、提升畫(huà)面呈現(xiàn)效果的“利器”。于是,隨著美顏濾鏡的普及和過(guò)度使用,負(fù)面效果才顯現(xiàn)出來(lái)。部分創(chuàng)作者想以厚重濾鏡和夸張美顏?zhàn)非螽?huà)面的精致質(zhì)感,卻使演員妝容沒(méi)有皺紋、斑點(diǎn)、毛孔,甚至連面部微表情也不見(jiàn)了,使觀眾看不到其表演的情緒和層次。有的作品中,服裝干凈整潔,即使經(jīng)歷　　　也一塵不染,看不到生活的痕跡,畫(huà)面失真,讓觀眾產(chǎn)生“跳戲”之感。還有的創(chuàng)作者把過(guò)度美顏和厚重濾鏡當(dāng)成拯救其低劣藝術(shù)質(zhì)量的“捷徑”。所謂前期　　　,后期濾鏡來(lái)救,結(jié)果反而　　　,更增加了幾分虛假感。? 從本質(zhì)上看,使用濾鏡只是一項(xiàng)輔助工作,不可　　　。創(chuàng)作者在學(xué)習(xí)應(yīng)用高科技時(shí),需在善用和濫用之間把握好尺度。一切為作品的藝術(shù)質(zhì)量服務(wù),為形成正向?qū)徝缹?dǎo)向服務(wù)。唯有如此,影視劇才能呈現(xiàn)出更加充沛豐盈、富有生機(jī)的景象。?
1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
1.【解析】　本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一處,顛沛流離:形容人們生活艱難,四處流浪。此句陳述對(duì)象為“經(jīng)歷”,和“顛沛流離”搭配,指經(jīng)歷坎坷,四處流浪,用“顛沛流離”。第二處,粗制濫造:指制作粗劣,不講究質(zhì)量。也指工作不負(fù)責(zé)任,草率從事。依據(jù)前文“拯救其低劣藝術(shù)質(zhì)量”可知,此句強(qiáng)調(diào)的是前期質(zhì)量差的問(wèn)題,用“粗制濫造”。第三處,欲蓋彌彰:想掩蓋壞事的真相,結(jié)果卻暴露得更加明顯。依據(jù)后文“更增加了幾分虛假感”可知,此句強(qiáng)調(diào)掩蓋真相的做法,用“欲蓋彌彰”。第四處,喧賓奪主:比喻客人占了主人的地位或外來(lái)的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。依據(jù)前文“使用濾鏡只是一項(xiàng)輔助工作”可知,此句強(qiáng)調(diào)的是“輔助工作”,用“喧賓奪主”?！敬鸢浮俊☆嵟媪麟x　粗制濫造　欲蓋彌彰　喧賓奪主
2.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)修改使它通順流暢。
2.【解析】　本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)橫線(xiàn)句的語(yǔ)病有:(1)邏輯關(guān)系不當(dāng),前句強(qiáng)調(diào)的是“美顏濾鏡”的優(yōu)勢(shì),此句強(qiáng)調(diào)的是“負(fù)面效果”,所以前后應(yīng)表轉(zhuǎn)折關(guān)系,把“于是”改成“然而”;(2)邏輯關(guān)系不當(dāng),“普及”和“過(guò)渡使用”應(yīng)表遞進(jìn)關(guān)系,而“和”表并列關(guān)系,把“和”改成“乃至”?！敬鸢浮俊∪欢?隨著美顏濾鏡的普及乃至過(guò)度使用,負(fù)面效果開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)。
3.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容,給過(guò)度使用美顏濾鏡的創(chuàng)作者提出三點(diǎn)建議,要求使用否定句,表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢,每句不超過(guò)20個(gè)字。
3.【解析】　本題考查學(xué)生概括文段觀點(diǎn)和選用句式的能力。①依據(jù)原文“部分創(chuàng)作者想以厚重濾鏡和夸張美顏?zhàn)非螽?huà)面的精致質(zhì)感”可知,建議創(chuàng)作者“不要以厚重濾鏡和夸張美顏?zhàn)非螽?huà)面的精致質(zhì)感”;②依據(jù)原文“還有的創(chuàng)作者把過(guò)度美顏和厚重濾鏡當(dāng)成拯救其低劣藝術(shù)質(zhì)量的‘捷徑’”可知,建議創(chuàng)作者“不要把過(guò)度美顏和厚重濾鏡當(dāng)成拯救其低劣藝術(shù)質(zhì)量的‘捷徑’”;③依據(jù)原文“從本質(zhì)上看,使用濾鏡只是一項(xiàng)輔助工作,不可喧賓奪主。創(chuàng)作者在學(xué)習(xí)應(yīng)用高科技時(shí),需在善用和濫用之間把握好尺度”可知,建議創(chuàng)作者“不要把濾鏡當(dāng)成一項(xiàng)主要工作”?！敬鸢浮俊、俨荒苡妹李仦V鏡單純追求畫(huà)面的精致感;②不能依賴(lài)美顏濾鏡來(lái)拯救作品的低劣質(zhì)量;③不能把濾鏡這個(gè)輔助工作當(dāng)作主要工作。
(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ 弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)詩(shī)詞文化,要重點(diǎn)做好“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”和“創(chuàng)新性發(fā)展”?！、佟?。創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化是指對(duì)古代詩(shī)歌經(jīng)典的研究、闡釋、誦讀、學(xué)習(xí)與運(yùn)用,是“照著說(shuō)”,是“盤(pán)活存量”;而創(chuàng)新性發(fā)展則是指當(dāng)代詩(shī)詞創(chuàng)作與研究、傳播運(yùn)用,則是“接著寫(xiě)”,是“擴(kuò)大增量”。當(dāng)然,?、凇?“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”和“創(chuàng)新性發(fā)展”之間是“互文”的關(guān)系。? 歷代經(jīng)典詩(shī)歌藝術(shù)具有豐富的內(nèi)涵,(　　)。王國(guó)維在《人間詞話(huà)》中對(duì)治學(xué)三境界的總結(jié),就是通過(guò)對(duì)古代詞的解讀而進(jìn)行再創(chuàng)作,?、邸?并且獲得創(chuàng)新性發(fā)展。?
4.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)A.傳承古代詩(shī)歌經(jīng)典,不僅需要一代代讀者賦予詩(shī)歌以時(shí)代的新意,獲得常讀常新的效果,更需要予以深入解讀。B.傳承古代詩(shī)歌經(jīng)典,不僅需要一代代讀者賦予詩(shī)歌以時(shí)代的新意,更要予以深入解讀,獲得常讀常新的效果。C.傳承古代詩(shī)歌經(jīng)典,不僅需要一代代讀者予以深入解讀,獲得常讀常新的效果,更需要賦予詩(shī)歌以時(shí)代的新意。D.傳承古代詩(shī)歌經(jīng)典,不僅需要一代代讀者予以深入解讀,更需要賦予詩(shī)歌以時(shí)代的新意,獲得常讀常新的效果。
4.D　(本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)銜接連貫的能力。“予以解讀”是必由之路,是首先需要做的,排除A、B項(xiàng);“賦予詩(shī)歌以時(shí)代的新意”是創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的方法,“獲得常讀常新的效果”是目的也是結(jié)果,結(jié)果在最后,排除A、C項(xiàng)。故選D。)
5.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。
5.【解析】　本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一處,后文“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化是指對(duì)古代詩(shī)歌經(jīng)典的研究、闡釋、誦讀、學(xué)習(xí)與運(yùn)用,是‘照著說(shuō)’,是‘盤(pán)活存量’;而創(chuàng)新性發(fā)展則是指當(dāng)代詩(shī)詞創(chuàng)作與研究、傳播運(yùn)用”闡釋了“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”和“創(chuàng)新性發(fā)展”內(nèi)涵的不同之處,因此填寫(xiě)“二者內(nèi)涵并不相同”。第二處,前文論述其不同之處,后文“當(dāng)然”轉(zhuǎn)折,再由“‘創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化’和‘創(chuàng)新性發(fā)展’之間是‘互文’的關(guān)系”可知,兩者還有相同之處,因此填寫(xiě)“這兩方面并不是截然對(duì)立的”一類(lèi)的句子。第三處,根據(jù)第一段內(nèi)容“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)詩(shī)詞文化,要重點(diǎn)做好‘創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化’和‘創(chuàng)新性發(fā)展’”和后文“并且獲得創(chuàng)新性發(fā)展”,可知空缺處說(shuō)的時(shí)王國(guó)維首先進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化,因此填寫(xiě)“從而使詩(shī)詞獲得創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”一類(lèi)的句子?！敬鸢浮俊、俣邇?nèi)涵并不相同;②這兩方面并不是截然對(duì)立的;③從而使詩(shī)詞獲得創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字,完成下面小題。北京燈市口大街兩旁高樓店鋪、酒店食肆　　　,(a)店鋪里所售物品從珠寶玉器、古玩字畫(huà)到日常生活用品、老少皆喜的食品等等……　　　,應(yīng)有盡有。燈市上所賣(mài)百貨與廟市比有所不同,(b)體現(xiàn)在“兩多”上,一是紈素珠玉多,二是華麗妝飾多。因此逛燈市自然成為達(dá)官貴人和富家小姐的最?lèi)?ài)。明代《帝京景物略》中就描寫(xiě)了燈市口大街上售賣(mài)的各種物品,(c)其曰:“市之日,省直之商旅,夷蠻閩貂之珍異,三代八朝之骨董(古董),五等四民之服用物,皆集?！睙羰锌诖蠼稚鲜圪u(mài)的這些奇珍異寶和新奇物品,吸引了大批游人,因此這里平日就客人不斷,到了上元節(jié)這幾日,燈市口大街一帶更是熱鬧得　　　。(d)燈市長(zhǎng)二里許,白天為市,晚上放燈。從燈市口大街到東四一帶,道路兩側(cè)搭起許多燈棚,懸掛著各式各樣的彩燈供人觀賞。夜幕降臨,街道兩旁的茶樓酒肆便張燈結(jié)彩供游人飲宴作樂(lè)。(　　)不僅如此,燈市上還要放煙
火為節(jié)日助興。五顏六色的煙火與流光溢彩的明燈　　　,火樹(shù)銀花將燈市口大街裝扮成色彩與燈影交織的世界。有的酒家瞧準(zhǔn)這一商機(jī),會(huì)在酒樓上用毛毯做布幕,在臨街的一側(cè)圍成一個(gè)個(gè)雅間小屋,作為酒宴觀燈之所。很多達(dá)官貴人會(huì)提前租賃這樣的小屋,等到了燈節(jié)來(lái)此觀燈賞夜。?
1.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)A.星羅棋布　目不暇接　非比尋常　相輔相成B.鱗次櫛比　琳瑯滿(mǎn)目　非比尋?！∠嘤吵奢xC.鱗次櫛比　目不暇接　門(mén)庭若市　相映成輝D.星羅棋布　琳瑯滿(mǎn)目　門(mén)庭若市　相輔相成
1.B　(本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空,星羅棋布:像天上的星星和棋盤(pán)上的棋子一樣散布著。形容數(shù)量多,分布廣。鱗次櫛比:像魚(yú)鱗和梳子的齒一樣,一個(gè)挨著一個(gè)地排列著,多用來(lái)形容房屋等密集。文中是形容房屋密集,應(yīng)用“鱗次櫛比”。第二空,目不暇接:東西太多,眼睛看不過(guò)來(lái)。琳瑯滿(mǎn)目:比喻面前美好的東西很多。文中表示商品品種之多,應(yīng)用“琳瑯滿(mǎn)目”。第三空,非比尋常:不是平常的人與事物能與之相匹的。形容人和事物很突出,不同于一般。門(mén)庭若市:門(mén)前和院子里像集市一樣。形容往來(lái)人很多,十分熱鬧。文中已經(jīng)說(shuō)到平常人就較多,上元節(jié)這天比平常更熱鬧。應(yīng)用“非比尋?！薄５谒目?相輔相成:指兩件事物互相補(bǔ)充,互相配合,缺一不可。相映成輝:互相映襯,煥發(fā)出光芒。此處強(qiáng)調(diào)煙火和燈光的互相映襯,應(yīng)用“相映成輝”。故選B。)
2.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)A.明代的燈市不但有笙簫鼓樂(lè)表演和耍雜耍的,還有美妙的彩燈。B.除了美妙的彩燈,笙簫鼓樂(lè)表演和耍雜耍的也出現(xiàn)在明代的燈市。C.除了笙簫鼓樂(lè)表演和耍雜耍的,明代的燈市還有美妙的彩燈。D.明代的燈市不但有美妙的彩燈,還有笙簫鼓樂(lè)表演和耍雜耍的。
2.D　(本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的能力。通過(guò)前文“明代《帝京景物略》中就描寫(xiě)了燈市口大街上售賣(mài)的各種物品”可知,此處是描寫(xiě)明代的燈市,所以應(yīng)以“明代的燈市”為主語(yǔ),據(jù)此排除B、C兩項(xiàng)。其次,從語(yǔ)意遞進(jìn)的關(guān)系上判斷,燈市當(dāng)然要有燈,其次才會(huì)有其他的節(jié)目,所以應(yīng)是“不但有美妙的彩燈,還有笙簫鼓樂(lè)表演和耍雜耍的”,據(jù)此排除A項(xiàng)。故選D。)
3.文中有四處畫(huà)波浪線(xiàn)的句子,其中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是 (　　)A.(a)B.(b)C.(c)D.(d)
3.A　(本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A項(xiàng),“a”處的“等等”與省略號(hào)不能并用,應(yīng)去掉其一。故選A。)
(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字,完成下面小題。每個(gè)人都有自己的碳足跡,它是以二氧化碳為標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算的每個(gè)人的溫室氣體排放量。這個(gè)概念以形象的比喻,說(shuō)明了我們每個(gè)人都在不斷增多的溫室氣體中留下了自己的痕跡。除了使用化石能源會(huì)直接排放二氧化碳,留下第一碳足跡外,日常生活中,?、佟?比如消費(fèi)一瓶瓶裝水,也會(huì)因它的生產(chǎn)和運(yùn)輸過(guò)程中的排放而留下第二碳足跡。常規(guī)自然能源都含有碳元素,?、凇?他的碳排放就越多,碳足跡也越大。通過(guò)專(zhuān)門(mén)工具實(shí)測(cè)和計(jì)算出自己的碳足跡及其由來(lái),清楚哪些生活方式在產(chǎn)生碳足跡后,?、邸　Ｊ褂霉?jié)能燈、空調(diào)設(shè)定26℃,購(gòu)買(mǎi)綠色環(huán)保家電,選擇公交或拼車(chē),購(gòu)買(mǎi)本地食品等,都是簡(jiǎn)便易行的減小碳足跡的方法。?
目前,我國(guó)正在制定、推廣“碳足跡標(biāo)簽”制度。碳標(biāo)簽是將單個(gè)產(chǎn)品從原料開(kāi)采加工、運(yùn)輸、產(chǎn)品生產(chǎn)、使用和廢棄的全生命周期中所產(chǎn)生的碳排放以量化的形式標(biāo)注在產(chǎn)品上,告知消費(fèi)者產(chǎn)品碳排放信息,從而引導(dǎo)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)低碳產(chǎn)品,培養(yǎng)低碳消費(fèi)意識(shí)和習(xí)慣。
4.【解析】　本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一處,由前面“除了使用化石能源會(huì)直接排放二氧化碳”可知,此處是說(shuō)“日常生活”中的情況;由后面“比如消費(fèi)一瓶瓶裝水,也會(huì)因它的生產(chǎn)和運(yùn)輸過(guò)程中的排放而留下第二碳足跡”可知,此處應(yīng)是說(shuō)消費(fèi)產(chǎn)品也會(huì)排放二氧化碳,相對(duì)于前面的“直接”,此處應(yīng)為“間接”。第二處,前面說(shuō)“常規(guī)自然能源都含有碳元素”,后面說(shuō)“他的碳排放就越多”,由此可知,此處應(yīng)是說(shuō)人消耗的能源越多。第三處,由前面“通過(guò)專(zhuān)門(mén)工具實(shí)測(cè)和計(jì)算出自己的碳足跡及其由來(lái),清楚哪些生活方式在產(chǎn)生碳足跡后”可知,此處應(yīng)是清楚這些之后的做法;再結(jié)合后面“……都是簡(jiǎn)便易行的減小碳足跡的方法”可知,此處應(yīng)是說(shuō)通過(guò)一些做法來(lái)減小碳足跡?！敬鸢浮俊、傧M(fèi)產(chǎn)品也會(huì)間接排放二氧化碳;②一個(gè)人消耗的能源越多;③就可以通過(guò)一些做法來(lái)減小碳足跡。
5.下面是某產(chǎn)品的碳足跡標(biāo)簽,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明該標(biāo)簽的構(gòu)圖要素,及其表達(dá)的意義,要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)100個(gè)字。(說(shuō)明:圖案主體為綠色) 愛(ài)心寓意綠色消費(fèi)、關(guān)愛(ài)環(huán)境的心;綠葉代表健康、環(huán)保;腳印的上方標(biāo)示的數(shù)值,表示該產(chǎn)品生命周期所產(chǎn)生的溫室氣體排放量為135克。
5.【解析】　本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換的能力。由題干可知,考生應(yīng)先回答構(gòu)圖要素,然后簡(jiǎn)述其表達(dá)的意義。先看構(gòu)圖要素,由題干可知,這是碳足跡標(biāo)簽,從圖形來(lái)看,這一標(biāo)簽是腳印形狀,這腳印由愛(ài)心和綠葉組成;從具體內(nèi)容來(lái)看,愛(ài)心中間是數(shù)值“135 g”,愛(ài)心的右下方附以CO2符號(hào)。再看表達(dá)的意義。這需要結(jié)合這一標(biāo)簽的使用意圖進(jìn)行分析。從材料可知,碳排放會(huì)影響環(huán)境,第二段對(duì)“碳足跡標(biāo)簽”做出說(shuō)明,“將單個(gè)產(chǎn)品從原料開(kāi)采加工、運(yùn)輸、產(chǎn)品生產(chǎn)、使用和廢棄的全生命周期中所產(chǎn)生的碳排放以量化的形式標(biāo)注在產(chǎn)品上,告知消費(fèi)者產(chǎn)品碳排放信息,從而引導(dǎo)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)低碳產(chǎn)品,培養(yǎng)低碳消費(fèi)意識(shí)和習(xí)慣”,由此可知,“碳足跡標(biāo)簽”要告知消費(fèi)者的有如下內(nèi)容:一是使用該產(chǎn)品的碳排放量,二是要引導(dǎo)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)低碳產(chǎn)品,進(jìn)行綠色消費(fèi),關(guān)愛(ài)環(huán)境。再結(jié)合圖形來(lái)看,這愛(ài)心顯然就是關(guān)愛(ài)環(huán)境之心,是倡導(dǎo)綠色消費(fèi);題干注明主體為綠色,愛(ài)心上面的綠葉自然就代表健康環(huán)保;而具體的數(shù)值則是使用該產(chǎn)品會(huì)帶來(lái)的碳排放量。
【答案】　該碳足跡標(biāo)簽由愛(ài)心和綠葉構(gòu)成腳印形狀,愛(ài)心中標(biāo)示出數(shù)值,并附以CO2符號(hào)。愛(ài)心寓意綠色消費(fèi)、關(guān)愛(ài)環(huán)境的心;綠葉代表健康、環(huán)保;腳印的上方標(biāo)示的數(shù)值,表示該產(chǎn)品生命周期所產(chǎn)生的溫室氣體排放量為135克。
六、語(yǔ)言文字運(yùn)用(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字,完成下列小題。北京2022年冬奧會(huì)從大寫(xiě)意“冬夢(mèng)”會(huì)徽,到雪如意、冰絲帶等場(chǎng)館設(shè)計(jì)與命名,從開(kāi)幕式二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)短片,到閉幕式折柳送別等場(chǎng)景表演,都高妙地　　　了中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌、節(jié)令文化、迎來(lái)送往的待人接物倫理等傳統(tǒng),將“國(guó)潮”推向世界。? 國(guó)潮與當(dāng)下潮流相融合,具有時(shí)尚感和時(shí)代感。北京冬奧會(huì)中國(guó)的服裝設(shè)計(jì)就是個(gè)中“翹楚”。它以中國(guó)山水國(guó)畫(huà)元素為背景,運(yùn)用漸變色彩,同時(shí)結(jié)合線(xiàn)描手法的藝術(shù)形式,用當(dāng)代設(shè)計(jì)語(yǔ)言表達(dá)國(guó)之韻律,讓遠(yuǎn)近虛實(shí)的韻律感,鋪灑透徹的蒼穹藍(lán),與冬奧會(huì)的冰川白　　　。?
國(guó)潮趕上了最好的時(shí)代,AR、動(dòng)作捕捉等技術(shù),抖音、快手等平臺(tái)正在打破虛實(shí)邊界,為國(guó)潮發(fā)展　　　。但是無(wú)論科技怎樣發(fā)達(dá),還是要圍繞令人共情共鳴的文化內(nèi)容為王。? 當(dāng)前,國(guó)潮不再輕移蓮步和羞走,而是昂首闊步鏘鏘行。我們更需要　　　21世紀(jì)中華文化理念,以21世紀(jì)新的中華文化和中華美學(xué),引領(lǐng)中華民族的當(dāng)代生活方式——這是今后國(guó)潮發(fā)展的任務(wù)。?
1.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)A.運(yùn)用　相映成趣　雪中送炭　凝結(jié)B.化用　相得益彰　錦上添花　凝聚C.化用　相映成趣　錦上添花　凝結(jié)D.運(yùn)用　相得益彰　雪中送炭　凝聚
1.B　(本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)(包括成語(yǔ))的能力?！斑\(yùn)用”,根據(jù)事物的特性加以利用;“化用”,將他人作品中的句、段或作品化解開(kāi)來(lái),根據(jù)表達(dá)的需要,再重新組合,靈活運(yùn)用,形成一個(gè)有機(jī)的整體。語(yǔ)境是開(kāi)幕式對(duì)“中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌、節(jié)令文化、迎來(lái)送往的待人接物倫理等傳統(tǒng)”加以利用,故選“化用”?！跋嘤吵扇ぁ?互相襯托著,顯得很有趣味,很有意思;“相得益彰”,指互相幫助、互相補(bǔ)充,更能顯出各自的好處。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)“蒼穹藍(lán)”與“冰川白”互相補(bǔ)充,更能顯出各自的好處而非趣味,故選“相得益彰”?！把┲兴吞俊?比喻在別人急需的時(shí)候給以幫助;“錦上添花”,比喻使美好的事物更加美好。語(yǔ)境未談及國(guó)潮的困境,而強(qiáng)調(diào)國(guó)潮趕上了好時(shí)代,故選“錦上添花”?！澳Y(jié)”,由氣體變成液體或由液體變成固體;“凝聚”,聚集、集聚或是氣體由稀變濃或變成液體。語(yǔ)境是“21世紀(jì)中華文化理念”,故選“凝聚”。故選B。)
2.下列詩(shī)句的修辭與文中劃線(xiàn)部分相同的一項(xiàng)是(　　)A.五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。B.倩何人喚取,紅巾翠袖,揾英雄淚?C.湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。D.羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。
2.C　(本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。原文畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了擬人修辭,“輕移蓮步和羞走”“昂首闊步鏘鏘行”,將國(guó)潮當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),賦予其人的動(dòng)作姿態(tài)。C項(xiàng),為“擬人”,“兩相和”賦予湖光和秋月以人的思想情感。A項(xiàng),為“夸張”,把大山(五嶺和烏蒙)說(shuō)成細(xì)浪與泥丸,這是縮小的夸張。B項(xiàng),為“借代”,“紅巾翠袖”代指歌女。D項(xiàng),為“比喻”,“春風(fēng)”暗喻皇帝的恩澤。故選C。)
3.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　)A.但是無(wú)論科技怎樣發(fā)達(dá),還是要以令人共情共鳴的文化內(nèi)容為王。B.但是無(wú)論科技怎樣發(fā)達(dá),還是要以令人共鳴共情的文化內(nèi)容為王。C.但是科技無(wú)論怎樣發(fā)達(dá),還是要以令人共鳴共情的文化內(nèi)容為王。D.但是科技無(wú)論怎樣發(fā)達(dá),還是要以令人共情共鳴的文化內(nèi)容為王。
3.A　(本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語(yǔ)病有:“圍繞……為王”句式雜糅,應(yīng)改為“以……為王”,或“圍繞……”;“共鳴共情”語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)為“共情共鳴”;C、D項(xiàng)“無(wú)論”關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng),應(yīng)放到“科技”前面去;B項(xiàng)“共鳴共情”語(yǔ)序不當(dāng)。全部改對(duì)的是A項(xiàng)。故選A。)
(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字,完成下列小題。睡眠不足會(huì)導(dǎo)致大腦內(nèi)代謝廢物不能有效清除,進(jìn)而增加產(chǎn)生認(rèn)知障礙的風(fēng)險(xiǎn)。大腦能在人體睡眠期間清除清醒時(shí)神經(jīng)活動(dòng)沉積下來(lái)的β -淀粉樣蛋白,如果睡眠時(shí)間不足,?、佟?而這種物質(zhì)被視為阿爾茨海默病的標(biāo)志物。睡眠不足還可能讓人發(fā)胖。研究顯示,晚睡以及每晚睡眠不足6小時(shí)的人容易肥胖,即便?、凇?反而會(huì)明顯增加肥胖尤其是腹型肥胖的風(fēng)險(xiǎn)。睡眠充足能修復(fù)DNA損傷。當(dāng)我們醒著的時(shí)候,神經(jīng)元活動(dòng)、輻射、氧化應(yīng)激等因素會(huì)造成神經(jīng)元中的DNA持續(xù)損傷。因此,?、邸　５芯堪l(fā)現(xiàn),睡眠可以“召喚”DNA修復(fù)系統(tǒng),不過(guò)至少需要睡6小時(shí)才能予以修復(fù)。?
充足的睡眠對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。《中國(guó)睡眠研究報(bào)告2022》顯示,“雙減”政策實(shí)施前,我國(guó)中小學(xué)生睡眠普遍不足,且隨著年級(jí)升高,睡眠問(wèn)題發(fā)生率也會(huì)相應(yīng)上升。“雙減”政策實(shí)施后,61.53%的中小學(xué)生家長(zhǎng)表示孩子上床時(shí)間提前,初中生家長(zhǎng)表示孩子上床時(shí)間提前的比例為51.82%;此外,有69.98%的中小學(xué)生家長(zhǎng)表示孩子睡眠質(zhì)量有所改善。
4.【解析】　本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一空,前面說(shuō)“大腦能在人體睡眠期間清除清醒時(shí)神經(jīng)活動(dòng)沉積下來(lái)的β-淀粉樣蛋白”,那么睡眠不足的話(huà)自然無(wú)法清除它。據(jù)此可寫(xiě)“它將難以被清除”。第二空,前面說(shuō)睡眠不足可能讓人發(fā)胖,“晚睡以及每晚睡眠不足6小時(shí)的人容易肥胖”,“即便”是針對(duì)以上情況的假設(shè),自然應(yīng)當(dāng)是如何彌補(bǔ)睡眠不足,通常的方法是白天補(bǔ)覺(jué);后面是“反而會(huì)明顯增加肥胖尤其是腹型肥胖的風(fēng)險(xiǎn)”,說(shuō)明白天補(bǔ)覺(jué)也無(wú)法消除肥胖的風(fēng)險(xiǎn)。據(jù)此可寫(xiě)“白天補(bǔ)覺(jué)也難以抵消這種風(fēng)險(xiǎn)”。第三空,前面說(shuō)“當(dāng)我們醒著的時(shí)候,神經(jīng)元活動(dòng)、輻射、氧化應(yīng)激等因素會(huì)造成神經(jīng)元中的DNA持續(xù)損傷”,“因此”是針對(duì)此句的總結(jié)句,說(shuō)明DNA損傷本來(lái)是正常的生理現(xiàn)象。據(jù)此可寫(xiě)“DNA損傷是一個(gè)正常的生理過(guò)程”?！敬鸢浮俊、偎鼘㈦y以被清除;②白天補(bǔ)覺(jué)也難以抵消這種風(fēng)險(xiǎn);③DNA損傷是一個(gè)正常的生理過(guò)程。
5.請(qǐng)根據(jù)第二段圖文內(nèi)容,概括三條影響中小學(xué)生睡眠狀況的原因,每條不超過(guò)9個(gè)字。
5.【解析】　本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。圖表是“家長(zhǎng)贊同的學(xué)生減負(fù)措施調(diào)查結(jié)果”,觀察數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn),“減少作業(yè)時(shí)間,用信息化手段提升作業(yè)效率”占34%,“降低學(xué)業(yè)難度”占13%,“不準(zhǔn)公布考試排名”占5%,“減少在校時(shí)間”占4%,表明學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重;“調(diào)整學(xué)校課程設(shè)置”占10%,“減少數(shù)語(yǔ)外的課程內(nèi)容”占3%,“增加體育音樂(lè)美術(shù)等內(nèi)容”占13%,表明評(píng)價(jià)體系單一;“關(guān)閉培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”占20%,說(shuō)明校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)過(guò)重。以上三條是影響中小學(xué)生睡眠狀況的原因。概括時(shí)注意每條不超過(guò)9個(gè)字。【答案】?、僭u(píng)價(jià)體系單一;②課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重;③校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)過(guò)重。
七、語(yǔ)言文字運(yùn)用(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字,完成下面小題。大年初一,河南衛(wèi)視春晚上的舞蹈節(jié)目《唐宮夜宴》成功“出圈”,登上微博綜藝榜晚會(huì)欄目類(lèi)第一,該節(jié)目不僅令億萬(wàn)觀眾　　　,更重要的是把國(guó)人印象中的傳統(tǒng)文化在臺(tái)上給“舞”活了,它用5G、AR技術(shù)展示虛擬場(chǎng)景、力求將盛唐的風(fēng)采和少女的靈動(dòng)搬上舞臺(tái),再現(xiàn)盛唐時(shí)期的大國(guó)氣象和以“唐三彩”為代表符號(hào)的唐韻之美,(　　)。不僅舞蹈表現(xiàn)了赴宴宮女靈動(dòng)機(jī)巧的梳妝打扮以及宮廷夜宴的厚重瑰麗,還以?xún)煞鶄魇烂?huà)為背景,達(dá)到了凸顯作品莊嚴(yán)與大氣。?
曾幾何時(shí),傳統(tǒng)文化傳播　　　,如此突然　　　、接二連三地破圈而出,令人振奮和欣慰。信息時(shí)代背景下,現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)文化的融合創(chuàng)新亦在文化多樣化的今天,以更理想的一幕呈現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了“1+1>2”的綜合效應(yīng)。中華美學(xué)講求托物言志、寓理于情,講求　　　、凝練節(jié)制,講求形神兼?zhèn)?、意境深遠(yuǎn),強(qiáng)調(diào)知、情、意、行相統(tǒng)一。我們要力求以?xún)?yōu)秀傳統(tǒng)文化為基石,鍛造現(xiàn)代文藝的精彩所在。?
1.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)A.喜聞樂(lè)見(jiàn)　式微　否極泰來(lái)　簡(jiǎn)明扼要B.耳目一新　衰敗　否極泰來(lái)　簡(jiǎn)明扼要C.耳目一新　式微　峰回路轉(zhuǎn)　言簡(jiǎn)意賅D.喜聞樂(lè)見(jiàn)　衰敗　峰回路轉(zhuǎn)　言簡(jiǎn)意賅
1.C　(本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)(包括成語(yǔ))的能力。第一空,“喜聞樂(lè)見(jiàn)”強(qiáng)調(diào)經(jīng)常聽(tīng)到或者見(jiàn)到?！岸恳恍隆甭?tīng)到的、看到的跟以前完全不同,使人感到新鮮。而結(jié)合語(yǔ)境可知此處應(yīng)該重在強(qiáng)調(diào)節(jié)目的新穎,所以選“耳目一新”。第二空,“式微”指事物由興盛而衰落。“衰敗”強(qiáng)調(diào)景象的衰落和破敗。語(yǔ)境說(shuō)的是“傳統(tǒng)文化傳播”,應(yīng)選“式微”。第三空,“峰回路轉(zhuǎn)”比喻事情經(jīng)歷挫折失敗后,出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)?！胺駱O泰來(lái)”指壞情況到了盡頭,好情況就會(huì)到來(lái)。語(yǔ)境有“接二連三地破圈而出”,應(yīng)選“峰回路轉(zhuǎn)”。第四空,“簡(jiǎn)明扼要”指說(shuō)話(huà)、寫(xiě)文章簡(jiǎn)單明了,能抓住要點(diǎn),一般形容語(yǔ)言。“言簡(jiǎn)意賅”形容說(shuō)話(huà)寫(xiě)文章簡(jiǎn)明扼要。該句主語(yǔ)是“中華美學(xué)”,不是語(yǔ)言,應(yīng)選“言簡(jiǎn)意賅”。故選C。)
2.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)A.一幅傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技珠聯(lián)璧合的文化畫(huà)卷被展現(xiàn)在大眾面前B.一幅傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技交相輝映的文化畫(huà)卷在大眾面前展現(xiàn)出來(lái)C.因而為大眾描繪出一幅傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技珠聯(lián)璧合的文化畫(huà)卷D.從而為大眾展示出一幅傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技交相輝映的文化畫(huà)卷
2.D　(本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。前面句子的主語(yǔ)是舞蹈節(jié)目《唐宮夜宴》,A、B項(xiàng)偷換主語(yǔ);C項(xiàng)前后句是順承關(guān)系,而非因果,且“珠聯(lián)璧合”用詞不當(dāng)。故選D。)
3.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)加以修改。
3.【解析】　本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句共三處錯(cuò)誤:①語(yǔ)序不當(dāng),關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)與主語(yǔ)的位置有誤,改為“舞蹈不僅”;②搭配不當(dāng),“表現(xiàn)……梳妝打扮”不搭配,改為“表現(xiàn)了赴宴宮女梳妝打扮的靈動(dòng)機(jī)巧”;③成分殘缺,在“大氣”后加“的效果”。【答案】　改為:舞蹈不僅表現(xiàn)了赴宴宮女梳妝打扮的靈動(dòng)機(jī)巧以及宮廷夜宴的厚重瑰麗,還以?xún)煞鶄魇烂?huà)為背景,達(dá)到了凸顯作品莊嚴(yán)與大氣的效果。
(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字,完成下面小題。北京是風(fēng)箏之城,2008年奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候,北京奧組委就制作過(guò)風(fēng)箏題材的奧運(yùn)徽章,不過(guò)這次北京冬奧組委在設(shè)計(jì)制作風(fēng)箏徽章時(shí),題材更加多樣,不僅設(shè)計(jì)了體現(xiàn)北京風(fēng)箏特色的“京燕風(fēng)箏”,還設(shè)計(jì)了體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的“二十四節(jié)氣”等系列的風(fēng)箏。這套中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)箏徽章的圖案也大有講究(甲)蜻蜓,寓意清正廉潔;鳳凰,集結(jié)德、信、仁等美德;幼蟲(chóng)化繭成蝶,象征萬(wàn)物悄然萌動(dòng)……顏值與內(nèi)涵兼具的風(fēng)箏徽章,吸引了眾多奧運(yùn)徽章愛(ài)好者去冬奧特許店打卡。在這些收藏者看來(lái),相較于2008年的奧運(yùn)徽章,這套風(fēng)箏徽章圖案更靈動(dòng)(乙)制作更精美,滿(mǎn)足了人們把玩與收藏的多重需求。
4.在(甲)(乙)兩處填寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)及對(duì)其作用的解說(shuō),都正確的一項(xiàng)是 (　　)A.(甲)處應(yīng)填破折號(hào),在句中表示逐一進(jìn)行分項(xiàng)列舉。B.(甲)處應(yīng)填冒號(hào),在句中表示引起下文的解釋說(shuō)明。C.(乙)處應(yīng)填逗號(hào),在句中表示短語(yǔ)之間遞進(jìn)關(guān)系。D.(乙)處應(yīng)填分號(hào),在句中表示小句之間的并列關(guān)系。
4.B　(本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。依據(jù)前文“這套中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)箏徽章的圖案也大有講究”以及后文“蜻蜓,寓意清正廉潔;鳳凰,集結(jié)德、信、仁等美德;幼蟲(chóng)化繭成蝶,象征萬(wàn)物悄然萌動(dòng)……”可知,后文是對(duì)前文的解釋或說(shuō)明,所以此處應(yīng)該用冒號(hào)。故選B。)
5.下面是兩枚風(fēng)箏題材的奧運(yùn)徽章,根據(jù)上面的資料,參照(徽章一)的示例,為(徽章二)寫(xiě)一段解說(shuō)詞,說(shuō)明它外觀設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)和在文化層面的價(jià)值。(60字左右) 示例:這是一枚沙燕風(fēng)箏徽章。整體造型是一只沙燕,中間印有“BEIJING2022”字樣,既能夠凸顯北京風(fēng)箏的地域特色,又有冬奧會(huì)紀(jì)念價(jià)值。
5.【解析】　本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換和仿寫(xiě)的能力。本題是給定了仿寫(xiě)范圍及例句的仿寫(xiě)題,仿寫(xiě)時(shí),首先要注意所寫(xiě)的范圍為“徽章二”,所寫(xiě)內(nèi)容必須圍繞“徽章二”來(lái)寫(xiě),另外,注意分析例句的特點(diǎn):“這是一枚沙燕風(fēng)箏徽章”屬于總括性的句子,用以整體表述該徽章的特點(diǎn);“整體造型是一只沙燕,中間印有‘BEIJING2022’字樣”為徽章的外觀設(shè)計(jì)特點(diǎn);“既能夠凸顯北京風(fēng)箏的地域特色,又有冬奧會(huì)紀(jì)念價(jià)值”為對(duì)徽章文化層面價(jià)值的說(shuō)明。考生據(jù)此分析完成仿寫(xiě)即可。
【答案】　示例:這是一枚驚蟄節(jié)氣徽章。畫(huà)面以天空、綠地、蝴蝶為主,還有花朵裝飾,充滿(mǎn)生機(jī);畫(huà)面上印有“驚蟄”和“BEIJING2022”字樣,還有冬奧會(huì)的會(huì)徽、奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志等。既能夠凸顯驚蟄節(jié)氣萬(wàn)物復(fù)蘇的特點(diǎn),又有冬奧會(huì)紀(jì)念價(jià)值。
八、語(yǔ)言文字運(yùn)用(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面文字,完成下面小題。清人張岱有名言:“人無(wú)癖不可與交,以其無(wú)深情也;人無(wú)癡不可與交,以其無(wú)真氣也?！边@話(huà)也適用于山水之樂(lè)。細(xì)讀古人山水游記,不難發(fā)現(xiàn),一些頗為怪異的　　　反而為旅行增加了不少樂(lè)趣。(　　)除了臘前早雪雅致珍貴之故,雪水也是烹茶的絕妙水源。? 收納山中白雪贈(zèng)人,聽(tīng)起來(lái)至少也不算　　　。但是你聽(tīng)過(guò)贈(zèng)送云朵的嗎?清代《秋燈叢話(huà)》里有一個(gè)故事。黃山云海翻騰,尤以天都峰上　　　,傳為天下第一。游客慕名而來(lái),常常隨身攜帶一只　　　精美的木盒,跑到峰上,打開(kāi)盒子,收納云氣,緊固盒口。等到下山返鄉(xiāng),這個(gè)負(fù)離子滿(mǎn)滿(mǎn)的木盒便成為贈(zèng)送親朋好友的地道“旅游紀(jì)念品”。于是,就有了這樣一幕:親友們好奇而鄭重地掀開(kāi)盒蓋,“云氣”瞬間“結(jié)成峰朵,直沖霄漢”,引來(lái)嘖嘖贊嘆。這奇觀恐怕十之八九是作者的想象,不過(guò)時(shí)人千里送云,想必本來(lái)也就在于一份情懷吧。?
1.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)A.愛(ài)好　枉費(fèi)心機(jī)　蔚為大觀　裝點(diǎn)B.癖好　費(fèi)盡心機(jī)　蔚為壯觀　裝飾C.癖好　費(fèi)盡心機(jī)　蔚為壯觀　裝幀D.愛(ài)好　枉費(fèi)心思　蔚為大觀　裝潢
1.B　(本題考查學(xué)生正確理解并運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。第一空,“癖好”詞意較之“愛(ài)好”重,意思是指對(duì)某種事物的特別愛(ài)好。語(yǔ)境中有“一些頗為怪異的”來(lái)修飾限制,應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)愛(ài)好的特別性,用“癖好”。第二空,“費(fèi)盡心機(jī)”,意思是挖空心思,想盡辦法,中性詞;“枉費(fèi)心機(jī)”,指白白地浪費(fèi)心思,意謂徒勞無(wú)功,貶義詞。語(yǔ)境中“收納山中白雪贈(zèng)人”算是用盡計(jì)謀,應(yīng)該填中性詞“費(fèi)盡心機(jī)”。第三空,“蔚為壯觀”,意思是形容事物美好繁多,形成盛大壯觀的景象,強(qiáng)調(diào)“壯觀”;“蔚為大觀”,形容豐富多彩的景色,雄偉的景象,形容事物美好而繁多,給人一種盛大的印象,多指文物、盛大的景象等,強(qiáng)調(diào)盛大。語(yǔ)境中“黃山云海翻騰,尤以天都峰上”,強(qiáng)調(diào)壯觀,應(yīng)該用“蔚為壯觀”。第四空,“裝飾”,是后期的配飾;“裝潢”,是前期的硬裝。語(yǔ)境中用來(lái)形容木盒的精美外表(配飾),應(yīng)該用“裝飾”。故選B。)
2.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)A.宋代每歲臘前,見(jiàn)雪獨(dú)早,杭州五云山地勢(shì)高寒,僧人必將收集起來(lái)的潔凈白雪,呈給官家。B.杭州五云山地勢(shì)高寒,宋代每歲臘前,見(jiàn)雪獨(dú)早,僧人必將潔凈的白雪收集起來(lái),呈給官家。C.杭州五云山地勢(shì)高寒,見(jiàn)雪獨(dú)早,宋代每歲臘前,僧人必將收集起來(lái)的潔凈白雪,呈給官家。D.宋代每歲臘前,杭州五云山地勢(shì)高寒,見(jiàn)雪獨(dú)早,僧人必將潔凈的白雪收集起來(lái),呈給官家。
2.C　(本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之銜接補(bǔ)寫(xiě)的能力。根據(jù)后語(yǔ)境“除了臘前早雪雅致珍貴之故,雪水也是烹茶的絕妙水源”分析,話(huà)題為“早雪”和“雪水”?？梢?jiàn)空處應(yīng)該落到名詞意象“白雪”,以便更好地與下文銜接,排除強(qiáng)調(diào)動(dòng)作行為“收集”的B、D項(xiàng);A項(xiàng)邏輯混亂,而且“見(jiàn)”缺少主語(yǔ),“杭州五云山地勢(shì)高寒”是“見(jiàn)雪獨(dú)早”的原因,“宋代每歲臘前”是后邊句子中“收集”“呈給”的狀語(yǔ)。故選C。)
3.夸張的特征是用夸大的詞語(yǔ)來(lái)形容事物,請(qǐng)說(shuō)明文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子中有怎樣的夸張。
3.【解析】　本題考查學(xué)生賞析常見(jiàn)修辭手法效果的能力。結(jié)合前語(yǔ)境“跑到峰上,打開(kāi)盒子,收納云氣,緊固盒口”“親友們好奇而鄭重地掀開(kāi)盒蓋”可知所謂的“云氣”是看不到的,這里的所見(jiàn)更在一種感覺(jué),即對(duì)風(fēng)景寄寓的一種情懷,愛(ài)在心里便可升為一種亦真亦幻的感覺(jué),此中自有一種“夸張”,“云氣”加上雙引號(hào)也是表達(dá)特殊含義,意味著并非真正意義的云氣;余下“瞬間”自然也是一種夸張,用時(shí)間的短暫強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的感受,因?yàn)橄矏?ài)便會(huì)相信眼前真有云氣,有了云氣自然可想見(jiàn)山間云朵,這是連帶著的心理反應(yīng),與其說(shuō)是夸張修辭毋寧說(shuō)是一種身臨其境的感受;“峰朵”中“峰”也是夸大,小小木匣里的云氣即便可見(jiàn),又能有多少啊,可這里居然用“峰”來(lái)修飾,想象大膽奇特;云朵不僅如山峰般高大,更壯觀在于“直沖霄漢”“霄漢”,云霄和天河,指天空,喻遙遠(yuǎn),高遠(yuǎn),也體現(xiàn)了夸張修辭。
【答案】?、僖恢荒竞凶永镉小霸茪狻薄＂诤凶永锏目諝饽鼙豢吹健＂酆凶永锏男┰S空氣能形成云氣的“峰朵”。④“云氣”瞬間會(huì)結(jié)成“峰朵”。⑤盒子里的“云氣”能“直沖霄漢”。(答出任意四點(diǎn)即可)
(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面文字,完成下面小題。 “畫(huà)中要有戲,百觀才不膩?！卑殡S清代戲曲文化的繁榮發(fā)展,戲曲藝術(shù)成為大眾文化生活的重要組成部分,傳統(tǒng)年畫(huà)中亦隨之出現(xiàn)了大量以戲曲劇目為題材的作品,因一個(gè)獨(dú)立劇目叫“出”,故這類(lèi)年畫(huà)被稱(chēng)為“戲出年畫(huà)”。戲出年畫(huà)著力表現(xiàn)戲臺(tái)上的角色形象及劇目情節(jié)。民間畫(huà)師多為戲迷,經(jīng)常會(huì)親臨現(xiàn)場(chǎng)觀戲描摹,(　　)。戲出年畫(huà)在形式上分為兩種。一種畫(huà)面承襲傳統(tǒng)故事年畫(huà),山石樹(shù)木、亭臺(tái)樓閣等背景刻畫(huà)寫(xiě)實(shí),但人物都是戲裝扮相,勾畫(huà)臉譜,動(dòng)作舉止夸張如演戲;另一種則完全照搬戲曲舞臺(tái)的表演形式,背景道具跟戲曲舞臺(tái)的布景道具一樣簡(jiǎn)單,以桌、椅擺法交代故事發(fā)生的不同地點(diǎn)和環(huán)境,人物持馬鞭指代騎馬,執(zhí)槳?jiǎng)t示意乘船,如此等等,刻意減少畫(huà)面背景,著重突出人物的表情和動(dòng)作。在各地的年畫(huà)中,要屬天津楊柳青的戲出畫(huà)樣最為豐富而精彩,內(nèi)容都是當(dāng)時(shí)人們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典劇目。戲出年畫(huà)是戲曲與版畫(huà)兩種藝術(shù)形式的有機(jī)結(jié)合,在感知優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力的同時(shí),帶給人們視覺(jué)享受,是值得傳承的珍貴文化遺產(chǎn)。
4.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)A.畫(huà)面上往往能定格戲臺(tái)上最精彩的一幕,畫(huà)中人物扮相、功架與舞臺(tái)上幾無(wú)二致B.往往將戲臺(tái)上最精彩的一幕定格于畫(huà)面上,畫(huà)中人物扮相、功架與舞臺(tái)上幾無(wú)二致C.往往將戲臺(tái)上最精彩的一幕定格于畫(huà)面上,劇中人物扮相、功架與畫(huà)中幾無(wú)二致D.畫(huà)面上往往能定格戲臺(tái)上最精彩的一幕,劇中人物扮相、功架與畫(huà)中幾無(wú)二致
4.B　(本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之銜接補(bǔ)寫(xiě)能力。通過(guò)分析上文語(yǔ)境“民間畫(huà)師多為戲迷,經(jīng)常會(huì)親臨現(xiàn)場(chǎng)觀戲描摹”,可知主體對(duì)象為“民間畫(huà)師”,根據(jù)主語(yǔ)一致銜接最緊的原則排除A、D項(xiàng)。再結(jié)合“民間畫(huà)師”這一職業(yè)可確定選項(xiàng)第二句主體對(duì)象為“畫(huà)中人”,排除C項(xiàng)。故選B。)
5.為傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化,鐘華同學(xué)想在百度百科中創(chuàng)建“戲出年畫(huà)”詞條,請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容,幫他列出該詞條的5個(gè)必備要點(diǎn)。要求:①語(yǔ)言簡(jiǎn)練;②每個(gè)要點(diǎn)不超過(guò)15字。

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