散文的美不僅在于自然蓬勃的語言，更在于發(fā)自肺腑的真情。來自清的《背影》集中表現(xiàn)了暮年父親的蹣shān（ ）背影，體現(xiàn)了永恒的父子之情，感人至深；《白楊禮贊》通過對(duì)倔（ ）強(qiáng)挺拔的白楊和秀頎（ ）楠木的對(duì)比，謳歌了不折不ná（ ）的民族精神、激人奮進(jìn)。
文言的美在于可以透過古人文字窺探高尚的志趣和品格?！睹献尤隆分忻献右灶Ｖ切坜q論述了人生的理想與擔(dān)當(dāng)。《愚公移山》以奇特的想象寄寓了人類對(duì)夢(mèng)想的不懈追求……
（1）給加點(diǎn)字注音。（2分）
倔 強(qiáng)
秀頎
（2）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）
不折不ná
蹣shān
2．（每空1分，共12分）請(qǐng)根據(jù)課文原句把下列詩文補(bǔ)充完整。
（1）無可奈何花落去， 。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
（2） ，驚起沙禽掠岸飛。（ 《采桑子》）
（3）中原亂， ，幾時(shí)收？（朱敦儒《相見歡》）
（4）得道者多助， 。（《孟子三章》）
（5） ，立天下之正位，行天下之大道。（《孟子三章》）
（6） ，貧賤不能移，威武不能屈。（《孟子三章》）
（7）故天將降大任于是人也，必先苦其心志， ， ， ，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（《孟子三章》）
（8）我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏? ，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中不可缺的 。（矛盾《白楊禮贊》）
3．（2分）把下列句子組成語段，排列順序正確的一項(xiàng)是（ ）
①聰明的猶太人有一句名言：借別人的鞋子比打赤腳跑得快！
②因?yàn)樗麄兌茫阂粋€(gè)人的能力是有限的，僅靠自己的單打獨(dú)斗，也許自食其力不成問題，但若想獲得突破性的發(fā)展，恐怕就力不從心了。
③怎樣才能利用有涯的人生歲月，在無疆的事業(yè)中縱橫馳騁成為英雄呢？
④他們?cè)谑澜缍鄠€(gè)領(lǐng)域一直都是領(lǐng)跑者，占盡了先機(jī)和風(fēng)流。
⑤人生有涯，事業(yè)無疆。
⑥所以，唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。
A．①②④③⑤⑥B．⑤①④③②⑥C．⑤③①④②⑥D(zhuǎn)．①④②③⑤⑥
4．（2分）下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．俄羅斯有一個(gè)殺人湖——蘇博爾霍湖，它的湖水呈黑色，而且湖底深不可測(cè)，四周一片荒涼，沒有一絲生機(jī)。
B．遼闊的河北版圖上，石安高速坦蕩如砥，飄逸如帶，一個(gè)個(gè)站區(qū)明珠似的被串起，在陽光的照耀下熠熠生輝。
C．他講課的時(shí)候，同學(xué)們不得不傾耳細(xì)聽，注意前后情節(jié)的線索，否則突然被提問到，便不免張目結(jié)舌，不知如何作答。
D．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國(guó)人內(nèi)心，潛滋暗長(zhǎng)影響著中國(guó)人的思維方式和行為方式。
5．（5分）閱讀回答問題。
（1）號(hào)稱“昆蟲的史詩”的《昆蟲記》里，單是對(duì)昆蟲的稱呼，就足以展現(xiàn)其魅力！以下這組有趣的稱呼分別是什么昆蟲？請(qǐng)你給它們連線。（3分）
（2）閱讀《昆蟲記》片段，回答問題。（2分）
這是一次難忘的晚會(huì)，一次大孔雀蝶的晚會(huì)。不知它們?nèi)绾蔚弥讼?，然后從四面八方趕來。其實(shí)那是四十來個(gè)情人急不可耐地趕來，向今晨在我的實(shí)驗(yàn)室的神秘氛圍中誕生的女子致意。今天我們就別再多打擾這一大群追求者了。蠟燭的火焰?zhèn)诉@群來訪者，它們冒冒失失地向燭火撲去，燒著了身子。
讀完這個(gè)片段后，小文覺得其中加點(diǎn)的稱呼太過花哨，不如直接改成“雌孔雀蝶”或“雄孔雀蝶”。你并不同意這個(gè)看法，說說原因。
二、循籍文字去感受（45分）
6．（5分）古詩文閱讀。
如夢(mèng)令
李清照
常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。
點(diǎn)絳唇
李清照
蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。
見客入來，襪刬①金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。
【注釋】①襪刬（chǎn）：脫掉鞋子以襪著地。
（1）下列選項(xiàng)適合朗誦這兩首詞的語調(diào)是 （2分）
A.低沉
B.歡快
C.高亢
D.平緩
（2）兩首詞雖然篇幅短小，但是都刻畫了主人公一步三折的心理變化。請(qǐng)選擇其中的一首作簡(jiǎn)要分析。
7．（13分）古文閱讀。（3分）
【甲】（《生于憂患，死于安樂》）
【乙】
趙襄子①攻翟②，勝老人、中人③，使使者來謁之。襄子方食摶飯④，有憂色。左右曰：“一朝而兩城下，此人之所喜也。今君有憂色何？”襄子曰：“夫江河之大也，不過三日：飆風(fēng)暴雨不終朝，日中不須臾。今趙氏之德行，無所于積，一朝而兩城下，亡其及我乎！”孔子聞之曰：“趙氏其?乎！”夫憂所以為昌也，而喜所以為亡也。
節(jié)選自《呂氏春秋?慎大覽?煥大》）
【注釋】①趙襄子：春秋末晉國(guó)大夫，趙氏家族首領(lǐng)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)的創(chuàng)始人。②翟（dí）：春秋時(shí)期的國(guó)家。③老人、中人：翟國(guó)的兩座城池。④摶（tuán）飯：捏成團(tuán)的飯。
（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）
①管夷吾舉于士
②而后作
③入則無法家拂士
④使使者來謁之
（2）請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
①所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
②夫憂所以為昌也，而喜所以為亡也。
（3）【甲】文開頭列舉的六位人事例有什么共同點(diǎn)？有什么作用？（3分）
（4）結(jié)合【甲】文中“生于憂患”的觀點(diǎn)，說說在【乙】文趙襄子身上是如何體現(xiàn)的。（2分）
8．（10分）閱讀課文，完成以下任務(wù)。
到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。①但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　?br>我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們又認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！
我說道：“爸爸，你走吧?！雹谒囃饪戳丝?，說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣shān地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。③于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。④他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
——節(jié)選自《背影》
（1）楊振聲稱朱自清的《背影》“風(fēng)華從樸素中來，腴厚從平淡出來”。對(duì)文段中車站送別時(shí)父親對(duì)“我”說的話賞析正確的有 （2分）
A.第①句中父親的話，聯(lián)系全文就可看出這句簡(jiǎn)短的話里包含著對(duì)茶房的不放心，也暗含著父親的舐犢之情。但此時(shí)父親對(duì)兒子的關(guān)懷，兒子卻不太領(lǐng)情。
B.父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，親自送兒子去車站。到車站后，又去買橘子，又不厭其煩地囑咐兒子注意行李和人身安全。②③④向體現(xiàn)了父親對(duì)兒子關(guān)心外，還有不舍和牽掛。
C.作為一篇抒情性很強(qiáng)的寫人記事散文，車站送別時(shí)父親的四句話樸素但不安細(xì)膩，它們用強(qiáng)烈而直白的方式表達(dá)出“慈父式”的“父愛子”之情。
D.對(duì)父親車站送別的語言描寫，簡(jiǎn)單而樸實(shí)，沒有精雕細(xì)琢的痕跡。但這些樸素而通體干凈的語言，卻蓄含著多少憐惜、體貼、依依不舍的感情。
（2）賞析下列句子中加點(diǎn)的詞語。（4分）
①于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。
②唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！
（3）散文中有兩個(gè)“我”，請(qǐng)結(jié)合選段具體說說有什么不同。（4分）
9．（17分）文學(xué)類文本閱讀。
麥子回家
布衣
①六月，南風(fēng)給漫山遍野涂上了攝人心魄的金黃，一株株籽粒飽滿的麥子，熱切地期待，期待跟隨農(nóng)人疲憊的身子，一起回家。
②天色未明，父親就披著月色，和鐮刀一起下地，露水泅濕了他粗重的呼吸，他雙膝匍匐于地，朝覲般的虔誠與鄭重。父親的手臂，輪成闊大的半圓，攬入麥子，像攬著自己的孩子。千萬株麥子歸順，鐮刀咔嚓咔嚓，發(fā)出電光石火般的嘯叫。父親的背后，漸漸隆起一座座小山丘。
③正午，惡毒的陽光爬上父親的肩頭，舔舐裸露的肌膚，針扎一般的疼痛，父親卻渾然不覺。鐮刀巡視般劃過整片土地，父親周身如洗，無數(shù)顆汗珠子，摔成碎末，歸于塵土。受到汗水滋養(yǎng)的麥穗，沉甸甸的，低眉頷首，樸拙可人。歇息時(shí)，父親吧嗒吧嗒地抽起煙鍋，用溫潤(rùn)慈愛的眼光撫摸這一季的收成，似在鑒賞一件中意的藝術(shù)品。
④之后，在我的幫助下，一簇簇麥子填滿籮筺。父親抖抖肩，一支扁擔(dān)，像愚公移山般堅(jiān)韌，挑起麥子，引著麥子遷徙到打麥場(chǎng)里去。沉重的麥子，近乎殘忍地以重量勒緊父親的肩膀，讓它紅腫隆起。
⑤打麥場(chǎng)中，唱了千年的碌碡，再次吱嘎吱嘎唱起古老的歌謠。高溫和碾壓下，麥蒂噼里啪啦爆破，麥粒從殼子里應(yīng)聲剝離，成為純粹的麥粒。父親大約像麥子一樣不怕熱吧！要不怎么太陽越毒，他越是要站在太陽地里，任太陽把他的臂膀涂成古銅色。
⑥年景不好時(shí)，麥子干癟著身子，黑喪著臉，無精打采，這讓和它們打了ー輩子交道的父親，頗有些尷尬沮喪。雨水豐足的時(shí)候，麥子會(huì)鉚足了勁，喝足了甘露，可著勁兒膨脹，似要生出更多的白面來。無論如何，父親最終會(huì)滿心喜歡地趕著麥子，哄它們回家。也不知是麥子征服了父親，還是父親征服了麥子，麥子老老實(shí)實(shí)，躺在麥囤里熟睡，讓寬敞的房屋不再空蕩。
⑦總有一些狡黠的麥子，有時(shí)散落在泥土里，叛逆得像離家出走的孩子，在田野里四處游蕩，哪怕風(fēng)霜雨雪。父親很仔細(xì)，眼光要掃過每片土地，以及路旁的每一處可能的藏身之地，讓麥子無處逃遁，乖乖回家。
⑧麥子變成白花花的面粉，滋養(yǎng)了一家人的生活。麥子還能給我換取學(xué)費(fèi)，讓我學(xué)業(yè)有成。但麥子偷走了父親的精神和體力、青春和汗水。一場(chǎng)麥?zhǔn)孪聛恚谑萘艘蝗?，腰背佝僂得再也直不起來。
⑨光陰荏苒。如今，背叛父親的不是麥子，而是我。我背井離鄉(xiāng)，像父親鐘愛著的一顆麥子，卻難以歸順。幸虧父親還有土地，如今每年六月，他還會(huì)精神抖擻地忙活在山村里，循著古老的程式，招呼麥子回家。
（選自2020年10月《散文閱讀》）
（1）文章以“麥子回家”為題，有什么作用？（3分）
（2）按要求回答問題。
①分析第3段劃線句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）
歇息時(shí)，父親吧嗒吧嗒地抽起煙鍋，用溫潤(rùn)慈愛的眼光撫摸這一季的收成，似在鑒賞一件中意的藝術(shù)品。
②從修辭的角度賞析第6段劃線句。（3分）
雨水豐足的時(shí)候，麥子會(huì)鉚足了勁，喝足了甘露，可著勁兒膨脹，似要生出更多的白面來。
（3）請(qǐng)寫出你對(duì)“如今，背叛父親的不是麥子，而是我”這句話的理解。（4分）
（4）閱讀鏈接材料和第⑧段的劃線句子，請(qǐng)你寫出這兩段文字描寫方法和作用的不同之處。（4分）
【鏈接材料】
他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。
（朱自清《背影》）
三、抒發(fā)情懷去創(chuàng)作（30分）
10．（30分）閱讀下面的文字，按要求作文。
你是否發(fā)現(xiàn)，母親的愛不驚心動(dòng)魄，卻在瑣碎的時(shí)光里孕育出無限的溫柔？你是否發(fā)現(xiàn)，一杯香茗，一本美文，院中小憩，便包辦了一段溫柔的時(shí)光？你是否發(fā)現(xiàn)，雨后山嵐，霧氣蕩漾，山路迂回處竟然有一點(diǎn)暖黃的燈光，便溫柔了心底歲月……時(shí)光匆匆而過，回憶似水流長(zhǎng)，那些藏在內(nèi)心深處的溫柔不經(jīng)意間跳脫出來，是那么美，那么讓人難忘。
請(qǐng)以“溫柔藏在時(shí)光里”為題寫一篇不少于600字的作文。不得泄露考生個(gè)人及學(xué)校的相關(guān)信息。
2024-2025學(xué)年江蘇省南京市鐘英中學(xué)八年級(jí)（上）第二次月考語文試卷
參考答案與試題解析
一、跟著書本去積累（25分）
1．（4分）閱讀下面文字，完成以下任務(wù)。
散文的美不僅在于自然蓬勃的語言，更在于發(fā)自肺腑的真情。來自清的《背影》集中表現(xiàn)了暮年父親的蹣shān（ ）背影，體現(xiàn)了永恒的父子之情，感人至深；《白楊禮贊》通過對(duì)倔（ ）強(qiáng)挺拔的白楊和秀頎（ ）楠木的對(duì)比，謳歌了不折不ná（ ）的民族精神、激人奮進(jìn)。
文言的美在于可以透過古人文字窺探高尚的志趣和品格?！睹献尤隆分忻献右灶Ｖ切坜q論述了人生的理想與擔(dān)當(dāng)?！队薰粕健芬云嫣氐南胂蠹脑⒘巳祟悓?duì)夢(mèng)想的不懈追求……
（1）給加點(diǎn)字注音。
倔 jué 強(qiáng)
秀頎 qí
（2）根據(jù)拼音寫漢字。
不折不ná 撓
蹣shān 跚
【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)多音字的讀音。
【解答】答案：
（1）jué qí
（2）撓 跚
【點(diǎn)評(píng)】解答此題，要在平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。
2．（12分）請(qǐng)根據(jù)課文原句把下列詩文補(bǔ)充完整。
（1）無可奈何花落去， 似曾相識(shí)燕歸來 。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
（2） 微動(dòng)漣漪 ，驚起沙禽掠岸飛。（ 歐陽修 《采桑子》）
（3）中原亂， 簪纓散 ，幾時(shí)收？（朱敦儒《相見歡》）
（4）得道者多助， 失道者寡助 。（《孟子三章》）
（5） 居天下之廣居 ，立天下之正位，行天下之大道。（《孟子三章》）
（6） 富貴不能淫 ，貧賤不能移，威武不能屈。（《孟子三章》）
（7）故天將降大任于是人也，必先苦其心志， 勞其筋骨 ， 餓其體膚 ， 空乏其身 ，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（《孟子三章》）
（8）我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏? 象征了北方的農(nóng)民 ，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中不可缺的 樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神 。（矛盾《白楊禮贊》）
【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。
【解答】答案：
（1）似曾相識(shí)燕歸來
（2）微動(dòng)漣漪 歐陽修
（3）簪纓散（重點(diǎn)字：簪）
（4）失道者寡助
（5）居天下之廣居
（6）富貴不能淫（重點(diǎn)字：淫）
（7）勞其筋骨 餓其體膚 空乏其身
（8）象征了北方的農(nóng)民 樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神
【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。
2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。
4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。
3．（2分）把下列句子組成語段，排列順序正確的一項(xiàng)是（ ）
①聰明的猶太人有一句名言：借別人的鞋子比打赤腳跑得快！
②因?yàn)樗麄兌茫阂粋€(gè)人的能力是有限的，僅靠自己的單打獨(dú)斗，也許自食其力不成問題，但若想獲得突破性的發(fā)展，恐怕就力不從心了。
③怎樣才能利用有涯的人生歲月，在無疆的事業(yè)中縱橫馳騁成為英雄呢？
④他們?cè)谑澜缍鄠€(gè)領(lǐng)域一直都是領(lǐng)跑者，占盡了先機(jī)和風(fēng)流。
⑤人生有涯，事業(yè)無疆。
⑥所以，唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。
A．①②④③⑤⑥B．⑤①④③②⑥C．⑤③①④②⑥D(zhuǎn)．①④②③⑤⑥
【分析】本題考查句子的順序排列。首先，認(rèn)真閱讀材料，明確體裁和中心；其次，理清思路；再次，抓語言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系；最后，連讀，語感檢驗(yàn)。
【解答】⑤提到“人生有涯，事業(yè)無疆”這一論題，為第一句。③引發(fā)思考：怎樣才能利用有涯的人生歲月，為第二句；①引用名言，④緊承①，闡述了③的問題，分別為三四句。②由“因?yàn)椤币辉~連接④，為第五句。⑥句總結(jié)，得出論點(diǎn)：唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。由上分析，可排序?yàn)棰茛邰佗堍冖蕖?br>故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】此題作答，可結(jié)合語境的理解，結(jié)合邏輯關(guān)系來排序。
4．（2分）下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．俄羅斯有一個(gè)殺人湖——蘇博爾霍湖，它的湖水呈黑色，而且湖底深不可測(cè)，四周一片荒涼，沒有一絲生機(jī)。
B．遼闊的河北版圖上，石安高速坦蕩如砥，飄逸如帶，一個(gè)個(gè)站區(qū)明珠似的被串起，在陽光的照耀下熠熠生輝。
C．他講課的時(shí)候，同學(xué)們不得不傾耳細(xì)聽，注意前后情節(jié)的線索，否則突然被提問到，便不免張目結(jié)舌，不知如何作答。
D．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國(guó)人內(nèi)心，潛滋暗長(zhǎng)影響著中國(guó)人的思維方式和行為方式。
【分析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。
【解答】ABC.恰當(dāng)；
D．不恰當(dāng)，“潛滋暗長(zhǎng)”：形容事物在不知不覺中逐漸生長(zhǎng)和發(fā)展，通常用于形容植物或其他自然現(xiàn)象的生長(zhǎng)過程。這里用來形容文化對(duì)人的影響不夠恰當(dāng)，因?yàn)槲幕膫鞒泻陀绊懯峭ㄟ^教育、家庭、社會(huì)等多種途徑逐步形成的，而不是“潛滋暗長(zhǎng)”這種隱秘、緩慢的生長(zhǎng)方式。更合適的成語可能是“潛移默化”，表示文化在不知不覺中對(duì)人的思想和行為產(chǎn)生影響。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。
5．（5分）閱讀回答問題。
（1）號(hào)稱“昆蟲的史詩”的《昆蟲記》里，單是對(duì)昆蟲的稱呼，就足以展現(xiàn)其魅力！以下這組有趣的稱呼分別是什么昆蟲？請(qǐng)你給它們連線。
（2）閱讀《昆蟲記》片段，回答問題。
這是一次難忘的晚會(huì)，一次大孔雀蝶的晚會(huì)。不知它們?nèi)绾蔚弥讼?，然后從四面八方趕來。其實(shí)那是四十來個(gè)情人急不可耐地趕來，向今晨在我的實(shí)驗(yàn)室的神秘氛圍中誕生的女子致意。今天我們就別再多打擾這一大群追求者了。蠟燭的火焰?zhèn)诉@群來訪者，它們冒冒失失地向燭火撲去，燒著了身子。
讀完這個(gè)片段后，小文覺得其中加點(diǎn)的稱呼太過花哨，不如直接改成“雌孔雀蝶”或“雄孔雀蝶”。你并不同意這個(gè)看法，說說原因。
【分析】《昆蟲記》的作者是法國(guó)的法布爾。這是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。
【解答】（1）本題考查名著情節(jié)。聯(lián)系《昆蟲記》相關(guān)內(nèi)容可知，“完美的捕食者”是蟬，“昆蟲界的素食主義者”是螳螂，“十足的壞家伙”是綠蠅。
（2）本題考查名著情節(jié)。聯(lián)系“其實(shí)那是四十來個(gè)情人急不可耐地趕來，向今晨在我的實(shí)驗(yàn)室的神秘氛圍中誕生的女子致意。今天我們就別再多打擾這一大群追求者了”可知，“情人”“女人”“追求者”是用擬人的修辭手法，把雄性大孔雀蝶的求愛寫得生動(dòng)活潑、輕松詼諧，有趣的稱呼也蘊(yùn)含著法布爾對(duì)生命的敬畏，對(duì)自然的贊美。
答案：
（1）完美的捕食者——蟬 昆蟲界的素食主義者——螳螂 十足的壞家伙——綠蠅
（2）運(yùn)用擬人手法生動(dòng)地表達(dá)出雄孔雀蝶對(duì)雌性的癡迷；改成“雌孔雀蝶”或“雄孔雀蝶”，不僅趣味性大減，大孔雀蝶的特點(diǎn)也不明顯；有趣的稱呼也蘊(yùn)含著法布爾對(duì)生命的敬畏，對(duì)自然的贊美。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。
二、循籍文字去感受（45分）
6．（5分）古詩文閱讀。
如夢(mèng)令
李清照
常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。
點(diǎn)絳唇
李清照
蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。
見客入來，襪刬①金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。
【注釋】①襪刬（chǎn）：脫掉鞋子以襪著地。
（1）下列選項(xiàng)適合朗誦這兩首詞的語調(diào)是 C
A.低沉
B.歡快
C.高亢
D.平緩
（2）兩首詞雖然篇幅短小，但是都刻畫了主人公一步三折的心理變化。請(qǐng)選擇其中的一首作簡(jiǎn)要分析。
【分析】《如夢(mèng)令?常記溪亭日暮》是宋代女詞人李清照的詞作。這是一首憶昔詞，寥寥數(shù)語，似乎是隨意而出，卻又惜墨如金，句句含有深意。開頭兩句，寫沉醉興奮之情。接著寫“興盡”歸家，又“誤入”荷塘深處，別有天地，更令人流連。最后一句，純潔天真，言盡而意不盡。全詞不事雕琢，富有一種自然之美，它以女詞人特有的方式表達(dá)了她早期生活的情趣和心境，境界優(yōu)美怡人，以尺幅之短給人以足夠的美的享受。
《點(diǎn)絳唇》上片蕩完秋千的精神狀態(tài)。詞人不寫蕩秋千時(shí)的歡樂，而是剪取了“蹴罷秋千”以后一剎那間的鏡頭。下片寫少女乍見來客的情態(tài)。她蕩完秋千，正累得不愿動(dòng)彈，突然花園里闖進(jìn)來一個(gè)陌生人?！耙娍腿雭怼?，她感到驚詫，來不及整理衣裝，急忙回避。
【解答】（1）本題考查詩歌情感?！度鐗?mèng)令》寫作者飲酒、劃船，驚起一灘鷗鷺。讓人感受到盛放的荷花叢中正有一葉扁舟搖蕩，舟上是游興未盡少年、才女。所以，這首詞表達(dá)了作者愉悅、歡快、熱愛生活的思想感情。《點(diǎn)絳唇》上片蕩完秋千的精神狀態(tài)。詞人不寫蕩秋千時(shí)的歡樂，而是剪取了“蹴罷秋千”以后一剎那間的鏡頭。
故選：B。
（2）本題考查詩人的思想情感?！度鐗?mèng)令》從開頭兩句，寫沉醉興奮之情。接著寫“興盡”歸家，又“誤入”荷塘深處，別有天地，更令人流連?！盃?zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”更是一派純潔天真，對(duì)荷塘的流連忘返更是言盡而意不盡?！饵c(diǎn)絳唇》上片詞人不寫蕩秋千時(shí)的歡樂，而是剪取了“蹴罷秋千”以后一剎那間的鏡頭。下片寫少女乍見來客的情態(tài)。她蕩完秋千，正累得不愿動(dòng)彈，突然花園里闖進(jìn)來一個(gè)陌生人。“見客入來”，她感到驚詫，來不及整理衣裝，急忙回避。據(jù)此分析提煉概括即可。
答案：
（1）C
（2）示例1：《如夢(mèng)令》詞人由盡興游玩的歡愉到誤入藕花深處的些許“驚恐”再到“鷗鷺”驚起的豁然開朗，詞雖短，但感情變化卻一波三折，讓人回味無窮。
示例2：《點(diǎn)絳唇》寫了詞人由蕩完秋千的歡樂到乍見來客的驚詫情態(tài)，感情變化一波三折，讓人回味無窮。
譯文：
如夢(mèng)令
經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時(shí)候，被美景陶醉而流連忘返。游興滿足了，天黑往回劃船，不小心劃進(jìn)了荷花池深處。劃呀，劃呀，驚動(dòng)滿灘的水鳥，都飛起來了。
點(diǎn)絳唇
蕩完秋千，慵倦地起來整理一下纖纖素手。瘦瘦的花枝上掛著晶瑩的露珠，花兒含苞待放，因蕩過秋千涔涔香汗?jié)B透著薄薄的羅衣。忽見有客人來到，慌得顧不上穿鞋，只穿著襪子抽身就走，連頭上的金釵也滑落下來。含羞跑開，倚靠門回頭看，明明看的是客人卻要嗅嗅門前的青梅以此掩蓋。
【點(diǎn)評(píng)】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。
7．（13分）古文閱讀。
【甲】（《生于憂患，死于安樂》）
【乙】
趙襄子①攻翟②，勝老人、中人③，使使者來謁之。襄子方食摶飯④，有憂色。左右曰：“一朝而兩城下，此人之所喜也。今君有憂色何？”襄子曰：“夫江河之大也，不過三日：飆風(fēng)暴雨不終朝，日中不須臾。今趙氏之德行，無所于積，一朝而兩城下，亡其及我乎！”孔子聞之曰：“趙氏其?乎！”夫憂所以為昌也，而喜所以為亡也。
節(jié)選自《呂氏春秋?慎大覽?煥大》）
【注釋】①趙襄子：春秋末晉國(guó)大夫，趙氏家族首領(lǐng)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)的創(chuàng)始人。②翟（dí）：春秋時(shí)期的國(guó)家。③老人、中人：翟國(guó)的兩座城池。④摶（tuán）飯：捏成團(tuán)的飯。
（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
①管夷吾舉于士 被舉薦。
②而后作 奮起，這里指有所作為。
③入則無法家拂士 同“弼”，輔佐。
④使使者來謁之 拜見。
（2）請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
②夫憂所以為昌也，而喜所以為亡也。
（3）【甲】文開頭列舉的六位人事例有什么共同點(diǎn)？有什么作用？
（4）結(jié)合【甲】文中“生于憂患”的觀點(diǎn)，說說在【乙】文趙襄子身上是如何體現(xiàn)的。
【分析】譯文：
【甲】
舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場(chǎng)里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。一個(gè)人，常常出錯(cuò)，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞，然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會(huì)知道。一個(gè)國(guó)家，如果在國(guó)內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒有與之匹敵的鄰國(guó)和來自外國(guó)的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。
【乙】
趙襄子攻打翟國(guó)，攻下了老人、中人兩座城池，（他）派使者來報(bào)告這件事。趙襄子正在吃捏成團(tuán)的飯，聽了以后，臉上露出憂愁的神色。身邊的人說：“一下子攻下兩座城池，這是讓人高興的事?，F(xiàn)在您卻憂愁，這是為什么呢？”趙襄子說：“長(zhǎng)江黃河發(fā)大水，不過三天便會(huì)退去；疾風(fēng)暴雨不能整天刮、下；太陽當(dāng)空照，不一會(huì)兒就會(huì)偏西。如今我們趙氏的德行沒有什么積累，一下子攻下兩座城池，滅亡恐怕要輪到我了！”孔子聽到這件事，說：“趙氏大概要昌盛了吧！”憂慮是昌盛的基礎(chǔ)，喜悅是滅亡的起點(diǎn)。
【解答】（1）本題考查詞語解釋。
①翻譯：管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用。舉，被舉薦。
②翻譯：然后才能奮發(fā)。作：奮起，這里指有所作為。
③翻譯：在國(guó)內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士。拂：同“弼”，輔佐。
④翻譯：（他）派使者來報(bào)告這件事。謁，拜見。
（2）本題考查翻譯。
①重點(diǎn)詞：所以，用來……的方法；動(dòng)，使……驚動(dòng)；忍，使……堅(jiān)韌；曾益，增加。句子翻譯：這樣來激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。
②重點(diǎn)詞：所以，……的原因。句子翻譯：憂慮是昌盛的原因，喜悅是滅亡的原因。
（3）本題考查內(nèi)容的理解。
【甲】文開頭列舉的六位人事例的共同點(diǎn)是他們都出身低微，并且都經(jīng)歷了艱難困苦的磨煉，最終成就了一番事業(yè)。具體來說，舜從田野耕作中被起用，傅說從筑墻勞作中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾從獄官手中被救出任用，孫叔敖從海濱隱居地被起用，百里奚從奴隸市場(chǎng)被贖回任用。作用是作為事實(shí)論據(jù)，引出并論證了“生于憂患”的觀點(diǎn)，說明人要成就一番事業(yè)，往往要經(jīng)歷艱難困苦的磨煉，使文章更有說服力。
（4）本題考查比較閱讀。
在【乙】文中，趙襄子體現(xiàn)了【甲】文中“生于憂患”的觀點(diǎn)。趙襄子在攻下兩座城池后，并沒有沾沾自喜，反而面露憂色，他說“夫江河之大也，不過三日；飆風(fēng)暴雨不終朝，日中不須臾。今趙氏之德行，無所于積，一朝而兩城下，亡其及我乎！”他認(rèn)識(shí)到趙氏的德行積累不夠，雖然取得了暫時(shí)的勝利，但擔(dān)憂可能會(huì)帶來滅亡的危險(xiǎn)，這種居安思危的憂患意識(shí)體現(xiàn)了“生于憂患”，即時(shí)刻保持警醒，意識(shí)到潛在的危機(jī)，從而不斷自我完善、積累德行，以防患于未然，避免走向滅亡。
答案：
（1）①被舉薦。
②奮起，這里指有所作為。
③同“弼”，輔佐。
④拜見。
（2）①這樣來激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。
②憂慮是昌盛的原因，喜悅是滅亡的原因。
（3）【甲】文開頭列舉的六位人事例的共同點(diǎn)是他們都出身低微，并且都經(jīng)歷了艱難困苦的磨煉，最終成就了一番事業(yè)。說明人要成就一番事業(yè)，往往要經(jīng)歷艱難困苦的磨煉，使文章更有說服力。
（4）趙襄子認(rèn)識(shí)到趙氏的德行積累不夠，雖然取得了暫時(shí)的勝利，但擔(dān)憂可能會(huì)帶來滅亡的危險(xiǎn)，這種居安思危的憂患意識(shí)體現(xiàn)了“生于憂患”，即時(shí)刻保持警醒，意識(shí)到潛在的危機(jī)，從而不斷自我完善、積累德行，以防患于未然，避免走向滅亡。
【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：
對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。
增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。
刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。
移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。
換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。
8．（10分）閱讀課文，完成以下任務(wù)。
到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。①但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?br>我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們又認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！
我說道：“爸爸，你走吧?！雹谒囃饪戳丝?，說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣shān地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。③于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。④他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
——節(jié)選自《背影》
（1）楊振聲稱朱自清的《背影》“風(fēng)華從樸素中來，腴厚從平淡出來”。對(duì)文段中車站送別時(shí)父親對(duì)“我”說的話賞析正確的有 D
A.第①句中父親的話，聯(lián)系全文就可看出這句簡(jiǎn)短的話里包含著對(duì)茶房的不放心，也暗含著父親的舐犢之情。但此時(shí)父親對(duì)兒子的關(guān)懷，兒子卻不太領(lǐng)情。
B.父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，親自送兒子去車站。到車站后，又去買橘子，又不厭其煩地囑咐兒子注意行李和人身安全。②③④向體現(xiàn)了父親對(duì)兒子關(guān)心外，還有不舍和牽掛。
C.作為一篇抒情性很強(qiáng)的寫人記事散文，車站送別時(shí)父親的四句話樸素但不安細(xì)膩，它們用強(qiáng)烈而直白的方式表達(dá)出“慈父式”的“父愛子”之情。
D.對(duì)父親車站送別的語言描寫，簡(jiǎn)單而樸實(shí)，沒有精雕細(xì)琢的痕跡。但這些樸素而通體干凈的語言，卻蓄含著多少憐惜、體貼、依依不舍的感情。
（2）賞析下列句子中加點(diǎn)的詞語。
①于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。
②唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！
（3）散文中有兩個(gè)“我”，請(qǐng)結(jié)合選段具體說說有什么不同。
【分析】文段主要寫“我”與父親奔喪回家，父親到車站為“我”送行，表現(xiàn)了父愛的深沉含蓄、無私偉大，表達(dá)了作者對(duì)父親的愧疚。
【解答】（1）本題考查對(duì)內(nèi)容的賞析。解答此題，要結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。
A.有誤，父親惟恐兒子路上有什么閃失，沒有“對(duì)茶房的不放心”；
B.有誤，②③④都體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)心，③句體現(xiàn)了父親對(duì)兒子除了關(guān)心外，還有不舍和牽掛；
C.有誤，車站送別時(shí)父親的四句話直白而不強(qiáng)烈；
D.正確。
故選：D。
（2）本題考查對(duì)句子的賞析。
①“撲撲”這一動(dòng)詞，精準(zhǔn)地刻畫了父親的動(dòng)作細(xì)節(jié)，形象地呈現(xiàn)出父親用手拍打衣上泥土的具體樣子，讓讀者仿佛能看到那個(gè)剛穿過鐵道、爬過月臺(tái)，身上沾了泥土后努力整理的父親形象。而“很輕松似的”則是對(duì)父親心理狀態(tài)的一種外在表現(xiàn)描寫，盡管父親穿過鐵道、爬上爬下月臺(tái)去買橘子是十分辛苦費(fèi)力的，可他回來后卻要裝作輕松，不想讓兒子察覺到自己的勞累和艱難，這一細(xì)節(jié)深刻地體現(xiàn)出父親對(duì)兒子的關(guān)愛，哪怕自己付出諸多辛苦，也希望兒子不要為此擔(dān)心，從這個(gè)小小的舉動(dòng)和神態(tài)描寫中，把深沉內(nèi)斂的父愛展現(xiàn)得淋漓盡致，讓讀者感受到父愛的細(xì)膩與偉大，通過動(dòng)作和看似輕松的狀態(tài)反襯出父愛的分量。
②此處的“聰明”運(yùn)用了反語的修辭手法。當(dāng)時(shí)年少的“我”，自認(rèn)為比父親懂得多，覺得父親與腳夫講價(jià)錢的方式不夠好，還暗笑父親托茶房照應(yīng)自己是多余的，從自己主觀的角度去評(píng)判父親的行為，覺得自己很有見識(shí)，所以用了“聰明”一詞來形容自己。但如今回憶起來，“我”已經(jīng)明白那時(shí)的自己是多么幼稚、不懂事，完全沒有領(lǐng)會(huì)父親行為背后深深的愛意，“聰明”實(shí)則是對(duì)當(dāng)時(shí)自己不懂父愛的一種自嘲、自責(zé)，通過這樣的反語表達(dá)，更加強(qiáng)烈地反襯出父親對(duì)“我”的愛一直是深沉且真摯的，只是當(dāng)時(shí)自己沒能體會(huì)，也體現(xiàn)出現(xiàn)在“我”在經(jīng)歷世事、成長(zhǎng)后對(duì)父愛的深刻理解以及對(duì)過往行為的后悔，增強(qiáng)了情感表達(dá)的效果，使讀者更能感受到父子間情感變化以及父愛的厚重。
（3）本題考查對(duì)文章的理解和分析。文章中兩個(gè)“我”處于不同的時(shí)間維度，有著截然不同的心境和對(duì)父愛的認(rèn)知：當(dāng)時(shí)送別場(chǎng)景中的“我”：這個(gè)階段的“我”正處于年少時(shí)期，有著年輕人常有的那種懵懂和自以為是的心態(tài)。從文中描述來看，“我”覺得自己已經(jīng)成年，北京也來往過兩三次了，所以對(duì)父親的諸多關(guān)心和叮囑并不以為然，比如認(rèn)為父親和腳夫講價(jià)錢時(shí)說話不夠漂亮，非要自己插嘴；心里暗笑父親囑托茶房照應(yīng)自己是迂腐的行為，覺得自己完全可以料理好自己的事情，不需要父親這般細(xì)致入微的照顧。在這個(gè)時(shí)候的“我”，不能理解父親行為背后所蘊(yùn)含的深深父愛，只是站在自己不成熟的角度去看待父親的言行，顯得有些幼稚、不懂事，對(duì)父愛處于一種忽視、沒能體會(huì)的狀態(tài)。
寫作此文時(shí)回憶過往的“我”：當(dāng)“我”在回憶這段經(jīng)歷進(jìn)行寫作時(shí)，已經(jīng)經(jīng)歷了一定的世事變遷，心智變得成熟，此時(shí)再回首當(dāng)年車站送別的場(chǎng)景，對(duì)父親當(dāng)時(shí)的每一個(gè)舉動(dòng)、每一句話都有了全新的、深刻的理解。明白了父親在忙碌中還堅(jiān)持親自送“我”，在車站忙前忙后、艱難去買橘子以及各種叮囑等行為，都是出于對(duì)“我”濃濃的父愛，也意識(shí)到自己當(dāng)時(shí)的不懂事、不領(lǐng)情是多么不應(yīng)該，進(jìn)而產(chǎn)生了自責(zé)、后悔的情緒。這個(gè)回憶中的“我”，是站在一個(gè)經(jīng)歷過成長(zhǎng)、懂得父愛的角度，對(duì)過往的自己和父親的情感有了透徹感悟，充滿著對(duì)父愛偉大的感慨以及對(duì)曾經(jīng)自己行為的反思，與當(dāng)時(shí)身處送別場(chǎng)景中的“我”形成了鮮明對(duì)比，通過兩個(gè)“我”的不同心境對(duì)比，更加突出了父愛的深沉以及成長(zhǎng)帶來的情感認(rèn)知變化。
答案：
（1）D
（2）①“撲撲”是一個(gè)動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了父親拍去身上泥土的樣子?！昂茌p松似的”表明父親為兒子買橘子回來后，不想讓兒子看到自己爬月臺(tái)的辛苦和勞累，努力裝作輕松的狀態(tài)，體現(xiàn)出父親對(duì)兒子的關(guān)愛，不想兒子為此擔(dān)心，從細(xì)微處展現(xiàn)出父愛的深沉。
②“聰明”在這里是反語，實(shí)際上是說自己當(dāng)時(shí)自作聰明，不懂父親的關(guān)愛，總覺得父親說話做事不夠得體，對(duì)父親的行為有誤解，現(xiàn)在回想起來，認(rèn)識(shí)到那時(shí)自己的幼稚和不懂事，表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)自己行為的自責(zé)與后悔，更加反襯出父愛的深厚以及自己如今對(duì)父愛的深刻理解。
（3）文中出現(xiàn)的兩個(gè)“我”，一個(gè)是當(dāng)時(shí)送別場(chǎng)景中的“我”，那時(shí)的“我”年少懵懂，自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)父親的關(guān)心、叮囑覺得多余，甚至暗笑父親的“迂”，比如覺得父親和腳夫講價(jià)錢“說話不大漂亮”，認(rèn)為托茶房照應(yīng)自己是“白托”，不能理解父親行為背后深深的愛意，是一個(gè)有些幼稚、不懂事、不能體會(huì)父愛的“我”。
另一個(gè)是寫作此文時(shí)回憶過往的“我”，這個(gè)“我”已經(jīng)經(jīng)歷了世事，在回首往事時(shí)，對(duì)當(dāng)初父親的種種行為有了深刻的理解，明白了父親深沉的父愛，為當(dāng)時(shí)自己的不懂事、不領(lǐng)情而感到自責(zé)、后悔，是一個(gè)成熟后、能體會(huì)到父愛偉大且對(duì)過往充滿感慨的“我”。
【點(diǎn)評(píng)】賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二、如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對(duì)比，象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三、如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見的，要掌握住。
9．（17分）文學(xué)類文本閱讀。
麥子回家
布衣
①六月，南風(fēng)給漫山遍野涂上了攝人心魄的金黃，一株株籽粒飽滿的麥子，熱切地期待，期待跟隨農(nóng)人疲憊的身子，一起回家。
②天色未明，父親就披著月色，和鐮刀一起下地，露水泅濕了他粗重的呼吸，他雙膝匍匐于地，朝覲般的虔誠與鄭重。父親的手臂，輪成闊大的半圓，攬入麥子，像攬著自己的孩子。千萬株麥子歸順，鐮刀咔嚓咔嚓，發(fā)出電光石火般的嘯叫。父親的背后，漸漸隆起一座座小山丘。
③正午，惡毒的陽光爬上父親的肩頭，舔舐裸露的肌膚，針扎一般的疼痛，父親卻渾然不覺。鐮刀巡視般劃過整片土地，父親周身如洗，無數(shù)顆汗珠子，摔成碎末，歸于塵土。受到汗水滋養(yǎng)的麥穗，沉甸甸的，低眉頷首，樸拙可人。歇息時(shí)，父親吧嗒吧嗒地抽起煙鍋，用溫潤(rùn)慈愛的眼光撫摸這一季的收成，似在鑒賞一件中意的藝術(shù)品。
④之后，在我的幫助下，一簇簇麥子填滿籮筺。父親抖抖肩，一支扁擔(dān)，像愚公移山般堅(jiān)韌，挑起麥子，引著麥子遷徙到打麥場(chǎng)里去。沉重的麥子，近乎殘忍地以重量勒緊父親的肩膀，讓它紅腫隆起。
⑤打麥場(chǎng)中，唱了千年的碌碡，再次吱嘎吱嘎唱起古老的歌謠。高溫和碾壓下，麥蒂噼里啪啦爆破，麥粒從殼子里應(yīng)聲剝離，成為純粹的麥粒。父親大約像麥子一樣不怕熱吧！要不怎么太陽越毒，他越是要站在太陽地里，任太陽把他的臂膀涂成古銅色。
⑥年景不好時(shí)，麥子干癟著身子，黑喪著臉，無精打采，這讓和它們打了ー輩子交道的父親，頗有些尷尬沮喪。雨水豐足的時(shí)候，麥子會(huì)鉚足了勁，喝足了甘露，可著勁兒膨脹，似要生出更多的白面來。無論如何，父親最終會(huì)滿心喜歡地趕著麥子，哄它們回家。也不知是麥子征服了父親，還是父親征服了麥子，麥子老老實(shí)實(shí)，躺在麥囤里熟睡，讓寬敞的房屋不再空蕩。
⑦總有一些狡黠的麥子，有時(shí)散落在泥土里，叛逆得像離家出走的孩子，在田野里四處游蕩，哪怕風(fēng)霜雨雪。父親很仔細(xì)，眼光要掃過每片土地，以及路旁的每一處可能的藏身之地，讓麥子無處逃遁，乖乖回家。
⑧麥子變成白花花的面粉，滋養(yǎng)了一家人的生活。麥子還能給我換取學(xué)費(fèi)，讓我學(xué)業(yè)有成。但麥子偷走了父親的精神和體力、青春和汗水。一場(chǎng)麥?zhǔn)孪聛?，他黑瘦了一圈，腰背佝僂得再也直不起來。
⑨光陰荏苒。如今，背叛父親的不是麥子，而是我。我背井離鄉(xiāng)，像父親鐘愛著的一顆麥子，卻難以歸順。幸虧父親還有土地，如今每年六月，他還會(huì)精神抖擻地忙活在山村里，循著古老的程式，招呼麥子回家。
（選自2020年10月《散文閱讀》）
（1）文章以“麥子回家”為題，有什么作用？
（2）按要求回答問題。
①分析第3段劃線句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。
歇息時(shí)，父親吧嗒吧嗒地抽起煙鍋，用溫潤(rùn)慈愛的眼光撫摸這一季的收成，似在鑒賞一件中意的藝術(shù)品。
②從修辭的角度賞析第6段劃線句。
雨水豐足的時(shí)候，麥子會(huì)鉚足了勁，喝足了甘露，可著勁兒膨脹，似要生出更多的白面來。
（3）請(qǐng)寫出你對(duì)“如今，背叛父親的不是麥子，而是我”這句話的理解。
（4）閱讀鏈接材料和第⑧段的劃線句子，請(qǐng)你寫出這兩段文字描寫方法和作用的不同之處。
【鏈接材料】
他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。
（朱自清《背影》）
【分析】本文通過對(duì)父親割麥子、挑麥子、打麥子以及撿麥子的描寫，表現(xiàn)了父親勤勞、能吃苦、有責(zé)任感、堅(jiān)韌、愛孩子，表達(dá)了“我”對(duì)父親的贊美、感激和愧疚之情。
【解答】（1）本題考查標(biāo)題作用分析。概括了文章的主要內(nèi)容，父親收割麥子；暗示文章主題主旨，“麥子回家”寄寓著作者對(duì)父親的深厚感情；設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。
（2）本題考查詞句賞析。
①結(jié)合“用溫潤(rùn)慈愛的眼光”“似在鑒賞一件中意的藝術(shù)品”分析，“撫摸”形象地寫出父親對(duì)麥子生長(zhǎng)得很滿意，表現(xiàn)了父親對(duì)麥子的深厚感情。
②“麥子會(huì)鉚足了勁，喝足了甘露，可著勁兒膨脹，似要生出更多的白面來”運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予麥子人的動(dòng)作情態(tài)，“鉚”“喝”“可著勁兒”等詞寫出了麥子的勃勃生機(jī)，充滿活力，寫出了麥子的長(zhǎng)勢(shì)喜人，烘托了父親的喜悅之情。
（3）本題考查句子理解。父親任勞任怨，精心收割麥子，麥子浸透著父親的心血，因此父親格外鐘愛發(fā)子，不會(huì)將一粒麥子丟失，讓麥子粒粒進(jìn)倉。“我”更是父親的全部心血，但“我”卻背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離父親，沒能像麥子一樣扎根家鄉(xiāng)，沒能陪伴在父親身邊盡一份孝心，心里充滿了對(duì)父親的愧疚。
（4）本題考查語段拓展。鏈接材料“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”是外貌描寫，“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮”是動(dòng)作描寫，突出了父親衣著寒磣、老態(tài)龍鐘、步履艱難的情形，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的摯愛和體貼，也表現(xiàn)了“我”對(duì)父親疼惜、愧疚之情。選文第⑧段的劃線句子“他黑瘦了一圈，腰背佝僂”是對(duì)父親的外貌描寫，表現(xiàn)了父親割麥子、挑麥子、打麥子的辛苦，表達(dá)了“我”對(duì)父親的心疼。
答案：
（1）①概括了文章的主要內(nèi)容；②暗示文章主題主旨，寄寓著作者對(duì)父親的深厚感情；③吸引讀者閱讀興趣。
（2）①“撫摸”形象地寫出父親對(duì)麥子的生長(zhǎng)滿意，表現(xiàn)了父親對(duì)麥子的喜愛。
②擬人修辭，生動(dòng)形象地寫出了麥子的勃勃生機(jī)，充滿活力，寫出了麥子的長(zhǎng)勢(shì)喜人，烘托了父親的喜悅之情。
（3）父親格外鐘愛發(fā)子，不會(huì)將一粒麥子丟失，讓麥子粒粒進(jìn)倉?！拔摇备歉赣H的全部心血，但“我”卻背井離鄉(xiāng)，沒能像麥子一樣扎根家鄉(xiāng)，沒能陪伴在父親身邊盡一份孝心，心里充滿了對(duì)父親的愧疚。
（4）鏈接材料通過外貌描寫、動(dòng)作描寫突出了父親衣著寒磣、步履艱難的情形，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的愛，也表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的愧疚之情。選文第⑧段的劃線句子是對(duì)父親的外貌描寫，表現(xiàn)了父親割麥子、挑麥子、打麥子的辛苦，表達(dá)了“我”對(duì)父親的心疼。
【點(diǎn)評(píng)】文章標(biāo)題可能有的作用：1、交代文章主要內(nèi)容，揭示（暗示）文章主旨。2、交代故事發(fā)生的環(huán)境。3、點(diǎn)明行文線索或感情線索。4、確定文章描寫對(duì)象，確定文章的感情基調(diào)。5、設(shè)置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考。
三、抒發(fā)情懷去創(chuàng)作（30分）
10．（30分）閱讀下面的文字，按要求作文。
你是否發(fā)現(xiàn)，母親的愛不驚心動(dòng)魄，卻在瑣碎的時(shí)光里孕育出無限的溫柔？你是否發(fā)現(xiàn)，一杯香茗，一本美文，院中小憩，便包辦了一段溫柔的時(shí)光？你是否發(fā)現(xiàn)，雨后山嵐，霧氣蕩漾，山路迂回處竟然有一點(diǎn)暖黃的燈光，便溫柔了心底歲月……時(shí)光匆匆而過，回憶似水流長(zhǎng)，那些藏在內(nèi)心深處的溫柔不經(jīng)意間跳脫出來，是那么美，那么讓人難忘。
請(qǐng)以“溫柔藏在時(shí)光里”為題寫一篇不少于600字的作文。不得泄露考生個(gè)人及學(xué)校的相關(guān)信息。
【分析】這是一篇命題作文。題目的關(guān)鍵詞是“溫柔”“藏”“時(shí)光”，溫柔決定了寫作的基調(diào)是溫柔細(xì)膩的，“藏”說明是不明顯，需要好好觀察，好好感受?！皶r(shí)光”說明是一段時(shí)間，也可以寫成回憶。導(dǎo)語部分，告訴了我們選材的三個(gè)方向：以母愛為代表的摯愛親情類作文；以讀書品茶為代表的生活感悟類作文；以爬山觀景為代表的游記抒懷類作文。省略號(hào)表示題材不拘泥于上述三者，凡是符合“溫柔”的都可下筆成文?！皽厝岵卦跁r(shí)光里”范圍很大，不妨縮小范圍，將虛的“溫柔”“時(shí)光”落到具體的實(shí)物、事件上，具體是什么情境下生發(fā)出的溫柔感覺，具體是哪一段和誰共處的時(shí)光。把這些問題想清楚了以后，文章的選材立意基本定下來了。雖然文體不限，但從題目中，我們可以看出本題適合寫記敘文和抒情散文，也就是說，要么寫一件或者幾件事，來表達(dá)人和事的溫柔，要么就根據(jù)題目抒發(fā)情感，一定要文體鮮明。不管是寫人和事的記敘文，還是抒情散文，都要有細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)描寫是最能還原場(chǎng)景、最能打動(dòng)讀者的表現(xiàn)手法。細(xì)節(jié)描寫分為環(huán)境描寫和人物描寫，環(huán)境描寫細(xì)膩，可以很好地渲染文章的氣氛，奠定文章的情感基調(diào)。如寫母親的溫柔，可以側(cè)重描寫母親的神態(tài)和語言，如寫父親的溫柔，可以側(cè)重寫父親的動(dòng)作，溫柔本就是一種心理情感，可以將其具體化。
【解答】
溫柔藏在時(shí)光里
親情是一把結(jié)實(shí)的傘，為你遮風(fēng)擋雨；親情是一件厚厚的棉衣，為你抵御嚴(yán)寒；親情是一張柔軟的床，你累了，讓你忘記疲憊；親情是一條干爽的毛巾，你哭了，為你拂去心中的淚水；親情是一杯甜甜的冰紅茶，你笑了，讓你從嘴里甜到心里……
我說：“人生如歌，譜寫出與眾不同的樂譜，每一個(gè)符號(hào)都代表了酸甜苦辣；人生如畫，記載了我們的人生，每一個(gè)線條都描述了我的思想與感情；人生如舞臺(tái)，感情主宰我們，每個(gè)旋轉(zhuǎn)和跳躍都代表了我們的青春活力！”
孟郊曾說過：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！庇贸煽?jī)，學(xué)業(yè)，報(bào)答您，只要您那會(huì)心一笑，在那一瞬間，我就滿足了。跌倒時(shí)，您用雙手?jǐn)v扶起我，用粗糙的手替我擦拭眼淚；孤單時(shí)，您用臂膀溫暖我，用感動(dòng)的語言填補(bǔ)我的心；脆弱時(shí)，您用微笑給我自信，用哲理的話在慢慢的將我“扶起”。
最近成績(jī)下降得厲害，您也跟著我擔(dān)心起來，那皺在一起的眉頭，我真想用熨斗把它熨平，卷子的成績(jī)，讓我原有的信心不知所終，換來的是煩躁的心情。
夜，清冷，點(diǎn)點(diǎn)星光綴于天幕。風(fēng)，微涼，絲絲寒意滲透而來。
孤單失望的我，對(duì)這個(gè)原味的人生，有了一絲絲的厭煩，您緩緩走來溫柔地對(duì)我說：“競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，是不會(huì)留下失敗的人?！毙闹忻偷匾活潱前?！我應(yīng)該用行動(dòng)來超越別人，應(yīng)該一直向前走，懦弱的人，沒有資格存留。一句不起眼的話，卻讓我受益匪淺。謝謝您，從您的話中讓我感到了親情的溫暖，和你那無私的愛。
如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個(gè)不可缺少的音符；如果說人生是一副多姿多彩的畫，那么苦難則是一個(gè)必須經(jīng)歷的過程；如果說人生是展現(xiàn)的舞臺(tái)，那么受傷則是一個(gè)必不可少的路途。
親情的溫柔和愛是世界上最寶貴的，擁有它的人將會(huì)一生幸福，藏在時(shí)光里的溫柔，你擁有了嗎？
完美的捕食者
蟬
昆蟲界的素食主義者
螳螂
十足的壞家伙
綠蠅
翻譯小貼士：文言文中“所以”義項(xiàng)有：
①表示動(dòng)作行為的依據(jù)、憑借、工具、方法等，可譯為“用來……的……”“憑它來……的”等。
②用以引出某種結(jié)果的原因，可譯為“導(dǎo)致……的原因”“這就是……的原因”。
③指代緣由、原因的名詞性結(jié)構(gòu)。做動(dòng)詞賓語。
題號(hào)
3
4
答案
C
D
完美的捕食者
蟬
昆蟲界的素食主義者
螳螂
十足的壞家伙
綠蠅
翻譯小貼士：文言文中“所以”義項(xiàng)有：
①表示動(dòng)作行為的依據(jù)、憑借、工具、方法等，可譯為“用來……的……”“憑它來……的”等。
②用以引出某種結(jié)果的原因，可譯為“導(dǎo)致……的原因”“這就是……的原因”。
③指代緣由、原因的名詞性結(jié)構(gòu)。做動(dòng)詞賓語。

相關(guān)試卷

江蘇省南京市鐘英中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期12月月考語文試題：

這是一份江蘇省南京市鐘英中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期12月月考語文試題，共6頁。

江蘇省南京市鐘英中學(xué)2024—2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第二次月考語文試題：

這是一份江蘇省南京市鐘英中學(xué)2024—2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第二次月考語文試題，共4頁。

江蘇省南京市鐘英中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題：

這是一份江蘇省南京市鐘英中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題，共6頁。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

[語文]江蘇省南京市鐘英中學(xué)2024～2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期10月月考語文試題(有答案)

[語文]江蘇省南京市鐘英中學(xué)2024～2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期10月月考語文試題(有答案)
江蘇省南京市鐘英中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期10月月考語文試題

江蘇省南京市鐘英中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期10月月考語文試題
江蘇省南京市鐘英中學(xué)2023-2024年八年級(jí)上學(xué)期第一次語文月考試題

江蘇省南京市鐘英中學(xué)2023-2024年八年級(jí)上學(xué)期第一次語文月考試題
2022-2023學(xué)年江蘇省南京市鐘英中學(xué)中考四模語文試題含解析

2022-2023學(xué)年江蘇省南京市鐘英中學(xué)中考四模語文試題含解析
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
月考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部