一、基礎(chǔ)知識綜合
下面是第一講《成長》的開場白，請解決其中的語言文字問題。
成長如長途跋涉，讀書則是途中的甘霖。初涉書海，常困于文字的鎖屑，然堅持方得始終。讀詩詞，感文字遒勁；閱史書，品歲月滄桑。仿若置身廣袤天地，心漸開闊，曾經(jīng)的煩惱如過眼云煙。于書中暢游世界，心靈似馳騁于坦蕩如底的大道，思想不再狹隘，視野愈加寬廣。在書籍的陪伴下，我們一路成長，一路收獲心靈的富足與安寧。
1．請確認(rèn)開場白中加點字的讀音。（只填序號）
（1）長途跋涉（A．bá B．pá） （2）遒勁（A．jìn B．jìng）
2．校對開場白時發(fā)現(xiàn)其中有錯別字，請改正。
（1）鎖屑 （2）坦蕩如底
二、名句名篇默寫
3．下面是第二講《感悟》的解說詞，請補充完成。
古詩文是千年時光構(gòu)建的家園，收藏著一代代中國人的美好感情：（1）王維詩中“ ， ”（《使至塞上》）用簡單的線條勾勒出雄奇壯麗的塞外風(fēng)光；（2）陶淵明詩中“ ？ ”[《飲酒》（其五）]用問答的形式表明內(nèi)心清靜就能遠(yuǎn)離喧囂；（3）杜牧詩中“ ， ”（《赤壁》）以兩名女子可能的命運暗指曹、孫雙方的運勢，含蓄、形象而又頗見風(fēng)致；（4）晏殊詞中“ ，似曾相識燕歸來”（《浣溪沙》）讓人們明白一切美好的事物必將會消逝，但在消逝的同時，又不斷有新生事物的出現(xiàn)；（5）酈道元用“至于夏水襄陵， ”（《三峽》）展現(xiàn)盛夏三峽江水滿溢、驚心動魄的畫面，表達(dá)對三峽景色的贊美之情。
三、基礎(chǔ)知識綜合
下面是第三講《夢想》中的一段文字，請修改完善。
①神舟十九號載人飛行任務(wù)是空間站應(yīng)用與發(fā)展階段第4次載人飛行任務(wù)，也是載人航天工程第33次飛行任務(wù)。②在空間站駐留約6個月，開展各項相關(guān)實（試）驗。③在軌駐留期間，神舟十九號乘組將接受天舟八號貨運飛船和神舟二十號載人飛船的探訪。④可以看到，中國的“神舟”“天舟”系統(tǒng)具備了可靠穩(wěn)定的人員物資天地往返能力，《天宮》空間站則擁有充足的資源和完備的設(shè)施，三者的穩(wěn)定運行已經(jīng)形成一個完整閉環(huán)。⑤這意味著，未來中國航天的______、______、______。
4．第①句中加點的“載人飛行任務(wù)”屬于 短語。（填短語類型）
5．第④句中有一處標(biāo)點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。

6．第⑤句中有三個語句排序混亂，請將它們按正確的次序填寫在橫線處。（只填序號）
A．探索更深入 B．成就更可期 C．任務(wù)更密集
四、名著閱讀
7．下面是第四講《啟發(fā)》中的有關(guān)內(nèi)容，請按要求完成任務(wù)。
小語在讀《昆蟲記》中的選段時遇到了以下問題，請你幫忙解決。
可憐做母親的對此一無所知。它的大而銳利的眼睛并不是看不見這些可怕的敵人不懷好意地待在旁邊。然而它仍然無動于衷，讓自己犧牲。它要軋碎這些壞種子非常容易，不過它竟不能改變它的本能來拯救它的家族。
(1)選段中的“它”指的是 。（填昆蟲名）
(2)有人說“這種敬畏生命的情懷，給《昆蟲記》這部科學(xué)著作注入了靈魂和生氣”，請以上面選段為例，說說這段文字是如何體現(xiàn)作者“敬畏生命的情懷”的。
五、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的材料，完成下面小題。
【材料一】①2021年，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于構(gòu)建更高水平的全民健身公共服務(wù)體系的意見》。該《意見》印發(fā)兩年多來，各地區(qū)各部門認(rèn)真落實，把群眾體育作為體育事業(yè)的基礎(chǔ)性事業(yè)，作為保障公民平等參與體育活動權(quán)利的重要任務(wù)來推動，成效顯著。
②但與此同時，全民健身公共服務(wù)總量不足、質(zhì)量不高，公共服務(wù)資源布局不優(yōu)，與國家人口總量、結(jié)構(gòu)和變動趨勢不適應(yīng)，公共體育供給與需求不匹配，社會力量參與制約因素多、政策引導(dǎo)不充分，全民健身工作視野不廣、手段略顯單一等問題短板依舊存在。對此，3月21日，2024年全國群眾體育工作會議在山東省青島市召開。會議提出，群眾體育是加快建設(shè)體育強國的重要基石，也是推動體育高質(zhì)量發(fā)展的重中之重，要抓住當(dāng)前體育強國建設(shè)和體育改革發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期，加快構(gòu)建更高水平的全民健身公共服務(wù)體系。
（摘編自《加快構(gòu)建更高水平的全民健身公共服務(wù)體系》，2024年3月22日《中國體育報》）
【材料二】①95后姑娘吳涵現(xiàn)在在上海生活，非常喜歡運動，上大學(xué)時參加過學(xué)校舉辦的徒步、熒光夜跑等活動。如今，運動鍛煉已成為吳涵生活中必不可少的項目。“運動能從心理層面給我?guī)戆参?，讓我充滿元氣，精神飽滿。每次運動完我都有一種愉悅感?！彼l(fā)現(xiàn)，運動能幫助調(diào)節(jié)心情，“運動是排解情緒的一個好方式”。每當(dāng)不開心時，吳涵就會去跑步、游泳，“運動后再睡上一覺，醒來覺得沒什么大不了的”。
②四川的90后二孩媽媽馬燕表示，堅持運動能塑造身材，而且，她的堅持鍛煉也為孩子樹立了榜樣?！袄洗罂吹轿义憻捄芨信d趣，現(xiàn)在會跟我一塊兒跳繩，跑步。這既能幫助他從小養(yǎng)成運動的好習(xí)慣，又能減少對手機等電子產(chǎn)品的依賴?！?br>③堅持運動健身帶來哪些改變？60.9%的受訪者表示心情愉悅，狀態(tài)更加積極；56.4%的受訪者感到能加速新陳代謝，增強體能素質(zhì)；51.5%的受訪者表示睡眠質(zhì)量得到提高；43.4%的受訪者感覺身材更加勻稱，外在形象提升；32.7%的受訪者加入運動群體結(jié)交了新朋友；23.1%的受訪者表示提升了耐受力和抗壓力，錘煉意志。
（摘編自《超九成受訪者感到運動健身正成為生活新時尚》，2024年8月8日《中國青年報》）
【材料三】①2023年，國內(nèi)共舉辦路跑賽事580場、參賽總?cè)舜?50萬。高峰期時，一個周末就舉辦20余場馬拉松賽。很多跑友“跟著賽事去旅行”，運動服裝、跑鞋等國產(chǎn)體育產(chǎn)品銷量也穩(wěn)步攀升。國家統(tǒng)計局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，2022年全國體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模達(dá)33008億元，增加值為13092億元。與上年相比，體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)出增長5.9%，增加值增長6.9%。數(shù)據(jù)背后，是社會公眾廣泛參與體育健身的強大支撐。
②貴州黔東南州的臺江縣臺盤村，素有“逢節(jié)必比賽、比賽先籃球”的傳統(tǒng)，“村BA”擦亮金字招牌。村賽孕育于鄉(xiāng)村，也反哺鄉(xiāng)村。比賽間隙，特色文化表演精彩展示；賽場外，電商直播、文創(chuàng)產(chǎn)品火熱登場?！绑w育+”賦能旅游、文化產(chǎn)業(yè)，為助力鄉(xiāng)村振興探索新路徑。乘著辦賽東風(fēng)，貴州的特色美食、農(nóng)特產(chǎn)品、非遺產(chǎn)品走出大山，一批旅游項目應(yīng)運而生，就業(yè)崗位隨之增加，百姓得到了實惠。
（摘編自《全民健身添彩美好生活》，2024年1月11日《人民日報》）
8．堅持運動健身有什么好處？請結(jié)合【材料二】中的兩個生活案例簡要概括。
9．閱讀【材料三】，簡要概括舉辦體育賽事能帶動哪些社會發(fā)展。
10．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ）
A．自《關(guān)于構(gòu)建更高水平的全民健身公共服務(wù)體系的意見》印發(fā)以來，各地區(qū)在推動群眾體育事業(yè)發(fā)展方面成效顯著。
B．堅持運動健身可以增強體能素質(zhì)，提高人的睡眠質(zhì)量，提升人的耐受力和抗壓力，錘煉人的意志。
C．2023年，平均每個周末就舉辦20余場馬拉松賽，可見，群眾健身的氛圍愈加濃厚了。
D．在貴州，品牌村賽精彩紛呈，不斷釋放活力，給舉辦地帶來新氣象，助力鄉(xiāng)村振興。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
扁擔(dān)那頭的父親
卞毓方
①人說“有其父，必有其子”?？尚r候，沒人說我長得像父親。除了身高不及，臉型也不像，父親的臉明顯偏長，我的臉則近似于圓；五官也不像，父親的線條是儒家的，外柔而內(nèi)剛，我的線條卻是剛的，更準(zhǔn)確地說，是粗糙的；脾性也不像，父親詼諧、幽默，我則木訥、無趣。
②父親有頂禮帽，深灰色的，冠高而圓，帽檐寬大而略微翹起。我偶見父親戴過一次，其余日子，禮帽一直放在紙盒里，紙盒擱在竹棚上。我曾無數(shù)次偷著試戴，可我的腦瓜太小，往頭上一套，禁不住想起成語“沐猴而冠”。從此只能仰望父親高大的背影興嘆，那頂禮帽或許在竹棚上竊笑。是的，它屬于魁梧、偉岸的父親。
③夏日晚間，一幫小孩捉迷藏，玩得興起，夜深了也不歸宿。這時，各家大人就會出來找。找著了，還賴著，不肯回，大人出手就打：“讓你瘋！讓你瘋！”父親也會出來找我，他號準(zhǔn)我的脈，料定我會往哪兒躲，一下子就找個正著。見了面，老遠(yuǎn)揚起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，那是“唱戲的吹胡子——假生氣”，父親的巴掌不會落下，嚇唬而已。父親從來沒有打過我，也沒有打過弟弟。四弟生性頑皮，走路總是亂跑亂撞，一不小心，不是把墻角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的醬油瓶碰翻了……然而父親對四弟的“劣行”沒有呵斥，只是溫和勸誡。他有一句掛在嘴邊的話：“牛大自耕田?！币虼?，對一時過錯無須責(zé)打，重在以身作則，言傳身教。果然，四弟上學(xué)后，各方面表現(xiàn)皆優(yōu)。
④父親在家里，從來不發(fā)脾氣；對外人，更是笑顏相對，真誠相待。父親對鄰里關(guān)系是看得很重的，“行要好伴，住要好鄰”“惱個鄰居瞎只眼”是他的口頭禪。因此，遠(yuǎn)近鄰居都非常敬重父親。
⑤為人處世，父親常講，“宰相肚里能撐船”，小肚雞腸成不了大事。他跟我講過一個強調(diào)是祖上傳下來的故事：這個故事叫“秦穆飲盜馬”。秦穆公丟了幾匹馬，派負(fù)責(zé)養(yǎng)馬的官員去找。官員回報：“馬兒已經(jīng)被三百多個農(nóng)夫殺了分吃，我把這幫不知好歹的家伙統(tǒng)統(tǒng)抓了來，國君您看如何處治？”秦穆公說：“別，別，哪兒能因為幾匹馬，就把這么多百姓都抓起來呢？我聽說馬肉不是尋常食物，吃它時必須喝點兒酒，否則會傷腸胃。趕緊給每人都喝點兒酒吧，然后放他們回家?！比旰?，秦國與晉國爆發(fā)戰(zhàn)爭。秦穆公被圍，身負(fù)重傷。節(jié)骨眼上，那三百個農(nóng)夫趕了來，舍命將秦穆公救出。
⑥這個故事，令我想到祖父的待人接物，原來這是“家學(xué)”。祖上傳下來的還有諸多。竹棚上，在禮帽盒的旁邊，還擱著一根扁擔(dān)。這也是文物級的古董，串聯(lián)著父親前半生的許多故事。父親說，這扁擔(dān)是曾祖父留下的。祖父用過，父親接過。
⑦父親還說，自己去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與碼頭之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔(dān)子走在上面，沒經(jīng)驗的，腿會發(fā)抖，一不小心，就會栽下河。經(jīng)驗從哪里來？練啊。巷子里放幾條長板凳，連在一起，權(quán)當(dāng)跳板。徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量。
⑧后來，我去北京念大學(xué)，因事陷入困境，我寫信給父親，說不想念書了，干脆回家種田。父親回信：“人都有七災(zāi)八難，捆起來經(jīng)住打，‘牙打碎了往肚子里咽’，挺一挺就過去了。大丈夫要能伸能屈，‘一根扁擔(dān)能睡三個人’，天無絕人之路?！?br>⑨“一根扁擔(dān)能睡三個人”，這句話給了我力量。我后來遇到過更難的苦境、逆境，也都是憑了這種信念，咬牙度過。
⑩晚歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)我逐漸有了幾分像父親了。當(dāng)初為什么覺得不像呢？因為那時我面對的是父親的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，當(dāng)然是合不上轍的。如今我已邁入耄耋，總歸是基因相承，血濃于水，繁華落盡，露了本色。
?歲月是一根長長的扁擔(dān)，父親在那頭，我在這頭。
（有刪改）
11．文章寫了父親對“我”言傳身教的哪幾件事？請根據(jù)內(nèi)容，補全下面的空缺部分。
父親佯裝打“我”，揚起手卻不會落下→① →父親給“我”講“秦穆飲盜馬”的故事，教育“我”寬厚待人→② →父親回信鼓勵“我”走出困境
12．請結(jié)合語境，按要求賞析下面的句子。
（1）從此只能仰望父親高大的背影興嘆，那頂禮帽或許在竹棚上竊笑。（從修辭手法角度）
（2）徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量。（從描寫方法角度）
13．文章第⑤段作者寫了“秦穆飲盜馬”的故事，其用意是什么？
14．小語認(rèn)為文章第②～④段中的“我”一直想得到父親的禮帽，與文題不吻合，可以刪去。請說說你的看法。
15．文章結(jié)尾處畫波浪線的句子含義豐富，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?br>六、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
【甲】天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
（選自《得道多助，失道寡助》）
【乙】勾踐①說于國人曰：“寡人不知其力之不足也，而又與大國執(zhí)仇，以暴露百姓之骨于中原，此則寡人之罪也。寡人請更②?！庇谑窃崴勒?，問傷者，養(yǎng)生者；吊有憂，賀有喜；送往者，迎來者；去民之所惡，補民之不足?！瞧渖碇N則不食，非其夫人之所織則不衣。十年不收于國，民俱有三年之食。國之父兄請曰：“昔者夫差恥吾君于諸侯之國，今越國亦節(jié)③矣，請報之?！薄?，國人皆勸。父勉其子，兄勉其弟，婦勉其夫，曰：“孰是君也，而可無死乎？”是故敗吳于囿④，又?jǐn)≈跊]⑤，又郊敗之。
（節(jié)選自《國語·勾踐滅吳》）
【注釋】①勾踐：春秋時越國國君，他曾被吳王夫差打敗。②更：改正，這里指改變國家政策。③節(jié)：節(jié)制。④囿：古地名。⑤沒：古地名。
16．解釋下列句子中加點的詞語。
（1）委而去之( ) （2）固國不以山溪之險( )
（3）非其身之所種則不食( ) （4）父勉其子( )
17．下列句子中加點的“以”，與“以天下之所順”中“以”的意義和用法全都相同的一項是（ ）
A．雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》）B．以君之力（《愚公移山》）
C．以順為正者（《富貴不能淫》）D．請以軍禮見（《周亞夫軍細(xì)柳》）
18．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。
（2）去民之所惡，補民之不足。
19．【甲】【乙】兩文共同體現(xiàn)了仁政的思想，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。
七、詩歌鑒賞
閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
雁門太守行
李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
20．請說說頷聯(lián)“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”描繪了怎樣的景象。
21．這首詩的尾聯(lián)巧用典故，含蓄凝練地表達(dá)情感。請結(jié)合詩句，分析作者是如何借用典故表達(dá)情感的。
閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
潼關(guān)
譚嗣同
終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。
河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。
22．“秋風(fēng)吹散馬蹄聲”描繪了一幅怎樣的畫面？
23．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
八、作文
24．在史鐵生的生活中，母親是一束光，讓他重拾“好好活兒”的勇氣；在海倫·凱勒的世界里，莎莉文老師是一束光，在她心上種下善和美；在魯迅先生的童年時光里，百草園是一束光，伴他度過天真爛漫的童年……在你的生活中，也一定有某個（些）人、某處景、某個物等，照亮了你的世界，溫暖了你的時光，見證了你的成長。
請以《你是我生命中的一束光》為題，寫一篇記敘文。
要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容充實具體，不得套作、抄襲；
②文中請回避與你有關(guān)的人名、校名和地名等；
③書寫工整，不少于500字。
《陜西省榆林市榆陽區(qū)2024-2025學(xué)年八年級下學(xué)期開學(xué)考試語文試題》參考答案
1． A B 2． 瑣 砥
【解析】1．本題考查字音。
（1）長途跋涉：cháng tú bá shè，指遠(yuǎn)距離的翻山渡水。形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。故選A。
（2）遒勁：qiú jìng，雄健有力。故選B。
2．本題考查字形。
（1）鎖屑——瑣屑：suǒ xiè，瑣碎且細(xì)??；生活中的小事。
（2）坦蕩如底——坦蕩如砥：tǎn dàng rú dǐ，平坦得像磨刀石一樣。比喻人非常直率，做事不加猶豫。也多用來形容大面積的地方很平坦。
3． 大漠孤煙直 長河落日圓 問君何能爾 心遠(yuǎn)地自偏 東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬 無可奈何花落去 沿溯阻絕
4．偏正 5．將書名號改為雙引號。 6．C A B
【解析】4．本題考查短語類型。
首先，從短語的構(gòu)成來看，“載人飛行任務(wù)”由“載人”和“飛行任務(wù)”兩部分組成。其中，“載人”是修飾語，用來描述“飛行任務(wù)”的性質(zhì)或特征，即這種飛行任務(wù)是載人的。而“飛行任務(wù)”則是中心語，是短語的核心，表示主要的動作或事物。
其次，從語法功能來看，偏正短語是由修飾語和中心語組成的短語，其中修飾語用來修飾、限制中心語，表示中心語的性質(zhì)、特征或狀態(tài)。在這個短語中，“載人”正是用來修飾、限制“飛行任務(wù)”的，符合偏正短語的語法功能。 因此，綜合以上兩點分析，我們可以確定“載人飛行任務(wù)”是一個偏正短語。其中，“載人”是修飾語，“飛行任務(wù)”是中心語，整個短語表示一種特定的飛行任務(wù)類型，即載人的飛行任務(wù)。
5．本題考查標(biāo)點運用。
“《天宮》空間站”中“天宮”并不是書籍名，應(yīng)把書名號改為雙引號，表示特殊含義。
6．本題考查句子排序。
A. 探索更深入：指的是在航天領(lǐng)域的探索活動將變得更加深入和細(xì)致。
B. 成就更可期：表示未來的航天成就將更加值得期待和矚目。
C. 任務(wù)更密集：意味著未來的航天任務(wù)將更加頻繁和密集。
通常情況下，任務(wù)密集是探索深入的前提。只有當(dāng)任務(wù)數(shù)量增多、頻率提高時，才有可能進(jìn)行更深入、更全面的探索。探索深入則可能帶來成就可期。深入探索意味著對未知領(lǐng)域的了解更加全面，從而有可能取得更多的科研成果和突破。最后，成就可期是對前面兩個語句的總結(jié)和展望，也是對未來航天發(fā)展的期望和信心。
在第⑤句中，“這意味著”之后應(yīng)該是一個對未來航天發(fā)展趨勢的總結(jié)或預(yù)測。因此，我們需要將這三個語句按照邏輯順序排列，以形成一個連貫、合理的句子。
首先，“任務(wù)更密集”作為開頭，能夠直接引出未來航天任務(wù)增多的趨勢。
接著，“探索更深入”作為對任務(wù)密集的直接響應(yīng)，說明了任務(wù)增多將帶來的積極影響。
最后，“成就更可期”作為對整個句子的總結(jié)和展望，表達(dá)了對未來航天成就的期待和信心。
綜上所述，正確的排序應(yīng)該是C（任務(wù)更密集）、A（探索更深入）、B（成就更可期）。
7．(1)蟬
(2)示例：作者把面臨敵人對自己家族的毀滅性破壞而一無所知的蟬說成“可憐做母親的”，還有“讓自己犧牲”等，都體現(xiàn)出作者對蟬的憐惜，字里行間充滿悲憫情懷。（意近即可）
【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容。
根據(jù)《昆蟲記》的相關(guān)內(nèi)容可知，在描述蟬的部分有提到蟬產(chǎn)卵時，蚋等昆蟲會在旁邊破壞蟬卵，而蟬雖然能看到這些敵人，但出于本能，它不會去改變行為來拯救自己的卵，任憑自己的卵被蚋等昆蟲破壞。所以根據(jù)選段中的“可憐做母親的對此一無所知”“然而它仍然無動于衷，讓自己犧牲。它要軋碎這些壞種子非常容易，不過它竟不能改變它的本能來拯救它的家族”等內(nèi)容可知，這里的“它”指的是蟬。
（2）本題考查語句賞析。
在這段文字中，作者將蟬當(dāng)作一個有情感、有家庭的生命個體來描述?！翱蓱z做母親的對此一無所知”，把蟬賦予了“母親”的角色，體現(xiàn)出作者對蟬這一生命的尊重，讓讀者能感受到蟬作為母親對孩子的關(guān)懷以及它的無奈?！叭欢匀粺o動于衷，讓自己犧牲”，生動地展現(xiàn)了蟬面對敵人時的無助，盡管它有能力反抗，卻因本能而無法拯救自己的家族，作者用這樣的表述，流露出對蟬命運的同情和對生命的憐憫。作者沒有僅僅把蟬當(dāng)作研究的對象，而是從情感上對它的生命歷程給予深切關(guān)注，這就是敬畏生命情懷的體現(xiàn)。
示例：作者筆下的蟬，不再是一個簡單的昆蟲，而是一位為了家族繁衍努力卻又無奈的母親形象。通過對蟬面臨敵人時無力拯救自己家族這一情形的細(xì)膩描述，表達(dá)出作者對生命的尊重和對其艱難處境的同情，讓讀者深切體會到作者敬畏生命的情懷。
8．①可以從心理層面給人帶來安慰，調(diào)節(jié)心情，排解情緒；②可以塑造身材；③可以幫助孩子從小養(yǎng)成運動的好習(xí)慣，減少對手機等電子產(chǎn)品的依賴。 9．①促進(jìn)國產(chǎn)體育產(chǎn)品銷量穩(wěn)步攀升；②帶動體育產(chǎn)業(yè)規(guī)模和產(chǎn)值增長；③村賽反哺鄉(xiāng)村，“體育+”賦能旅游、文化產(chǎn)業(yè)，助力鄉(xiāng)村振興。 10．C
【導(dǎo)語】這組材料圍繞全民健身展開，材料一闡述相關(guān)政策落實情況與現(xiàn)存問題；材料二借生活案例和調(diào)查展現(xiàn)運動健身好處；材料三說明賽事對產(chǎn)業(yè)及鄉(xiāng)村發(fā)展的推動。內(nèi)容全面，從政策、個人體驗、社會影響等多維度呈現(xiàn)全民健身的重要意義與發(fā)展態(tài)勢。
8．本題考查內(nèi)容理解概括。
結(jié)合材料二第①段“95后姑娘吳涵現(xiàn)在在上海生活，非常喜歡運動……‘運動能從心理層面給我?guī)戆参?，讓我充滿元氣，精神飽滿。每次運動完我都有一種愉悅感?！l(fā)現(xiàn)，運動能幫助調(diào)節(jié)心情，‘運動是排解情緒的一個好方式’。每當(dāng)不開心時，吳涵就會去跑步、游泳，‘運動后再睡上一覺，醒來覺得沒什么大不了的’”可知，吳涵作為運動愛好者，明確表示運動能從心理層面給自己帶來安慰，讓自己充滿元氣、精神飽滿，還能調(diào)節(jié)心情、排解情緒，在不開心時通過運動能改變心情。由此可知，堅持運動健身可以從心理層面給人帶來安慰，調(diào)節(jié)心情，排解情緒。
結(jié)合材料二第②段“四川的90后二孩媽媽馬燕表示，堅持運動能塑造身材”可知，馬燕作為堅持運動的二孩媽媽，直接表明了堅持運動能起到塑造身材的作用。由此可知，堅持運動健身可以塑造身材。
結(jié)合材料二第②段“四川的90后二孩媽媽馬燕表示……而且，她的堅持鍛煉也為孩子樹立了榜樣?！洗罂吹轿义憻捄芨信d趣，現(xiàn)在會跟我一塊兒跳繩，跑步。這既能幫助他從小養(yǎng)成運動的好習(xí)慣，又能減少對手機等電子產(chǎn)品的依賴’”可知，馬燕堅持運動為孩子樹立了榜樣，使得孩子對運動感興趣并參與其中，從而幫助孩子從小養(yǎng)成運動的好習(xí)慣，還能減少孩子對手機等電子產(chǎn)品的依賴。由此可知，堅持運動健身可以幫助孩子從小養(yǎng)成運動的好習(xí)慣，減少對手機等電子產(chǎn)品的依賴。
9．本題考查內(nèi)容理解概括。
結(jié)合材料三第①段“2023年，國內(nèi)共舉辦路跑賽事580場、參賽總?cè)舜?50萬。高峰期時，一個周末就舉辦20余場馬拉松賽。很多跑友‘跟著賽事去旅行’，運動服裝、跑鞋等國產(chǎn)體育產(chǎn)品銷量也穩(wěn)步攀升”可知，國內(nèi)舉辦眾多路跑賽事，吸引大量跑友參與，在此情況下，運動服裝、跑鞋等國產(chǎn)體育產(chǎn)品銷量出現(xiàn)了穩(wěn)步攀升的情況。由此可知，舉辦體育賽事能夠促進(jìn)國產(chǎn)體育產(chǎn)品銷量穩(wěn)步攀升。
結(jié)合材料三第①段“國家統(tǒng)計局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，2022年全國體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模達(dá)33008億元，增加值為13092億元。與上年相比，體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)出增長5.9%，增加值增長6.9%。數(shù)據(jù)背后，是社會公眾廣泛參與體育健身的強大支撐”可知，從國家統(tǒng)計局發(fā)布的數(shù)據(jù)能看到，2022年全國體育產(chǎn)業(yè)的總規(guī)模和增加值都達(dá)到了一定數(shù)額，且與上年相比，體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)出和增加值都有增長，而社會公眾廣泛參與體育健身（舉辦體育賽事吸引公眾參與健身）是其強大支撐。由此可知，舉辦體育賽事能夠帶動體育產(chǎn)業(yè)規(guī)模和產(chǎn)值增長。
結(jié)合材料三第②段“貴州黔東南州的臺江縣臺盤村，素有‘逢節(jié)必比賽、比賽先籃球’的傳統(tǒng)，‘村BA’擦亮金字招牌。村賽孕育于鄉(xiāng)村，也反哺鄉(xiāng)村。比賽間隙，特色文化表演精彩展示；賽場外，電商直播、文創(chuàng)產(chǎn)品火熱登場?！w育+’賦能旅游、文化產(chǎn)業(yè)，為助力鄉(xiāng)村振興探索新路徑。乘著辦賽東風(fēng)，貴州的特色美食、農(nóng)特產(chǎn)品、非遺產(chǎn)品走出大山，一批旅游項目應(yīng)運而生，就業(yè)崗位隨之增加，百姓得到了實惠”可知，以貴州臺江縣臺盤村的“村BA”為例，村賽不僅在比賽間隙展示特色文化表演，賽場外電商直播、文創(chuàng)產(chǎn)品等火熱，還使得特色美食、農(nóng)特產(chǎn)品、非遺產(chǎn)品走出大山，旅游項目興起，增加就業(yè)崗位，讓百姓得實惠，體現(xiàn)了村賽反哺鄉(xiāng)村，“體育+”賦能旅游、文化產(chǎn)業(yè)，助力鄉(xiāng)村振興。由此可知，舉辦體育賽事能夠讓村賽反哺鄉(xiāng)村，“體育+”賦能旅游、文化產(chǎn)業(yè)，助力鄉(xiāng)村振興。
10．本題考查內(nèi)容理解辨析。
C.有誤，結(jié)合材料三第①段“高峰期時，一個周末就舉辦 20 余場馬拉松賽”可知，文中說的是“高峰期時”，而不是“平均每個周末”；
故選C。
11． 父親對四弟的“劣性”沒有呵斥，只是溫和勸誡 父親去上海碼頭裝貨卸貨，鼓勵“我”鍛煉膽量 12．（1）運用擬人的修辭手法，將帽子擬人化，生動形象地寫出了父親的帽子對“我”而言太大，表達(dá)了“我”對父親的敬仰和對于成長的渴望。
（2）運用動作描寫，連用三個“走”，細(xì)致地寫出父親練習(xí)的刻苦和方式多樣，表現(xiàn)了父親吃苦耐勞、勤奮努力、意志頑強的性格特點，表達(dá)了“我”對父親的敬重之情。 13．以父親講故事的形式，表現(xiàn)父親與人為善的性格特點和淳厚的家風(fēng)，從而突出文章的主題。 14．示例：我認(rèn)為不可以刪去。父親的禮帽不僅僅是一頂帽子，它也代表著“我”時刻都想成為像父親一樣高大、魁梧、偉岸的人，與后文相照應(yīng)，幼時崇拜的是父親高大的外形，長大后是敬仰父親的人品。體現(xiàn)了從小到大父親對“我”的深刻影響和“我”對父親的敬仰、崇拜之情。 15．這句話獨立成段，表現(xiàn)的是家風(fēng)的傳承，以及父親以身作則、言傳身教的品質(zhì)。家中保留著曾祖父用過的扁擔(dān)，見證過父輩的成長與堅持，父親又用“一根扁擔(dān)能睡三個人”鼓勵“我”像父輩一樣不怕困難。隨著歲月的流逝，對作者的成長有著潛移默化的影響，也讓作者明白了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
【導(dǎo)語】文章以“父親”為主線，從外貌不像起筆，通過兒時捉迷藏、鄰里相處、講述典故等生活片段，展現(xiàn)父親溫和、寬厚的形象。扁擔(dān)串聯(lián)起父親經(jīng)歷與對“我”的教誨，結(jié)尾感慨歲月傳承，情感質(zhì)樸，表達(dá)對父親的敬愛與對親情傳承的感悟。
11．本題考查概括事件。
根據(jù)第③段中的“四弟生性頑皮，走路總是亂跑亂撞，一不小心，不是把墻角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的醬油瓶碰翻了……然而父親對四弟的‘劣行’沒有呵斥，只是溫和勸誡”可知，①處應(yīng)填“父親對四弟的‘劣性’沒有呵斥，只是溫和勸誡”。
根據(jù)第⑦段中的“父親還說，自己去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與碼頭之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔(dān)子走在上面，沒經(jīng)驗的，腿會發(fā)抖，一不小心，就會栽下河。經(jīng)驗從哪里來？練啊。巷子里放幾條長板凳，連在一起，權(quán)當(dāng)跳板。徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量”可知，②處應(yīng)填“父親講述自己去上海碼頭裝貨卸貨的經(jīng)歷，鼓勵‘我’鍛煉膽量”
12．本題考查語句賞析。
（1）從修辭手法角度來看，運用了擬人的修辭手法。句中“那頂禮帽或許在竹棚上竊笑”，將原本沒有生命、沒有情感的“禮帽”賦予了“竊笑”這一人的動作和神態(tài) ?！案`笑”一詞生動形象地寫出了因為“我”的腦瓜太小，父親的帽子戴在“我”頭上很不合適，仿佛帽子在嘲笑“我”。同時，“仰望父親高大的背影興嘆”，“仰望”突出了“我”對父親的敬仰，而“興嘆”則體現(xiàn)出“我”因無法像父親那樣適合戴這頂禮帽而產(chǎn)生的無奈，進(jìn)而表達(dá)了“我”對父親的敬仰和對于成長的渴望，希望自己也能像父親一樣高大、成熟。
（2）從描寫方法角度來說，運用了動作描寫。“徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走”，這里連用三個“走”，分別描述了父親練習(xí)時的不同方式，先是空手走，接著挑著擔(dān)子走增加難度，最后甚至閉著眼睛走，更具挑戰(zhàn)性。這些細(xì)致的描寫生動地寫出了父親練習(xí)的刻苦和方式的多樣。通過這些不同的練習(xí)方式，能夠看出父親為了在碼頭裝貨卸貨時能順利走過狹窄的跳板，付出了很多努力，表現(xiàn)了父親吃苦耐勞、勤奮努力、意志頑強的性格特點。而“我”對父親這種練習(xí)方式的描述，也從側(cè)面表達(dá)了“我”對父親的敬重之情。
13．本題考查句段作用。
根據(jù)第⑤段中的“他跟我講過一個強調(diào)是祖上傳下來的故事：這個故事叫‘秦穆飲盜馬’。秦穆公丟了幾匹馬，派負(fù)責(zé)養(yǎng)馬的官員去找。官員回報：‘馬兒已經(jīng)被三百多個農(nóng)夫殺了分吃，我把這幫不知好歹的家伙統(tǒng)統(tǒng)抓了來，國君您看如何處治？’秦穆公說：‘別，別，哪兒能因為幾匹馬，就把這么多百姓都抓起來呢？我聽說馬肉不是尋常食物，吃它時必須喝點兒酒，否則會傷腸胃。趕緊給每人都喝點兒酒吧，然后放他們回家?！旰?，秦國與晉國爆發(fā)戰(zhàn)爭。秦穆公被圍，身負(fù)重傷。節(jié)骨眼上，那三百個農(nóng)夫趕了來，舍命將秦穆公救出”可知，秦穆公面對農(nóng)夫殺馬分食，沒有選擇嚴(yán)懲，而是賜酒關(guān)懷，展現(xiàn)出他的寬厚善良與人為善。父親特意講述這個祖上傳下來的故事，反映出他認(rèn)同這種處世態(tài)度，體現(xiàn)父親自身與人為善的性格特點 。同時，強調(diào)故事是祖上傳下來的，說明這種善良寬厚的品質(zhì)在家族中代代相傳，是淳厚家風(fēng)的體現(xiàn)。這一內(nèi)容深化了文章主題，突出了家風(fēng)對人的影響以及父親言傳身教的重要性。
14．本題考查句段作用。
根據(jù)第②段中的“我曾無數(shù)次偷著試戴，可我的腦瓜太小，往頭上一套，禁不住想起成語‘沐猴而冠’。從此只能仰望父親高大的背影興嘆，那頂禮帽或許在竹棚上竊笑。是的，它屬于魁梧、偉岸的父親”可知，“我”無數(shù)次偷著試戴父親的禮帽，卻因腦瓜太小而無法合適佩戴，只能“仰望”父親高大的背影興嘆，這表明父親的禮帽對“我”來說，象征著父親的魁梧、偉岸，“我”渴望自己也能像父親一樣。再結(jié)合第③段中“父親也會出來找我，他號準(zhǔn)我的脈，料定我會往哪兒躲，一下子就找個正著。見了面，老遠(yuǎn)揚起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，那是‘唱戲的吹胡子——假生氣’，父親的巴掌不會落下，嚇唬而已”以及第④段“父親在家里，從來不發(fā)脾氣；對外人，更是笑顏相對，真誠相待”等內(nèi)容，此時“我”對父親的認(rèn)識先從外在形象的高大偉岸開始，后來逐漸了解到父親性格上的溫和、寬厚、真誠等美好品質(zhì)?！拔摇睂Ω赣H禮帽的渴望，與后文“我”對父親美好人品的敬仰形成了一種遞進(jìn)關(guān)系，代表著“我”對父親的認(rèn)識從外在到內(nèi)在的深化，體現(xiàn)了從小到大父親對“我”的深刻影響以及“我”對父親的敬仰、崇拜之情。所以這部分內(nèi)容不可以刪去，它與文題所表達(dá)的“我”和父親之間的情感聯(lián)系緊密相關(guān)，是文章情感發(fā)展的重要鋪墊。
15．本題考查句段作用。
根據(jù)第⑥段中的“竹棚上，在禮帽盒的旁邊，還擱著一根扁擔(dān)。這也是文物級的古董，串聯(lián)著父親前半生的許多故事。父親說，這扁擔(dān)是曾祖父留下的。祖父用過，父親接過”以及第⑧段“父親回信：‘人都有七災(zāi)八難，捆起來經(jīng)住打，“牙打碎了往肚子里咽”，挺一挺就過去了。大丈夫要能伸能屈，“一根扁擔(dān)能睡三個人”，天無絕人之路?！笨芍?，扁擔(dān)作為家中的“古董”，承載著家族幾代人的記憶 ，它串聯(lián)起了父親前半生的故事，見證了父輩們的生活與奮斗。父親用扁擔(dān)相關(guān)的經(jīng)歷和“一根扁擔(dān)能睡三個人”這樣的話語鼓勵“我”在困境中堅持。歲月流轉(zhuǎn)，父親通過扁擔(dān)以及相關(guān)的言傳身教，對“我”產(chǎn)生了潛移默化的影響 ，讓“我”在成長過程中領(lǐng)悟到不怕困難、能屈能伸的精神。如今“我”已邁入耄耋，體會到父親在歲月那頭的堅持與傳承，自己在這頭也明白了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，傳承著家族的精神，這也體現(xiàn)了家風(fēng)的延續(xù)。所以“歲月是一根長長的扁擔(dān)，父親在那頭，我在這頭”，既包含了家族記憶與家風(fēng)傳承，也蘊含著“我”對父親的追思和對自身責(zé)任的深刻理解。
16． 離開 鞏固 吃 勸勉，勉勵 17．B 18．（1）幫助他的人少到了極點，兄弟骨肉都會背叛他；幫助他的人多到了極點，天下人都?xì)w順?biāo)?br>（2）去掉那些為人民所厭惡的做法，彌補人民感到不滿足的地方。 19．甲文作者認(rèn)為一個賢明的君主，要施行仁政；乙文勾踐施行仁政，從而取得了國人的擁護(hù)，最終一雪前恥。
【導(dǎo)語】這篇文言文閱讀選取《得道多助，失道寡助》與《國語·勾踐滅吳》片段對比呈現(xiàn)。甲文論述“人和”重要性，乙文展現(xiàn)勾踐得民心滅吳過程。兩篇材料關(guān)聯(lián)緊密，引導(dǎo)讀者理解民心、“人和”對國家興衰的關(guān)鍵作用，能有效考查文言文閱讀及對比分析能力。
16．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。
（1）句意：守城者棄城而逃走；去：離開；
（2）句意：鞏固國防不能靠山河的險要；固：鞏固；
（3）句意：不是自己親自耕種所得的就不吃；食：吃；
（4）句意：父親勸勉兒子；勉：勸勉，勉勵。
17．本題考查文言虛詞。
“以天下之所順”意思是憑借天下人都?xì)w順?biāo)臈l件；以：介詞，憑借；
A.句意：即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。以：認(rèn)為；
B.句意：憑借你的力氣；以：介詞，憑著，憑借；
C.句意：把順從當(dāng)作做人的原則；以：介詞，把；
D.句意：請陛下允許我按照軍禮參見；以：介詞，用；
故選B。
18．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：
（1）寡：少。之至：到達(dá)極點。畔：同“叛”，背叛。之：代詞，他，指失道之人。至：極點。
（2）去：去掉。惡：憎惡，厭惡。補：彌補。足：滿足。
19．本題考查文章主題分析。
結(jié)合甲文中的“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之”可以看出，作者認(rèn)為一個賢明的君主，要施行仁政。施行仁政的人，幫助支持他的人就多，不施行仁政的人，幫助支持他的人就少。幫助他的人少到了極點，兄弟骨肉都會背叛他。幫助他的人多到了極點，天下人都?xì)w順?biāo)?。故甲文認(rèn)為一個賢明的君主，要施行仁政；
結(jié)合乙文中的“于是埋葬死者，問傷者，養(yǎng)生者；吊有憂，賀有喜；送往者迎來者去民之所惡補民之不足?！瞧渖碇N則不食，非其夫人之所織則不衣。十年不收于國，民具有三年之食”可知，勾踐認(rèn)識到自己的過錯后，積極采取措施，關(guān)心百姓生活的方方面面，這是仁政在具體行動上的體現(xiàn)；“國人皆勸。父勉其子，兄勉其弟，婦勉其夫”和“敗吳于囿，又?jǐn)≈跊]，又郊敗之”可以看出，勾踐施行仁政，與百姓同甘共苦，贏得了百姓的支持與擁護(hù)，使得“國人皆勸”，取得了國人的擁護(hù)，百姓愿意為國家效力，最終打敗吳國，最終一雪前恥，體現(xiàn)了仁政的力量。
綜上，可得出答案：君主施行仁政很重要。
【點睛】參考譯文：
甲：
有利于作戰(zhàn)的天氣條件，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢，有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中士兵的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。三里的內(nèi)城，七里的外城，包圍著攻打它卻不能取勝。包圍著攻打它，必定是得到了有利于作戰(zhàn)的天氣，這樣卻不能取勝，這是因為有利于作戰(zhàn)的天氣條件比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢。城墻不是不高，護(hù)城河不是不深，武器裝備不是不精良，糧食不是不多，但守城者棄城而逃走，這是因為對作戰(zhàn)有利的地理形勢比不上作戰(zhàn)中的人心所向、上下團(tuán)結(jié)。所以說：使百姓定居下來，不能依靠疆域的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，威懾天下不能靠武器裝備的強大。施行仁政的人，幫助支持他的人就多，不施行仁政的人，幫助支持他的人就少。幫助他的人少到了極點，兄弟骨肉都會背叛他。幫助他的人多到了極點，天下人都?xì)w順?biāo){借天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人，所以施行仁政的人要么不作戰(zhàn)，作戰(zhàn)就一定勝利。
乙：
勾踐對國人說道：“我不知自己的力量不夠，與吳國這樣的大國作對，導(dǎo)致老百姓流離失所，橫尸原野，這是我的罪過。我請求你們允許我改變治國政策?！庇谑锹裨嵋呀?jīng)死去的人，慰問受傷的人，供養(yǎng)活著的人；誰家有憂就去慰問，誰家有喜事就去祝賀；歡送要遠(yuǎn)出的人民，歡迎回家的人民；除去人民討厭的，補充人民缺乏的。……不是自己親自耕種所得的就不吃，不是他的夫人親自織的布就不穿。連續(xù)十年，國家不收賦稅，老百姓都存有足夠三年吃的糧食。越國的父老兄弟都請求說：“從前吳王夫差在諸侯國中侮辱我們的國君，現(xiàn)在越國也已經(jīng)克制夠了，請允許我們?yōu)槟鷪蟪稹！薄切袆娱_始了，越國的老百姓都互相鼓勵。父親勸勉兒子，兄長勉勵弟弟，婦女鼓勵丈夫，說：“誰像我們的國君這樣體恤百姓呀，難道不可以為他效死嗎？”因此在囿地打敗了吳國，又在沒地再次打敗了吳國，又在吳國郊外再次打敗它。
20．肅殺的秋色中，響亮的號角聲震天動地；寒夜里，邊塞將士的鮮血凝成暗紫色。 21．“報君黃金臺上意”中的“黃金臺”引用燕昭王黃金臺求天下奇才的典故，表現(xiàn)將士們報效朝廷視死如歸的精神，表達(dá)作者報效國家的決心。
【導(dǎo)語】李賀的《雁門太守行》以雄渾的筆觸描繪了邊塞戰(zhàn)場的慘烈景象。詩中“黑云壓城”、“甲光向日”等意象，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭的緊張氛圍。頷聯(lián)“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”通過聲音與色彩的對比，增強了畫面的感染力。尾聯(lián)“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”借用典故，表達(dá)了將士們誓死報國的決心，情感深沉而悲壯。全詩語言凝練，意境深遠(yuǎn)，充分展現(xiàn)了李賀獨特的藝術(shù)風(fēng)格。
20．本題考查詩中畫面。
首先分析詩句中的意象和表現(xiàn)手法，“角聲滿天”描繪了戰(zhàn)場上號角聲此起彼伏、響徹云霄的場景，以聲音渲染出戰(zhàn)爭的激烈與殘酷?！扒锷铩秉c明了戰(zhàn)爭發(fā)生的季節(jié)，在蕭瑟的秋天，更增添了一種肅殺的氛圍?！叭涎嘀棺稀敝校把嘀奔措僦?，這里指戰(zhàn)場上戰(zhàn)士們的鮮血，在夜色中凝結(jié)成了深紫色，形象地描繪出了戰(zhàn)場上血流成河的慘烈景象，“凝夜紫”三字通過色彩的描寫，進(jìn)一步強化了這種悲壯、凝重的氛圍。
詩句描繪的景象示例：在一片蕭瑟的秋色之中，戰(zhàn)爭的號角聲在戰(zhàn)場的上空回蕩，此起彼伏，仿佛要將整個天地都震碎。戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上奮勇廝殺，鮮血染紅了大地。隨著夜幕降臨，那流淌在塞上的鮮血，在清冷的夜色下，逐漸凝結(jié)成了深紫色，宛如天邊那凝重的晚霞，整個戰(zhàn)場籠罩在一片悲壯、慘烈的氛圍之中，讓人感受到戰(zhàn)爭的殘酷與無情。
21．本題考查賞析作者情感。
“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”中，“黃金臺”是燕昭王為招攬?zhí)煜沦t才而筑的高臺，據(jù)說他曾在臺上放置千金，以表示對人才的重視和渴望。作者在此處借用這一典故，將當(dāng)時的君主與燕昭王相類比，暗示君主對人才的重視和渴望賢才為國效力的心情?！皥缶倍种苯颖砻髁藢⑹總?yōu)榱藞蟠鹁鞯闹鲋鳎敢獠幌б磺写鷥r。“提攜玉龍為君死”則進(jìn)一步強調(diào)了將士們手握寶劍，甘愿為君主、為國家奉獻(xiàn)出自己的生命，展現(xiàn)出他們視死如歸的英勇精神。詩人通過這樣的典故運用，一方面是對戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)的將士們的贊美，贊美他們?yōu)榱藝液途鞑幌奚母呱衅焚|(zhì)；另一方面，也是借將士們的行為來抒發(fā)自己的情感，含蓄地表達(dá)了自己也渴望像這些將士一樣，能遇到賞識自己的君主，能夠有機會為國家效力，實現(xiàn)自己的人生價值和抱負(fù)，體現(xiàn)出詩人強烈的報國情懷和對國家的忠誠。
22．示例：在瑟瑟的秋風(fēng)中，詩人策馬路過潼關(guān)，清脆的馬蹄聲在空曠的天地間回蕩，然而秋風(fēng)勁吹，將馬蹄聲漸漸吹散。 23．這首詩表達(dá)了詩人豪邁奔放的激情，渴望沖破束縛、追求自由的思想，以及昂揚向上、渴望一展抱負(fù)的少年意氣。
【導(dǎo)語】此詩首句寫潼關(guān)雄踞山腰，下臨黃河，形勢十分險要；次句寫作者行經(jīng)此地，馬蹄聲聲，被秋風(fēng)吹散，點明時間和旅程；三、四句寫黃河浩浩蕩蕩以及潼關(guān)境域內(nèi)的山巒起伏。全詩豪邁奔放，寫景與言情巧妙結(jié)合，含蓄又生動。
22．本題考查詩歌畫面。
描繪詩歌展現(xiàn)的畫面，要從理解詩句大意入手，展開合理想象，體會詩歌描寫的意境，要用形象生動的語言描繪情景，可適當(dāng)使用一些修辭手法。
“秋風(fēng)吹散馬蹄聲”，清脆的馬蹄聲被獵獵的秋風(fēng)吹散、吹遠(yuǎn)，飛入滾滾的云濤里。這句詩以輕捷、有力的筆調(diào)，將“秋風(fēng)”“馬蹄聲”引入詩中，不但以聽覺形象補充了前一句所造成的視覺形象，進(jìn)一步渲染出潼關(guān)一帶獨具的氛圍，而且打破了原先畫面的靜態(tài)，給全詩增添了一種動感，描繪了一幅寂寥遼遠(yuǎn)的畫面。
示例：在一個秋風(fēng)蕭瑟的時節(jié)，詩人騎馬途經(jīng)潼關(guān)。古老的潼關(guān)城上，終年繚繞的高云簇?fù)碇Ｇ宕嗟鸟R蹄聲原本在寂靜中回蕩，卻被呼呼作響的秋風(fēng)吹得漸漸遠(yuǎn)去、消散。
23．本題考查作者情感。
“河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平”，莾莽大河沖向山谷，可惜河谷狹窄，河水似乎也受到了極大的束縛。秦嶺山脈蜿蜒至潼關(guān)，只知道巍峨險峻，不知平坦為何物了。所謂大河“猶嫌束”、群山“不解平”，全是黃河、華山的磅礴氣勢在詩人心理上所引起的感應(yīng)，詩人把自己的精神投射到了高山、大河之上，在高度的審美愉悅中，詩人已與高山、大河進(jìn)入了同一狀態(tài)，彼此相融，渾然不分而這“猶嫌束”“不解平”的黃河，高山，即是詩人傲岸不羈、雄奇磊落胸懷的寫照，是詩人特有的沖決一切羅網(wǎng)、奮發(fā)昂揚的心態(tài)的外化。故表達(dá)了這位少年詩人豪邁奔放的激情和沖決封建束縛、追求思想解放的愿望，體現(xiàn)了其昂揚向上、渴望一展抱負(fù)的少年意氣。
24．例文：
你是我生命中的一束光
書上說，云朵的點綴是它對藍(lán)天的感恩，小草搖曳在風(fēng)中的舞蹈是它對大地的感恩，落葉劃過空中譜寫的最后的樂曲是它對大樹的感恩。而我最應(yīng)該感謝的人是您呀，我的老師。
放眼望去，縱使一片茫茫人海，我也能一眼發(fā)現(xiàn)你。因為你是我生命中的一束光，縱使我的生命多么明亮，我也會一眼認(rèn)出屬于你的那束。因為，只有你才能給我那么美那么明那么暖的亮光。
老師，您是我生命中的一束光。當(dāng)我蜷縮在黑暗的角落時，是您出現(xiàn)在我的面前，微笑著用您微弱的光芒溫暖我的絕望。您牽著我的手，帶我感受美好與成長，您卻消失在那片金黃的田野里，而我，竟看不清這里播種了您多少期望……
那時的我既不懂事，成績也不好，每天只知道和一群孩子打鬧，重復(fù)著自以為不可一世的游戲。而您，就在我最狼狽的時候走進(jìn)我的生命。您說，我的文章寫得很好。然后在那么多異樣的目光下，朗讀我的文章并鼓勵我。我紅著臉抬起頭，看見了您那抹淺淺的微笑，如晨曦的柔陽，暖暖地融進(jìn)了我的心里?；蛟S就是從那時起，我開始用功，成績也開始名列前茅。
您也越來越信任我，總是讓我參加一些比賽借此鍛煉自己。盡管每次都是失望而歸，可您依然微笑著安慰我，鼓勵我。您就像媽媽一樣，關(guān)心著我們，寬容著我們，傾盡一切來愛我們。直到有一天我們離開了您，就像綠葉離開了大樹，才開始懷念以往搖曳在風(fēng)中的生活。
有人說，老師是滋潤田地的雨露；有人說，老師是茫茫雨天的一把傘；有人說，老師是冰雪間的火光……世界上有那么多那么美的語言來歌頌?zāi)晌矣X得都不夠，您那比長江還要寬廣的愛豈是這些貧乏的方塊字可以形容的，您那比黃河還要淵博的知識豈是這些貧乏的方塊字可以概括的。
老師，我要怎樣才能報答您對我的言傳身教；老師，我要怎樣才能回報您為我們付出的汗水與心血；老師，我要怎樣才能報答您對我的期望……
花朵兒感謝雨露的滋養(yǎng)，藍(lán)天感恩白云的點綴，魚兒感謝水給了它生命。而我呢，我應(yīng)該感謝您呀！是您牽著我的手，帶我走向美好與希望。
老師，我會努力回報您對我的期望。
老師，您是我生命中最美的一束光。
二、構(gòu)思選材：我們可以從個人經(jīng)歷出發(fā)，回憶那些在我們生命中留下深刻印象的“光”。這些“光”可以是父母的關(guān)愛與支持，讓我們在成長的道路上勇往直前；可以是朋友的陪伴與鼓勵，讓我們在困境中看到希望；也可以是某個陌生人的善舉，讓我們感受到人間的溫暖與善良。通過生動描繪這些“光”的形象與事跡，我們可以讓讀者感受到生命的溫度與力量。我們還可以從歷史或文化的角度選取素材。歷史上那些偉大的母愛故事、英雄人物的奮斗歷程，以及文化中那些寓意深遠(yuǎn)的寓言與傳說，都可以成為我們文章中的“光”。通過引用這些經(jīng)典案例，我們可以更好地闡述“光”的象征意義，以及它在人類歷史與文化中的重要地位。在寫作中，我們還需注重文章的邏輯性與連貫性。通過合理安排段落結(jié)構(gòu)、巧妙運用過渡語句，我們可以使文章條理清晰、層次分明。同時，運用生動的語言與具體的例子，我們可以讓讀者更加直觀地感受到“光”的力量與美好，從而引發(fā)他們的共鳴與思考。

相關(guān)試卷

陜西省榆林市榆陽區(qū)第七中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期開學(xué)考試（寒假素質(zhì)教育調(diào)研測評）語文試題：

這是一份陜西省榆林市榆陽區(qū)第七中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期開學(xué)考試（寒假素質(zhì)教育調(diào)研測評）語文試題，共11頁。

陜西省榆林市榆陽區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期1月期末考試語文試題：

這是一份陜西省榆林市榆陽區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期1月期末考試語文試題，共6頁。

陜西省榆林市榆陽區(qū)第五中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期開學(xué)分班考試語文試題：

這是一份陜西省榆林市榆陽區(qū)第五中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期開學(xué)分班考試語文試題，共5頁。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

2021年陜西省榆林市榆陽區(qū)中考模擬信息卷語文試題（解析版）

2021年陜西省榆林市榆陽區(qū)中考模擬信息卷語文試題（解析版）
2021年陜西省榆林市榆陽區(qū)中考三模語文試題（含解析）

2021年陜西省榆林市榆陽區(qū)中考三模語文試題（含解析）
陜西省榆林市榆陽區(qū)2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題

陜西省榆林市榆陽區(qū)2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題
2021-2022學(xué)年陜西省榆林市榆陽區(qū)中考語文適應(yīng)性模擬試題含解析

2021-2022學(xué)年陜西省榆林市榆陽區(qū)中考語文適應(yīng)性模擬試題含解析
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
開學(xué)考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部