一、積累與運(yùn)用（共23分）
1.閱讀語段，完成下面的題目。
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間又迎來新的一年。在這個(gè)充滿熱忱與希望的時(shí)刻，讓我們懷揣滾tàng① 的心，驅(qū)散憂yù② 的陰霾。愿我們的夢(mèng)想綿yán③ 不絕，綻放絢爛的光彩。
（1）請(qǐng)給加點(diǎn)字寫出正確的拼音。
①熱忱 _________ ②綻 _________放
（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。
①_____ ②_____ ③_____
【答案】（1）①chén ②zhàn
（2）①燙 ②郁 ③延
【解析】
（1）本題考查字音。
熱忱：rè chén，指熱情。
綻放：zhàn fàng，（花朵）開放。
（2）本題考查字形。
滾燙：gǔn tàng，形容溫度極熱、極燙。
憂郁：yōu yù，形容憂傷愁悶。
綿延：mián yán，動(dòng)詞，形容延續(xù)不斷。
2.下面是一組詩畫書簽，請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)。
（1）請(qǐng)?jiān)跁炏鄳?yīng)的橫線上補(bǔ)全古詩文名句。
（2）有同學(xué)想將書簽送給老師，準(zhǔn)備在書簽背面寫一句話。錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A.難忘師恩！敬呈XX老師。
B.難忘師恩！惠贈(zèng)XX老師。
C.難忘師恩！謹(jǐn)獻(xiàn)XX老師。
D.難忘師恩！XX老師惠存。
【答案】（1）①百草豐茂
②行舟綠水前
③河流大野猶嫌束
④于我如浮云
⑤人不堪其憂
⑥回也不改其樂
⑦我寄愁心與明月
⑧卻話巴山夜雨時(shí)
（2）B
【解析】（1）本題考查默寫常見的名句名篇的能力。 默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。
本題中的“茂、嫌、堪、愁”等字詞容易寫錯(cuò)。
（2）本題考查表達(dá)得體。
B.“惠贈(zèng)XX老師”錯(cuò)誤，“惠贈(zèng)”是一個(gè)敬詞，用于表示對(duì)方贈(zèng)與自己的物品或財(cái)物。它通常用于書信或交際場(chǎng)合，表示對(duì)他人贈(zèng)送行為的尊敬和感謝。
3.下面文學(xué)、文化常識(shí)，正確的一項(xiàng)是（ ）
A.中國(guó)自古就是詩歌之國(guó)，體裁百花齊放：漢魏時(shí)代有樂府詩，如《觀滄?！?；唐代有律詩，如《次北固山下》；宋代有小令，如《天凈沙?秋思》。
B.“而立之年”指三十歲，“不惑之年”指四十歲，五十歲稱“知天命”，六十歲稱“花甲”之年。
C.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，是記錄孔子及其弟子言行的一部語錄體文集，《論語》與《大學(xué)》《中庸》《尚書》合稱“四書”。
D.《愚公移山》一文，選自我國(guó)古代神話故事書《山海經(jīng)》中的《山經(jīng)》，它告訴我們，只要我們擁有堅(jiān)定的信仰和決心，不達(dá)目的誓不罷休，就一定能夠取得成功。
【答案】B
【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)綜合。
A.“宋代有小令，如《天凈沙?秋思》”錯(cuò)誤，《天凈沙?秋思》是元曲，元代作品；
C.“《論語》與《大學(xué)》《中庸》《尚書》合稱‘四書’”錯(cuò)誤，“四書”指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》四種儒家經(jīng)典；
D.“選自我國(guó)古代神話故事書《山海經(jīng)》中的《山經(jīng)》”錯(cuò)誤，《愚公移山》是中國(guó)古代漢族寓言故事，選自《列子?湯問》。
4.下面是中國(guó)郵政2023年發(fā)行的《中國(guó)古典文學(xué)名著——〈西游記〉》特種郵票，請(qǐng)根據(jù)《西游記》的閱讀，完成題目。
為①②處選擇故事發(fā)生的正確地點(diǎn)（填字母），補(bǔ)全上面四張郵票的圖案名稱。
A.天竺 B.流沙河 C.比丘國(guó) D.蟠桃園
①_____ ②_____
【答案】①C ②A
【解析】本題考查名著情節(jié)。
①《西游記》第二十六回，比丘國(guó)救兒童：唐借師徒四人去西天取經(jīng)路過比丘國(guó)，發(fā)現(xiàn)國(guó)王被妖魔所纏，身染重病?；栌沟膰?guó)王聽信妖言，要用一千多個(gè)男孩的心肝做藥引為此傳下圣旨，命百姓選送小兒，裝入鵝籠，聽候使用。為了搭救孩童，孫悟空深入王言，識(shí)破“國(guó)丈”和國(guó)王寵愛的“美后”是白鹿和白面狐精變化，于是施展神威，降伏白鹿，打死狐精。二妖現(xiàn)了原形，國(guó)王羞慚難當(dāng)，低頭認(rèn)錯(cuò)。一千多個(gè)小孩的性命得救了，全城百姓感恩戴德。
②《西游記》第五十一、五十二回，天竺收玉兔：唐僧師徒到了天竺國(guó)，天竺國(guó)園中一個(gè)不明來歷女子的哭聲，引起了唐僧師徒的關(guān)注。天竺國(guó)公主騎象擇親，唐僧被天竺公主的繡球拋中選為駙馬，國(guó)王為公主和唐僧舉行盛大婚禮。然而，這個(gè)天竺的公主是玉兔變成的，真正的公主被送到了一座寺廟里，孫悟空揭破了假公主的秘密，月宮嫦娥來到下界，收伏假公主——月宮搗藥的玉兔，真公主才得與父母團(tuán)聚，唐僧師徒繼續(xù)西天取經(jīng)。
5.經(jīng)典文學(xué)作品中的人物往往不是單一的形象，而是多元與變化的。請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，參照示例，結(jié)合作品內(nèi)容，說說這個(gè)人物性格的多面性。
A.范愛農(nóng)（《朝花夕拾》）B.豬八戒（《西游記》）
【示例】切爾托普哈諾夫（《獵人筆記》）
切爾托普哈諾夫雖是一個(gè)破落的貴族卻極其在乎自己的貴族頭銜。他脾氣暴躁易怒，容易被憤怒沖昏頭腦，甚至?xí)?dòng)刀子。但他為人清白、心地善良，從不做任何虧心事。他毫不理睬眾人訝異的目光，勇敢救下涅多皮尤金。他還在農(nóng)人的皮鞭下解救出猶太人。
我選擇_____（填人名） ____________________
【答案】①示例一：A.范愛農(nóng) ②在徐錫麟、秋瑾被殺害時(shí)，因反感魯迅而故意唱反調(diào)，反對(duì)發(fā)電報(bào)痛斥清政府，可見其正直倔強(qiáng)；辛亥革命后他熱情高漲、身兼數(shù)職做事，體現(xiàn)出赤誠愛國(guó)；但他也有意志薄弱的一面，經(jīng)歷挫折后生活潦倒最終消沉。
示例二：B.我選擇豬八戒。豬八戒在唐僧被黃袍怪抓走時(shí)，用激將法讓孫悟空降妖，體現(xiàn)出他有情有義、吃苦耐勞；然而在“四圣試禪心”中，他為滿足個(gè)人貪欲請(qǐng)求入贅，平時(shí)還貪吃、偷懶，展現(xiàn)出貪婪自私、貪圖女色、好吃懶做的本性。
【解析】本題考查名著人物和名著情節(jié)。
首先需要從范愛農(nóng)和豬八戒兩個(gè)文學(xué)人物中任選一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容闡述其性格多面性，并且要參照所給的切爾托普哈諾夫示例的表述方式。然后分別闡述人物不同的性格特點(diǎn)，每個(gè)特點(diǎn)都要結(jié)合具體的作品情節(jié)來支撐。對(duì)于范愛農(nóng)，要回憶《朝花夕拾》中關(guān)于范愛農(nóng)的具體情節(jié)，像他與魯迅初次見面時(shí)的場(chǎng)景、他在革命前后的經(jīng)歷等，從這些情節(jié)中去提煉不同的性格特點(diǎn)。對(duì)于豬八戒，在《西游記》里有眾多關(guān)于他的故事，如他在高老莊的表現(xiàn)、取經(jīng)途中面對(duì)各種誘惑的反應(yīng)、與妖怪戰(zhàn)斗時(shí)的情況等，通過這些情節(jié)總結(jié)出他性格的不同方面。
若選擇范愛農(nóng)：首先，從《范愛農(nóng)》中徐錫麟、秋瑾被殺害后，范愛農(nóng)故意和魯迅唱反調(diào)，反對(duì)打電報(bào)到北京痛斥清政府不人道這件事，能看出他正直倔強(qiáng)的一面。他堅(jiān)持自己的想法，不隨波逐流，敢于表達(dá)自己對(duì)事情的看法。其次，辛亥革命后，范愛農(nóng)熱情高漲，身兼數(shù)職做了很多事，這體現(xiàn)出他赤誠愛國(guó)的一面。他積極投身到新的變革中，希望為國(guó)家的改變貢獻(xiàn)力量。然而，他也有意志薄弱的一面。在經(jīng)歷一些挫折后，他的生活變得潦倒，最終陷入消沉，這反映出他面對(duì)困難時(shí)缺乏足夠的堅(jiān)韌。
若選擇豬八戒：豬八戒有吃苦耐勞、憨厚率直、有情有義的品質(zhì)。比如唐僧被黃袍怪抓走，豬八戒為營(yíng)救唐僧，用激將法使孫悟空上當(dāng)，答應(yīng)一起去降妖，最終師徒重歸于好繼續(xù)西行，這表明他對(duì)師父有感情，為了救師父愿意想辦法，體現(xiàn)了有情有義。在取經(jīng)路上，他也承擔(dān)了一些挑擔(dān)等工作，有吃苦耐勞的一面。另一方面，他又有貪婪自私、貪圖女色、愛占小便宜、好吃懶做的本性。像在“四圣試禪心”中，他為滿足個(gè)人貪欲，拋卻取經(jīng)隊(duì)伍，請(qǐng)求入贅，充分暴露了他貪圖女色和自私的一面。平時(shí)他也常表現(xiàn)出貪吃、偷懶的特點(diǎn)。
示例一：A.范愛農(nóng)
范愛農(nóng)性格具有多面性。一方面，他憤世嫉俗、孤傲清高。他在留學(xué)日本時(shí)，因?yàn)榘l(fā)電報(bào)等事與魯迅等人產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，顯得固執(zhí)己見，對(duì)周圍的人和事似乎都有著不滿和不屑，給人一種難以相處的感覺。另一方面，他又窮困潦倒、命運(yùn)悲慘且內(nèi)心善良。回國(guó)后，他生活陷入困境，一直不得志，但他對(duì)舊勢(shì)力并沒有屈服。當(dāng)他和魯迅重逢后，兩人冰釋前嫌，他向魯迅傾訴內(nèi)心的痛苦，展現(xiàn)出他內(nèi)心脆弱的一面。他對(duì)生活有著無奈和悲哀，卻始終堅(jiān)守自己的一些原則，他的善良在與魯迅的交往中也有所體現(xiàn)。
示例二：B.豬八戒。
豬八戒性格的多面性十分明顯。他貪吃、好色、懶惰且自私。在取經(jīng)路上，常常因?yàn)樨澇远`事，看到美食就走不動(dòng)路；他貪戀女色，多次因?yàn)榕稿e(cuò)，如在高老莊強(qiáng)娶民女，在四圣試禪心時(shí)丑態(tài)百出。他還時(shí)常偷懶，一遇到困難就想散伙回高老莊。但同時(shí)，他也有勇敢、樂觀的一面。在降妖除魔時(shí)，他也能發(fā)揮自己的作用，與妖怪打斗，協(xié)助孫悟空降妖，如在與沙僧一起收服玉兔精等情節(jié)中出力不少。而且他心態(tài)樂觀，面對(duì)取經(jīng)途中的各種艱難險(xiǎn)阻，總是能以一種相對(duì)輕松的態(tài)度面對(duì)，給團(tuán)隊(duì)帶來一些別樣的氛圍 。
二、現(xiàn)代文閱讀（共32分）
父親的冬坡
①故鄉(xiāng)無山無嶺，人們口中聽說的青山、竹山、雷家山，磨子山等，頂多算個(gè)坡，就像蘇軾寄居的東坡。小時(shí)候，這坡那坡去村一二里，在我的認(rèn)識(shí)范圍內(nèi)，實(shí)屬遠(yuǎn)方?，F(xiàn)在回到漸趨荒寂的陳坊村，抬腳就到坡嶺上，近在咫尺。
②蘇軾居?xùn)|坡，我心源源不斷地從霜雪坡上，汲取無盡的能量，讓我像青松一樣活著，縱使風(fēng)吹雪壓，兀自挺立，綠成一道風(fēng)景……
③時(shí)至今日，我已記不清這坡田到底叫什么名字，入夢(mèng)時(shí)，和家人一樣，輕喚它“山上秧田”。山林與之毗鄰，荒草碧連天，馬尾松和杉樹交替值守，綠魆魆，松濤陣陣，讓我不敢靠近。山林僅一步遙，卻是我兒時(shí)的詩和遠(yuǎn)方。
④雪只落在它的故鄉(xiāng)，霜亦如是。夜幕下，用冷鞭子抽打大地萬物，像大人教訓(xùn)頑劣的孩子，看似重得嚇人，實(shí)則輕輕地落。待旭日東升，晨光普照，原上茫茫一片白，安靜如初。
⑤那年冬天，我家的“墾荒計(jì)劃”正式啟動(dòng)。一早，父親拉我一起上山，趕去秧田邊上的冬坡，皚皚曠野，寒風(fēng)呼呼，似萬把利刃，刮得人滿臉生疼。
⑥我感嘆道：“好大的雪??！”
⑦父親嘿嘿一笑：“這不叫雪，是霜?！?br>⑧（1）他朝手心吐口唾沫，搓搓手，握緊鏟子，一腳一鏟，一揚(yáng)一拋，覆蓋厚霜的灰草土翻成一片深紅，乖乖地朝指定的地方飛去。父親邊鏟土，邊跟我講霜的由來，聽得我直哆嗦。見此情景，父親引我去地壟避風(fēng)，曬太陽取暖。
⑨突然，父親一腳鏟下去，“喲喲喲”數(shù)聲，那表情，把我嚇一跳。原來，一條銀環(huán)蛇卷曲成團(tuán)，安臥在新翻的紅土里，只瞥一眼，嚇得我直往父親身后躲。
⑩父親嘿嘿一笑，說：“別怕，蛇在冬眠，不咬人?！?br>?他用鐵鏟把安靜的毒蛇輕輕鏟起，小心翼翼將它送至地壟外邊放生。我又驚又冷，上下牙打架。父親轉(zhuǎn)身回來，見我瑟瑟發(fā)抖，把鏟子遞給我，讓我鏟土。笨拙地鏟了幾個(gè)土坷，驚恐漸退，寒意漸消，俯視冬野，茫茫白霜不見了，大地回歸暗灰土色。（2）村廓樹梢之上，紅日冉冉爬升，似乎在伸一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶腰。
?轉(zhuǎn)天，大雪飛臨，村子靜得出奇，雪從樹枝滑落清晰可聞，曠野想必更靜吧。雪后初晴，父親帶我去冬坡晨練。那口塘硬硬的，冰封得嚴(yán)實(shí)，那塊新墾的地，白雪縫里透著晶瑩剔透的紅，喜喜興興，應(yīng)著過年的氛圍。
?“來，蹲馬步，出左拳，縮，出右拳，收。就這樣，會(huì)了吧？”父親邊示范邊邀我一同打拳。我稍稍比劃，更覺冷至心骨，縮至上次避風(fēng)的壟邊，曬太陽取暖。父親不再強(qiáng)迫我，自顧自地練著，不久，脫了棉襖，脫了毛衣，喘著粗氣，嘴邊吞云吐霧，像個(gè)仙人。受此感染，我自覺加入打拳隊(duì)伍。暖，不再源自太陽，而是內(nèi)心。
?轉(zhuǎn)春，父親在霜雪坡種上豇豆、南瓜、絲瓜、黃瓜、辣椒、茄子、莧菜、韭菜……時(shí)不時(shí)地，隨父親去冬坡，從池塘取水，澆菜地。霜雪之后的坡地，綠成一首春天的小令。
?父親的冬坡，那個(gè)為一家人刨食的荒坡，聊以填充饑餓的胃；我那落雪染霜的冬坡，以素凈的白，化為一生的精神原鄉(xiāng)。霜雪冷，霜雪白，映照我的人生路，縱有萬千誘惑，千萬惰性，也不亂方寸。
?行走人間，滄桑染身苦浸心，走遍世界，吹散紛繁見真淳。又是一年春天至，父親離我們而去已近三十年，懷念父親，不知不覺想到他的冬坡。每每遇到看似過不去的坎，散不掉的心結(jié)，放不下的人和事，霜雪坡像一道明亮的光，給我一個(gè)明確的方向，為迷惑人生開示。
?父親的冬坡時(shí)常光顧我中年的夢(mèng)境，閃現(xiàn)在疲憊、孤寂和無助的時(shí)刻，給我一縷苦寒的梅香，一絲冬陽的橘暖。
（作者陳志宏，選自《遼寧青年》2023年第12期，內(nèi)容有刪節(jié)）
6.作者在文中回憶了兒時(shí)在冬坡的哪幾件事？
【賞析式批注】
7.請(qǐng)聯(lián)系上下文，選擇文中的一處語句進(jìn)行賞析。
（1）他朝手心吐口唾沫，搓搓手，握緊鏟子，一腳一鏟，一揚(yáng)一拋，覆蓋厚霜的灰草土翻成一片深紅，乖乖地朝指定的地方飛去。（從描寫的角度賞析）
（2）村廓樹梢之上，紅日冉冉爬升，似乎在伸一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶腰。（從修辭的角度賞析）
我選________（填序號(hào)），_____________
【理解式批注】
8.為什么說“暖，不再源自太陽，而是內(nèi)心”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。
【聯(lián)想式批注】
9.文章寫的是父親的冬坡，但文章前兩段為什么要聯(lián)系蘇軾的東坡？
【答案】6.（1）鏟土放蛇（2）晨練打拳
7.示例：我選（1）。動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出父親鏟土的情景，表現(xiàn)了父親的能干，表達(dá)了對(duì)父親的敬佩之情。
示例：我選（2）。擬人，生動(dòng)形象地寫出太陽升起的情節(jié)，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村早晨景色之美，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村晨景的喜愛之情。
8.指父親的樂觀、善良、勤勞和對(duì)自己的關(guān)愛溫暖了自己，給自己的人生指明了方向。
9.寫蘇軾在困頓之中在東坡耕種，引出下文父親拉我一起趕去冬坡墾荒的事件；蘇軾的豁達(dá)與父親的樂觀溫暖了自己，給自己的人生指明了方向，點(diǎn)明了文章的主題。
【解析】
【6題詳解】
本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。
第①空：已知題干信息“分辨霜雪”可定位到文章第⑤—⑦段“一早，父親拉我一起上山，趕去秧田邊上的冬坡”“好大的雪啊”“父親嘿嘿一笑：‘這不叫雪，是霜?！?，再結(jié)合文章第⑧—?段“他朝手心吐口唾沫，搓搓手，握緊鏟子……父親邊鏟土，邊跟我講霜的由來”“一條銀環(huán)蛇卷曲成團(tuán)，安臥在新翻的紅土里”可概括為：鏟土放蛇；
第②空：結(jié)合第??段“雪后初晴，父親帶我去冬坡晨練”“父親邊示范邊邀我一同打拳”可概括：晨練打拳。
【7題詳解】
本題考查賞析句子。
（1）本題考查從描寫的角度賞析句子。解答這種問題，首先對(duì)句子進(jìn)行定性，看句子運(yùn)用了什么修辭手法，是景物描寫句還是人物描寫句，其次結(jié)合該手法的表達(dá)效果和句子的含意分析作用，即寫出了什么。“吐”“搓”“握”“鏟”“揚(yáng)”“拋”是對(duì)父親的動(dòng)作描寫?；卮鹌渥饔?，答題規(guī)范是：運(yùn)用了動(dòng)作描寫的手法，生動(dòng)形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理（品質(zhì)、心情、情感）。幾個(gè)動(dòng)詞寫出的是父親鏟土的情景，“覆蓋厚霜的灰草土翻成一片深紅，乖乖地朝指定的地方飛去”表現(xiàn)了父親的能干，表達(dá)了自己對(duì)父親的敬佩之情。
（2）本題考查從修辭手法的角度賞析句子。解答這種問題，首先對(duì)句子進(jìn)行定性，看句子運(yùn)用了什么修辭手法；其次結(jié)合該修辭手法的表達(dá)效果和句子的含意分析作用，即寫出了什么?！八坪踉谏煲粋€(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶腰”賦予紅日以人的動(dòng)作情態(tài)，是擬人的修辭手法。然后依據(jù)擬人修辭的答題模板“運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了xx事物的……特點(diǎn)，表達(dá)作者……的情感”進(jìn)行答題。這里要寫的對(duì)象是紅日，“冉冉爬升，似乎在伸一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶腰”寫出了太陽升起的情節(jié)，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村早晨景色之美，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村晨景的喜愛之情。
【8題詳解】
本題考查理解句子的含義。結(jié)合第⑤段“那年冬天，我家的‘墾荒計(jì)劃’正式啟動(dòng)。一早，父親拉我一起上山，趕去秧田邊上的冬坡，皚皚曠野，寒風(fēng)呼呼，似萬把利刃，刮得人滿臉生疼”和第⑦段“父親嘿嘿一笑”可知，寫父親的樂觀；結(jié)合第?段“他用鐵鏟把安靜的毒蛇輕輕鏟起，小心翼翼將它送至地壟外邊放生”可知，寫父親的善良；結(jié)合第?段“轉(zhuǎn)春，父親在霜雪坡種上豇豆、南瓜、絲瓜、黃瓜、辣椒、茄子、莧菜、韭菜……時(shí)不時(shí)地，隨父親去冬坡，從池塘取水，澆菜地”可知，寫父親的勤勞；結(jié)合第?段“‘來，蹲馬步，出左拳，縮，出右拳，收。就這樣，會(huì)了吧？’父親邊示范邊邀我一同打拳”可知，寫父親對(duì)自己的關(guān)愛?！芭醋詢?nèi)心”這里寫父親的種種美好的品行溫暖了自己，給自己的人生指明了方向。
【9題詳解】
本題考查語段作用。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。結(jié)合小貼士“蘇軾（北宋）被貶黃州時(shí)，生活困苦，內(nèi)心凄楚。第二年，在朋友幫助下租借黃州城外荒地，因在黃州東門外，取名‘東坡’。蘇軾在此耕種”可知，“故鄉(xiāng)無山無嶺，人們口中聽說的青山、竹山、雷家山，磨子山等，頂多算個(gè)坡，就像蘇軾寄居的東坡”寫蘇軾在困頓之中在東坡耕種，引出下文父親拉我一起趕去冬坡墾荒的事件；結(jié)合小貼士“辛勤的耕耘換來豐收的喜悅，為此飲酒相慶，寫下《東坡》一詩。自此，蘇軾成了蘇東坡，他逐漸走出了仕途的失意落寞……”和文章第?段“每每遇到看似過不去的坎，散不掉的心結(jié)，放不下的人和事，霜雪坡像一道明亮的光，給我一個(gè)明確的方向，為迷惑人生開示”可知，蘇軾的豁達(dá)與父親的樂觀溫暖了自己，給自己的人生指明了方向，點(diǎn)明了文章的主題。
展示品
于爾克·舒比格
①在斯圖加特的一個(gè)公園里，來了一位先生，他手里端著一個(gè)紙盒，盒子里有一只天竺鼠。他打開盒子，把天竺鼠放到草地上。接著，又把他的帽子放在旁邊?？磥恚@位先生想在天竺鼠吃草的時(shí)候，用帽子來收一些零錢。愛看熱鬧的人們湊過來看這只小動(dòng)物，他們以為這只小東西會(huì)耍些跳竹竿，走鋼絲之類的把戲，便紛紛往地上的帽子里投硬幣?？墒?，這天竺鼠只是在草地上爬來爬去地吃草。
②“您的天竺鼠會(huì)耍什么把戲？”人們問那位先生。
③他答道：“你們看，它會(huì)在草地上跑，會(huì)吃草。”
④人們繼續(xù)看著，繼續(xù)不斷地向帽子里扔硬幣。
⑤一個(gè)農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了個(gè)中奧妙，他趕快回家，從圈里拉出了他家的老牛。老牛被牽到了公園里，農(nóng)夫讓它在天竺鼠的邊上吃草，并且，也把他的帽子放在了旁邊。人們圍過來，往他的帽子里扔硬幣。
⑥這只老牛也許會(huì)兩只腳走路，大家心里猜測(cè)?？墒沁@老牛只是立在那里，吃草。
⑦您的牛會(huì)什么本領(lǐng)呢？人們問。農(nóng)夫解釋說：“正如諸位看到的，它會(huì)站在這里，吃草?！?br>⑧大家又仔細(xì)地看了看這老牛，說：“一只牛，一只站在這里的牛，不簡(jiǎn)單?！?br>⑨一會(huì)兒，來了一個(gè)車夫，他要展示他的馬。隨后，有人把他的摩托車停在了草地上，車邊放著一頂帽子。又有個(gè)人把睡覺的床抬到了公園，還有個(gè)人要把他的隨身小刀給人看，甚至有一個(gè)居然扛來了一套沙發(fā)。所有用來展示的東西邊上，都有一頂帽子。
⑩當(dāng)然，如果不付錢，人們照樣可以參觀這些東西。
?每一處，都有人問同樣的問題，問這些東西是否與眾不同。他們付了錢，也得到了答案。
?這是一匹馬，會(huì)吃草的馬。
?這是一輛摩托車，停在草地上的摩托車。
?這是一張床，放在草地上的床。
?這是一把小刀，壓在報(bào)紙上的小刀。
?這是一套沙發(fā)……
?沙發(fā)的主人對(duì)圍觀的人們說：“請(qǐng)坐，請(qǐng)坐。”
?人們坐下，彼此贊嘆著：“一套沙發(fā)，嗯，真不簡(jiǎn)單?！?br>（選自《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》）
10.反復(fù)是童話故事中常見的寫作手法。你能找到文章中反復(fù)的內(nèi)容嗎？
故事中反復(fù)出現(xiàn)的相似情節(jié)是（1）________，其中反復(fù)出現(xiàn)的物件是（2）_________。
【片段演繹?想象】
11.請(qǐng)聯(lián)系全文，展開想象，在下面片段的A處補(bǔ)充神態(tài)描寫，在B處補(bǔ)充心理描寫。
【多角度體驗(yàn)?意義】
12.童話是生活的一面鏡子，不同讀者對(duì)童話有不同理解。下面收集了對(duì)這篇童話的兩種解讀，你認(rèn)同哪一種？并根據(jù)你的生活體驗(yàn)，結(jié)合文章內(nèi)容，說明理由。如果下面的解讀都不認(rèn)同，也可以說說你的想法。
（1）這個(gè)世界很有趣 （2）社會(huì)百態(tài)
我是這樣考慮的：_______________________
13.開放式的結(jié)尾留給我們很多遐想的空間，如果要續(xù)寫，你會(huì)補(bǔ)充一個(gè)怎樣的結(jié)尾呢？
我會(huì)考慮引入新的角色或情節(jié)，使得故事富有多層次的意義……
請(qǐng)你結(jié)合上面的想法，編寫一則簡(jiǎn)短的結(jié)尾吧！
【答案】10.（1）人們把東西放到草地上展示，并且把帽子擋在了旁邊。 （2）帽子
11.A.眼睛一亮 B.我家的牛也會(huì)在草地上吃草，把它拉來這里展示，我也可以賺錢啦！
12.我認(rèn)同“這個(gè)世界很有趣”。這篇小說講的是人們效仿展示天竺鼠收零錢的做法，紛紛展示自己的物品，無論是吃草的牛，還是摩托車、小刀，甚至是沙發(fā)，只要愿意，都可以拿出來展示，并且總會(huì)有人捧場(chǎng)。這個(gè)世界很有趣，因?yàn)槟ν熊囃Ｔ诹瞬莸厣希统闪伺c眾不同的那個(gè)，我們只要留心觀察生活，總能找到生活中的趣味。
13.一個(gè)人靈機(jī)一動(dòng)，在公園門口豎了個(gè)牌子：萬物博覽會(huì)。從此以后，每天人們都能見到不一樣的展示品和展示品旁邊的帽子。
【解析】
【10題詳解】
本題考查反復(fù)手法的運(yùn)用。
第①段“他打開盒子，把天竺鼠放到草地上。接著，又把他的帽子放在旁邊”、第⑤段“老牛被牽到了公園里，農(nóng)夫讓它在天竺鼠的邊上吃草，并且，也把他的帽子放在了旁邊”、第⑨段“隨后，有人把他的摩托車停在了草地上，車邊放著一頂帽子。又有個(gè)人把睡覺的床抬到了公園，還有個(gè)人要把他的隨身小刀給人看，甚至有一個(gè)居然扛來了一套沙發(fā)。所有用來展示的東西邊上，都有一頂帽子”這些可以看出，故事中反復(fù)出現(xiàn)的相似情節(jié)是人們把東西放到草地上展示，并且把帽子擋在了旁邊。反復(fù)出現(xiàn)的物件是帽子。
【11題詳解】
本題考查補(bǔ)充細(xì)節(jié)描寫。
結(jié)合上下文可知，A處是那位先生想在天竺鼠吃草的時(shí)候，用帽子來收一些零錢。人們問他天竺鼠會(huì)什么的時(shí)候他的反應(yīng)，此刻他應(yīng)該是為了賺錢，因此他的反應(yīng)可以是“眼睛一亮”“笑瞇瞇”等。B處一個(gè)農(nóng)夫回家牽牛，他從中發(fā)現(xiàn)了商機(jī)，因此他的心理活動(dòng)應(yīng)該是想著把牛牽過來類似的。示例：天哪，我怎么沒想到，剛好我也可以讓牛在這里吃草，順便收點(diǎn)零錢。
【12題詳解】
本題考查對(duì)童話的解讀，屬于開放題，結(jié)合文章內(nèi)容及生活體驗(yàn)，言之有理即可。
示例：我贊同彼此尊重。這篇童話故事里的人們并沒有因?yàn)檎故酒窙]有什么與眾不同而不尊重對(duì)方，反而他們還很配合，這體現(xiàn)出人與人之間的彼此尊重。在生活中，如果我們多一些對(duì)彼此的尊重，生活會(huì)更加美好。
【13題詳解】
本題考查補(bǔ)寫結(jié)尾，屬于開放題，言之有理即可。
示例：一個(gè)人也想拿來東西展示，但是他渾身上下什么都沒有，突然，他靈機(jī)一動(dòng)，把帽子放到地上，自己在草地上又唱又跳，引得眾人紛紛注目，一支舞下來，帽子里多了不少零錢……
三、古詩文閱讀（共15分）
【甲】
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
（選自諸葛亮《誡子書》）
【乙】
后生才銳①者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡(jiǎn)束②，令熟讀經(jīng)學(xué)③，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處。自此十許年，志趣自成。
（選自《萬金家書?陸游家訓(xùn)》）
【注】①才銳：才思敏捷。②簡(jiǎn)束：檢查約束。③經(jīng)學(xué)：指儒家經(jīng)典，諸子百書。
14.借助方法，解釋下列各句中的加點(diǎn)字
15.把下面語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)
16.通讀【甲】【乙】?jī)晌模瓿伤季S導(dǎo)圖。（1）（3）（4）處可以摘錄原文回答。
17.【甲】【乙】?jī)晌亩歼m合向哪一類人推薦閱讀？正確的一項(xiàng)是（ ）
A.家中晚輩生活奢靡，鋪張浪費(fèi)。B.家中晚輩聰慧早成，聰穎伶俐。
C.家中晚輩大器晚成，木訥愚鈍。D.家中晚輩學(xué)業(yè)受挫，考學(xué)失敗。
【答案】14.（1）意志 （2）謹(jǐn)慎 （3）④
15.不內(nèi)心恬淡就不能明確志向，不寧靜專一就不能達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
16.（1）父兄；（2）珍惜時(shí)間；（3）熟讀經(jīng)學(xué)；（4）寬厚恭謹(jǐn)
17.B
【解析】
【14題詳解】
本題考查文言實(shí)詞翻譯。
（1）意為：意志隨歲月逐漸消逝。意：意志；
（2）意為：寬容、厚道、恭敬、謹(jǐn)慎。謹(jǐn)：謹(jǐn)慎；
（3）意為：不要讓他們與輕浮淺薄之徒交游相處。?。狠p??；輕佻；故選④。
【15題詳解】
本題考查文言文翻譯。注意重點(diǎn)字詞及特殊句式。本句注意：
淡泊：內(nèi)心恬淡；無以：沒辦法；明：明確；致：到達(dá)；致遠(yuǎn)：到達(dá)遠(yuǎn)大目標(biāo)。
【16題詳解】
本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。
（1）根據(jù)“父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡(jiǎn)束”可知，陸游告誡父兄須常加簡(jiǎn)束諸生；
（2）根據(jù)“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”可知，諸葛亮告誡兒子要珍惜時(shí)間；
（3）根據(jù)乙文“切須常加簡(jiǎn)束，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處”可知，陸游告誡父兄約束后生，一定要常加檢查和約束，使他熟讀“五經(jīng)”和諸子的文章。要用為人要寬厚、恭謹(jǐn)?shù)牡览硪?guī)訓(xùn)他，不要讓他們與輕浮淺薄之徒交游相處。故（3）空可以填“熟讀經(jīng)學(xué)”，（4）空可以填“寬厚恭謹(jǐn)”。
【17題詳解】
本題考查對(duì)對(duì)比閱讀。【甲】文中“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”告誡孩子縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情?！疽摇课摹昂笊配J者，最易壞”說的是后生才華鋒銳外現(xiàn)的，最容易變壞。聰慧早成的孩子最容易放縱懈怠，容易變壞，需要做到淡泊寧靜、立志、惜時(shí)、寬厚恭謹(jǐn)。因此，兩文都適合向家中晚輩聰慧早成，聰穎伶俐者推薦閱讀，告誡他們不能浮躁。
參考譯文：
【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來得及？
【乙】后生才華鋒銳外現(xiàn)的,最容易變壞。如果出現(xiàn)這種情況,父兄應(yīng)該為此而憂慮,不能認(rèn)為這是一件可喜的事。一定要常加檢查和約束,使他熟讀“五經(jīng)”和諸子的文章。要用為人要寬厚、恭謹(jǐn)?shù)牡览硪?guī)訓(xùn)他,不要讓他們與輕浮淺薄之徒交游相處。這樣堅(jiān)持十幾年,他的志向和興趣就會(huì)自然形成。
18.古詩閱讀，完成問題。
[甲]
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
[唐]李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
[乙]
夜上受降城聞笛
[唐]李益
回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管①，一夜征人②盡望鄉(xiāng)。
【注】①[蘆管]笛子。②[征人]指出征或戍邊的軍人。
（1）下列對(duì)詩歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達(dá)對(duì)王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。
B.在“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”中，“楊花”且“落盡”點(diǎn)明時(shí)令是“暮春”?！斑^五溪”，可見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。
C.《夜上受降城聞笛》開頭兩句近鏡頭描寫了登城所見的景象，借這寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼。
D.“一夜征人盡望鄉(xiāng)”，不說思鄉(xiāng)，不說歸盼，而是以人物的情態(tài)行為展現(xiàn)其心理，寫出了人物不盡的鄉(xiāng)愁。
（2）“我寄愁心與明月”與“受降城外月如霜”兩句都寫到了月，請(qǐng)分別說說兩位詩人各是如何借“月”來抒發(fā)情感的。
【答案】（1）C
（2）甲詩想象奇特，借明月表達(dá)對(duì)友人的思念和牽掛；乙詩描寫“月”，表現(xiàn)邊塞的苦寒，襯托征人思鄉(xiāng)的愁緒。
【解析】
（1）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。
C．《夜上受降城聞笛》開頭兩句“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”運(yùn)用的是遠(yuǎn)鏡頭描寫了登城所見的景象。
（2）本題考查對(duì)詩歌情感比較?？山Y(jié)合著關(guān)鍵詞的運(yùn)用和理解來體會(huì)。
《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：結(jié)合“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”可知，句意：我把我憂愁心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。這里作者采用了擬人手法，把月亮擬人化，月亮成為了知心人，帶著自己對(duì)友人的關(guān)心、牽掛，一直陪伴著友人。表達(dá)了詩人對(duì)友人的思念和牽掛。
《夜上受降城聞笛》：結(jié)合“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”可知，句意：回樂烽前的沙地潔白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。運(yùn)用比喻的修辭方法，把“月光”比喻成“霜”，渲染凄清悲涼的氛圍，突出邊塞的苦寒。結(jié)合“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”可知，抒發(fā)了邊塞將士的思鄉(xiāng)之情。故整首詩描寫“月”，營(yíng)造出清冷的意境，表現(xiàn)邊塞的苦寒，以此抒發(fā)戍邊將士的愁苦之情。
四、作文（共50分）
19.在生活、成長(zhǎng)的道路上，父母或家中某位長(zhǎng)輩的一句話往往會(huì)給我們留下深刻的印象。請(qǐng)你以《那句話，給了我 》為題目，寫一篇記敘文，不少于500字。文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名等信息。
提示：（1）先將題目補(bǔ)充完整，可以補(bǔ)充“啟示”“告誡”“勇氣”“力量”等詞語。（2）“那句話”出自父母或家中某位長(zhǎng)輩，而且對(duì)你的生活、成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。（3）要圍繞“那句話”梳理要寫的事情，思路清晰；突出中心，有重點(diǎn)地展開敘述。
【答案】略。自然風(fēng)光
樹木叢生，①
（曹操《觀滄海》）
客路青山外，② （王灣《次北固山下》）
③ ，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）
修身養(yǎng)性
不義而富且貴，
④
（《論語?述而》）
一簞食，一瓢飲，在陋巷，⑤ ，⑥ 。
（《論語?雍也》）
人間情誼
夜發(fā)清溪向三峽，
⑦
（李白《峨眉山月歌》）
何當(dāng)共剪西窗燭，⑧ 。
（李商隱《夜雨寄北》
小貼士
蘇軾（北宋）被貶黃州時(shí)，生活困苦，內(nèi)心凄楚。第二年，在朋友幫助下租借黃州城外荒地，因在黃州東門外，取名“東坡”。蘇軾在此耕種。辛勤的耕耘換來豐收的喜悅，為此飲酒相慶，寫下《東坡》一詩。自此，蘇軾成了蘇東坡，他逐漸走出了仕途的失意落寞……
“您的天竺鼠會(huì)耍什么把戲？”人們（滿含期待地）問那位先生。
他（A___________）答道：“你們看，它會(huì)在草地上跑，會(huì)吃草。”
人們繼續(xù)看著，繼續(xù)不斷地向帽子里扔硬幣。
一個(gè)農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了個(gè)中奧妙，（他心想：B______________），他趕快回家，從圈里拉出了他家的老牛。
文言語句
方法
解釋
（1）意與日去
組詞法：根據(jù)語境，組成雙音節(jié)詞語
______
（2）寬厚恭謹(jǐn)
成語推測(cè)法：謹(jǐn)言慎行
______
（3）勿令與浮薄者游處
查閱字典法：①漂浮在水面上。②在水上行駛。③超過。④輕??；輕佻。
（ ）
（填序號(hào)）

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