2、注重理論聯(lián)系實際，高三生物的考試并不僅僅是考概念，學(xué)會知識的遷移非常重要，并要靈活運用課本上的知識。
3、一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，還要重點“攻堅”，突出對重點和難點知識的理解和掌握。這部分知識通常都是學(xué)生難于理解的內(nèi)容，做題時容易出錯的地方。
4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這一點對高三生物一輪復(fù)習(xí)很重要。尤其是對于錯題。錯題整理不是把錯題抄一遍。也不是所有的錯題都需要整理。
高中生物必修一知識填空
第五章細胞的能量供應(yīng)和利用
第3節(jié) 細胞呼吸的原理和應(yīng)用
1．【探究】探究酵母菌細胞呼吸的方式
(1)酵母菌是一種單細胞 ，屬于 (真核/原核)生物。在有氧和無氧條件下都能生存，屬于 菌。
(2)CO2和酒精的檢測
①CO2可使澄清 變渾濁，也可使 水溶液由 變 再變 。
②酒精在 性條件下與 色的 反應(yīng)變成 色。
(3)配制酵母菌培養(yǎng)液的葡萄糖溶液要 ，煮沸的目的是 ，冷卻是為了防止 。
(4)實驗裝置：
①10%NaOH溶液應(yīng)放在 瓶中，作用是 。
②酵母菌培養(yǎng)液應(yīng)放在 瓶中。
③澄清石灰水或溴麝香草酚藍水溶液應(yīng)放在 瓶中。
④D瓶封口放置一段時間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，目的是 。
⑤CO2檢測時， 瓶的石灰水渾濁度高， 瓶的溴麝香草酚藍水溶液變色快。
⑥酒精檢測時檢測液應(yīng)取自 瓶，其中只有取自 瓶的檢測液加入重鉻酸鉀后呈灰綠色。
(5)在有氧條件下，酵母菌通過細胞呼吸產(chǎn)生大量的 和 。在無氧條件下，酵母菌通過細胞呼吸產(chǎn)生 和少量的 。
2．有氧呼吸
(1)概念：細胞在 的參與下，通過 的催化作用，把 等有機物 分解，產(chǎn)生 和 ，釋放 ，生成 的過程。
(2)有氧呼吸場所： 和 (主要)。
(3)線粒體增大膜面積方式： 。與有氧呼吸有關(guān)的酶分布于線粒體的 中和 上。
(4)有氧呼吸過程
(5)有氧呼吸總反應(yīng)式： 。
(6)有氧呼吸過程中：葡萄糖(C6H12O6)參與 階段，H2O參與 階段，O2參與 階段(作用：與 結(jié)合生成 ，釋放 能量)；CO2生成于 階段，H2O生成于 階段； 階段釋放能量最多。有氧呼吸產(chǎn)生的[H]實質(zhì)是 。
(7)有氧呼吸各元素去向：
。
①究元素去向的方法： 。
②產(chǎn)物CO2中的：C來自 ，O來自 和 ；
產(chǎn)物H2O中的：H來自 和 ，O來自 。
3．無氧呼吸
(1)無氧呼吸兩個階段都在 中進行。無氧呼吸 階段與有氧呼吸完全相同，都產(chǎn)生了共同的中間產(chǎn)物 ；第二階段在不同酶的催化下生成 或 。
(2)無氧呼吸總反應(yīng)式
①酵母菌、多數(shù)植物、蘋果： 。
②乳酸菌、骨骼肌、馬鈴薯塊莖、甜菜塊根、玉米胚： 。注：不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同，是因為 不同。無氧呼吸產(chǎn)生的[H]實質(zhì)是 。
(3)無氧呼吸只在 階段釋放出 (大量/少量)能量，合成 (大量/少量)ATP。
4．細胞呼吸拓展分析
(1)細胞呼吸過程中：葡萄糖只能在 中被利用；丙酮酸在有氧條件下進入 中被利用，無氧條件下在 中被利用。
(2)細胞呼吸的實質(zhì)是 ，其中大部分能量以 形式散失，只有少部分能量儲存在 中，用于生物體的各項生命活動。
(3)①有氧呼吸有機物 (徹底/不徹底)氧化分解，因此釋放的能量 (多/少)。
②無氧呼吸有機物 (徹底/不徹底)氧化分解，因此釋放的能量 (多/少)，大部分能量存留在 中。
(4)①分解等量葡萄糖，有氧呼吸和無氧呼吸CO2生成量之比為 。
②產(chǎn)生等量CO2，有氧呼吸和無氧呼吸葡萄糖消耗量之比為 。
(5)好氧菌(有氧呼吸)、厭氧菌(無氧呼吸)細胞呼吸的場所在 。
5．細胞呼吸原理的運用
(1)用透氣的消毒紗布或松軟的“創(chuàng)可貼”包扎傷口，是為了抑制傷口處 的繁殖。
(2)疏松土壤、稻田定期排水，促進根系的 呼吸，防止根系無氧呼吸而引起 中毒。
(3)釀酒過程中，前期通入無菌空氣讓酵母菌進行 呼吸，大量繁殖；后期封閉發(fā)酵罐，讓酵母菌進行 呼吸，產(chǎn)生酒精。
(4)向發(fā)酵罐通入無菌空氣，利用醋酸桿菌、谷氨酸棒狀桿菌的 呼吸生產(chǎn)味精。
(5)提倡慢跑等有氧運動，避免肌細胞 呼吸產(chǎn)生大量 ，而使肌肉酸脹乏力。
(6)食品真空包裝、充加CO2能抑制 呼吸，延長保存期。注：破傷風(fēng)芽孢桿菌為 生物，只能進行 呼吸。
6．細胞呼吸方式的判斷(以葡萄糖為底物)
(1)消耗O2或產(chǎn)生H2O?存在 呼吸。
(2)不消耗O2，只產(chǎn)生CO2?只進行 呼吸。
(3)O2吸收量＝CO2產(chǎn)生量?只進行 呼吸。O2吸收量＜CO2產(chǎn)生量? 。O2吸收量＞CO2產(chǎn)生量?呼吸底物中存在 ，因為 。
(4)酒精量＝CO2產(chǎn)生量?只進行 呼吸。酒精量＜CO2產(chǎn)生量? 。
(5)VCO2/ VO2＝4/3?有氧呼吸與無氧呼吸強度 ，葡萄糖消耗量一樣多；VCO2/ VO2＞4/3? 呼吸占優(yōu)勢，消耗葡萄糖多；VCO2/ VO2＜4/3? 呼吸占優(yōu)勢，消耗葡萄糖多。
7．酵母菌、植物組織細胞呼吸曲線分析
(1)0點：細胞只進行 呼吸。
(2)0～b段： 呼吸和 呼吸同時進行，隨O2濃度增加， 呼吸受到抑制而逐漸減弱， 呼吸逐漸增強。a點時，有氧呼吸和無氧呼吸CO2產(chǎn)生量相同，但兩者呼吸強度不同，有機物消耗量之比為 。
(3)b點后：細胞只進行 呼吸。
(4)水果、蔬菜、糧食的儲存應(yīng)選擇 點O2濃度，因為此濃度下 。
(5)mn段CO2釋放量逐漸減少的原因： 。
(6)np段CO2釋放量逐漸增多的原因： 。
(7)有氧呼吸CO2釋放量也可表示 吸收量。
(8)兩條實線間的距離可表示 呼吸強度，當(dāng)兩曲線重合時(距離為0)，無氧呼吸強度為 。
階段
場所
物質(zhì)變化
能量變化
第一階段



第二階段



第三階段



參考答案：
1．(1) 真菌 真核 兼性厭氧
(2) 石灰水 溴麝香草酚藍 藍 綠 黃 酸 橙 重鉻酸鉀 灰綠
(3) 煮沸冷卻 殺菌除氧 高溫殺死酵母菌
(4) A 除去空氣中的CO2/排除空氣中CO2對實驗結(jié)果的干擾 B、D C、E 消耗瓶中的O2，防止酵母菌的有氧呼吸對實驗結(jié)果的干擾 C C B、D D
(5) 二氧化碳 水 酒精 二氧化碳
【解析】略
2．(1) O2 多種酶 葡萄糖 徹底氧化 二氧化碳(CO2) 水(H2O) 能量 大量ATP
(2) 細胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體
(3) 內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴 基質(zhì) 內(nèi)膜
(4) 細胞質(zhì)基質(zhì) 葡萄糖(C6H12O6)→2丙酮酸(C3H4O3)＋4[H] 少量能量 線粒體基質(zhì) 丙酮酸(C3H4O3)＋6H2O→6CO2＋20[H] 少量能量 線粒體內(nèi)膜 24[H]＋6O2→12H2O 大量能量
(5)
(6) 第一 第二 第三 [H] H2O 大量 第二 第三 第三 NADP(還原型輔酶Ⅰ)
(7) 同位素標(biāo)記法 葡萄糖 葡萄糖 水 葡萄糖 水 氧氣
【解析】略
3．(1) 細胞質(zhì)基質(zhì) 第一 丙酮酸 酒精和CO2 乳酸
(2) 酶的種類 NADH
(3) 第一 少量 少量
【解析】略
4．(1) 細胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體 細胞質(zhì)基質(zhì)
(2) 氧化分解有機物，釋放能量，合成ATP 熱能 ATP
(3) 徹底 多 不徹底 少 酒精或乳酸
(4) 3:1 1:3
(5)細胞質(zhì)
【解析】略
5．(1)厭氧菌
(2) 有氧 酒精
(3) 有氧 無氧
(4)有氧
(5) 無氧 乳酸
(6) 細胞 原核 無氧
【解析】略
6．(1)有氧
(2)無氧
(3) 有氧 有氧呼吸和無氧呼吸都進行，多于CO2來自無氧呼吸 脂肪 脂肪中H多O少，氧化分解時耗O2多
(4) 無氧 有氧呼吸和無氧呼吸都進行，多于CO2來自有氧呼吸
(5) 相同 無氧 有氧
【解析】略
7．(1)無氧
(2) 有氧 無氧 無氧 有氧 1:3
(3)有氧
(4) a 細胞呼吸強度最低
(5)無氧呼吸逐漸減弱，但由于O2濃度較低，有氧呼吸也比較弱
(6)隨O2濃度增高，有氧呼吸逐漸增強
(7)O2
(8) 無氧 0
【解析】略

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