滿分： 80分 實際得分： 分
一．（2023·新高考Ⅰ卷·高考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（本題共5小題，20分）
材料一：
襄子①圍于晉陽中，出圍，賞有功者五人，高赫為賞首。張孟談曰：“晉陽之事，赫無大功，今為賞首，何也？”襄子曰：“晉陽之事，寡人國家危，社稷殆矣。吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之?！敝倌崧勚?，曰：“善賞哉，襄子！賞一人而天下為人臣者莫敢失禮矣?！被蛟唬褐倌岵恢瀑p矣。夫善賞罰者，百官不敢侵職，群臣不敢失禮。上設(shè)其法，而下無奸詐之心。如此，則可謂善賞罰矣。襄子有君臣親之澤，操令行禁止之法，而猶有驕侮之臣，是襄子失罰也。為人臣者，乘事而有功則賞。今赫僅不驕侮，而襄子賞之，是失賞也。故曰：仲尼不知善賞。
（節(jié)選自《韓非子·難一》）
材料二：
陳人有武臣，謂子鮒②曰：“韓子立法，其所以異夫子之論者紛如也。予每探其意而校其事，持久歷遠，遏奸勸善，韓氏未必非，孔氏未必得也。若韓非者，亦當世之圣人也?！弊吁V曰：“今世人有言高者必以極天為稱，言下者必以深淵為名。好事而穿鑿者，必言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說也。若諸子之書，其義皆然。請略說一隅，而君子審其信否焉?！蔽涑荚唬骸爸Z。”子鮒曰：“乃者趙、韓共并知氏，趙襄子之行賞，先加具臣而后有功。韓非書云夫子善之引以張本然后難之豈有不似哉？然實詐也。何以明其然？昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年荀瑤與韓、趙、魏伐鄭，遇陳恒而還，是時夫子卒已十一年矣，而晉四卿皆在也。后悼公十四年，知氏乃亡。此先后甚遠，而韓非公稱之，曾無怍意。是則世多好事之徒，皆非之罪也。故吾以是默口于小道，塞耳于諸子久矣。而子立尺表以度天，植寸指以測淵，矇大道而不悟，信誣說以疑圣，殆非所望也?！?br>（節(jié)選自《孔叢子·答問》）
【注】①襄子：趙襄子。春秋末年，知、趙、韓、魏四家把持晉國國政，稱“晉四卿”。晉陽之戰(zhàn)，知氏（荀瑤）聯(lián)合韓、魏攻趙，反被趙襄子聯(lián)合韓、魏滅殺。②子鮒：即孔鮒，孔子八世孫。
1．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）
韓非子A云夫子B善之C引D以張本E然F后難之G豈有H不似哉？
2．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）
A．圍，指被圍困，“傅說舉于版筑之間”的“舉”表示被選拔，兩者用法相同。
B．勸，指鼓勵、勸勉，與《兼愛》“不可以不勸愛人”中的“勸”詞義不相同。
C．具臣，文中與“有功”相對，是指沒有功勞的一般人臣，具體就是指高赫。
D．誣說，指沒有事實依據(jù)的胡說妄言，與現(xiàn)在所說的“誣蔑之辭”并不一樣。
3．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（ ）（3分）
A．主上設(shè)置有關(guān)法令，令行禁止，群臣不敢越職侵權(quán)，也沒有了奸詐之心，他們履職行事，有了功勞就能得到賞賜，韓非認為這樣才叫“善賞罰”。
B．在武臣看來，韓非與孔子觀點不同的地方很多，在遏奸勸善等方面，韓非不一定就不對，孔子也不一定就合理，韓非也可以稱得上是當世圣人。
C．世人說到高必定會以上天作比，說到低必定會以深淵作比，他們常通過引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來成就自己，使自己更加賢能，以爭取民眾的信任。
D．子鮒對韓非之類的諸子學(xué)說閉口不言，充耳不聞，而武臣卻深信不疑，進而懷疑圣人，子鮒對此深感失望，認為武臣是見識短淺，不明大道。
4．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
（1）吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之。
（2）請略說一隅，而君子審其信否焉。
5．子鮒用以批駁韓非的事實依據(jù)是什么？（3分）
二．（2022·新高考Ⅰ卷·高考真題）閱讀下面的文言文，完成下列小題。（本題共5小題，20分）
秦將伐魏，魏王聞之，夜見孟嘗君，告之曰：“秦且攻魏，子為寡人謀，奈何？”孟嘗君曰：“有諸侯之救，則國可存也?！蓖踉唬骸肮讶嗽缸又幸?！”重為之約車百乘。孟嘗君之趙，謂趙王曰：“文愿借兵以救魏！”趙王曰：“寡人不能。”孟嘗君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得聞乎？”孟嘗君曰：“夫趙之兵非能強于魏之兵，魏之兵非能弱于趙也。然而趙之地不歲危而民不歲死，而魏之地歲危而民歲死者，何也？以其西為趙蔽也，今趙不救魏魏歃盟于秦是趙與強秦為界也地亦且歲危民亦且歲死矣此文之所以忠于大王也”趙王許諾，為起兵十萬、車三百乘，又北見燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行數(shù)千里而救人者，此國之利也，今魏王出國門而望見軍，雖欲行數(shù)千里而助人，可得乎？”燕王尚未許也。田文曰：“臣效便計于王，王不用臣之忠計，文請行矣，恐天下之將有大變也?！蓖踉唬骸按笞兛傻寐労?？”曰：“燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國攻燕，王且何利？利行數(shù)千里而助人乎？利出燕南門而望見軍乎？則道里近而輸又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人聽子。”乃為之起兵八萬、車二百乘，以從田文，魏王大說曰：“君得燕、趙之兵甚眾且亟矣。”秦王大恐，割地請講于魏。因歸燕、趙之兵，而封田文。
（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·魏策三》）
6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）
A．今趙不救魏/魏歃盟/于秦是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/
B．今趙不救魏/魏歃盟于秦/是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/
C．今趙不救魏/魏歃盟于秦/是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/
D．今趙不救魏/魏歃盟/于秦是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/
7．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）
A．寡人意為寡德之人，在文中是魏王自稱，春秋戰(zhàn)國時期君主常如此謙稱自己。
B．百乘即一百輛兵車，“乘”指四馬一車?！鞍俪恕薄扒С恕背Ｓ米鞅Φ拇Q。
C．為趙蔽的“蔽”指屏障，與《鄒忌諷齊王納諫》中“王之蔽”的“蔽”相同。
D．國門，文中是實指，指魏國國都的城門；現(xiàn)在則用來指一個國家的邊境。
8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（ ）（3分）
A．魏王受到強秦武力威脅之際，連夜向孟嘗君問計，孟嘗君表示有了諸侯的幫助，國家就可以存續(xù)下來，并表示希望替魏王出使諸侯，搬取救兵。
B．孟嘗君見趙王不愿出兵，勸說趙王，指出魏國每年地危民死，而趙國土地與民眾一直安全，如果不救魏，趙國將面臨危險，趙王這才同意出兵。
C．孟嘗君請燕王出兵救魏，燕王猶豫不決，孟嘗君指出魏國倘若聯(lián)合他國合力攻打燕國，將會對燕國十分不利。燕王聽從了建議，出兵救助魏國。
D．孟嘗君計謀得以實現(xiàn)，魏王非常高興，夸獎他短時間內(nèi)搬來很多援軍。秦王非?？只?，割地給魏國，魏王于是讓燕、趙援軍返國，封賞孟嘗君。
9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
（1）吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？
（2）燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。
10．孟嘗君前往趙國、燕國借兵救魏，所采用的游說策略有什么不同？請簡要概括。（3分）
三．閱讀下面的文言文，完成下列各題。（本題共5小題，20分）
問者曰：“申不害、商鞅，此二家之言孰急于國？”
應(yīng)之曰：“是不可程也。人不食，十日則死；大寒之隆，不衣亦死。謂之衣食孰急于人，則是不可一無也，皆養(yǎng)生之具也。今申不害言術(shù)而商鞅為法。術(shù)者，因任而授官，循名而責實，操殺生之柄，課群臣之能者也。此人主之所執(zhí)也。法者，憲令著于官府，刑罰必于民心，賞存乎慎法，而罰加乎干令者也。此臣之所師也。君無術(shù)則弊于上，臣無法則亂于下，此不可一無，皆帝王之具也?！?br>問者曰：“ ， ， ？”
時曰：“申不害，韓昭侯之佐也。韓者，晉之別國也。晉之故法未息，而韓之新法又生；先君之令未收，而后君之令又下。申不害不擅其法，不一其憲令，則奸多。故利在故法前令則道之，利在新法后令則道之，利在故新相反，前后相悖，則申不害雖十使昭侯用術(shù)，而奸臣猶有所譎其辭矣。故托萬乘之勁韓十七年而不至于霸王者雖用術(shù)于上法不勤飾于官之患也。商鞅之治秦也，設(shè)告相坐而責其實，連什伍而同其罪，賞厚而信，刑重而必。是以其民用力勞而不休，逐敵危而不卻，故其國富而兵強；然而無術(shù)以知奸，則以其富強也資人臣而已矣。及孝公、商君死，惠王即位，秦法未敗也，而張儀以秦殉韓、魏?；萃跛?，武王即位，甘茂以秦殉周。武王死，昭襄王即位，穰侯越韓、魏而東攻齊，五年而秦不益尺土之地，乃城其陶邑之封。應(yīng)侯攻韓八年，成其汝南之封。自是以來，諸用秦者，皆應(yīng)、穰之類也。故戰(zhàn)勝，則大臣尊；益地，則私封立：主無術(shù)以知奸也。商君雖十飾其法，人臣反用其資?！?
（節(jié)選自《韓非子?定法》）
11．文本中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）
故托萬乘A之勁B韓C十七年D而不至于霸E王者F雖用術(shù)于上G法不勤H飾于官之患也。
12．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）
A．程，是衡量、考核之意，與成語“計日程功”中的“程”意思相同。
B．慎，是遵循、依順之意，與《孔雀東南飛》“戒之慎勿忘”中的“慎”意思不同。
C．弊，是蒙騙、蒙蔽之意，與《出師表》“益州疲弊”中的“弊”意思不同。
D．道，是取道之意，與《鴻門宴》“道芷陽間行”中的“道”意思相同。
13．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（ ）（3分）
A．申不害與商鞅一個提倡運用術(shù)，一個主張實行法。韓非認為術(shù)和法都是治國的工具，就如同穿衣、吃飯都是維持生計的方式，缺一不可。
B．舊的法令還未廢除，新的法令又頒布施行，導(dǎo)致很多人利用新舊法律的矛盾、前后政令的沖突牟利，也難免讓奸臣鉆空子。
C．商鞅治理秦國，設(shè)立告奸和連坐制度，該厚賞的就一定厚賞，這使秦國國富民強，卻也直接導(dǎo)致一些臣子借強大的秦國謀私利。
D．稿侯魏冉越過魏國和韓國攻打齊國，并取得了勝利。他借此機會在自己的封地定陶筑起了城池，讓自己的實力得以增強
14．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
（1）術(shù)者，因任而授官，循名而責實，操殺生之柄，課群臣之能者也。
（2）申不害不擅其法，不一其憲令，則奸多。
15．主客問答是古代的一種寫作模式，本文即采用這種模式。請根據(jù)你對“對曰”一段的理解，寫出“問者”提出的問題。（3分）
四．閱讀下面的文言文，完成小題。（本題共5小題，20分）
材料一：
王天下者，其資有三：有以德得之，有以力并之，有以智取之。得之以德者，三代是也；并之以力者，秦人是也；取之以智者，劉漢是也。蓋以力則不若智之勝，以智則不若德之全。
德非羽之所得言者矣，其于智、力之資又皆兩亡焉。而后世之議乃曰：項羽其亦不幸遇敵于漢而遂失之。嗟夫！雖微漢高帝，而羽之于天下固將失之也。漢王之于智蓋疏矣，以其能得真智之所在，此所以王；項羽之于力嘗強矣，以其不知真力之所在，此所以亡。
觀其所賴以為資，蓋有類乎力者矣。雖然，彼之所謂力者，內(nèi)恃其身之勇，叱咤震怒足以威匹夫；外恃其眾之勁，搏捽決戰(zhàn)足以吞敵人而已。至于阻河山，據(jù)形便，俯首東瞰，臨制天下，保王業(yè)之固，遺后世之強，所謂真力者，彼固莫或之知也。是以輕指關(guān)中天險之勢燔燒屠戮逞其暴卒舉而遺之二三降虜反懷區(qū)區(qū)之故楚而甚榮。其歸乃曰：“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰能知者？”此特淺丈夫之量，安足為志天下者道哉！后之數(shù)羽之罪者，皆曰：奪漢王之關(guān)中，負信義于天下，此所以亡。嗟夫！使項氏無意于王，而徒奪漢王之關(guān)中，則謂其得罪于區(qū)區(qū)之信義可也。如其有意于王而奪之，是得計也。惟其知奪而不知其有，此所以亡耳。
（節(jié)選自《何博士備論·楚漢論》）
材料二：
太史公曰：然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為霸王，位雖不終，近古以來，未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智，而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年，卒亡其國，身死東城，尚不覺寤，而不自責，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！
節(jié)選自《史記·項羽本紀》）
16．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）
是以輕A指關(guān)中B天險之勢C燔燒屠戮逞其暴D卒舉E而遺之F二三降虜G反懷區(qū)區(qū)之故H楚而甚榮。
17．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）
A．微，文中指沒有，與李密《陳情表》中“聽臣微志”的“微”意思不同。
B．據(jù)，文中指占據(jù)，與《過秦論》中“秦孝公據(jù)崤函之固”的“據(jù)”意思相同。
C．區(qū)區(qū)，文中指微不足道，與《孔雀東南飛》中“感君區(qū)區(qū)懷”的“區(qū)區(qū)”意思不同。
D．經(jīng)營，文中指規(guī)劃治理，與《阿房宮賦》中“韓魏之經(jīng)營”的“經(jīng)營”意思相同。
18．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（ ）（3分）
A．得天下有三種資本可以憑借：德行、力量或智慧。項羽在德行、力量和智慧方面都沒有優(yōu)勢，所以必定失敗。
B．項羽認為富貴后不回故鄉(xiāng)，如同穿錦繡衣服在夜里行走沒有人知道。這說明項羽沒有雄心壯志，只圖衣錦還鄉(xiāng)。
C．何博士不認可項羽滅亡的原因是背棄信義，奪取了漢王的關(guān)中；他認為項羽只知道奪取關(guān)中卻不懂得保全，這才是他滅亡的原因。
D．項羽自夸戰(zhàn)功，竭力施展個人的聰明，卻不肯師法古人，他有稱霸的業(yè)績，想憑借武力征伐來管理天下，結(jié)果五年就亡國。
19．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
（1）項羽之于力嘗強矣，以其不知真力之所在，此所以亡。
（2）然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦
20．閱讀兩則材料中關(guān)于項羽的描述，從“德”“智”“力”三個層面在原文中找出項羽缺失或不足的相關(guān)依據(jù)，填寫在下圖表中。（3分）
評價維度
原文依據(jù)（《何博士備論·楚漢論》）
原文依據(jù)（《史記·項羽本紀》）
德的層面
①
②
智的層面
“其于智、力之資又皆兩亡焉”“漢王之于智蓋疏矣”
“自矜功伐，奮其私智，而不師古”
力的層面
“項羽之于力嘗強矣，以其不知真力之所在，此所以亡?！?br>③
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