1．默寫
（1） ，君子好逮。(《關(guān)雎》)
（2） ，悠悠我思。(《子衿》)
（3）王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ ， ”與“相知無遠近，萬里尚為鄰”有異曲同工之妙。
（4）八月湖水平，涵虛混太清。 ， 。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
（5）默寫《蒹葭》
， 。 ， 。溯澗從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
（6）)《桃花源記》中寫老人孩子生活幸福、安然自得的語句是： ， 。
2．根據(jù)拼音寫詞語
（1） 母親便kuān wèi 伊，說我們魯鎮(zhèn)的戲比小村里的好得多，一年看幾回，今天就算了。
（2） 淡黑的起伏的連山， 仿佛是yǒng yuè 的鐵的獸脊似的。
（3） 那時自己對rén qíng shì gù 還不懂，好聽說點，心還像素絲樣純潔。
（4） 祖父好， 在路上輕易不提wò x uán 著的情事。
3．下列加點詞運用不正確的一項是( )
A．他的演講在掌聲中戛然而止的時候，留下觀眾們滿臉的敬仰和不舍。
B．這道難題，在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于大徹大悟了。
C．每個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。
D．我們希望各級政府科學(xué)理財，讓每個孩子都能接受教育，萬不可不以為意。
4．下列對病句的修改不正確的一項是( )
A．葡萄酒之所以受到人們的普遍歡迎，是因為它有抗過敏、延緩衰老、改善睡眠質(zhì)量和預(yù)防心腦血管疾病。(在“疾病”后面添加“的功效”)
B．語文教材緊緊圍繞以社會主義核心價值觀為核心，選文突出經(jīng)典性，注重文質(zhì)兼美，兼顧時代性。(把“緊緊”改為“緊密”)
C．做到持續(xù)性地學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于能否養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。(在“做到”前加“能否”)
D．化石能源日益緊缺，新能源的利用和開發(fā)迫在眉睫。(把“利用”和“開發(fā)”互換位置)
5．班級開展“走進冬季”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你閱讀下面材料，完成題目。
冬至，是二十四節(jié)氣中最早確立的節(jié)氣之一，早在二千五百多年前的春秋時代，我國已經(jīng)用圭表觀測日影長短法測定出冬至來了，時間在每年的12月22日或23日。古人對冬至的說法是：陰極之至，陽氣始生，日南至，日短之至，日影長之至，故曰“冬至”
冬至是北半球全年中白天最短、夜晚最長的一天，過了冬至，白晝一天比一天長，陽氣回升。所以冬至是一個節(jié)氣循環(huán)的開始。北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習(xí)俗，南方地區(qū)在這一天則有吃冬至米團、冬至長線面的習(xí)慣。
（1）請根據(jù)上述材料，將四個關(guān)于冬至的關(guān)鍵信息補充完整。
①冬至?xí)r間的確定；② ；
③冬至的氣候特征；④ 。
（2）請用一種修辭手法來描繪冬季的某種特色，體現(xiàn)冬季的特征。
6．閱讀下面名著選段，完成問題。
【文段一】書中各篇的排列按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序；并照傳統(tǒng)的意見將“小學(xué)”書放在最前頭；各篇的討論，盡量采擇近人新說；這中間并無編撰者自己的創(chuàng)見，編撰者的工作只是編撰罷了。
【文段二】許氏又分析偏旁，定出部首，將九千字分屬五百四十部首這部書意在幫助人通讀古書，并非只供通俗之用，和秦代及西漢的字書是大不相同的。
【文段三】歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的；可是樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化些.。歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)咨；本來歌謠以表情為主，只要翻來覆去將情表到了家就成，用不著費話。重可以說原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字數(shù)的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)，似乎是后來發(fā)展出來的。有了這些，重疊才在詩歌里失去主要的地位。
（1）【文段一】中的“書”是指《 》，本書的作者是 。
（2）【文段二】中的“許氏”是指 ，“這部書”是指《 》。
（3）【文段三】這種形式失去主要地位是因為 。
二、閱讀題(40分)
閱讀下面的文字，完成各題
【甲】從小丘西行百二十步，隔竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉堂。
(《小石潭記》)
7．解釋文中加點詞語的意思。
潭中魚可百許頭 ；
日光下澈 ；
斗折蛇形 ；
8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①其岸勢犬牙差互，不可知其源。
②凄神寒骨，悄愴幽邃。
9．【乙】紹圣元年十月十二日，與幼子過①游白水佛跡院，浴于湯池，熱甚，其源殆②可物，山而東，少北，有懸水百仞，山八九折折處輒為潭深者組石③五丈不得其所止。雷濺雷怒，可喜可畏。水崖有巨人跡④數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行，觀山燒壯甚，俯仰度數(shù)谷，至江，山月出，擊汰中流，掬⑤弄珠璧。到家二鼓，復(fù)與過飲酒，食余甘⑥，煮萊，顧影頹然，不復(fù)能寐，書以付過。東坡翁。
(選自蘇軾《游白水書付過》，有刪改)
【注】①過：蘇軾第三子，名過。②殆：大概。③縫石：用繩子系著石頭向下。④巨人跡：巨大的腳印。⑤掬：用雙手捧取。⑥余甘：一種食物。
下列各項中加點詞語意思相同的一項是( )。
A．少北/但少閑人如吾兩人者耳B．所謂佛跡也/予菊
C．不復(fù)能寐/前狼假寐D．書以付過/軍書十二卷
10．請用“/”給乙文中畫線的句子斷句。
山八九折折處輒為潭深者縫石五丈不得其所止
11．請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答問題。
甲乙兩文都作于作者被貶謫之后，分別表達了怎樣的思想感情？
閱讀下面的材料，完成各題
【材料一】
62.9%的青少年兒童睡眠不足8小時，初高中生這一比例更高。在2019年3月18日舉行的2019年世界睡眠日大型科普啟動會上，中國睡眠研究會發(fā)布了《2019中國青少年兒童睡眠指數(shù)白皮書》，提醒全社會關(guān)注孩子們的睡眠問題。
《2019中國青少年兒童睡眠指數(shù)白皮書》在全國31個省市自治區(qū)的近7萬人中進行了一次線上調(diào)查，被調(diào)查對象主要是6至17歲青少年兒童。調(diào)查通過對青少年的睡眠時長、睡眠障礙、醒后狀態(tài)分析后，得出結(jié)論：我國青少年兒童的睡眠狀況評分為7.14分。
“這是一個剛剛及格的分數(shù)。中國睡眠研究會副理事長高雪梅教授稱。調(diào)查顯示周一至周四晚上23點仍有8.64%的學(xué)生忙于作業(yè)。6至12周歲孩子的睡眠時長應(yīng)該在9至10小時，13至17周歲的青少年睡眠時長應(yīng)在8至9小時。而調(diào)查卻顯示：我國有62.9%的青少年兒童睡眠不足8小時，13至17周歲的青少年(初高中階段)睡眠時長不足8小時的占比達81.2%，而6至12周歲孩子的這一比例則為32.2%?！斑@足以說明，青少年兒童普遍睡眠不足，睡眠時長年齡差異顯著?！备哐┟氛f。
那么，究竟是誰“偷”走了孩子們的睡眠？
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，繁重的課業(yè)壓力成為影響孩子睡眠的第一因素，占67.3%；其次是電視、手機、電腦等產(chǎn)品，占27.1%；噪音、聲光、空氣等睡眠環(huán)境因素對青少年兒童睡眠狀況的影響占24.8%；同時，家長的睡眠狀況對孩子的影響則占18%。還有種類繁多的課外輔導(dǎo)班、家庭晚餐習(xí)慣不規(guī)律、游戲、運動、疾病等，也是影響孩子睡眠狀況的因素。
(節(jié)選自《北京日報》2019年3月18日)
【材料二】
2021年3月1日，中國科學(xué)院心理研究所發(fā)布2020版“心理健康藍皮書”——《中國國民心理健康發(fā)展報告(2010-2020)》顯示，10余年間青少年心理健康狀況穩(wěn)中有降，抑郁檢出率與10余年前相比保持平穩(wěn)，但睡眠不足現(xiàn)象日趨嚴重。
《健康中國行動(2019-2030)》中倡導(dǎo)小學(xué)生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9個小時。然而本次研究發(fā)現(xiàn)，95.5%的小學(xué)生睡眠不足10小時，90.8%的初中生睡眠不足9小時，相比2009年，各個學(xué)段青少年睡眠時長均呈現(xiàn)下降趨勢，小學(xué)和初中階段上學(xué)日平均睡眠時長減少約40分鐘。小學(xué)生周末平均睡眠時長減少約10-20分鐘，初一、初二年級減少約20分鐘，初三以及高中階段下滑更為嚴重，減少40-60分鐘。本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，人際關(guān)系、生活習(xí)慣和個人心理素養(yǎng)水平是心理健康的保護因素，表現(xiàn)為人際關(guān)系越好，飲食習(xí)慣越健康，運動頻率越高，心理彈性越大，青少年抑郁水平越低，睡眠質(zhì)量越高。
《報告》建議青少年以吃好、睡好、運動好為目標(biāo)，全面培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，同時也號召學(xué)校、家庭、社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，全面提升青少年的心理健康狀況。
(選自《紅星新聞》，有刪改)
【材料三】
2021年3月31日，教育部發(fā)布了《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》，對中小學(xué)生的就寢時間、睡眠時長、學(xué)校作息時間等進行了明確規(guī)定。
通知要求，小學(xué)生每日睡眠時間應(yīng)達到10小時，初中生9小時，高中生8小時。小學(xué)生就寢時間一般不晚于21時20分，初中生不晚于22時，高中生不晚于23時。
為了達到這些要求，教育部特別強調(diào)，作業(yè)、課外輔導(dǎo)、游戲都要為孩子的睡眠讓路。這個堪稱“史上最強”的睡眠令一出，就惹來坊間熱議，拍手叫好的很多，冷眼旁觀的也不少。
(整理自《網(wǎng)易新聞》)
12．閱讀上述材料，下列說法不正確的一項是( )
A．超六成青少年兒童睡眠不足8小時，初高中生這一比例更高，全社會應(yīng)關(guān)注青少年睡眠問題。
B．課業(yè)壓力過重、手機等電子產(chǎn)品的過度使用、種類繁多的課后輔導(dǎo)等因素造成了青少年睡眠不足。
C．2010年-2020年這10余年間，青少年心理健康狀況穩(wěn)中有降，抑郁檢出率與10余年前相比保持平穩(wěn)，但睡眠不足現(xiàn)象日趨嚴重，說明了睡眠對心理健康沒有一點影響。
D．“史上最強”的睡眠令對中小學(xué)生的就寢時間、睡眠時長、學(xué)校作息時間等進行了明確規(guī)定。
13．分析材料(二)劃線句中加著重號的“約”能否刪去？請說明原因。
14．教育部“睡眠令”的出臺，是以青少年身心健康為宗旨，這項政策的落地執(zhí)行有賴于社會方方面面的通力合作，作為這項政策的受益者，你將會怎么做？談?wù)勀愕南敕ā?br>閱讀下面的文字，完成各題。
爸爸的白發(fā)不是老
①父親病了：你問他一件事，回答一句話重復(fù)多遍；走路變得慢了，有時，一不小心還會摔倒。
②我陪他去醫(yī)院看病，住進住院部十五樓的心腦血管科。
③醫(yī)生問他，清晨吃的什么飯，有幾個孩子。他有時答對，有時答錯。醫(yī)生問，你女兒的生日是哪年？他想不起來了，看著我，向我求助，像個無助的孩子。醫(yī)生向我搖頭，不要我替他回答，他苦笑著，一臉的無奈。我走出病房，再也忍不住滿眶盈盈的淚水。
④上個世紀(jì)六十年代大學(xué)畢業(yè)的父親，學(xué)的專業(yè)是建筑設(shè)計。那個深夜里伏案設(shè)計圖紙的父親哪里去了？那個給我輔導(dǎo)高等數(shù)學(xué)的父親哪里去了？那個健步如飛的父親哪里去了？無情的光陰帶走了我年輕的父親。
⑤下午，在醫(yī)院的走廊里，我攙扶著父親練習(xí)走路。一步一步慢慢地走。我牽著父親的手，他的手柔軟，溫暖，手臂上有了幾顆老年斑。我一邊陪他散步，一邊安慰他，醫(yī)生說，你的癥狀是最輕的，要好好運動，就能恢復(fù)得和從前一樣。父親點點頭，像個年幼的孩子，依戀我，對我的話深信不疑。
⑥握著父親溫暖的手，恍然記起我童年時的那年冬天，故鄉(xiāng)白鹿原落了罕見的一場大雪。冬天的寒夜里，父親要去鄰村的學(xué)校接我的母親，他急急忙忙穿著件黑色的毛呢大衣出門了。我一蹦一跳也跟著父親出了門。只見雪早停了，天并不黑，走在一望無際的田間，雪后的空氣清新極了，清冽如甘泉一般。父親大踏步地走著，穿著小花棉襖的我，邁著小碎步一路小跑，才跟得上父親的腳步。我的小手握在父親溫暖有力的大手中，父親問我，冷不冷？我摸摸凍紅了的小鼻子，仰著頭說，不冷。父親撩起大衣，讓我鉆進他的大衣里。大衣里好溫暖，我的腦袋只到父親的腰間，即使躲在大衣里一片漆黑看不見道路，有父親牽著我，我一點也不怕。在雪地里，一串串大腳印旁伴著一串串小腳印，一步步踩在積雪上“吱吱”作響。
⑦恍惚間，我還是四歲的小妞妞，父親還是我的天空，是高山，是大樹，是我永遠依戀的家?？墒且晦D(zhuǎn)眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間。作家朱天文說，爸爸的白發(fā)不是老。讀著這句話，我的眼淚落了下來。
⑧我們站在醫(yī)院十五樓的窗口向外張望，父親說，幾十年前，我來漢江之畔的小城時，這里還是一片荒地，現(xiàn)在都蓋滿高樓了。
⑨父親就像是黃昏暮色里的一只倦鳥，臥在高樓上，回憶昔日，回憶往事，回憶他的黑發(fā)，他的健步如飛，他的風(fēng)華正茂――-眼里含著無盡的憂傷。
⑩是誰說過，長壽的代價，是滄桑。似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花。不是嗎？你我都來不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好愛他們。因為兩代人生命的銜接處，光陰只是窄窄的臺階啊。
(選自《北京青年報》，有刪改)
15．第文章多處將父親的現(xiàn)在與過去作對比，請寫出其中兩組對比
16．聯(lián)系上下文，說說第⑥段畫線句環(huán)境描寫的作用。
17．請自選一個角度，簡要賞析第⑨段文字。(可從用詞、修辭、表現(xiàn)手法等角度賞析)
18．請結(jié)合語境，理解①段畫線句“似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上添
花”的深刻含義。
三、寫作(50分)
19．閱讀下面的文字，按要求作文。
“無可奈何花落去”是詞人讀懂人生的感慨，“先憂后樂”是文人讀懂時代的擔(dān)當(dāng)，萬有引力是科學(xué)家讀懂蘋果落地的思考……一詩一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去閱讀，用心靈去感悟。
請以“讀懂”為話題，寫一篇文章。
要求：題目自擬，立意自定，文體不限(詩歌除外)，不少于500字，不得抄襲或套作。
答案
1．【答案】（1）窈窕淑女
（2）青青子佩
（3）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰
（4）氣蒸云夢澤；波撼岳陽城
（5）蒹葭蒼蒼；白露為霜；所謂伊人；在水一方
（6）黃發(fā)垂髫；并怡然自樂
2．【答案】（1）寬慰
（2）羈絆
（3）戛然而止
（4）嘆為觀止
3．【答案】B
4．【答案】B
5．【答案】（1）冬至名字的由來；我國冬至的習(xí)俗
（2）雪花鋪天蓋地落下來， 猶如鵝毛一般，紛紛揚揚
6．【答案】（1）經(jīng)典常談；朱自清
（2）許慎；說文解字
（3）后來發(fā)展了字數(shù)的均齊，韻腳的協(xié)調(diào)
【答案】7．大約；；穿透；；像北斗七星那樣。
8．① 那溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。 ② （那環(huán)境）使人感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了
9．C
10．山八九折/折處輒為潭/深者縋石五丈/不得其所止。
11．甲文抒發(fā)了作者被貶后的失意和孤凄之情，乙文表達了作者對自然的親近和熱愛之情。
【答案】12．C
13．不能刪去，“約“表估計，若刪去，“小學(xué)和初中階段上學(xué)日平均睡眠時長減少40分鐘”顯得太絕對，與實際情況不符，“約”一詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、嚴密性、科學(xué)性。
14．睡眠令的提出體現(xiàn)了國家和社會對我們青少年身心健康的重視，作為青少年：①我們應(yīng)該提高注意力，專注學(xué)習(xí)，，提高學(xué)習(xí)效率，今日事今日畢；②增強體質(zhì)健康，多運動，積極參加戶外運動，放松心態(tài)；③增強自律意識，合理規(guī)劃時間，，堅持不熬夜；①遠離電子產(chǎn)品，遠離電子游戲，用健康合理，有益身心的方式放松自己。
【答案】15．父親現(xiàn)在“走路變得慢了"“一不小心就會摔倒”和過去“健步如飛”形成對比；現(xiàn)在的“像個年幼的孩子，依戀我”和過去的“是我的天空"“是我永遠依戀的家”形成對比；現(xiàn)在他的“手柔軟、溫暖，手背上有了幾顆老人斑”和過去那“溫暖有力的大手"形成對比。
16．寫雪景的作用，一是烘托我小時候跟隨父親外出時愉快的心情；二是為下文寫父親手的“溫暖”以及我們腳步“踩在積雪上‘吱吱’作響”作鋪墊。也表現(xiàn)了對幼時和父親在一起的美好生活的懷念。
17．運用比喻和排比的修辭手法，把父親比喻為黃昏暮色里的一只倦鳥，寫出了父親的老邁，排比句一氣呵成，字里行間流露出對父親的憐惜之情，有淡淡的憂傷。
18．這句話的含義是：在匆匆而過的時光里，親情是最寶貴的，也是最美好的，我們一定要好好呵護它、珍愛它。
19．【答案】讀懂母愛
世界上最偉大的愛是什么？是母愛。母愛就像一縷陽光，溫暖著我們的心靈；母愛就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。
小時候，我總覺得母親對我太嚴厲，她總是要求我做這做那，不準(zhǔn)我這樣，不準(zhǔn)我那樣。我不理解她為什么要這樣對我，于是經(jīng)常和她頂嘴、吵架。直到有一天，我終于讀懂了母親的心。
那是一個下雨天，我忘記帶雨傘，放學(xué)后只能在學(xué)校門口等雨停。看著同學(xué)們一個個被家長接走，我的心里充滿了失落。就在我感到無助的時候，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前。是母親！她冒著雨來接我了。那一刻，我看到她的頭發(fā)和衣服都濕透了，臉上卻洋溢著關(guān)切的笑容。她把雨傘遞給我，自己卻被雨水淋得渾身濕透。那一刻，我明白了母親的愛。
還有一次，我在學(xué)校里和同學(xué)發(fā)生了矛盾，心情很低落?；氐郊液?，我把事情的經(jīng)過告訴了母親。她沒有責(zé)怪我，而是耐心地聽我傾訴，然后安慰我、鼓勵我。她告訴我要學(xué)會寬容和理解，要學(xué)會與人相處。在她的開導(dǎo)下，我漸漸放下了心中的包袱，重新找回了自信。那一刻，我讀懂了母親的良苦用心。
讀懂母愛，讓我感受到了母愛的無私和偉大；讀懂母愛，讓我學(xué)會了感恩和回報。在今后的日子里，我會用我的愛去回報母親，讓她感受到我的成長和進步。

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