2025.3
一、本大題共 5 小題,共 18 分。
閱讀下面材料,完成 1-5 題。
材料一
在中國的傳統(tǒng)中,印章的本質(zhì)是一種權(quán)力憑證和信物?！墩f文》:“印,執(zhí)政所持信也?！痹谌Ф嗄甑陌l(fā)展歷程中,印章形成獨具特色的中國印章文化,影響至今。
從三千多年的印章使用情況看,中國印章可分封泥時代和鈐（qián）朱時代兩大階段。
印章的使用始于封泥,主要用于封緘文書。戰(zhàn)國秦漢時書于簡牘絹帛的公文律書在傳遞過程中,需要用繩索捆綁后再封緘起來,起到防偽和保密的作用。其具體做法是:在裝文書、信札的木匣上挖一槽孔,將繩結(jié)置于孔中,用泥團封住,并在泥團上按壓印章作為信驗。這個用來封物的泥塊,就是“封泥”,是紙張和印泥出現(xiàn)之前印章使用的最主要載體。作為皇權(quán)的象征,漢代皇帝用作封詔行文的封泥為特貢——武都紫泥。東漢蔡邕《獨斷》謂:“皇帝六璽,皆玉螭虎鈕……皆以武都紫泥封之。”所謂“見武都紫泥如見皇帝詔”。其他各級官文和百姓書信所用泥封，一般是就地取泥。
隨著造紙業(yè)的發(fā)達，南北朝官府文書逐漸棄簡牘而改用紙帛。文獻記載,將印章蘸上印泥蓋在紙面,是南北朝后期才開始流行的。當時官府文書開始使用印色,并用“騎縫印”防止移動,達到“印記為驗”和“防揩洗之偽”的目的。這種做法一直保持到現(xiàn)在。
北朝晚期至隋,紙張逐漸代替簡牘在日常生活特別是文化傳播中普遍使用,也是印章使用方式從封泥變?yōu)殁j印的原發(fā)動因。隋唐之前,秦漢封建集權(quán)制度的建立,奠定了長達近八百年印章統(tǒng)一形式的基礎(chǔ)。戳之紫泥上的官印均為白文,用于封檢簡牘。隋唐之后,印壓在泥上使之凸起的白文直接變?yōu)殁j印于紙上的朱文,使用起來更加清晰醒目。隋朝統(tǒng)一后,將這一官印新體作為制度固定下來,沿襲至今。隋朝官印舍去封泥而代之以印色,也決定了隋之后歷代官印使用朱文的制度。印章的作用也就從封緘簡牘演變?yōu)楹炇鹞臅?
材料二
中國印章自古以來實行嚴格的等級制度。文獻記載漢代官員依官品與俸秩不同,佩以不同的印章,從印章材質(zhì)、尺寸、綬帶等多方面體現(xiàn)出身份等級不同,如印有金印、銀印、銅印等；綬有綠綬、紫綬、青綬、黑綬、黃綬等,以此來昭顯權(quán)職、明示等級,所謂“官憑印綬”。與印綬配套的是秦漢佩印制度,認印不認人?！妒酚洝埗愨帕袀鳌份d:“乃脫解印綬,推予張耳……張耳乃佩其印,收其麾下?！鼻貪h佩印制度與其形制和管理模式有著密切的關(guān)系。秦漢印章一般長寬 2.4 厘來左右,稱為“方寸之印”,等級不同略有不同。因此有專門收納這種小件印綬的容器,叫“鞶（pán）囊”。官員平時將印裝在腰側(cè)的鞶囊中,將綬垂在外邊,以表示自己的身份?！稌x書·輿服志》記載:“漢世著鞶囊者,側(cè)在腰間,或謂之傍囊,或謂之綬囊,然則以紫囊盛綬也,或盛或散,各有其時?！鼻貪h各級官員憑印綬當官,使用時取印封泥,不用時收之“鞶囊”，有私人屬性。
南朝宋武帝劉裕取消一官一印的頒授辦法,將官印作為官府行使權(quán)力的信物,實行官印移交制度,使得官印脫離個人職級而逐漸成為官府施政的公章。其深層次原因就是秦漢之際的官名印逐漸演變?yōu)樗逄浦蟮墓偈鹩　Ｇ貪h官印制度中,存在易官改印之制,即官吏解職或死亡之后,官印回繳、銷毀或殉葬,新官吏重新鑄印使用。開皇九年,隋文帝更新印制，使用官府機構(gòu)名號印,如“廣納府印”“觀陽縣印”等。官員卸任將官印移交下任,不再回繳或銷毀。官署印的通行，結(jié)束了漢代以來官名印的歷史，為后世沿用。
此外,印章在尺寸、重量、印紐及使用方式等方面也產(chǎn)生了變化,尤其是印體和重量增大。隋唐宋官印普遍 4.5 厘米以上,明清官印普遍 6 厘米以上,較之秦漢 2.4 厘米左右的方寸印章可謂“巨型”。這些變化直接導致中國印章收納方式的變化,從秦漢私人保管的印囊逐漸演變?yōu)樗逄乒俑娣诺挠∠?。浙江出土的唐代“會稽縣印”“金山縣印”就是一印一匣最好的例證。
材料三
與西方流行的圓形圖像印章不同,中國印章的主流一直是方形的文字印章。中國印章形制之所以長時間以方形為主,與其所表現(xiàn)的主體——漢字有著密切的關(guān)系。因為漢字是方塊字,小篆、隸書或楷書,無論何種字體入印,漢字整體形狀都是方塊狀,方形印面匹配方形的漢字,自右向左直讀,這種構(gòu)圖也是中國傳統(tǒng)美學的體現(xiàn),既體現(xiàn)漢字的對稱之美,又章顯印章的莊重大氣。此外,為官一任,受命一方,對應傳統(tǒng)文化中的天圓地方,這也是歷代官印取方形的原因所在。
新中國成立之后,延續(xù)幾千年的方形印逐漸淡出公章領(lǐng)域,今日幾乎全部使用圓形印章。1955 年《中華人民共和國國務院關(guān)于國家機關(guān)印章的規(guī)定》明確了國家機關(guān)印章為圓形,并規(guī)定了相關(guān)印章的尺度、樣式和制發(fā)辦法等。1979 年《國務院關(guān)于國家行政機關(guān)和企業(yè)、事業(yè)單位印章的規(guī)定》進一步規(guī)定,國家行政機關(guān)和國有企業(yè)、事業(yè)單位的印章一律為圓形,部分機關(guān)單位的印章中央刊五角星。1993 年出臺《社會團體印章管理規(guī)定》使得圓形印章在社會各層面流行起來。1999 年《國務院關(guān)于國家行政機關(guān)和企業(yè)事業(yè)單位社會團體印章管理的規(guī)定》做了進一步整合、修訂、完善。該規(guī)定要求國家行政機關(guān)和企業(yè)事業(yè)單位、社會團體的印章為圓形,中央刊國徽或五角星；同時對各級各類印章的直徑、中央圖案、機關(guān)名稱布局、
制發(fā)等作了明確規(guī)定。所有國家行政機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位、社會團體刻制、使用印章均須遵守此規(guī)定。這些法律和法規(guī)，從法律層面確定了圓形印章成為今日社會各層次印章的主體和主流,中國印章形制也完成了從方印之美到圓印之秀的演變。
(取材于后曉榮、李楠的文章)
1.下列對材料一內(nèi)容的理解,不正確的一項是(3 分)
A.傳統(tǒng)的印章既是一種信物也是權(quán)力的憑證。
B.封泥是最早的印章,為百姓日常書信所用。
C.使用封泥封緘公文,能夠起到保密的作用。
D.武都紫泥為特貢封泥,是皇權(quán)地位的象征。
2．下列對材料一內(nèi)容的理解,正確的一項是(3 分)
A.專為防偽設(shè)計的“騎縫印”最早使用于南北朝時期的官府。
B.印在紙上的朱文,凸起的部分非常清晰醒目,更利于辨識。
C.隋唐時期,印章的統(tǒng)一形式和嚴格的等級制度已基本確立。
D.用印色替代封泥,官印用朱文的制度自隋統(tǒng)一后沿襲至今。
3．下列對材料二內(nèi)容的理解,不正確的一項是(3 分)
A.印章既可以體現(xiàn)官員等級的高低,也可以體現(xiàn)官員俸祿的多寡。
B.綬帶有多種顏色,官員的等級需與顏色相符,以此來顯示身份。
C.認印不認人的佩印制度自古有之,印與綬配套才能夠昭顯權(quán)職。
D.秦漢的官印規(guī)格大致固定,能彰顯不同等級,還具有私人屬性。
4.下列對材料二 、材料三內(nèi)容的理解,正確的一項是(3 分)
A.自南宋開始,官府取消一官一印的頒授辦法,實行官印移交制度,官印逐漸成為官府施政的公章。
B.為解決印章的印體和重量增大問題,漢代以后用官署印替代官名印,這種用印制度一直沿用至今。
C.中國的文字印章多以方形為主,新中國成立之后,方形公章逐漸淡出,幾乎全部使用了圓形印章。
D.西方的印章多以圓形為主,在構(gòu)圖的對稱,尺度、樣式和制發(fā)辦法等方面,與中國文字印章相同。
5．三則材料介紹了中國實用印章經(jīng)歷的三次重大變化,請結(jié)合文本內(nèi)容在下表橫線處填寫相應內(nèi)容。(6 分)
二、本大題共 6 小題,共 28 分。
閱讀下面文言文,完成 6-10 題。(共 18 分)
郭閶字開先,番禺人。治《書》，三預計偕①，褒然②為舉首。柳南盧方春柄文衡，得其文，驚異以為乾、淳③而后復見此作。登淳祐甲辰進士第，調(diào)真陽尉，再調(diào)郁林學官，擢知高要縣，有政聲。秩滿，授梅州僉判，改秩宰平江。尋擢監(jiān)察御史，知無不言，糾正奸邪，不避權(quán)要。其所彈擊，公論莫不快焉。
初，廣州置買銀場，本與商舟為市，后從而征之。歲久弊滋，吏緣為奸，征及民戶租米，民甚苦之。又提舉鹽司以鹽科配民戶，價多而鹽少，深山窮谷罹其害者不少。二事皆害民之尤者。閶條奏上聞，得旨俱罷，民以為快，作“感恩齋”以報之。
汀、贛壯丁往來潮、惠、循、梅境，以販鬻為事。紹定間，緣征榷④激變，合江閩兵乃克靖亂。朝旨免榷四州鹽，職此之由。繼又榷之，悍民遂朋挻為盜，閶又奏罷之。又奏選廉恕以宣德意；斥貪繆以幸天下。凡所奏請，無非為國根本慮。遷右正言，首陳聽言、容言之道以廣上心。又言：“士大夫奔競成習，狂躁成性，營求薦引，直欲一蹴而就班行。至于寬縱盜賊，殘暴善良，忍使盜賊感恩而民負怨！是忍于負國負民，而不忍負盜賊?！?
時禁廷臣預知邊事。閶乃言：“臣居言路，天下事皆當預聞，況邊廷之大者哉！”于是兵糧實數(shù)，皆關(guān)白諫院。閶自官臺諫，悉心憂國，形神日耗，循至病革，所言皆軍國大事，不及其私。卒年六十六。
閶素清潔，家無余財，屬纊⑤之日，幾無以斂。上嗟悼之，贈恤特厚。廣州人德之，以閶與菊坡、文溪合祠。久廢，今列于“仰高祠”。
（ 節(jié)選自《 郭閶傳》）
【注】①計偕：舉人赴京會試。②褒然：杰出。③乾、淳：宋孝宗乾道、淳熙年間。④榷：稅，征稅。⑤屬纊:古代的一種喪儀,文中指臨終。
6.下列對句中加點詞語的解釋,不正確的一組是(3 分)
A.治《書》 治:研究
B.擢知高要縣 知:管理,在此指做知縣
C.本與商舟為市 市:市場
D.作“感恩齋”以報之 作:創(chuàng)作
7.下列各組語句中,加點詞的意義和用法都相同的一組是(3 分)
A.民甚苦之
王見之,曰:“牛何之?”
B.價多而鹽少
勞苦而功高如此,未有封侯之賞
C.以販鬻為事
以吾一日長乎爾
D.合江閩兵乃克靖亂
而陋者乃以斧斤考擊而求之
8.下列對文中語句的理解,不正確的一項是(3 分)
A.公論莫不快焉
公眾們沒有不覺得(他反擊速度)快的
B.吏緣為奸
官吏借機為非作歹
C.職此之由
大概就是這個緣故
D.循至病革
直至病情危急
9.根據(jù)文意,下列理解正確的一項是(3 分)
A.郭閶年少時就頗有才名,因會試的文章異常出色而被舉薦進入仕途。
B.郭閶官職調(diào)動頻繁,是他屢屢彈劾抨擊權(quán)貴而遭到同僚嫉恨的緣故。
C.郭閶上奏廣州設(shè)置買銀場征稅一事,最終朝廷降旨廢除了這一賦稅。
D.郭閶去世后無錢入殮,廣州的百姓只好將他和菊坡、文溪合祠祭祀。
10.文中說郭閶“有政聲”請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(6 分)
11.閱讀下面三則材料,按要求回答問題。(共 10 分)
①子路曰:“桓公殺公子糾,召忽死之,管仲不死?！痹?“未仁乎?”子曰:“桓公九合諸侯,不以兵車,管仲之力也。如其仁,如其仁。”《憲問》
②子貢曰:“管仲非仁者與?桓公殺公子糾,不能死,又相之?！弊釉?“管仲相桓公霸諸侯,一匡天下,民到于今受其賜。微管仲,吾其被發(fā)左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒也,自經(jīng)于溝瀆而莫之知也?”《憲問》
③子曰:“管仲之器小哉!” 或曰:“管仲儉乎?”曰:“管氏有三歸,官事不攝,焉得儉?” 《八佾》
(1)下列句中加點詞語的意義不相同的一項是(3 分)
A. 民到于今受其賜
且君嘗為晉君賜矣
B.微管仲
微夫人之力不及此
C.吾其被發(fā)左衽矣
其皆出于此乎
D.焉得儉
且焉置土石
(2)翻譯文中畫線句子。(3 分)
(3)依據(jù)材料,談談孔子對管仲的評價。(4 分)
三、本大題共 4 小題,共 20 分。
閱讀下面詩歌,完成 12 -14 題。(共 12 分)
沁園春·雁
高啟【1】
木落時來,花發(fā)時歸,年又一年。記南樓望信,夕陽簾外,西窗驚夢,夜雨燈前。寫月書斜,戰(zhàn)霜陣整,橫破瀟湘萬里天。風吹斷,見兩三低去,似落箏弦。
相呼共宿寒煙。想只在、蘆花淺水邊。恨嗚嗚戍角,忽催飛起,悠悠漁火,長照悲眠。隴塞間關(guān),江湖冷落,莫戀遺糧猶在田。須高舉,教弋人【2】空慕,云海茫然。
注釋:【1】高啟:元末明初詩人。朱元璋擬委任他為戶部右侍郎,他固辭不受,被賜金放還；但朱元璋懷疑他作詩諷刺自己,對他產(chǎn)生忌恨。后來高啟受誅連被殺。此詞作于高啟辭官歸田之后。【2】弋人:用箭射鳥的人。
12.下面對詩歌內(nèi)容的理解,不正確的一項是(3 分)
A.上片起句點題,描寫雁群遵守節(jié)候時令,隨著季節(jié)更替而往返遷徙,這種情景由來已久。
B.上片中的“記”字有領(lǐng)起作用,喚起詞人對盼信的回憶,從不同角度著力渲染份信之切。
C.“風吹斷”三字,使詞意頓轉(zhuǎn),寫出了雁陣突然遭受猛烈的北風襲擊,陣容零亂的情狀。
D.下片首句緊承上文,以離隊雁四處漂流,居無定處的落拓苦況自喻,暗表懷鄉(xiāng)思親之情。
13.下面對詩歌內(nèi)容的理解和賞析,不正確的一項是(3 分)
A.“寫月書斜”即“月斜書寫”的倒裝,“戰(zhàn)霜陣整”寫出了雁陣的排列有序,矯健有力。
B.“橫破”句只用一個“破”字,就惟妙惟肖地刻畫出了飛雁翱翔天宇,穿云破霧的雄姿。
C.全同由行雁“斷”,再到落雁“宿”,又到宿雁驚飛,直至死去,層層跌宕,令人哀痛。
D.本詞構(gòu)思奇特,先寫雁的特性,后由已出發(fā),托意高遠,委婉曲折,具有含蓄蘊藉之美。
14.本詞“借物以寓性情”請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。(6 分)
15.在線處填寫作品原句。要求:字跡清晰。(共 8 分)
(1)《蜀相》中的“ ， ”和《書憤》中的“ ， ”均表達了詩人對諸葛亮的敬仰之情。
(2)《屈原列傳》中,司馬遷借日月之光作比,用“ ， ”禮贊屈原的高潔志向
和非凡人格。
(3)《陳情表》中,李密憶當年,用“ ， ”表達孤弱無助、形單影只之苦。
四、本大題共 4 小晚上再，共 18 分。
閱讀下面作品，完成 16-19 題。
尖尖小荷上的那一只蜻蜓
①深邃無邊的江南是一口古井。薄霧如雨，村莊如幕。郁濕的空氣舔舐著新秧的秀發(fā)，綠焰轟響，它們灼熱的呼嘯一直卷向南宋。一個獨自行走的詩人，他扛著小楷，手摘著鮮嫩的詞句，裝入他的詩篋。
②詩眼是湴（bàn）塘。詩眼是湴塘的一口塘。詩眼是江西吉水湴塘的一口塘。詩眼是湴塘一口塘里的小荷，是小荷上的一只蜻蜓。
③他從湴塘出發(fā)，他回到湴塘，遭遇了一塘荷，一只蜓。他從湴塘出發(fā)時是二十八歲（中進士），他走回湴塘時是六十六歲。他叫楊萬里。
④江南可采蓮，蓮葉何田田。這肥美的雨珠把一支支荷傘擦亮，雨霧沆瀣，撕扯蒼老的煙云。一只蜻蜓，穿越時空的長廊，它蹁躚于某個端午過后的夏日，被一陣輕風招落于南宋的一株尖荷。這位楊姓鄉(xiāng)黨躡手躡足，驚動了塘畔蛙、袖邊霧。大地的神靈屏息于他帶著童真的凝視，他把一枝荷、一只蜓，拓染在時間的宣紙上。他用誠心撥開了詩心，用詩心點亮了童心，水澤里盛開的蓮花落在他的手心。從此，蓮花不再敗謝，霓裳裊娜的蜻蜓，隔著千年窺望著我們，像神秘而美麗的花妖。
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 （《小池》）
⑤楊萬里在他六十六歲這一年，深謀遠慮，作好了回鄉(xiāng)的打算。首先，他上書諫阻江南郡行使鐵錢會子，不奉詔，因此得罪朝廷，授官不任，以生病為借口，自動免職?；氐綔疤恋氖畮啄觊g，朝廷還多次進封，招其入仕，楊萬里已入暮年，堅辭不就，鐵心歸隱?！耙淹硐喾臧肷奖?，便忙也折一枝黃?；☉湫|籬族，猶向陶翁覓寵光?！弊詵|晉以后，陶翁的弟子們一旦入仕，便會患上歸隱病，這“病”在鄉(xiāng)村出身的知識分子中間極易傳染。
⑥回到湴塘的楊萬里，真正過上了兩袖清風、漱石枕流、養(yǎng)音九皋、戢鱗潛翼的生活。他在自己的故居開辟東園，鑿小池，育花圃?！皷|園新開九徑，江梅、海棠、桃、李、橘、杏、紅梅、碧桃、芙蓉九種花木，各植一徑，命曰三三徑?！辈榇藢懥恕度龔健罚骸叭龔匠蹰_自蔣卿，再開三徑是淵明。誠齋奄有三三徑，一徑花開一徑行。”說去說來，楊萬里是陶翁的鐵粉，是陶淵明為中國文人劃出的歸隱路線上的追隨者、朝圣者。
⑦楊萬里暮年回家后，仍被陸游推舉為南宋詩壇盟主，坐詩壇的第一把交椅，但他婉言謝絕。他本屬鄉(xiāng)野，是日月山川的自然詩者，是風雨雷電的混音歌手，只為被南宋朝廷的塵煙擠兌，樂返家鄉(xiāng)南溪，得一自在身，在不在“壇”，做不做“主”，又有多大關(guān)系？回到兒時的家園，藏在萬頃炊煙、千畝荷塘、荇藻清流、蓮香蒲搖中的村莊——湴塘，這個寂寥之地便成為南宋最巍峨的詩歌神殿。
⑧他將麥浪谷垛、霜橘雪梅、夜雨檐滴、秋風孤桐、幽徑籬花、遠岫碧煙一一搶收并供奉于詩歌的神龕，就像把野草插進寶瓶。他遍摘芰荷，啖盡蓮蓬，他與黃昏的水波相約，與野亭的農(nóng)夫品茶。吟落夕陽，獨理雪衣。兩腳新泥，半襟鄉(xiāng)風，三更殘月，萬古初心。何其淡哉！何其快哉！何其美哉！
⑨楊萬里被稱為“一代詩宗”，在當時，他一個人創(chuàng)造的詩歌流派“誠齋體”已名滿天下，但他過的是蒔花弄草、散發(fā)扁舟的生活?！白赵氯疲P護江湖一釣船?！蹦挠惺裁磳氈冮w直學士、廬陵郡開國侯的痕跡和威儀？后人的評價直沖云霄，與他的活法了無關(guān)系。詩壇有一些明白人，稱他的“誠齋詩”是一種活法，亦叫“活法詩”。活法入荒野，則詩歌野性未泯；活法鮮靈活潑，詩就鮮靈活潑；活法自然幽趣，詩便自然幽趣。
⑩這種詩歌還有很多,讀來太上頭了,一個江南村莊活蹦亂跳的日常生活,恍如昨日,儼如今日,千年過后,依然氤氳著陽光下雨水蒸騰的溫潤氣息。
?仔細揣摩楊萬里的運思方式，是見景入詩，直率有趣。不去捻斷數(shù)莖須，搜盡枯腸肚。詞在意后，詞也在意先，性靈開路，直搗詩境。因景成句，因情逮意，童心盎然，天真未鑿，無拘無束，妙趣橫生。
?吉水本土學者楊巴金在校注《小池》這首詩時說，湴塘村南面有南溪，村莊與南溪之間原有二十多口水塘。自古以來，溪邊、塘里處處種有蓮藕，荷葉四處可見。據(jù)湴塘村老人口口相傳，“父子侯第”（楊萬里故居）西南五十米處的小水塘，即是《小池》的原創(chuàng)地。
?多大年紀所寫，在哪兒寫就，這已不重要了。重要的是，一只落于荷尖上的蜻蜓能點亮一千個夏天，這只有楊萬里能夠做到。而在當時，江西吉安府那個偏僻的鄉(xiāng)村，一只蜻蜓扇動著小翅，引發(fā)了南宋文壇的颶風。誠齋體直指那些因襲成風、窠臼不脫的陳詞濫調(diào)，否定了佶屈聱牙、滯澀生硬的流行詩體，開了南宋新的詩風，影響了后世的眾多詩人。
?楊萬里還有不少類似的描寫荷塘小景的詩，同為神品：“池小泉多強欲留，留他不住恣他流。荷盤不放荷尖出，穿破盤來卻又休。”小景入詩在楊萬里這兒真是靈性迸瀉，妙趣天成。他愛荷愛到了什么地步？在他的《誠齋詩集》中，他為荷花作詩 192 首，可見他對荷花的情有獨鐘。
?我站在湴塘的小池畔，這里蓮荷滿塘，逞妍斗色。我在荷浪上癡癡地尋覓著蜻蜓，終于看見了一只赤蜻，它旋飛在水面，沒有停下。這是南宋的那只蜻蜓嗎？它要展翼何方？楊萬里看到的就是這一只嗎？這江南荷塘水面上無數(shù)復眼帛翅的小精靈，不管哪一只，都是美的，落在哪里都美。它們落在湴塘的小池里，美了一千年，還將美一千年、一萬年。
(取材于陳應松同名散文)
16.下列對文中加點詞語的解說,不正確的一項是(3 分)
A.這“病”在鄉(xiāng)村出身的知識分子中間極易傳染
傳染:傳播,擴散
B.是陶淵明為中國文人劃出的歸隱路線上的追隨者、朝圣者
朝圣:崇拜
C.只為被南宋朝廷的塵煙擠兌
擠兌:挖苦,諷刺
D.這種詩歌還有很多,讀來太上頭了
上頭:受感染,有共鳴
17，下列對文章的理解和賞析,不正確的一項是(3 分)
A.第②段圍繞“詩眼”組句,通過定語的變化,逐漸縮小范圍,既強調(diào)了敘述的重點內(nèi)容，又增強了文采。
B.第 12 段探究《小池》的原創(chuàng)地,看似贅余,實則不然,作者借此照應前文內(nèi)容,也為下文抒情埋下伏筆。
C.結(jié)尾段三個問句連用,虛實結(jié)合,抒寫作者心中的疑慮,又借尾句直接表達對楊萬里的謳歌、膜拜之情。
D.文章多用第三人稱敘述楊萬里在湴塘的生活與創(chuàng)作,真實客觀,具有說服力,同時更能引發(fā)讀者的共鳴。
18.第 8 段語言具有鮮明特色,請結(jié)合具體語句加以賞析。(6 分)
19.本文題目“尖尖小荷上的那一只蜻蜓”意蘊豐富。綜觀全文,你如何理解其中的寓意？以此為題有怎樣的表達效果?(6 分)
五、本大題共 3 小題,共 66 分。
20、語言基礎(chǔ)運用(共 6 分)
①唐詩宋詞對于現(xiàn)代讀者到底有什么價值?②我們先來看唐詩宋詞到底寫的是什么內(nèi)容。③中國古典詩歌有一個最古老的綱領(lǐng),就是“詩言志”。④到了西晉,陸機在《文賦》中又提出“詩緣情”。⑤有人認為二者是對立關(guān)系,但是初唐孔穎達在《春秋左傳正義》中說得很清楚:“情志一也?！雹耷橹揪褪侵敢粋€人的內(nèi)心世界,包括對生活的思考和感受 ,也包括對萬事萬物的價值判斷。⑦唐詩宋詞的內(nèi)容跟現(xiàn)代人沒有隔膜,因為其中表達的那些內(nèi)容都是普通人的基本情感、基本人生觀和基本價值觀。⑧比如喜怒哀樂,比如對真善美的追求,比如對祖國大好河山的熱愛、對保家衛(wèi)國英雄行為的贊美，唐宋人如此,現(xiàn)代人也如此。⑨所以唐詩宋詞中典范作品可以傳遞到今天,所表達的內(nèi)心情感、思考和價值判斷啟發(fā)我們品味人生更細致
地意義和美感。
(1)下列說法正確的一項是(3 分)
A.③④句中的句號都應放在引號內(nèi)。
B.⑤句中“但是”應該改為“不過”。
C.⑥句中的“思考和感受”應改為“感受和思考”。
D.⑦句中的“隔膜”應改為“距離”。
(2)文中畫線句子有語病,請將修改后的句子寫在答題卡上。(3 分)
21．微有作(10 分)
從下面三個題目中任選一題,按要求作答。不超過 150 字。不透露所在學校及個人信息。
在人們的印象里,學校的校名多由名家書寫。本學期,你所在的“平谷區(qū)近光中學”將開展“我的校名我書寫”活動,把校名的“題字權(quán)”交給學生。
① 請寫一段文字表達你對這一活動的看法。要求:觀點明確,條理清晰
② 如果由你書寫校名,在楷書、行書、隸書、篆書四種字體中,你會選用哪一種,請說明理由。要求:理由充分,條理清晰。
③請以“近光,追光,成光”為主題,寫一首小詩或一段抒情文字。要求:感情真摯，語言生動,有感染力。
22.作文(50 分)
從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。不少于 700 字。
①浙江大學邱紀琛博士在攝影時發(fā)現(xiàn),意外捕捉到的景色,常會暗合某句古詩詞中描繪的意境。于是,他就嘗試借拍照來還原古詩詞中的美景,用照片和詩句的融合,來喚醒人們腦海中關(guān)于古詩詞的美好記憶。這一舉動,引發(fā)熱議。
網(wǎng)友甲：用相機與古人“同頻”，用美照“復刻”古詩意境,這種“美”也再次感動了我。
網(wǎng)友乙：捕捉到“這一個”瞬間,要有耐心,捕捉到“那么多”瞬間,更要有恒心。
網(wǎng)友丙：我也要曬圖,用同樣的方式解讀古詩詞。
網(wǎng)友?。鹤尮旁娫~中的美景“亮”起來,照片化解讀未必就是最好的方式。
網(wǎng)友們的熱議,引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請自選角度,自擬題目,寫一篇議論文。
要求:論點明確,論據(jù)充分,論證合理；語言流暢,書寫清晰。

②影視中的畫面突然停止在某一個畫面上,人們稱之為“定格”。被定格的瞬間是不平凡的:摯愛之人的音容笑貌,令人留戀的美好圖景,難以忘懷的風雨彩虹,耐人回味的歲月留痕……時時浮現(xiàn)在每個人心頭的瞬間,都會有一段故事。
請以“定格”為題,寫一篇記敘文。
要求:思想健康,內(nèi)容充實、合理,有細節(jié)描寫；語言流暢,書寫清晰。
【參考答案】
1.B
2.D
3.C
4.C
5.
①使用之變；
②從個人收納到官府存放；
③形制之變；
④從方形為主到圓形為主。
解析：根據(jù)三則材料內(nèi)容，分別從印章的使用方式、收納方式、形制方面的變化進行概括。
6.C
7.B
8.A
9.C
10.
①奏請停止廣州買銀場征稅和鹽司科配民戶鹽事，為民除害，百姓作“感恩齋”回報。
②奏請罷免汀、贛等地壯丁往來潮、惠等地的鹽榷，平息盜賊。
③任職諫官時，關(guān)心國事，進諫內(nèi)容皆為軍國大事。
解析：從文中郭閶為百姓解決實際問題、處理政務及進諫等方面概括其“有政聲”的表現(xiàn)。
11.(1)C
(2)管仲輔佐桓公，稱霸諸侯，使天下得到匡正，百姓到如今還受到他的恩賜。
(3)孔子一方面肯定管仲的功績，認為他輔佐桓公稱霸諸侯，使百姓受益，避免了夷狄的侵擾；另一方面認為管仲器量狹小，生活不節(jié)儉。
12.D
13.C
14.
本詞借雁的遷徙、遭遇等，表達作者的人生感慨。上片寫雁按時遷徙，傳遞書信，卻遭風斷，暗示作者在元末明初的動蕩局勢下，雖有志向卻難以實現(xiàn)。下片寫雁受戍角、漁火驚擾，借雁“莫戀遺糧”"須高舉",表達自己辭官歸田后，不貪戀名利，遠離危險的心境。
15.
(1)出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟；出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。
(2)推此志也，雖與日月爭光可也。
(3)煢煢孑立，形影相吊。
解析：根據(jù)對課文的背誦進行填寫。
16.C
17.C
18.
①運用排比，如“何其淡哉!何其快哉!何其美哉!”增強語勢，突出楊萬里歸隱生活的平淡、快樂與美好。
②運用短句，“兩腳新泥，半襟鄉(xiāng)風，三更殘月，萬古初心”,簡潔明快，生動描繪出楊萬里歸隱后的生活場景，體現(xiàn)其淡泊的心境和堅守初心的品質(zhì)。
③用詞生動，“搶收”“供奉”等詞，形象地寫出楊萬里將鄉(xiāng)村生活素材融入詩歌創(chuàng)作的情景。解析：從修辭手法、句式特點、用詞等方面賞析語言特色。
19.寓意：
①“尖尖小荷上的那一只蜻蜓”象征楊萬里的詩歌創(chuàng)作，《小池》中的蜻蜓與小荷的畫面是其詩歌代表，體現(xiàn)其詩歌清新自然、充滿童趣的風格。
②象征楊萬里本人，他如這只蜻蜓，遠離官場，回歸鄉(xiāng)野，堅守自我。
表達效果：
①題目富有詩意，引發(fā)讀者閱讀興趣。
②作為線索，貫穿全文，文章圍繞楊萬里與《小池》展開，借蜻蜓串聯(lián)起他的生活與創(chuàng)作。
解析：從象征意義和表達效果兩方面分析題目。
20.
(1)C。解析：A項，③④句中引號內(nèi)容是句子的一部分，句號應放在引號外；B項，“但是”使用正確，無需修改；C項，按照邏輯，先有感受再有思考，“思考和感受”應改為“感受和思考";D項，“隔膜”使用恰當，無需改為“距離”。
(2)所以唐詩宋詞中典范作品可以傳遞到今天，所表達的內(nèi)心情感、思考和價值判斷啟發(fā)我們更細致地品味人生的意義和美感。解析：原句語序不當，“更細致地”應修飾“品味”。
21.示例：
①“我的校名我書寫”活動意義非凡。它給予學生展現(xiàn)自我的機會，能激發(fā)我們對書法藝術(shù)的熱愛，增強對學校的歸屬感。同時，讓學生參與校名書寫，使校園文化更具特色與活力，彰顯學校對學生的尊重與信任，期待活動圓滿成功。
②我會選用楷書書寫校名。楷書筆畫規(guī)整、結(jié)構(gòu)嚴謹，給人端正、穩(wěn)重之感。用楷書書寫校名，能展現(xiàn)學校嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和積極向上的精神風貌，也便于大家識別，讓校名清晰醒目。
③《近光，追光，成光》在近光的校園里啟航，夢想的種子悄悄生長。我們追逐那束希望之光，在知識海洋勇敢遠航。汗水灑落，化作璀璨星光，努力奮進，匯聚成光的力量。近光、追光，終將成光，未來的路，因光而明亮。
22.略
【參考譯文】
郭閶字開先，是廣東番禺人。研究《尚書》，三次受推舉赴京會試，卓爾不群為舉子之首。柳南盧方春主持科舉考試，看到他的文章，大為驚異，以為乾道、淳熙之后重看到這樣的文章?？贾写镜v甲辰年進上，調(diào)任真陽縣尉，又調(diào)郁林學官，提拔為高要知縣，政治聲譽很好。任職期滿，授官梅州簽判，改平江知府。不久選拔為監(jiān)察御史，凡是他知道的，沒有不說出來的，督察檢舉奸詐邪惡的人事，不回避權(quán)貴。只要他有所彈劾抨擊，公眾的評論沒有不一致稱快的。
當初，廣州設(shè)置買銀場，本是用來給商船做買賣的，后來就因此而征稅。時日一久，弊端滋生，官吏借機為非作歹，竟向百姓征收賦稅，百姓非常痛苦于征稅。此外，掌管鹽務的官署將鹽稅分配到民家，價格高而鹽不足，深山窮谷的百姓受害的不少。這兩件事都是百姓受害最深的。郭閶逐條上奏呈報朝廷，得到圣旨都免除了，百姓十分高興，建“感恩齋”來報答他。
汀、贛二州的青壯年男子往來于潮州、惠州、循州、梅州境內(nèi)，以販賣為業(yè)。紹定年間,因征稅激起動亂，會集江閩士兵才攻克平定動亂。朝廷命令免征四州鹽稅，大概就是這個緣故。繼而又開始征收鹽稅，強悍的百姓于是相互一起成為盜賊，郭閶又上奏朝廷免除了征稅。又進言選用廉潔寬厚的官員，來宜揚皇帝布施恩德的心意;斥退貪婪悖謬的官吏，以造福于天下百姓。凡是他所上奏請求的，無不是為國家的根本考慮。升遷右正言，首先陳述應該聽取臣民意見、容許臣民進言的道理，以擴大圣明的心。又說:“士大夫為名利奔走爭競成為習慣，浮躁輕率成為本性，多方謀求推薦引進，指望一下子就升至朝廷高官。至于寬容放縱盜賊，殘害暴虐良民，忍心使盜賊感懷恩德，任由小民懷抱怨恨!這是忍心對不起國家對不起民眾，而不忍心對不起盜賊?！?br>當時禁止朝臣參與、知曉邊境上的戰(zhàn)事或爭端。郭閶于是上言:“我身為諫官的責任，天下事都應參與其中并得知內(nèi)情，何況是重大的邊疆之事呢!”由此兵糧實數(shù)，都須告知諫院。郭閶自從官任臺諫以來，全心全意為國事憂勞，形骸精神日益損耗，直至病情危急。所說都是軍國大事，不涉及私人私事。卒年六十六歲。
郭閶一向為官清廉，家中沒有富余的財物，去世之后，幾至無法入殮?；实坂祩У?，贈送財物尤為豐厚。廣東人感激他，將他和菊坡、文溪合祠祭祀。祠宇廢棄已久，現(xiàn)供奉于“仰高祠”內(nèi)。① 之變（1 分）
從紫泥之戳到紙帛之鈐
收納之變
② （2 分）
③ 之變（1 分）
④ （2 分）

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