福建省2024中考語文閱讀專題三實用類文本__說明文閱讀文體知識梳理課堂講本課件

這是一份福建省2024中考語文閱讀專題三實用類文本__說明文閱讀文體知識梳理課堂講本課件，共26頁。PPT課件主要包含了說明文類別，說明方法及其作用，說明順序，二生動性，說明文結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
注意事項: (1) 下定義與作詮釋的區(qū)別: 下定義要求完整, 即定義的對象與所下定義的外延要相等, 并且要從一個方面完整地揭示出概念的全部內(nèi)涵; 而作詮釋并不要求完整, 只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了, 并且解釋的對象與作出的解釋的外延也可以不相等。
具體表現(xiàn)在三個方面, 一是形式不一樣, 下定義常用判斷句式來表達概念, 作詮釋可以用各種句式; 二是特點不一樣, 下定義要求簡明、概括、準確, 作詮釋要求具有描述性; 三是內(nèi)容不一樣, 下定義側(cè)重于事物的本質(zhì)屬性, 作詮釋側(cè)重于外觀、性質(zhì)等。
例如: ①遺傳是一種生物的親子代以及子代個體之間的性狀存在相似性的現(xiàn)象?！露x②激光是一種顏色單純的光?！髟忈?2) 說明文中舉例子的說明方法和議論文中舉例論證的論證方法的區(qū)別: 舉例子的說明方法是為了說明事物或事理, 客觀性強; 舉例論證是用例子來證明論點。前者是說明, 后者是演繹。
四、說明文語言(一) 準確性、嚴密性