陜西省西安市濱湖學校2024-2025學年九年級下學期開學考試化學試題（原卷版+解析版）-試卷下載-教習網(wǎng)

相對原子質(zhì)量 C：12 H：1 O：16 Ca：40 Cl：35.5
第一部分（選擇題共18分）
一、選擇題（共9小題，每小題2分，計18分。每小題只有一個選項是符合題意的）
1. 分類是學習化學一種重要方法。下列分類敘述不正確的是
A. 單質(zhì)：氬氣、液氧、鋁粉
B. 銨態(tài)氮肥：硫酸銨、氯化銨、硝酸銨
C. 鹽類：苛性鈉、食鹽、純堿
D. 酸類：碳酸、硝酸、醋酸
2. 化學與環(huán)境保護、人體健康息息相關(guān)。下列敘述錯誤的是
A. 天然氣是比較清潔化石燃料B. 研發(fā)高效低毒農(nóng)藥有助于保障糧食安全
C. 生活污水集中處理達標后排放D. 蒸煮能完全清除霉變食物中的有害物質(zhì)
3. 安全性與規(guī)范性是實驗操作的兩個重點，下列操作完全正確的是
A. 檢查裝置氣密性B. 測溶液pH
C. 蒸發(fā)氯化鈉溶液D. 讀液體體積
4. 2025年春晚舞蹈《喜上枝頭》展現(xiàn)了演員們穿著輕盈而鮮艷的服裝，這讓我們思考現(xiàn)代材料科學的進步。聚酯纖維（PET）因其良好的彈性和耐磨性被廣泛用于制作舞臺服裝。聚酯纖維是由對苯二甲酸（C8H6O4）和乙二醇為原料制成的，對于原料對苯二甲酸說法不正確的是
A. 對苯二甲酸是有機物
B. 每個對苯二甲酸分子由8個碳原子、6個氫原子和4個氧原子構(gòu)成
C. 16.6g對苯二甲酸中氫元素的質(zhì)量與4.5g水中氫元素質(zhì)量相同
D. 對苯二甲酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為48:3:32
5. 下列化學用語表達正確的是
A. 3O2：6個氧原子B. Al3+的結(jié)構(gòu)示意圖：
C. 高錳酸鉀中錳元素化合價：7+D. 氯化鎂的化學式：MgCl
6. 對比和歸納是學習化學的重要方法，下列說法正確的是
A. AB. BC. CD. D
7. 分析推理是化學學習中最常用的思維方法。下列說法合理的是
A. 汽油和洗潔精均可除油污，因為兩者均有乳化功能
B. 鹽（大理石）和稀鹽酸反應產(chǎn)生氣泡，但與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣泡的固體不一定是鹽
C. 測定氫氧化鋇溶液的pH，先用水將pH試紙潤濕，會導致測出的pH偏大
D. NH4NO3和KNO3都可以促進農(nóng)作物生長，均屬于復合肥
8. 實驗的方案設(shè)計是探究過程中重要的一環(huán)，下列操作無法達到實驗目的的是
A. AB. BC. CD. D
9. 利用數(shù)字化技術(shù)手段，能幫助我們很好地研究化學實驗。利用稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應探究中和反應時，測得溶液pH和溫度的變化如圖所示，下列對實驗過程的分析，錯誤的是
A. e點表示酸堿恰好完全反應
B. 溫度曲線從室溫逐漸上升，說明該反應放熱
C. 在滴入溶液的過程中，含量逐漸減少
D. a點、d點的溶液中溶質(zhì)均是和
第二部分（非選擇題共42分）
二、填空及簡答題（共6小題，計24分。每空1分）
10. 2024年10月30日，神舟十九號載人飛船發(fā)射成功，航天員乘組順利入駐“天宮”，標志著我國空間站運營進入常態(tài)化階段。
（1）航天員在太空有科學的“太空餐”以保證營養(yǎng)均衡。綠色蔬菜可以提供的營養(yǎng)素主要是______。
（2）艙外航天服分為三層，其中保溫層通常由羊毛、絲綿和合成纖維絮片等保暖、質(zhì)輕材料制成。檢驗絲綿是天然纖維還是合成纖維的方法是______。
（3）空間站內(nèi)，會對實驗中產(chǎn)生的廢水進行電解，請寫出此反應的化學方程式：______。
11. 2025年春節(jié)聯(lián)歡晚會的官方吉祥物形象—“巳（si）升升”。這一萌態(tài)可掬的小蛇不僅蘊含了滿滿的中式美好寓意，還巧妙地融入了許多創(chuàng)新設(shè)計元素?！八壬钡膭?chuàng)作靈感源自甲骨文中的“巳”字，整條小蛇的造型生動活潑充滿童趣。
（1）“巳升升”頭部輪廓與臉頰上的螺旋形狀來源于唐代地宮出土的銀質(zhì)鎏金如意。其表層的金在歷經(jīng)千年后依然金光閃耀的原因是______。
（2）“巳升升”眉眼取自三星堆遺址出土的青銅蛇形器的歧羽紋、臣字目。青銅屬于______（填“金屬”或“合成”）材料。
（3）“巳升升”身上由景泰藍工藝刻畫背部纏枝紋。景泰藍制作工藝能將28克金拉成65公里長的金絲，說明金屬具有良好的______性；其在制作過程中將釉料涂在銅器表面，燒制后牢固附著于金屬表面，既能夠防止金屬生銹又起到了美化裝飾效果。其防銹原理是______。
（4）“巳升升”配色采用了鸚哥綠、品綠、青金石等中國傳統(tǒng)色彩，這些色彩名稱充滿了化學內(nèi)涵。鸚哥綠，也稱“鸚鵡綠”，是中國傳統(tǒng)色彩之一。品綠：由孔雀石研磨而成，孔雀石的主要成分Cu2（OH）2CO3中碳酸根離子符號是______。
12. A～E是初中化學常見的五種物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)，“—”表示物質(zhì)間能相互反應，部分物質(zhì)和反應條件已略去）。已知A、C是組成元素相同且常溫下均為液態(tài)的物質(zhì)，D的溶液常用于檢驗二氧化碳氣體，E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)。
（1）D化學式為______，E俗名是______。
（2）A→B屬于反應______（填“基本反應類型”）。
（3）E→C的化學方程式為______。
13. NaCl、KNO3的部分溶解度數(shù)據(jù)見下表
（1）60℃時，氯化鈉的溶解度是______。
（2）20℃時，稱取50g硝酸鉀固體加入100g水中，充分溶解后得到______（選填“飽和”或“不飽和”）溶液。將此溶液升溫至60℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是______（精確到0.1%）
（3）如圖所示，試管內(nèi)是底部有少量KNO3固體的KNO3溶液。向燒杯內(nèi)的水中加入NH4NO3固體后，試管內(nèi)KNO3溶液的質(zhì)量______（填“增大”、“減小”或“不變”）。
14. 湖濱化學興趣小組想從化學實驗室的廢液桶（含大量FeSO4、CuSO4及少量不溶性雜質(zhì)）中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計了如下實驗方案。結(jié)合實驗方案回答下列問題：
（1）金屬X是______，廢液加入過量的金屬X后，發(fā)生反應的化學方程式為______。
（2）加入溶液Y后發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象是______。
（3）操作Ⅰ的名稱是______。
15. 歸納總結(jié)是學習化學的重要方法，小明同學用思維導圖的形式總結(jié)了NaOH的四條化學性質(zhì)如圖（即Ca（OH）2與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應）。請回答：
（1）反應①中若把紫色石蕊溶液滴加到氫氧化鈣溶液中，觀察到的現(xiàn)象是______。
（2）寫出一個符合反應④的化學方程式______。
（3）反應③可以選用鹽是______（填字母序號），可觀察到的現(xiàn)象是______。
A.NaNO3 B.CuCl2 C.Ba（NO3）2 D.KNO3
三、實驗及探究題（共2小題，計13分。每空1分）
16. 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。請根據(jù)圖示裝置回答下列問題：
Ⅰ．掌握實驗室制取氣體的方法是必備的化學素養(yǎng)。
（1）裝置A中儀器X的名稱______。
（2）實驗室要通過平穩(wěn)氣流制取一瓶較純凈的O2，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為______（填字母序號，從A－E中選擇）：反應的化學方程式為______。
（3）若用裝置F收集CO2時，氣體應從裝置的______（選填“m”或“n”）口處通入。
Ⅱ．在化學實驗中Y型管的使用能增強實驗的對比性，增添實驗的趣味性。某化學興趣小組同學利用Y型管設(shè)計了以下三個實驗進行探究活動，請回答下列問題。
（4）圖1所示實驗探究二氧化碳與水反應，實驗過程中觀察到現(xiàn)象是______。
（5）圖2所示實驗中，一段時間后，緩慢傾斜Y型管，將右側(cè)的稀硫酸部分倒入左側(cè)，依據(jù)______（填實驗現(xiàn)象），可得出結(jié)論：Zn的金屬活動性比Cu強。
（6）圖3所示實驗中，根據(jù)Y型管左右兩側(cè)現(xiàn)象對比，可得到的實驗結(jié)論是______。
17. 湖濱中學化學興趣小組的同學在做酸堿中和反應時，將稀鹽酸滴加到盛有氫氧化鈉溶液的試管中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象，小組同學對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否發(fā)生了化學反應產(chǎn)生了興趣，他們進行了如下探究。
（1）【實驗一】借助指示劑的顏色變化判斷酸堿是否發(fā)生了，如圖1所示。
可說明試管中兩種物質(zhì)發(fā)生反應的現(xiàn)象是______，該反應的化學方程式為______。
（2）【實驗二】借助反應前后的溫度變化來判斷酸堿是否發(fā)生了反應，如圖2所示。將盛有氫氧化鈉固體的燃燒匙伸入稀鹽酸中，觀察到U形管中右側(cè)紅墨水液面上升，但有同學認為該現(xiàn)象不能證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了化學反應，理由是______。
（3）【實驗三】探究圖1實驗中反應進行的程度？
【實驗反思】
（4）小湖同學的步驟中鎂條可以用下列哪些物質(zhì)______替換，也能檢驗稀鹽酸過量。
A. pH試紙B. 氧化銅C. 純堿D. 氫氧化銅
（5）另有同學提出小濱同學的做法不正確，其原因是______（用化學方程式表示）。
四、計算與分析題（共1小題，共5分）
18. 某興趣小組在整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶未知濃度的鹽酸，同學們?yōu)榱藴y量這瓶鹽酸的真實濃度，取一定量石灰石，向其中滴加瓶中稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止。有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示：（石灰石中其他成分均不與稀鹽酸反應且不溶于水）
請計算：
（1）完全反應時生成氣體的質(zhì)量為______g。
（2）該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？
2024－2025－2－1 九年級試卷學科：化學
（滿分60分，考試時間60分鐘）
相對原子質(zhì)量 C：12 H：1 O：16 Ca：40 Cl：35.5
第一部分（選擇題共18分）
一、選擇題（共9小題，每小題2分，計18分。每小題只有一個選項是符合題意的）
1. 分類是學習化學的一種重要方法。下列分類敘述不正確的是
A. 單質(zhì)：氬氣、液氧、鋁粉
B. 銨態(tài)氮肥：硫酸銨、氯化銨、硝酸銨
C. 鹽類：苛性鈉、食鹽、純堿
D. 酸類：碳酸、硝酸、醋酸
【答案】C
【解析】
【詳解】A、氬氣、液氧、鋁粉都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)，選項正確；
B、硫酸銨、氯化銨、硝酸銨都含有銨根，都是銨態(tài)氮肥，選項正確；
C、苛性鈉是氫氧化鈉的俗稱，解離出的陰離子都是氫氧根離子，屬于堿，食鹽主要成分是氯化鈉屬于混合物，純堿是碳酸鈉，解離出金屬離子和酸根離子，屬于鹽，選項錯誤；
D、碳酸、硝酸、醋酸解離出的陽離子都是氫離子，屬于酸，選項正確；
故選C。
2. 化學與環(huán)境保護、人體健康息息相關(guān)。下列敘述錯誤的是
A. 天然氣是比較清潔的化石燃料B. 研發(fā)高效低毒農(nóng)藥有助于保障糧食安全
C. 生活污水集中處理達標后排放D. 蒸煮能完全清除霉變食物中的有害物質(zhì)
【答案】D
【解析】
【詳解】A. 天然氣主要成分甲烷，完全燃燒生成二氧化碳和水，是比較清潔的化石燃料。正確。
B. 研發(fā)高效低毒農(nóng)藥可以減少水與土壤污染，防治病蟲害，有助于保障糧食安全，正確。
C. 生活污水集中處理達標后排放有助于減少水體污染，保護環(huán)境，正確。
D. 霉變食物中的有害物質(zhì)(如黃曲霉毒素)，很多難以使用蒸煮等方法除去，錯誤。
故選:D。
3. 安全性與規(guī)范性是實驗操作的兩個重點，下列操作完全正確的是
A. 檢查裝置氣密性B. 測溶液pH
C. 蒸發(fā)氯化鈉溶液D. 讀液體體積
【答案】A
【解析】
【詳解】A、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，則裝置氣密性良好，圖示操作正確；
B、用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀出pH，不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖示操作錯誤；
C、蒸發(fā)氯化鈉溶液，要用玻璃棒不斷攪拌，防止局部溫度過高，造成液體飛濺，圖示操作錯誤；
D、量筒讀數(shù)時，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，圖示操作錯誤；
故選：A。
4. 2025年春晚舞蹈《喜上枝頭》展現(xiàn)了演員們穿著輕盈而鮮艷的服裝，這讓我們思考現(xiàn)代材料科學的進步。聚酯纖維（PET）因其良好的彈性和耐磨性被廣泛用于制作舞臺服裝。聚酯纖維是由對苯二甲酸（C8H6O4）和乙二醇為原料制成的，對于原料對苯二甲酸說法不正確的是
A. 對苯二甲酸是有機物
B. 每個對苯二甲酸分子由8個碳原子、6個氫原子和4個氧原子構(gòu)成
C. 16.6g對苯二甲酸中氫元素的質(zhì)量與4.5g水中氫元素質(zhì)量相同
D. 對苯二甲酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為48:3:32
【答案】C
【解析】
【詳解】A、對苯二甲酸是含有碳元素的化合物，屬于有機物，故正確；
B、對苯二甲酸由對苯二甲酸分子構(gòu)成，每個對苯二甲酸分子由8個碳原子、6個氫原子和4個氧原子構(gòu)成，故正確；
C、16.6g對苯二甲酸中氫元素質(zhì)量為，4.5g水中氫元素質(zhì)量為，二者不相同，故錯誤；
D、對苯二甲酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×8）：（1×6）：（16×4）=48：3：32，故正確；
故選C。
5. 下列化學用語表達正確的是
A. 3O2：6個氧原子B. Al3+的結(jié)構(gòu)示意圖：
C. 高錳酸鉀中錳元素化合價：7+D. 氯化鎂的化學式：MgCl
【答案】B
【解析】
【詳解】A、化學符號前面的數(shù)字，表示微粒的個數(shù)，3O2表示3個氧分子，錯誤；
B、鋁離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是13，核外電子數(shù)10，第一電子層2個電子，第2電子層8個電子，正確；
C、高錳酸鉀的化學式為KMnO4，鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)錳元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）×4=0，則x=+7價；化合價的表示方法是在該元素（或原子團）的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后。高錳酸鉀中錳元素化合價表示為：，錯誤；
D、氯化鎂中氯元素顯-1價，鎂元素化合價為+2價，書寫化學式時，一般正價的寫在左邊，負價的寫在右邊，根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零，氯化鎂的化學式：MgCl2，錯誤。
故選B。
6. 對比和歸納是學習化學的重要方法，下列說法正確的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】C
【解析】
【詳解】A、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液均呈堿性，而氫氧化銅難溶于水，無法形成堿性溶液，故錯誤；
B、濃硫酸具有吸水性，不與二氧化碳反應，可干燥二氧化碳，但是不能干燥堿性氣體氨氣，氫氧化鈉具有吸水性，不與氨氣反應，可干燥氨氣，二氧化碳能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，不能干燥二氧化碳，故錯誤；
C、鹽類是由金屬陽離子或銨根離子與酸根離子構(gòu)成的，NaCl（含金屬元素鈉元素）、CuSO4（含金屬元素銅元素）和NH4NO3（不含金屬元素，含銨根）均屬于鹽類，說明鹽類物質(zhì)不一定含有金屬元素，故正確；
D、濃鹽酸和濃硝酸有揮發(fā)性，但濃硫酸具有吸水性，不具有揮發(fā)性，故錯誤；
故選C。
7. 分析推理是化學學習中最常用的思維方法。下列說法合理的是
A. 汽油和洗潔精均可除油污，因為兩者均有乳化功能
B. 鹽（大理石）和稀鹽酸反應產(chǎn)生氣泡，但與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣泡的固體不一定是鹽
C. 測定氫氧化鋇溶液的pH，先用水將pH試紙潤濕，會導致測出的pH偏大
D. NH4NO3和KNO3都可以促進農(nóng)作物生長，均屬于復合肥
【答案】B
【解析】
【詳解】A、用汽油洗去油污是利用汽油能溶解油污來達到目的，利用的是溶解原理；洗潔精是洗滌劑，有乳化作用，能將大的油滴分散成細小的油滴隨水沖走，是利用了乳化作用，選項錯誤；
B、活潑金屬也能與鹽酸反應生成氣體，所以與鹽酸反應生成氣體的不一定是鹽，選項正確；
C、氫氧化鈉溶液顯堿性，測定氫氧化鋇溶液的pH，先用水將pH試紙潤濕，會導致溶液堿性減弱，測出的pH偏小，選項錯誤；
D、硝酸銨只含有氮磷鉀中的氮元素屬于氮肥，硝酸鉀含有氮元素和鉀元素屬于復合肥，選項錯誤。
故選A。
8. 實驗的方案設(shè)計是探究過程中重要的一環(huán)，下列操作無法達到實驗目的的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】B
【解析】
【詳解】A、硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，而軟水是指不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。分別加入肥皂水，振蕩，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，可以鑒別，選項正確；
B、甲烷和氫氣燃燒都能生成水，點燃，在火焰上方罩一個干冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁都會出現(xiàn)水霧，不能鑒別，選項錯誤；
C、氯化鋇能與硫酸反應產(chǎn)生硫酸鋇沉淀，不與鹽酸反應，現(xiàn)象不同，可以鑒別，選項正確；
D、將銅絲分別浸入硫酸亞鐵溶液和硝酸銀溶液中，銅不與硫酸亞鐵反應，無現(xiàn)象，能與硝酸銀反應，銅絲表面附著一層銀白色固體，現(xiàn)象不同，可以鑒別，選項正確。
故選B。
9. 利用數(shù)字化技術(shù)手段，能幫助我們很好地研究化學實驗。利用稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應探究中和反應時，測得溶液pH和溫度的變化如圖所示，下列對實驗過程的分析，錯誤的是
A. e點表示酸堿恰好完全反應
B. 溫度曲線從室溫逐漸上升，說明該反應放熱
C. 在滴入溶液的過程中，含量逐漸減少
D. a點、d點的溶液中溶質(zhì)均是和
【答案】C
【解析】
【詳解】A、b點，表示酸堿恰好完全反應，e點溫度達到最大值也表示酸堿恰好完全反應，該分析正確；
B、反應過程中溫度升高，說明中和反應放熱，該分析正確；
C、在滴入溶液的過程中，實質(zhì)是和反應生成水，因此含量不變，該分析錯誤；
D、實驗過程是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入稀硫酸中，a點、d點的溶液中均是稀硫酸過量，故溶質(zhì)是和，該分析正確。
故選C。
第二部分（非選擇題共42分）
二、填空及簡答題（共6小題，計24分。每空1分）
10. 2024年10月30日，神舟十九號載人飛船發(fā)射成功，航天員乘組順利入駐“天宮”，標志著我國空間站運營進入常態(tài)化階段。
（1）航天員在太空有科學的“太空餐”以保證營養(yǎng)均衡。綠色蔬菜可以提供的營養(yǎng)素主要是______。
（2）艙外航天服分為三層，其中保溫層通常由羊毛、絲綿和合成纖維絮片等保暖、質(zhì)輕材料制成。檢驗絲綿是天然纖維還是合成纖維方法是______。
（3）空間站內(nèi)，會對實驗中產(chǎn)生的廢水進行電解，請寫出此反應的化學方程式：______。
【答案】（1）維生素（2）灼燒、聞氣味
（3）
【解析】
【小問1詳解】
綠色蔬菜可以提供的營養(yǎng)素主要是維生素；
【小問2詳解】
檢驗絲綿是天然纖維還是合成纖維的方法灼燒、聞氣味；棉花和羊毛是天然形成的，為天然纖維，棉花的主要成分是纖維素，和紙中的成分相同，燃燒時有燒紙的氣味，羊毛的主要成分為蛋白質(zhì)，燃燒時有燒焦羽毛的氣味；而合成纖維灼燒會產(chǎn)生特殊氣味；
【小問3詳解】
水通電分解生成氫氣和氧氣，化學方程式為。
11. 2025年春節(jié)聯(lián)歡晚會的官方吉祥物形象—“巳（si）升升”。這一萌態(tài)可掬的小蛇不僅蘊含了滿滿的中式美好寓意，還巧妙地融入了許多創(chuàng)新設(shè)計元素?！八壬钡膭?chuàng)作靈感源自甲骨文中的“巳”字，整條小蛇的造型生動活潑充滿童趣。
（1）“巳升升”頭部輪廓與臉頰上的螺旋形狀來源于唐代地宮出土的銀質(zhì)鎏金如意。其表層的金在歷經(jīng)千年后依然金光閃耀的原因是______。
（2）“巳升升”眉眼取自三星堆遺址出土的青銅蛇形器的歧羽紋、臣字目。青銅屬于______（填“金屬”或“合成”）材料。
（3）“巳升升”身上由景泰藍工藝刻畫背部纏枝紋。景泰藍制作工藝能將28克金拉成65公里長的金絲，說明金屬具有良好的______性；其在制作過程中將釉料涂在銅器表面，燒制后牢固附著于金屬表面，既能夠防止金屬生銹又起到了美化裝飾效果。其防銹原理是______。
（4）“巳升升”配色采用了鸚哥綠、品綠、青金石等中國傳統(tǒng)色彩，這些色彩名稱充滿了化學內(nèi)涵。鸚哥綠，也稱“鸚鵡綠”，是中國傳統(tǒng)色彩之一。品綠：由孔雀石研磨而成，孔雀石的主要成分Cu2（OH）2CO3中碳酸根離子符號是______。
【答案】（1）金的化學性質(zhì)穩(wěn)定
（2）金屬（3） ①. 延展 ②. 隔絕空氣和水
（4）
【解析】
小問1詳解】
銀質(zhì)鎏金如意其表層金在歷經(jīng)千年后依然金光閃耀，是因為金的活動性很弱，化學性質(zhì)穩(wěn)定；
【小問2詳解】
青銅屬于銅合金，屬于金屬材料；
【小問3詳解】
能將28克金拉成65公里長的金絲，是因為金屬具有良好的延展性；
銅生銹是和氧氣、水和二氧化碳共同作用的結(jié)果，制作過程中將釉料涂在銅器表面，燒制后牢固附著于金屬表面，既能起到美化裝飾效果，還可以隔絕空氣和水防止生銹；
【小問4詳解】
碳酸根離子帶兩個單位的負電荷，離子符號的書寫，將數(shù)字和正負號標在元素符號的右上角，先寫數(shù)字，后標正負號，數(shù)值為1，省略不寫，故碳酸根離子表示為：。
12. A～E是初中化學常見的五種物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)，“—”表示物質(zhì)間能相互反應，部分物質(zhì)和反應條件已略去）。已知A、C是組成元素相同且常溫下均為液態(tài)的物質(zhì)，D的溶液常用于檢驗二氧化碳氣體，E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)。
（1）D的化學式為______，E俗名是______。
（2）A→B屬于反應______（填“基本反應類型”）。
（3）E→C的化學方程式為______。
【答案】（1） ①. Ca（OH）2 ②. 純堿或蘇打
（2）分解反應（3）
【解析】
【分析】已知A、C是組成元素相同且常溫下均為液態(tài)的物質(zhì)，且A能生成C，A是過氧化氫，C是水；A、C都能通過反應生成B，則B是氧氣，過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解產(chǎn)生水和氧氣，水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣；D的溶液常用于檢驗二氧化碳氣體，D是氫氧化鈣，氫氧化鈣與酸中和生成鹽和水，水能與氧化鈣反應生成碳酸，E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)，E是碳酸鈉，碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，與鹽酸反應生成水、氯化鈉和二氧化碳。將答案帶入原題，符合題意。
【小問1詳解】
D是氫氧化鈣，化學式為Ca（OH）2；E是碳酸鈉，俗稱純堿、蘇打；
【小問2詳解】
A→B即過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解產(chǎn)生水和氧氣，符合一變多，屬于分解反應；
【小問3詳解】
E→C可以是碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，方程式為：。
13. NaCl、KNO3的部分溶解度數(shù)據(jù)見下表
（1）60℃時，氯化鈉的溶解度是______。
（2）20℃時，稱取50g硝酸鉀固體加入100g水中，充分溶解后得到______（選填“飽和”或“不飽和”）溶液。將此溶液升溫至60℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是______（精確到0.1%）
（3）如圖所示，試管內(nèi)是底部有少量KNO3固體的KNO3溶液。向燒杯內(nèi)的水中加入NH4NO3固體后，試管內(nèi)KNO3溶液的質(zhì)量______（填“增大”、“減小”或“不變”）。
【答案】（1）37.0g
（2） ①. 飽和 ②. 33.3%
（3）減小
【解析】
【小問1詳解】
由溶解度表可知，60℃，氯化鈉的溶解度為37.0g；
【小問2詳解】
由表可知，20℃硝酸鉀的溶解度為31.6g，加入50g硝酸鉀只有31.6g溶解，形成飽和溶液；
將此溶液升溫至60℃，根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知其溶解度變?yōu)?10g，故此時50g硝酸鉀全部溶解，則溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
【小問3詳解】
試管內(nèi)是底部有少量硝酸鉀固體，說明該溶液為硝酸鉀的飽和溶液，向燒杯內(nèi)的水中加入硝酸銨固體后，硝酸銨溶于水吸熱，溫度降低，硝酸鉀溶解度隨溫度降低而減小，飽和溶液中有晶體析出，所以試管內(nèi)硝酸鉀溶液的質(zhì)量減小。
14. 湖濱化學興趣小組想從化學實驗室的廢液桶（含大量FeSO4、CuSO4及少量不溶性雜質(zhì)）中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計了如下實驗方案。結(jié)合實驗方案回答下列問題：
（1）金屬X是______，廢液加入過量的金屬X后，發(fā)生反應的化學方程式為______。
（2）加入溶液Y后發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象是______。
（3）操作Ⅰ的名稱是______。
【答案】（1） ①. 鐵 ②.
（2）有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變成淺綠色（3）蒸發(fā)結(jié)晶
【解析】
【分析】根據(jù)流程圖可知，加入過量的X得到銅和硫酸亞鐵溶液，則加入的金屬X為鐵，則不純的銅中含有鐵，加入適量的溶液Y后，得到硫酸亞鐵的濾液，則溶液Y為稀硫酸。
【小問1詳解】
由分析可知X為鐵；鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，方程式為：；
【小問2詳解】
Y稀硫酸，鹽硫酸與剩余的鐵反應生成硫酸亞鐵和銅，現(xiàn)象為：有氣泡產(chǎn)生，溶液逐漸變成淺綠色；
【小問3詳解】
操作Ⅰ從硫酸亞鐵溶液中得到硫酸亞鐵晶體，故為蒸發(fā)結(jié)晶。
15. 歸納總結(jié)是學習化學的重要方法，小明同學用思維導圖的形式總結(jié)了NaOH的四條化學性質(zhì)如圖（即Ca（OH）2與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應）。請回答：
（1）反應①中若把紫色石蕊溶液滴加到氫氧化鈣溶液中，觀察到的現(xiàn)象是______。
（2）寫出一個符合反應④的化學方程式______。
（3）反應③可以選用的鹽是______（填字母序號），可觀察到的現(xiàn)象是______。
A.NaNO3 B.CuCl2 C.Ba（NO3）2 D.KNO3
【答案】（1）溶液變藍
（2）
（3） ①. B ②. 產(chǎn)生藍色沉淀
【解析】
【小問1詳解】
氫氧化鈣溶液顯堿性，能使紫色石蕊溶液變藍，故觀察到：溶液變藍；
【小問2詳解】
反應②為堿與非金屬氧化物反應生成鹽和水，如氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣和水，方程式為：；
【小問3詳解】
A、硝酸鈉與氫氧化鈣互相交換成分，沒有氣體、水或沉淀，反應不發(fā)生，不符合題意；
B、氯化銅與氫氧化鈣反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鈣，符合題意；
C、硝酸鋇與氫氧化鈣互相交換成分，沒有氣體、水或沉淀，反應不發(fā)生，不符合題意；
D、硝酸鉀與氫氧化鈣互相交換成分，沒有氣體、水或沉淀，反應不發(fā)生，不符合題意；
故選B；
氯化銅與氫氧化鈣反應生成的氫氧化銅沉淀為藍色，故現(xiàn)象為：有藍色沉淀生成。
三、實驗及探究題（共2小題，計13分。每空1分）
16. 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。請根據(jù)圖示裝置回答下列問題：
Ⅰ．掌握實驗室制取氣體的方法是必備的化學素養(yǎng)。
（1）裝置A中儀器X的名稱______。
（2）實驗室要通過平穩(wěn)氣流制取一瓶較純凈的O2，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為______（填字母序號，從A－E中選擇）：反應的化學方程式為______。
（3）若用裝置F收集CO2時，氣體應從裝置的______（選填“m”或“n”）口處通入。
Ⅱ．在化學實驗中Y型管的使用能增強實驗的對比性，增添實驗的趣味性。某化學興趣小組同學利用Y型管設(shè)計了以下三個實驗進行探究活動，請回答下列問題。
（4）圖1所示實驗探究二氧化碳與水反應，實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是______。
（5）圖2所示實驗中，一段時間后，緩慢傾斜Y型管，將右側(cè)的稀硫酸部分倒入左側(cè)，依據(jù)______（填實驗現(xiàn)象），可得出結(jié)論：Zn的金屬活動性比Cu強。
（6）圖3所示實驗中，根據(jù)Y型管左右兩側(cè)現(xiàn)象對比，可得到的實驗結(jié)論是______。
【答案】（1）酒精燈（2） ①. BC ②.
（3）m （4）氣球變鼓，左側(cè)干燥的紫色石蕊試紙不變色，右側(cè)潤濕的紫色石蕊試紙變紅
（5）右側(cè)無明顯現(xiàn)象，而左側(cè)產(chǎn)生大量氣泡
（6）燃燒需要達到可燃物的著火點
【解析】
【小問1詳解】
由圖可知，儀器X為酒精燈；
【小問2詳解】
實驗室要通過平穩(wěn)氣流制取氧氣，應選用過氧化氫和二氧化錳混合物制氧，且選用B作反應的發(fā)生裝置，B中的分液漏斗能通過控制滴加液體的速率，從而控制反應的速率，產(chǎn)生平穩(wěn)的氣流，氧氣密度比空氣略大，不易溶于水，既可以采用向上排空氣法，又可以采用排水法收集，排水法收集的氣體比較純凈，故選BC；
過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解產(chǎn)生水和氧氣，故方程式為：；
【小問3詳解】
F裝置為排空氣法收集裝置，二氧化碳的密度比空氣大，收集氣體時應長進短出，故氣體從m進入；
【小問4詳解】
干冰易升華，升華成二氧化碳氣體，接觸左右兩側(cè)的試紙，二氧化碳不能使紫色石蕊變紅，能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅，故觀察到氣球變鼓，左側(cè)干燥的紫色石蕊試紙不變色，右側(cè)潤濕的紫色石蕊試紙變紅；
【小問5詳解】
銅和稀硫酸不反應，無明顯現(xiàn)象，說明在金屬活動性順序里，銅排在氫后，一段時間后，緩慢傾斜Y型管，將右側(cè)的稀硫酸部分倒入左側(cè)，鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，產(chǎn)生氣泡，說明在金屬活動性順序里，鋅排在氫前，說明鋅比銅活潑，故依據(jù)的現(xiàn)象是：右側(cè)無明顯現(xiàn)象，而左側(cè)產(chǎn)生大量氣泡；
【小問6詳解】
左側(cè)紅磷與氧氣接觸，溫度達到了著火點，燃燒，右側(cè)紅磷與氧氣接觸，溫度沒有達到著火點，不燃燒，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點。
17. 湖濱中學化學興趣小組的同學在做酸堿中和反應時，將稀鹽酸滴加到盛有氫氧化鈉溶液的試管中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象，小組同學對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否發(fā)生了化學反應產(chǎn)生了興趣，他們進行了如下探究。
（1）【實驗一】借助指示劑的顏色變化判斷酸堿是否發(fā)生了，如圖1所示。
可說明試管中兩種物質(zhì)發(fā)生反應的現(xiàn)象是______，該反應的化學方程式為______。
（2）【實驗二】借助反應前后的溫度變化來判斷酸堿是否發(fā)生了反應，如圖2所示。將盛有氫氧化鈉固體的燃燒匙伸入稀鹽酸中，觀察到U形管中右側(cè)紅墨水液面上升，但有同學認為該現(xiàn)象不能證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了化學反應，理由是______。
（3）【實驗三】探究圖1實驗中反應進行的程度？
【實驗反思】
（4）小湖同學的步驟中鎂條可以用下列哪些物質(zhì)______替換，也能檢驗稀鹽酸過量。
A. pH試紙B. 氧化銅C. 純堿D. 氫氧化銅
（5）另有同學提出小濱同學的做法不正確，其原因是______（用化學方程式表示）。
【答案】（1） ①. 溶液由紅色變?yōu)闊o色 ②.
（2）氫氧化鈉固體溶于水放熱，也能使U形管中右側(cè)紅墨水液面上升（3）有氣泡產(chǎn)生（4）ABCD
（5）
【解析】
【小問1詳解】
滴有酚酞的氫氧化鈉溶液顯紅色，滴加稀鹽酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色，因為溶液變成無色，說明溶液中不存在氫氧化鈉，一種物質(zhì)消失，肯定有新物質(zhì)生成，可說明試管中兩種物質(zhì)發(fā)生反應的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色；
氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，該反應化學方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O；
【小問2詳解】
將盛有氫氧化鈉固體的燃燒匙伸入稀鹽酸中，觀察到U形管中右側(cè)紅墨水液面上升，該現(xiàn)象不能證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了化學反應，因為氫氧化鈉固體溶于水放熱，集氣瓶中分子之間的間隔變大，壓強變大，U形管中右側(cè)紅墨水液面也會上升；
【小問3詳解】
取少量圖1反應后的溶液于試管中，加入鎂條，結(jié)論：稀鹽酸過量，稀鹽酸與鎂條反應生成氯化鎂和氫氣，實驗現(xiàn)象：有氣泡生成；
【小問4詳解】
A、通過測量溶液的pH值來判斷稀鹽酸是否過量。如果pH值小于7，說明溶液呈酸性，稀鹽酸過量，符合題意；
B、氧化銅與稀鹽酸反應會生成藍色的氯化銅溶液，可以通過觀察溶液顏色的變化來判斷稀鹽酸是否過量，符合題意；
C、純堿與稀鹽酸反應會生成二氧化碳氣體，可以通過觀察是否有氣泡產(chǎn)生來判斷稀鹽酸是否過量，符合題意；
D、氫氧化銅與稀鹽酸反應會生成藍色的氯化銅溶液，可以通過觀察溶液顏色的變化來判斷稀鹽酸是否過量，符合題意；
故選ABCD；
【小問5詳解】
小濱同學選用的試劑為硝酸銀，硝酸銀不僅能與鹽酸反應產(chǎn)生沉淀，也能與生成了氯化鈉反應生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，故產(chǎn)生沉淀不能證明鹽酸過量，方程式為：。
四、計算與分析題（共1小題，共5分）
18. 某興趣小組在整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶未知濃度的鹽酸，同學們?yōu)榱藴y量這瓶鹽酸的真實濃度，取一定量石灰石，向其中滴加瓶中稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止。有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示：（石灰石中其他成分均不與稀鹽酸反應且不溶于水）
請計算：
（1）完全反應時生成氣體的質(zhì)量為______g。
（2）該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？
【答案】（1）4.4 （2）解：設(shè)鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量為x
稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是
答：稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是7.3%。
【解析】
【小問1詳解】
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，所以生成二氧化碳氣體的質(zhì)量 = 反應前石灰石的質(zhì)量 + 加入稀鹽酸的質(zhì)量 - 反應后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量，即32g+100g-127.6g=4.4g；
【小問2詳解】
見答案。
實例
推理和歸納
A
NaOH溶液、Ca（OH）2溶液均呈堿性
所以Cu（OH）2也呈堿性
B
濃硫酸和氫氧化鈉固體都可做干燥劑
所以都可以干燥濕潤的氨氣和二氧化碳
C
NaCl、NH4NO3、CuSO4屬于鹽
鹽類物質(zhì)中不一定含有金屬元素
D
濃鹽酸和濃硝酸都有揮發(fā)性
則濃硫酸也具有揮發(fā)性
選項
實驗目的
實驗方案
A
檢驗軟水和硬水
取樣，分別加入肥皂水
B
鑒別CH4和H2
點燃，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯
C
鑒別稀鹽酸和稀硫酸溶液
分別加入少量氯化鋇，觀察現(xiàn)象
D
驗證鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序
將銅絲分別浸入硫酸亞鐵溶液和硝酸銀溶液中，觀察銅絲表面是否有固體析出
溫度
10
20
30
40
60
80
100
溶解度（g/100g）
硝酸鉀
20.9
31.6
45.8
64
110
169
246
氯化鈉
35.8
36
36.3
36.4
37.0
38.4
39.8
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
小湖同學取少量圖1反應后的溶液于試管中，加入鎂條
若______
稀鹽酸過量
小濱同學取少量圖1反應后的溶液于試管中，加入硝酸銀溶液
產(chǎn)生白色沉淀
稀鹽酸過量
反應前
反應后
實驗數(shù)據(jù)
石灰石的質(zhì)量
加入稀鹽酸的質(zhì)量
燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量
32g
100g
127.6g
實例
推理和歸納
A
NaOH溶液、Ca（OH）2溶液均呈堿性
所以Cu（OH）2也呈堿性
B
濃硫酸和氫氧化鈉固體都可做干燥劑
所以都可以干燥濕潤的氨氣和二氧化碳
C
NaCl、NH4NO3、CuSO4屬于鹽
鹽類物質(zhì)中不一定含有金屬元素
D
濃鹽酸和濃硝酸都有揮發(fā)性
則濃硫酸也具有揮發(fā)性
選項
實驗目的
實驗方案
A
檢驗軟水和硬水
取樣，分別加入肥皂水
B
鑒別CH4和H2
點燃，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯
C
鑒別稀鹽酸和稀硫酸溶液
分別加入少量氯化鋇，觀察現(xiàn)象
D
驗證鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序
將銅絲分別浸入硫酸亞鐵溶液和硝酸銀溶液中，觀察銅絲表面是否有固體析出
溫度
10
20
30
40
60
80
100
溶解度（g/100g）
硝酸鉀
20.9
31.6
45.8
64
110
169
246
氯化鈉
35.8
36
36.3
364
37.0
38.4
39.8
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
小湖同學取少量圖1反應后的溶液于試管中，加入鎂條
若______
稀鹽酸過量
小濱同學取少量圖1反應后的溶液于試管中，加入硝酸銀溶液
產(chǎn)生白色沉淀
稀鹽酸過量
反應前
反應后
實驗數(shù)據(jù)
石灰石的質(zhì)量
加入稀鹽酸的質(zhì)量
燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量
32g
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