1.A
2.B
3.C
4.D
5.D
6.A
7.C
8.D
9.B
10.D
11.D
12.C
13.D
14.D
15.A
16.D
17.B
18.A
19.C
20.C
21.B
22.B
23.D
24.D
25.A
26.D
27.C
28.D
29.B
30.A
二、綜合題
31.(1) 圖 1 骨針的功能是縫制簡單衣物；圖 2 陶紡輪的功能是用于紡織，推動紡織技術(shù)進步。
(2)發(fā)展變化：從以獸皮、樹葉等遮體到用骨針縫制衣物，再到紡織技術(shù)進步，服飾有了嚴格等級制度。原因：生產(chǎn)力的發(fā)展；紡織工具的出現(xiàn)和改進；社會等級制度的形成。
(3) 使趙國軍事力量大增；促進了中原地區(qū)服飾的實用化和多樣化；推動了中原地區(qū)服飾文化的發(fā)展；促進了民族間的文化交流與融合。
32.(1) 秦兵馬俑規(guī)模宏大；種類多樣，反映了秦朝軍事狀況；是秦朝軍事的生動寫照；體現(xiàn)了秦朝高超的雕塑藝術(shù)水平。
(2)班固的態(tài)度：對漢武帝持肯定態(tài)度，認為漢武帝初立，罷黜百家，表彰六經(jīng)，舉用賢才，興辦太學(xué)，有雄才大略，繼承文景之治的恭儉來救濟百姓。司馬光的態(tài)度：對漢武帝持批判態(tài)度，認為漢武帝窮奢極欲，刑罰嚴苛，賦稅繁重，內(nèi)修宮室，對外征戰(zhàn)，迷信神怪，巡游無度，導(dǎo)致百姓疲憊，盜賊興起，與秦始皇差不多。
(3)原因：二人所處時代不同，立場不同，評價標準不同。正確認識歷史事件：全面、客觀、辯證地看待歷史事件；收集多方面史料，進行綜合分析；將歷史事件放在特定的歷史背景中去認識。
33.(1) 戰(zhàn)爭；民族遷徙；少數(shù)民族改革；設(shè)置管理機構(gòu)。
(2)變化：胡漢兩族食物種類和烹制食材有很多相似之處，相互交融。解釋：魏晉南北朝時期，北方游牧民族大量內(nèi)遷，與漢族雜居相處，促進了民族間的交流與融合；民族間的交流使飲食文化相互影響，胡漢兩族在食物方面逐漸趨同。
(3) 文成公主入藏（或唐與吐蕃會盟等，符合史實即可）

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