一、語言綜合運用(共30分)
(一)五月的花海,時代的芬芳。我們以青春之名,赴強國之約。雪蓮中學舉辦“逐夢好青年,接續(xù)向未來”綜合性學習活動,請你參與。
1.【秀·青春風貌】校團委邀請你擬寫一條宣傳語。請結合語段中的畫線句完成宣傳語的上句。(3分)
新時代中國青年剛健自信、擔當有為,堅定擁護黨的領導,奮力走在時代前列,展現(xiàn)出前所未有的昂揚風貌:追求遠大理想,與國家同呼吸,與人民共命運,時刻彰顯著鮮明的愛國主義精神;傳承偉大使命,勇做開拓、進取的時代先鋒。
上句:
下句:傳承使命勇做時代先鋒
2.【訪·青春榜樣】為了讓同學們感受到青年榜樣的力量,校團委擬開展采訪青年奮進者的活動。作為活動策劃者,請簡要闡述你的采訪思路。(2分)
我的采訪思路:為了讓采訪高效進行,我們第一步要確定采訪對象,第二步要擬定 ,第三步要約定采訪時間,第四步再進行 。
3.【研·青春成才】下面是校團委收到的關于此項活動的精彩文案,請選出排序恰當?shù)囊豁棥?( )(2分)
人生因奮斗而精彩,青春因拼搏而靚麗。幸福都是奮斗出來的,奮斗本身就是一種幸福。 , , , ,匯成時代的無限精彩。
①那些在披荊斬棘中開天辟地的青春奮斗 ②終將成為人生的寶貴財富
③那些在劈波斬浪中開拓前進的青春擔當 ④那些在攻堅克難中創(chuàng)造業(yè)績的青春奉獻
A.①④③②B.①④②③C.③①④②D.③④①②
(二)閱讀下面的文字,完成下面小題。
4月23日是“世界讀書日”。學校準備舉行以“閱讀滋潤心靈,書香伴我成長”為主題的綜合性活動,請你參與。
4.【任務一】策劃小組設置了調查問卷表對中學生課外閱讀內(nèi)容進行調查,請根據(jù)下面調查匯總表,概括調查結果。(3分)
調查結果:
5.【任務二】為了使這次活動更加豐富多彩,許多同學提出要豐富活動內(nèi)容。請仿照示例,再設計一個活動(2分)
活動一:舉辦好書推介會,提供精神食糧。
活動二:舉辦征文比賽,書寫讀書感悟。
活動三:
(三)文化遺產(chǎn)是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志。學校開展“走進貴州,傳承非遺”活動。
6.為更好地了解和感受非物質文化遺產(chǎn),同學們設計了一些活動,下列選項中均能達到目的的一項是( )(2分)
①學習傳統(tǒng)技藝 ②品嘗傳統(tǒng)美食 ③欣賞自然風光 ④體驗傳統(tǒng)民俗 ⑤講述歷史故事
A.①②③B.②③④C.①②④D.③④⑤
7.同學們搜集整理了下面的資料為活動做準備,其中有兩處語言文字運用不當,請找出來并修改。(4分)
①蠟染是我國民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝,是我國古代四大印花技藝。②它是用蠟刀蘸熔蠟繪花于布后以藍靛浸染,③既染去蠟,布面就呈現(xiàn)出藍底白花或白底藍花的多種圖案。④蠟染隨著蠟的自然開裂,面料表面慢慢呈現(xiàn)出一種特殊的“冰紋”,⑤像蛛絲游離,這些圖像朦朧流動,變化無窮。⑥對于中國人來說,這有一種含蓄雋永,妙不可言的形式美。⑦透過這種形式美,可以窺見中國手工藝蘊含著的傳統(tǒng)文化力量。
8.為提高同學們對非物質文化遺產(chǎn)的保護意識,活動小組決定模擬非物質文化遺產(chǎn)申報流程。請你根據(jù)下圖,介紹申報流程。要求表達簡明、連貫、通順。(5分)
(四)【新考法】文化興則國家興,文化強則民族強。學校組織了以“傳承文化經(jīng)典,延續(xù)文化基因”為主題的研學活動,你所在的班級組建了2個研學小組,為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建言獻策。
【活動一】
研學一組對中學生關于傳統(tǒng)文化的興趣程度開展調查。
9.請綜合圖表信息,概括調查結果。(3分)
【活動二】
研學二組向全校同學發(fā)出倡議書。
倡議書親愛的同學們:
①“千金難買好文化,萬金難求好風氣,”中華民族上下五千年的優(yōu)秀文化,是不可替代的精神力量。作為新時代的中學生,不僅應當胸懷天下,學習現(xiàn)代知識,更應當飲水思源,以學習和傳承傳統(tǒng)文化為己任。
為此,我們發(fā)出倡議,②學好傳統(tǒng)文化,發(fā)展民族精髓。
一、讓我們熱愛國學,親近經(jīng)典。
二、讓我們尊崇傳統(tǒng),滋養(yǎng)人生。
三、③讓我們傳承文明,摒棄陋習。
同學們,行動起來!讓傳統(tǒng)文化融入我們的校園,融入我們的課堂,融入我們性格修養(yǎng)的養(yǎng)成之中吧!
④時間:2023年3月22日
倡議人:研學小組
10.這份倡議書的畫線部分有三處錯誤,請任選一處,并加以修改。(4分)
我選第 處,修改:
二、名句默寫(每空1分,共40分)
11.【新考法】【古詩吟唱游】誦讀國學經(jīng)典,開啟智慧人生。請在下表橫線處填寫相應的古詩文名句。
12.詩詞小組歸類整理了主題展可引用的古詩文名句,請你補寫完整。
創(chuàng)新,是一個民族、一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,也是中華民族最深沉的民族稟賦?!阿? ,② ”(《十二章》),創(chuàng)新是學、思結合的融會貫通;“③ ,④ ”(陸游《游山西村》),創(chuàng)新是困境中堅持的豁然開朗;“雖有至道,弗學,⑤ ”(《雖有嘉肴》),創(chuàng)新需要不斷學習;“日月之行, 若出其中;⑥ ,⑦ ”(曹操《觀滄?!罚?,創(chuàng)新需要奇異的想象:“以中有足樂者,⑧ ”(宋濂《送東陽馬生序》),創(chuàng)新需要執(zhí)著的熱愛。
13.觀看了“中國載人航天成就圖文”展覽后,幾位同學想引用古詩文在展館留言簿上寫下自己的感悟,請你幫他們把觀后感補充完整。
(1)小陽觀看展覽后,由衷地感慨道:這是中國航天人以“ , ”(《〈論語〉十二章》)般超凡定力,堅定信念,并克服重重困難而取得的輝煌成就。
(2)小語則想到,中國空間站正式開啟長期有人駐留模式后,當萬家燈火,闔家團圓時,我們會引用“ , ” (李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)向航天員表達無限牽掛與思念。
(3)小文認為老一代航天人用“ , ” (龔自珍《〈己亥雜詩〉其五》)的崇高獻身精神,久久為功,善作善成,為我國航天事業(yè)做出了杰出貢獻,是我們學習的楷模。
(4)小敏在觀看了航天員介紹后發(fā)現(xiàn),河南籍女航天員劉洋兩次叩問蒼穹,出色地完成了載人航天飛船神舟九號和神舟十四號進入空間站的任務,這情景讓她不由地想到《木蘭詩》中“ , ”火速奔赴戰(zhàn)場的場面。
14.小語想在下面幻燈片中引用一些古詩文名句,請你幫他補寫完整。
15.班長認為青春的色彩是紅色,代表著奮勇拼搏,于是分享了下面一段話,想借此勉勵同學們,請你根據(jù)積累,在空白處補全內(nèi)容。
龔自珍用“① ,② ”[《己亥雜詩》(其五)]表明自己雖然脫離官場,但依然關心著國家的命運,不忘報國之志。命運多舛的蘇軾,吟出“③ ,④ ”(《江城子·密州出獵》),告訴世人他仍沒有放棄自己的理想,希望能夠得到朝廷的重用;辛棄疾用“⑤ ,⑥ ”(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)的詞句,表達自己抗金報國、建功立業(yè)的雄心;文天祥在國破家亡之期,依然發(fā)出“⑦ ? ⑧ ”(《過零丁洋》)的最強音,令人感懷。誦讀語氣
經(jīng)典名句
平緩柔和
劉禹錫在《陋室銘》中用“① ,草色入簾青”生動地描述出陋室幽雅的景色;白居易在《錢塘湖春行》中用“亂花漸欲迷人眼,② ”形象地寫出了西湖早春的勃勃生機。
慷慨激昂
杜甫《茅屋為秋風所破歌》中用“安得廣廈千萬間,③ ”直抒胸臆,表現(xiàn)關心人民疾苦的博大胸懷;辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“④ ,⑤ ??蓱z白發(fā)生”表達想要建功立業(yè)的雄心壯志及報國無門的痛苦悲憤。
低沉悲傷
杜牧在《泊秦淮》中“商女不知亡國恨,⑥ ”表現(xiàn)對國家前途命運的關切擔憂;杜甫在《春望》中用“⑦ ,⑧ ”刻畫出詩人滿頭白發(fā)的形象,表現(xiàn)了詩人憔悴不堪的情狀。
保持好奇心,激發(fā)探索精神,我們可以從先賢身上汲取精神力量??鬃拥摹阿? ② ”(《〈論語〉十二章》)教導我們應有好學和樂學的精神;杜甫的“③ ,④ ”(《望岳》)啟示我們要不怕困難、勇于攀登。龔自珍“⑤ 。⑥ [《己亥雜詩》(其五)]的奉獻精神,蘇軾“⑦ ,又何妨”(《江城子·密州出獵》)的樂觀態(tài)度,都給予我們精神指引。探索路上我們終會收獲“⑧ ,柳暗花明又一村”(《游山西村》)的欣喜。

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