第Ⅰ卷（共29分）
一、（本大題共11小題，共29分。1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分）
（一）積累與運用
1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（ ）
A.消逝（shī） 遒勁（jìng） 懨懨欲睡（yàn）
B.鮮腴（yú） 躊躇（chù） 藏污納垢（gòu）
C.雕鏤（lòu） 天塹（qiàn） 惟妙惟肖（xià）
D.瀕臨（bīn） 挑釁（xùn） 摩肩接踵（zhòng）
【答案】C
【解析】本題考查字音。
A.消逝（shī）——shì，懨懨欲睡（yàn）——yān；
B.躊躇（chù）——chú；
D.挑釁（xùn）——xìn，摩肩接踵（zhòng）——zhǒng。
2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
20世紀前期，中國畫壇流派紛呈，在京津兩地，以金城、陳師曾、齊白石等為代表， 著一個以保存和發(fā)揚國粹為基本宗旨的國畫家群體，學界稱之為“京津畫派”?！熬┙虍嬇伞痹谥形?、新舊文化的交匯點上 傳統(tǒng)畫學文脈。畫家們大多強調以傳統(tǒng)筆墨功力為基礎，或以西洋光影和寫生技法為 ，力圖融合出新，各顯其長。
A.活躍 延展 借鑒B.活動 延展 模仿
C.活動 伸展 模仿D.活躍 伸展 借鑒
【答案】A
【解析】本題考查詞語辨析。
一空，活躍：指行動積極、踴躍。氣氛、情緒蓬勃而熱烈?；顒樱河晒餐康穆摵掀饋聿⑼瓿梢欢ㄉ鐣毮艿膭幼鞯目偤汀４颂庴w現出畫家群體的積極狀態(tài)和對畫壇的影響，用“活躍”恰當；
二空，延展：意思是延長伸展。伸展：向某個方向延伸或展開。句中形容在原有傳統(tǒng)畫學文脈的基礎上，進一步拓展和延續(xù)其發(fā)展，用“延展”恰當；
三空，借鑒：指把別的人或事當鏡子，對照自己，以便吸取經驗或教訓。模仿：照某種現成的樣子學著做。此處形容學習和參考這些繪畫技法，融入到自己的繪畫創(chuàng)作中，以達到融合出新的目的，用“借鑒”恰當。
3.下面一段文字中有語病的一項是（ ）
①5月4日是中國青年的節(jié)日。②回顧歷史，1919年的這一天，一群熱情的青年點燃了青春的火焰，在中國近代史上留下了不可磨滅的印記。③愛國、進步、民主和科學是五四精神的核心。④五四青年節(jié)，不僅是對當代青年傳承五四精神，積極投身國家建設和社會進步的期許，更是對歷史事件的紀念。
A.①B.②C.③D.④
【答案】D
【解析】本題考查病句辨析。
D.語序不當，將“當代青年傳承五四精神，積極投身國家建設和社會進步的期許”與“歷史事件的紀念”交換位置。
4.依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當的一項是（ ）
中國傳統(tǒng)色彩具有經久不息的魅力。宋代詩人曾幾借“誰將山杏胭脂色，來作江梅玉頰紅□的詩句，將詩詞中美到極致的中國傳統(tǒng)顏色演繹得高端而又浪漫。在春晚舞臺上，創(chuàng)意節(jié)目《滿庭芳·國色》以舞為語，梅紅、滄浪、緗葉、遠山黛□43種顏色被唱成歌□舞成畫，給觀眾帶去一場視聽盛宴。
A.。 ” …… ；B.” …… 、
C.。 ” ， 、D.” ， ；
【答案】B
【解析】本題考查標點符號運用。
一空，“誰將山杏胭脂色，來作江梅玉頰紅”為句中引用，充當句子一部分，因此只用后引號；
二空，“梅紅、滄浪、緗葉、遠山黛”與“43 種顏色”表明此處列舉的顏色眾多，不能一一列舉完，用省略號表示列舉的省略；
三空，“被唱成歌”“舞成畫”是并列關系，中間用頓號。
（二）詩詞鑒賞
5.下面對《渡荊門送別》一詩的賞析，不恰當的一項是（ ）
渡荊門送別
李白
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
A.此詩的頷聯以移動的視角來描寫景物的變化，化靜力動，使景物富于動態(tài)，顯得很野遼闊，境界高遠，正是詩人行舟觀景時真實的體驗。
B.頸聯則以靜觀的視角，描摹江上的美景，宛如兩幅圖畫——水中映月圖，天邊云霞圖，今人陶醉。
C.尾聯詩人寫家鄉(xiāng)之水把我的船送到萬里之外，還不忍分別，借此含蓄地抒發(fā)了自己的恩鄉(xiāng)之情。這份深沉的思鄉(xiāng)之嘆也便成為詩人在整首詩中始終如一的心境。
D.此詩首聯敘事，頷聯、頸聯寫景，尾聯抒情，時空開闊，寫景有靈動之感，明熙流暢，情韻悠長。
【答案】C
【解析】本題考查詩歌內容理解辨析。
C.有誤，尾聯“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”確實表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。不過，詩人在詩的前半部分主要是被荊門一帶的壯闊景色所吸引，心情是開闊而豪邁的，思鄉(xiāng)之情并非貫穿始終的心境，該選項賞析不恰當。
（三）實用類文本閱讀
閱讀《大海中的“陽光使者”——浮游生物》一文，完成下面小題。
大海中的“陽光使者”——浮游生物
①浮游生物泛指水體中那些沒有游泳能力或游泳能力很弱的生物。比如水母借助收縮傘狀身軀移動，纖毛蟲通過抖動纖毛而行。最小的浮游生物只有幾微米，而最大的浮游生物要數水母，加上觸須，最長可達40米。
②浮游生物基本上隨波逐流，因而它們的分布主要受海流影響。這些生物中能進行光合作用的被稱為浮游植物，不能進行光合作用、靠捕食其他生物為生的則稱為浮游動物。
③浮游生物有著非常陽光的生活態(tài)度，可以說是大海中的“陽光使者”。一方面，它們將光合作用產生的能量從表層海水傳遞至海底；另一方面，它們奉獻自己，供養(yǎng)更為高等的魚類及海底生物。
④浮游植物通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳，逐漸長大并繁殖后代，一部分逐漸沉降至海底，還有一部分成為浮游動物的“美食”。浮游動物的尸體或排出的糞便也會沉降至海底，這些顆粒較大，沉降速度快，成為海底生物，如珊瑚、海綿、深海魚等的主要“口糧”。這一過程好像有一臺泵將碳元素從海洋表層輸送到底層，因此被科學家形象地稱為“生物泵”。
⑤眾所周知，二氧化碳是全球變暖的罪魁禍首，那有沒有可能加快“生物泵”的運轉效率，從而遏制全球變暖？
⑥自20世紀90年代開始，科學家在海洋中進行了多次施肥實驗，希望通過增加海洋中的浮游植物，達到讓浮游動物多進食、多排泄糞便的目的，以提高“生物泵”效率。事與愿違，這些實驗雖然增加了海洋中浮游植物的量，但浮游動物并沒有增多，因而排泄的糞便顆粒也沒有顯著增加。鑒于效果不理想，加上大規(guī)模施肥可能導致不可預見的不良后果，國際社會已經叫停了海洋施肥實驗。
⑦浮游生物不僅有奉獻自我的美麗“心靈”，還有很高的“顏值”。浮游生物分類學者在顯微鏡下觀察浮游生物時，被它們美妙的身體結構深深震撼。現在有些水晶燈和雕塑的造型設計，就借鑒了浮游生物的結構。
（來源：新華網張旭東有刪改）
6.為什么說“浮游生物是大海中的‘陽光使者’”，下面說法不正確的一項是（）
A.浮游生物將光合作用產生的能量從表層海水傳遞至海底。
B.浮游生物奉獻自己，供養(yǎng)更為高等的魚類及海底生物。
C.浮游植物、浮游動物都具有將碳元素從海洋表層輸送到底層的本領。
D.浮游生物美妙的身體結構令人震撼。
7.選文第④段沒有使用的說明方法是（）
A.作詮釋B.舉例子C.列數字D.打比方
8.下面對本文的理解分析，不正確的一項是（）
A.選文第①段用“幾微米”和“40米”兩個數據說明了浮游生物體形差異很大。
B.由于浮游生物沒有游泳能力或游泳能力很弱，所以選文第②段畫線句子中的“基本上”和“主要”兩個加點詞去掉后是不影響表意效果的。
C.能否進行光合作用是區(qū)分浮游植物和浮游動物的依據。
D.浮游生物的“生物泵”是不能全面遏制全球變暖的。
【答案】6.D 7.C 8.B
【解析】
【6題詳解】
本題考查內容理解辨析。
D.有誤，結合⑦段“浮游生物不僅有奉獻自我的美麗‘心靈’，還有很高的‘顏值’。浮游生物分類學者在顯微鏡下觀察浮游生物時，被它們美妙的身體結構深深震撼?，F在有些水晶燈和雕塑的造型設計，就借鑒了浮游生物的結構”可知，文章最后一段提到浮游生物有很高的“顏值”，其美妙的身體結構令人震撼，但這主要是在說浮游生物的外觀特點，而不是它被稱為“大海中的‘陽光使者’”的原因。
【7題詳解】
本題考查說明方法。
在第④段中，由“浮游植物通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳，逐漸長大并繁殖后代，一部分逐漸沉降至海底，還有一部分成為浮游動物的‘美食’。浮游動物的尸體或排出的糞便也會沉降至海底，這些顆粒較大，沉降速度快，成為海底生物，如珊瑚、海綿、深海魚等的主要‘口糧’”可知，這部分內容是對 “生物泵”過程的作詮釋。運用作詮釋的說明方法，詳細地解釋了浮游生物在碳元素從海洋表層輸送到底層過程中的作用，讓讀者更好地理解什么是“生物泵”。
由“成為海底生物，如珊瑚、海綿、深海魚等的主要‘口糧’”可知，使用了舉例子的說明方法。通過列舉珊瑚、海綿、深海魚這些海底生物，具體說明了浮游動物的尸體或糞便成為海底生物 “口糧” 的情況，使讀者對浮游生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用有更直觀的認識。
由“這一過程好像有一臺泵將碳元素從海洋表層輸送到底層，因此被科學家形象地稱為‘生物泵’”可知，使用了打比方的說明方法。把浮游生物輸送碳元素的過程比作一臺泵，形象地說明了浮游生物在碳循環(huán)過程中的作用，讓抽象的生態(tài)過程變得通俗易懂。
在這一段內容中沒有出現具體的數字來進行說明，所以沒有使用列數字的說明方法。
【8題詳解】
本題考查內容理解辨析。
B.有誤，第②段提到“浮游生物基本上隨波逐流，因而它們的分布主要受海流影響”?！盎旧稀闭f明浮游生物大部分是隨波逐流的，但可能也有特殊情況；“主要”也表明海流是其分布的主要影響因素，但可能還有其他次要因素。如果去掉這兩個詞，就會使表達過于絕對，不符合實際情況，會影響表意效果，體現說明文語言的科學性和嚴謹性，該選項理解錯誤。
（四）課內文言文閱讀
閱讀《愚公移山》一文，完成下面小題。
愚公移山
《列子》
太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。
9.下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A.吾與汝畢力平險 畢：盡、全。
B.且焉置土石 焉：表示語氣助詞，可不翻譯。
C.固不可徹 徹：通達，這里指改變。
D.懼其不已也 已：停止。
10.下面句子中沒有通假字的一項是（ ）
A.懲山北之塞，出入之迂也B.寒暑易節(jié)，始一反焉
C.甚矣，汝之不惠D.無隴斷焉
11.下面對選文的理解分析，不正確的一項是（ ）
A.文章開篇交代了故事背景，指出太行、王屋二山的面積、高度和地理位置，為下文移山、負山等情節(jié)做了鋪墊。
B.文章寫年邁的愚公僅以全家的力量來移山，接著又寫運土石路程的遙遠和費時，這些都一再顯示了愚公的“愚蠢”，因此他的決定沒有得到文中其他人物的支持。
C.本文采用神話結尾，借助神的力量實現愚公的宏偉抱負，是解決人與自然矛盾的幻想方式，它所反映的是古代勞動人民的美好愿望。
D.這則寓言中的人物語言非常生動，鮮明地反映了不同人物內在的態(tài)度、心理和性格，值得細加揣摩。
【答案】9.B 10.A 11.B
【解析】
【9題詳解】
本題考查文言詞語理解。
B.句意：況且往哪里放置？焉：往哪里、在哪里。
【10題詳解】
本題考查通假字。
A.句意：他苦于山北路途阻塞，出來進去都要繞道。無通假字；
B.句意：冬夏換季，才能往返一次。反：同“返”，返回；
C.句意：你太不聰明了。惠：通“慧”，聰明；
D.句意：再也沒有高山阻隔了。隴：通 “壟”，高地。
【11題詳解】
本題考查內容理解辨析。
B.有誤，愚公雖然年邁，但他有堅定的移山決心。他并不是“愚蠢”，而是有著堅韌不拔的意志和改變現狀的宏大志向。愚公移山得到了家人的支持，“雜然相許”表明家人是贊同他的想法的。并且從最終山神幫忙搬走兩座大山也可以看出愚公的行為得到了肯定。
參考譯文：
太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，河陽北邊。
北山下面有個名叫愚公的人，年紀快到九十歲了，面對著大山居住。他苦于山北路途阻塞，出來進去都要繞道。就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達漢水南岸，行嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑您的力氣，連魁父這樣的小山都不能削減，能把太行山、王屋山怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭呢？”眾人紛紛說：“把那些土石扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I兒孫中能挑擔子的三個人（上了山），敲石頭，挖土，用箕畚裝土石，運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助愚公。冬夏換季，才能往返一次。
河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你也太不聰明了！就憑你老邁的年紀、剩下的力氣，連山上的一點草木都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你的思想真頑固，頑固得沒法改變，連寡婦和小孩都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；（孫子的）兒子又有兒子，（他的）兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河灣上的智叟無話可答。
握著蛇的山神聽說了這件事，怕愚公他們沒完沒了地挖下去，便向天帝報告。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。從此以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有山岡阻隔了。
第Ⅱ卷（共91分）
注意事項：
1.用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將本卷的答案、作文分別寫在“答題卡”“作文紙”上。
2.本卷共13題，91分。
一、古詩文默寫（本大題共1小題，共6分）
12.請將下面詩文語句補充完整。
（1）樹樹皆秋色，_____________。（王績《野望》）
（2）__________________，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）
（3）問君何能爾？______________________。（陶淵明《飲酒（其五）》）
（4）巴東三峽巫峽長，__________________。（酈道元《三峽》）
（5）王維在《使至塞上》中，以傳神的筆墨描繪奇美壯麗的塞外風光，意境雄渾，壯闊深邃，被王國維贊為“千古壯觀”的詩句是：_________，___________。
【答案】（1）山山唯落暉 （2）無可奈何花落去 （3）心遠地自偏 （4）猿鳴三聲淚沾裳 （5）大漠孤煙直 長河落日圓
二、課外文言文閱讀（本大題共3小題，共7分）
閱讀下面文言文，完成下面小題。
上①嘗欲遣人使朔方②，諭中書③選才而可責以事者，蒙正退以名上④，上不許。他日，三問，三以其人對。上曰：“卿何執(zhí)耶？”蒙正曰：“臣非執(zhí)，蓋陛下未諒⑤爾?！惫谭Q：“其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄隨人主意，以害國事?！蓖秀は⒉桓覄?。上退謂左右曰：“蒙正氣量，我不如。”既而卒用蒙正所薦，果稱職。
（選自《宋史·呂蒙正傳》）
【注】①上：這里指宋太宗趙光義。②朔方：北方。③中書：官署名，中書省的簡稱，掌擬詔、出令之權。④退以名上：退朝后把姓名呈了上去。⑤諒：相信，信任。
13.解釋文中加點詞的含義。
（1）上嘗欲遣人使朔方 嘗：_____________
（2）上不許 許：_____________
14.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
其人可使，余人不及。
15.請結合原文分析，太宗稱贊的“蒙正氣量”體現在哪幾個方面。
【答案】13.（1）曾經 （2）同意
14.這個人可以出使，其他人比不上他（或不知他）。
15.宋太宗讓呂蒙正推薦出使的合適人選，呂蒙正三次都推選網一個人，最終的結果也證明了此人稱職，可見呂蒙正唯才是舉:從呂蒙正不愿為了取悅宋太奈而耽誤國家大事之舉，可以看出他具有忠貞為國的氣魄，呂蒙正不因宋太宗的身份而改變自己的決定，從中看出他正直、堅持原則的品性:呂蒙正在與宋太來的多次辯駁中，始終堅持自己的意見，可見他有掘理力爭的膽量。
【解析】
【13題詳解】
本題考查文言詞語理解。
（1）句意：宋太宗曾經想派一個人出使朔北方。嘗：曾經。
（2）句意：宋太宗不同意。許：同意。
【14題詳解】
本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：
使：出使；不及：比不上。
【15題詳解】
本題考查人物形象。
結合“上嘗欲遣人使朔方，諭中書選才而可責以事者，蒙正退以名上，上不許。他日，三問，三以其人對”以及“既而卒用蒙正所薦，果稱職”可知，宋太宗要求選拔出使朔方的人才，呂蒙正退朝后推薦了一人，皇帝不認可，但他面對皇帝三次詢問，始終推薦同一個人。最終此人勝任工作。由此可見，呂蒙正推選人才時，只看重才能，不隨意改變人選，是唯才是舉的體現。
結合“臣非執(zhí)，蓋陛下未諒爾。固稱：‘其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄隨人主意，以害國事’”可知，呂蒙正明確表示自己不是固執(zhí)，是因為他認為此人是最合適的，其他人都比不上，并且強調自己不想為了迎合皇帝心意而損害國家大事。由此可見，呂蒙正一心為國家考慮，具有忠貞為國的氣魄。
結合“上曰：‘卿何執(zhí)耶？’蒙正曰：‘臣非執(zhí)，蓋陛下未諒爾?！谭Q：‘其人可使，余人不及’”可知，面對宋太宗對他堅持推薦同一人的質疑，呂蒙正沒有因皇帝的身份而改變自己的決定，始終堅持自己的看法。由此可見，呂蒙正具有正直、堅持原則的品性。
結合“他日，三問，三以其人對”“臣非執(zhí)，蓋陛下未諒爾。固稱：‘其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄隨人主意，以害國事’”可知，呂蒙正面對皇帝的三次詢問，始終堅持自己的推薦人選，并且向皇帝闡明自己的理由，不盲目聽從皇帝意見。由此可見，呂蒙正有敢于據理力爭的膽量。
參考譯文：
宋太宗曾經想派一個人出使朔北方，讓中書省推薦一個合適的人選。呂蒙正退朝后把姓名呈了上去，可是宋太宗不同意。后來，宋太宗又三次讓呂蒙正推薦合適的人選，他每次回答都是開始推薦的那個人。宋太宗十分惱怒，說：“你這個人怎么這么固執(zhí)！”呂蒙正說：“不是我固執(zhí)，而是陛下還沒有信任他?！眳蚊烧龍詻Q地說：“他確實是最合適的人選，別人都比不上他。我不愿為了取悅陛下而害了國家大事?！贝蟪紓円妳蚊烧@樣和皇帝抗爭，都嚇得屏住呼吸，不敢動。罷朝后，宋太宗頭腦冷靜了下來，對左右的人說“呂蒙正的氣量，我比不上?！辈痪茫罱K用了呂蒙正推薦的那個人，果然很稱職。
三、文學作品閱讀（本大題共4小題，共15分）
閱讀《菊有黃花》一文，完成下面小題。
菊有黃花
丁立梅
①一場秋雨，再緊著幾場秋風，菊開了。
②菊在籬笆外開，這是最大眾、最經典的一種開法。歷來入得詩的菊，都是以這般姿勢開著的。一大叢一大叢的。
③倚著籬笆，是籬笆家養(yǎng)的女兒，嬌俏的，又是淡定的，有過日子的逍遙。晉代陶淵明隨口吟出那句“采菊東籬下”，幾乎成了菊的名片。以至后來的人一看到籬笆，就想到菊。陶淵明大概做夢也沒想到，他能被人千秋萬代地記住，很大程度上，得益于他家籬笆外的那一叢菊。菊不朽，他不朽。
④我所熟悉的菊，卻不在籬笆外，它在河畔、溝邊、田埂旁。它有個算不得名字的名字：野菊花。像過去人家小腳的妻，沒名沒姓，只跟著丈夫，被人稱作吳氏、張氏。天地洞開，廣闊無邊，野菊花們開得隨意又隨性。小朵的清秀不施粉黛，卻色彩繽紛，紅的黃的、白的紫的，萬眾一心、齊心合力地盛開著，仿佛是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著在看稀奇，小臉張開，興奮著、欣喜著。
⑤鄉(xiāng)人們見多了這樣的花，不以為意，他們在秋天的原野上收獲、播種，埋下來年的期盼。菊花兀自開放、兀自歡笑。與鄉(xiāng)人各不相擾。藍天白云，天地綿亙。小孩子們卻無法視而不見，他們都有顆菊花般的心，天真爛漫。他們與菊親密，采了它，到處亂插。
⑥那時，家里土墻上貼著一張仕女圖，有女子云鬢高聳，上面橫七豎八插滿菊，衣袂上亦沾著菊，極美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突發(fā)奇想幫我梳頭，照著墻上仕女的樣子。后來，我頂著滿頭的菊跑出去，惹得村人們圍觀?？?，這丫頭，這丫頭，他們手指我的頭，笑著，嘖嘖嘆著。
⑦現在想來，那樣放縱地揮霍美，也只在那樣的年紀，最有資格。
⑧人家的屋檐下，也長菊。盛開時，一叢鵝黃，另一叢還是鵝黃。老人們心細，摘了它們曬干，做菊花枕。我家里曾有過一只這樣的枕頭，父親枕著。父親有偏頭痛，枕了它能安睡。我在暗地里羨慕過，曾決心給自己也做一只那樣的枕頭。然而來年菊花開時，卻貪玩，忘掉了這事。
⑨年少時，總是少有耐性的。于不知不覺中，遺失掉許多好光陰。
⑩周日逛銜，秋風已涼，街道上落滿梧桐葉，路邊卻一片絢爛。是菊花，擺在那里賣。泥盆子裝著，一只盆子里只開——兩朵花，花開得肥肥的，一副豐衣足食的模樣； 顏色也多，姹紫嫣紅，千嬌百媚。我還是喜歡黃色的?！抖Y記》中有“季秋之月，菊有黃花”的記載，可見，菊花最地道的顏色還是黃色。
?我買了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會焐暖一個秋天的記憶和寒冷。
（選自《杭州日報》，有刪改）
16.閱讀全文，概括作者圍繞“菊”寫了“我”的哪幾件事。
17.請結合語境，從修辭手法角度賞析第④段畫線的句子。
小朵的清秀不施粉黛，卻色彩繽紛，紅的黃的、白的紫的，萬眾一心、齊心合力地盛開著，仿佛是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著在看稀奇，小臉張開，興奮著、欣喜著。
18.請結合上下文，分析文章第②③段的作用。
19.請結合全文，分析結尾段的深刻含義。
【答案】16.①我在姐姐幫助下，梳著仕女發(fā)型，頂著滿頭菊花跑出家，惹得村人圍觀。②我羨慕父親枕著的菊花枕，自己也決心做一只，卻沒做成。③我周日逛街買回一盆黃色的菊花。
17.這句話運用擬人、比喻的修辭手法，生動形象地寫出野菊花清芳素雅、色彩繽紛、充滿活力、隨意又隨性的特點，從而表達了作者對它的喜愛和贊美。
18.這兩段從最大眾、最經典的籬笆外富有詩意的菊入筆，自然引出后文我所熟悉的野菊花（或為下文寫野菊花做了鋪墊）；籬笆外的菊因入得詩而被千秋萬代所銘記，與我所熟悉的幾乎沒名沒姓，讓鄉(xiāng)人見了都不以為意的野菊花形成對比，而正是這名不見經傳的野菊花卻寄托了我許多美好的回憶，作者對其充滿了感情。
19.黃色菊花喚起作者對天真爛沒的童年、溫馨的親情、淳樸的鄉(xiāng)情等的美好回憶，這份回憶帶給“我”的內心以無盡的溫暖，足以抵御秋天的寒冷，體現了作者對菊花的獨特而深刻的感情。
【解析】
【16題詳解】
本題考查理解概括文章內容。
結合第⑥段“那時，家里土墻上貼著一張仕女圖，有女子云鬢高聳，上面橫七豎八插滿菊，衣袂上亦沾著菊，極美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突發(fā)奇想幫我梳頭，照著墻上仕女的樣子。后來，我頂著滿頭的菊跑出去，惹得村人們圍觀”可知，姐姐用野菊花為“我”梳頭，“我”頂著滿頭菊花跑出去，從而惹得村人圍觀的場景。據此可概括為：“我”在姐姐幫助下，梳著仕女發(fā)型，頂著滿頭菊花跑出家，惹得村人圍觀；
結合第⑧段“我家里曾有過一只這樣的枕頭，父親枕著。父親有偏頭痛，枕了它能安睡。我在暗地里羨慕過，曾決心給自己也做一只那樣的枕頭。然而來年菊花開時，卻貪玩，忘掉了這事”可知，“我”看到父親的菊花枕后羨慕不已，決心自己也做一個，但因為貪玩最終沒有做成。據此可概括為：“我”羨慕父親的菊花枕，決心做一只卻沒做成；
結合第⑩段“周日逛銜，秋風已涼，街道上落滿梧桐葉，路邊卻一片絢爛。是菊花，擺在那里賣”，第?段“我買了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會焐暖一個秋天的記憶和寒冷”可知，“我”在周日逛街時買回一盆黃色菊花。據此概括為：“我”周日逛街買回一盆黃色的菊花。
【17題詳解】
本題考查賞析語句。
題目要求從修辭手法的角度進行賞析。結合第④段畫線的句子“小朵的清秀不施粉黛，卻色彩繽紛，紅的黃的、白的紫的，萬眾一心、齊心合力地盛開著，仿佛是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著在看稀奇，小臉張開，興奮著、欣喜著”分析，“是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著，小臉張開，興奮著，欣喜著，對世界，有初相見的懵懂和憧憬”，把野菊花比作一群小丫頭，這是運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了野菊花的嬌小可愛。小丫頭的形象通常是活潑、充滿生機的，通過這樣的比喻，將野菊花的形態(tài)和氣質生動地展現出來?！皵D著挨著”“興奮著”“欣喜著”“有初相見的懵懂和憧憬”，運用了擬人的修辭手法，這些都是人的動作和情感，賦予野菊花以人的特點，使野菊花更加鮮活生動。野菊花仿佛有了生命和情感，它們像一群充滿活力的小丫頭，對世界充滿好奇和向往，生動地描寫出野菊花充滿生機與活力。通過比喻和擬人的手法，讓讀者感受到野菊花蓬勃的生命力，它們不是靜態(tài)的花朵，而是充滿動態(tài)感的生命，擠在一起，興奮欣喜，展現出旺盛的生命力；襯托出孩子們的好動活潑，以及對生活的熱愛；野菊花的活潑形象與孩子們的天性相呼應，孩子們對野菊花的喜愛和親近，也反映出他們對生活中美好事物的敏感和熱愛；野菊花的生機活力成為孩子們快樂和好奇的源泉，兩者相互映襯，使整個畫面更加生動有趣。
【18題詳解】
本題考查理解句段作用。
結合第②段“菊在籬笆外開，這是最大眾、最經典的一種開法。歷來入得詩的菊，都是以這般姿勢開著的。一大叢一大叢的”，第③段“倚著籬笆，是籬笆家養(yǎng)的女兒，嬌俏的，又是淡定的，有過日子的逍遙。晉代陶淵明隨口吟出那句‘采菊東籬下’，幾乎成了菊的名片。以至后來的人一看到籬笆，就想到菊。陶淵明大概做夢也沒想到，他能被人千秋萬代地記住，很大程度上，得益于他家籬笆外的那一叢菊。菊不朽，他不朽”，第④段“我所熟悉的菊，卻不在籬笆外，它在河畔、溝邊、田埂旁。它有個算不得名字的名字：野菊花。像過去人家小腳的妻，沒名沒姓，只跟著丈夫，被人稱作吳氏、張氏”分析，第②③段通過對籬笆外菊花的描繪，將它們形象化為“籬笆家養(yǎng)的女兒”，傳達出一種經典而又淡雅的意境，為第④段引入野菊花奠定了基礎；引用陶淵明的詩句，讓讀者聯想到菊花在中國詩歌和文化中的重要性，使得文章不僅在自然景觀的層面贊美菊花，也在文化層面深化主題，并自然引出下文作者個人的野菊花的記憶；入得詩被人千秋萬代銘記的菊與“我”所熟悉的沒名沒姓的野菊花形成了鮮明的對比，但作者卻鐘愛這讓鄉(xiāng)人見之都不以為意的野菊花；這兩段通過文化背景和個人體驗的糅合，引導讀者進入文章的情感場域，提升文章的內涵。
【19題詳解】
本題考查理解句子。
結合第?段“我買了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會焐暖一個秋天的記憶和寒冷”分析，結尾句運用議論抒情的方式，表達了作者對于菊花的獨特感悟?！包S的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會焐暖一個秋天的記憶和寒冷”是指黃色是菊花地道的顏色，看著這黃色的菊花，會令作者回憶起與菊花相關的溫暖的人與事；
結合第④段“是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著，小臉張開，興奮著，欣喜著，對世界，有初相見的懵懂和憧憬。小孩子們卻無法視而不見，他們都有顆菊花的心，天真爛漫”，第⑤段“鄉(xiāng)人們見多了這樣的花，不以為意，他們在秋天的原野上收獲、播種，埋下來年的期盼。菊花兀自開放、兀自歡笑。與鄉(xiāng)人各不相擾”，第⑥段“掐了一捧野菊花回家的姐姐，突發(fā)奇想幫我梳頭，照著墻上仕女的樣子。我頂著滿頭的菊跑出去，惹得村人圍觀看，這丫頭，這丫頭！他們手指我的頭，笑著嘖嘖嘆”，第⑧段“人家的屋檐下，也長菊。盛開時，一叢鵝黃，另一叢還是鵝黃。老人們摘了它們曬，做菊花枕。我家里曾有過一只這樣的枕頭，父親枕著。父親有偏頭痛，枕了它能安睡”可知，看著這黃色的菊花，會讓作者回憶起與菊花相關的人與事：天真爛漫的童年、對未來充滿憧憬的孩子們，枕著菊花枕的父親、淳樸的鄉(xiāng)人……秋天通常給人一種肅殺和寒冷的感覺，但這些與菊花相關的回憶充滿了溫暖和美好。黃色菊花作為觸發(fā)點，讓作者在回憶中感受到了親情、童年的歡樂和鄉(xiāng)人的淳樸，這些情感和記憶如同溫暖的陽光，驅散了秋天的肅殺和寒冷，慰藉了作者的心靈，表達作者對那種淳樸、本真、和諧生活的想念與追求；含蓄地點明文章中心，黃色菊花不僅是一種自然景物，更是承載著作者情感和記憶的象征，它讓作者感受到溫暖，也讓讀者體會到生活中的美好和珍貴，從而深化了文章的主題。
四、綜合性學習與名著閱讀（本大題共4小題，共13分）
（一）綜合性學習（5分）
天津港位于天津市濱海新區(qū)，地處渤海灣西端，輻射東北、華北、西北等內陸腹地，連接東北亞與中西亞，是中蒙俄經濟走廊東部起點、新亞歐大陸橋經濟走廊的重要節(jié)點和服務全面對外開放的國際樞紐港，也是京津冀的“海上門戶”。某班學生將開展以“天津港的發(fā)展與影響”為主題的綜合性學習，同學們?yōu)榛顒铀鸭艘韵滤膭t資料。請你按照要求完成下面小題。
【材料一】
2019-2023年天津港集裝箱吞吐量
【材料二】
天津港積極響應國家綠色發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進綠色港口建設。通過引進環(huán)保設備、優(yōu)化作業(yè)流程等措施，有效降低了港口運營過程中的環(huán)境污染，實現了經濟效益與生態(tài)效益的雙贏。
【材料三】
天津港致力于打造智慧港口，通過引入自動化、智能化技術，提高了港口作業(yè)效率和服務水平。目前，天津港已建成多個自動化碼頭，并實現了主要業(yè)務的線上辦理，為客戶提供了更加便捷、高效的服務。
【材料四】
天津港作為京津冀地區(qū)的重要樞紐港口，不斷加強與周邊地區(qū)的合作與交流。通過開通新航線、拓展業(yè)務領域等措施，天津港的服務范圍不斷擴大，對區(qū)域經濟的帶動作用日益顯著。
20.請?zhí)骄俊静牧弦弧康膬热?，簡要寫出你的結論。
21.請根據以上相關材料，概括天津港的發(fā)展特色。
【答案】20.2019-2023年天津港集裝箱吞吐量穩(wěn)定增長（或呈逐年上升趨勢）。
21.天津港的發(fā)展特色主要體現在三個方面：一是推進綠色港口建設，二是打造賀慧港口，三是加強與周邊地區(qū)的合作與交流。
【解析】
【20題詳解】
本題考查探究能力。
根據“2019～2023年天津港口集裝箱吞吐量統(tǒng)計圖”分析，2019年為1730.07萬標準箱，2000年為1835.31萬標準箱，2021年為2026.94萬標準箱，2022年為2012.13萬標準箱，2023年為2218.72萬標準箱。我們可以看到，天津港的集裝箱吞吐量從2019年的1730.07萬標準箱增加到2023年的2218.72萬標準箱，這表明天津港在這五年間，每年的集裝箱吞吐量均有所提升，反映了其在港口設施、運營效率和業(yè)務拓展方面的增長與發(fā)展。據此得出：近五年，天津港集裝箱吞吐量逐年遞增（呈現逐年遞增的趨勢）。
【21題詳解】
本題考查分析概括。
根據材料二“天津港積極響應國家綠色發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進綠色港口建設”概括得出：天津港推進綠色港口建設；
根據材料三“天津港致力于打造智慧港口，通過引入自動化、智能化技術，提高了港口作業(yè)效率和服務水平”概括得出：天津港打造賀慧港口；
根據材料四“天津港作為京津冀地區(qū)的重要樞紐港口，不斷加強與周邊地區(qū)的合作與交流”概括得出：天津港加強與周邊地區(qū)的合作與交流。
（二）名著閱讀（8分）
22.請根據閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應的人物。
（1）__________ （2）__________ （3）____________ （4）_______
【答案】（1）唐僧 （2）虎妞 （3）阿長（長媽媽） （4）法布爾
【解析】本題考查名著閱讀知識積累。
第一空：根據名著《西游記》和材料信息“這是一部浪漫主義長篇神話小說。主要寫孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護（1）西行取經”可知，在《西游記》這部浪漫主義長篇神話小說中，唐僧是取經隊伍的核心人物。他作為大唐高僧，受觀音菩薩點化，前往西天（印度）求取真經，以解救眾生。孫悟空、豬八戒、沙僧三人受觀音菩薩之命，保護唐僧西行。在取經路上，他們歷經八十一難，戰(zhàn)勝了各種妖魔鬼怪，最終成功取得真經，返回大唐。因此，此空應填寫“唐僧”。
第二空：根據名著《駱駝祥子》和材料信息“（2）沒想到事情破的這么快，自己的計劃才使了不到一半，而老頭子已經點破了題！”可知，在《駱駝祥子》這部小說中，虎妞是老舍筆下的一個重要女性角色。她是車廠主劉四爺的女兒，性格潑辣、有心計。她看中了祥子的勤勞和誠實，設計嫁給了祥子。然而，由于她的強勢和祥子的軟弱，兩人的婚姻并不幸福。在材料提到的這段文字中，虎妞的計劃被劉四爺識破，她因此感到尷尬和不安。因此，此空應填寫“虎妞”。
第三空：根據名著《朝花夕拾》和材料信息“（3）是一個女傭，睡覺時喜歡擺成‘大’字。雖然地位卑微、身世不幸，卻樂天安命；雖沒有文化、粗俗、好事、迷信，卻天性純樸善良、真誠無私，為童年的我買《山海經》”可知，在《朝花夕拾》這部散文集中，阿長（長媽媽）是魯迅兒時的保姆。她雖然地位卑微、身世不幸，但性格樂天安命。她雖然沒有文化、粗俗、好事、迷信，但天性純樸善良、真誠無私。在魯迅的童年生活中，阿長給了他很多關愛和照顧，還為他買來他渴望已久的《山海經》。因此，在魯迅的筆下，阿長是一個充滿溫情和善良的人物。此空應填寫“阿長（長媽媽）”。
第四空：根據名著《昆蟲記》和材料信息“（4）用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能與習性，他花了足足三十年時間寫就十卷本科普巨著《昆蟲記》”可知，《昆蟲記》是法國著名昆蟲學家、文學家法布爾的代表作。他用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能與習性，并花費了足足三十年的時間撰寫了這部十卷的科普巨著。在《昆蟲記》中，法布爾以生動的筆觸描繪了昆蟲世界的奇妙和神秘，表達了他對生命的尊重和對自然萬物的贊美。因此，此空應填寫“法布爾”。
23.閱讀名著，我們可以從中獲得啟迪。小文同學想要提高成績，但是經過一段時間的努力，仍然不見起色，因此萌生了放棄的念頭。那么作為好友，你決定借用名著《紅星照耀中國》中的哪個人物來勸說他，請結合具體情節(jié)，簡要闡述。
【答案】示例：小文，你看《紅星照耀中國》中的徐海東，他是窯工出身，可以說非常貧苦，甚至后來因為參加革命，家里的很多親屬都被殺害了。遭遇了那么大的打擊，但他從來沒有放棄，而是革命意志堅定，浴血奮戰(zhàn)，成為連國民黨都要重金懸賞的紅軍首領。和他相比，我們遇到的困難是多么渺小呀，我們不能被困難打敗，只要持之以恒地努力。就一定能獲得成功。
【解析】本題考查名著內容理解及主觀表達。
《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者埃德加·斯諾真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，該書絕大部分素材來自作者采訪 的第一手資料，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。
作答此題，首先需要在《紅星照耀中國》眾多人物中挑選一位具有堅韌不拔、不輕易放棄品質的人物。然后，梳理該人物經歷的重重困難挫折，詳細闡述其在困境中始終堅持、不放棄的具體情節(jié)。最后，將人物面對困難的態(tài)度與小文想要放棄的情況進行對比，強調小文應向人物學習，堅持不懈才能成功。
示例：小文，我想和你說說《紅星照耀中國》里的彭德懷。他年少時就經歷諸多磨難，母親早逝，父親被族人逼走，自己還遭繼母虐待，九歲就被迫離開家。但這些苦難并未打倒他，投身革命后，面對敵人的圍追堵截、艱苦的戰(zhàn)斗環(huán)境，他始終未曾退縮。比如在某次戰(zhàn)斗中，部隊物資匱乏，條件惡劣，可他依然帶領戰(zhàn)士們頑強戰(zhàn)斗。和彭德懷經歷的這些相比，你想要提高成績所遇到的困難根本不算什么。只要你像他一樣堅持下去，就一定會有進步，千萬不要放棄呀。
五、作文（本大題共1小題，共50分）
24.作文。
在我們成長的過程中，會有無數次的錯過：或因為猶豫不決，錯過了與新朋友相識的機會；或因為一時拖延，錯過了和家人共度的重要節(jié)日；或因為缺乏自信，錯過了上臺演講展示自我的契機；或因為疏忽大意，錯過了沖擊獎牌的機遇……一次次的錯過可能造成了一次次的遺憾，但反過來想想，它也成就了一種別樣的美麗，它更能使我們看清自己、認清方向、珍惜擁有。同學們，對此，你有怎樣的經歷和感悟呢？
請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。
要求：（1）緊扣主題，內容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。
【答案】略。作品
人物
文段或評述
《西游記》
（1）
這是一部浪漫主義長篇神話小說。主要寫孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護（1）西行取經，途經歷了八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達西天取得真經的故事。
《駱駝祥子》
（2）
（2）沒想到事情破的這么快，自己的計劃才使了不到一半，而老頭子已經點破了題！怎辦呢？她的臉紅起來，黑紅，加上半殘的粉，與青亮的燈光，好像一塊煮老了的豬肝，顏色復雜而難看。
《朝花夕拾》
（3）
（3）是一個女傭，睡覺時喜歡擺成“大”字。雖然地位卑微、身世不幸，卻樂天安命；沒有文化、粗俗、好事、迷信，卻天性純樸善良、真誠無私，為童年的我買《山海經》。
《昆蟲記》
（4）
（4）用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能與習性，他花了足足三十年時間寫就十卷本科普巨著《昆蟲記》，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。

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