?xiōng yǒng péng pài 的江水肆虐著，pá xià 著，獰笑著，似乎想tūn mò
這座由戰(zhàn)士的血肉之軀架起的“人橋”。頭頂上，敵機(jī)盤旋著，hōng míng 著……這一切kùn nan 都動搖不了戰(zhàn)士們的信念——讓大部隊(duì)快速過江到達(dá)指定地點(diǎn)，消滅敵人。他們熱血fèi téng ，冒著槍林彈雨。英勇fèn zhàn 。他們?nèi)绱擞赂?，如此?jiān)強(qiáng)。
2．（3分）下列句子分別使用了怎樣的修辭方法，請把正確答案寫在橫線里。
（1）這天氣真冷，都快把我凍成冰了。
（2）地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。
（3）地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃。
3．（1分）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．獰笑（nìng） 祭奠（diàn）
B．寡婦（gu?。? 攙扶（cān）
C．保佑（yòu） 忐忑（tǎn）
D．魁梧（kuī） 威脅（xiě）
4．（1分）下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）
A．政府 眺望 熱血拂騰 驚天動地
B．高潮 預(yù)定 斬釘截鐵 迎風(fēng)招展
C．平坦 冰雹 全神慣注 氣壯山河
D．渡河 圪立 粉身碎骨 聚精會神
5．（1分）下列句子中的加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．我們不能因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)兒小成績就忘乎所以。
B．家長會結(jié)束了，家長們作鳥獸散，各自回家了。
C．我用力一拉，風(fēng)箏的線斷了。這下前功盡棄，放不成風(fēng)箏了
D．他的缺點(diǎn)在這次談話中暴露無遺。
6．（1分）技能小組總結(jié)了一些閱讀方法，其中說法有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．小說中的環(huán)境描寫有利于我們深入地理解人物形象。
B．閱讀文章時(shí)，我們可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開去，還可以從課文內(nèi)容聯(lián)想到更多。
C．閱讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，也需要逐字逐句地讀，這樣能避免遺漏信息。
D．想要把握文章的主要內(nèi)容，我們可以先了解文章每個部分主要講的是什么，再把各個部分的主要意思連起來。
7．（1分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A．現(xiàn)在我又看到了那熟悉可愛的鄉(xiāng)間小路和爽朗的笑聲。
B．在重溫革命歲月的過程中，使我明白了許多做人的道理。
C．各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。
D．在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。
8．（6分）按要求完成下面的句子。
（1）人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。（改為反問句）

（2）老師說：“我愛同學(xué)們，但我更愛陽光的孩子?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（3）我們每個人都敬仰普羅米修斯。（改成雙重否定句）

9．（10分）根據(jù)課內(nèi)積累填空。
（1）一詩一世界。讀“待到重陽日， ”，我仿佛看到了主客間親切話別的場景；讀“舊時(shí)茅店社林邊， ”我真切地感受到了詩人再遇茅店時(shí)的驚喜。
（2）近幾年，惠州的鄉(xiāng)村旅游業(yè)發(fā)展迅速，綠樹紅花間處處掩映著各色“農(nóng)家樂”標(biāo)識，真是“千里鶯啼綠映紅， 。”推開門就見青山環(huán)抱，溪水潺潺而下，讓人不由地想起王安石《書湖陰先生壁》中的詩句“ ， ?！币雇?，聞著清幽的稻花香，聽著陣陣的蛙聲，不由得吟誦起辛棄疾詞中名句“ ， ?！?br>（3）在歷史的長河中，中國有許多仁人志士為了保家衛(wèi)國，“ ，視死忽如歸”。就像魯迅先生所說的：“我們從古以來，就有 的人，有 的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?！?br>10．（3分）《愛的教育》原名《 》，作者是 （國家）的 。
11．（1分）雨來是怎樣脫離真的地雷陣的？（ ）
A．故意掉河里 B．小心的走過 C．埋伏起來
12．（1分）（《童年》）由于（ ），阿廖沙的外祖父變得吝嗇、專橫、殘暴。
A．不幸的童年
B．生活所迫，為了賺到錢
C．他性格就是這樣
D．父親教他變成了這樣
13．（10分）閱讀短文，回答問題。
《書戴嵩畫牛》
??蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。
??一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢９耪Z有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊病?br>（1）解釋加點(diǎn)的詞語。
①尤所愛
②尾搐入兩股間
②處士笑而然之
（2）牧童為什么說這幅畫畫得不對？（請用原文語句回答）

（3）下列句子中，括號里補(bǔ)出的省略成分錯誤的一項(xiàng)是
A.（杜處士）所寶以百數(shù)
B.（戴嵩）尤所愛
C.（牧童）拊掌大笑
D.（杜處士）常以自隨
（4）作者講這樣一個故事，想要說明什么道理？

14．（15分）閱讀。
童年（節(jié)選）
??外祖父家花園左邊圍墻外住的是奧夫相尼科夫上校一家，幾乎每天下午都有三個小男孩在玩耍。他們都是灰衣灰帽灰眼睛，我只能從個子高矮來分辨他們。
??我從圍墻縫里觀察他們，他們從未發(fā)現(xiàn)我，可是我倒希望他們發(fā)覺我。①我喜歡他們那么有趣、快樂、和睦地玩我沒有見過的各種游戲，喜歡他們相互關(guān)心，特別使我喜歡的是兩個哥哥對小弟弟——那個長得挺滑稽的、活潑機(jī)敏的小不點(diǎn)兒的態(tài)度。倘若他跌跤了，兩個哥哥就會笑起來，但并不像通常一些對栽跟頭的人那樣幸災(zāi)樂禍地笑，而是馬上就去幫助小弟弟爬起來，如果他跌臟了手或膝蓋，他們就用牛蒡葉子、手帕擦凈他的手和褲子，二哥還對他說：“瞧你這笨樣兒……”
??有一次，我爬到樹上，向他們打了個口哨。他們一聽到口哨就都站住了，然后不慌不忙地聚到一起，不時(shí)地看看我，開始悄悄地商量。②我想，他們一定要用石子扔我，便趕快下樹，拾了好多石子，把幾個口袋都塞滿，停了一會兒又爬到樹上，可他們已到離我很遠(yuǎn)的院子角落里去玩了。很明顯，他們已把我忘了。這使我悵然若失，但我也不想先開仗。過了一會兒，有人在通風(fēng)的小窗口喊他們：“孩子們，快回家吧！”他們像三只小鵝，聽話地、不緊不慢地走了。
??我有好多次坐在圍墻上面的樹杈上，期待著他們喊我去跟他們一起玩，可他們從來沒喊過，但是我在心中已經(jīng)跟他們一起玩了，有時(shí)入了神，情不自禁地大聲叫著笑了起來。這時(shí)，他們便一起看看我，悄悄地在說著什么，我十分難為情，便爬下樹了。
??有一次，他們玩起了捉迷藏游戲，輪到老二找人，他跑到倉庫拐角里，兩只手老老實(shí)實(shí)地蒙住眼睛站在那兒，一點(diǎn)兒不偷看。哥哥和弟弟跑去藏起來。哥哥跑得很快，機(jī)敏地躲進(jìn)放在倉庫遮檐下的一架寬雪橇里，而那個小弟弟慌了神，圍著井旁跑來跑去，找不到可以藏自己的地方。
??“一，”二哥喊道，“二……”小弟弟急了，猛地一下跳到井欄上，抓住井繩，把兩只腳伸進(jìn)空吊桶，只聽見吊桶在井欄壁上咚咚響地輕輕碰了幾下，人就不見了。
??我驚呆了，眼看著井轆轤飛快地旋轉(zhuǎn)著，但是我很快就明白將會發(fā)生什么事情，一縱身便跳進(jìn)他們的院子，喊道：“掉到井里啦！……”
??老二和我同時(shí)跑到井欄邊，他緊緊抓住井繩，猛向上拉，我及時(shí)地上去截住了井繩，就在這當(dāng)口，他們的大哥也跑到井邊，幫助把吊桶往上拉，他說：“請輕一點(diǎn)！”
??我們很快將小弟弟拉上來了，他也嚇壞了：鮮血從右手手指上直往下滴，頸上的皮擦傷了好大一塊，從腳到腰都濕透了，臉色蒼白得發(fā)青，但一面打著寒噤，一面還在笑。他睜大了眼睛笑著，拖長了聲音說：“我怎……怎么掉……掉下去啦？……”
??“你發(fā)瘋了，就這回事兒。”他的二哥摟著他，用手帕擦他臉上的血，老大愁眉不展地說：“我們回家吧，反正瞞不住了……”
??③“你們會挨打嗎？”我問。老大點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后向我伸出手，說道：“你跑得真快！”聽了他的稱贊，我很高興，還沒來得及握住他的手，他就對二弟說：“我們走吧，他要感冒了！我們就說他摔倒了，掉下井的事不要說！”“對，不要說，”小弟弟打著寒噤同意說，“我是跌到水洼里的，對吧？”三兄弟走了。
??這一切發(fā)生得這么快，我扭回頭看了看，剛才我從上面跳到院子里來的那個樹杈還在晃動呢，有一片黃樹葉正從上面落下來。
??兄弟三人將近一個星期沒出來，后來出來玩時(shí)，比以前玩得還熱鬧，老大看見我在樹上，親切地向我喊道：“下來，到我們這兒來吧！”我們鉆進(jìn)倉庫遮檐下的那架舊雪橇里，互相打量著，交談了很久。
（1）與三個小男孩結(jié)為玩伴前，“我”做了哪些事？請分點(diǎn)概括。

三兄弟除了互相關(guān)愛、和睦相處、反應(yīng)機(jī)敏的共同特點(diǎn)外，還有鮮明的個性。請各舉一例，分別說出老大和老二不同的個性。

文中劃線的句子“這使我悵然若失，但我也不想先開仗”中的“我”為什么悵然若失？

（4）“我”的童年生活可以從“我”與三個小男孩的交往中反映出來。請根據(jù)文中三處畫橫線的句子，歸納概述“我”童年生活的狀況。

15．（30分）習(xí)作。
??我們身邊有很多溫暖，可能是自然界中的溫暖，如溫暖的陽光、金黃的麥田；可能是家庭中的溫暖，如父母的關(guān)愛、兄弟姐妹的關(guān)心；可能是社會中的溫暖，如陌生人的幫助、人性化的公共設(shè)施……請你圍繞“溫暖”這一中心意思，從不同方面或選擇不同事例寫一寫自己的經(jīng)歷或感受。要求感情真摯，題目自擬。字?jǐn)?shù)不少于400字。
2024-2025學(xué)年廣東省惠州市大亞灣區(qū)六年級（上）期末語文試卷
參考答案
1．【答案】洶涌澎湃 咆哮 吞沒 轟鳴 困難 沸騰 奮戰(zhàn)
2．【答案】（1）夸張 （2）擬人 （3）比喻
3．【答案】C
4．【答案】B
5．【答案】B
6．【答案】C
7．【答案】D
8．【答案】（1）人類難道能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去嗎？
（2）老師說，他愛同學(xué)們，但他更愛陽光的孩子。
（3）我們沒有人不敬仰普羅米修斯。
9．【答案】（1）還來就菊花 路轉(zhuǎn)溪橋忽見
（2）水村山郭酒旗風(fēng) 一水護(hù)田將綠繞 兩山排闥送青來 稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片
（3）捐軀赴國難 埋頭苦干 拼命硬干
10．【答案】心 意大利 亞米契斯
11．【答案】A
12．【答案】B
13．【答案】（1）①特別；②大腿；③認(rèn)為牧童說得對
（2）牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。
（3）B
（4）藝術(shù)創(chuàng)作離不開對生活的細(xì)致觀察，藝術(shù)家應(yīng)該向富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的勞動人民學(xué)習(xí)，只有不斷觀察、了解，虛心向他人請教，精益求精，才能把事做好。
14．【答案】（1）“我”從圍墻縫里觀察他們。“我”爬到樹上，向他們打口哨。“我”坐在圍墻上面的樹杈上，期待他們喊“我”玩?！拔摇本刃〉艿堋Ｎ覀冦@進(jìn)倉庫遮檐下的那架舊雪橇里，互相打量著，交談了很久。
（2）①大哥：冷靜、關(guān)心和照顧兩個弟弟。如“他們的大哥也跑到井邊，幫助把吊桶往上拉，他說‘請輕一點(diǎn)！’”，小弟弟掉到井里，他在救助的同時(shí)，還想到要輕一點(diǎn)，別傷害到弟弟。②二哥：老實(shí)、幽默。如“輪到老二找人，他跑到倉庫拐角里，兩只手老老實(shí)實(shí)地蒙住眼睛站在那兒，一點(diǎn)兒不偷看”“你發(fā)瘋了，就這回事兒”。
（3）因?yàn)椤拔摇睗M懷希望加入他們，與他們一起玩游戲，哪怕是“開仗”，但他們卻“已到離我很遠(yuǎn)的院子角落里去玩了”“把我忘了”，因此，“我”感到悵然若失。
（4）①沒有人陪“我”一起有趣、快樂、和睦地玩游戲。②“我”的生活中缺少關(guān)愛，缺少溫暖。③“我”經(jīng)常被別人欺負(fù)，因而覺得他們會拿石頭扔“我”。④勇敢，敢于與欺負(fù)自己的人斗爭 樂于助人，在別人面臨困難時(shí)積極給與幫助。⑤“我”犯了錯誤就會挨打。
15．【答案】
溫暖時(shí)刻
溫暖，是冬日里的暖陽，是寒夜中的爐火，是困境中的援手。它藏在生活的每一個角落，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
在家庭中，溫暖是父母無微不至的關(guān)愛。記得有一次我半夜突發(fā)高燒，媽媽焦急地摸了摸我的額頭，二話不說就背起我往醫(yī)院跑。爸爸則在一旁幫忙拿著東西，一路小跑跟著。到了醫(yī)院，他們忙前忙后地掛號、找醫(yī)生，看著他們疲憊卻關(guān)切的眼神，我的心里涌起一股暖流，這就是家的溫暖。
社會中的溫暖同樣令人感動。有一回，我在公交車上不小心把錢包弄丟了，下車后才發(fā)現(xiàn)。正當(dāng)我焦急萬分的時(shí)候，一位陌生的阿姨追了上來，把錢包遞給我，說：“小朋友，這是你掉的錢包吧，我在公交車上撿到了，可算追上你了?！蔽腋屑さ亟舆^錢包，連聲道謝，阿姨微笑著擺擺手就離開了。那一刻，我被陌生人的善良和熱心所打動，感受到了社會的溫暖。
自然界的溫暖也別有一番韻味。在一個陽光明媚的周末，我來到郊外的田野。溫暖的陽光灑在身上，仿佛給我披上了一層金色的紗衣。金黃的麥田在微風(fēng)中輕輕搖曳，發(fā)出沙沙的聲響，像是在演奏一首美妙的樂曲。我靜靜地坐在田邊，享受著這大自然帶來的寧靜與溫暖。
溫暖，無處不在。它讓我們的生活變得更加美好，讓我們的心靈得到慰藉。我愿將這些溫暖時(shí)刻珍藏在心中，讓它們成為我人生中最寶貴的財(cái)富。

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