一、積累·運(yùn)用(33分)
1． 詞語(yǔ)盤點(diǎn)
①寫出一個(gè)和劃線詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：
②以上詞語(yǔ)中含有相反意思的是 和
③請(qǐng)選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。
：
2． 會(huì)查字典。請(qǐng)給下列句子中的“履”字選擇字典中正確的解釋。(填序號(hào))
①他家的生活步履維艱。
②我們要按事物的客觀規(guī)律辦事，而不能削足適履。
③天戴其蒼，地履其黃。
3． 日積月累
①詩(shī)文有景?！? ，清泉石上流”描繪了明月皎潔、清泉流淌的美麗景色；“青箬笠， 綠蓑衣， ”寫出了西塞山前漁夫垂釣的圖景。
②詩(shī)文有理?！跋騺?lái)枉費(fèi)推移力， ”告訴我們要博覽群書(shū)、注重積累； 葛洪的“ ，不棄功于寸陰”啟示我們要抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)。
③詩(shī)文有志。虞世南以“ ，非是藉秋風(fēng)”表露自己的高潔志向； 梁?jiǎn)⒊浴懊涝眨?我少年中國(guó)， ！壯哉， 我中國(guó)少年， ！”表達(dá)自己對(duì)少年中國(guó)與天齊壽的祝福， 以及對(duì)中國(guó)少年與國(guó)家共命運(yùn)的呼喚； 陸游“王師北定中原日， ”的叮囑也是一種愛(ài)國(guó)情懷的體現(xiàn)。
4． 句子比拼
①根據(jù)要求， 用“生氣”寫句子。
生氣(表示不愉快)：
生氣(表示有生命力、有活力)：
②仿寫句子
愛(ài)是什么？ 愛(ài)是父親搖動(dòng)的小漁船， 愛(ài)是母親 ，愛(ài)是 。
③讀下面這段話， 從下列詞語(yǔ)中任選一個(gè)， 把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。
悠然自得： 星期天， 媽媽坐在沙發(fā)上看電視，爸爸在書(shū)房練毛筆字， 我坐在書(shū)柜前看課外書(shū)， 弟弟坐在地毯上擺弄他的玩具， 一家人都做著自己喜歡的事， 真是悠閑舒適呀！
心花怒放 奮不顧身 坐立不安


5． 語(yǔ)言運(yùn)用
根據(jù)以上材料，請(qǐng)你以講解員身份為深中通道寫一段講解詞，至少運(yùn)用兩種說(shuō)明方法。
二、閱讀·理解 (34分)
閱讀文言文， 回答問(wèn)題。
趙惠文王時(shí)， 得楚和氏璧。秦昭王聞之， 使人遺(wèi)①趙王書(shū)， 愿以十五城請(qǐng)易②璧。趙王與大將軍廉頗諸大臣謀： 欲予秦， 秦城恐不可得， 徒見(jiàn)③欺； 欲勿予， 即④患⑤秦兵之來(lái)。
——選自《史記·廉頗藺相如列傳》
【注釋】①遺： 送給。②易： 交換。③見(jiàn)： 被， 表示被動(dòng)。④即： 則， 就。⑤患： 擔(dān)心。
6．這段文言文選自 的《史記·廉頗藺相如列傳》，我知道與之相關(guān)的成語(yǔ)是 。
7．請(qǐng)解釋下列句子中加點(diǎn)的字。
①使人遺趙王書(shū)。使：
②徒見(jiàn)欺。徒：
8．用自己的話說(shuō)說(shuō)文中畫橫線句子的意思。
愿以十五城請(qǐng)易璧。

9．《史記》被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，刻畫了眾多鮮明的人物形象。請(qǐng)結(jié)合課文《將相和》或《史記》，說(shuō)說(shuō)你最欣賞的人物是誰(shuí)？并說(shuō)明理由。


閱讀非連續(xù)性文本， 回答問(wèn)題。
【材料一】11月是深圳讀書(shū)月，學(xué)校正在開(kāi)展“我最喜歡的一本書(shū)”評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)過(guò)投票，“我最喜歡的一本書(shū)”評(píng)選結(jié)果統(tǒng)計(jì)如圖：
【材料二】在班級(jí)讀書(shū)會(huì)上，小美同學(xué)搜集了幾條讀書(shū)名言和大家分享：
①不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！焯亓?br>②不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好。廣然后深， 博然后專。 —— 魯迅
③讀書(shū)時(shí)要深思多問(wèn)。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書(shū)本的奴隸，或者走馬觀花，所獲甚微?！蹊骼?br>【材料三】2024年11月24 日上午，《慈母情深》的作者梁曉聲先生受邀來(lái)龍華講座。他表示，不一定要把讀書(shū)和刷視頻以及紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀對(duì)立起來(lái)，現(xiàn)在的閱讀是碎片化的，大多數(shù)人不能集中精力在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)把一本書(shū)完整地看完，所以讀書(shū)的時(shí)間是靠擠出來(lái)的。梁曉聲覺(jué)得“讀書(shū)就是讀小說(shuō)”這種說(shuō)法是不對(duì)的，無(wú)論是繪本、小人書(shū)還是文學(xué)作品，這些書(shū)籍都可以被稱為“橋梁書(shū)”，它們可以帶領(lǐng)一個(gè)喜歡閱讀的人去讀歷史、哲學(xué)等各方面的書(shū)籍，而文學(xué)作品就是通往這些書(shū)籍的“橋梁”。最后，梁曉聲指出打造書(shū)香社會(huì)，倡導(dǎo)全民閱讀，深圳尤其做得好。
10．閱讀材料一，票數(shù)位居前兩位的是《 》和《 》。請(qǐng)從書(shū)單中，選擇你最喜歡的一本書(shū)，從不同的角度寫出你的推薦理由(至少兩條)
我最喜歡的書(shū)是 ，我的推薦理由
。
11．請(qǐng)你根據(jù)材料二的讀書(shū)名言，歸納出三條讀書(shū)方法。
①
②
③
12．閱讀以上三則材料，以下說(shuō)法不正確的是（ ）
A．魯迅先生認(rèn)為泛讀群書(shū)很重要。
B．“我最喜歡的書(shū)”名列前十的都是中國(guó)作家寫的兒童文學(xué)作品。
C．王梓坤認(rèn)為，讀書(shū)缺乏思考和提問(wèn)，是淪為書(shū)本的奴隸的原因之一。
D．梁曉聲先生認(rèn)為，文學(xué)作品是帶領(lǐng)一個(gè)人通往歷史、哲學(xué)等閱讀的“橋梁”。
13．在材料三中，梁曉聲先生提出紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀(如看電子書(shū)、聽(tīng)書(shū)等)并不是對(duì)立的。你更喜歡哪種閱讀方式，說(shuō)說(shuō)你的理由。


14．龍華圖書(shū)館向全區(qū)中小學(xué)生征集閱讀宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則，


閱讀短文，回答問(wèn)題。
沉香劈山救母
傳說(shuō)，漢代有個(gè)書(shū)生叫劉璽(xǐ)，上京趕考時(shí)，在華山的一座神廟中遇到了一位仙女華岳三娘。三娘不顧天條禁令，和劉璽結(jié)為夫妻。過(guò)了一段時(shí)間，劉璽考期將臨，三娘已有孕在身，離別之時(shí)，劉璽贈(zèng)給三娘一塊祖?zhèn)鞒料?，說(shuō)日后生子可以“沉香”為名。劉璽在京城一舉中榜，被任命為揚(yáng)州府巡按。就在他走馬上任之時(shí)，華岳三娘卻遭難了。原來(lái)，這時(shí)正值王母娘娘生日，在天宮大辦蟠(pán)桃會(huì)，三娘有孕在身，便以染病為由而留在華山。誰(shuí)知，她與凡人結(jié)為夫妻的事情被三娘的哥哥——二郎神知道了，他責(zé)怪妹妹私嫁凡人觸犯天條禁令，要捉拿她，讓她接受懲罰。
三娘本來(lái)有一件寶物——寶蓮燈，連二郎神也不是手持寶蓮燈的三娘的對(duì)手。但二郎神命哮天犬趁三娘休息之際，將寶蓮燈偷出。就這樣，可憐的三娘就被自己的哥哥二郎神壓在華山下的黑云洞中接受懲罰。三娘在洞中生下了兒子，取名沉香。三娘怕二郎神對(duì)沉香下手，就懇求夜叉將兒子送回?fù)P州，留在其父劉璽身邊。
八年過(guò)去，沉香長(zhǎng)大了，也漸漸懂事了，知道母親被壓在華山下受苦，一心想救出母親三娘。他知道父親幫不了他，便獨(dú)自離家，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于來(lái)到了華山?？墒浅料阏也坏侥赣H，他便放聲大哭。這哭喊聲，驚動(dòng)了路過(guò)此地霹靂(pīlì)大仙。好心的大仙問(wèn)清原因，決定幫助沉香。于是，沉香拜大仙為師，學(xué)習(xí)六韜三心，百般武藝。十六歲生日那天，沉香收下大仙贈(zèng)送的萱花開(kāi)山神斧，出發(fā)救母。
沉香來(lái)到華山黑云洞前，三娘知道沉香不是二郎神的對(duì)手，便叫他向舅舅——二郎神求情。于是，沉香來(lái)到二郎廟，誰(shuí)知二郎神鐵石心腸，不但不肯放了三娘，反而要向沉香下手。沉香憤怒到了極點(diǎn)，覺(jué)得二郎神欺人太甚，便掄起神斧與他打起來(lái)。
這件事驚動(dòng)了太白金星，派了四位大仙去看個(gè)究竟。大仙們覺(jué)得二郎神身為舅舅，如此兇狠，太無(wú)情無(wú)義了，于是暗中助了沉香一臂之力。沉香越斗越勇，戰(zhàn)勝了二郎神，還拿回了寶蓮燈。他立即飛回華山，舉起萱花開(kāi)山神斧，劈開(kāi)華山，救出了被關(guān)在洞中十六年的母親。從此，三娘和兒子沉香、丈夫劉璽全家團(tuán)圓，幸福地生活在一起。
15．請(qǐng)結(jié)合提示， 梳理沉香劈山救母的過(guò)程。
16．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．進(jìn)京趕考的書(shū)生劉璽和神廟仙女三娘因?yàn)橐粔K沉香而結(jié)緣，從而結(jié)為夫妻，這就是沉香名字的由來(lái)。
B．沉香孤身一人到了華山，因?yàn)檎也坏侥赣H而大哭，卻因此得到了霹靂大仙的幫忙。
C．二郎神作為沉香的舅舅，看到沉香來(lái)求情，不但不肯放了三娘，反而要向沉香下手，由此可以看出二郎神鐵石心腸。
D．因?yàn)榭床粦T二郎神的無(wú)情無(wú)義，所以大仙們暗中幫助沉香。
17．讀完這則故事，你認(rèn)為哪一處情節(jié)最不可思議？說(shuō)說(shuō)你的感受。


18．結(jié)合文章內(nèi)容，想一想沉香見(jiàn)到十六年未見(jiàn)的母親，他會(huì)做些什么？說(shuō)些什么？請(qǐng)你發(fā)揮想象，把母子相見(jiàn)的情節(jié)寫具體。



三、表達(dá)·習(xí)作 (30分)
19．請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，完成習(xí)作。要求：事例具體，語(yǔ)句通順，描寫生動(dòng)。不出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名，400字左右。
⒈生活中，你可能體驗(yàn)過(guò)失敗的痛苦，經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)的艱辛，享受過(guò)父母之愛(ài)的甜蜜……請(qǐng)以“我嘗到了▲”為題，選擇親身經(jīng)歷的一件事，展開(kāi)寫作。
⒉有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起。你的身邊有沒(méi)有這樣的“追夢(mèng)人”？追夢(mèng)路上，他(她)的哪些特點(diǎn)讓你印象深刻？請(qǐng)選擇合適的事例，用上學(xué)過(guò)的描寫人物的方法，記錄你身邊的追夢(mèng)者吧，題目自擬。
答案解析部分
1．【答案】井；然；安；樂(lè)；智；謀；披；戴；津；津；離；所；依依不舍；安居樂(lè)業(yè)；流離失所；披星戴月；爸爸為了解決我和姐姐的學(xué)費(fèi)總是披星戴月早出晚歸。
【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解；補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)造句
【解析】【分析】井然有序：整整齊齊，次序分明，條理清楚?。它常用來(lái)形容事物排列得非常整齊，有一定的規(guī)則和次序，不混亂?。?安居樂(lè)業(yè)：指人民生活安定美滿的樣子，比喻生活安定，對(duì)所從事的工作感到滿意?。這個(gè)詞語(yǔ)通常用來(lái)形容社會(huì)穩(wěn)定，人民生活愉快，對(duì)自己的工作和生活都感到滿意?。?足智多謀：形容人富有智慧，善于謀劃?。它常用來(lái)稱贊那些聰明且有遠(yuǎn)見(jiàn)的人，能夠想出許多好的辦法來(lái)解決問(wèn)題?。
披星戴月：身披星星，頭頂月亮。形容早出晚歸，辛苦勞碌，或夜間趕路，旅途艱辛?。這個(gè)詞語(yǔ)通常用來(lái)形容人非常勤奮，不畏辛勞，常常工作到很晚或者很早就開(kāi)始工作?。?津津有味：形容興味特別濃厚?。它常用來(lái)形容人對(duì)某件事情或者某個(gè)事物非常感興趣，做起來(lái)或者看起來(lái)都很有味道?。流離失所：無(wú)處安身，四處流浪?。這個(gè)詞語(yǔ)通常用來(lái)形容由于戰(zhàn)亂、災(zāi)難等原因，人們失去了家園，無(wú)處可去，只能四處流浪?。①“津津有味”是AABC式詞語(yǔ)，這樣結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)：依依不舍。②安居樂(lè)業(yè)：指人民生活安定美滿的樣子，比喻生活安定，對(duì)所從事的工作感到滿意。流離失所：無(wú)處安身，四處流浪。二者互為反義詞。③披星戴月：身披星星，頭頂月亮。形容早出晚歸，辛苦勞碌，或夜間趕路，旅途艱辛。根據(jù)意思造句即可。
故答案為：井、然、安、樂(lè)、智、謀、披、戴、津、津、離、所、依依不舍、安居樂(lè)業(yè)、流離失所、披星戴月、爸爸為了解決我和姐姐的學(xué)費(fèi)總是披星戴月
早出晚歸。
【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、詞語(yǔ)理解與辨析、詞語(yǔ)仿寫、造句。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。
2．【答案】③；①；②
【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解
【解析】【分析】在“步履維艱”中，“履”指腳步，形容生活艱難。在“削足適履”中，“履”指鞋子，比喻不合理地遷就。在“地履其黃”中，“履”指在上面，走過(guò)，形容大地承載萬(wàn)物。
故答案為：③、①、②
【點(diǎn)評(píng)】考查了多義字詞。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字"和“多義詞”的現(xiàn)象。一字多義、一詞多義是漢語(yǔ)的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。
3．【答案】明月松間照；斜風(fēng)細(xì)雨不須歸；此日中流自在行；不飽食以終日；居高聲自遠(yuǎn)；與天不老；與國(guó)無(wú)疆；家祭無(wú)忘告乃翁
【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞默寫
【解析】【分析】①“明月松間照，清泉石上流”的意思是：皎潔的明月從松林的間隙中灑下幾絲清光，清澈的泉水在山石上緩緩流淌。出自于王維《山居秋暝》?！扒囿梵?，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”出自唐代詩(shī)人張志和《漁歌子》，意思是：漁翁頭戴青色斗笠，身披綠色蓑衣，冒著斜風(fēng)細(xì)雨，悠然自得地垂釣，連下了雨都不回家。②“向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行”意思是：以往花費(fèi)許多力量也不能推動(dòng)它，今天在水中間卻能自在地移動(dòng)?！安伙柺骋越K日，不棄功于寸陰”意思是：別一天到晚吃飽了沒(méi)事做，不要浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間偷懶不用功，飽食傷身，不堅(jiān)持做一件事，就會(huì)一事無(wú)成。③“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”出自唐代詩(shī)人虞世南的《蟬》。意思是：蟬正是因?yàn)樵诟咛幩穆曇舨拍軅鞯眠h(yuǎn)，并非是憑借秋風(fēng)的力量?！懊涝?，我少年中國(guó)，與天不老!壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆”選自《少年中國(guó)說(shuō)》?！巴鯉煴倍ㄖ性眨壹罒o(wú)忘告乃翁”出自宋代陸游的《示兒》。意思是：因此，當(dāng)朝廷軍隊(duì)收復(fù)中原失地的那一天到來(lái)之時(shí)，你們舉行家祭，千萬(wàn)別忘把這好消息告訴你們的父親！
故答案為：明月松間照、斜風(fēng)細(xì)雨不須歸、此日中流自在行、不飽食以終日、居高聲自遠(yuǎn)、與天不老、與國(guó)無(wú)疆、家祭無(wú)忘告乃翁
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了名言警句及古詩(shī)文默寫。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛(ài)。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。
4．【答案】小紅沒(méi)有完成作業(yè)，老師很生氣。；春天到了，花園里充滿了生氣。；手中的針線；老師深夜批改的作業(yè)；心花怒放：今天是小紅的生日，媽媽為她準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜派對(duì)，當(dāng)小紅推開(kāi)門看到滿屋的氣球和彩帶時(shí)，她的臉上露出了燦爛的笑容。
【知識(shí)點(diǎn)】其他語(yǔ)言表達(dá)
【解析】【分析】①根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句即可。②例句形式為“愛(ài)是..….”，仿寫時(shí)注意。③選擇一個(gè)詞語(yǔ)，用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)即可。心花怒放：心里高興得像花兒盛開(kāi)一樣，形容極其高興。
故答案為：①小紅沒(méi)有完成作業(yè)，老師很生氣。春天到了，花園里充滿了生氣。②手中的針線、老師深夜批改的作業(yè)；③心花怒放：今天是小紅的生日，媽媽為她準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜派對(duì)，當(dāng)小紅推開(kāi)門看到滿屋的氣球和彩帶時(shí)，她的臉上露出了燦爛的笑容。
【點(diǎn)評(píng)】考查了多義字詞、造句、句子仿寫和情景寫話。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。字多義、一詞多義是漢語(yǔ)的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。
5．【答案】各位游客朋友們，歡迎來(lái)到深中通道!這條全長(zhǎng)24公里的跨海工程，是集橋梁、人工島、隧道、水下互通于一體的超級(jí)工程，堪稱世界難度最高的跨海集群工程之一。它將深圳與中山之間的車程縮短至30分鐘，相當(dāng)于原來(lái)的六分之一，極大地促進(jìn)兩地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人員往來(lái)。深中通道的建成，不僅是交通的飛躍，更是粵港澳大灣區(qū)融合發(fā)展的里程碑，展現(xiàn)了中國(guó)基建實(shí)力和科技水平的巨大進(jìn)步。
【知識(shí)點(diǎn)】其他語(yǔ)言表達(dá)
【解析】【分析】根據(jù)以上材料，以講解員身份為深中通道寫一段講解詞：至少運(yùn)用兩種說(shuō)明方法即可。示例：尊敬的各位來(lái)賓，大家好!今天，我將為大家介紹一項(xiàng)令人矚目的跨海工程一深中通道。深中通道全長(zhǎng)24千米，設(shè)計(jì)為雙向八車道，最高時(shí)速可達(dá)100千米/小時(shí)，預(yù)計(jì)于2024年6月30日下午三點(diǎn)正式通車。深中通道的獨(dú)特之處在于它是集“橋、島、隧、水下互通”于一體的跨海群體工程，被譽(yù)為世界上綜合建設(shè)難度最高的跨海集群工程之一。它的建設(shè)不僅展示了我國(guó)在跨海工程領(lǐng)域的技術(shù)實(shí)力，也標(biāo)志著我國(guó)在跨海交通建設(shè)方面邁出了重要一步。深中通道的建成，對(duì)于深圳和中山兩地的互聯(lián)互通具有重要意義。它將兩地之間的車程由原來(lái)的約2小時(shí)縮短至約30分鐘，極大地促進(jìn)了兩地的經(jīng)濟(jì)交流和發(fā)展。深中通道的建設(shè)，不僅是交通的跨越，更是兩地人民心靈的橋梁，它將進(jìn)一步推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)的融合發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的繁榮注入新的活力。通過(guò)深中通道的建設(shè)，我們可以看到中國(guó)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的決心和能力。它不僅是一項(xiàng)工程的勝利，更是中國(guó)智慧和中國(guó)速度的體現(xiàn)。讓我們共同期待深中通道的通車，見(jiàn)證這一歷史性的時(shí)刻!
故答案為：各位游客朋友們，歡迎來(lái)到深中通道!這條全長(zhǎng)24公里的跨海工程，是集橋梁、人工島、隧道、水下互通于一體的超級(jí)工程，堪稱世界難度最高的跨海集群工程之一。它將深圳與中山之間的車程縮短至30分鐘，相當(dāng)于原來(lái)的六分之一，極大地促進(jìn)兩地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人員往來(lái)。深中通道的建成，不僅是交通的飛躍，更是粵港澳大灣區(qū)融合發(fā)展的里程碑，展現(xiàn)了中國(guó)基建實(shí)力和科技水平的巨大進(jìn)步。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查解說(shuō)詞、調(diào)查報(bào)告、說(shuō)明方法。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。運(yùn)用說(shuō)明方法要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的。
【答案】6．司馬遷；完璧歸趙
7．派；白白地
8．(秦王)愿意用十五座城池交換和氏璧。
9．藺相如。在《史記·廉頗藺相如列傳》中，藺相如的形象給我留下了深刻的印象。他不僅智慧過(guò)人，更有著寬廣的胸懷和高尚的品德。首先，藺相如以國(guó)家利益為重。在“完璧歸趙”這一事件中，面對(duì)強(qiáng)大的秦國(guó)，他毫不畏懼，巧妙地利用策略，成功地將和氏璧完整歸還給趙國(guó)維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)和利益。他的這種勇于擔(dān)當(dāng)、忠于國(guó)家的精神令人敬佩。其次，藺相如具有寬容大度的品質(zhì)。在負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事中，廉頗因誤解而對(duì)藺相如心生不滿，但藺相如并未因此與廉頗計(jì)較，反而主動(dòng)避讓，以國(guó)家大局為重。他的寬容和理解最終感動(dòng)了廉頗，兩人結(jié)為刎頸之交，共同為趙國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。這種寬容大度、顧全大局的精神值得我們學(xué)習(xí)。綜上所述，藺相如是一位以國(guó)家利益為重、寬容大度、智慧過(guò)人的杰出人物。他的品質(zhì)和事跡不僅值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，更激勵(lì)著我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)勇往直前、為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
【知識(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。
6．考查文學(xué)常識(shí)。這段文字選自《史記·廉頗藺相如列傳》，作者是漢代的史學(xué)家司馬遷。與這段文字相關(guān)的成語(yǔ)是完璧歸趙。
故答案為：司馬遷、完璧歸趙
7．考查字詞解釋。結(jié)合句子理解，①句意：派人給趙王送來(lái)一封書(shū)信。使：派。②句意：白白地被欺騙。徒：白白地。
故答案為：①派；②白白地
8．考查句子翻譯。解答時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。易：交換。句子意思是：(秦王)愿意用十五座城池交換和氏璧。
故答案為：(秦王)愿意用十五座城池交換和氏璧。
9．考查拓展延伸。我最欣賞藺相如。在《史記·廉頗藺相如列傳》中，藺相如的形象給我留下了深刻的印象。他不僅智慧過(guò)人，更有著寬廣的胸懷和高尚的品德。首先，藺相如以國(guó)家利益為重。在“完璧歸趙”這一事件中，面對(duì)強(qiáng)大的秦國(guó)，他毫不畏懼，巧妙地利用策略，成功地將和氏璧完整歸還給趙國(guó)，維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)和利益。他的這種勇于擔(dān)當(dāng)、忠于國(guó)家的精神令人敬佩。其次，藺相如具有寬容大度的品質(zhì)。在“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事中，廉頗因誤解而對(duì)藺相如心生不滿，但藺相如并未因此與廉頗計(jì)較，反而主動(dòng)避讓，以國(guó)家大局為重。他的寬容和理解最終感動(dòng)了廉頗，兩人結(jié)為刎頸之交，共同為趙國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。這種寬容大度、顧全大局的精神值得我們學(xué)習(xí)。綜上所述，藺相如是一位以國(guó)家利益為重、寬容大度、智慧過(guò)人的杰出人物。他的品質(zhì)和事跡不僅值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，更激勵(lì)著我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)勇往直前、為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
故答案為：藺相如。在《史記·廉頗藺相如列傳》中，藺相如的形象給我留下了深刻的印象。他不僅智慧過(guò)人，更有著寬廣的胸懷和高尚的品德。首先，藺相如以國(guó)家利益為重。在“完璧歸趙”這一事件中，面對(duì)強(qiáng)大的秦國(guó)，他毫不畏懼，巧妙地利用策略，成功地將和氏璧完整歸還給趙國(guó)維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)和利益。他的這種勇于擔(dān)當(dāng)、忠于國(guó)家的精神令人敬佩。其次，藺相如具有寬容大度的品質(zhì)。在負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事中，廉頗因誤解而對(duì)藺相如心生不滿，但藺相如并未因此與廉頗計(jì)較，反而主動(dòng)避讓，以國(guó)家大局為重。他的寬容和理解最終感動(dòng)了廉頗，兩人結(jié)為刎頸之交，共同為趙國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。這種寬容大度、顧全大局的精神值得我們學(xué)習(xí)。綜上所述，藺相如是一位以國(guó)家利益為重、寬容大度、智慧過(guò)人的杰出人物。他的品質(zhì)和事跡不僅值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，更激勵(lì)著我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)勇往直前、為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
【答案】10．城南舊事；西游記；《寶葫蘆的秘密》；①這本書(shū)奇幻冒險(xiǎn)。講述了一個(gè)普通少年意外獲得神奇寶葫蘆后的冒險(xiǎn)故事，充滿了奇幻色彩和趣味性。②這本書(shū)寓意深刻。書(shū)中故事不僅有趣，還蘊(yùn)含了深刻的人生哲理和價(jià)值觀，如面對(duì)誘惑和困難時(shí)如何堅(jiān)守本心，勇敢前行。
11．讀書(shū)時(shí)一定要做讀書(shū)筆記；要博覽群書(shū)，并深入研究，才變得聰明智慧，成為專家；讀書(shū)時(shí)不僅要讀，還要思考、提問(wèn)和反思，這樣才能真正地從書(shū)本中受益豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)解。
12．B
13．我更喜歡紙質(zhì)閱讀方式，因?yàn)榧堎|(zhì)閱讀對(duì)我們的視力傷害不像看電子書(shū)那么嚴(yán)重：紙質(zhì)閱讀還有助于我們做讀書(shū)筆記和對(duì)一些好的內(nèi)容以及佳句做重點(diǎn)標(biāo)記。而看電子書(shū)和聽(tīng)書(shū)就做不到。
14．不讀書(shū)，成就不了偉業(yè)。
【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】非連續(xù)性文本的閱讀，主要考查獲取信息、分析解釋信息、評(píng)價(jià)信息的能力，以及在不同情境中靈活運(yùn)用文本信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力。只要多練多思考，
10．考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和推薦介紹。通過(guò)仔細(xì)觀察【材料一】中的“我最喜歡的一本書(shū)”評(píng)選結(jié)果統(tǒng)計(jì)如圖中的數(shù)據(jù)可知，票數(shù)位居前兩位的是《城南舊事》和《西游記》。書(shū)單中，我最喜歡的書(shū)是《寶葫蘆的秘密》，我的推薦理由是：因?yàn)?①這本書(shū)奇幻冒險(xiǎn)。講述了一個(gè)普通少年意外獲得神奇寶葫蘆后的冒險(xiǎn)故事，充滿了奇幻色彩和趣味性。②這本書(shū)寓意深刻。書(shū)中故事不僅有趣，還蘊(yùn)含了深刻的人生哲理和價(jià)值觀，如面對(duì)誘惑和困難時(shí)如何堅(jiān)守本心，勇敢前行。
故答案為：城南舊事、西游記、《寶葫蘆的秘密》；①這本書(shū)奇幻冒險(xiǎn)。講述了一個(gè)普通少年意外獲得神奇寶葫蘆后的冒險(xiǎn)故事，充滿了奇幻色彩和趣味性。②這本書(shū)寓意深刻。書(shū)中故事不僅有趣，還蘊(yùn)含了深刻的人生哲理和價(jià)值觀，如面對(duì)誘惑和困難時(shí)如何堅(jiān)守本心，勇敢前行。
11．本穎考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括。通讀【材料二】中的名言可知，根據(jù)“①不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，我歸納的讀書(shū)方法是：讀書(shū)時(shí)一定要做讀書(shū)筆記。根據(jù)“②不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好。廣然后深，博然后?！保覛w納的讀書(shū)方法是：要博覽群書(shū)，并深入研究，才變得聰明智慧，成為專家。根據(jù)“③讀書(shū)時(shí)要深思多問(wèn)。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書(shū)本的奴隸，或者走馬觀花，所獲甚微”，我歸納的讀書(shū)方法是：讀書(shū)時(shí)不僅要讀，還要思考、提問(wèn)和反思，這樣才能真正地從書(shū)本中受益，豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)解。
故答案為：①讀書(shū)時(shí)一定要做讀書(shū)筆記；②要博覽群書(shū)，并深入研究，才變得聰明智慧，成為專家；③讀書(shū)時(shí)不僅要讀，還要思考、提問(wèn)和反思，這樣才能真正地從書(shū)本中受益豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)解。
12．考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。通讀材料，結(jié)合題目中給出的說(shuō)法可知，A.魯迅先生認(rèn)為泛讀群書(shū)很重要。說(shuō)法正確。B.“我最喜歡的書(shū)”名列前十的都是中國(guó)作家寫的兒童文學(xué)作品。說(shuō)法有誤，因?yàn)椤洞斑叺男《苟埂返淖髡呤侨毡镜膬和膶W(xué)作家黑柳徹子?！独ハx(chóng)記》的作者是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾。C.王梓坤認(rèn)為，讀書(shū)缺乏思考和提問(wèn)，是淪為書(shū)本的奴隸的原因之一。說(shuō)法正確。D.梁曉聲先生認(rèn)為，文學(xué)作品是帶領(lǐng)一個(gè)人通往歷史、哲學(xué)等閱讀的“橋梁”。說(shuō)法正確。故選：B。
故答案為：B
13．本題考查看法建議。通讀材料可知，在材料三中，梁曉聲先生提出紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀(如看電子書(shū)、聽(tīng)書(shū)等)并不是對(duì)立的。我更喜歡紙質(zhì)閱讀方式，因?yàn)榧堎|(zhì)閱讀對(duì)我們的視力傷害不像看電子書(shū)那么嚴(yán)重：紙質(zhì)閱讀還有助于我們做讀書(shū)筆記和對(duì)一些好的內(nèi)容以及佳句做重點(diǎn)標(biāo)記。而看電子書(shū)和聽(tīng)書(shū)就做不到。
故答案為：我更喜歡紙質(zhì)閱讀方式，因?yàn)榧堎|(zhì)閱讀對(duì)我們的視力傷害不像看電子書(shū)那么嚴(yán)重：紙質(zhì)閱讀還有助于我們做讀書(shū)筆記和對(duì)一些好的內(nèi)容以及佳句做重點(diǎn)標(biāo)記。而看電子書(shū)和聽(tīng)書(shū)就做不到。
14．本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。龍華圖書(shū)館向全區(qū)中小學(xué)生征集閱讀宣傳標(biāo)語(yǔ)，我設(shè)計(jì)的標(biāo)語(yǔ)是：不讀書(shū)，成就不了偉業(yè)。
故答案為：不讀書(shū)，成就不了偉業(yè)。
【答案】15．拜師學(xué)藝、大仙暗助沉香
16．A
17．斧頭是什么樣子的，竟然可以劈開(kāi)大山?這蓋寶蓮燈是有多神奇，人都不能毀壞它?沉香的哭聲有多大，都能把神仙驚動(dòng)了?
18．激動(dòng)地?fù)湎蚰赣H懷里，抱住母親，喊道：“母親，我是沉香，我來(lái)救你了!"母親緊緊摟住沉香，給他一個(gè)香甜的吻。接著沉香眉飛色舞地講述了他打敗二郎神的經(jīng)過(guò)，母親聽(tīng)著，露出了甜甜的微笑。
【知識(shí)點(diǎn)】神話故事閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生的課外閱讀。課外閱讀能讓學(xué)生收獲知識(shí)。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。
15．考查文章的主要內(nèi)容。可以先定位再進(jìn)行作答。沉香劈山救母的過(guò)程中，先寫沉香長(zhǎng)大后，自己前往
華山尋母親三娘?？墒浅料阏也坏侥赣H，他便放聲大哭喊聲，驚動(dòng)了路過(guò)此地的霹靂大仙，沉香得到霹靂大仙的幫助，在他的指點(diǎn)下學(xué)了百般武藝，因此第一個(gè)空確定為拜師學(xué)藝”。故事的發(fā)展是二郎神作為沉香的舅舅，看到沉香來(lái)求情不但不肯放了三娘，反而要向沉香下手，由此沉香與舅舅二郎神大戰(zhàn)，因?yàn)榭床粦T二郎神的無(wú)情無(wú)義，所以大仙們暗中幫助沉香。故第二個(gè)空確定為“大仙暗助沉香”。
故答案為：拜師學(xué)藝、大仙暗助沉香
16．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文章信息“但三娘不顧天條禁令，化身為一個(gè)民間女子，向劉璽道出真情，于是兩人結(jié)為夫妻。離別之時(shí)，劉璽贈(zèng)給三娘一塊祖?zhèn)鞒料?，說(shuō)日后生子可以'沉香’為名”可知，A選項(xiàng)“因?yàn)橐粔K沉香而結(jié)緣”表述錯(cuò)誤。根據(jù)文章內(nèi)容“可是沉香找不到母親，便放聲大哭。這哭喊聲，驚動(dòng)了路過(guò)此地的霹靂大仙。好心的大仙，問(wèn)清原因，決定幫助沉香”可知，B表述正確。
根據(jù)文章內(nèi)容“沉香來(lái)到華山黑云洞前，三娘知道沉香不是二郎神的對(duì)手，便叫他向舅男--二郎神求情。于是，沉香來(lái)到二郎廟，誰(shuí)知二郎神鐵石心腸，不但不肯放了三娘反而要向沉香下手”可知，C表述正確。根據(jù)文章內(nèi)容“這件事驚動(dòng)了太白金星，派了四位大仙去看個(gè)究竟。大仙們覺(jué)得二郎神身為舅舅，如此兇狠，太無(wú)情無(wú)義了，于是暗中助了沉香一臂之力”可知，D表述正確。故選：A。
故答案為：A
17．本題考查神話中夸張的成分。找出不符合人的常規(guī)思維的內(nèi)容即可。如，斧頭是什么樣子的，竟然可以劈開(kāi)大山?這盞寶蓮燈是有多神奇，人都不能毀壞它?沉香的哭聲有多大，都能把神仙驚動(dòng)了?
故答案為：斧頭是什么樣子的，竟然可以劈開(kāi)大山?這蓋寶蓮燈是有多神奇，人都不能毀壞它?沉香的哭聲有多大，都能把神仙驚動(dòng)了?
18．考查文章內(nèi)容的補(bǔ)充。可以根據(jù)沉香母子二人見(jiàn)面后的激動(dòng)和想念寫起。如沉香可以訴說(shuō)對(duì)母親的思念之苦，告訴母親自己如何來(lái)到母親身邊和母親相見(jiàn)，而母親又是如何訴說(shuō)對(duì)沉香的相思之苦，注意說(shuō)話內(nèi)容要符合人物身份，言之有理即可。
故答案為：激動(dòng)地?fù)湎蚰赣H懷里，抱住母親，喊道：“母親，我是沉香，我來(lái)救你了!"母親緊緊摟住沉香，給他一個(gè)香甜的吻。接著沉香眉飛色舞地講述了他打敗二郎神的經(jīng)過(guò)，母親聽(tīng)著，露出了甜甜的微笑。
19．【答案】（1） 我嘗到了成功的喜悅
在我的學(xué)習(xí)生活中，有許多次挑戰(zhàn)，而那次數(shù)學(xué)競(jìng)賽的經(jīng)歷，讓我嘗到了成功的喜悅。
競(jìng)賽前，我每天都在刻苦復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。一道道練習(xí)題在我的筆下被攻克，我不斷地查漏補(bǔ)缺，從計(jì)算到幾何，從簡(jiǎn)單的公式到復(fù)雜的解題思路，我都仔細(xì)地鉆研。競(jìng)賽那天，我懷著緊張又期待的心情走進(jìn)考場(chǎng)。拿到試卷后，我迅速瀏覽了一遍題目，便開(kāi)始認(rèn)真作答。前面的題目比較順利，但到了中間部分，遇到了一道難題。我的心跳陡然加快，不過(guò)我很快冷靜下來(lái)，回想起之前復(fù)習(xí)過(guò)的類似題型，經(jīng)過(guò)一番思考和計(jì)算，終于找到了解題方法。
隨著我不斷地書(shū)寫答案，我的信心也越來(lái)越足。最后，我順利地完成了試卷。當(dāng)交卷的那一刻，我感覺(jué)自己像完成了一場(chǎng)重要的戰(zhàn)役。
過(guò)了一段時(shí)間，成績(jī)公布了，我居然獲得了一等獎(jiǎng)。那一刻，喜悅涌上心頭。我為自己之前的努力付出感到欣慰，所有的汗水都沒(méi)有白費(fèi)。這種成功的喜悅就像一顆甜美的果實(shí)，讓我明白只要努力就會(huì)有收獲，也激勵(lì)著我在未來(lái)的學(xué)習(xí)道路上不斷勇往直前。
（2） 逐夢(mèng)舞者
在我的身邊，有一位了不起的追夢(mèng)人，那就是我的鄰居姐姐。
姐姐熱愛(ài)舞蹈，她的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的舞蹈家。她身材高挑，四肢修長(zhǎng)，天生就有跳舞的好條件。但我知道，她的成功更多源于她的努力。
每次路過(guò)她家，都能聽(tīng)到從房間里傳出的音樂(lè)聲。透過(guò)門縫，我看到她對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)。她的表情專注，眼睛緊緊盯著鏡子中的自己，不放過(guò)任何一個(gè)動(dòng)作的瑕疵。她的額頭布滿汗珠，順著臉頰滑落，可她絲毫不在意。記得有一次，她在練習(xí)一個(gè)高難度的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作時(shí)，不小心摔倒了。我以為她會(huì)休息一下，可她只是咬了咬嘴唇，就又站了起來(lái)，繼續(xù)旋轉(zhuǎn)。她的毅力讓我十分欽佩。
姐姐還經(jīng)常參加各種舞蹈比賽。在舞臺(tái)上，她就像一只翩翩起舞的蝴蝶，每一個(gè)動(dòng)作都充滿了力量和美感。她用自己的行動(dòng)詮釋著對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，她就是我身邊最了不起的追夢(mèng)人。
【知識(shí)點(diǎn)】寫人類作文；敘事類作文
【解析】【分析】（1）本題為半命題作文，要求以“我嘗到了 ”一篇習(xí)作。在生活中，你可能享受過(guò)助人的快樂(lè)，也可能體驗(yàn)過(guò)失敗的痛苦，你可能品嘗過(guò)母愛(ài)的甜蜜，也可能經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)的艱辛：特別是本學(xué)期的疫情期間，你可能還嘗到了沒(méi)學(xué)可上、沒(méi)有伙伴可玩的苦惱結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇自己最想表達(dá)的去寫。這是一篇敘事作文，寫作時(shí)要按照事情發(fā)展順序來(lái)寫，做到內(nèi)容具體，過(guò)程詳實(shí)，突出重點(diǎn)；利用“外、語(yǔ)、動(dòng)、心、神”來(lái)充實(shí)事件過(guò)程的人物表現(xiàn)，最終表達(dá)某種情感。注意事件的情節(jié)變化，以及自己在事件中的情感、心理變化，結(jié)尾有在這件事情中的感悟與啟發(fā)。（2）本題為自命題作文，要求結(jié)合所給材料，以“追夢(mèng)人”為話題，寫一篇作文。有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起。你的身邊有沒(méi)有這樣的“追夢(mèng)人”?追夢(mèng)路上，他(她)的哪些特點(diǎn)讓你印象深刻?結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇自己最想表達(dá)的去寫。無(wú)論寫什么，都要想好開(kāi)頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。寫作時(shí)注意詳略要得當(dāng)，重點(diǎn)寫一寫自己為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想付出了什么努力。注意運(yùn)用學(xué)到的描寫及修辭手法，注意運(yùn)用積累的好詞佳句。
故答案為：（1）我嘗到了成功的喜悅
在我的學(xué)習(xí)生活中，有許多次挑戰(zhàn)，而那次數(shù)學(xué)競(jìng)賽的經(jīng)歷，讓我嘗到了成功的喜悅。
競(jìng)賽前，我每天都在刻苦復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。一道道練習(xí)題在我的筆下被攻克，我不斷地查漏補(bǔ)缺，從計(jì)算到幾何，從簡(jiǎn)單的公式到復(fù)雜的解題思路，我都仔細(xì)地鉆研。競(jìng)賽那天，我懷著緊張又期待的心情走進(jìn)考場(chǎng)。拿到試卷后，我迅速瀏覽了一遍題目，便開(kāi)始認(rèn)真作答。前面的題目比較順利，但到了中間部分，遇到了一道難題。我的心跳陡然加快，不過(guò)我很快冷靜下來(lái)，回想起之前復(fù)習(xí)過(guò)的類似題型，經(jīng)過(guò)一番思考和計(jì)算，終于找到了解題方法。
隨著我不斷地書(shū)寫答案，我的信心也越來(lái)越足。最后，我順利地完成了試卷。當(dāng)交卷的那一刻，我感覺(jué)自己像完成了一場(chǎng)重要的戰(zhàn)役。
過(guò)了一段時(shí)間，成績(jī)公布了，我居然獲得了一等獎(jiǎng)。那一刻，喜悅涌上心頭。我為自己之前的努力付出感到欣慰，所有的汗水都沒(méi)有白費(fèi)。這種成功的喜悅就像一顆甜美的果實(shí)，讓我明白只要努力就會(huì)有收獲，也激勵(lì)著我在未來(lái)的學(xué)習(xí)道路上不斷勇往直前。
（2）逐夢(mèng)舞者
在我的身邊，有一位了不起的追夢(mèng)人，那就是我的鄰居姐姐。
姐姐熱愛(ài)舞蹈，她的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的舞蹈家。她身材高挑，四肢修長(zhǎng)，天生就有跳舞的好條件。但我知道，她的成功更多源于她的努力。
每次路過(guò)她家，都能聽(tīng)到從房間里傳出的音樂(lè)聲。透過(guò)門縫，我看到她對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)。她的表情專注，眼睛緊緊盯著鏡子中的自己，不放過(guò)任何一個(gè)動(dòng)作的瑕疵。她的額頭布滿汗珠，順著臉頰滑落，可她絲毫不在意。記得有一次，她在練習(xí)一個(gè)高難度的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作時(shí)，不小心摔倒了。我以為她會(huì)休息一下，可她只是咬了咬嘴唇，就又站了起來(lái)，繼續(xù)旋轉(zhuǎn)。她的毅力讓我十分欽佩。
姐姐還經(jīng)常參加各種舞蹈比賽。在舞臺(tái)上，她就像一只翩翩起舞的蝴蝶，每一個(gè)動(dòng)作都充滿了力量和美感。她用自己的行動(dòng)詮釋著對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，她就是我身邊最了不起的追夢(mèng)人。
【點(diǎn)評(píng)】（1）篇習(xí)作圍繞“我嘗到了成功的喜悅”這一主題展開(kāi)，內(nèi)容具體且富有真情實(shí)感。小作者詳細(xì)地描寫了參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽前的準(zhǔn)備過(guò)程、競(jìng)賽時(shí)的緊張應(yīng)對(duì)以及得知獲獎(jiǎng)后的喜悅心情，條理清晰。在描寫競(jìng)賽過(guò)程中，對(duì)于遇到難題時(shí)的心理描寫很細(xì)致，如“我的心跳陡然加快，不過(guò)我很快冷靜下來(lái)”，使讀者能夠感同身受。不足的是，語(yǔ)言稍顯平實(shí)，如果能多運(yùn)用一些修辭手法或者優(yōu)美的詞
匯，會(huì)讓文章更加生動(dòng)形象。但整體而言，小作者能夠完整地?cái)⑹鍪录⒈磉_(dá)出成功后的喜悅，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。（2）這篇習(xí)作寫得較為出色。首先，主題明確，緊扣“追夢(mèng)人”展開(kāi)，通過(guò)描寫鄰居姐姐追求舞蹈夢(mèng)想的事例，很好地體現(xiàn)了“有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起”這一主題。其次，人物描寫生動(dòng)，運(yùn)用了外貌描寫“身材高挑，四肢修長(zhǎng)”，動(dòng)作描寫“對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)”“咬了咬嘴唇，就又站了起來(lái)，繼續(xù)旋轉(zhuǎn)”以及神態(tài)描寫“表情專注”等多種描寫方法，使姐姐的形象躍然紙上。再者，事例具體，如姐姐倒后繼續(xù)練習(xí)的情節(jié)，突出了她追夢(mèng)的毅力。 有序
居 業(yè)
足 多
星 月
有味
流 失
履①鞋：革~ |削足適~(比喻不合理地遷就現(xiàn)有條件)。②踩在上面，走過(guò)：如~薄冰。履行，實(shí)行：~約。[履歷]個(gè)人的經(jīng)歷。③腳步：步~輕盈。
深中通道
全 長(zhǎng)： 24千米
設(shè)計(jì)車道與時(shí)速： 雙向八車道； 100千米/小時(shí)
通車時(shí)間： 2024年6月30日下午三點(diǎn)
特 點(diǎn)： 是集“橋、島、隧、水下互通”于一體的跨海群體工程， 世界上綜合建設(shè)難度最高的跨海集群工程之一。
意 義： 深圳、中山之間的車程由此前的約2小時(shí)縮短至約 30 分鐘， 大大促進(jìn)了兩地的互聯(lián)互通與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

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