一、選擇題。（將正確答案的序號填在括號里）
1.（2024·山東濟寧）下面句子中，標點符號使用正確的一句是（ ）。
A.堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒，嘀嗒——
B.我最喜歡讀“西游記”“城南舊事”等書。
C.但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？
D.“這怎么可以？”趙杰生氣地說：“我不會答應(yīng)你的！
2.（2024·山東聊城）下列句子中的標點符號使用正確的一項是（ ）。
A.“除夕、春節(jié)、元宵節(jié)”這些傳統(tǒng)節(jié)日是按時間先后順序排列的。
B.“離家三里遠，別是一鄉(xiāng)風。”老師接著說：“我們祖國幅員遼闊，民族眾多，每個地方都有自己的風俗習慣”。
C.我實在想不起這個人在哪兒見過？
D.燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。
3.（2024·山東東營）下列各句中標點符號使用正確的一項是（ ）。
A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。
B.他帶著對中國科學事業(yè)的執(zhí)著與夢想離去，留給我們一架世界最大的500米口徑射電望遠鏡——中國天眼。
C.人的一生總是在不斷嘗試，嘗試擁有和放棄。人的一生又始終不斷在追求，追求自由和幸福。
D.我這個人到了陌生的地方就容易暈頭轉(zhuǎn)向，不知道哪是東，哪是西？
4.（2022·山東濱州）下列句子中分號的使用正確的一項是（ ）。
A.老師是春雨，用知識的甘露滋潤我們；老師是紅日，用溫暖的陽光照耀我們。
B.過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？
C.虛心使人進步；驕傲使人落后。
D.昨天清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云；中午，凜冽的寒風刮起來了，呼呼地刮了一個下午。黃昏時分，風停了，就下起鵝毛般大雪來。
5.（2022·山東日照）下面句子中，標點符號使用完全正確的一項是（ ）。
A.《紅樓夢》是我國古典四大名著之一。
B.但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊。
C.班級圖書角有《十萬個為什么》《水滸傳》《小兵張嘎》……等課外書。
D.“再有理由也不能出手打人?！蓖趵蠋熣Z重心長地說：“以后遇事要冷靜?！?br>6.（2022·山東濰坊）下列標點符號使用正確的一項是（ ）。
A.“可能是我看錯了吧”。他想：“我的眼睛越來越不好了?！?br>B.今天的收獲太大了，他竟然摘了葫蘆，西紅柿，黃瓜等這么多蔬菜。
C.波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。
D.那些雞沒完沒了地叫著：“他活該！他活該……！”。
7.（2022·山東濱州）下列每句中“破折號的用法”表示“聲音延長”的一項是（ ）。
A.從臘八起，街上增加了貨攤子——賣春聯(lián)的、賣年畫的、賣蜜供的、賣水仙花的等等。
B.我望著淺笑盈盈的您，一字一頓地念著“方——老——師”。
C.棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！
D.這個力量就是他平日里對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。
8.（2022·山東德州）下列句子中標點符號使用不正確的一項是（ ）。
A.家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。
B.戰(zhàn)士們像潮水一般沖向敵軍司令部所在地——隆化中學。
C.短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。
D.一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)；各具不同的性格；各有所長，各有所短。
9.（2022·山東青島）依次填入下列句子中省略號的作用，正確的一項是（ ）。
①表示聲音斷斷續(xù)續(xù) ②表示話題的跳躍或轉(zhuǎn)換
③表示語意含蓄，讓讀者去想象 ④表示列舉的省略
（1）最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子……
（2）人是由細胞構(gòu)成的……從細胞變成小魚，經(jīng)過了很長時間。
（3）我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)。
（4）（將軍）本來想說些什么，腦子亂了，就張了張嘴……
A.④②①③ B.④①③② C.②④①③ D.①④②③
10.（2021·山東濟寧）下列各句中，標點符號使用有錯誤的一句是（ ）。
A.有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道：“太湖美，美就美在太湖水！”
B.“我不明白”父親并不退讓：難道世界上糟糕的詩還不夠么？”
C.“嗒嗒嗒……”密集的機關(guān)槍子彈傾瀉在盧溝橋橋面上。
D.這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長……”
11.（2021·山東棗莊）下列句子中標點使用有錯誤的一項是（ ）。
A.我不知道媽媽為什么沒有參加那次志愿者活動？
B.家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。
C.這兩艘飛船在火星著陸，進行了一系列的分析和測試，得到兩個重要結(jié)果，一是在火星的土壤中未檢測到有機分子；二是在對火星表面取樣的培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。
D.1915年，魏格納系統(tǒng)整理了他的“大陸漂移學說”，出版了《海陸的起源》一書，在地質(zhì)學界產(chǎn)生了重大影響。
12.（2021·山東菏澤）對下列句子中標點符號的用法，解釋錯誤的一項是（ ）。
A.棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有這么大，那就妙極了?。ㄆ普厶枺罕硎疽馑歼f進）
B.“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。（引號：表示特殊含義）
C.我聽見母親在說，一邊親吻我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”（省略號：表示重復(fù)詞語的省略）
D.恐怕第三件事才是買各種玩意兒—風箏、空竹、口琴等。（破折號：表示解釋說明）
13.（2021·山東青島）下列句子中標點符號的運用有誤的一項是（ ）。
A.毛相林帶領(lǐng)著鄉(xiāng)親們，以“愚公移山”的決心；堅韌不拔的精神，鑿出了一條“絕壁天路”。
B.除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當空。
C.白天，詹天佑攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。
D.“雜交術(shù)稻之父”袁隆平一直有兩個夢：一個是禾下乘涼夢，一個是雜交水稻覆蓋全球夢。
14.（2020·山東濱州）下列各句中，標點符號使用錯誤的一項是（ ）。
A.“好，”他對我說，“明天我就把這本書還給你?！?br>B.棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大。那就妙極了！
C.風從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳??；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。
D.為了變換食物的花樣，我還給蟈蟈吃很甜的水果：幾片梨子，幾顆葡萄，幾塊西瓜。
15.（2022·山東濟寧）下列句子中沒有使用修辭手法的一項是（ ）。
A.鎮(zhèn)上的人摟著兩個獲救的孩子又親又吻……淚水如雨，灑了一地。
B.去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。
C.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。
D.這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲單調(diào)些。
16.（2021·山東菏澤）下列句子中，加點部分的用法與其他三項不同的是（ ）。
A.還沒有放學，我就已經(jīng)餓得前胸貼到了后背上。
B.考試得了第一名，放學后張芳一路小跑回家向媽媽報喜。
C.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。
D.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。
17.（2021·山東濟寧）下列句子修辭判斷正確的一組是（ ）。
（1）我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了它們吧。
（2）那一團團飄然而過的“艾得來斯”，猶如天幕上一朵朵鮮艷的彩云。
（3）植物知道時間，小動物也是這樣。
（4）如果生命是水，尊嚴就是流動；如果生命是火，尊嚴就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴就是飛翔。
A.設(shè)問 比喻 擬人 比喻 B.設(shè)問 比喻 擬人 排比
C.反問 引用 擬人 比喻 D.反問 擬人 比喻 夸張
18.（2020·山東濱州）“我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重怎么也送不到嘴邊?！边@句話運用的修辭手法是（ ）。
A.比喻 B.擬人 C.排比 D.夸張
19.（2020·山東聊城）對下列句子運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（ ）。
A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（比喻、夸張）
B.尺有所短，寸有所長。（對偶）
C.她長得很像她的母親。（比喻）
D.從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步。（排比）
20.（2020·山東濟寧）雙選。運用了比喻修辭手法的句子是（ ）。
A.鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。
B.他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。
C.哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？
D.八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。
21.（2020·山東濰坊）下列句子運用的修辭方法與其他兩項不同的一項是（ ）。
A.晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。
B.春天的花是冬天的夢。
C.六年的光陰有如白駒過隙，一晃我們就畢業(yè)了。
22.（2022·山東臨沂）下列句子中使用的修辭手法與其他三句不相同的一句是（ ）。
A.海浪憤怒地拍打著礁石，掀起滔天巨浪。
B.林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。
C.門外，細雨像煙似的被秋風掃著卷著，不分方向地亂飛。
D.她那慈祥的眼神，像深深的潭水……
二、語言表達。
1.（2021·山東菏澤）句子練習：答案寫在答題卡上。
（1）我們?yōu)槿嗣穹?wù)。我們這個隊伍一定會興旺起來。（用關(guān)聯(lián)詞語將兩個句子連成句話。）
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（2）學好語文一定要多加強課外閱讀。（改為雙重否定句）
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（3）有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（注意句子使用的修辭，并仿寫）
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2.（2021·山東菏澤）按要求寫句子。
（1）田老師口才好。田老師文筆好。（用合適的關(guān)聯(lián)詞合并句子）
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（2）不知從什么時候起，您的臉頰上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。不知從什么時候起，您滿頭的青絲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；不知從什么時候起，您的眼角＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。但在我眼中，您永遠是＿＿＿＿＿＿＿的、＿＿＿＿＿＿＿的老師。（把句子補充完整，使之構(gòu)成排比句）
三、信息匹配。
1.（2024·山東聊城）給加點詞選擇合適的解釋。
新鮮：A.沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等；B.沒有枯萎；C.經(jīng)常流通，不含雜類氣體；D.出現(xiàn)不久，還不普遍；稀罕。
（1）大山里的空氣真新鮮啊。（ ） （2）奶奶今天買的魚很新鮮。（ ）
（3）前兩天發(fā)生了一件新鮮事。（ ） （4）把花插在水里能新鮮好幾天。（ ）
參考答案和解析
一、1.C
本題考查標點符號。A項：“嘀嗒”后面應(yīng)該用省略號。B項：“西游記”“城南舊事”應(yīng)該用書名號。D項：提示語在中間，“趙杰生氣地說”后面應(yīng)該用逗號。
2.A
本題考查標點符號。B.提示語在中間，提示語后要用逗號；C.陳述句后面用句號；D.“燕子去了，有再來的時候”與“楊柳枯了，有再青的時候”“桃花謝了，有再開的時候”為三個并列分句，故用分號。故選A。
3.B
本題考查標點符號使用。A.“三、四里外”中間不使用標號。C.兩個句子屬于并列的分句，中間使用分號。D.本句沒有疑問的意思在里面，僅表示陳述。應(yīng)使用句號。故選B。
4.A
本題考查的知識點是分號的使用。分號表示一句話中并列的分句之間的停頓，常用于排比句當中。B.錯誤，“我留著些什么痕跡呢”與前面不是并列關(guān)系，不能用分號。改為：過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？C.錯誤，兩個分句之間不是并列關(guān)系，中間應(yīng)用“逗號”。改為：虛心使人進步，驕傲使人落后。D.錯誤，句子“清晨……”“中午……”“黃昏……”之間是并列關(guān)系，中間應(yīng)都用“分號”。改為：昨天清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云；中午，凜冽的寒風刮起來了，呼呼地刮了一個下午；黃昏時分，風停了，就下起鵝毛般大雪來。故選A。
5.A
本題考查標點符號。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標點符號是否正確。B.“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊”為疑問句，句末應(yīng)使用問號。C.省略號不能和“等”同時使用。刪去其中一個即可。D.人物說話時，提示語在中間后面用逗號。把“說”后面的冒號改為逗號。故選A。
6.C
本題考查標點符號的運用。A.提示語在中間，提示語后用逗號，第一個句子的句號應(yīng)在引號里。句子改為：“可能是我看錯了吧?！彼?，“我的眼睛越來越不好了?！盉.并列詞語之間的停頓要用頓號。句子改為：今天的收獲太大了，他竟然摘了葫蘆、西紅柿、黃瓜等這么多蔬菜。D.引文獨立成句，意思完整，且省略號相當于一個句子的結(jié)束，因此句號要刪去。句子改為：那些雞沒完沒了地叫著：“他活該！他活該……！”故選C。
7.B
本題考查了破折號。作答此類題要熟悉各種標點的基本用法，根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞判斷其作用。A.結(jié)合句子“貨攤子——賣春聯(lián)的、賣年畫的、賣蜜供的、賣水仙花的等等”可知，破折號后面的內(nèi)容是對前面的“貨攤子”進行解釋說明。故破折號表示解釋說明。B.結(jié)合句子“一字一頓地念著“方——老——師””可知，是寫“我”在叫老師時故意把聲音延長，故句中破折號表示聲音延長。C.結(jié)合“棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！”可知，前面在寫棗子，后面又在要是是真的，就妙極了，話題發(fā)生了轉(zhuǎn)變。句中破折號表示話題的轉(zhuǎn)變。D.結(jié)合“這個力量就是他平日里對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心”可知，后面的“他對革命事業(yè)的信心”是對前面“這個力量”的解釋說明。故句中破折號表示解釋說明。故選B。
8.D
本題考查的是標點符號的使用。D.有誤，“各有不同的姿態(tài)”“各具不同的性格”都是句子間的一般停頓，后面都應(yīng)加逗號。故選D。
9.A
本題考查標點符號的運用。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標點符號的用法是否恰當。（1）讀句子“最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子……”可知句中省略號是列舉的省略。（2）讀句子可知前面說“人是由細胞構(gòu)成的”，后面說“從細胞變成小魚，經(jīng)過了很長時間”，這是話題的跳躍。（3）讀句子“我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)?！笨芍÷蕴柺亲髡叩穆曇魯鄶嗬m(xù)續(xù)。（4）讀句子“（將軍）本來想說些什么，腦子亂了，就張了張嘴……”可知省略號是讓讀者展開想象。故選A。
10.B
本題考查的是標點符號的辨析和理解，結(jié)合整句話的內(nèi)容進行理解。本題中標點符號使用有誤的是B項?！案赣H并不退讓”后面應(yīng)該用逗號，不應(yīng)該用冒號，此題屬于提示語在中間，在說話者后面應(yīng)該是逗號，改為：“我不明白，”父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩還不夠么？”
11.C
本題考查了正確的運用標點符號的好習慣。標點符號包括點號和標號兩大類。常見的點號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號，常見的標號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。C.有誤，“一是在火星的土壤中未檢測到有機分子；二是在對火星表面取樣的培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。”是對“兩個重要結(jié)果”的解釋說明，所以“得到兩個重要結(jié)果”后用冒號。
12.B
本題考查標點符號的含義。作答時，學生要將原句讀一遍，體會標點符號在具體語境中的作用，再進行判斷，平時要多做題。A項：破折號前的內(nèi)容在談?wù)摋椬拥拇笮?，緊接著就這件事提出假設(shè)，破折號在該句中表示意思遞進，故A項正確；B項：“臘七臘八，凍死寒鴉”是俗語，引號在這里是起引用的作用，不是表示特殊含義，故B項不正確；C項：母親一直不停地說話，表示對我的歉意，省略號在該句中表示重復(fù)詞語的省略，故C項正確；D項：“風箏、空竹、口琴等”是對“各種玩意兒”的解釋，介紹了內(nèi)容，破折號在該句中表示解釋說明，故D項正確。
13.A
本題考查標點符號的運用。A選項中，“愚公移山”的決心和堅韌不拔的精神是兩個形容人物精神品質(zhì)的詞語。他們屬于并列關(guān)系。中間應(yīng)用頓號隔開。頓號（、）是并列的詞或詞組之間的停頓，在漢語中主要有兩個用途，分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語或短句，當中的停頓較逗號短。分隔用漢字作為序號的序號和內(nèi)文。頓號表示并列詞語之間和序次語之后的停頓，表示的是短語內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系，并且頓號可以用在并列的詞語之間，也可以用在當作詞語用的短語之間。
14.B
本題考查標點符號B項“要是真的干紅棗也有那么大”話沒說完，后面不能用句號，應(yīng)改為逗號。
15.B
本題考查修辭手法判斷。A由“淚水如雨，灑了一地?！笨芍褂昧丝鋸埖氖址?。B去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。是一個環(huán)境描寫。C“今天喜得快要發(fā)瘋了?！笨芍强鋸垺“這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲單調(diào)些。”采用了對比。
16.B
本題考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。
A、C、D中加點的部分都是夸張的描述，是夸張的修辭手法。B這是一個陳述句。“一路小跑”是對張芳的動作描寫，表達出了張芳的喜悅心情。
17.B
本題考查修辭手法的辨析。（1）設(shè)問是一種常見的修辭手法，常用于表示強調(diào)作用。為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢？”是問句，“是有人偷了它們吧”是答句，由此可知這是設(shè)問修辭。（2）比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。運用比喻修辭，把“艾得來斯”比作彩云。（3）擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點；不能出現(xiàn)表示人物的詞語。由“植物知道時間”可知這是擬人修辭，把植物和小動物擬人化。（4）排比句，指使用排比修辭方法，把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。
由三個“如果生命是…...尊嚴就是…...”句子，可知這是排比修辭。故選項B正確。
18.D
本題考查修辭手法的辨析，注意根據(jù)不同修辭的特點進行判斷?？鋸垼菫榱诉_到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式?？鋸埧煞譃椤捌胀ā鳖惡汀俺啊鳖?。“碗有千斤重”是夸張的說法，故選D。
19.C
本題考查的是修辭手法。所謂“比喻”的修辭手法，也就是將本體比作另一個與之有相似特點的事物，一個比喻句當中有本體、喻體以及比喻詞，很顯然在句子“她長得很像她的母親?！敝?，雖然有比喻詞，但是沒有將一個事物比作另一個事物，因此并沒有運用比喻的修辭手法。
20.BD
本題考查修辭手法。A.從“粥嘆氣”可知本句運用了擬人的修辭。B.本句把“他們”比作“魔鬼”，運用了比喻的修辭。C.本句運用了反問的修辭。D.本句把“日子的流失”比作“一滴水滴在大海里”，運用了比喻的修辭。
21.B
本題考查修辭手法的理解。A把“肚子”比作“小鼓”是比喻的修辭手法。B冬天會做夢，夢里是春天的花，是擬人的修辭手法。C把“光陰飛逝”比作“白駒過隙”是比喻的修辭手法。
22.A
本題考查修辭手法的理解。A.“憤怒”是一種情緒，是擬人的修辭手法。B.比喻的修辭手法。把“足音”比作“小令”。C.比喻的修辭手法。 把“細雨”比作“煙”。D.比喻的修辭手法。把“眼神”比作“潭水”。
二、1.（1）因為我們?yōu)槿嗣穹?wù)，所以我們這個隊伍一定會興旺起來。 （2）學好語文不能不加強課外閱讀。 （3）同學們在操場上做著各種各樣的活動：有的在踢毽子，有的在跑步，有的在打球。
（1）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用。要明確關(guān)聯(lián)詞的正確用法。在解答時只要弄清楚句與句之間存在的關(guān)系，然后選用正確的關(guān)聯(lián)詞語就可以了。在這里分句前后可以是因果關(guān)系，選擇“因為，所以”這組關(guān)聯(lián)詞?？梢允菞l件關(guān)系，選擇“只有，才”這組關(guān)聯(lián)詞?？梢允羌僭O(shè)關(guān)系，選擇“如果，就”這組關(guān)聯(lián)詞。（2）本題考查句型轉(zhuǎn)換?？隙ň滢D(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，選擇恰當?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；④檢查改后的句子是否讀得通順。（3）本題考查仿寫句子。仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運用了排比的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。如：在每個花店里，都擺放了許多美麗的花：有的一律是玫瑰，有的清一色是康乃馨，有的都是百合。
2.（1）田老師不但口才好，而且文筆好。 （2）長出了一塊塊黃褐斑 變成了一根根白發(fā) 悄悄爬上了魚尾紋 年輕 最美
（1）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫?！疤锢蠋熆诓藕谩焙汀疤锢蠋熚墓P好”之間表示遞進關(guān)系，故用表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞不但……而且……。（2）本題考查了句子的補充，補充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。結(jié)合語境，想想老師外貌發(fā)生了什么變化，然后補充句子，使之構(gòu)成排比句。
三、1.（1）C （2）A （3）D （4）B
本題考查多義詞。（1）這里指大山里的空氣清新，不含雜質(zhì)，經(jīng)常流通。故選C。（2）在此句中表示奶奶買的魚沒有變質(zhì)，是新鮮的食材。故選A。（3）此句里指這件事是剛出現(xiàn)不久，比較稀罕獨特。故選D。（4）這句話里說的是花插在水里不會枯萎，能保持良好的狀態(tài)。故選B。

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