一、積累運(yùn)用（共20分）
1.閱讀下面文字，補(bǔ)充填寫正確的漢字或拼音。
長江，中華民族的搖籃，自古為交通要津，絡(luò)yì _____不絕。近代以來，各類現(xiàn)代化橋梁飛架兩岸，巍然矗________立，“天塹_________變通途”得以成為現(xiàn)實。然而，曾經(jīng)的崢嶸歲月中，面對侵略者的各種挑xìn _____，長江沿線發(fā)生過數(shù)不勝數(shù)的抗擊外敵的動人故事。
【答案】①繹 ②chù ③qiàn ④釁
【解析】本題考考查字音字形。
yì——繹。絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。
矗立（chù lì）：高聳直立。
天塹（tiān qiàn）：指天然形成的隔斷交通的大壕溝；指別的江河。
xìn——釁。挑釁：指借端生事（或無端生事），企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。
2.根據(jù)提示理解默寫。
古人總是抱有為君建功立業(yè)，青史留名的情懷，辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“_______，_______”就表達(dá)了這樣的理想目標(biāo)；可是面對現(xiàn)實的挫折和困境常飲食難安，心中迷惘，這正如李白在《行路難》中所述：“_______，_______?！比欢癬______，_______”（范仲淹《岳陽樓記》）這種以天下為己任的政治抱負(fù)，使得他們堅信舊事物必然被新事物所替代，前途將一片光明，正如劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中說到：“_______，_______?！?br>【答案】①了卻君王天下事 ②贏得生前身后名 ③停杯投箸不能食 ④拔劍四顧心茫然 ⑤先天下之憂而憂 ⑥后天下之樂而樂 ⑦沉舟側(cè)畔千帆過 ⑧病樹前頭萬木春
3.閱讀下面語段，完成下面小題。
作為一名普通的中國人，我以祖國為傲。作為一名奮斗的華為人，我以華為為傲，艱難（ ）勇毅，（ ）使得玉成，所有的挫折與困難，感激與感動，堅守與擔(dān)當(dāng)都將化作我們前進(jìn)的動力和拼搏的勇氣。回首三年，我更加明白個人命運(yùn)、企業(yè)命運(yùn)和國家的命運(yùn)是（ ），祖國是我們最堅強(qiáng)的后盾， 。
（摘自孟晚舟9月25日發(fā)言稿）
（1）在文中括號處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A.突顯 磨礪 生死與共B.彰顯 磨礪 十指相連
C.彰顯 磨煉 十指相連D.突顯 磨煉 生死與共
（2）下列句子中，填入文中畫橫線處與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ）
A.只要祖國的繁榮昌盛，人民才能幸福安康，企業(yè)才能穩(wěn)健發(fā)展。
B.只要祖國的繁榮昌盛，企業(yè)才能穩(wěn)健發(fā)展，人民才能幸福安康。
C.只有祖國的繁榮昌盛，企業(yè)才能穩(wěn)健發(fā)展，人民才能幸福安康。
D.因為祖國的繁榮昌盛，人民才能幸福安康，企業(yè)才能穩(wěn)健發(fā)展。
【答案】（1）B （2）C
【解析】
（1）本題考查詞語運(yùn)用。這是一道填空題，旨在測試對詞語準(zhǔn)確運(yùn)用的能力。首先，我們需要理解每個空格所在句子的具體語境，然后根據(jù)語境和詞語的含義進(jìn)行匹配。
第一個空格，根據(jù)語境，“艱難（ ）勇毅”，這里需要一個詞來描述在艱難中展現(xiàn)出的某種特質(zhì)或態(tài)度?！巴伙@”通常指突出地顯露，多強(qiáng)調(diào)原本存在的事物變得更為明顯；“彰顯”則指鮮明地顯示，更側(cè)重于表現(xiàn)某種特質(zhì)或精神。在這里，“彰顯勇毅”更能體現(xiàn)出在艱難環(huán)境中依然表現(xiàn)出的勇敢和堅毅，因此“彰顯”更為合適。
第二個空格，句子是“（ ）使得玉成”，“玉成”意指成全好事，常用于表示希望達(dá)成某個積極的結(jié)果。這里需要一個詞來描述達(dá)到這一結(jié)果所需的過程?！澳サZ”指磨練、鍛煉，強(qiáng)調(diào)通過經(jīng)歷困難或挑戰(zhàn)來提升自我；“磨煉”則更側(cè)重于通過具體的事情或經(jīng)歷來鍛煉和考驗?？紤]到語境中強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)歷挫折與困難后的成長，兩者均可，但“磨礪”與“使得玉成”在語境上更為契合，表示經(jīng)歷磨礪后終能成功；
第三個空格，句子是“個人命運(yùn)、企業(yè)命運(yùn)和國家的命運(yùn)是（ ）”。這里需要一個詞來描述這三者之間的緊密聯(lián)系?！吧琅c共”指同生共死，形容情誼極深；而“十指相連”則形象地比喻關(guān)系密切，相互依存。在這里，“十指相連”更能準(zhǔn)確地表達(dá)個人、企業(yè)和國家命運(yùn)之間的緊密聯(lián)系和相互依存關(guān)系。
（2）本題考查句子的銜接。
根據(jù)“祖國是我們最堅強(qiáng)的后盾”，可知“祖國的繁榮昌盛”與“企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展”“人民的幸福安康”是條件關(guān)系，所以用“只有”“才能”來銜接最恰當(dāng)。
4.根據(jù)材料，完成題目。
【材料一】預(yù)制菜就是預(yù)先做好的半成品菜，起源于歐美，在上個世紀(jì)60年代由日本發(fā)揚(yáng)光大，原料主要是各類農(nóng)、畜、禽、水產(chǎn)品，配以調(diào)味料等輔料（不允許使用食品添加劑），商家經(jīng)預(yù)選、調(diào)制等工藝加工，然后再把這些菜冷凍或者真空包裝起來進(jìn)行售賣。消費(fèi)者或餐飲環(huán)節(jié)加工者簡單加熱或烹飪后食用。
【材料二】根據(jù)有關(guān)實驗數(shù)據(jù)顯示，在16000余個預(yù)制菜產(chǎn)品中，有54.9%產(chǎn)品執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（SB/T 10379-2012《速凍調(diào)制食品》），33.4%產(chǎn)品執(zhí)行的是企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，11.7%產(chǎn)品執(zhí)行的是其他標(biāo)準(zhǔn)。在這些產(chǎn)品中，含有限量添加劑的預(yù)制菜占比為43.4%。其中，含有1—3種限量添加劑的預(yù)制菜占比為29.3%，含有4—6種限量添加劑的預(yù)制菜占比為13.1%，而含有6種以上的限量添加劑的預(yù)制菜占比為1.0%。
【材料三】2024年3·15晚會，又一批食品安全暴雷了！1.淀粉腸里沒淀粉。街邊隨處可見的淀粉腸，大部分居然是不好的雞肉和骨泥做成的，而這種骨泥，很多都是用來做寵物食品的。2.梅菜扣肉里有淋巴肉。3.古茗奶茶。頻繁更改食材效期標(biāo)簽，過期食材繼續(xù)使用。
（1）依據(jù)材料給“預(yù)制菜”下一個定義。（不超過60個字）
（2）依據(jù)材料說說“預(yù)制菜”本身存在哪些問題？
（3）為保障食品安全，請你對政府、企業(yè)（或商家）各提出一條合理性建議。
【答案】（1）預(yù)制菜是指以各類農(nóng)、畜、禽、水產(chǎn)品為原料，配以調(diào)味料等輔料（不允許使用食品添加劑），經(jīng)預(yù)選、調(diào)制加工而成的半成品菜肴。
（2）添加劑超標(biāo) 原料以次充好 食材過期
（3）政府：制定統(tǒng)一的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；加強(qiáng)市場監(jiān)管力度。企業(yè)：按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范生產(chǎn)，保證產(chǎn)品質(zhì)量。商家：不出售問題產(chǎn)品。
【解析】
（1）本題考查下定義。
下定義必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。多采用判斷單句的形式，其格式多為“×××（種概念）是（判斷詞）×××（本質(zhì)特征）的×××（屬概念）”。
結(jié)合題干“依據(jù)材料給‘預(yù)制菜’下一個定義”可知，種概念：預(yù)制菜。
根據(jù)【材料一】“預(yù)制菜就是預(yù)先做好的半成品菜”可知，其屬概念為，預(yù)先做好的半成品菜。
根據(jù)【材料一】“原料主要是各類農(nóng)、畜、禽、水產(chǎn)品”可知，其本質(zhì)特征之一：以各類農(nóng)、畜、禽、水產(chǎn)品為原料
根據(jù)【材料一】“配以調(diào)味料等輔料（不允許使用食品添加劑）”可知，其本質(zhì)特征之一：配以調(diào)味料等輔料（不允許使用食品添加劑）
根據(jù)【材料一】“商家經(jīng)預(yù)選、調(diào)制等工藝加工”可知，其本質(zhì)特征之一：經(jīng)預(yù)選、調(diào)制等工藝加工據(jù)此得出答案：“預(yù)制菜”（種概念）是（判斷詞）以各類農(nóng)、畜、禽、水產(chǎn)品為原料，配以調(diào)味料等輔料（不允許使用食品添加劑），經(jīng)預(yù)選、調(diào)制加工而成（本質(zhì)特征）的半成品菜肴（屬概念）。
（2）本題考查概括提煉文章信息。
結(jié)合【材料二】“在這些產(chǎn)品中，含有限量添加劑的預(yù)制菜占比為43.4%。其中，含有1—3種限量添加劑的預(yù)制菜占比為29.3%，含有4—6種限量添加劑的預(yù)制菜占比為13.1%，而含有6種以上的限量添加劑的預(yù)制菜占比為1.0%”，可知：預(yù)制菜產(chǎn)品中存在違規(guī)使用添加劑，添加劑超標(biāo)。
結(jié)合【材料三】“梅菜扣肉里有淋巴肉”，可知：預(yù)制菜產(chǎn)品中存在原料以次充好的現(xiàn)象。
結(jié)合【材料三】“古茗奶茶。頻繁更改食材效期標(biāo)簽，過期食材繼續(xù)使用”，可知：預(yù)制菜產(chǎn)品中存在頻繁更改食材效期標(biāo)簽，存在食材過期的現(xiàn)象。
（3）本題考查提出建議。
結(jié)合【材料二】“在16000余個預(yù)制菜產(chǎn)品中，有54.9%產(chǎn)品執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（SB/T 10379-2012《速凍調(diào)制食品》），33.4%產(chǎn)品執(zhí)行的是企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，11.7%產(chǎn)品執(zhí)行的是其他標(biāo)準(zhǔn)”可知：預(yù)制菜產(chǎn)品執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)不一樣。建議國家加強(qiáng)對預(yù)制菜行業(yè)的監(jiān)管，制定并提升相關(guān)法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，定期進(jìn)行抽檢，以確保產(chǎn)品質(zhì)量與安全。
結(jié)合【材料三】“淀粉腸里沒淀粉。街邊隨處可見的淀粉腸，大部分居然是不好的雞肉和骨泥做成的，而這種骨泥，很多都是用來做寵物食品的”“梅菜扣肉里有淋巴肉”可知：預(yù)制菜品中企業(yè)的原材料以次充好，坑騙消費(fèi)者。建議企業(yè)嚴(yán)格按照安全標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生產(chǎn)，杜絕使用不合規(guī)原料，加強(qiáng)產(chǎn)品信息透明度和追溯體系建設(shè)。
結(jié)合【材料二】“頻繁更改食材效期標(biāo)簽，過期食材繼續(xù)使用”可知：某些商家將過期的食品修改食材效期標(biāo)簽來使用。建議商家不出售問題產(chǎn)品。
二、閱讀理解（共50分）
（一）（6分）
閱讀下面的古詩，完成下面小題。
鐘山即事①
王安石
澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔。
茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽。
【注】①王安石變法失敗后，晚年居住在南京的鐘山（紫金山）。
5.作者通過（ ）的澗水、柔嫩的花草、（ ）的鳥兒等景物刻畫襯托了鐘山環(huán)境之“幽”。
6.有人認(rèn)為原句“一鳥不鳴山更幽”不如修改為“鳥鳴一聲山更幽”，你認(rèn)為那句好，并說說理由。
7.結(jié)合寫作背景從“茅檐相對坐終日”中你讀出了詩人怎樣的情感？
【答案】5.①無聲 ②不鳴
6.原句好，直接描寫，從正面渲染靜態(tài)，顯得平淡自然真實。（或改句好，以動襯靜，更富有情趣，令人回味。）
7.隱居后悠閑愜意超脫情懷以及對自然的喜愛，也蘊(yùn)含著的孤獨(dú)、寂寞和政治上失意的情感。
【解析】
【5題詳解】
本題考查理解詩歌意象。
結(jié)合“澗水無聲繞竹流”可知，鐘山的澗水是悄無聲息地繞著竹子流淌過去?？傻贸觯簾o聲的澗水；
結(jié)合“一鳥不鳴山更幽”可知：詩人在鐘山坐了一整天，耳邊聽不到一聲鳥鳴?？傻贸觯翰圾Q的鳥兒。
【6題詳解】
本題考查賞析詩句。
“一鳥不鳴山更幽”的意思是夕陽西下，耳邊聽不到一聲鳥鳴，山中顯得格外的靜寂幽曠。在此詩人以山中沒有鳥鳴聲來正面渲染山的幽靜，顯得真實自然。
“鳥鳴一聲山更幽”的意思是這里偶爾有鳥鳴叫，這顯得山更加幽靜?！傍B鳴一聲”是以動襯靜，用鳥的鳴叫聲來襯托山的幽靜空曠，使詩句更具情趣，令人回味。
【7題詳解】
本題考查賞析詩歌的情感。
“茅檐相對坐終日”的意思是我坐在茅屋檐下，整天看著這明媚的春光。其中“茅檐相對”體現(xiàn)詩人隱居后坐在茅屋前欣賞眼前優(yōu)美宜人的風(fēng)光，非常悠閑自在，體現(xiàn)詩人超然灑脫，熱愛自然之情。
結(jié)合“注釋：①王安石變法失敗后，晚年居住在南京的鐘山（紫金山）”可知：此時詩人的變法失敗，他的政治理想失意，他在鐘山中，整天整日一聲不響地在屋檐下對著大山靜靜的坐著，這體現(xiàn)他內(nèi)心孤獨(dú)，政治失意的落寞。
（二）（13分）
閱讀下面文言文（選段）完成下面小題。
【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！?br>東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？
【乙】念自七歲時先妣歿，遂來依姊氏。屋后小園數(shù)丈余，嘉樹蔭之。樹陰有屋二椽，姊攜拯①居焉。拯十歲后，就塾師學(xué)，朝出而暮歸。比夜，則姊恒執(zhí)女紅，篝一燈，使拯讀其旁。夏苦熱，輟夜課。天黎明，輒呼拯起，持小幾就園樹下讀。樹根安二巨石，一姊氏搗衣以為砧，一使拯坐而讀。日出，乃遣入塾。故拯幼時每朝入塾，所讀書乃熟于他童。或夜讀倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉學(xué)，母氏地下戚矣！”嗚呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。
（節(jié)選自王拯《媭②砧課誦圖序》）
【注】①王拯：清廣西馬平人，道光二十一年進(jìn)士。②媭（xū）：古代楚國人對姐姐的稱呼。
8.解釋下列句中加點詞的意思。
（1）不敢稍逾約（ ） （2）生以鄉(xiāng)人子謁余（ ）
（3）輟夜課（ ） （4）母氏地下戚矣（ ）
9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
（2）天黎明，輒呼拯起，持小幾就園樹下讀。
10.兩篇文章的作者都具備不怕吃苦、勤奮努力的良好品質(zhì)。除此之外，從【甲】文“錄畢，走送之，不敢稍逾約”看出作者_(dá)____優(yōu)良品質(zhì)，從“余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之”看出作者_(dá)____優(yōu)良品質(zhì)。
11.試揣摩【甲】【乙】兩文在寫作目的上有何不同。
【答案】8.（1）超過 （2）拜見 （3）停止 （4）悲傷
9.（1）因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。
（2）天剛亮，姐姐就叫王拯起床，（王拯）拿著一個小凳子坐在花園樹下讀書。
10.①誠信（講信用） ②待人真誠（講究鄉(xiāng)情、樂于助人）
11.【甲】文作者強(qiáng)調(diào)自己讀書的艱難與勤奮，以此勉勵馬生勤苦學(xué)習(xí)；【乙】文強(qiáng)調(diào)姐姐對自己的督促和鼓勵，表達(dá)對姐姐的想念和感激。
【解析】
【8題詳解】
本題考查重點詞語在文中的含義。詞語解釋時要注意詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。
（1）句意：不敢稍稍超過約定的期限。逾：超過。
（2）句意：馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份來拜見我。謁：拜見。
（3）句意：就停止了晚上上課。輟：停止。
（4）句意：母親在地下就會傷心！戚：悲傷。
【9題詳解】
本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。
我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點詞有：
（1）以是：因此；假：借；
（2）持：拿；小幾：小凳子；就：靠在。
【10題詳解】
本題考查理解文章內(nèi)容。
結(jié)合甲文“錄畢，走送之，不敢稍逾約”，可知：宋濂抄完書以后就立馬把書還給人家，不敢超過約定的時間，這體現(xiàn)宋濂是一個講誠信的人。
結(jié)合甲文“余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之”，可知：宋濂對待自己的同鄉(xiāng)非常熱情，他將自己求學(xué)的經(jīng)驗心得毫無保留和馬上分享，希望馬生能從中受到啟示，獲得學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，這體現(xiàn)宋濂是個重視鄉(xiāng)情，待人真誠的老前輩。
【11題詳解】
本題考查對文章內(nèi)容的理解。
甲文作者寫自己幼時借書經(jīng)歷，第一段“手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約”等內(nèi)容生動而具體地描述了自己借書之難，抄書之難，但自己都能一一克服，意在強(qiáng)調(diào)當(dāng)時學(xué)習(xí)之艱苦，讀書之刻苦，
從第二段“余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也”可知，我將自己的求學(xué)心得告訴馬生，是為了勉勵馬生要刻苦學(xué)習(xí)。
從乙文“比夜，則姊恒執(zhí)女紅，篝一燈，使拯讀其旁”“天黎明，輒呼拯起，持小幾就園樹下讀”“日出，乃遣入塾”“或夜讀倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：‘汝今弗勉學(xué)，母氏地下戚矣！’”“念姊氏教不可忘”可知，母親去世后，王拯來投奔姐姐，姐姐夜陪苦讀，晨伴誦讀，當(dāng)王拯讀書不認(rèn)真有所放松時，他的姐姐會用母親來敦促作者勤奮學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回憶起那時讀書的情形，這里強(qiáng)調(diào)了姐姐對王拯的督促和教育之恩，表達(dá)了自己感念姐姐的教育之恩，和對姐姐的感激之情。
參考譯文：
【甲】我小時就愛好讀書。家里窮，沒有辦法得到書，就經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。天氣特別冷的時候，硯池里的墨水結(jié)成堅冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書?！?br>東陽縣的書生馬君則，在太學(xué)里讀書已經(jīng)兩年了，同輩人十分稱贊他的賢能。我到京師朝見皇帝，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份來拜見我。他將要回去探望他的父母，我把過去求學(xué)的艱苦告訴了他。說我勉勵鄉(xiāng)人學(xué)習(xí)，是我的本意??；如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉(xiāng)前驕傲，難道是了解我嗎？
【乙】回想起我從七歲時，母親去世了，于是來投靠姐姐。屋后有個小花園，有幾丈平方，美好的樹木覆蓋著它。樹陰低下有兩間屋子，姐姐帶著我住在這里。我十歲以后，到私塾跟著老師學(xué)習(xí)，早晨出來傍晚回家。到了晚上，我姐姐常常手持女紅，點一盞燈，讓我在她的身旁讀書。夏天很熱，就停止了晚上上課。天剛一黎明，姐姐就叫我起床，我拿著一個小凳子坐在花園樹下讀書。樹根下有兩塊巨大的石頭：一個姐姐用來作為搗衣服的石砧，一個讓我用來坐在上面讀書。太陽出來，姐姐就催我去私塾。所以我小時候每天早晨進(jìn)入書塾，（對）讀過的書就比其他小孩子更熟悉。有時晚上讀累了，稍微貪圖玩耍，姐姐一定會哭泣，并且說：“你現(xiàn)在不勤奮讀書，母親在地下就會傷心！”唉！我很不爭氣，都三十歲了，想到姐姐的教誨不能忘記。
（三）（10分）
閱讀下列選文，完成下面小題。
【甲】唐詩宋詞對于現(xiàn)代讀者到底有什么價值？中國古典詩歌有一個最古老的綱領(lǐng)，就是“詩言志”。到了西晉，陸機(jī)在《文賦》中又提出“詩緣情”。初唐孔穎達(dá)在《春秋左傳正義》中說得很清楚：“情志一也?！鼻橹揪褪侵敢粋€人的內(nèi)心世界，包括對生活的感受和思考，也包括對萬事萬物的價值判斷。唐詩宋詞的內(nèi)容跟現(xiàn)代人沒有距離，因為其中表達(dá)的那些內(nèi)容都是普通人的基本情感、基本人生觀和基本價值觀。比如喜怒哀樂，比如對真善美的追求，比如對祖國大好河山的熱愛、對保家衛(wèi)國英雄行為的贊美，唐宋人如此，現(xiàn)代人也如此。所以唐詩宋詞中典范作品所表達(dá)的內(nèi)心情感、思考和價值判斷可以傳遞到今天，啟發(fā)我們更細(xì)致地品味人生意義和美感。
（摘編自莫礪鋒《在讀詩讀人中感受萬千氣象》）
【乙】與其他體裁相比，古代詩歌有著截然不同的特點。最基本的特點就是抒情性。言為心聲，詩歌更是真情所致，故而具有動人的魅力。古詩還講究精煉，擅長用最少的語言表現(xiàn)出最豐富的內(nèi)容，耐人尋味，這也是古代詩歌魅力所在。古代詩歌適合吟詠、朗誦。其實古詩有一部分原先就是配樂歌唱的，不過古詩的音樂美更體現(xiàn)在語言上。如絕句和律詩的格律大致相同，即字?jǐn)?shù)一定，句數(shù)一定，平仄有固定格式，一般原則上要押韻，詩歌就是這樣利用這種語言因素，從而形成一種節(jié)奏和韻律美。
（摘自《古代文學(xué)》，有刪改）
【丙】在古代文學(xué)家們看來，審美創(chuàng)造的最高境界是得意而忘言，所謂“但見情性，不睹文字”。他們共同思考的一個問題就是：具體的語言文字，究竟如何才能創(chuàng)造出最高的審美境界？他們認(rèn)為，言是文學(xué)手段，意是文學(xué)目的，文學(xué)手段固然重要，但不能因為手段重要而忽略了目的重要。一方面要通過手段到達(dá)目的，一方面又要通過否定手段來強(qiáng)化目的。對創(chuàng)作者而言，文學(xué)創(chuàng)作最終呈現(xiàn)的美，不是“言”這個手段之美，而是“意”這個作品之美。對接受者而言，要領(lǐng)悟到這個美、這個意，就要披文入情，唯意是求，不能拘泥于語言文字之美而忘記了“意”這個根本之美。
滋味與意境，是中國古代文學(xué)特有的審美范疇，它是從文學(xué)品鑒與接受的角度，對文學(xué)文本審美感受的高度概括，體現(xiàn)出中華民族特有的審美智慧。與西方美學(xué)不同，“味”這個詞在中國古典美學(xué)中并不專指感官的味覺或嗅覺，而是指在視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺的基礎(chǔ)上，感官愉悅與審美、精神愉悅的共同感受。這與西方文學(xué)創(chuàng)作推崇的典型論大相徑庭，是有著中華民族思維特色的審美智慧。
（摘編自康震《中國古代文學(xué)研究的文化擔(dān)當(dāng)與時代使命》）
12.詩歌有“三美”，依據(jù)材料說說古代詩歌除了“形式美”（結(jié)構(gòu)美）還有哪兩美？
13.現(xiàn)代人閱讀古代詩歌能產(chǎn)生情感共鳴的原因是什么？
14.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐“滋味說”觀點的一項是（ ）
A.相顧無相識，長歌懷采薇。
B.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。
C.正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。
D.故人具雞黍，邀我至田家。
15.有人讀了馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》后認(rèn)為“枯藤老樹昏鴉”文字太過簡單，也不優(yōu)美。請你依據(jù)材料反駁這一說法。
【答案】12.韻律美（聲韻美、音樂美）、意境美（滋味美）
13.古代詩歌內(nèi)容跟現(xiàn)代人沒有距離，因為其中表達(dá)的那些內(nèi)容都是普通人的基本情感、基本人生觀和基本價值觀。
14.C
15.（1）反駁針對 “太簡單”：古詩還講究精煉，擅長用最少的語言表現(xiàn)出最豐富的內(nèi)容，耐人尋味，這也是古代詩歌魅力所在。（或?qū)徝绖?chuàng)造的最高境界是得意而忘言，文學(xué)創(chuàng)作最終呈現(xiàn)的美，不是“言”這個手段之美，而是“意”這個作品之美。）
（2）反駁針對“不優(yōu)美”：“言”是簡單的六個字，但“意”卻傳達(dá)出一種荒涼和孤寂的感覺，傳達(dá)出漂泊天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)的悲苦心情，不能拘泥于語言文字之美而忘記了“意”這個根本之美。
【解析】
【12題詳解】
本題考查概括文章內(nèi)容。
結(jié)合乙文“古代詩歌適合吟詠、朗誦?！姼杈褪沁@樣利用這種語言因素，從而形成一種節(jié)奏和韻律美”可知：古代詩歌具有節(jié)奏和韻律美
結(jié)合丙文第二段“滋味與意境，是中國古代文學(xué)特有的審美范疇，它是從文學(xué)品鑒與接受的角度，對文學(xué)文本審美感受的高度概括，體現(xiàn)出中華民族特有的審美智慧”，可知：古代詩歌注重營造意境美。
【13題詳解】
本題考查理解文章內(nèi)容。
結(jié)合甲文“唐詩宋詞的內(nèi)容跟現(xiàn)代人沒有距離，因為其中表達(dá)的那些內(nèi)容都是普通人的基本情感、基本人生觀和基本價值觀。比如喜怒哀樂，比如對真善美的追求，比如對祖國大好河山的熱愛、對保家衛(wèi)國英雄行為的贊美，唐宋人如此，現(xiàn)代人也如此”，可知：唐詩宋詞的內(nèi)容跟現(xiàn)代人沒有距離，因為其中表達(dá)的那些內(nèi)容都是普通人的基本情感、基本人生觀和基本價值觀。
【14題詳解】
本題考查內(nèi)容拓展。
結(jié)合丙文第二段“滋味與意境，是中國古代文學(xué)特有的審美范疇，它是從文學(xué)品鑒與接受的角度，對文學(xué)文本審美感受的高度概括，體現(xiàn)出中華民族特有的審美智慧。與西方美學(xué)不同，“味”這個詞在中國古典美學(xué)中并不專指感官的味覺或嗅覺，而是指在視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺的基礎(chǔ)上，感官愉悅與審美、精神愉悅的共同感受”，可知：“滋味說”是中國古代文學(xué)特有的審美范疇，強(qiáng)調(diào)感官愉悅與審美、精神愉悅的共同感受。
A.“相顧無相識，長歌懷采薇”的意思是，我們大家相對無言，彼此又并不相識，而我真想高歌長嘯，從此隱居在這山中，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的追求和夢想；它沒有體現(xiàn)感官愉悅與審美、精神愉悅的共同感受，不符合要求；
B.“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡囊馑际牵嘈懦孙L(fēng)破浪的時機(jī)總會到來，到時定要揚(yáng)起征帆，橫渡滄海，共同構(gòu)成了在困境中尋找希望，勇敢前行的意境；它沒有體現(xiàn)感官愉悅與審美、精神愉悅的共同感受，不符合要求；
C.“正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”的意思是，鶯兒鳴啼，燕兒飛舞，蝶兒匆忙，一派大好春光，詞人描寫了鶯啼蝶燕飛舞的美景；體現(xiàn)感官愉悅與審美、精神愉悅的共同感受，符合要求；
D.“故人具雞黍，邀我至田家”的意思是，老朋友準(zhǔn)備了豐盛的飯菜，邀請詩人到他的田舍做客。這只是簡單交代了朋友邀請“我”去他們家做客的事實。它沒有體現(xiàn)感官愉悅與審美、精神愉悅的共同感受，不符合要求。
【15題詳解】
本題考查表達(dá)意見。
結(jié)合乙文“古詩還講究精煉，擅長用最少的語言表現(xiàn)出最豐富的內(nèi)容，耐人尋味，這也是古代詩歌魅力所在”，可知：古詩講求精煉，擅長用最少的語言表現(xiàn)出最豐富的內(nèi)容，耐人尋味。“枯藤老樹昏鴉”用最少的語言描寫了枯老的藤條，古老的大樹和黃昏的烏鴉這些景象，給人營造流落天涯游子看到的凄苦之景，它文字并不是太過簡單。
結(jié)合丙文“對創(chuàng)作者而言，文學(xué)創(chuàng)作最終呈現(xiàn)的美，不是‘言’這個手段之美，而是‘意’這個作品之美。對接受者而言，要領(lǐng)悟到這個美、這個意，就要披文入情，唯意是求，不能拘泥于語言文字之美而忘記了‘意’這個根本之美”，可知：故事的字雖然很少，但是它最終呈現(xiàn)的美是讓人要領(lǐng)悟到“意”的美?！翱萏倮蠘浠桫f”描寫了枯萎的藤蔓，垂老的古樹，夕陽下一只無精打采的烏鴉，撲打著翅膀，落在光禿禿的枝椏上。詞人在讀者面前描繪了一幅秋天黃昏的景象，表達(dá)了作者內(nèi)心的孤獨(dú)和憂傷。“我們”不能拘泥于語言文字之美而忘記了“意”這個根本之美。它的句子也不是不優(yōu)美。
（四）（共16分）
閱讀下面文章，完成下面小題。
乞丐
屠格涅夫①
①我在街上走著……一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。
②紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……呵，貧窮把這個不幸的人折磨成了什么樣子??！
③他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他喃喃地乞求幫助。
④我伸手搜索自己身上所有口袋……既沒有錢包，也沒有懷表，甚至連一塊手帕也沒有……我隨身什么東西也沒有帶。
⑤但乞丐在等待著……他伸出來的手，微微地擺動著和抖顫著。
⑥我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖的手……“請別見怪，兄弟；我什么也沒有帶，兄弟。”
⑦乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇微笑了一下——接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來的手指。
⑧“哪兒的話，兄弟，”他吃力地說道，“這也應(yīng)當(dāng)謝謝啦。這也是一種施舍啊，兄弟?！?br>⑨我明白，我也從我的兄弟那兒得到了施舍。
（選自《文摘書摘》）
白菜湯
屠格涅夫
①一個農(nóng)家的寡婦死掉了她的獨(dú)子，這個二十歲的青年是全村莊里最好的工人。
②農(nóng)婦的不幸遭遇被地主太太知道了。太太便在那兒子下葬的那一天去探問他的母親。
③那母親在家里。
④她站在小屋的中央，在一張桌子前面，伸著右手，不慌不忙地從一只漆黑的鍋底舀起稀薄的白菜湯來，一調(diào)羹一調(diào)羹地吞下肚里去，她的左手無力地垂在腰間。
⑤她的臉頰很消瘦，顏色很暗，眼睛紅腫著……然而她的身子卻挺得筆直，像在教堂里一樣。
⑥“呵，天呀！”太太想道，“她在這種時候還能夠吃東西！她們這種人真是心腸硬，全都是一樣！”
⑦這時候太太記起來了，幾年前她死掉了九歲的小女兒以后，她很悲痛，她不肯住到彼得堡郊外美麗的別墅去，她寧愿在城里度過整個夏天。然而這個女人卻還繼續(xù)在喝她的白菜湯。
⑧太太到底忍不住了。“達(dá)地安娜，”她說，“啊呀，你真叫我吃驚！難道你真不喜歡你兒子嗎？你怎么還有這樣好的胃口？你怎么還能夠喝這白菜湯？”
⑨“我的瓦西亞死了，”婦人安靜地說，悲哀的眼淚又沿著她憔悴的臉頰流出來，“自然我的日子也完了，我活活地給人把心挖了去。然而湯是不該糟蹋的，里面放有鹽呢。”
⑩太太只是聳了聳肩，就走開了。在她看來，鹽是不值錢的東西。
（選自《青春文學(xué)月刊》）
【注釋】①屠格涅夫：出身貴族，19世紀(jì)俄國批判現(xiàn)實主義作家、詩人和劇作家，被譽(yù)為俄國的語言大師。其小說敏銳而深刻地揭示了沙皇俄國的社會現(xiàn)實。
16.下列表述不符合文意的一項是（ ）
A.《乞丐》中的乞丐沒有迫切的物質(zhì)需求，只有深層的精神需求，從“這也應(yīng)當(dāng)謝謝啦。”這句話可看出精神需求得到了滿足。
B.《白菜湯》中的地主太太是有一定同情心的，當(dāng)她得知農(nóng)婦的不幸遭遇后，便在農(nóng)婦兒子下葬的那一天主動去探望農(nóng)婦。
C.《白菜湯》中的農(nóng)婦在兒子死后非常悲傷，但她仍然“不慌不忙”地喝湯，是掙扎在生活最底層的人物對“活著”的本能追求。
D.《乞丐》和《白菜湯》兩篇小說篇幅短小、語言凝練，都善于運(yùn)用簡潔的故事情節(jié)，達(dá)到動人的藝術(shù)效果。
17.結(jié)合上下文，分析加點詞語的表達(dá)效果。
（1）我在街上走著……一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。（“擋”能換成“拽”嗎？）
（2）太太只是聳了聳肩，就走開了。（加點詞“只是”能去掉嗎？）
18.乞丐和農(nóng)婦都是不幸的人，哪一個更不幸呢？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。
19.兩文分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
【答案】16.A
17.（1）“擋”表現(xiàn)乞討者性格的溫良，他雖然在物質(zhì)上非常希望得到幫助的人，但并不暴力蠻橫，也為下文他在得到尊重后能感激我的情節(jié)做鋪墊。（答出“和善”的性格和下文情節(jié)發(fā)展或主旨表達(dá)相關(guān)聯(lián)都可。）
（2）“只是”是除此以外無他，強(qiáng)調(diào)富人太太對于窮人的行為鄙視、不屑、不理解，他們根本無法理解窮人的生存的艱辛和哀傷。
18.答案一：乞丐更不幸。（表層）乞丐貧窮、有疾病、衰弱等連住房也沒有（居無定所）；孤獨(dú)、不被關(guān)心、不被理解、不被尊重（深層）（平常很少有人關(guān)心、尊重他們，給他們精神的撫慰）。
答案二：農(nóng)婦更不幸。農(nóng)婦失子、喪夫、貧窮（表層）；在沒有希望的極度貧窮和精神折磨下，麻木地茍活著，雖也有人關(guān)注，但不被人理解（深層）。
19.《乞丐》：人與人是平等的；每個人應(yīng)該富有同情心，應(yīng)該相互尊重；愛心能換來愛心和信賴等（兩點即可）（圍繞“平等、同情、尊重”等即可）
《白菜湯》對窮人生活的艱難處境的同情，和對他們堅強(qiáng)生活的贊美，對上層階級不能理解底層百姓疾苦的批判
【解析】
【16題詳解】
本題考查內(nèi)容理解。
A．根據(jù)第⑤段“但乞丐在等待著……他伸出來的手，微微地擺動著和抖顫著”可知，乞丐有迫切的物質(zhì)需求，所以才會執(zhí)著地等待著從我這里要出一些錢來。
【17題詳解】
本題考查語句賞析。
（1）“擋”是一個很突然，也很冒昧的動作。結(jié)合第⑤段“但乞丐在等待著……他伸出來的手，微微地擺動著和抖顫著”可知，他極度需要救濟(jì)與施舍，所以才會擋住我的道路，他雖然很渴求從我這里得到一些錢和幫助，但他并不對“我”采取暴力蠻橫的手段。結(jié)合第⑦段“接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來的手指”，第⑧段“‘哪兒的話，兄弟，’他吃力地說道，‘這也應(yīng)當(dāng)謝謝啦。這也是一種施舍啊，兄弟?！?，可知：雖然“我”沒有給予他物質(zhì)幫助，對于“我”的精神支持，他也感到很欣慰，這個“擋”體現(xiàn)他是一個個性和善的人，為下文他得到尊重而感謝“我”做鋪墊。
（2）“只是”是除此以外無他。聯(lián)系后句“在她看來，鹽是不值錢的東西”可知，這個詞強(qiáng)調(diào)富人太太認(rèn)為農(nóng)婦竟然在自己孩子死去時吃的下東西這一行為不理解，在她認(rèn)為，幾粒鹽怎么能比自己兒子的生命重要呢？她對窮人重物質(zhì)的行為表示鄙夷，不屑。這體現(xiàn)她不能真正的理解窮人的生存的艱辛和尊重窮人。
【18題詳解】
本題考查內(nèi)容理解。
根據(jù)《乞丐》第①段“一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我”，第②段“紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……呵，貧窮把這個不幸的人折磨成了什么樣子啊”可知，乞丐是一位孤獨(dú)在大街乞討的老人，他年事已高，身體衰弱，被貧困折磨得滿身傷痕，居無定所，在大街流浪；由此可見他的不幸表現(xiàn)了他貧窮、有病、衰弱、孤獨(dú)，居無定所。
結(jié)合第⑥段“我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖的手……‘請別見怪，兄弟；我什么也沒有帶，兄弟?！?，第⑦段“乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇微笑了一下”，可知：乞丐對“我”的關(guān)心感到很意外，很感動，這體現(xiàn)平時很少人去關(guān)注尊重他，很少人給予他精神上的撫慰。
根據(jù)《白菜湯》第①段“一個農(nóng)家的寡婦死掉了她的獨(dú)子，這個二十歲的青年是全村莊里最好的工人”可知，農(nóng)婦在喪失丈夫的時候，將兒子撫養(yǎng)成人，培養(yǎng)成以為最好的工人，但現(xiàn)在她唯一的兒子也死了，只剩下她孤苦伶仃生活在世上。她的不幸表現(xiàn)在她失子、喪夫、孤獨(dú)。
根據(jù)第④段“在一張桌子前面，伸著右手，不慌不忙地從一只漆黑的鍋底舀起稀薄的白菜湯來”可知：“漆黑的鍋底”“稀薄的白菜湯”這體現(xiàn)農(nóng)婦生活貧窮。
根據(jù)“她在這種時候還能夠吃東西！她們這種人真是心腸硬，全都是一樣！”，第⑨段“‘我的瓦西亞死了，’婦人安靜地說，悲哀的眼淚又沿著她憔悴的臉頰流出來，‘自然我的日子也完了，我活活地給人把心挖了去。然而湯是不該糟蹋的，里面放有鹽呢?！笨芍r(nóng)婦唯一的兒子死去，她的精神深受打擊，雖然不被人理解，但她依舊要活著；她的不幸體現(xiàn)為：她麻木地活著，在困苦物質(zhì)生活中承受精神折磨，她堅強(qiáng)生活但不被他人理解，精神無法得到外界的撫慰。
【19題詳解】
本題考查理解文章主旨。
《乞丐》：聯(lián)系第①段“我在街上走著……一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我”，第④段“我伸手搜索自己身上所有口袋……既沒有錢包，也沒有懷表，甚至連一塊手帕也沒有”，第⑥段中“我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖的手”，第⑦段“乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇微笑了一下——接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來的手指”，第⑨段“我明白，我也從我的兄弟那兒得到了施舍”可知，對于乞丐的無禮與冒昧，我沒有生氣，反而因為自己沒有帶錢而愧疚，握住了他的手，向他表示“我”的歉意，他因為“我”的關(guān)心而感到欣慰，這體現(xiàn)了人與人應(yīng)平等友好地相處，相互關(guān)心，同情弱者，尊重他人。用關(guān)愛換取關(guān)愛。
《白菜湯》：結(jié)合第①段“一個農(nóng)家的寡婦死掉了她的獨(dú)子”，第④段“在一張桌子前面，伸著右手，不慌不忙地從一只漆黑的鍋底舀起稀薄的白菜湯來，一調(diào)羹一調(diào)羹地吞下肚里去，她的左手無力地垂在腰間”，第⑤段“她的臉頰很消瘦，顏色很暗，眼睛紅腫著……然而她的身子卻挺得筆直，像在教堂里一樣”，第⑥段“她在這種時候還能夠吃東西！她們這種人真是心腸硬，全都是一樣”，第⑨段“自然我的日子也完了，我活活地給人把心挖了去。然而湯是不該糟蹋的，里面放有鹽呢”，可知：農(nóng)家的寡婦在獨(dú)子死去后，她雖然傷心，但她忍受著悲痛堅強(qiáng)活下去，而前來安慰她的地主太太對她喪子后依舊能吃得下白菜湯的行為感到不了解。作者在此表現(xiàn)了對窮人艱苦的生活環(huán)境的同情，對他們勇敢面對生活的風(fēng)浪的贊美，對上層階級不能理解下層百姓疾苦的鞭撻。
（五）（共5分）
閱讀《儒林外史》節(jié)選，完成下面小題。
【甲】周進(jìn)一進(jìn)了號，見兩塊號板擺的整整齊齊，不覺眼睛里一陣酸酸的，長嘆一聲，一頭撞在號板上，直僵僵的不省人事。
【乙】范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。
20.【甲】【乙】兩段中的周進(jìn)和范進(jìn)是什么關(guān)系？___________。同樣是“不省人事”，范進(jìn)是“喜極”，后來因___________最終清醒過來；周進(jìn)是“悲極”，后來因_________最終中了進(jìn)士。
21.作者兩次寫“不省人事”有何用意？
【答案】20.①師徒 ②胡屠戶一巴掌打醒了 ③幾個商人資助（情節(jié)大致正確即可）
21.兩次寫讀書人瘋癲昏厥的場景，刻畫出儒生熱衷功名的丑態(tài)，以諷刺的筆法揭露封建科舉制度扭曲了讀書人的心靈，毒害他們的精神。
【解析】
【20題詳解】
本題考查理解名著內(nèi)容。
第一空，周進(jìn)在廣東主考的時候，遇范進(jìn)考秀才，看他年老且穿著破爛，不禁同命相憐。他看了三遍周進(jìn)的試卷，覺得范進(jìn)的文字是“天地間的至文”，將他錄為第一名。故填師徒關(guān)系。
第二空，范進(jìn)進(jìn)學(xué)后想跟丈人胡屠夫借錢去參加鄉(xiāng)試，結(jié)果被罵得狗血噴頭。他便瞞著胡屠戶去了，竟然考中了舉人。范進(jìn)喜極而瘋，被胡屠戶一個嘴巴給打醒。張鄉(xiāng)紳來結(jié)交，送了范進(jìn)銀子、房子。自此，許多人前來奉承他：送田產(chǎn)的、送店房的，投身為仆的，樣樣都有。故填：胡屠戶一巴掌打醒了。
第三空，周進(jìn)一行人路過貢院，進(jìn)入里面看，在貢院里，周進(jìn)受刺激過度，一頭撞到號板上。被救后，伏著號板哭個不停，直至嘔出血來。周進(jìn)的姐夫等幾個生意人可憐周進(jìn)，湊錢替他捐了個監(jiān)生，讓他得以直接參加鄉(xiāng)試。沒想到周進(jìn)竟中了舉，后到京會試，又中了進(jìn)士，被皇帝欽點任廣東學(xué)道。
【21題詳解】
本題考查賞析作者寫作意圖。
范進(jìn)名利熏心，拼命追求舉人、進(jìn)士，熱衷做官為宦。他飽經(jīng)科場打擊，受盡了冷嘲熱諷，但并未使他追求功名的熱心減退。到了54歲的晚年，仍然以童生資格，在臘月寒風(fēng)中，披著破爛的麻布直裰，凍得哆哆嗦嗦，去考秀才。家里窮得無錢買米，他還要到處借錢湊盤纏，去考舉人。當(dāng)他驟聞中了舉人，激動得無法控制，竟然瘋了。
周進(jìn)是一個皓首窮經(jīng)、迷信經(jīng)典、沉溺于制藝難以自拔但又懂得感恩的人。周進(jìn)生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。但始終堅信科舉是自己唯一的救命稻草。因為對科舉的癡迷，他才會演出了一場大鬧貢院的丑劇。
作者借范進(jìn)中舉時的不省人事和周進(jìn)鬧貢院時的不省人事刻畫了兩人熱衷功名的丑態(tài)，用辛辣的諷刺揭露了封建科舉制度對讀書人心靈的毒害。
三、作文（共50分）
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
家長：你看看人家的孩子，成績一次比一次好，你就不能和人家比比？
學(xué)生：他那雙鞋是名牌的啊，我也想買一雙。
老師：同學(xué)們，我們比一比，看看哪個同學(xué)這道題做得又快又正確。
媒體：中國芯片技術(shù)比全球頂尖水平的差距約為10年，我們應(yīng)該迎頭趕上。
讀了上面的材料，對于“比”你有哪些思考？請自定立意，自擬題目，寫一篇議論性文章。不少于600字。
【答案】略。

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江蘇省句容市2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）.docx江蘇省句容市2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

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2022-2023學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市句容市九年級（上）期末語文試卷（含詳細(xì)答案解析）

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