2025屆高考語文語言文字運用攻略講義1 正確使用詞語

這是一份2025屆高考語文語言文字運用攻略講義1 正確使用詞語，共8頁。學案主要包含了成語填空，正確使用實詞，正確使用虛詞等內(nèi)容，歡迎下載使用。
（一）命題分析
高考以選擇題的形式考查成語，延續(xù)多年，其間經(jīng)歷過幾次命題情境的變化：最先是語句情境；接著是小語段情境；后來是大語段情境，并與其他考點一起命題。從2022年開始，新高考的成語題就變成了填空題，在能力要求上提升了一個檔次。為什么此處還要針對選擇題來講成語？主要是通過講“辨析”的方法，讓考生掌握更多有關(guān)成語的知識，識記更多的成語。
（二）備考要求
1.正確書寫成語
正確使用成語，前提是能積累較多的成語，并能正確書寫。積累自不必說，教材中出現(xiàn)過的成語須掌握，課外還要有意識地分類積累。成語積累到一定的量，才能從自己的成語庫中調(diào)出“這一個”最合適的成語來，但如果寫了錯別字，仍然不能得分。
為避免錯寫，請掌握如下方法：
（1）以義辨字形。如“按部就班”中的“部”易誤寫成“步”，這就需要記住“部”的意思?！安俊笔恰邦悇e”的，“按部就班”的意思是“按照一定的條理，遵循一定的程序”。同理，“喧賓奪主”“作繭自縛”“罄竹難書”“粗制濫造”等成語，都可以通過記住“喧”“縛”“罄”“濫”的含義來記住字形。
（2）以成語來源辨字形。如“針砭時弊”與古時中醫(yī)治病有關(guān)，“砭”是一種石針。明白這一來源，那么“砭”就不會誤寫成“貶”。
（3）以音辨字形。如“撲朔迷離”的“朔”字易誤寫為“溯”，其實“溯”字讀sù，不讀shuò，積累成語時若能記準讀音，以音辨形，就不易出錯。
（4）以成語的構(gòu)詞結(jié)構(gòu)辨字形。如“山清水秀”中的“山”與“水”相對，“清”與“秀”相對，是寫山水之美的?！扒嗌骄G水”中的“青”“綠”都是顏色，不能“青”“清”二字混為一談。
2.掌握做題的方法
（1）認真分析語境。通讀語段，了解語意重心，尤其要認真閱讀填寫成語所在的句子，明確句子的大意，圈畫出所填成語的前后詞語，弄清前后句的表意重心，還要了解語段的性質(zhì)及語體風格等特征。認真分析語境的限制性與提示性信息。所謂分析語境，就是把各種聯(lián)系找出來。
（2）做到“義”“境”相符。成語與其所在的語境，首先存在著語義上的聯(lián)系。語義聯(lián)系是指該成語自身的詞義與語境中要表達的意思的契合度。兩者的契合度越高，則說明該成語越適用于該語境。反之，就會造成語義邏輯上的相悖。
具體來說，可從以下方面著手：①注意抓住關(guān)鍵詞句，理解語段主要意思；②注意語義的轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ?；③注意根?jù)前后文語境的詞語填寫成語；④注意根據(jù)前后邏輯推理填寫成語；⑤注意提煉或概括成語；⑥注意根據(jù)前后照應填寫成語；⑦注意根據(jù)固定搭配填寫成語；⑧注意抓住事物特點概括成語。
（三）提分指南：“三條件”“五察看”填寫成語
解答成語填空題要注意的是，填入的成語須滿足“三條件”：一是所填的必須是成語，二是該成語的使用要合乎語意、語法等，三是不能出現(xiàn)錯別字。其中，滿足第二個條件需要做到以下“五察看”：
1.察看語境，切忌事理不通。
因為語境對語言表達有一定的限制，所以成語填寫要注意語境要求，要結(jié)合成語前后的語句來把握與辨析其中內(nèi)在的關(guān)聯(lián)、照應、銜接、過渡等關(guān)系是否合適。填寫時通讀語段，要從整體上把握語境，聯(lián)系上下文的意思，讀懂上下文的暗示，注意上下文與所填成語的“勾連”。
例如2022年全國甲卷第 17 題①、②處:“與過去相比，今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了_①_的變化。有了科技的助力，這些往日因時空限制而_②_的事情都已成為現(xiàn)實?！?br>①處，根據(jù)語境可知，前后對比，變化巨大，故可填“天翻地覆”一類表示變化巨大的成語。②處所填內(nèi)容應和后文“成為現(xiàn)實”形成對比，可知該處應填語義上與“成為現(xiàn)實”相反的成語，再根據(jù)“往日因時空限制”，故可填“不可企及”或“遙不可及”。
2.察看位置，切記功能不備。
某些成語有其特定的語法功能，如“司空見慣、求全責備、出奇制勝、習以為常、心領(lǐng)神 會、妄自菲薄”等不帶賓語，“望其項背、同日而語、一蹴而就、青紅皂白、天高地厚、相提并論、 無時無刻、等閑視之、一概而論、等量齊觀”等常用于否定句。為此，填寫成語時需要分析成語在句中的位置，分析前后的搭配關(guān)系，充當怎樣的語法成分，起到什么樣的作用，看看語境與成語本身所具有的語法功能是否匹配。
例如2022年新高考Ⅰ卷第 18題①處: “科學家欒恩杰當年高考時報考的是電機系，因為服從國家安排改學自動控制，從此與國防 和航天事業(yè)有了_①_?！?br>此處所填成語充當“有”的賓語，應是名詞性成語“不解之緣”，以體現(xiàn)科學家欒恩杰與航天事業(yè)密不可分的關(guān)系。
3.察看對象，切忌張冠李戴。
每個成語都有比較確定的適用對象和適用范圍。如果超出了成語的適用范圍，弄錯了搭配對象，就會導致所填成語和搭配對象之間不搭配。
例如：“為了在高考中取得好成績，同學們最近又加大了復習的強度，利用一切時間做題，可謂________(廢寢忘食 宵衣旰食)?！?br>空格處只能填“廢寢忘食”，不能填“宵衣旰食”，因為“宵衣旰食”指天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯，形容勤于政務。如用在這里就屬于對象誤用。
4.察看色彩，切忌色彩不合。
有些成語感情色彩強烈，褒貶分明。只有準確把握了成語的感情色彩，才能辨別正誤，恰當運用。
例如：“美國加快戰(zhàn)略東移的步伐，實際上就是不想失去亞洲這塊蛋糕，所以才拼命遏制 中國在該地區(qū)的影響力，___________(處心積慮 殫精竭慮)地抑制中國崛起的勢頭?！?
空格處應填寫貶義詞“處心積慮”，而不能填寫褒義詞“殫精竭慮”。
從語體色彩上又可分為書面語和口語。
例如：“陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南細致工整的風格相比，真是半斤八兩，各 有千秋。”
在書面語體風格的句中用口頭語“半斤八兩”，語體色彩欠妥。
5.察看程度，切忌輕重失度。
成語表意的程度要符合具體的語境，使用時要注意衡量其輕重、大小，要有分寸，合體式，恰到好處，否則就會大詞小用、小詞大用、輕重失度、言辭失當。
例如：“哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺兒溝的姑娘們多少________(喜怒哀樂 愛恨情仇)！”(鐵凝《哦，香雪》)
根據(jù)文章可知，臺兒溝屬于閉塞山村，民風淳樸，人們單純善良，故空格處填寫“喜怒哀樂”更能體現(xiàn)小山村還未經(jīng)城市“污染”的姑娘們多姿多彩的內(nèi)心，且“喜怒哀樂”為人之常情，人類共通。而“愛恨情仇”詞義偏重，不符合文章純凈的美感，故不選用。
（四）真題演練：[2024年新課標Ⅰ卷]閱讀文字，完成下面小題。
睡眠時長是保證身體正常運轉(zhuǎn)的必要條件。至于每天要睡多久才能保證身體健康，相信喜愛健康科普節(jié)目的人，都已經(jīng)耳熟能詳了。實際上，我們所需的睡眠時長是A___________的，有人不睡夠9個小時難以清醒，有人睡上4個小時就能活力滿滿；有人睡了很長時間仍然精神萎靡，有人只要打個盹兒就能B___________。因此，能夠保證自己心情舒暢、精神飽滿的睡眠時長，就是最適合自己的睡眠時長。
設(shè)問：請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。
答案：A因人而異 B精神抖擻/精神煥發(fā)
解析：A處所在的句子為總起句，其后是“有人……有人……有人……有人……”，講述的是人們的不同情況，故應填“因人而異”之類的成語。B處所填成語，既要和“難以清醒”“精神萎靡”意思相反，又要和“活力滿滿”意思相近，故應填“精神抖擻”之類的成語。
二、正確使用實詞（包括俗語）
（一）命題分析：
正確使用俗語，是近年來高考“語言文字運用”板塊命題的一大亮點。其設(shè)問方式是“將下列俗語填入文中括號內(nèi)，恰當?shù)囊豁検恰?。新詞語暫時未考，但也要引起我們的注意?？忌綍r在復習時應多關(guān)注生活中經(jīng)常使用的俗語和新詞語，識記更多的知識。
（二）備考要求：
1.重視積累常見實詞(包括俗語)的意義和用法，做到有備無患。俗語的考查同成語一樣，主要從詞語意義、感情色彩、適用范圍、適用對象等角度切入。但有一點必須明確，即理解把握俗語的意義是最根本的。詞語運用題主要考查考生平時的識記和積累，考生在平時復習時一定要理解性記憶，記憶的內(nèi)容包括俗語的意思、適用的語境以及語體色彩等。成語是約定俗成的典雅用語，而俗語多是來自口語的俚俗用語。許多成語和俗語意思相同，一莊一諧，一雅一俗。例如：“強人所難”相當于“趕鴨子上架”，“臭味相投”與“一個鼻孔出氣”意思差不多，“自相矛盾”就是“自己打自己嘴巴”。
2.重視閱讀，在閱讀中提高對詞語與句子的鑒賞能力。閱讀是比刷題更有效的復習方法，要重視閱讀科普說明文、鄉(xiāng)土文學、經(jīng)典作品以及與學生生活貼近的新聞。
3.注意詞語所在語境。近兩年高考對實詞的考查，主要集中在對具體語言環(huán)境中的詞語的理解和運用上。這不但要求考生能根據(jù)語境簡要解釋某個詞語的含義，而且要求考生能準確地辨析某個詞語在具體語境中的特定含義或臨時含義。解答這類題要準確把握語境，根據(jù)語境推斷詞語的意義、用法。
（三）提分指南：辨析角度
意義角度：
1.詞義的范圍
注意詞義的范圍大小，如“邊疆”與“邊境”，分別指“靠近國界的領(lǐng)土”“靠 近邊界的地方”，但“邊疆”可以包含“邊 境”以外的地方。
2.詞義的輕重
注意詞義表達的輕重，如“極力”與“竭力”，后者比前者所表達的意思重。
3.詞義的側(cè)重點
注意詞義表述的重點，如“溫和”與“溫柔”，前者側(cè)重于形容態(tài)度，后者側(cè)重于形容性格。
4.詞義的多樣性
了解詞語的本義、引申義和比喻義。本義一般指詞的起源義，即詞的最初意義，如“秣馬厲兵”中的“兵”用的是本義——武器。引申義是由詞的本義引申出來并經(jīng)過推演發(fā)展而產(chǎn)生的意義，如“兵強馬壯”“紙上談兵”中的“兵”用的是引申義——士兵、軍事。比喻義是由詞的本義(或引申義)的比喻用法而衍生的意義，如“扣帽子”中的“帽子”用的是比喻義——罪名、壞名義。
色彩角度：
1.感情色彩
要把握詞語體現(xiàn)的感情色彩，如 “煽動”“鼓勵”“動員”這三個詞，“煽動” 是貶義詞，“鼓勵”是褒義詞，“動員”是中性詞。
2.語體色彩
要把握詞語體現(xiàn)的語體色彩，如“一塊五”是口語，“一元五角”是書面語。
用法角度：
1.適用對象
詞語有不同的適用對象，如“誕辰” 與“生日”，前者適用于所尊敬的人，后者適用于所有人。
2.搭配關(guān)系
要關(guān)注詞語的習慣性搭配，如“提 高”與“提升”，前者多與“技術(shù)”“效率” 等搭配，后者多與“職位”“等級”等搭配。
3.語法特征
可以從語法的角度分析詞語的詞性，如“品味”與“品位”，前者既可以作動詞，又可以作名詞，后者只能作名詞。
（四）答題指導
1.俗語類型。
俗語屬于熟語，主要包括諺語、歇后語和慣用語。
諺語是指廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語。多數(shù)諺語的口語性強,通俗易懂, 在形式上一般都用一兩個短句來表達一個完整的意思。如“種瓜得瓜,種豆得豆”“飯后百步走,活到九十九”等。
歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句。歇后語由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意。如“泥菩薩過江——自身難?！薄爸窕@打水——一場空”“船到橋頭——自然直”等。
慣用語是一種常用的固定詞組，既有三音節(jié)為主的固定格式，又有比較靈活的結(jié)構(gòu)和強烈的修辭色彩。它通過比喻等方法獲得修辭轉(zhuǎn)義。如“吃大鍋飯”“半瓶子醋” “背黑鍋”“穿小鞋”“磨洋工”等。
（2）當代新詞語。
當代新詞語的來源，主要是如下幾個方面：
①反映新事物、新現(xiàn)象、新觀念而產(chǎn)生的新詞語。這類新詞語是按照漢語通常的構(gòu)詞規(guī)律而新造的,如反映新事物的詞語“輕軌”“信用卡”“經(jīng)濟特區(qū)”等；反映新現(xiàn)象的詞語“團購”等；反映新觀念的詞語“逆襲”“正能量”“核心素養(yǎng)”等。這類詞語中包含很多新造的專用術(shù)語,如“云計算”“物聯(lián)網(wǎng)”“人工智能”“大數(shù)據(jù)”等。
②舊詞新用、仿擬而產(chǎn)生的新詞語。有些詞語本來就存在,但當今人們在使用時給它賦予了新的意義。如“宰”現(xiàn)在產(chǎn)生了一個新的義項：比喻向買東西或接受服務的人索取高價。這樣的詞語不少,如“托兒”“包裝”“前衛(wèi)”“下課”等。
③受外族語言影響而產(chǎn)生的新詞語。典型的外來詞是音譯詞,如“克隆”“丁克”“高爾夫”等；有的外來是一半音譯、一半意譯,如“啤酒”“因特網(wǎng)”“艾滋病”等；有的外來詞在音譯的基礎(chǔ)上還兼顧了詞義的提示,如“黑客”“基因”等。
④受地方方言影響而產(chǎn)生的新詞語。當今社會人們的交流平臺多,不同地域的方言詞語有的也成了新詞語,如東北方言詞語“整”、廣東方言詞語“炒魷魚”等,地域性特點已逐步打破。
⑤由已有詞語衍生而來的新詞語。如由“白領(lǐng)”“藍領(lǐng)”衍生出“金領(lǐng)”“粉領(lǐng)”“黑領(lǐng)”；
“網(wǎng)吧”本身是個新詞,由此衍生出“茶吧”“氧吧”“書吧”等。
⑥網(wǎng)絡(luò)交流而產(chǎn)生的新詞語。有些網(wǎng)絡(luò)詞語被大多數(shù)人所認可,使用較為廣泛。如“點贊”“粉絲”“高大上”等。
三、正確使用虛詞
提分指南：“五看”辨析運用虛詞
虛詞是指現(xiàn)代漢語中一般不能單獨成句，意義比較抽象，有幫助造句作用的詞，包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞六類。虛詞的考查主要涉及關(guān)聯(lián)詞、介詞和副詞在語境中的使用，偶爾也涉及助詞在語境中的使用。
辨析虛詞的方法主要有以下五種：
1.看詞性異同
詞性不同，虛詞的語法功能也就不同。 只有把握了詞性，才能準確使用虛詞。如 “固然”和“誠然”都可以充當連詞，但“誠然”還可以充當副詞，表示“實在”的意思，如“他 很愛那幾只小鴨，小鴨也誠然可愛”。
2.看搭配情況
在辨析虛詞時，要結(jié)合句中出現(xiàn)的詞語，看它們是不是成對出現(xiàn)，是否構(gòu)成固定搭配的關(guān)系。一些虛詞如果有多種搭配關(guān)系，就要結(jié)合語境來選擇。如“不但”和“而 且”“反而”都能搭配，區(qū)別是“不但”后面必須接否定內(nèi)容才能與“反而”搭配。
3.看語氣
這主要涉及表示語氣的副詞和助詞。如“難道”與“莫非”，前者用于加強反問語氣，后者多用于揣測語氣，有時也用于加強反問語氣，但是語氣不如前者強烈。
4.看表達關(guān)系
虛詞有表明或強化詞語之間、句子之間關(guān)系的作用，所以考生可以通過辨析詞語之間、句子之間的關(guān)系來辨析虛詞的使 用是否 恰當。如“進而”與“從而”，前者一般表示遞進關(guān)系，后者一般表示承接或因果關(guān)系。
5.看位置
關(guān)聯(lián)詞語有固定的位置：有的只能用于前一分句，如“由于”；有的只能用于后一分句，如“卻”“然而”等。
年份
卷別
設(shè)問方式
2018
全國Ⅰ卷
依次填入文中橫線上的成語,全都恰當?shù)囊豁検恰?br>2020
新高考Ⅱ卷
文段中加點的詞語使用不當?shù)囊豁検恰?br>2021
新高考Ⅰ卷
依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検恰?br>2022
新高考Ⅰ卷
請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。
2023
新課標Ⅱ卷
請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。
2024
新課標Ⅰ卷
請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。