1、審題不清，未按照題目要求仿寫(xiě)，不得分
2、審題了，找不準(zhǔn)題目要求，不得分
3、句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)沒(méi)問(wèn)題，但仿寫(xiě)句子的主題、理念與例句不一致，背道而馳，影響得分
4、用詞不當(dāng)、邏輯不通、與語(yǔ)境不符，影響得分甚至不得分
按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句再另寫(xiě)出與之相仿的新句。
新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：根據(jù)語(yǔ)言情境的需要進(jìn)行仿寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)等，要做到語(yǔ)言準(zhǔn)確、連貫、流暢。其實(shí)仿寫(xiě)語(yǔ)句試題有一定的綜合性，它往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格協(xié)調(diào)等許多方面，也間接的考察考生的知識(shí)范圍及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達(dá)、運(yùn)用等多層級(jí)的能力。
到底該如何精準(zhǔn)仿寫(xiě)句子，請(qǐng)同學(xué)分享下自己的仿寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)。
要素：意象、修辭、句式、句間關(guān)系、語(yǔ)體色彩、語(yǔ)境
1、命題趨勢(shì) 考查方式將以開(kāi)放性試題為主導(dǎo)，命題將加強(qiáng)語(yǔ)文與生活、語(yǔ)文與自然、語(yǔ)文與社會(huì)、語(yǔ)文與個(gè)性品質(zhì)的聯(lián)系，命題將走出課本、走向社會(huì)、走向自然。2、應(yīng)考策略 第一，重視積累關(guān)注課外語(yǔ)文知識(shí)以及知識(shí)的延申；第二注意方式，針對(duì)不同類(lèi)型的題，在平時(shí)學(xué)習(xí)和應(yīng)考時(shí)掌握得分技巧；第三注意信息的收集與整理。3、答題方法 立足語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求
觀(guān)察揣摩---明確仿寫(xiě)技巧：
2、確定句式（提煉句子主干）
3、確定修辭（寫(xiě)作手法）
4、確定內(nèi)容（主題或主旨）
比喻、擬人、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、夸張、反復(fù)、用典
1、仿照下列句子，以“生活”為話(huà)題，仿寫(xiě)句子。
例句：希望是一盞永不熄滅的明燈。
仿句：生活是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。
教師：中秋的月亮安靜地躺在星空之中，羨慕地看著人間的團(tuán)圓。
清涼的小溪穿過(guò)高山流淌而來(lái)，叮咚的歌聲在山澗回蕩。
請(qǐng)依照例句進(jìn)行仿寫(xiě)。要求句式一致，表達(dá)通順。
例句：河岸上，春天的腳步所經(jīng)過(guò)的地方，到處是繁花與茂草。
仿寫(xiě)：田野中，秋天的雙手所撫摸過(guò)的地方，到處是碩果和稻香
在劃線(xiàn)處填上恰當(dāng)?shù)脑?huà)，使前后句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。
語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓人驚嘆不已。 ， 。 ， 。
例句：語(yǔ)文是心靈滌蕩的良藥，讓人不亂于心。 語(yǔ)文是靈魂升華的沃土，讓人充滿(mǎn)生機(jī)。
請(qǐng)參照劃線(xiàn)部分續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。要求：能從不同角度揭示“關(guān)懷”的內(nèi)涵，表達(dá)具體形象。
什么是關(guān)懷？在我的字典里面，關(guān)懷是這樣的：它有耳朵，能聽(tīng)到嘆息和悲傷；它有雙手，能擁抱凄冷和孤獨(dú)； ， ； ， 。
參考句：它有眼睛，能看到困難和失落；它有肩膀，能給予幫助和依靠。
烏魯木齊市創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市，需要人人參與，從我做起。在橫線(xiàn)上仿寫(xiě)兩個(gè)句子，使之成為一段連貫的話(huà)語(yǔ)。（要求：語(yǔ)意連貫，句式一致）
校園里，你的文明，也許就表現(xiàn)在上下樓梯的靠右行走， ，表現(xiàn)在閱覽室取書(shū)時(shí)的輕拿輕放；校園外，你的文明，也許就表現(xiàn)在公交站臺(tái)上的有序上下車(chē)， ，表現(xiàn)在公共場(chǎng)合中的輕言細(xì)語(yǔ)……
參考答案：表現(xiàn)在課堂教學(xué)中的認(rèn)真聽(tīng)講（校園內(nèi)）表現(xiàn)在日常出行時(shí)的遵守交規(guī)（校園外）
近年來(lái)，全國(guó)各地的教師不辭辛苦，來(lái)到新疆，將汗水揮灑在邊做的土地上，滿(mǎn)腔熱忱地投入到教育援疆事業(yè)中。以下是援疆教師答謝會(huì)上的一段主持詞。請(qǐng)你在空白處仿寫(xiě)一句話(huà)。（3分）信心可以跨越萬(wàn)里山河，光熱能夠照亮孩子夢(mèng)想。不是每一朵花，都可以開(kāi)放在冰山之上，雪蓮做到了。 ， ， 。不是每一位教師，都可以援疆支教，你們做到了。親愛(ài)的老師，感謝你們?yōu)樯窠暮⒆狱c(diǎn)亮一盞燈，感謝你們?yōu)檫b遠(yuǎn)的大地架起一座橋，感謝你們把更多希望帶到遠(yuǎn)方！
老師：不是每一棵樹(shù)，都可以生長(zhǎng)在戈壁灘上，白楊樹(shù)做到了。
今天祖國(guó)小花朵，明日社會(huì)大棟梁。
一代幼苗逢春雨，滿(mǎn)園花蕾向太陽(yáng)。
1、字?jǐn)?shù)相等、詞不重復(fù)
2、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、句式一致
3、詞性相對(duì)、短語(yǔ)相應(yīng)
4、平仄相對(duì)、音韻和諧（初中考試不做硬性要求）
5、內(nèi)容相關(guān)、情感一致
平仄：指中國(guó)詩(shī)詞中用字的聲調(diào)。 “平”指平直；“仄”指曲折“
1、請(qǐng)從備選事物中任選一個(gè)，參照示例，仿寫(xiě)句子
示例：陽(yáng)光：午后的陽(yáng)光穿枝拂葉而來(lái)，溫柔地親吻著我的臉龐。（備選事物：月亮、小溪、枯葉）
2、仿照下面畫(huà)線(xiàn)的句子，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。
一生的時(shí)光，該由多少個(gè)溫馨串織？那些雖然一縱即逝卻潮潤(rùn)眼眸的感念，那些縱然久遠(yuǎn)亦不能淡忘的故事，都會(huì)在心中漸漸沉淀成一份雋永的溫馨。溫馨是放假時(shí)外婆精心準(zhǔn)備的一桌佳肴；溫馨是困惑時(shí)老師情真意切的一次長(zhǎng)談； ； 。
仿句：溫馨是失敗時(shí)媽媽推心置腹的一次鼓勵(lì)；溫馨是難過(guò)時(shí)朋友溫暖備至的一次安慰。
3、仿照畫(huà)橫線(xiàn)的句子，將下面句子補(bǔ)寫(xiě)完整， 要求結(jié)構(gòu)相同。中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，崇和尚美，生生不息。通過(guò)今天的主題活動(dòng)，我們對(duì)“和”有了更深刻的理解?？梢哉f(shuō)沒(méi)有“和”的滋養(yǎng)，就沒(méi)有中華民族的強(qiáng)大凝聚力，沒(méi)有“和”的潤(rùn)澤，就沒(méi)有中華文明的千年不竭。以和為貴，是一種尊重，是允許對(duì)方擁有不同觀(guān)點(diǎn)的權(quán)利；以和為貴，是一種______ _，是_________________________。⑤希望大家與“和”為伴，與“和”同行。
參考答案：以和為貴是一種豁達(dá)，是接納他人擁有不完美之處的美德；以和為貴是一種寬容，是人與人和諧相處的信仰。
4、班上準(zhǔn)備舉辦音樂(lè)帶我飛的主題晚會(huì)，晚會(huì)利用一副對(duì)聯(lián)來(lái)渲染氣氛?，F(xiàn)已確定好的上聯(lián)，請(qǐng)你從下面四項(xiàng)中選出最合適的下聯(lián)。 上聯(lián)： 笛聲飄聲聲傳情 下聯(lián)： （ ）

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