浙江省嵊州市2024-2025學年七年級上學期期末考試語文試題-試卷下載-教習網

A【解析】本題考查文學文化常識。B.“貴姓”是問人姓氏，敬辭，“家父”對人稱自己的父親，是謙辭； C.安徒生是丹麥作家，并非英國；D.“四書”是《論語》《孟子》《大學》《中庸》，不包括《列子》；故選A。
①鄉(xiāng)書何處達 ②歸雁洛陽邊 ③何當共剪西窗燭 ④卻話巴山夜雨時 ⑤思君不見下渝州 ⑥我寄愁心與明月 ⑦隨君直到夜郎西 ⑧與朋友交而不信乎
示例一：范愛農——紫羅蘭。范愛農為人孤傲、倔強、正直，憤世嫉俗，不滿黑暗現實，追求革命。留學時期，他在同鄉(xiāng)會上和魯迅發(fā)生爭執(zhí)。后來他因沒有學費而無法繼續(xù)留學，回國后在故鄉(xiāng)受到排斥、迫害。辛亥革命后，他熱情高漲，身兼數職，卻卷入報館案風波。他就如堅韌不拔、倔強孤傲的紫羅蘭般不向黑暗社會低頭。
示例二：長媽媽——牽牛花。阿長是封建社會背景下典型的農村勞動婦女，她樸實能干而又真誠善良。她教導“我”，飯粒落在地上必須撿起來，最好是吃下去；新年讓“我”道恭喜，吃福橘；雖然不識字，但卻不辭辛苦為“我”買來渴慕已久的《山海經》。我從她身上看到了牽?；ò愕那趧跇銓?，即使身份低到塵埃里，也依舊能開出絢爛之花。
示例三：藤野先生——菊花。藤野先生是魯迅在日本求學時期遇到的一位醫(yī)學老師，他認真嚴謹的治學態(tài)度和對中國人民的真摯友誼，給魯迅留下了深刻的印象。藤野先生主動關心“我”的學習，認真為“我“改講義，指導“我”改正解剖圖，關心“我”的解剖實習，他對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，體現了他如菊花般的崇高的精神。
示例一：孫悟空號稱“齊天大圣”。鬧天宮，斗如來，降妖除魔，歷經艱難，保護唐僧西天取經，怎是野猴？
示例二：豬八戒對唐僧和悟空的話言聽計從，雖嘴上念著要“散伙”，但內心卻一直忠心耿耿，為唐僧西天取經立下汗馬功勞。怎是蠢豬？
示例三：沙和尚武藝高強，任勞任怨，遇到強敵從不畏懼，也從不退縮，堅定地追隨師父，保護唐僧西天取經，忠心不二，哪是忍者？
6.①為了尊貴與權力②種在白金缸，雇花匠專門經營③種在田地里，耕鋤澆樣樣做到④幾天就發(fā)芽、開花
7.A皮膚曬得像醬的顏色，紅里透黑，胳膺上的筋肉一塊塊地凸起來，像雕刻的大力士
B瓣是紅的，蕊是金黃的。由花瓣上，由花蕊里，一種新奇的濃厚的香味放出來，不管是誰，走近了，沾在身上，就永遠不散
8.內容上：這句話表現了國王、富翁和兵士對種子的失望，與下文農民種下后種子發(fā)芽、開花形成對比，突出了文章的主旨。結構上：這句話在文中多次出現，起到了貫穿全文的線索作用，將國王、富翁和兵士的表現串聯起來，使文章條理清晰，層次分明。
9.示例A國王、富翁還是士兵，都懷著炫耀、急功近利的心態(tài)，而年輕的農民的看到種子，就用鋤刨了個坑，把種子埋在土里，照常工作，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆。自然，種那粒種子的地方也一樣，耕，鋤，澆，樣樣都做到了?？芍男膽B(tài)是平和的。文章通過他們心態(tài)的對比和結果的對比告訴我們擁有平和的心態(tài)是成功的重要因素。
示例B 國王為了炫耀自己的尊貴和權力、富翁為了顯示自己的高雅、兵士為了升官都對種子進行了精心地照料，但種子并沒有如他們所愿，發(fā)芽、開花、結果，種子被一個年輕的農民撿到，種在地里，和其他的種子一樣耕地、鋤地、澆水，幾天后就發(fā)芽、開花了，告訴我們順其自然，才能更好地成長。
荷盡菊殘
積極樂觀。前兩句用荷的“已盡”與菊的“猶有”形成對比，突出菊傲斗霜的正面形象，所以有積極樂觀之意。（后兩句說明秋天有“好景”，有“橙黃橘綠”，碩果累累之時，表明秋天是人生成熟、大有作為的黃金階段，所以有積極樂觀之意。）
（1）是的，對的（2） ② （3） ① （4）才
（1）得到一個人的勞力，并非在井內挖到了一個人。
路人正想將“鳳凰”（或：鳥）獻給楚王，經過一夜“鳳凰”（或：鳥）卻死了。
乃酬千金/弗與/請加倍
宋君知道事情后，沒有輕信，謹慎地派人去詢問丁氏事件的原貌。楚王知道事情后，很感動，給了路人豐厚的賞賜。