安徽省安慶市第四中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（含答案）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

豈不罹凝寒，松柏有本性
甲光向日金鱗開(kāi)
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A
山隨平野盡，江入大荒流
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底
老驥伏櫪
報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死
九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉
2.文化輸出主題活動(dòng)
（1）秩；攜
（2）見(jiàn)證者；改為：見(jiàn)證著
（3）“填補(bǔ)了三星堆遺址考古的一個(gè)很重大的空白”，改為：填補(bǔ)了三星堆遺址考古的一項(xiàng)重大空白
（4）示例：四季春為先
（5）文化輸出意義重大。它能提升國(guó)家文化影響力，如日韓憑借文化輸出成為文化產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國(guó)。中國(guó)若不重視，文化易被盜用。我們應(yīng)積極推動(dòng)文化輸出，傳播中華優(yōu)秀文化，捍衛(wèi)文化主權(quán)。
（6）太陽(yáng)神鳥(niǎo)圖案寓意著中華民族追求光明、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧包容的精神，也象征著太陽(yáng)崇拜和對(duì)美好生活的向往。四只神鳥(niǎo)繞日飛行，體現(xiàn)了古人對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和對(duì)宇宙的認(rèn)知，反映了古蜀文明的獨(dú)特魅力。
3.《昆蟲(chóng)記》閱讀
（1）圣甲蟲(chóng)（身后那條黑色的細(xì)線，其實(shí)是我剛剛狼吞虎咽下的美餐。）；螳螂（為什么與自己的姐妹同類相殘？為什么當(dāng)媽媽前性情大變？）；螞蟻（前人的寓言迷惑了我的眼，你真實(shí)的身份原來(lái)是瘋狂搶劫犯。）；螢火蟲(chóng)（早知你要將我吮吸進(jìn)肚中，我就該拒絕你帶著麻醉的親吻。）；蟬（雖然只能在陽(yáng)光下活五個(gè)星期，堅(jiān)韌的你卻能在地下潛伏四年。）
（2）
觀察對(duì)象《昆蟲(chóng)記》觀察內(nèi)容觀察感悟(文本鑒賞、人性啟示)
綠蚱蜢膽量過(guò)人的綠蚱蜢追撲暈頭轉(zhuǎn)向亂飛逃命的蟬，猶如在高空中追逐云雀的蒼鷹。蒼鷹是專攻比自己弱小的動(dòng)物，而蝗蟲(chóng)類則相反，攻擊比自己個(gè)頭大得多的龐然大物，而這場(chǎng)個(gè)頭兒相差許多的肉搏結(jié)果是小個(gè)頭兒必贏無(wú)疑。這段文字體現(xiàn)的科學(xué)性與文學(xué)性的結(jié)合：通過(guò)將綠蚱蜢追撲蟬比作蒼鷹追逐云雀，生動(dòng)形象地寫(xiě)出綠蚱蜢捕食時(shí)的勇猛，體現(xiàn)了其捕食習(xí)性這一科學(xué)內(nèi)容，同時(shí)使文章富有文學(xué)色彩。昆蟲(chóng)的人性啟示：不要輕視弱小者，弱小者在某些情況下也可能憑借自身優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的對(duì)手。
螳螂動(dòng)不動(dòng)，眼睛瞄準(zhǔn)它的敵人，死死盯住它的俘虜，準(zhǔn)備隨時(shí)上陣。哪怕那只蝗蟲(chóng)輕輕地移動(dòng)一點(diǎn)位置，螳螂都會(huì)馬上轉(zhuǎn)動(dòng)一下它的頭，目光始終不離開(kāi)蝗蟲(chóng)。這種死死的盯人戰(zhàn)術(shù)，其目的是很明顯的，主要就是利用對(duì)方的懼怕心理。這段文字體現(xiàn)的科學(xué)性與文學(xué)性的結(jié)合：細(xì)膩地描寫(xiě)螳螂捕食時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)，“死死盯住”“馬上轉(zhuǎn)動(dòng)”等詞生動(dòng)展現(xiàn)其捕食特點(diǎn)，體現(xiàn)科學(xué)性；同時(shí)賦予螳螂人的“盯人戰(zhàn)術(shù)”和“利用對(duì)方懼怕心理”，使文章更具文學(xué)性。昆蟲(chóng)的人性啟示：面對(duì)敵人時(shí)要善于利用策略，保持專注和冷靜，抓住時(shí)機(jī)。
4.D
5.①研制出關(guān)鍵技術(shù)指標(biāo)達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平且擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的光電倍增管樣管，獲得歐盟、美國(guó)、日本等的專利授權(quán)。②自建高潔凈度、高密封、高效率的液閃純化系統(tǒng)，獲得目前國(guó)際上衰減長(zhǎng)度最高的液閃。③研制出高強(qiáng)度、高精度、高透光率光電倍增管水下防爆系統(tǒng)，并通過(guò)多次水下防爆實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其有效可靠。
6.（1）使用了舉例子的說(shuō)明方法。通過(guò)列舉中微子的質(zhì)量大小和起源、質(zhì)量順序、電荷宇稱破壞的大小等謎團(tuán)，具體地說(shuō)明了江門(mén)中微子實(shí)驗(yàn)想要解決的與中微子有關(guān)的大量問(wèn)題，使讀者對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠懈逦恼J(rèn)識(shí)。
（2）使用了打比方的說(shuō)明方法。將MUST的主鏡比作眼睛，改正鏡比作眼鏡，形象生動(dòng)地說(shuō)明了改正鏡對(duì)于主鏡的重要作用，使讀者更容易理解MUST望遠(yuǎn)鏡的光學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。
7.不能刪?！白畲蟆北硎惊?dú)一無(wú)二、在同類事物中處于首位的意思，準(zhǔn)確地說(shuō)明了江門(mén)中微子實(shí)驗(yàn)中心探測(cè)器的有機(jī)玻璃球在世界單體有機(jī)玻璃球中的地位。如果刪去，就無(wú)法突出其規(guī)模的宏大和獨(dú)特性，體現(xiàn)不出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
8.①勇于創(chuàng)新：江門(mén)中微子實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)在建設(shè)過(guò)程中，面對(duì)諸多沒(méi)有先例的難題，自行研制設(shè)備、攻克技術(shù)難關(guān)，取得多項(xiàng)國(guó)際領(lǐng)先成就；MUST望遠(yuǎn)鏡建設(shè)團(tuán)隊(duì)也在解決“大口徑”與“大視場(chǎng)”等難題中積極探索創(chuàng)新。②堅(jiān)韌不拔：在研究過(guò)程中遇到困難，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)都沒(méi)有放棄，而是不斷嘗試各種途徑，直至解決問(wèn)題。③團(tuán)結(jié)合作：江門(mén)中微子實(shí)驗(yàn)的成功是多方合作的結(jié)果，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
9.（1）知識(shí)性的書(shū)能教我們?nèi)绾蚊鎸?duì)人生，謀求實(shí)際幸福
（2）讀書(shū)能凈化人生，驅(qū)除煩惱，讓內(nèi)心清如水，因?yàn)橹R(shí)如源頭活水
（3）讀書(shū)要有選擇，將精華之書(shū)牢記心中，而非只追求數(shù)量
（4）通過(guò)閱讀積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)辨別能力，不被古人觀點(diǎn)誤導(dǎo)
10.①都主張讀書(shū)初學(xué)不可貪多。②都強(qiáng)調(diào)讀書(shū)要有方向、有條理，學(xué)會(huì)選擇。③都認(rèn)為讀書(shū)能修身，提升個(gè)人境界，培養(yǎng)良好的品德和氣質(zhì)。
11.（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，把讀書(shū)比作飲茶，生動(dòng)形象地說(shuō)明了讀書(shū)要像品味茶香一樣，細(xì)細(xì)品味書(shū)中內(nèi)容，不能囫圇吞棗，使抽象的道理變得通俗易懂，增強(qiáng)了文章的趣味性和感染力。
（2）“舊書(shū)新讀、古書(shū)今讀”是指用新的觀念、新的視角去解讀舊書(shū)和古書(shū)。王老師教導(dǎo)學(xué)生不要局限于書(shū)籍的年代，要從舊書(shū)、古書(shū)中挖掘出對(duì)當(dāng)下有價(jià)值的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以現(xiàn)代的眼光去審視和理解經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的閱讀能力。
12.①結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，與文章開(kāi)頭相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。②內(nèi)容上，以“長(zhǎng)風(fēng)不斷任吹衣”的境界，呼吁年輕人在復(fù)雜多變的時(shí)代堅(jiān)守原則，虔誠(chéng)讀書(shū)、創(chuàng)作，升華了文章主旨，表達(dá)了作者對(duì)年輕人的期望。
13.本文：明線是回憶兩位恩師對(duì)自己讀書(shū)、寫(xiě)作的教誨；暗線是作者對(duì)讀書(shū)、寫(xiě)作的感悟和在文學(xué)道路上的成長(zhǎng)。《藤野先生》：明線是“我”與藤野先生的交往；暗線是“我”的愛(ài)國(guó)主義情感。
14.（1）報(bào)告
（2）到
（3）謹(jǐn)慎
（4）遵循
15.（1）（大丈夫應(yīng)該）住進(jìn)天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走著天下最正確的道路——義。
（2）單于更加想要使他投降。
16.類比論證；蘇武牧羊
17.B
18.蘇武能被稱為“大丈夫”。理由：甲文認(rèn)為大丈夫要“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。乙文中蘇武被匈奴囚禁，遭受饑餓、寒冷等困境，但他堅(jiān)決不投降，堅(jiān)守自己的氣節(jié)，符合大丈夫的標(biāo)準(zhǔn)。
19.寫(xiě)作（略）。以“和解”為話題寫(xiě)作，需緊扣話題，結(jié)合自身經(jīng)歷、見(jiàn)聞或感想進(jìn)行創(chuàng)作?？蓮呐c父母、自己、過(guò)去等方面的和解入手，通過(guò)具體事例展現(xiàn)和解的過(guò)程和意義，注意語(yǔ)言表達(dá)流暢，不少于600字。
20.卷面分（略）。根據(jù)書(shū)寫(xiě)的工整度、清晰度、規(guī)范性等方面綜合評(píng)定。

相關(guān)試卷更多

安徽省安慶市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期11月期中考試語(yǔ)文試題

安徽省安慶市安慶市20校聯(lián)考2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期1月期末語(yǔ)文試題

安徽省安慶市第四中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

資料下載及使用幫助

版權(quán)申訴

1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問(wèn)題請(qǐng)聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓，再使用對(duì)應(yīng)軟件打開(kāi)；軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載

版權(quán)申訴

若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。

入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作，工作室入駐。