1.本試卷滿分 120 分，考試時間 120 分鐘。
2.不要在本試卷上答題，選擇題與非選擇題答案分別填涂、書寫在“答題卡”指定的答題區(qū)。
3.考試開始前，請將姓名和考號寫在指定位置；“語文答題卡”上的有關事項，按“特別注意”的要求填寫。
一、知識與運用（共23分）
我們身邊有很多歷史遺留下來的民間技藝和民俗文化，都彰顯出獨特的人文價值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的非物質文化遺產。八年級某班開展了“身邊的非物質文化遺產”綜合性學習活動，請根據(jù)要求完成下列任務。
【任務一】
1. 山亭非遺資源燦若星河，請你閱讀小亭同學搜索到的一份介紹伏里土陶的資料，回答問題。
伏里土陶是山東省棗莊市山亭區(qū)西集鎮(zhèn)伏里村所特有，伏里村，相傳是三皇五帝之一伏羲氏的故里，因而得名。最早可上溯（ ）到五六千年前，這里土陶源遠流長，伏里土陶以自己獨特的造型和別具一格的凸線花紋飾綴形成自己特有的藝術風格，質pǔ（ ）地顯示著中華民族四五千年豐厚的文化歷史底蘊和明顯的時代特征。土陶藝人自出（xīn）裁，用心雕刻時光，用專注雕刻藝術，他們的堅守使非遺逐步擺脫瀕臨失傳的命運。非遺在創(chuàng)新中發(fā)展，在生活中流轉，潛移默化地影響著我們。
小亭有兩個字暫時用拼音代替，兩個加點字不確定讀音。請你幫助小亭選出正確的一項 （ ）
A. sù 仆 心 qiǎnB. suò 樸 新 qiánC. sù 樸 心 qiánD. suò 仆 新 qiǎn
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查漢字字音字形。
上溯，shàng sù，從當前向以往推，也可以表示逆水而上。
質樸，zhì pǔ，樸實。
自出心裁，zì chū xīn cái，意思是出于自己心中的設計或籌劃。多指詩文﹑技藝等的構思有獨創(chuàng)性。
潛移默化，qián yí mò huà，指人的思想、性格在不知不覺中受到感染、影響而發(fā)生變化。
故選C
【任務二】成語是中華文化的“活化石”，是中華民族寶貴的非物質文化遺產。小亭同學在尋訪過程中發(fā)現(xiàn)，生活中誤用成語的現(xiàn)象十分普遍。
2. 請你找出下面句子加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵? ）
A. 周末逛一逛山亭大集，商品琳瑯滿目，人們摩肩接踵，滿滿的人間煙火氣。
B. 山楂妹入木三分的表演加上與臺下觀眾的互動，一次次把觀眾的情緒推向高潮。
C. 山亭東南部山區(qū)風景宜人，河流清澈見底，山峰重巒疊嶂，真是別具匠心啊！
D. 棗莊柳琴戲樂曲豐富、曲調流暢活潑、節(jié)奏明快，并有多種花腔，人們觀賞時，心里都不會無動于衷。
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查成語理解和運用。
A.摩肩接踵：肩碰肩，腳碰腳。形容來往的人很多，很擁擠。此處用來形容集市上的人很多，符合語境，使用正確；
B.入木三分：形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻、透徹。在此指的是山楂妹的表現(xiàn)很生動，對象用錯；
C.別具匠心：在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。此處用來山亭的風景很優(yōu)美，對象用錯；
D.無動于衷：心里不受感動；不動心。和句中“心里”語義重復，且該成語一般形容對應該關心注意的事情毫不關心，置之不理，不能用來形容對戲劇的感受，使用不正確；
故選A。
【任務三】
周一下午兩點，班級將召開“尋找身邊最美非物質文化遺產”主題班會。
3. 下面是小語同學撰寫的活動開場白，請你找出其中沒有語病的一項（ ）
在漫長的歲月中，中華民族創(chuàng)造了豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產，A.我們從文化遺產中傾聽到過去的聲音和歷史的溫度，意識到賡續(xù)中華文脈的重任。B.加強文化遺產，是建設社會主義先進文化的必然要求。大國之崛起呼喚青春之力量。文化遺產的未來，掌握在今天的青年人手中。C.青年一代要堅定文化自信，堅定理想信念，做一個有責任，敢擔當?shù)娜?。D.我們要發(fā)揚、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。讓我們扛起如山的責任，踐行鏗鏘的誓言！
A. AB. BC. CD. D
4. 班主任郝老師對你說：“我想邀請文老師做10分鐘的講座，你去邀請她，告訴她活動的 時間與主題，看她是否能參加?！闭埬阆蛭睦蠋熮D述郝老師的話。
【答案】3. C 4. 示例：
文老師：
您好！
周一下午兩點，我們班將舉辦“尋找身邊最美非物質文化遺產”主題班會活動，我們班主任郝老師想邀請您去做10分鐘的講座，想問您是否有時間？
【解析】
【3題詳解】
本題考查修改病句。
A.搭配不當，“傾聽”和“歷史的溫度”搭配不當，可以把“和歷史的溫度”刪去；
B.成分殘缺，“加強”缺少賓語中心語，可以在“遺產”后加上“保護”；
D.語序不當，先“繼承”，后“發(fā)揚”，這個邏輯順序不可顛倒，應將“發(fā)揚”和“繼承”交換位置。
故選C。
【4題詳解】
本題考查情景對話。
口語交際題，注意時間、地點要表述清楚；稱呼和人稱的轉換要得體。本次活動的時間是周一下午兩點，地點：本班的班級；活動主題：召開“尋找身邊最美非物質文化遺產”主題班會。事件：郝老師請你邀請文老師做10分鐘的講座。
示例：
文老師，您好！我是八年級某班的某某。周一下午兩點，我們班將以“尋找身邊最美非物質文化遺產”為主題舉辦一場主題班會。我們班主任郝老師想邀請您去做10分鐘的講座，請問您有時間嗎？我們期待您的精彩演講。
【任務四】（每空1分，共10分）
5. 詩詞，中華文化美的承載，請默寫出相應的美句吧。
讀詩文，就是領略山川之美?！案叻迦朐疲?）_________”（《答謝中書書》）是山清水秀之美；“晴川歷歷漢陽樹，（2）____________”（《黃鶴樓》）是登樓遠眺的江景之美；“（3）__________，長河落日圓”（《使至塞上》）是塞外大漠雄渾壯麗之美；“采菊東籬下，（4）__________”（《飲酒》）是物我兩忘的悠然之美。
讀詩文，也是體味古人情思。杜甫面對破碎的山河（5）“__________，__________”（《春望》），見花落淚，聽鳥驚心；白居易面對明媚秀麗、春意盎然的西湖早春圖景，（6）“____________，____________”（《錢塘湖春行》），直抒胸臆，表達對大自然的喜愛之情。晏殊面對花開花落、燕去燕來，（7）“____________，____________”（《浣溪沙》），惋惜傷感與通達欣慰交織在一起，透出某種生活哲理。
【答案】 ①. 清流見底 ②. 芳草萋萋鸚鵡洲 ③. 大漠孤煙直 ④. 悠然見南山 ⑤. 感時花濺淚 ⑥. 恨別鳥驚心 ⑦. 亂花漸欲迷人眼 ⑧. 淺草才能沒馬蹄 ⑨. 無可奈何花落去 ⑩. 似曾相識燕歸來
【解析】
【詳解】本題考查默寫古詩文。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！拜?、鸚鵡洲、直、無可奈何”等字詞容易寫錯。
二、閱讀與鑒賞（47分）
（一）（6分）
請根據(jù)你閱讀《昆蟲記》的體會答題。
魯迅評價《昆蟲記》：“讀起來也還是一本很有趣，也很有益的書”。
6. 【有趣】法布爾常常以擬人手法表現(xiàn)昆蟲，讀來情趣盎然。結合本書內容，參照示例，選擇填空。
示例：蝴蝶——舞蹈家
A.蟬 B. 楊柳天牛 C. 奉獻者 D. 清道夫
①_____——歌唱家 ②小甲蟲——_____ ③_____——吝嗇鬼 ④屎殼郎——_____
7. 【有益】聯(lián)系課文《蟬》節(jié)選部分，談談自己閱讀《昆蟲記》的收獲。
這是一個昆蟲的很好的家庭。它之所以產這許多卵，是為了防御某種特別的危險。必須有大量的卵，遭到毀壞的時候才可能有幸存者。我經過多次的觀察，才知道這種危險是什么。這是一種極小的蚋，蟬和它比起來，簡直成為龐大的怪物。
【答案】6. ①. A ②. C ③. B ④. D
7. 科學工作需要經過長時間的觀察，法布爾用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能與習性。他關注蟬的不同形態(tài)、繁衍和死亡，在細膩的描述中處處洋溢著對生命的尊重，對生命的敬畏，給《昆蟲記》這部科學著作注入了靈魂和生氣，使之成為“讀起來也還是一本很有趣，也很有益的書”。
【解析】
【6題詳解】
本題考查識記名著內容。
第一空，蟬：蟬在夏天時，在樹上叫聲響亮，雄的蟬腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不斷發(fā)出尖銳的聲音。作者稱之為“不知疲倦的歌唱家”。故選A。
第二空，小甲蟲：在作者看來，小甲蟲在自然界中默默地扮演著重要角色，無論是作為害蟲的天敵還是作為生態(tài)系統(tǒng)中的一部分，它們都在不斷地為生態(tài)平衡做出貢獻。故選C。
第三空，楊柳天牛：作者認為“楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾服”。故選B。
第四空，屎殼郎：以糞便為食，為人類所不喜，覺得它臟兮兮的，但它身上有很多值得我們學習的優(yōu)秀品質。例如，它自食其力，自得其樂，快樂地過著自己的生活，而且對自己的子女關愛有加。更重要的是，它為我們清除了糞便，美化了我們的環(huán)境，我們應該心存感激，而不是鄙夷、嫌棄。 它們是環(huán)境美化者，殷勤的清道夫。故選D。
【7題詳解】
本題考查表達看法。
結合“我經過多次的觀察，才知道這種危險是什么。這是一種極小的蚋，蟬和它比起來，簡直成為龐大的怪物”，可知：法布爾用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能與習性，通過長時間的觀察來來向讀者展示蟬不為人知的秘密。結合以上分析組織自己的閱讀收獲即可。
示例：
閱讀《昆蟲記》讓我深刻體會到了法布爾對昆蟲世界細致觀察和深入理解。通過課文《蟬》的節(jié)選部分，我了解到蟬在產卵時會面臨來自極小的蚋的威脅。為了應對這種危險，蟬會產下大量的卵，以確保即使部分卵被毀壞，仍然有足夠的幸存者能夠繼續(xù)繁衍。這種生存策略讓我感受到自然界中生物為了延續(xù)生命所展現(xiàn)出的智慧和堅韌。閱讀《昆蟲記》讓我對昆蟲世界有了全新的認識，不僅增長了知識，還激發(fā)了我對自然界的興趣和探索欲望。法布爾的觀察和描述讓我明白，即使是微小的昆蟲，也有著復雜而精妙的生存策略，這讓我對生命的多樣性和適應性有了更深的理解。
（二）（4分）
閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
渡荊門送別
李白
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
8. 對這首詩賞析有誤的一項是（ ）
A. 首聯(lián)點題，交代了詩人乘舟來到遙遠的荊門外，將到楚地游覽。
B. 頷聯(lián)寫山勢與流水，“荒”字寫出了長江流經地區(qū)一片荒涼的景象。
C. 頸聯(lián)描摹江上美景，宛如“水中映月圖”和“天邊云霞圖”。
D. 本詩所寫景物，或天高地遠，氣象闊大，或風物靈動，景色優(yōu)美。
9. 歐陽修的《采桑子·輕舟短棹西湖好》和本詩都記錄了作者的行船體驗，并借行船所見抒己之情，請簡述這兩首詩詞蘊含的情感有何不同。
【答案】8. B 9.
《渡荊門送別》既表達了詩人對未來的憧憬/躊躇滿志/期待一展宏圖/外出游歷的喜悅，又寫出了作者對故鄉(xiāng)的依依惜別之情?！恫缮Ｗ印ぽp舟短棹西湖好》既表達了作者對潁州西湖的喜愛/贊美之情，又寫出了作者游覽時的美好心境/愜意情懷。
【解析】
【8題詳解】
本題考查理解詩歌。
B.有誤，頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”描繪了四種景象：起伏的山嶺，平坦的原野，奔流的長江，遼遠的荒原。每一種景象都是那樣的闊大，讓人窮盡目光，思接千里。所以“荒”不是“荒涼”的意思。
故選B。
【9題詳解】
本題考查理解詩詞的情感。
《渡荊門送別》這首詩是李白出蜀時所作。李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛去，目的是到湖北、湖南一帶楚國故地游覽?！岸蛇h荊門外，來從楚國游”，指的就是這一壯游。這時候的青年詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色?！吧诫S平野盡，江入大荒流”等描繪沿途風光的句子，則展現(xiàn)了他樂觀豁達的心境和對未知世界的探索精神?！叭詰z故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”一句直接表達了詩人對故鄉(xiāng)的眷戀之情。
《采桑子?輕舟短棹西湖好》是北宋文學家歐陽修創(chuàng)作的一首詞。這首詞以輕松淡雅的筆調，描寫泛舟潁州西湖時所見的美麗景色。全詞描繪了春日的潁州西湖，景色是那樣引人入勝，綠水蜿蜒曲折，長堤芳草青青，春風中隱隱傳來柔和的笙歌聲。水面波平如鏡，不待風助，小船已在平滑的春波上移動。表達了詞人對西湖的喜愛和贊美之情，抒發(fā)了流連山水的愉快、悠然自得、閑適之情。
根據(jù)以上分析，簡要概括詩詞的情感即可。
（三）（14分）
閱讀下面文言文，回答題小題。
【甲】
周亞夫軍細柳
文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門：以河內守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。
上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。
既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。
【乙】
康定元年，元昊反，延州諸砦①多失守，仲淹自請行②。
先是③，詔分邊兵：總管領萬人，鈐轄④領五千人，都監(jiān)領三千人?？苤劣?，則官卑⑤者先出。仲淹曰：“將不擇人以官為先后取敗之道也?！庇谑谴箝喼荼?，得萬八千人，分為六，各將三千人，分部教之，量賊眾寡，使更⑥出御賊。
明年正月，詔諸路人討，仲淹曰：“正月塞外大寒，我?guī)煴┞?，不如俟春深入，賊馬瘦人饑，勢易制也。當據(jù)要害，拓疆御寇，策之上也?！钡劢杂闷渥h。
仲淹又請修承平、永平等砦，稍招還流亡，城⑦十二砦，羌漢之民，相踵歸業(yè)。諸羌來者，仲淹皆推心接之。
仲淹為將，賊不敢輒犯其境。
（節(jié)選自《宋史?范仲淹傳》）
【注】①砦，同“寨”。②行：這里指前往御敵。③先是：指范仲淹到延州之前。④鈐轄：地方統(tǒng)兵官，位在總管之下，都監(jiān)之上。⑤卑：低下，卑賤。⑥更：調換、交替。⑦城：修筑城墻。
10. 下列加點詞解釋有誤的一項是（ ）
A. 軍霸上 軍：軍隊
B. 上自勞軍 勞：慰勞
C. 居無何 居：經過
D. 其將固可襲而虜也 固：必，一定
11. 下列加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）
A. 以備胡 域民不以封疆之界
B. 已而之細柳軍 往之女家
C. 其將固可襲而虜也 其如土石何
D. 成禮而去 而山不加增
12. 下列文學文化常識的表述，不正確的一項是（ ）
A. 節(jié)，符節(jié)，皇帝派遣使者或調動軍隊的憑證。
B. 陰，指山的北面、水的南面，與“陽”相對。漢陰，指漢水南岸。
C. 《史記》記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時的史事，全書一百三十篇，是一部編年體史書。
D. 酈道元的《水經注》是以《水經》為綱，全書詳細記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代地理名著，并具有較高的文學價值。
13. 用“/”給文中畫波浪線的部分斷句，限兩處。
將 不 擇 人 以 官 為 先 后 取 敗 之 道 也
14. 【甲】【乙】兩文都刻畫了鮮明的人物形象?！炯住课闹兄軄喎蚴且晃恢诬妵烂?、恪盡職守、剛正不阿的將軍，請結合【乙】文內容說說范仲淹是一位什么樣的將軍。
【答案】10. A 11. B 12. C
13. 將 不 擇 人 /以 官 為 先 后/ 取 敗 之 道 也
14. ①從范仲淹對敵我優(yōu)劣之勢的分析可以看出他謀略過人，②從他優(yōu)撫百姓可以看出他關心百姓，③從皇帝采納他的意見可以看出他深受朝廷信任。
【解析】
【導語】這篇閱讀文章通過兩段文言文，分別刻畫了周亞夫和范仲淹兩位將軍的形象。甲文以周亞夫軍細柳的故事，展現(xiàn)了其治軍嚴明、恪盡職守、剛正不阿的品質，尤其是在面對天子時的嚴謹態(tài)度，體現(xiàn)了他的忠誠與原則。乙文則通過范仲淹在延州御敵的事跡，表現(xiàn)了他的智謀與遠見，尤其是在軍事策略上的深思熟慮和對百姓的關懷，體現(xiàn)了他作為將領的仁愛之心與卓越才能。兩文通過對比不同的歷史人物，展現(xiàn)了古代將領的風采與智慧。
【10題詳解】
本題考查文言文實詞。
A.句意：駐軍霸上。軍：駐軍。
故選A。
【11題詳解】
本題考查一詞多義。
A.連詞，用來/介詞，憑借，依靠；
B.相同，動詞，到；
C.代詞，他們/語氣副詞，加強反問語氣；
D.連詞，表示順承/連詞，表示轉折，卻；
故選B。
【12題詳解】
本題考查文化常識。
C.《史記》是我國第一部紀傳體通史，并非是編年體史書；
故選C。
【13題詳解】
本題考查文言文斷句。
句意：(派遣)將領不選擇合適的人，而按照官職(等級的高低)來安排(出兵的)先后順序，這是自取失敗的方法啊。其中“將不擇人”是完整的主謂賓句子，“以官為先后”是“將不擇人”的具體表現(xiàn)，“取敗之道也”指的是結果，故斷為：將不擇人/以官為先后/ 取敗之道也。
【14題詳解】
本題考查分析文章內容，概括人物形象。
由乙文第二段“寇至御之，則官卑者先出。仲淹曰：‘將不擇人以官為先后取敗之道也’于是大閱州兵，得萬八千人，分為六，各將三千人，分部教之，量賊眾寡，使更出御賊”可知，以前將領派遣人員是按照官位的高低來派人，后來范仲淹指出這個問題后，朝廷根據(jù)他的意見重整軍隊，按照敵人的多少來抵御敵人。由此可見，范仲淹是深得朝廷信任的將軍。
由乙文第三段“正月塞外大寒，我?guī)煴┞丁亟埽咧弦病?，通過范仲淹對敵我優(yōu)勢的分析和提出用兵的建議被采納可知，他謀略出眾，用兵能夠審時度勢，占據(jù)要塞之地，開拓疆土。
由乙文第四段“請修承平、永平等砦，稍招還流亡……諸羌來者，仲淹皆推心接之”可知，范仲淹修筑城寨，招撫流民，重視民心。據(jù)此概括作答即可。
【點睛】參考譯文：
【甲】
漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內郡太守周亞夫為將軍，駐軍細柳，以防備匈奴侵擾。
皇上親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接驅車而入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。不久來到了細柳軍營，(只見)官兵都披戴盔甲，(手持)鋒利的兵器，開弓搭箭，把弓拉滿。天子的軍隊的先鋒到了(營前)，不準進入。軍隊的先鋒說：“天子將要駕到！”鎮(zhèn)守軍營的都尉回答：“將軍有令說‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令’?！边^了不久，皇上駕到，也不讓進入(軍營)。因此皇上就派使者手持符節(jié)去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開營壘大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的騎兵說：“將軍規(guī)定，軍營中不準驅車奔馳?！庇谑翘熳?的車隊)只好拉住韁繩慢慢前行。到了大營，將軍周亞夫手持兵器，拱手行禮說：“穿戴著盔甲的將士不行跪拜禮，請允許(我)按照軍禮拜見?！碧熳?漢文帝)被感動，表情嚴肅起來，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。派人致意：“皇帝敬重地慰勞將軍?！?勞軍)禮儀完畢后離開。
出了(細柳)軍營的大門，許多大臣都(深感)驚詫。漢文帝(感嘆地)說：“唉，這才是真正的將軍！先前的霸上、棘門的軍營，(簡直)就像兒戲一樣，那里的將軍完全可以通過偷襲而被(匈奴)俘虜。至于周亞夫，難道能夠侵犯嗎！”對周亞夫贊嘆不已很長時間。
【乙】康定元年，元昊謀反，延州各寨大多失陷，范仲淹主動請求前往(延州)御敵。
范仲淹到延州之前，皇帝下詔命令(將領)分別統(tǒng)轄邊境駐軍：總管統(tǒng)轄一萬人，地方統(tǒng)兵官統(tǒng)轄五千人，都監(jiān)統(tǒng)轄三千人。敵人來了要抵御時，就派官位低的將領首先出擊。范仲淹說：“(派遣)將領不選擇合適的人，而按照官職(等級的高低)來安排(出兵的)先后順序，這是自取失敗的方法啊?！庇谑?他)大規(guī)模檢閱本州軍隊，得到一萬八千人，分為六部，（每位將領）各自率領三千人，分部訓練士兵。估量敵軍的多少，派遣(他們)輪換出戰(zhàn)抵御敵人。
第二年正月，皇帝下詔命令各路軍隊討伐西夏，范仲淹說：“正月時塞外十分寒冷，我們的軍隊露宿(挨凍)，不如等春天再深入(敵境)，敵軍戰(zhàn)馬瘦弱，士兵饑餓，(憑借我軍的)勢力容易制服(敵軍)。(我們)應當占據(jù)險要的地方，開拓疆土抵御敵寇，這是上等的策略?！被实廴坎杉{了他的建議。
范仲淹又(上奏)請求(朝廷)修筑承平、永平等寨，逐漸召回流亡在外的百姓，給十二座寨修筑城墻，(于是)羌族和漢族(流亡在外)的百姓，先后回歸家園，恢復正常生產。對眾多(各部)到來(歸順)的羌人，仲淹都能推心置腹接納他們。
范仲淹擔任將領，敵軍就不敢侵犯他(所統(tǒng)轄)的地區(qū)。
（四）（共11分）
閱讀下文，完成下面小題。
“天宮”奇跡
①在中國，幾乎每個人都聽過《西游記》中美猴王大鬧天宮的故事。天宮，是中國人心目中最美妙的仙境。隨著各類空間站的建立，總有一天，普通人上天宮的夢想也會成真。
②我國“天宮”空間站是一座組合式空間站，由“天和”核心艙、“問天”實驗艙“夢天”實驗艙、“巡天”太空天文臺、“神舟號”飛船和“天舟”貨運飛船等組成?？臻g站呈“T”字形，2段實驗艙分別連接在核心艙的左右兩端?！疤熘邸必涍\飛船、“神舟”載人飛船分別對接于核心艙前后兩端。
③“天宮”空間站的體積很大，直徑達5米，重量在100噸左右，空間約110立方米，電力100千瓦?？臻g站可同時支持3名航天員長期生活和工作，在航天員乘組交替的數(shù)周或數(shù)月內，可同時支持6名航天員短期飛行。
④“天和”核心艙是“天宮”空間站的主要艙段，全長16．6米，重達22噸，直徑為4．2米，內部空間為50立方米?！疤旌汀钡呐撏獍惭b一大一小兩架機械臂，其中大的機械手臂可以抓取25噸的物體，用于對接、安裝、變軌和分離等操作?！疤旌汀钡那岸耸且欢斡?個接口的節(jié)點艙，其中有3個出艙口。這個節(jié)點艙可以同時充當航天員進出太空的主要的氣閘艙?！皢柼臁保▽嶒炁摙瘢┖汀皦籼臁保▽嶒炁摙颍┩瑸榭茖W實驗艙。“天舟”貨運飛船的主要任務，是為空間站運送各種科學儀器、生活用品和清潔用水，以及運回生活廢棄物等?！吧裰邸陛d人飛船承擔運送航天員往返地球、作為“救生艇”應急返回等任務。
⑤此外，“巡天”太空天文臺是一架觀測太空和宇宙的太空望遠鏡，將與“天宮”空間站共軌飛行。據(jù)說，它重約十幾噸，在很多性能指標上都超過了“哈勃”太空望遠鏡，其分辨率與“哈勃”望遠鏡相當，但視場則要大上200多倍。
⑥“天宮”空間站的體量實在是太大了，各艙段必須分別發(fā)射，在太空中進行組裝。首先發(fā)射的是“天和”核心艙，待核心艙入軌，完成平臺測試及相關任務支持技術驗證之后，再分別發(fā)射“問天”和“夢天”科學實驗艙，與核心艙對接，組合建成“天宮”空間站。“天宮”空間站在軌運行期間，由“神舟”載人飛船負責運送航天員，“天舟”貨運飛船負責運送貨物和科學儀器等。
⑦“天宮”空間站各艙段既是各自獨立的，具備獨立的飛行能力，又可以與核心艙組合成多種形態(tài)的太空組合體，完成各項任務?！疤鞂m”空間站主要的科學任務是驗證生命保障系統(tǒng)的關鍵技術，航天員中期在軌駐留試驗、貨運飛船在軌試驗等，還將開展部分太空科學和航天醫(yī)學試驗。空間站上將開展太空科學研究和應用實驗，如生命科學、材料科學、航天醫(yī)學、微重力科學、天文學和基礎物理等領域的研究。
⑧2021年上半年，我國將發(fā)射“天宮”空間站的“天和”核心艙。2023年前，“問天”和“夢天”科學實驗艙也將相繼發(fā)射，并與“天和”核心艙對接和組合飛行。“天宮”空間站的航天員將分組分批上天，每組通常為3~6人。每半年，將會輪換一批航天員執(zhí)行駐守任務。
⑨當全部建成后，“天宮”空間站可根據(jù)需求擴大艙段和規(guī)模。在核心艙的前端增建A、B、C3個艙段，組成小“T”字型。A艙段后端與核心艙前端對接。B、C艙段與A艙段前端的左右處對接。屆時，“神舟”載人飛船將停泊在A艙段的正前端。根據(jù)需求，“天宮”空間站可以增配第2艘載人飛船，以備緊急返回時作為“救生艇”。第2艘載人飛船對接于“天和”核心艙前端下方。這時，空間站駐留的航天員人數(shù)可提高到3~6名，“天宮”空間站的重量將達到180~200噸。
⑩未來，“天宮”空間站還會發(fā)生怎樣的奇跡呢？且讓我們拭目以待。
（選自《科學24小時》有刪改）
15. “天宮”空間站主要有哪些科學任務？
16. 第④段中加點詞“主要”能否刪去？為什么？
17. 第⑤段中畫線句運用了哪些說明方法？其表達作用是什么？
【答案】15. ①驗證生命保障系統(tǒng)的關鍵技術；②航天員中期在軌駐留試驗、貨運飛船在軌試驗；③開展部分太空科學和航天醫(yī)學試驗；④開展太空科學研究和應用實驗。
16. 不能?！爸饕闭f明“天和”核心艙是“天宮”空間站的主體部分，突出了其在空間站中所發(fā)揮的重要作用。如果刪去，不能突出“天和”核心艙在“天宮”空間站的主體地位。體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。
17. 運用了列數(shù)字、作比較的說明方法。列舉具體數(shù)據(jù)，將“巡天”太空天文臺與“哈勃”太空望遠鏡進行對比，說明了“巡天”太空天文臺的性能高。
【解析】
【15題詳解】
本題考查文章內容理解概括。
根據(jù)第⑦段“‘天宮’空間站主要的科學任務是驗證生命保障系統(tǒng)的關鍵技術，航天員中期在軌駐留試驗、貨運飛船在軌試驗等，還將開展部分太空科學和航天醫(yī)學試驗?？臻g站上將開展太空科學研究和應用實驗”可直接提煉出“天宮”空間站主要的科學任務。
【16題詳解】
本題考查說明文語言特點。
首先表明立場：不能刪去。“主要”指有關事物中最重要的。帶詞解句：根據(jù)第④段“‘天和’核心艙是‘天宮’空間站的主要艙段”可知，“天和”核心艙是“天宮”空間站的主體部分，突出了其在空間站中所發(fā)揮的重要作用。刪詞解句：如果刪去，句意變?yōu)椤疤旌汀焙诵呐撌恰疤鞂m”空間站中的一個艙段，體現(xiàn)不出“天和”艙段的主體重要地位，與原意不符。說明文語言特點：“主要”體現(xiàn)出說明文語言的嚴謹，準確性和嚴密性。
【17題詳解】
本題考查說明方法及其作用。
根據(jù)第⑤段畫線句中“200多倍”可知，運用列數(shù)字的說明方法；根據(jù)“據(jù)說，它重約十幾噸，在很多性能指標上都超過了‘哈勃’太空望遠鏡，其分辨率與‘哈勃’望遠鏡相當，但視場則要大上200多倍”可知，將“巡天”太空天文臺的性能與“哈勃”太空望遠鏡作比較，運用了作比較的說明方法，其分辨率與“哈勃”望遠鏡相當，但視場要比“哈勃”望遠鏡大上200多倍，具體的說明了“巡天”太空天文臺的性能比“哈勃”望遠鏡高，使說明內容更具說服力。
（五）（共12分）
老灶臺
江北喬木
①老灶臺，那是鄉(xiāng)村里不知留傳了多少年的百姓做飯的鍋臺，所以許多人也叫鍋臺。那是奏響鍋碗瓢盆交響曲、吟唱柴米油鹽灶房歌、伴奏“咕噠、咕噠”協(xié)奏曲的舞臺，那是過去尋常百姓一日三餐離不了的“簡易廚房”，那是連結飄零在外游子心中的一縷鄉(xiāng)愁。
②灶，火、土結構，指很久以前，灶是由火和土結合而成的，后來大都是用磚壘砌成的。有的匠人壘灶時，還特意在磚上刻出了灶王爺?shù)南?，大都是在灶頭供奉著灶王爺像。灶王爺被認為能掌管一家禍福。每年的農歷臘月二十三日，亦稱“辭灶日”，傍晚時分，鄉(xiāng)村里家家戶戶都燒香燒紙，送灶王爺上天，這是幾千年流傳下來的祭灶習俗。民間還有在灶頭上貼“上天言好事，下界保平安”的對聯(lián)。除夕日再放鞭炮迎回，有些地方叫做：“迎灶日”。
③老灶臺，大都由十幾印①的大鍋、風箱構成。灶臺上擺放著蓋墊、油鹽醬醋、箅子、箅梁棍、刷碗盆等日常生活必備用品。老灶臺大都連通著土炕，再通過屋上的浮炱②冒出煙去。
④在過去的鄉(xiāng)村里，家家戶戶都有這樣的一座或兩座灶臺。有了它，家里就有了煙火氣，就有了聚合和生息；沒有它，家里就像缺少了許多東西，空落落的，用莊稼人說法就是“不像個過日子來頭”“這家沒有牌譜”，三天二日的沒有灶臺可將就，長久居家過日子，沒有個灶臺真不行。鍋與日常生活息息相關，沒有了鍋就沒法做飯，人長期不吃飯就不能生存下去，這是人人皆知的道理。所以，砸鍋在鄉(xiāng)村里是很忌諱的一件事情，也帶有某種人格侮辱。鍋在百姓中須臾不離的程度也就說明了灶臺的重要。
⑤灶臺，還與時代發(fā)展相聯(lián)系，與一家的興衰相關聯(lián)。譬如，在物質匱乏的年代，有人就說：“家里窮得幾天都揭不開鍋了?！薄八腋F得浮炱都不冒煙了。”從灶臺就看出了貧窮的程度。后來，生活條件好了，鄉(xiāng)村里也經常飄出雞鴨魚肉的香味，飄出山珍海味的鮮味，有人就羨慕地說：“整天吃香的，喝辣的，天天像過年一樣?！睆脑钆_上飄出的香味，就推斷出時代在發(fā)展和發(fā)展的程度。過去在鄉(xiāng)村里，如果幾天聽不見有的人家拉風箱的“咕噠”聲，看不到浮炱冒煙，鄰居們就會關切地相互打聽著：“是不是到他子女家去了？已經好幾天沒聽著拉風匣了。”出于關心，還會過去看個究竟，這都是灶臺發(fā)出的信號。只要聽著家里“咕噠”的燒火，就昭示著一家人平平安安過日子，灶臺昭示著一家人的貧富、興衰、健康、平安。所以說，不要小看了灶臺。
⑥我從小在農村長大，老灶臺對于我來說，是多么熟悉和親切。從記事起，就見我家堂屋南端的東西兩邊并立著兩座灶臺，像一對孿生姐妹一樣，幾乎一般大，都是那種大大的灶臺，兩個灶臺幾乎占了半間屋子；模樣也長得像，大概都是出自心靈手巧的父親之手。兩個灶臺脾性相近，氣味相投，一起相守了幾十年。
⑦我家的老灶臺與我就像老朋友一樣，有著很深的感情，兒時與灶臺的經歷歷歷在目。還記得母親用大鍋炒花生的情景。那時候，生產隊里分了剝花生任務，全家人都圍坐在炕上剝花生，剝著、剝著，就打瞌睡了，我和弟弟都無精打采了，我已睜不動眼，弟就瞇縫著眼。這時母親就說：“炒長生果了。”我倆接著就睜大了雙眼，母親忙說：“一聽說要炒長果，都來精神了?！苯又赣H就把交任務?；貋淼幕ㄉ眠^來，刷好東間鍋。我就〖A〗下炕去燒火，一會兒工夫就炒熟了，那時覺得母親炒的花生真香，那是母親的味道。直到現(xiàn)在我還時常想起母親深夜用大鍋炒花生的情景，灶臺上凝聚著深深的母愛。
⑧如今，常常圍著灶臺轉的祖母、母親都早已離開灶臺，去了天堂，留下了我不盡的思念，每每想起與灶臺的歷歷往事，我就會深深懷念天堂里的祖母和母親。
⑨離開老家?guī)资炅?，我仍能記起老灶臺的模樣，我始終記得在老灶臺燒火做飯的情景，我始終記得忘記添水燒壞了蓋墊、差一點引起火災的情景，我始終記得燒了很多松針也沒煮熟地瓜的情景，我始終記得我燒火、父母輪流炒菜的情景?，F(xiàn)在想來，不管當時如何，都是浸透著感情的美好回味。
⑩隨之社會的不斷發(fā)展，人民生活水平的提高，老灶臺漸行漸遠了，在民間已很少了。老灶臺，寄托著老感情，感情老鼻子③了。隨之老灶臺的離去，也帶走人們對它的感情。帶不走的是人們對它的懷念和美好回味。
（有改動）
【注】①印：鍋尺寸大小的計量單位。②浮炱：煙囪。③老鼻子：多極了，方言。
18. 〖批注一〗讀散文，標題不可忽略?！袄显钆_”記錄著童年的生活場景，請根據(jù)第④-⑦段內容，寫出3個場景，每個不超過10個字）
①
②
③
19. 〖批注二〗讀散文，可以學著煉煉字。比如第⑦段〖A〗處的動詞，有人說填“跑”，有人說填“走”，有人說填“跳”……你覺得填哪個字最好呢？說說理由。
20. 〖批注三〗有些散文是“卒章顯志”的，讀第⑩段，揣摩作者在“漸行漸遠”中蘊含的情感。
21. 〖尾注〗懷念老灶臺，但現(xiàn)在的生活中，我們更習慣用燃氣灶。有人說，老物件是用來回憶的。你同意這個觀點嗎？說說你對“老物件”的理解。
【答案】18. ①母親深夜大鍋炒花生；②灶臺里飄出各種美味；③鄰居們的相互關切。
19. “跳”最好。更好地突出母親深夜炒花生我燒火時興奮，與之前的“無精打采”“打瞌睡”形成對比，寫出當年灶臺凝聚著深深的母愛以及我對那段時光的深切懷戀。
20. “漸行漸遠”包含著作者對兒時溫馨鄉(xiāng)村生活的無盡思念和濃濃留戀，對城鎮(zhèn)化進程中逐漸消逝的鄉(xiāng)土民俗風物的深深惋惜和些許無奈，以及對社會變遷中傳統(tǒng)生活方式逐漸消逝的思考（對社會進程中傳統(tǒng)的失落、人們生存狀態(tài)的變化的思考）（以上三點說到其中一點即可）
21. 可以說同意，也可以說不同意，言之成理即可
【解析】
【18題詳解】
考查對內容的梳理和概括。注意題干限制：根據(jù)第④-⑦段內容，寫出3個場景，每個不超過10個字。閱讀第④-⑦段內容，找到生活場景描寫的句子提煉概括即可。第⑤段“鄉(xiāng)村里也經常飄出雞鴨魚肉的香味，飄出山珍海味的鮮味，有人就羨慕地說：‘整天吃香的，喝辣的，天天像過年一樣。’”“如果幾天聽不見有的人家拉風箱的‘咕噠’聲，看不到浮炱冒煙，鄰居們就會關切地相互打聽著：‘是不是到他子女家去了？已經好幾天沒聽著拉風匣了?！钡冖叨巍斑€記得母親用大鍋炒花生的情景”“我就跳下炕去燒火，一會兒工夫就炒熟了?！苯Y合以上句子提煉概括，即：灶臺飄出各種美味；鄰居們的相互關切；母親用大鍋炒花生。
【19題詳解】
考查根據(jù)語境選擇合適的詞語。此題結合具體語境分析?！皠冎?、剝著，就打瞌睡了，我和弟弟都無精打采了，我已睜不動眼，弟就瞇縫著眼。這時母親就說：‘炒長生果了?！覀z接著就睜大了雙眼，母親忙說：‘一聽說要炒長果，都來精神了。’”結合以上語句分析，本來“我”和弟弟都已經“無精打采”“睜不動眼”，當聽到母親說要炒長果，“都來精神了”，體現(xiàn)“我”興奮、激動的心情，“跳”最能表現(xiàn)此時激動、興奮的心情，故“跳”更符合語境。寫出“灶臺上凝聚著深深的母愛”以及“我”對那段時光的深切懷戀。
【20題詳解】
考查對文章情感的把握。結合第⑩段“隨之社會的不斷發(fā)展，人民生活水平的提高，老灶臺漸行漸遠了，在民間已很少了”可知，隨著時間的前進，歷史的發(fā)展，灶臺不再被需要，要離開人們的生活，在歷史發(fā)展的長河中，灶臺注定要漸漸逝去，傳統(tǒng)生活方式逐漸消逝。結合第⑦段“直到現(xiàn)在我還時常想起母親深夜用大鍋炒花生的情景，灶臺上凝聚著深深的母愛”等句子可知，作者回憶了許多和灶臺相關的溫馨的情泉，這些美好的往事和記憶令作者難以忘懷，然而卻畢竟已經是過去了，離開了，“漸行漸遠”傳達作者對兒時溫馨多村生活的無盡的思念，濃濃的留戀。結合第②段“傍晚時分，多村里家家戶戶都燒香烷紙，送灶王爺上天，這是幾千年流傳下來的祭灶習俗”可知，灶臺不僅是燒飯的鍋臺，其中還蘊藏著古老的民俗，然而隨著灶臺的消失，這些古老的民俗也都逐漸逝去了，“漸行漸遠”這個詞中流露出了留戀、惋惜、無奈。對處于城鎮(zhèn)化進程中，逐漸逝的多土民俗風物有著深深的惋惜，些許的無奈。結合第⑤段“只要聽著家里‘咕噠’的燒火，就昭示著一家人平平安安過日子，灶臺昭示著一家人的富、興衰、健康、平安。所以說，不要小看了灶臺”可知，灶臺代表著種傳統(tǒng)的生活方式，這種生活方式里有著鄰里的關懷、親人之間的關心，而隨著灶臺的消失，這樣傳統(tǒng)的生活方式在消失，這種變化引人思考?！皾u行漸遠”蘊含著對社會變遷中傳統(tǒng)生活方式的逐漸消逝的思考。
【21題詳解】
考查對內容的理解和發(fā)表觀點。此題開放，答案不唯一，結合內容，說明理解即可。
可以回答同意，老物件是用來回憶的?！霸钆_上凝聚著深深的母愛”“連結飄零在外游子心中的一縷鄉(xiāng)愁”“如今，常常圍著灶臺轉的祖母、母親都早已離開灶臺，去了天堂，留下了我不盡的思念，每每想起與灶臺的歷歷往事，我就會深深懷念天堂里的祖母和母親”“我仍能記起老灶臺的模樣，我始終記得在老灶臺燒火做飯的情景，我始終記得忘記添水燒壞了蓋墊、差一點引起火災的情景，我始終記得燒了很多松針也沒煮熟地瓜的情景，我始終記得我燒火、父母輪流炒菜的情景。現(xiàn)在想來，不管當時如何，都是浸透著感情的美好回味”，結合以上語句說明理由，即，老灶臺連結飄零在外游子心中的一縷鄉(xiāng)愁，凝聚著深深的母愛，對親人的懷念，對過去美好時光的留戀。
也可以回答不同意，老灶臺不僅僅是用來回憶的，更是一個地方的文化，蘊含著深厚的文化內涵。根據(jù)“灶臺昭示著一家人的貧富、興衰、健康、平安”，結合第①段“那是奏響鍋碗瓢盆交響曲、吟唱柴米油鹽灶房歌、伴奏‘咕噠、咕噠’協(xié)奏曲的舞臺”可知，人們在貧瘠的物質生活中，通過灶臺在努力感受著生活的美好，灶臺是人們對美好生活的向往；根據(jù)“過去在鄉(xiāng)村里，如果幾天聽不見有的人家拉風箱的‘咕噠’聲，看不到浮炱冒煙，鄰居們就會關切地相互打聽著：‘是不是到他子女家去了？已經好幾天沒聽著拉風匣了’”分析，灶臺是互相關心的鄰里情的象征；根據(jù)“接著母親就把交任務?；貋淼幕ㄉ眠^來，刷好東間鍋。我就跳下炕去燒火，一會兒工夫就炒熟了，那時覺得母親炒的花生真香，那是母親的味道”分析，灶臺是一家人在一起濃濃的親情；結合最后一段，隨著社會的變遷灶臺逐漸退出了歷史的舞臺，它見證著歷史的變遷，社會的進步。故灶臺蘊涵的文化意：灶臺是時代變遷，社會發(fā)展的見證。結合以上分析老灶臺蘊含的文化內涵，說明不同意的理由。
三、寫作（50分）
22. 按要求作文
東籬南山，令陶淵明陶醉；西湖美景，令白居易陶醉；昆蟲世界，令法布爾陶醉；昆明的雨，令汪曾祺陶醉……無論是自然美景，還是人間風物，抑或一番動人場景，甚至一顰一笑、一枝一葉，只要用欣賞的眼光，用熱情的心態(tài)，以熱愛的情懷，挖掘出屬于你的情思，一定會流連、陶醉。
請以“____________令我陶醉”為題，寫一篇600字左右的文章。
【答案】范文：
真誠令我陶醉
在這個充滿謊言的世界里，若能有一點點的真誠、樸實，是多么美妙。
站在窗前，眺望遠方，從東方升起的太陽帶著我的希望，這美麗的日出，并不能改變這虛偽的世界，可一陣溫柔的秋風拂過我的耳邊，讓我的內心變得平靜。秋風啊，你就像是我的奶奶，讓我感受到這世界的美好，你讓我知道了真誠是什么。真誠不是一次次的皮笑肉不笑；真誠也不是過年時豐厚的禮品；真誠更不是生日時一句無心祝福。真誠是樸實的微笑；真誠是滿心的情誼；真誠是你的行為。奶奶，是您讓我知道了真誠是什么，樸實又是什么。
那次，您開始了跟我們一起的生活。您不適應這個陌生的環(huán)境，在這里，您沒有朋友；在家中，您有顧忌；您早晨起床就是幫我們洗衣服，做飯。您總是抱怨這里沒有老家好，說這兒都不能干活，但您想和我們在一起，想和家人在一起。
周末，哥哥會帶您去菜場，媽媽會帶您去公園玩，回來后問您好玩嗎？您總是笑得眼睛都沒了，說：“好玩好玩?！蹦拖袷且粋€獲得糖果的小孩，高興極了。
早晨起床，看見您在廚房忙碌里，您看到我，拿著粥出來，笑著說：“欣欣，喝點粥吧，剛剛熬的。”看一眼時間，六點三十分，看著您疲憊的雙眼，問：“奶奶，您幾點起床的？”你總是微笑著，說：“不早不早，五點?！蔽艺f：“怎么起這么早，您下次就睡覺吧，媽媽會弄的。”您擺手說：“沒事沒事，讓你媽多睡一會兒，她也累的，我在老家也這個時間起床，習慣了。好了，你先把粥喝了?！?br>暑假，您生病了，您舍不得花錢，自己不舒服都不跟我們說，實在扛不住了，才跟爸爸媽媽講。醫(yī)生說您腦中有一個腫瘤，良性的，但要動手術，要是壓迫神經就會失明。這時您還惦記著錢，您一直問爸爸媽媽：“手術費貴不貴？貴的話，咱就不做了，我沒事的?！边@并不是您的吝嗇，而是您不想讓我們?yōu)榱四ㄥX。爸爸媽媽責怪您說：“錢的事不用你擔心，你就安心養(yǎng)病吧，你要是平時少吃點兒剩菜，就不用受這個苦了，跟你說不要吃，你還非要吃下去，現(xiàn)在好了吧?！?br>奶奶終于出院了，待在家中還沒休息幾天就開始搶著幫媽媽干活，媽媽說：“你去歇著吧，剛剛出院就多休息，這里我來好了。”您把媽媽拉到一旁說：“我來吧，我閑著也是閑著?！?br>奶奶就像是秋日微風，調皮，真誠，樸實，讓人陶醉。
【解析】
【詳解】這是一則半命題作文。
1.審題與立意。題目要素有三個：要填詞、我、陶醉。“我”，表明文章要寫真人真事，抒發(fā)真情實感，不要胡編亂造。陶醉，表示很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中，沉醉于某種事物或境界里，以求得內心的安慰。從提示材料看，是讓寫我們生活中“難忘的記憶”，其內容可以是大自然中的景色、聲音等，也可以是和我們接觸的人和事。因此，可以明確什么“陶醉”，填寫諸如“大自然令我陶醉”“歌聲令我陶醉”“老師的關愛令我陶醉”等。
2.選材與構思。有的同學觀察能力強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片段擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文；有的同學想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學邏輯思維能力強，擅長推理，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文；有的同學感情細膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會非常出色。就上面這個題目而言，寫成記敘文或散文更好點?？梢詮男蕾p大自然美景角度，寫大自然的各種美景令我們陶醉：海的浩瀚，天的空闊，山的幽靜，湖的碧波等；可以寫人物高尚品質讓我們陶醉：選擇生活中對自己影響深刻的一個人物，通過對人物形象的刻畫，來表現(xiàn)這些人物所特有的高尚品質，以及這種品質對自己的影響，從而完成“讓我陶醉”的完美表達；可以寫一本書的思想，或書中的一個人物，對我們的生活產生重大影響?？傊?，可以陶醉于人生旅程的酸甜苦辣?？梢蕴兆碛谠邝攘Τ青l(xiāng)間細品人文遺韻，可以陶醉于在沙漠山水中發(fā)現(xiàn)原始絕美，可以陶醉于在鄉(xiāng)間晚風里散盡一身煙華，可以陶醉于行走人生，在心靈交流間品生活原味，可以陶醉于在書香氣韻中讀世間萬象。

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