生物-2025屆新高三開學(xué)摸底考試卷（北京專用）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

注意事項：
1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、單選題：本題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
1．新冠病毒是一種RNA病毒，其變異株奧密克戎在宿主細(xì)胞內(nèi)的增殖過程如下圖。下列敘述錯誤的是（）
A．病毒增殖所需模板、酶和能量均由宿主細(xì)胞提供
B．圖中a、c為RNA復(fù)制過程，遵循堿基互補配對原則
C．圖中b和e為翻譯過程，因模板不同故產(chǎn)物不同
D．預(yù)防病毒傳播要做到勤洗手、戴口罩、多通風(fēng)、不聚集
2．下列生命活動與內(nèi)分泌腺垂體無關(guān)的是（）
A．甲亢患者體內(nèi)甲狀腺激素分泌過多
B．糖尿病患者體內(nèi)胰島素分泌不足
C．侏儒癥患者體內(nèi)生長激素分泌不足
D．多毛癥患者體內(nèi)雄性激素分泌過多
3．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是（）
A．自然生態(tài)系統(tǒng)常常趨向穩(wěn)態(tài)的方向發(fā)展
B．穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)不需要從外界輸入能量
C．負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定
D．生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件
4．在氮源為14N和15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子分別為14N-DNA和15N-DNA。將含15N-DNA的親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，繁殖一代得子代，其DNA在紫外光下吸收帶如下圖所示。接著將子代的DNA分子在100℃下加熱30min，使兩條鏈分開，檢測其在紫外光下的吸收帶，預(yù)測實驗結(jié)果應(yīng)為（）
A．B．
C．D．
5．下列有關(guān)生物進化的表述，不正確的是（）
A．隔離是形成新物種的必要條件
B．捕食者的存在可促進被捕食者進化
C．突變和基因重組決定進化的方向
D．生物多樣性的形成是生物進化的結(jié)果
6．下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（）
A．蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸
B．單糖一定是逆濃度梯度轉(zhuǎn)運至薄壁細(xì)胞
C．ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸
D．蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運至薄壁細(xì)胞
7．MRSA菌是一種引起皮膚感染的“超級細(xì)菌”，對青霉素等多種抗生素有抗性。為研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì) H與青霉素組合使用對 MRSA菌生長的影響，某興趣小組的實驗設(shè)計及結(jié)果如下表。下列說法正確的是（）
A．在低倍鏡下即可觀察到MRSA菌細(xì)胞所有結(jié)構(gòu)
B．第2組和第3組對比表明，使用低濃度的青霉素即可殺死 MRSA菌
C．實驗還需設(shè)計用 2μg/mL 青霉素做處理的對照組
D．蛋白質(zhì) H有很強的殺菌作用，是一種新型抗生素
8．若判定運動員在運動時肌肉細(xì)胞是否進行了無氧呼吸，應(yīng)監(jiān)測體內(nèi)積累的（）
A．ADPB．乳酸C．CO2D．O2
9．下列對各種生物大分子合成場所的敘述，正確的是（）
A．人體肌細(xì)胞在細(xì)胞核中合成mRNAB．酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白
C．T2噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞核內(nèi)合成DNAD．葉肉細(xì)胞在葉綠體外膜上合成淀粉
10．血清中含有多種白蛋白和球蛋白，為確定血清中何種成分是抗體，實驗將同一動物的正常血清和免疫后的血清進行蛋白質(zhì)分離并測定含量，其結(jié)果如下圖所示。下列敘述不正確的是（）
A．高爾基體參與抗體的加工
B．抗體能與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合
C．抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生
D．結(jié)果說明抗體主要成分是α、β球蛋白
11．蜂王和工蜂均由受精卵發(fā)育而來。以蜂王漿為食的幼蟲發(fā)育成蜂王，以花粉、花蜜為食的幼蟲發(fā)育成工蜂。幼蟲發(fā)育成蜂王的機理如下圖所示，下列敘述不正確的是（）
A．蜂王和工蜂都不是單倍體生物
B．推測花粉、花蜜中的物質(zhì)會抑制 Dnmt3 的活性
C．DNA 甲基化水平是發(fā)育成蜂王的關(guān)鍵要素
D．食物可通過影響基因的表達(dá)而引起表現(xiàn)型的改變
12．每個細(xì)菌內(nèi)的 ATP 含量基本相同?？衫孟聢D所示原理來檢測樣品中細(xì)菌數(shù)量。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）
A．檢測前需要破壞細(xì)胞膜以釋放 ATPB．ATP 水解釋放的能量部分轉(zhuǎn)化成光能
C．檢測試劑中應(yīng)含有熒光素酶和 ATPD．熒光強度與樣品中細(xì)菌數(shù)量呈正相關(guān)
13．生長在低寒地帶（氣溫5℃以下）的沼澤植物臭菘，其花序在成熟時溫度可達(dá)30℃。研究發(fā)現(xiàn)，臭菘花序細(xì)胞耗氧速率是其它細(xì)胞的100倍以上，但生成ATP的量卻只有其它細(xì)胞的40%。下列關(guān)于花序細(xì)胞的敘述不正確的是（）
A．主要通過有氧呼吸生成ATPB．O2參與有氧呼吸的第三階段
C．呼吸作用產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)少于其它細(xì)胞D．推測該現(xiàn)象有利于花序的發(fā)育
14．為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能，研究性學(xué)習(xí)小組進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如下圖。由圖中實驗結(jié)果能直接得出的結(jié)論是（）

A．堿性纖維素酶對污布類型2的去污力最強
B．不同類型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力
C．堿性纖維素酶對污布類型2、3的去污力不同
D．加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的去污力
15．科學(xué)家利用營養(yǎng)缺陷型菌株A、B，在缺乏A、B所需營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，結(jié)果如下圖所示。下列敘述不正確的是（）
A．各組實驗所用的培養(yǎng)基均需滅菌處理
B．菌株A、B混合后能在上述培養(yǎng)基上生長
C．U型管實驗證明菌株A、B釋放的代謝產(chǎn)物形成了互補
D．推測菌株A、B通過接觸發(fā)生了遺傳物質(zhì)重新組合
二、非選擇題（本部分共6小題，共計70分）
16．閱讀下面的材料，完成（1）-（3）題。
新型冠狀病毒是一種RNA病毒，表現(xiàn)出極高的傳染性和快速的人群間傳播能力。截至2020年11月12日，各國研制中的新冠疫苗超過200種，其中48種處于臨床試驗階段。除了傳統(tǒng)的滅活疫苗和減毒疫苗外，目前在研中的還有基因工程重組疫苗、腺病毒載體疫苗、核酸疫苗（DHA疫苗、mRNA疫苗）等新的疫苗類型、我國在新冠疫苗研發(fā)領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。
2020年2月21日，西湖大學(xué)周強研究隊報道了新冠病毒表面S蛋白的受體結(jié)合結(jié)構(gòu)域與細(xì)胞表面受體ACE2蛋白的結(jié)構(gòu)，揭開了新冠病毒入侵人體細(xì)胞的神秘面紗。研究顯示，S蛋白是病毒識別宿主細(xì)胞受體的一種關(guān)鍵蛋白，與ACE2蛋白表現(xiàn)出較強的結(jié)合能力，目前各國多種疫苗的研究都是針對S蛋白進行的。
傳統(tǒng)疫苗是用滅活或減毒的病原體制成的生物制品。軍事科學(xué)院陳薇院士團隊采用的路線是腺病毒載體重組疫苗。腺病毒是一種DNA病毒，毒性很弱，感染后一般不會出現(xiàn)嚴(yán)重狀。通過基因工程改造，使腺病毒攜帶能表達(dá)新冠病毒S蛋白的DNA片段，人接種疫苗后，改造過的腺病毒侵染細(xì)胞后不會在胞內(nèi)復(fù)制，但可以表達(dá)出S蛋白，誘導(dǎo)入體產(chǎn)生免疫反應(yīng)。
mRNA疫苗是一種新型核酸疫苗，目前全世界還沒有正式上市流通的案例。除了考慮穩(wěn)定性，mRNA疫苗送入細(xì)胞也是技術(shù)難點，這將直接影響疫苗的效應(yīng)，目前常采用的方法是利用脂質(zhì)體納米顆粒包裹mRNA（如圖）。
一支疫苗從研發(fā)到上市通常需要經(jīng)過8到20年的漫長歷程。為了應(yīng)對新冠疫情，各國都采用了不同形式的應(yīng)急途徑，安全高效的疫苗將是人類戰(zhàn)勝疫情的關(guān)鍵性武器。
（1）在新冠肺炎的治療過程中，曾經(jīng)嘗試過血清療法，即為患者輸入新冠肺炎康復(fù)者的血清，血清中含有，有利于患者康復(fù)。
（2）腺病毒載體重組疫苗的巧妙之處在于改造后的腺病毒進入細(xì)胞后。S蛋白被細(xì)胞識別后，傳遞給細(xì)胞，通過特異性免疫，在體內(nèi)產(chǎn)生細(xì)胞，并可長時間保留。當(dāng)再次遇到相同抗原會迅速高效地產(chǎn)生免疫反應(yīng)，若在接種該種疫苗前機體曾感染過腺病毒，則會使該種疫苗的有效性。
（3）包裹mRNA疫苗的脂質(zhì)體顆粒與的基本結(jié)構(gòu)類似。你認(rèn)為研制新冠mRNA疫苗還需要考慮的問題有。
A． mRNA在細(xì)胞質(zhì)中易被降解
B． mRNA在細(xì)胞中可能難以正確翻譯
C． mRNA可能會插入到人體的染色體
D．該疫苗是否適于快速大批量生產(chǎn)
17．患有白血病合并艾滋病的一位“柏林病人”，在接受具有CCR5基因突變的造血干細(xì)胞移植后，不僅能治愈白血病，同時也治愈了艾滋病。
（1）HIV表面蛋白在與T細(xì)胞表面CD4受體結(jié)合后，在CCR5受體的幫助下，侵染人體T細(xì)胞（圖1），導(dǎo)致對免疫造成嚴(yán)重影響。
（2）科研人員推測CCR5基因突變能賦予細(xì)胞抵抗HIV感染的能力，為此進行了如下實驗研究。
①選用能無限增殖且具有CCR5受體的膠質(zhì)瘤細(xì)胞，同時還需要導(dǎo)入基因的表達(dá)載體以模擬T細(xì)胞。
②將上述膠質(zhì)瘤細(xì)胞分成兩組，對照組不做處理，實驗組將CCR5基因全部突變。獲得實驗組細(xì)胞用到了圖2所示的PCR技術(shù)，其中A、B、C為CCR5基因的三個片段。
I 設(shè)計的引物中，R1的部分序列與B片段的部分序列互補、F2的部分序列與A片段的部分序列互補，利用FI和RI進行多次擴增，得到的產(chǎn)物中有CCR5基因的。
A．A+C B．B+C C．A+部分B D．B+部分A
II 科研人員用同樣方法，利用F2和R2作為引物進行擴增，然后將上述兩對引物所得到的擴增產(chǎn)物混合，經(jīng)變性和退火處理，形成部分堿基互補配對的雜交鏈，最終以為引物進行擴增，得到片段缺失的CCR5突變基因。
③用HIV攻擊上述兩組細(xì)胞后，收集上清液中HIV的P24抗原，通過檢測P24抗原來衡量HIV在宿主細(xì)胞中的復(fù)制量，結(jié)果如圖3所示。
實驗結(jié)果表明：。
（3）已知“柏林病人”所患的白血病是一類造血干細(xì)胞惡性增殖疾病，請解釋“柏林病人”被治愈的具體原因是：。
18．為了對重金屬鎘（Cd）污染的水體進行生物修復(fù)，科研人員進行了相關(guān)研究。
（1）濕地植物作為生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的，可吸收污水中的等營養(yǎng)物質(zhì)以及重金屬鎘等有害物質(zhì)。
（2）科研人員選擇水芹菜、燈芯草和水葫蘆三種濕地植物設(shè)置了4種配植方式，利用水培法模擬被鎘污染的人工濕地，檢測植物配植對模擬人工濕地的影響，結(jié)果如下圖。
①配植方式依次是：（A）水芹菜3株+水葫蘆3株、（B）水芹菜3株+燈芯草3叢、（C）、（D） +燈芯草2叢。
②據(jù)圖1可知，4種配植方式的人工濕地中Cd的去除率大小順序在第3天和第7天時分別為和。說明隨著處理時間的延長，人工濕地中配植種類更多樣的植物會促進系統(tǒng)對Cd的去除。
③圖2結(jié)果表明；綜合圖1、2結(jié)果可知，實驗結(jié)束時人工濕地中的溶解氧含量與Cd的去除率呈。
（3）根系泌氧是指水生植物通過通氣組織將光合作用產(chǎn)生的氧氣運輸?shù)礁?，并釋放到根際土壤或水體的過程。這種現(xiàn)象是長期水體缺氧環(huán)境對植物進行的結(jié)果。研究證實水生植物根系泌氧有助于植物對水體污染物的去除，請將下列選項排序，對此進行解釋。
A．植物可吸收的營養(yǎng)物質(zhì)增多
B．微生物產(chǎn)生酶分解根系周圍大分子
C．好氧微生物在植物根系表面聚集繁殖
D．植物生長更加旺盛，提高污水凈化效率
E．提高水體溶解氧改善根系周圍的微環(huán)境
19．關(guān)于線粒體的起源有多種觀點，內(nèi)共生起源學(xué)說（如圖3所示）已被越來越多的人所接受。能夠支持這一假說的有力證據(jù)有很多，請結(jié)合所學(xué)知識和圖3作答。
(1)“內(nèi)共生起源”學(xué)說認(rèn)為真核細(xì)胞中的線粒體是由侵入細(xì)胞或被細(xì)胞吞入的某種原核細(xì)胞經(jīng)過漫長的歲月演變而來的，請問圖3中乙所示的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的結(jié)構(gòu)特點是。研究發(fā)現(xiàn)，線粒體的內(nèi)、外膜的化學(xué)成分和功能是不同的，據(jù)圖分析最可能的原因是。
(2)線粒體內(nèi)部含有（填物質(zhì)）和（填結(jié)構(gòu)），能夠自主地指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，因而在遺傳方面體現(xiàn)出一定的自主性。
(3)根據(jù)上面的理論依據(jù)，真核細(xì)胞中同樣可以用“內(nèi)共生起源”學(xué)說解釋其起源的細(xì)胞器是。
(4)隨著進化，現(xiàn)在需氧型的真核細(xì)胞中的線粒體已不能像需氧型的原核細(xì)胞一樣獨立的完成有氧呼吸，對此，同學(xué)們展開討論，提出了下列兩個觀點：
觀點1：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)只為線粒體完成有氧呼吸提供必要的場所
觀點2：線粒體只能將丙酮酸進一步氧化分解，而丙酮酸的產(chǎn)生依賴細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
請完成下列實驗設(shè)計，探究哪一個觀點正確。
實驗試劑和用品：錐形瓶、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到只含有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液（試劑1）、只含有酵母菌線粒體的沉淀物（試劑2）、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液（試劑3）、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的丙酮酸溶液（試劑4）、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑。
實驗步驟：①取錐形瓶等連接成如下裝置三套，依次編號為A、B、C。
②每組裝置中按下表添加相應(yīng)的試劑，并向裝置通氣一段時間，觀察三組裝置中 3號瓶澄清石灰水的是否變渾濁。
1號瓶中NaOHR溶液的作用。
補充完表格中空白地方。
實驗結(jié)果及結(jié)論：
若，則觀點1正確；
若，則觀點2正確。
20．外泌體是細(xì)胞產(chǎn)生的一種釋放到細(xì)胞外的具膜小泡，在細(xì)胞間信息交流中發(fā)揮重要作用。研究發(fā)現(xiàn)來源于脂肪干細(xì)胞的外泌體可促進皮膚創(chuàng)面愈合。
(1)外泌體膜的主要成分是，它能與靶細(xì)胞膜融合，將其攜帶的miRNA等物質(zhì)釋放到靶細(xì)胞內(nèi)。
(2)研究者用沖洗脂肪組織獲得來源于脂肪干細(xì)胞的外泌體懸液，將其注射到皮膚損傷的模型小鼠皮下，對照組注射等體積PBS緩沖液，結(jié)果如圖1。
結(jié)果顯示來源于脂肪干細(xì)胞的外泌體可促進皮膚創(chuàng)面愈合，依據(jù)是。
已知皮膚創(chuàng)面愈合與人皮膚成纖維細(xì)胞（HSF）的遷移增殖有關(guān)。結(jié)合實驗結(jié)果可以推測來源于脂肪干細(xì)胞的外泌體促進皮膚創(chuàng)面愈合是因為。
(3)研究證實外泌體內(nèi)的miR-486-5p（miRNA的一種）會影響HSF的遷移增殖。為探究其作用機制，研究者進行實驗，結(jié)果如圖2。
GAPDH蛋白作為，可排除等對實驗結(jié)果的干擾。除已設(shè)置空白對照組外，甲組至丁組分別用、miR-486-5p、miR-486-5p的抑制劑、處理HSF。
(4)綜合（2）（3）實驗結(jié)果，推測脂肪干細(xì)胞的外泌體可促進皮膚創(chuàng)面愈合的機理是。
21．植物激素在植物生長發(fā)育的各個階段發(fā)揮著重要的調(diào)節(jié)作用，回答下列有關(guān)植物激素的問題。
（1）如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關(guān)問題：
①比較圖中三條曲線，能說明。
②若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為（用圖中字母回答），二者的生長情況相反，因而使植株表現(xiàn)出，卻不利于提高棉花產(chǎn)量。
（2）有人做了如下實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖作為能源，同時設(shè)置了空白對照組，他發(fā)現(xiàn)在有生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強，請回答下列問題：
①此人設(shè)置的空白對照組是。
②據(jù)此實驗結(jié)果，可推知根向地生長的原因是。
組別
培養(yǎng)基中的添加物
MRSA 菌
1
100μg/mL 蛋白質(zhì) H
生長正常
2
20μg/mL 青霉素
生長正常
3
2μg/mL 青霉素+100μg/mL:蛋白質(zhì) H
死亡
錐形瓶
組別
1
2
3
A
10%的NaOH
10ml試劑1+10ml試劑2+10ml試劑3
澄清的石灰水
B
10%的NaOH
澄清的石灰水
C
10%的NaOH
10ml蒸餾水+10ml試劑2+10ml試劑4
澄清的石灰水
《生物-2025屆新高三開學(xué)摸底考試卷（北京專用）》參考答案：
1．A
【分析】分析題圖：圖中a表示以正鏈RNA（+）為模板合成RNA（-）；b表示以正鏈RNA（+）為模板直接翻譯形成RNA聚合酶；c表示以RNA（-）為模板合成正鏈RNA（+）；de表示合成子代病毒蛋白質(zhì)的過程。
【詳解】A、由圖示可知，病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖過程中需要的模板由自身提供，A錯誤；
B、圖中a表示以正鏈RNA（+）為模板合成RNA（-），c表示以RNA（-）為模板合成正鏈RNA（+），均表示RNA的復(fù)制過程，遵循堿基互補配對原則，B正確；
C、過程b、e表示翻譯過程，由圖示可知，翻譯的模板不同其合成的蛋白質(zhì)也不同，C正確；
D、預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群，故“戴口罩”、“不聚集”、“勤洗手”、“多通風(fēng)”等，可有效預(yù)防病毒傳播，D正確。
故選A。
2．B
【分析】甲狀腺激素的分級反饋調(diào)節(jié)：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素。促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕?，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌。血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進而使甲狀腺激素分泌減少。
【詳解】A、甲狀腺激素的分泌受垂體分泌的促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)，故甲亢患者體內(nèi)甲狀腺激素分泌過多與內(nèi)分泌腺垂體有關(guān)，A不符合題意；
B、胰島素的分泌不受垂體分泌激素的調(diào)控，故糖尿病患者體內(nèi)胰島素分泌不足，與內(nèi)分泌腺垂體無關(guān)，B符合題意；
C、生長激素是由垂體分泌的，故侏儒癥患者體內(nèi)生長激素分泌不足，與內(nèi)分泌腺垂體有關(guān)，C不符合題意；
D、性激素的分泌受垂體分泌的促性腺激素的調(diào)控，故多毛癥患者體內(nèi)雄性激素分泌過多，與內(nèi)分泌腺垂體有關(guān)，D不符合題意。
故選B。
3．B
【分析】生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力就越強，抵抗力穩(wěn)定性就越高；反之，生物種類越少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力就越弱，抵抗力穩(wěn)定性就越低。
【詳解】A、生態(tài)系統(tǒng)具有保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定，使得生態(tài)系統(tǒng)常常朝趨向相對穩(wěn)定的方向發(fā)展，故自然生態(tài)系統(tǒng)常常趨向穩(wěn)態(tài)的方向發(fā)展，A正確；
B、一個生態(tài)系統(tǒng)能保持能量輸入與輸出動態(tài)平衡，說明這個生態(tài)系統(tǒng)是穩(wěn)定的，如果長期輸出大于輸入，生態(tài)系統(tǒng)就會退化，自我調(diào)節(jié)能力降低，故生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定需要外界的能量輸入，B錯誤；
C、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)，有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定，C正確；
D、生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性，生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件，D正確。
故選B。
4．D
【分析】分析實驗的原理可知，由于15N與14N的原子量不同，形成的DNA的相對質(zhì)量不同，DNA分子的兩條鏈都是15N，DNA分子的相對質(zhì)量最大，在紫外光下吸收帶靠右，如果DNA分子的兩條鏈含有14N，相對質(zhì)量最輕，在紫外光下吸收帶靠左，如果DNA分子的一條鏈?zhǔn)?4N，另一條鏈?zhǔn)?5N，相對分子質(zhì)量介于二者之間，則在紫外燈下吸收帶居中。
【詳解】將含15N-DNA的親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，由于DNA復(fù)制為半保留復(fù)制，因此繁殖一代得到的子代DNA均為一條鏈含有15N，一條鏈含有14N，接著將子代的DNA分子在100℃下加熱30min，使兩條鏈分開，則會形成含14N或含15N的兩種鏈，因此在紫外光下的吸收帶為兩個波峰，即D正確，ABC錯誤。
故選D。
5．C
【分析】現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變。突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成。其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。
【詳解】A、生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，一旦產(chǎn)生生殖隔離，原來屬于一個物種的生物就成了不同的物種，故隔離是形成新物種的必要條件，A正確；
B、捕食者的存在可促進被捕食者進化，二者共同進化，B正確；
C、突變和基因重組可以為生物進化提供原材料，但不能決定生物進化的方向，自然選擇決定生物進化的方向，C錯誤；
D、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，生物多樣性的形成是生物進化的結(jié)果，D正確。
故選C。
6．A
【分析】題圖分析：圖中伴胞細(xì)胞中蔗糖通過胞間連絲順濃度梯度運進篩管細(xì)胞；而蔗糖要運進薄壁細(xì)胞需要將蔗糖水解成單糖并通過轉(zhuǎn)運載體才能運輸，并且也是順濃度梯度進行運輸。
【詳解】A、蔗糖在篩管細(xì)胞中被蔗糖水解酶水解，從而使篩管細(xì)胞中的蔗糖濃度小于伴胞，伴胞中的蔗糖就可以從胞間連絲順濃度梯度流入篩管中，A正確；
B、蔗糖在篩管細(xì)胞中降解為單糖，所以篩管細(xì)胞中的單糖濃度大于薄壁細(xì)胞，所以單糖順濃度梯度轉(zhuǎn)運至薄壁細(xì)胞，B錯誤；
C、蔗糖是順濃度梯度通過胞間連絲進入篩管的，該過程不需要消耗能量，所以ATP生成抑制劑不會直接抑制題中蔗糖的運輸，C錯誤；
D、結(jié)合圖示可知，蔗糖水解產(chǎn)生的單糖通過單糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運至薄壁細(xì)胞，D錯誤。
故選A。
7．C
【分析】1、抗生素是指微生物在代謝過程中產(chǎn)生的、能抑制或殺滅其他種類微生物的化學(xué)物質(zhì)。
2、由表中結(jié)果可知：單獨的蛋白質(zhì)對MRSA菌無抑制作用，單獨的青霉素也沒有顯示出對MRSA菌的抑制作用，蛋白質(zhì)H和青霉素混合使用顯示出了對MRSA菌的抑制作用，只不過實驗中缺少了2 μg/mL青霉素的對照組，使得實驗結(jié)果缺乏說服力。
【詳解】A、在低倍鏡下觀察不到MRSA菌細(xì)胞所有結(jié)構(gòu)，如核糖體，A錯誤；
B、第2組和第3組對比說明使用低濃度青霉素和高濃度蛋白H可殺死MRSA菌，B錯誤；
C、第3組：2μg/mL 青霉素+100μg/mL:蛋白質(zhì) H處理，實驗應(yīng)遵循單一對照原則，故還需設(shè)計用 2μg/mL 青霉素做處理的對照組，C正確；
D、抗生素是由微生物產(chǎn)生的具有抗菌作用的物質(zhì)，而蛋白H是乳腺細(xì)胞產(chǎn)生，不屬于抗生素，D錯誤。
故選C。
8．B
【分析】無氧呼吸是在無氧條件下，有機物不徹底的氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和酒精或者乳酸，并釋放少量能量的過程，人體無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸。
【詳解】A、正常情況下，人體內(nèi)的ATP和ADP保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，A錯誤；
B、乳酸是人體無氧呼吸過程特有的產(chǎn)物，判斷運動員在運動時肌肉細(xì)胞是否進行了無氧呼吸，應(yīng)監(jiān)測體內(nèi)積累的乳酸，B正確；
C、二氧化碳是有氧呼吸的產(chǎn)物，不是無氧呼吸的產(chǎn)物，C錯誤；
D、氧氣是有氧呼吸的反應(yīng)物，D錯誤。
故選B。
9．A
【分析】1、核糖體是蛋白質(zhì)合成場所；
2、原核生物沒有核膜包被的細(xì)胞核；
3、糖類等光合產(chǎn)物的形成發(fā)生在葉綠體基質(zhì)。
【詳解】A、肌細(xì)胞在細(xì)胞核中通過轉(zhuǎn)錄過程合成mRNA，A正確；
B、膜蛋白在酵母菌的核糖體上合成，B錯誤；
C、細(xì)菌屬于原核生物，其細(xì)胞中不含成形的細(xì)胞核，C錯誤；
D、葉肉細(xì)胞在葉綠體基質(zhì)中合成淀粉，D錯誤。
故選A。
10．D
【分析】分析題圖：血清中含有多種白蛋白和球蛋白，實驗將同一動物的正常血清和免疫后的血清進行蛋白質(zhì)分離并測定含量，結(jié)果顯示免疫后的血清中γ球蛋白含量明顯增多，而白蛋白、α球蛋白和β球蛋白的含量基本不變，說明抗體主要成分是γ球蛋白。據(jù)此答題。
【詳解】A、抗體屬于分泌蛋白，高爾基體參與抗體的加工，A正確；
B、抗體具有特異性，能與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合，生成沉淀或細(xì)胞集團，進而被吞噬細(xì)胞吞噬，B正確；
C、漿細(xì)胞能分泌抗體，C正確；
D、由圖可知，與正常血清相比，免疫后的血清中γ球蛋白含量明顯增多，而白蛋白、α球蛋白和β球蛋白的含量基本不變，說明抗體主要成分是γ球蛋白，D錯誤。
故選D。
11．B
【分析】1、由圖可知，蜂王漿促進受精卵發(fā)育成蜂王的機理是：抑制Dnmt3基因表達(dá)，使DNA甲基化減少，發(fā)育成蜂王。
2、單倍體生物是指由配子直接發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)的個體。
【詳解】A、蜂王和工蜂都是受精卵發(fā)育而來，都不是單倍體生物，A正確；
B、圖示可知，蜂王漿可通過抑制幼蟲Dmmt3基因表達(dá)使其發(fā)育成蜂王，以花粉、花蜜為食的幼蟲發(fā)育成工蜂而不是蜂王，即花粉、花蜜中物質(zhì)不會抑制Dmmt3的活性，B錯誤；
C、由圖示可看出，幼蟲DNA甲基化減少而發(fā)育成蜂王，故DNA甲基化水平是發(fā)育成蜂王的關(guān)鍵要素，C正確；
D、蜂王漿是食物，通過抑制Dnmt3基因表達(dá)，使受精卵發(fā)育成蜂王，即食物可通過影響基因的表達(dá)而引起表現(xiàn)型的改變，D正確。
故選B。
12．C
【分析】1、ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量很少，但是細(xì)胞對于ATP的需要量很大。ATP與ADP在細(xì)胞內(nèi)不停地轉(zhuǎn)化，保證了細(xì)胞對于ATP的大量需求。
2、細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系。
【詳解】A、由于需要將細(xì)菌中的ATP釋放到體外，以便發(fā)生題中所述的反應(yīng)，故需要破壞細(xì)菌的細(xì)胞膜以釋放ATP，A正確；
B、由題中所示原理可知，該反應(yīng)中ATP水解釋放的能量部分轉(zhuǎn)化為了熒光的光能，B正確；
C、該原理就是根據(jù)熒光的強弱來判斷ATP的多少，從而判斷細(xì)菌數(shù)量，故檢測試劑中不能含有ATP，否則影響對細(xì)菌數(shù)量的測定，C錯誤；
D、熒光越強，說明ATP含量越高，從而說明細(xì)菌數(shù)量越高，故熒光強度與細(xì)菌數(shù)量呈正相關(guān)，D正確。
故選C。
13．C
【分析】有氧呼吸的全過程，可以分為三個階段：第一個階段，一個分子的葡萄糖分解成兩個分子的丙酮酸，在分解的過程中產(chǎn)生少量的氫(用[H]表示)，同時釋放出少量的能量，這個階段是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行的；第二個階段，丙酮酸經(jīng)過一系列的反應(yīng)，分解成二氧化碳和氫，同時釋放出少量的能量，這個階段是在線粒體中進行的；第三個階段，前兩個階段產(chǎn)生的氫，經(jīng)過一系列的反應(yīng)，與氧結(jié)合而形成水，同時釋放出大量的能量，這個階段也是在線粒體中進行的。以上三個階段中的各個化學(xué)反應(yīng)是由不同的酶來催化的。在生物體內(nèi)，1ml的葡萄糖在徹底氧化分解以后，共釋放出2870kJ的能量，其中有1161kJ左右的能量儲存在ATP中，其余的能量都以熱能的形式散失了。
【詳解】A、據(jù)題干信息“臭菘花序細(xì)胞耗氧速率是其它細(xì)胞的100倍以上”，說明其細(xì)胞呼吸方式主要為有氧呼吸，A正確；
B、氧氣在有氧呼吸的第三階段被消耗，產(chǎn)生水并釋放大量的能量，B正確；
C、據(jù)題干信息“臭菘花序細(xì)胞耗氧速率是其它細(xì)胞的100倍以上，但生成ATP的量卻只有其它細(xì)胞的40%”，說明其以熱能形式散失的能量更多，因此花序細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其它細(xì)胞，C錯誤；
D、花序細(xì)胞呼吸釋放的熱能多，有利于適應(yīng)寒冷的環(huán)境，利于花序的發(fā)育，D正確。
故選C。
14．C
【分析】實驗的自變量是污布類型、洗衣粉的類型及是否加酶，因變量是去污力。
【詳解】A、20U/L的堿性纖維素酶處理對污布類型1，去污力為60%，30U/L的堿性纖維素酶處理污布類型2，去污力約為80%，則單位堿性纖維素酶對污布類型1去污力最強，A錯誤；
B、由于污布類型不同，不能探究不同類型的洗衣粉對堿性蛋白酶的去污力的影響，B錯誤；
C、對污布類型2、3而言，都是Y型洗衣粉，30%的酶用量，但去污力不同，說明堿性纖維素酶對污布類型2、3 的去污力不同，C正確；
D、該實驗沒有針對同一類型的洗衣粉加大酶用量的探究，則不能判斷加大酶用量是否提高洗衣粉的去污力，D錯誤。
故選C。
15．C
【分析】菌株A、B單獨培養(yǎng)都不能生長，用U型管也不能生長，說明菌株A、B釋放的代謝產(chǎn)物沒有形成互補；但混合培養(yǎng)長成了菌落，可能是菌株A、B通過接觸發(fā)生了遺傳物質(zhì)重新組合。
【詳解】A、微生物培養(yǎng)需要給培養(yǎng)基滅菌，A正確；
B、如圖：菌株A、B混合后能在上述培養(yǎng)基上長成菌落，B正確；
C、在U型管不能生長，但代謝產(chǎn)物可以通過濾板，說明菌株A、B釋放的代謝產(chǎn)物沒有形成互補，C錯誤；
D、混合培養(yǎng)長成了菌落，但在U型管不能生長，說明可能是菌株A、B通過接觸發(fā)生了遺傳物質(zhì)重新組合，D正確。
故選C。
【點睛】
16．抗體不會復(fù)制（增殖），但可使細(xì)胞表達(dá)S蛋白巨噬輔助性T 記憶降低細(xì)胞膜 ABD
【分析】疫苗是具有抗原性，接種于機體可產(chǎn)生特異的自動免疫力，可抵御感染病的發(fā)生或流行的制劑。疫苗產(chǎn)生作用的原理是將病原微生物(如新冠病毒、立克次體、病毒等)及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工減毒、滅活或利用轉(zhuǎn)基因等方法制成的用于預(yù)防傳染病的自動免疫制劑。疫苗保留了病原菌刺激動物體免疫系統(tǒng)的特性。
【詳解】（1）血清療法即為新冠肺炎患者輸康復(fù)者的血清，原因是血清中含有抗體。
（2）病毒載體重組疫苗的巧妙之處在于改造后的腺病毒進入細(xì)胞后不會復(fù)制，但可使細(xì)胞表達(dá)S蛋白（抗原）。S蛋白被等抗原呈遞細(xì)胞識別后，傳遞給輔助性T細(xì)胞，通過特異性免疫，在體內(nèi)產(chǎn)生記憶細(xì)胞，并可長時間保留。若在接種該種疫苗前機體曾感染過腺病毒，則會產(chǎn)生相應(yīng)抗體，使該種疫苗的有效性降低。
（3）包裹mRNA疫苗的脂質(zhì)體顆粒與細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)類似，利于mRNA疫苗進入組織細(xì)胞。研制新冠mRNA疫苗還需要考慮的問題有：A、mRNA在細(xì)胞質(zhì)中易被降解；B、mRNA在細(xì)胞中可能難以正確翻譯；D、該疫苗是否適于快速大批量生產(chǎn)。ABD正確。
C、mRNA疫苗不會整合到人體細(xì)胞的染色體基因組中，C錯誤。
故選ABD。
【點睛】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。
17．細(xì)胞 CCR5 B A A CCR5基因全部突變的細(xì)胞能抵抗HIV感染 CCR5基因突變的造血干細(xì)胞增殖可能抑制了患者體內(nèi)造血干細(xì)胞的惡性增殖，使造血干細(xì)胞惡性增殖導(dǎo)致的“柏林病人”被治愈
【分析】1、分析題圖，艾滋病病毒表面的某種蛋白會與T細(xì)胞表面的CD4受體結(jié)合，在T細(xì)胞表面的CCR5特殊蛋白質(zhì)（由CCR5基因編碼）的幫助下，實現(xiàn)對免疫系統(tǒng)的破壞。如果CCR5基因突變，T細(xì)胞表面缺乏CCR5特殊蛋白質(zhì)，艾滋病病毒就不能與細(xì)胞結(jié)合。
2、細(xì)胞免疫又稱細(xì)胞介導(dǎo)免疫。狹義的細(xì)胞免疫僅指T細(xì)胞介導(dǎo)的免疫應(yīng)答，即T細(xì)胞受到抗原刺激后，分化、增殖、轉(zhuǎn)化為致敏T細(xì)胞，當(dāng)相同抗原再次進入機體，致敏T細(xì)胞對抗原的直接殺傷作用及致敏T細(xì)胞所釋放的細(xì)胞因子的協(xié)同殺傷作用。所以T細(xì)胞被侵染對細(xì)胞免疫影響最大。
【詳解】（1）由分析可知，HIV表面蛋白在與T細(xì)胞表面CD4受體結(jié)合后，在CCR5受體的幫助下，侵染人體T細(xì)胞，HIV病毒攻擊T細(xì)胞，導(dǎo)致對細(xì)胞免疫造成嚴(yán)重影響。
（2）①選用無限繁殖且具有CCR5受體的膠質(zhì)瘤細(xì)胞，同時還需要導(dǎo)入CCR5基因的表達(dá)載體模擬T細(xì)胞；
②I由圖2可知，R1的部分序列與B片段的部分序列互補，F(xiàn)2的部分序列與A片段的部分序列互補，利用F1和R1的多次擴增，得到產(chǎn)物中有CCR5的B+C部分，故B符合題意，ACD不符合題意。
Ⅱ利用F2和R2作為引物進行擴增基因，而F2的部分序列與A片段的部分序列互補，所以最終是以A為引物進行擴增，而A并不會隨之傳下來，所以得到的是A片段缺失的CCR5突變基因；
③由圖3可知，實驗組P24抗原含量低，則實驗表明CCR5基因全部突變的細(xì)胞能抵抗HIV感染。
（3）白血病是骨髓中造血干細(xì)胞惡性增殖的疾病，而將CCR5基因突變的造血干細(xì)胞移植到患者體內(nèi)時，CCR5基因突變的造血干細(xì)胞增殖可能抑制了患者體內(nèi)造血干細(xì)胞的惡性增殖，使造血干細(xì)胞惡性增殖導(dǎo)致的“柏林病人”被治愈。
【點睛】本題以艾滋病的治療為背景，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、免疫等知識，要求考生識記HIV的致病原理，能緊扣題干信息HIV侵入人體后只與T細(xì)胞相結(jié)合，是因為只有T細(xì)胞表面含有CCR5的特殊蛋白質(zhì)準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。
18．第一營養(yǎng)級（生產(chǎn)者）水、無機鹽水葫蘆3株+燈芯草3叢水芹菜2株+水葫蘆2株 C>D>A>B D>C>A>B 人工濕地中配植更多樣的植物可提高水體溶解氧正相關(guān) （自然）選擇 ECBAD
【分析】分析圖1：該實驗的目的為探究植物配植對人工濕地Cd去除率的影響，自變量處理時間和植物的種類，因變量為Cd去除率。實驗結(jié)果表明，隨著處理時間的延長，人工濕地中配植種類更多樣的植物會促進系統(tǒng)對Cd的去除。
分析圖2：自變量為植物的種類和數(shù)量，因變量為溶氧量，由圖可知：人工濕地中配植更多樣的植物可提高水體溶解氧。
【詳解】（1）植物是作為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，濕地植物作為生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的第一營養(yǎng)級，可吸收污水中的水、無機鹽等營養(yǎng)物質(zhì)以及重金屬鎘等有害物質(zhì)。
（2）①根據(jù)單一變量和對照原則，A組的處理為水芹菜3株+水葫蘆3株，B組的處理為水芹菜3株+燈芯草3叢，則C組的處理可為水葫蘆3株+燈芯草3叢，D組的處理為水芹菜2株+水葫蘆2株 +燈芯草2叢，在遵循控制無關(guān)變量（每組的植物總數(shù)不變）的原則下，這樣A和B可對照，A和C可對照，ABC和D組對照，共同說明植物種類和處理時間與Cd去除率大小的關(guān)系。
②據(jù)圖1可知，4種配植方式的人工濕地中Cd的去除率大小順序在第3天和第7天時分別為 C>D>A>B和D>C>A>B。說明隨著處理時間的延長，人工濕地中配植種類更多樣的植物會促進系統(tǒng)對Cd的去除。
③圖2結(jié)果表明D組的種類越多，溶氧量最多，即人工濕地中配植更多樣的植物可提高水體溶解氧；綜合圖1、2結(jié)果可知，實驗結(jié)束時人工濕地中D組種類越多，溶解氧含量越高，Cd的去除率也越高，溶解氧含量與Cd的去除率呈正相關(guān)。
（3）根系泌氧是指水生植物通過通氣組織將光合作用產(chǎn)生的氧氣運輸?shù)礁浚⑨尫诺礁H土壤或水體的過程。這種現(xiàn)象是長期水體缺氧環(huán)境對植物進行自然選擇的結(jié)果。水生植物根系泌氧可提高水體溶解氧改善根系周圍的微環(huán)境，進而使得好氧微生物在植物根系表面聚集繁殖，微生物產(chǎn)生酶分解根系周圍大分子，使得植物可吸收的營養(yǎng)物質(zhì)增多，植物生長更加旺盛，提高污水凈化效率，即水生植物根系泌氧有助于植物對水體污染物的去除的順序為ECBAD。
【點睛】本題通過研究植物種類和處理時間對溶氧量、環(huán)境水體污染的關(guān)系，進而找到環(huán)境修復(fù)的生態(tài)方法。
19．(1) 細(xì)胞膜具有一定的流動性內(nèi)外膜的來源不相同
(2) DNA 核糖體
(3)葉綠體
(4) 吸收空氣中的二氧化碳 10ml蒸餾水+10ml試劑2+10ml試劑3 只有A組裝置中澄清的石灰水變渾濁 AC組裝置中澄清的石灰水變渾濁，B組不變渾濁
【分析】酵母菌是兼性厭氧菌，既能進行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水，進行有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜；也能進行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和酒精，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
【詳解】（1）細(xì)胞的吞噬作用體現(xiàn)膜的結(jié)構(gòu)特點：具有一定的流動性，"內(nèi)共生學(xué)說"中線粒體的內(nèi)膜來源于細(xì)菌，線粒體外膜來源于真核，所以線粒體的內(nèi)、外膜的化學(xué)成分和功能是不同的。
（2）線粒體的來源于細(xì)菌，細(xì)菌有 DNA 和核糖體。
（3）葉綠體也具有兩層膜，結(jié)構(gòu)上和線粒體相類似，所以葉綠體的演化過程可以是葉綠體的起源是被原始的前真核生物吞噬的光合細(xì)菌，這種細(xì)菌和前真核生物共生，在長期的共生過程中演化成了葉綠體。
（4）1號瓶中 NaOH 溶液的作用是：吸收空氣中的CO2，本實驗的目的是探究“線粒體只能將丙酮酸進一步的氧化分解，而丙酮酸的產(chǎn)生依賴于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)”，缺乏只有線粒體、葡萄糖的實驗，所以 B 錐形瓶中應(yīng)該加入線粒體、葡萄糖，變量只能是單一變量，所以還要加入10ml的蒸餾水。
A和C相比較變量是否含有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，如果 A 產(chǎn)生二氧化碳， C 不產(chǎn)生說明細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)只為線粒體完成有氧呼吸提供必要的場所； B 和 C 相比較，說明線粒體能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖， A 和 C 組比較，只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)就可以將葡萄糖分解為丙酮酸，綜合比較說明線粒體只能將丙酮酸進一步的氧化分解，而丙酮酸的產(chǎn)生依賴于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
20．(1)蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
(2) PBS緩沖液注射外泌體組的小鼠皮膚創(chuàng)面愈合較快，注射PBS緩沖液的對照組愈合較慢外泌體促進HSF的遷移增殖
(3) 對照細(xì)胞培養(yǎng)操作、細(xì)胞取樣量、蛋白質(zhì)檢測方法與miR-486-5p堿基種類、數(shù)目相同但序列不同的miRNA miR-486-5p及其抑制劑
(4)外泌體可通過miR-486-5p抑制人皮膚成纖維細(xì)胞Sp5蛋白的表達(dá)，進而促進人皮膚成纖維細(xì)胞的遷移增殖
【分析】題圖分析：由圖1可知，注射含有脂肪干細(xì)胞的外泌體懸液的實驗組比注射等體積PBS緩沖液的對照組傷口愈合速度快，這說明脂肪干細(xì)胞的外泌體可以促進傷口愈合。
由圖2電泳圖可知，乙組用miR-486-5p處理HSF，其Sp5 蛋白的表達(dá)量最少，說明miR-486-5p抑制人皮膚成纖維細(xì)胞Sp5 蛋白的表達(dá)。
【詳解】（1）外泌體膜為生物膜，生物膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)。
（2）實驗應(yīng)遵循單一變量原則，對照組注射等體積PBS緩沖液，所以用PBS緩沖液沖洗脂肪組織獲得來源于脂肪干細(xì)胞的外泌體懸液，將其注射到皮膚損傷的模型小鼠皮下。結(jié)果顯示來源于脂肪干細(xì)胞的外泌體可促進皮膚創(chuàng)面愈合，依據(jù)是注射外泌體組的小鼠皮膚創(chuàng)面愈合較快，注射PBS緩沖液的對照組愈合較慢。結(jié)合實驗結(jié)果可以推測來源于脂肪干細(xì)胞的外泌體促進皮膚創(chuàng)面愈合是因為外泌體促進HSF的遷移增殖。
（3）劇圖分析，GAPDH蛋白作為對照，可排除細(xì)胞培養(yǎng)操作、細(xì)胞取樣量、蛋白質(zhì)檢測方法等對實驗結(jié)果的干擾。除已設(shè)置空白對照組外，甲組至丁組分別用與miR-486-5p堿基種類、數(shù)目相同但序列不同的miRNA、miR-486-5p、miR-486-5p的抑制劑、miR-486-5p及其抑制劑處理HSF。
（4）綜合（2）（3）實驗結(jié)果，推測脂肪干細(xì)胞的外泌體可促進皮膚創(chuàng)面愈合的機理是外泌體可通過miR-486-5p抑制人皮膚成纖維細(xì)胞Sp5蛋白的表達(dá)，進而促進人皮膚成纖維細(xì)胞的遷移增殖。
21．植物的不同器官對生長素的敏感程度不同 f 頂端優(yōu)勢將同種植物、生理狀態(tài)相同的等量根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中高濃度生長素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長
【分析】1、植物生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，同一器官對不同濃度的生長素敏感程度也不同。一般情況下，同一植物的根對生長素最為敏感，其次是芽，莖對生長素最不敏感。
2、頂端優(yōu)勢是指植物頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。
3、據(jù)圖分析，根的最適生長素濃度為10-10mlL-1，芽的最適生長素濃度為10-8mlL-1，莖的最適生長素濃度為10-4mlL-1。
【詳解】（1）①比較圖中三條曲線可知：植物不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、莖最不敏感。
②頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量積累在側(cè)芽處，抑制側(cè)芽的生長，若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，促進頂芽生長，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為f，抑制側(cè)芽生長，二者的生長情況相反，因而使植株表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，使棉花結(jié)的棉桃少，不利于提高棉花產(chǎn)量。
（2）根據(jù)題干的敘述可知，該實驗的自變量是生長素濃度，實驗需測量的因變量是乙烯濃度，可以直接觀察的因變量是根的生長情況。
①此人設(shè)置的空白對照組是將同種植物、生理狀態(tài)相同的等量根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中。
②據(jù)此實驗結(jié)果，可推知根向地生長的原因是高濃度生長素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長。
【點睛】本題考查植物激素調(diào)節(jié)的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，用文字、圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容;運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

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