一 、精講知識
敘事作文寫作技巧—— 詳略安排要得當(dāng)
記敘文的描寫，確定中心，選好材料后，就要考慮敘述上的詳略得當(dāng)。所謂詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分;所謂略寫是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。
文章寫得有疏有密，疏密相間，不僅能使主題突出，中心分明，而且還能使文章虛實相生，濃淡相宜，波瀾起伏，錯落有致，達(dá)到勻稱和諧的境界。
安排一篇記敘文的詳略，最重要的依據(jù)是:符合寫作目的，能表達(dá)主題、突出中心的內(nèi)容詳寫;為中心服務(wù)，起交代、鋪墊、襯托、過渡、照應(yīng)、補充等作用的次要內(nèi)容略寫;與中心無關(guān)的內(nèi)容，舍棄不寫。
決定文章詳略的主要有以下幾方面：
一、文章的題目
題目確定了寫作的重點，重點就正是要詳寫的地方。比如：《小英雄雨來》這篇文章，從題目就可以看出寫作重點應(yīng)該是雨來的英雄事情，否則就偏離了題目的要求。
二、文章的中心
圍繞文章的中心選擇了材料，還要圍繞文章的中心區(qū)分這些材料的主次。最能表現(xiàn)文章中心意思的材料，就是主要的材料，要詳寫；同表現(xiàn)文章的中心意思有一般關(guān)系的材料，就是次要的材料，要略寫。
比如：《棗核》一文的中心是表達(dá)海外華人的思鄉(xiāng)之情，作者同窗住宅中的種種景物，最能表現(xiàn)文章的中心意思，就詳寫；而作者從動身訪美到與同窗見面，同表現(xiàn)文章的中心意思有一般關(guān)系，就略寫。如果把這個安排顛倒了，就要喧賓奪主，不能很好地表現(xiàn)文章的中心。要注意，主要的不等于惟一的、次要的不等于可有可無的、略寫不等于不寫。如果把應(yīng)當(dāng)略寫的材料舍棄不寫，就可能使情節(jié)不完整，或者使文章顯得單調(diào)。俗話說：紅花還要綠葉扶，詳寫好比紅花，略寫好比綠葉。
三、 文章的體裁
為了把記敘文寫得更好，常采用夾敘夾議的方法。但是，必須“敘”詳而“議”略，處理得當(dāng)，就能起到畫龍點睛的作用。
比如：柳宗元的《捕蛇者說》，通篇詳寫捕蛇者的悲慘控訴，篇末用凝練的語言加以議論，就鮮明地表現(xiàn)了控訴“苛政猛于虎”的主題。
那么如何安排文章的詳略呢？
一、 審題、構(gòu)思時要明確詳略
在處理詳略問題之前，先要明確寫作要求，洞悉寫作限制。如“我的植物朋友”這個題目，寫作范圍是限定的――“ 我的”，寫作對象是“ 植物朋友”―― 必須是植物，而不是動物或其他，文體要求是“寫一篇記敘文”。
二、 結(jié)構(gòu)上要明確詳略
文章的結(jié)構(gòu)不一樣，詳略安排就有所不同。如果文章采取寫幾件事的并列結(jié)構(gòu)，那么這幾件事中應(yīng)詳寫其中的一兩件，略寫其他。如果寫幾個“牛人”，也應(yīng)該詳細(xì)表現(xiàn)其中一兩個人物，略寫其他。 如朱自清的《背影》寫了父親的四次“背影”，最詳細(xì)描述的是車站送別時，望父親買橘子的背影:“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去”，“他兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”，“過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走”。這一處詳寫給讀者留下了深刻的印象，有力地突出了中心。
若文章采取欲揚先抑的結(jié)構(gòu)， 那么“揚”的部分應(yīng)該詳寫。如《阿長與》一文中，魯迅先生寫了很多關(guān)于長媽媽缺點的事件，都是略寫，而表現(xiàn)其“神力”的買《山海經(jīng)》一事則詳細(xì)具體地敘述，突出了他對長媽媽的敬佩和感激。
當(dāng)然，無論采取什么結(jié)構(gòu)敘事，詳略安排都必須從寫作目的出發(fā)，服從表達(dá)主題的需要。
三、內(nèi)容上要明確詳略
作家茅盾談到選擇寫作材料時有一個貼切的比喻:“園藝家常常把太多的蓓蕾摘取，只留下兩三個，這樣就得到了特別大的花朵。”也就是說，材料首先要精挑細(xì)選，果斷取舍。其次，在選定的材料當(dāng)中仍然要注意詳略的安排。
詳寫經(jīng)過，是為了文章中心服務(wù)。一件事情的經(jīng)過必定有很多的場景、情節(jié)，這就需要學(xué)會“截取”，“截取”最能體現(xiàn)中心的精彩情節(jié)與片段，濃墨重彩地用細(xì)膩的筆觸敘述和描寫，所謂“冗繁削盡留清瘦”。
如七年級《羚羊木雕》一文中，故事起因是我將木雕送給了好朋友萬芳，這部分內(nèi)容是插敘在事件主體中的。詳寫的內(nèi)容是父母逼迫我要回木雕的經(jīng)過，充分表現(xiàn)了作者對成人與兒童之間的代溝的思考。初學(xué)寫作的同學(xué)，經(jīng)常因為思考不成熟，沒有明確的構(gòu)思就倉促下筆，以致于故事起因部分寫得太多，喧賓奪主，混淆了主次，沖淡了主題。
1、事情的發(fā)展過程要詳寫，結(jié)果要略寫。
事情的發(fā)展過程，是整個事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫。 而結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點明事情的中心，它們在整個事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。
如一位學(xué)生寫《傻大伯》的文章，就做到了詳略得當(dāng)。他寫的這篇文章的中心思想是：通過寫一位老人不肯坐公家車和看護(hù)電線不要報酬的事，贊揚他舍己為公的精神。小作者是這樣安排詳略的：
小作者只安排了一處詳寫，因為這一處最能表現(xiàn)傻大伯舍己為公的精神，是文章的重點。其他各處，小作者都安排了略寫，因為這些也與中心有關(guān)，但不十分密切，是次要內(nèi)容，只是交代了一些情況，敘述一些有關(guān)的內(nèi)容就行了。
小作者對詳略的安排是合適的，在敘述和描寫中，詳和略的“度”也把握得很好，詳?shù)镁唧w充分，略得簡潔明了。
比如，他寫傻大伯名字的由來，只用了一句話：
傻大伯并不傻，因為他穿戴儉樸，為人憨厚，辦事老實，干活有一股傻勁，被青年們譽為“傻”大伯。
2、有主有次，點面結(jié)合。
主次分明，點面結(jié)合是寫好活動作文的一個主要方法，點與面安排得好，寫得好，文章就詳略得當(dāng)，既給人以整體感，又使人覺得重點突出。
面，指場面，是一定場合下的情景。如在比賽活動中指的是群體：比賽的雙方以及加油助威的同學(xué)。聯(lián)歡活動的面，指整體聯(lián)歡活動中人物活動的情況，當(dāng)時的環(huán)境以及氣氛。
點，指的是重點，是有代表性的人、事、及景物，如在比賽活動中指的是個體：一兩個有代表性的人物。聯(lián)歡活動中的點，指的是一兩個典型的人、景。
我們在寫活動的作文時，根據(jù)所要表達(dá)的中心，將活動的局部與全場，也就是個體與群體，獨景與全景結(jié)合起來寫，這樣才能章法分明。
例如有個同學(xué)寫拔河比賽時，著重選取了這樣幾個點：
①楊小杰使勁地拔，并不住地喊：“往下壓！”
②我用盡吃奶的力氣，拼命拉住繩子。
③李小明作為一個助威者又蹦又跳，急得把帽子扔向半空。
對于面的描寫，主要有：
①比賽雙方用力拉繩，誰也不肯放松。
②觀眾為比賽雙方加油的場面。
③飄舞的彩旗也好像在為比賽的雙方助威。
這樣點面結(jié)合，使文章生動、形象、具體。
這里需要說明的一點是：在文章中，重點突出詳寫的部分時，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運用得好，可以對文章重點的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。
3、突出重點，切勿喧賓奪主
有的同學(xué)，在寫作文時重點不突出，就容易眉毛胡子一把抓，喧賓奪主，沖淡了主題。
二 、精練專題
寫作(一）
1．仔細(xì)閱讀要求，寫一篇記敘文。
臨近畢業(yè)，你一定有許多話想說。請以“美好的回憶”為題目，寫一篇記敘文。
要求：(1)記敘自己生活、學(xué)習(xí)中值得回憶的、美好的事；(2)寫出真情實感，有具體的內(nèi)容；(3)字跡工整，語句通順。不少于450字。
寫作(二）
2．在”難忘小學(xué)生活”單元學(xué)習(xí)中，你是否精心制作了屬于自己的成長紀(jì)念冊？在收集和篩選成長資料的時候，有沒有一張有紀(jì)念意義的照片、一張令你驕傲的獲獎證書、一件自己得意的作品……最讓你心動？這張照片（證書）、這件作品……背后又有怎樣的故事？請寫一篇文章，分享這個故事，抒發(fā)你的真實情感。
寫作要求：
①題目自擬。②文從字順，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實感。③書寫規(guī)范整潔，力求美觀，正確使用標(biāo)點符號。④文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名。
寫作(三）
3．生命中總有值得我們銘記的日子，正是這天，才讓我們的生命更加豐富多彩。被記住的“這一天”，顯然是不平常的一天，或是自己的成長，或是家庭的變化，或是學(xué)校里某一激動人心的時刻，這一天里到底經(jīng)歷了什么讓你難忘呢？你一定還記得當(dāng)時的感受吧？
請你先回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時的心情，把這種感受真實自然地表達(dá)出來，以“記住這一天”為題，寫一篇習(xí)作，語言通順，有真情實感。
寫作(四）
生活中總會有那么一刻讓你記憶猶新，生活中總有一件事讓你瞬間長大，生活中總有一種溫暖讓你堅強(qiáng)地度過人生的冬天。請把這一刻、這件事、這種溫暖記錄下來吧！運用動作、神態(tài)、語言等多種描寫方法表現(xiàn)你當(dāng)時的心情。做到內(nèi)容具體，語句通順，感情真摯。450字左右。
寫作(五）
5. 生活是一本博大精深的無字之書，它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗到生命的意義……這些都是生活饋贈給我們的一筆財富。
請你以“????最珍貴”為題，寫一篇文章。
要求：①先補全題目，空缺處可填：友情、親情、善良、誠信、尊嚴(yán)……②內(nèi)容具體，寫出真情實感。
寫作(六）
在我們的成長過程中，既有陽光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜：苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。請你以“在 中成長”為題，寫一篇不少于400字的作文。（橫線上可以填“逆境”、“磨煉”、“失敗”、“選擇”、“關(guān)愛”等。）
要求：①題目補充完整；②寫清楚事情的經(jīng)過，內(nèi)容具體，重點突出；③有自己的真情實感；④不出現(xiàn)真實的校名、姓名。
本題要考查書寫能力，認(rèn)真書寫，做到正確工整，行款整齊，力求美觀，可用修改符號。
寫作(七）
肚子餓時，有媽媽做的香噴噴的飯菜；生病時，有爸爸溫暖的大手；學(xué)習(xí)困難時，有同學(xué)溫暖的鼓勵……六年的小學(xué)生活中，你一定經(jīng)歷過許多令你感動的事，遇到過值得你感謝的人。請你以“感謝”為題寫一篇作文，表達(dá)深切的感恩之情。
寫作(八）
8. 你已經(jīng)長大了，和過去相比，是不是更有自信了，是不是養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣了，是不是懂得關(guān)心他人了……根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，把“我不再 ”補充完整作為題目，（如灰心、懶惰、粗心、嬌氣、軟弱、自卑等）寫一篇作文。
提示和要求：①把題目補充完整；②內(nèi)容具體，感情真實；條理清楚，語句通順；書寫工整，不寫錯別字，字?jǐn)?shù)控制在400～450字之間。
寫作(九）
9．即將告別六年豐富多彩的小學(xué)生活，在這六年里，你一定經(jīng)歷了不少的事，從中懂得了許多。有些事讓你感受到人間的真情，有些事讓你明白了為人處世的道理……請你以《我終于懂得了▲》為題，寫一篇記敘文。
要求：寫清是哪件事讓你懂得了什么，寫清楚自己的感受，把重點部分寫具體。做到用詞準(zhǔn)確，語句通順；書寫工整，卷面整潔。
寫作(十）
10．在成長的道路上，我們品嘗過人生百味。媽媽熬的一碗熱湯，同學(xué)遞來的一塊手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的馨香等都帶給我們許多感動。請以“ ▲ 的味道”為題，寫一篇作文。
要求：①把題目補充完整；②中心明確，內(nèi)容具體，感情真摯，400字左右。
寫作(十一）
11．題目：忘不了那一抹
要求：在橫線上填表示顏色的詞，比如“藍(lán)”“白”“紅”“黑”等。這顏色可以是一件事，一個人，也可以是一處景……不管是什么，它一定是你記憶中不可磨滅的印記，一定牽動了你心靈深處的那份情感。請你把它寫下米，條理清楚，把重點部分寫詳細(xì)，不少于450字。注意不出現(xiàn)真實的人名、校名。
寫作(十二）
“嘗試”也就是試一試，這是很有意思的實踐活動，它可能成功，也可能失敗。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《 那是一次 的嘗試 》補充完整，將你“嘗試”的經(jīng)過和感受真實地寫下來。注意：文中不能出現(xiàn)自己個人的真實信息。
寫作(十三）
13．題目：依依惜別情
要求：①請你寫寫小學(xué)生活中令人難忘的事情，表達(dá)對老師、同學(xué)、母校的惜別之情；②注意把印象深刻的內(nèi)容寫具體把情感真實而自然地表達(dá)出來，不少于450字；③文中一律不得出現(xiàn)真實的姓名，可以另編姓名代替。
專題 17 敘事類作文
一 、精講知識
敘事作文寫作技巧—— 詳略安排要得當(dāng)
記敘文的描寫，確定中心，選好材料后，就要考慮敘述上的詳略得當(dāng)。所謂詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分;所謂略寫是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。
文章寫得有疏有密，疏密相間，不僅能使主題突出，中心分明，而且還能使文章虛實相生，濃淡相宜，波瀾起伏，錯落有致，達(dá)到勻稱和諧的境界。
安排一篇記敘文的詳略，最重要的依據(jù)是:符合寫作目的，能表達(dá)主題、突出中心的內(nèi)容詳寫;為中心服務(wù)，起交代、鋪墊、襯托、過渡、照應(yīng)、補充等作用的次要內(nèi)容略寫;與中心無關(guān)的內(nèi)容，舍棄不寫。
決定文章詳略的主要有以下幾方面：
一、文章的題目
題目確定了寫作的重點，重點就正是要詳寫的地方。比如：《小英雄雨來》這篇文章，從題目就可以看出寫作重點應(yīng)該是雨來的英雄事情，否則就偏離了題目的要求。
二、文章的中心
圍繞文章的中心選擇了材料，還要圍繞文章的中心區(qū)分這些材料的主次。最能表現(xiàn)文章中心意思的材料，就是主要的材料，要詳寫；同表現(xiàn)文章的中心意思有一般關(guān)系的材料，就是次要的材料，要略寫。
比如：《棗核》一文的中心是表達(dá)海外華人的思鄉(xiāng)之情，作者同窗住宅中的種種景物，最能表現(xiàn)文章的中心意思，就詳寫；而作者從動身訪美到與同窗見面，同表現(xiàn)文章的中心意思有一般關(guān)系，就略寫。如果把這個安排顛倒了，就要喧賓奪主，不能很好地表現(xiàn)文章的中心。要注意，主要的不等于惟一的、次要的不等于可有可無的、略寫不等于不寫。如果把應(yīng)當(dāng)略寫的材料舍棄不寫，就可能使情節(jié)不完整，或者使文章顯得單調(diào)。俗話說：紅花還要綠葉扶，詳寫好比紅花，略寫好比綠葉。
三、 文章的體裁
為了把記敘文寫得更好，常采用夾敘夾議的方法。但是，必須“敘”詳而“議”略，處理得當(dāng)，就能起到畫龍點睛的作用。
比如：柳宗元的《捕蛇者說》，通篇詳寫捕蛇者的悲慘控訴，篇末用凝練的語言加以議論，就鮮明地表現(xiàn)了控訴“苛政猛于虎”的主題。
那么如何安排文章的詳略呢？
一、 審題、構(gòu)思時要明確詳略
在處理詳略問題之前，先要明確寫作要求，洞悉寫作限制。如“我的植物朋友”這個題目，寫作范圍是限定的――“ 我的”，寫作對象是“ 植物朋友”―― 必須是植物，而不是動物或其他，文體要求是“寫一篇記敘文”。
二、 結(jié)構(gòu)上要明確詳略
文章的結(jié)構(gòu)不一樣，詳略安排就有所不同。如果文章采取寫幾件事的并列結(jié)構(gòu)，那么這幾件事中應(yīng)詳寫其中的一兩件，略寫其他。如果寫幾個“牛人”，也應(yīng)該詳細(xì)表現(xiàn)其中一兩個人物，略寫其他。 如朱自清的《背影》寫了父親的四次“背影”，最詳細(xì)描述的是車站送別時，望父親買橘子的背影:“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去”，“他兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”，“過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走”。這一處詳寫給讀者留下了深刻的印象，有力地突出了中心。
若文章采取欲揚先抑的結(jié)構(gòu)， 那么“揚”的部分應(yīng)該詳寫。如《阿長與》一文中，魯迅先生寫了很多關(guān)于長媽媽缺點的事件，都是略寫，而表現(xiàn)其“神力”的買《山海經(jīng)》一事則詳細(xì)具體地敘述，突出了他對長媽媽的敬佩和感激。
當(dāng)然，無論采取什么結(jié)構(gòu)敘事，詳略安排都必須從寫作目的出發(fā)，服從表達(dá)主題的需要。
三、內(nèi)容上要明確詳略
作家茅盾談到選擇寫作材料時有一個貼切的比喻:“園藝家常常把太多的蓓蕾摘取，只留下兩三個，這樣就得到了特別大的花朵。”也就是說，材料首先要精挑細(xì)選，果斷取舍。其次，在選定的材料當(dāng)中仍然要注意詳略的安排。
詳寫經(jīng)過，是為了文章中心服務(wù)。一件事情的經(jīng)過必定有很多的場景、情節(jié)，這就需要學(xué)會“截取”，“截取”最能體現(xiàn)中心的精彩情節(jié)與片段，濃墨重彩地用細(xì)膩的筆觸敘述和描寫，所謂“冗繁削盡留清瘦”。
如七年級《羚羊木雕》一文中，故事起因是我將木雕送給了好朋友萬芳，這部分內(nèi)容是插敘在事件主體中的。詳寫的內(nèi)容是父母逼迫我要回木雕的經(jīng)過，充分表現(xiàn)了作者對成人與兒童之間的代溝的思考。初學(xué)寫作的同學(xué)，經(jīng)常因為思考不成熟，沒有明確的構(gòu)思就倉促下筆，以致于故事起因部分寫得太多，喧賓奪主，混淆了主次，沖淡了主題。
1、事情的發(fā)展過程要詳寫，結(jié)果要略寫。
事情的發(fā)展過程，是整個事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫。 而結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點明事情的中心，它們在整個事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。
如一位學(xué)生寫《傻大伯》的文章，就做到了詳略得當(dāng)。他寫的這篇文章的中心思想是：通過寫一位老人不肯坐公家車和看護(hù)電線不要報酬的事，贊揚他舍己為公的精神。小作者是這樣安排詳略的：
小作者只安排了一處詳寫，因為這一處最能表現(xiàn)傻大伯舍己為公的精神，是文章的重點。其他各處，小作者都安排了略寫，因為這些也與中心有關(guān)，但不十分密切，是次要內(nèi)容，只是交代了一些情況，敘述一些有關(guān)的內(nèi)容就行了。
小作者對詳略的安排是合適的，在敘述和描寫中，詳和略的“度”也把握得很好，詳?shù)镁唧w充分，略得簡潔明了。
比如，他寫傻大伯名字的由來，只用了一句話：
傻大伯并不傻，因為他穿戴儉樸，為人憨厚，辦事老實，干活有一股傻勁，被青年們譽為“傻”大伯。
2、有主有次，點面結(jié)合。
主次分明，點面結(jié)合是寫好活動作文的一個主要方法，點與面安排得好，寫得好，文章就詳略得當(dāng)，既給人以整體感，又使人覺得重點突出。
面，指場面，是一定場合下的情景。如在比賽活動中指的是群體：比賽的雙方以及加油助威的同學(xué)。聯(lián)歡活動的面，指整體聯(lián)歡活動中人物活動的情況，當(dāng)時的環(huán)境以及氣氛。
點，指的是重點，是有代表性的人、事、及景物，如在比賽活動中指的是個體：一兩個有代表性的人物。聯(lián)歡活動中的點，指的是一兩個典型的人、景。
我們在寫活動的作文時，根據(jù)所要表達(dá)的中心，將活動的局部與全場，也就是個體與群體，獨景與全景結(jié)合起來寫，這樣才能章法分明。
例如有個同學(xué)寫拔河比賽時，著重選取了這樣幾個點：
①楊小杰使勁地拔，并不住地喊：“往下壓！”
②我用盡吃奶的力氣，拼命拉住繩子。
③李小明作為一個助威者又蹦又跳，急得把帽子扔向半空。
對于面的描寫，主要有：
①比賽雙方用力拉繩，誰也不肯放松。
②觀眾為比賽雙方加油的場面。
③飄舞的彩旗也好像在為比賽的雙方助威。
這樣點面結(jié)合，使文章生動、形象、具體。
這里需要說明的一點是：在文章中，重點突出詳寫的部分時，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運用得好，可以對文章重點的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。
3、突出重點，切勿喧賓奪主
有的同學(xué)，在寫作文時重點不突出，就容易眉毛胡子一把抓，喧賓奪主，沖淡了主題。
二 、精練專題
寫作(一）
1．仔細(xì)閱讀要求，寫一篇記敘文。
臨近畢業(yè)，你一定有許多話想說。請以“美好的回憶”為題目，寫一篇記敘文。
要求：(1)記敘自己生活、學(xué)習(xí)中值得回憶的、美好的事；(2)寫出真情實感，有具體的內(nèi)容；(3)字跡工整，語句通順。不少于450字。
【答案】美好的回憶
每每聽到笑聲，我總想起校園的那件趣事。
那天，我一起床，就趕緊穿好衣服，因為我知道今天是愚人節(jié)，昨晚我已經(jīng)想好“捉弄”同學(xué)的計劃了。?我迫不及待地來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在奸笑著，看來他們也想好如何“捉弄”同學(xué)。
在路上，我看見了我的同桌，就想，嘿！看我怎樣“捉弄”你。我正想得眉飛色舞時，突然同桌迎面而來，十分緊張地說：“小超，小心，你的腳下有塊石頭，快閃開！”我猛地一個飛身，往前一跳，還在慶幸自己躲過石頭時，居然聽到了同桌在吱吱的笑聲?！靶〕?，愚人節(jié)快樂！”我恍然大悟，猛拍一下腦袋，對呀，今天是愚人節(jié)，可惡，我中計了。這時，上課鈴聲響了，我們都不知哪來的默契，老師一進(jìn)來，我們都說：“老師，這節(jié)不是你上的，數(shù)學(xué)老師說了，這一節(jié)他上，你們不說好了嗎？”老師不知所措，只好說：“那你們坐好，等數(shù)學(xué)老師來……”還沒等老師說完，我們就異口同聲地說“老師，祝您愚人節(jié)快樂！”霎時間，教室里響起了歡樂的笑聲。??
這件事是我小學(xué)階段最美好的回憶！
【解析】【分析】這篇文章寫了有一棵芙蓉樹與“找”隔窗而立成為知己，后來一場風(fēng)雨使它面目全非，“我”因此心里很悲涼，后來窗前一棵火紅的三角梅映入眼簾，“我”感到非常驚喜和詫異，表達(dá)了作者積極樂觀的生活態(tài)度，面對生活的得失成敗，淡定從容和熱愛生活的情感，也說明了只要改變心態(tài)，便會發(fā)現(xiàn)到處是新的風(fēng)景。
【點評】本文回憶了在校園的一件趣事，回憶老師和學(xué)生之間的美好，事例具體而生動，突出了中心。全文層次清晰，詳略分明，表達(dá)出了真情實感。
寫作(二）
2．在”難忘小學(xué)生活”單元學(xué)習(xí)中，你是否精心制作了屬于自己的成長紀(jì)念冊？在收集和篩選成長資料的時候，有沒有一張有紀(jì)念意義的照片、一張令你驕傲的獲獎證書、一件自己得意的作品……最讓你心動？這張照片（證書）、這件作品……背后又有怎樣的故事？請寫一篇文章，分享這個故事，抒發(fā)你的真實情感。
寫作要求：
①題目自擬。②文從字順，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實感。③書寫規(guī)范整潔，力求美觀，正確使用標(biāo)點符號。④文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名。
【答案】照片里的記憶
在我的成長紀(jì)念冊中有一張珍貴的照片，這張照片令我重溫到童年的快樂、自由。 這張照片是我8歲那年拍的，照片上的迷人景色雖然已經(jīng)相隔了4年之久，但是在我的腦海之中仍然是記憶猶新。那是涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，我們幾個形影不離的好朋友突發(fā)奇想去郊外野餐，媽媽陪著我們一起來到了“世外桃源”。等我們到達(dá)目的地的時候，太陽正慢慢地從西方落下，晚霞滿天，朵朵浮云像塊塊紅綢，微風(fēng)拂過我們的臉龐，那輕柔的風(fēng)沒有冬天狂風(fēng)的刺骨，也沒有春天的那種泥土味，而是那樣的舒服！一眼望去，一大片，一大片的稻地就宛如是一片金黃的汪洋，翻滾著浪花。當(dāng)時幼稚的我們，一看到這么美麗的景色都興奮極了。因為我們每天生活在被汽車尾氣污染的、熱鬧而喧嘩的、人潮擁擠的城市之中，但是這里卻是和城市中的景象形成了鮮明的對比。這里的空氣新鮮極了，周圍又是那樣的安謐！于是我們在火紅火紅的楓樹下玩捉迷藏，丟手絹；在河塘里捉魚、摸蝦；用草編制成戒指……一切都是那樣的美好，我們是那樣的無憂無慮，我們是那樣的天真爛漫……
看到照片中的我們，手拉著手在楓樹下，笑得是那樣的自然，絲毫沒有拘束，笑得是那樣的甜美，心中滿是愉快！在夕陽照耀下，臉蛋上都泛起了一道道紅暈！
【解析】【分析】本次作文為話題作文，要求以“成長紀(jì)念冊”為話題寫一篇習(xí)作。在“難忘小學(xué)生活”單元學(xué)習(xí)中，你是否精心制作了屬于自己的成長紀(jì)念冊？在收集和篩選成長資料的時候，有沒有一張有紀(jì)念意義的照片、一張令你驕傲的獲獎證書、一件自己得意的作品最讓你心動？這張照片(證書)、這件作品背后又有怎樣的故事?選取對你有意義，印象深刻的去寫。寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。最后總結(jié)，照應(yīng)前文。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。
【點評】本文結(jié)構(gòu)前后呼應(yīng)，表達(dá)了作者對金色童年的懷念。語句通順且優(yōu)美，能運用適當(dāng)?shù)男揶o手法，讓人讀來回味無窮，是一篇不錯的習(xí)作。
寫作(三）
3．生命中總有值得我們銘記的日子，正是這天，才讓我們的生命更加豐富多彩。被記住的“這一天”，顯然是不平常的一天，或是自己的成長，或是家庭的變化，或是學(xué)校里某一激動人心的時刻，這一天里到底經(jīng)歷了什么讓你難忘呢？你一定還記得當(dāng)時的感受吧？
請你先回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時的心情，把這種感受真實自然地表達(dá)出來，以“記住這一天”為題，寫一篇習(xí)作，語言通順，有真情實感。
【答案】記住這一天
時光飛逝，在不經(jīng)意間又錯過了多少年華，我不知道。我只知道，在我現(xiàn)有的時光里，有著許多天溫暖過我，有著許多時間教導(dǎo)過我，然而，記憶深處，總有那么一天不曾忘記。
從校門出來，天已經(jīng)黑了，像一塊漆黑的布籠罩著天幕。然而門外卻是一片明亮，家長的叫喊聲，車子的車鳴聲，車上的燈合成一片，組成了一副與別處不同的熱鬧景象。我慢慢走在街道上，不禁在想：這里可有一處是關(guān)于我的?可有一個身影是默默等著我的?隨后又自嘲地笑了笑，媽媽正在工作，外婆又在老家，誰會等我放學(xué)?搖了搖頭，踏著昏黃的燈光走在街上，與一旁的熱鬧景象格格不入。
轉(zhuǎn)了個彎，進(jìn)入小區(qū)，移動的步伐卻忽然停了下來，像被釘子釘住了般，再也邁不開一步，目光死死地盯住前面那道熟悉的身影，那道身影仿佛也有所察覺般緩緩轉(zhuǎn)過來，露出了我再熟悉不過的容顏。應(yīng)該是看到了我，她緊皺的眉頭松了開來，嘴角也掛上了一個舒心的笑容。“是外婆!”我在心中驚呼。我向前邁動了幾步，很輕很輕，仿佛怕驚擾了她，她就會像水中花鏡中月般消失不見。終于走到她面前，我疑惑地問道：“外婆，你不是在老家嗎?怎么會來這?"她慈祥地笑了笑，不語，只問：“今天放學(xué)怎么這么晚，我都等了一個小時了，怕你看不見樓梯，我也一直沒敢上樓?！拔摇蔽艺忉?，突然像意識到什么，趕緊把手放在了外婆開過刀的傷口上。果然!傷口處微微發(fā)燙，不用問也知道，這是她受不了貼了暖寶寶的。想到這里，我只覺得心中微微發(fā)酸，眼眶中也涌出了淚，漸漸模糊了視線，我哽咽道：“你受不了就不要站著了，我可以摸著扶手一步步上去呀!”這時她只是哭著搖了搖著，不語，眉目間卻盡是慈祥。
我像是明白了什么，眼眶更加酸澀，燈光在視線內(nèi)更加迷蒙，然而外婆慈祥的身影卻一清晰著，在黑色幕下迷蒙的燈光為她鍍過了一層金光，那是愛的信念。晚上，我扶著外婆一步步走上樓梯，沒有絲毫的不耐煩，只知道這一天隨著這一瞬間而改變。
這一天，這一幕，我將永遠(yuǎn)不會忘記，埋藏在記憶的漩渦里。
【解析】【分析】【題干分析】本次習(xí)作為自命題作文，要求以“記住這一天”為題，寫一篇記敘文。生活中總有值得我們銘記的日子，我們度過了很多一天，回想一下，哪一天過的最有意義，最讓你難忘。這一天發(fā)生了什么事讓你難忘。確定好寫作材料。
【立意角度】無論寫什么，都要注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。
【點評】本文結(jié)合較合理，語句通順，寫出了外婆對“我”的愛及“我”對外婆的感恩之情，是一篇不錯的習(xí)作。
寫作(四）
4．生活中總會有那么一刻讓你記憶猶新，生活中總有一件事讓你瞬間長大，生活中總有一種溫暖讓你堅強(qiáng)地度過人生的冬天。請把這一刻、這件事、這種溫暖記錄下來吧！運用動作、神態(tài)、語言等多種描寫方法表現(xiàn)你當(dāng)時的心情。做到內(nèi)容具體，語句通順，感情真摯。450字左右。
【答案】 溫暖的一刻
每個人都有喜、怒、哀、樂，也有溫暖的一刻。
有一次，我起床晚了，一起來家里的人都忙得不亦樂乎。因為我起床晚了，所以沒吃早飯就去學(xué)校了。我遲到了，被老師叫到辦公室的角落罰站。進(jìn)辦公室的同學(xué)都對我擠眉弄眼，像看到了什么不好的東西一般。這使我心里十分難受?？匆幌峦嗤瑢W(xué)，都把我當(dāng)成了空氣一般，仍然在認(rèn)真地改作業(yè)，我的心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸都涌上心頭。想著剛才進(jìn)辦公室的同學(xué)的蔑視眼神，我眼淚差點涌了出來。
罰站結(jié)束后，我的朋友就跑過來，關(guān)心地問我：“老師打你了嗎？批評你了嗎？還要罰你抄作業(yè)嗎？”頓時，我心里覺得暖暖的，“沒想到，還有人關(guān)心我嘛！”我高興極了！
后來，老師又叫我去辦公室。“辦公室”是被同學(xué)稱為“死亡地獄”的。想到這里，我的手心就捏了一把冷汗。
進(jìn)去后，辦公室里一片寂靜，老師正一本正經(jīng)地坐在軟綿綿的辦公椅上，窗外熱乎乎的風(fēng)把葉子吹得“嘩嘩”作響。只見老師雙手合十，一雙棕色的眼睛盯著我，好像我欠了她五百兩銀子。她盡力用自己最柔和的聲音對我說：“你最近總是遲到，是不是晚上睡得太晚？如果是這樣的話，記得早點睡覺，會休息的人才會更好地工作。記住了嗎？”一股暖流一下布滿了我全身。我記得在那一刻我都流出了汗，面對老師的問題，我不知所措，只能硬生生地回答：“記住了。謝謝老師！”
在那一刻，老師的話使我感到了溫暖。
【解析】【分析】 本次習(xí)作為話題作文，要求以“溫暖”為話題，寫一篇習(xí)作。在生活中，很多人，很多事會讓我們感到溫暖：親人的疼愛、老師的關(guān)愛，同學(xué)們的關(guān)心，甚至一句眼神，一個陌生人的問候……選擇你印象深刻的讓你感到溫暖的人或事去寫。注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細(xì)寫，中間為重點，具體敘述讓我感到溫暖的時刻。注意詳略要得當(dāng)，抓住人物的外貌、語言、動作等特點進(jìn)行描寫，注意寫出內(nèi)心的感受。其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。
【點評】 小作者圍繞“溫暖”這一中心選擇了我的班主任趙老師與有談心的情景，體現(xiàn)了師生情誼，使我感到無比溫暖，最后寫我的感受。語句通順，結(jié)構(gòu)合理，是一篇不錯的習(xí)作。
寫作(五）
5. 生活是一本博大精深的無字之書，它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗到生命的意義……這些都是生活饋贈給我們的一筆財富。
請你以“????最珍貴”為題，寫一篇文章。
要求：①先補全題目，空缺處可填：友情、親情、善良、誠信、尊嚴(yán)……②內(nèi)容具體，寫出真情實感。
【答案】 誠信最珍貴
誠信是一縷春風(fēng)，它能讓人感到溫馨和諧；誠信是一種責(zé)任，它能讓你受到贊美與尊重。
記得在一個星期天下午，我走在大街上，天氣很熱，我口很渴，心想買一個冰糕解解渴吧，我掃視一下周圍，看到旁邊不遠(yuǎn)處有一家冷飲店，我就快步走去，一位阿姨親情地對我說，小朋友：“你要買什么？”我邊摸口袋掏錢，邊說；“我要一根兒兩元的冰糕?！卑⒁陶f：“好的！”我把十元錢遞給阿姨，阿姨讓我自己挑選一個冰糕，然后我接過阿姨找的零錢，塞進(jìn)口袋就回家了。
到了家里，無意翻開口袋一看，數(shù)了一數(shù)阿姨找的錢，咦！怎么有13元呢？我想，我就一張十元的，買冰糕的阿姨多找我錢了。于是，我就急忙跑到剛才那個冷飲店，對那位阿姨說：“阿姨您多找我錢了，剛才我給你十元，你找我十三元，現(xiàn)在我把錢還給你?！卑⒁谭浅８屑さ貙ξ艺f“你真是個誠實的好孩子！”阿姨接過錢，迅速地從冰箱里拿出一個冰糕，遞給了我，我說：“不要，阿姨！”她非要給我，我只好接受了。
我回家時，覺得天格外的藍(lán)，草格外的綠，樹格外的高，因為，我做到了誠實守信。
【解析】【分析】本題為半命題作文，要求以“ ???? 最珍貴”為題，寫一篇記敘文。生活是一本博大精深的無字之書，它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗到生命的意義……這些都是生活饋贈給我們的一筆財富?？梢匝a充友情、親情、善良、誠信、尊嚴(yán)……，先補全題目，圍繞中心，用具體的親身經(jīng)歷的事例展開敘述。選材之后就要進(jìn)行構(gòu)思，首先，開頭要漂亮，做到新穎別致，其次要注意記敘文的六要素，抓住事情發(fā)生的經(jīng)過，加入我們學(xué)過的一些寫作方法，如運用神態(tài)、語言、動作描寫，豐富自己的情感，最后要注意結(jié)尾，可以采用與開頭相呼應(yīng)的方法，總結(jié)全文，深化主題。
【點評】文章采用總分總結(jié)構(gòu)，以“誠信是什么”開頭，新穎，引發(fā)了讀者的閱讀興趣，中間回憶了事情的經(jīng)過，詳略得當(dāng)，敘事清楚明了，結(jié)尾呼應(yīng)開頭，以“環(huán)境描寫”襯托了自己的心情，點明了中心。
寫作(六）
在我們的成長過程中，既有陽光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜：苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。請你以“在 中成長”為題，寫一篇不少于400字的作文。（橫線上可以填“逆境”、“磨煉”、“失敗”、“選擇”、“關(guān)愛”等。）
要求：①題目補充完整；②寫清楚事情的經(jīng)過，內(nèi)容具體，重點突出；③有自己的真情實感；④不出現(xiàn)真實的校名、姓名。
本題要考查書寫能力，認(rèn)真書寫，做到正確工整，行款整齊，力求美觀，可用修改符號。
【答案】在逆境中長大
當(dāng)幼鷹足夠大時，母鷹便將幼鷹趕出洞外，使幼鷹懂得了飛翔。相反，若是繼續(xù)將幼鷹留在洞中，那么將來幼鷹便會在弱肉強(qiáng)食的自然生態(tài)法則中死亡。動物尚且如此，那作為高等動物的人來說就更應(yīng)該學(xué)會在逆境中成長。沒有風(fēng)吹雨打，哪會有秋實的成熟；沒有刺骨的寒風(fēng)，哪會有松柏的堅韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。強(qiáng)者樂觀積極的去迎接它，而弱者只會在逆境中變得軟弱能。
夏洛蒂?勃朗特的生命艱辛而又壯麗，像風(fēng)沙中的仙人掌花，在經(jīng)歷了一次次失敗、接受了一次次冷嘲熱諷之后，她終于寫出了《簡。愛》，轟動了文學(xué)界；失聰?shù)呢惗喾?，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的《命運》之門，揮灑出一部音樂家頑強(qiáng)與厄運抗?fàn)幍妮x煌樂章。司馬遷無辜入獄，在獄中忍受宮刑之痛，忍辱負(fù)重，硬是頂著巨大的壓力完成了史學(xué)巨著--《史記》。我的生活，也不是處處都是順境。當(dāng)我取得好成績時，得到的只有欣慰的微笑：“這成績是應(yīng)該的。”；當(dāng)我因考過對手而得意時，迎接我的只會是一盆冷水：“人外有人，你的成功微不足道?！?br> 雖然，我們不能和那些名人相比，但是，逆境磨練了我們的意志，使我們變得更加堅強(qiáng)。"人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼，暗礁，難以激起美麗的浪花。"逆境是走向成功的基石，人的生命因為挫折而精彩，讓我們在逆境中成長吧。
【解析】【分析】一、審題立意：為半命題作文，要求以“在（ ）中長大"為題寫一篇習(xí)作，可以填“挫折"“快樂"“夢想"“書?！钡?。
二、選材：在我們成長的過程中，會遇到很多事情，那么主要伴隨你長大的是什么，想一想，然后擬補充題目，如可以選擇自己感受最深的一次經(jīng)歷去寫。可以以“在逆境中長大”為題。
三、構(gòu)思：開頭：引用幼鷹離開母嬰飛翔、生存，引出本文的中心。中間：介紹一些名人成功的經(jīng)歷，都離不開逆境。結(jié)尾：由名人談及到自己，告訴我們要在逆境中成長，升華文章主題。
【點評】論點展開論述。文章運用了舉例論證的論證方法，論據(jù)充分，如例舉了貝多芬、司馬遷等人的事例，具有說服力。
寫作(七）
7. 肚子餓時，有媽媽做的香噴噴的飯菜；生病時，有爸爸溫暖的大手；學(xué)習(xí)困難時，有同學(xué)溫暖的鼓勵……六年的小學(xué)生活中，你一定經(jīng)歷過許多令你感動的事，遇到過值得你感謝的人。請你以“感謝”為題寫一篇作文，表達(dá)深切的感恩之情。
【答案】 感 謝
在這個昏暗的早晨，雨像斷了線的珠子，雜亂地飄落下來。路面濕濕漉漉的。雨勢并無減退的意思，“噼噼啪啪”，像蠶豆打在地面，濺起一簇又一簇水花。整個大地氤氳著朦朧的雨霧。我心里急得慌：這么大的雨，怎么去學(xué)校啊?善解人意的父親和母親似乎懂了我的意思，溫和地說：“沒事，我們送你去。”我的心里覺得踏實了不少。
已經(jīng)6：30了，父親推出摩托車，并套上了雨衣，首先坐上了車。母親拿出兩件雨衣，大的給我，自己熟練地把小雨衣利落地穿好了。父親握著手把，把腳放在剎車上，防止打滑，隨著“轟”的一聲，車駛出了大門。
在路上，老天一點兒都不安好心，反而讓雨下的越來越大，我緊貼著父親的背，母親緊挨著我，還不停地把我的雨衣扯好。父親則聚精會神地盯著前方，雙手握著車把，弓著腰，吃力地向前行駛，頂著風(fēng)雨卻又堅定地向前行駛，有幾滴雨流入我的身體內(nèi)，嚇得我直哆嗦，母親好像感覺到了，又緊緊地抱著我，我好像感覺到了母親的體溫，母親還讓我低下頭。
終于，學(xué)校到了，他們下車后，紛紛急著問我有什么地方打濕了沒有。我回答說沒有，雖然我兩腳冰涼，但我再也不能讓父母著急了。父親伸出他那長滿繭的手輕輕撫去了我臉上的水痕，母親把書包遞給了我。我急忙轉(zhuǎn)身走了，淚水像絕了堤的洪水一樣傾瀉，因為父母的臉，頭發(fā)，衣服全濕了!他們?yōu)榱宋?，全然不顧。弄的如此狼狽!
合上日記本，心里就像有一顆流星墜入，再也不平靜了，蕩起圈圈漣漪……
我親愛的父親，母親，你們看到了嗎?清晨，那碧綠的葉子上晶瑩的露珠是我感謝的淚花；中午，那佛過你們臉頰的和煦的春風(fēng)是我感謝的吻；夜晚，那一角閃爍的星空是我感謝的眼神……
父親，母親，你們的愛是深沉的，樸素的，如涓涓細(xì)流慰藉我枯涸的心靈。我對著眼前的康乃馨一瓣，感謝父母對我的呵護(hù)，愿我們永遠(yuǎn)幸福!
【解析】【分析】題目要求以“感謝”為題進(jìn)行作文。作答時要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，首先說明自己想感謝的人是誰，為什么要感謝，結(jié)合自己的經(jīng)歷，把想要表達(dá)的感情表達(dá)出來。內(nèi)容要具體，感情要真摯。
【點評】題目考查學(xué)生的寫作能力。作答時圍繞題目要求，緊緊抓住“感謝”來寫，結(jié)合自己的生活積累和閱讀思考，描寫了爸爸媽媽下雨天送我上學(xué)的經(jīng)歷，中心突出，語句通順，表現(xiàn)了父母對我的疼愛和我的感激之情。
寫作(八）
8. 你已經(jīng)長大了，和過去相比，是不是更有自信了，是不是養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣了，是不是懂得關(guān)心他人了……根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，把“我不再 ”補充完整作為題目，（如灰心、懶惰、粗心、嬌氣、軟弱、自卑等）寫一篇作文。
提示和要求：①把題目補充完整；②內(nèi)容具體，感情真實；條理清楚，語句通順；書寫工整，不寫錯別字，字?jǐn)?shù)控制在400～450字之間。
【答案】我不再任性
當(dāng)你饑餓時，她會為你盛一碗香噴噴的米飯；當(dāng)你口渴時，她會為你倒一杯熱乎乎的蜂蜜水；當(dāng)你孤獨時，她會默默地陪伴你；當(dāng)你無助時，她會循循善誘地開導(dǎo)你，這就是她——媽媽。
從小到大，我總是那樣不懂事，只顧自己的感受，卻沒有看到自己身邊還有一個默默支持我的人，而那個人，就是我最依賴，最善良，最偉大的天使——就是我的母親。雖然那已是陳年往事了，但我仍記憶猶新…… 那天，我放學(xué)回家，滿腹牢騷地說：“媽，這地怎么這么臟呀？你為什么不掃一掃呀！”誰知，母親竟毫不怨怒：“好，好，好！我的寶貝，媽媽待會就掃?！钡菚r，我卻若無其事。 晚飯時，我坐在桌子旁，看著眼前這些魚我就想吐。媽媽剛好幫我盛了一碗飯過來，我生氣地說：“媽，這什么菜呀？這么難吃，我要吃面條加雞蛋。”媽媽心平氣和地對我說：“作為一個學(xué)生怎么可以挑食呢？來，來，把這飯吃了才會長得像長頸鹿一樣高?！蔽也桓市牡卣f：“我就要吃面條加雞蛋，就要吃！”媽媽舍不得我餓著，只好又去和廚房打交道，而我正在一旁樂呵呢！ 媽媽很快就把面條煮好了，端到我的面前。正當(dāng)我享受這美味大餐時，一轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)媽媽自己卻在一旁喝粥，嚼蘿卜干，我天真地問：“媽，您為什么要喝粥，而不吃魚呢？”她依舊笑了笑，隨后放下手中的筷子，說：“你正是長身體的時候，吃完了面條，你再吃點魚吧！媽媽不吃?！眿寢尣唤?jīng)意的幾句話，說到我的心坎里，我忽然心跳加快，感到了深深的愧疚！ 凝視著媽媽嚼著那干澀的蘿卜干，我哽咽了：“媽，您還是不要吃別的了！來，吃魚?！眿寢屼粶I下，應(yīng)了一聲：“孩子，你長大了?！?“孩子，你長大了……”那是母親幸福的味道。
天下有哪位母親不希望自己的孩子早日長大？ 是啊，我們長大了，可是我們是不是懂事得太晚了呢？我們都有關(guān)心母親的責(zé)任，不要讓我們含辛茹苦的母親流下傷心的淚水！
【解析】【分析】本題為半命題作文，要求以”我不再” 為題寫一篇敘事作文，首先要認(rèn)真審題?！安辉佟?表明了寫作的重點應(yīng)放在“不再怎么樣”上。橫線上補充的內(nèi)容，結(jié)合提示語可以發(fā)現(xiàn)：此處應(yīng)填寫自己曾經(jīng)的缺點錯誤、失意等方面。因此，不妨可填：孤獨、脆弱、悲觀、迷茫、自私、自卑、等待、懶……作此文，要寫出自”我”最真切的情感體驗。在結(jié)構(gòu)的安排上，要略寫過去，詳寫現(xiàn)在，重點突出轉(zhuǎn)變之后的情況。在敘寫轉(zhuǎn)變過程中，適宜運用一波三折的敘事技巧，把過去與現(xiàn)在進(jìn)行鮮明對比，有力地凸顯文章的主旨。
【點評】文章講述了自己任性的陳年往事，敘事條理清楚，語言流暢自然，把整個過程描寫得形象、生動、具體。最后作者感悟到” 我們都有關(guān)心母親的責(zé)任，不要讓我們含辛茹苦的母親流下傷心的淚水”。
寫作(九）
9．即將告別六年豐富多彩的小學(xué)生活，在這六年里，你一定經(jīng)歷了不少的事，從中懂得了許多。有些事讓你感受到人間的真情，有些事讓你明白了為人處世的道理……請你以《我終于懂得了▲》為題，寫一篇記敘文。
要求：寫清是哪件事讓你懂得了什么，寫清楚自己的感受，把重點部分寫具體。做到用詞準(zhǔn)確，語句通順；書寫工整，卷面整潔。
【答案】我終于懂得了時間的寶貴
小時候，總是感覺時間并不重要。看著大人們那匆忙的腳步，看著鐘表一分一秒的逝去，看著自己在一點一點的成長，我終于懂了時間的重要。
記得，那是一個暑假。我和爸爸媽媽準(zhǔn)備去一個著名的旅游景點玩。后來，我終于等到那一天。早上，七點鐘媽媽叫醒了我，我立刻穿好衣服，來吃早飯。后來，我們就來到了車站等車。因為早上，吃的太匆忙。所以我沒有吃飽。我看到附近有一家超市。我便讓媽媽領(lǐng)我去買東西吃。到了商店，我看到貨架上琳瑯滿目的東西。便仔細(xì)的挑起來。我媽在不停的催促我，我卻不緊不慢的說：“媽，不著急我雖然想去，但是車還沒來，怎么去呀。不差這點時間。”這時，爸爸走進(jìn)了商店說：“快點吧，車快來了?！庇谑牵矣植痪o不慢的挑起來，挑了一段時間。我結(jié)完賬。走出商店，發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)停在了車站。原來，爸爸走進(jìn)商店后，車已經(jīng)來了，因為今天提前發(fā)車，而且來時一路順暢。后來，車主說：“以后要來的早點。”我開心的坐上車，但中途由于一些原因。導(dǎo)致，車沒有按時到達(dá)目的地。雖然我們能買到票，但是有一些節(jié)目都收場了。我們沒有能看到完整的節(jié)目。而且有一些節(jié)目的票都漲了，因為就沒剩幾張了?？吹絼e人在開心的討論著節(jié)目。來到賓館，媽媽看到我傷心地樣子，便對我說：“通過今天的事，你知道時間的重要了把吧?！蔽尹c了點頭。
我終于懂得了時間的重要，要珍惜一分一秒。
【解析】【分析】作文要求回顧小學(xué)的生活經(jīng)歷，回憶一件事，并認(rèn)真梳理其中蘊含的生活哲理，表達(dá)出自己的真情實感。作答時要結(jié)合作文要求，確定要寫的題目內(nèi)容，進(jìn)行敘述表達(dá)。作文語句要通順，重點要突出，內(nèi)容具體。
寫作(十）
10．在成長的道路上，我們品嘗過人生百味。媽媽熬的一碗熱湯，同學(xué)遞來的一塊手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的馨香等都帶給我們許多感動。請以“ ▲ 的味道”為題，寫一篇作文。
要求：①把題目補充完整；②中心明確，內(nèi)容具體，感情真摯，400字左右。
【答案】失敗的味道
潮起潮涌，花開花落，在追逐夢想的日子里，我們經(jīng)歷過辛酸，流下過淚水……然而，就在這如命運比賽的生活中，一次次品嘗失敗，最后，破繭成蝶?！}記
兩年前的初夏。
一年一度的希望之星英語風(fēng)采大賽隆重登場，接到這個好消息，我的腳下仿佛踩著一朵幸福的云，載著我飄飄然的飛上了天，果真是皇天不負(fù)有心人，我輕而易舉地殺過了初賽，準(zhǔn)備好向著復(fù)賽的成功進(jìn)發(fā)，這種比賽對于我來說，簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟，然而，不知是上帝遛狗去了，還是王母娘娘的蟠桃宴毀了，總之，他們給我開了一個biger（超大）玩笑。
就在比賽前夕，老媽給我?guī)砹艘粋€“晴天霹靂”的“surprise”（驚喜）。這一次復(fù)賽的題目是即興看圖說話，聽到這一個消息，我心中那一抹明媚的彩虹，一瞬間被拋到了九霄云外，完全被扼殺的無影無蹤，立刻烏云密布，然后就是“殷其雷，在南山之陽”?？粗闹械南ＭS著比賽“終南別業(yè)”，我已經(jīng)開始為自己那萬分之一的成功挖墳?zāi)?，若是我能流利的說出看圖說話，那林丹早該打乒乓球去了。
終于，那一個噩夢時刻來臨了。
看著一個個大哥哥大姐姐志氣盎然的走進(jìn)考場，我心中那十五個吊桶開始“砰砰砰”跳個不停，隨著一個個逼近的名字，我的腸子都悔青了，要是當(dāng)初不來比賽就好了，現(xiàn)在的我很不得吃下上百個看圖說話的記憶面包。
我目不轉(zhuǎn)睛的盯著那表上越走越近的秒表，多么希望它能慢一點，再慢一點……讓時間，在此刻停止。然而，這世上的時間是不會為了某個人或某個事停留的，就在評委叫到我的名字之時，我多么希望他念錯了名字，霎時間，心跳開始加速，越跳越快，就要跳出胸口了，我開始呼吸，再呼吸……我對著座位“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠”，然后“以手撫膺坐長嘆”，打破牙齒也要和血吞，當(dāng)下下定決心，對著那一幅臨時抽取的“絕命圖”做好一分鐘準(zhǔn)備。
伴著死亡倒計時的結(jié)束，我畏畏縮縮的走上了臺，在這一分鐘的時光流逝中，我的嘴里念著一些模糊不清的單詞，可是主要的單詞我一個都不會，對于看圖說話，我的確就是個“英盲”，我的腳開始不爭氣的發(fā)抖，牙齒也調(diào)皮地打著架，可我根本就控制不住自己，臉上也開始不斷冒出“小珍珠”，我真心覺得，“一分鐘，如三月兮。一分鐘，如三秋兮。一分鐘，如三歲兮”，這一分鐘怎么如此漫長？
場內(nèi)異常安靜，別說針掉下來的聲音可以聽得清清楚楚，就連空氣中都凝聚著一股硝煙的味道，散發(fā)出陣陣死寂。
我訕訕的回到了座位，可是那里早已“昔時人已沒，今日水猶寒”，后果可想而知……我自己也明白，若是我能過復(fù)賽的話，哈雷彗星早就撞地球了。
那一次，我品嘗到了一種從來沒有過的感覺，那一種味道，很苦，很澀，但細(xì)細(xì)品嘗，卻能發(fā)現(xiàn)其中微微的，細(xì)細(xì)的，幾乎察覺不到的甜，至于后來的，什么也沒有了。
也許，這一種味道，就是失敗吧?！笆∈浅晒Φ膍ther”，若是不經(jīng)歷失敗，那么何來成功呢，若是不經(jīng)歷磨練，何以有成功的資本呢？很多人認(rèn)為，失敗很可怕，但有些時候，它卻可以化為成功的動力，駛著人生的帆向前?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，失敗是成功的基石，一次次的失敗，一次次總結(jié)失敗的經(jīng)驗，就離成功更進(jìn)一步，有些時候，一些遙不可及的夢，或許正是這樣，在這即將迎來的春天中，在這冬春之交的旋律中，在這失敗與淚水的磨練中，在這冬日寒風(fēng)的洗禮中，破繭成蝶，紛紛飛舞。
陽光下，春風(fēng)中，蝶兒飛舞，赴向春天。
【解析】【分析】此次作文是半命題。弄清了題意之后，就要考慮補充文題了。補充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。如：失敗的味道，從文章的題目看，這是一篇寫事的作文，寫事的文章要注意以下幾點：①要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；和當(dāng)時自己的真實感受。③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；④環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環(huán)境。
寫作(十一）
11．題目：忘不了那一抹
要求：在橫線上填表示顏色的詞，比如“藍(lán)”“白”“紅”“黑”等。這顏色可以是一件事，一個人，也可以是一處景……不管是什么，它一定是你記憶中不可磨滅的印記，一定牽動了你心靈深處的那份情感。請你把它寫下米，條理清楚，把重點部分寫詳細(xì)，不少于450字。注意不出現(xiàn)真實的人名、校名。
【答案】忘不了那一抹紅
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！睍r光總是快一拍，將我們這些追逐者遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。我的記憶中總有不能忘卻的，是那一抹紅……
星期三的下午，我們踏著自信的步伐，走向了學(xué)校操場，準(zhǔn)備參加拔河比賽。操場上人山人海，歡聲雷動，大家都在為自己的班級加油吶喊。
首先比賽的是四班比三班。四班的人個個人高馬大，精神飽滿，像是打了興奮劑似的。再看看三班，弱勢就很明顯了，他們太過于瘦小。三班果然輸了。如果二班的人也像四班一樣，那我們就麻煩大了。但是我們也有王牌——小李。
比賽開始了，我們準(zhǔn)備就緒，雙手拉著繩子，腳分叉兩邊穩(wěn)住重心。裁判說開始了，我們立刻抓緊繩子。剛開始時，我們有點要被拉扯的感覺，感覺這場要輸了，可是我們并不放棄，拼盡全力地拉，幸運女神終于向我們奔來。
我們獲得了第一場勝利，第二場交換場地，我們雖然第一場勝了，但是力氣被消耗得所剩無幾。但是，在這樣的絕境中，更能體現(xiàn)我們的毅力。眼看對手快要贏了，可我們?nèi)耘f不放棄，相信我們一定能把繩子拉回來。我們的啦啦隊也沒閑著，大家都互相加油，盡自己最大的聲音吶喊。功夫不 負(fù)有心人，就在這一刻，小李用盡全身力氣，而對手已經(jīng)吃不消了，我們乘勝追擊，最終獲得了這場勝利。操場上頓時響起了熱烈的掌聲。大家歡呼雀躍，為來之不易的勝利而感到高興。
我永遠(yuǎn)忘不了隊員們手上的紅印，那是我們勝利的手印，那一抹紅代表著我們那永不放棄的決心。
【解析】【分析】本次習(xí)作考查半命題作文。仔細(xì)閱讀作文題干，要求在橫線上填表示顏色的詞，比如“藍(lán)”“白“紅”“黑”等。這顏色可以是一件事，一個人，也可以是一處景物。不管是什么，它一定是你記憶中不可磨滅的印記，一定牽動了你心靈深處的那份情感。作文要做到：內(nèi)容完整，語句通順，詳略得當(dāng)?shù)取ｉ_頭：開門見山式開頭，或者形象比喻式開頭引出下文。中間：應(yīng)通過敘事的方式講述這件事，從中體現(xiàn)出你所選擇的顏色。注意事項：①要把事情的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；②可以按事情的發(fā)展順序?qū)懀瑢懬宄虑榈膩睚埲ッ}、前因后果；
③要突出重點，不要平鋪直敘，重點場面要詳寫，寫得具體一些；④在敘事時，還要注意寫清楚環(huán)境；⑤要運用一些修辭手法，使作文內(nèi)容更加生動。結(jié)尾：照應(yīng)開頭，收束全文。抒發(fā)自己的思想感情。
【點評】這篇作文要求以“忘不了那一抹 ”為題，寫一篇習(xí)作。要求在題目中補充表示顏色的詞，比如“藍(lán)”“白”“紅”“黑”等?？梢詫懭耍梢詳⑹?，還可以寫景狀物。但無論寫什么，都要圍繞所填的顏色，寫出與之相關(guān)的人、事或景。
寫這篇作文，要構(gòu)思好文章的開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)，把內(nèi)容寫具體生動，合理安排材料，重點部分要詳寫，其他部分可略寫。另外，還應(yīng)做到語句通順，用詞恰當(dāng)。寫作過程中，爭取運用上所學(xué)的寫作方法及修辭手法，用上積累的好詞佳句。
以范文《忘不了那一抹紅》為例，開頭點題，引出記憶中那一抹紅；中間交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，詳寫隊員們拔河的場景，略寫啦啦隊員加油的情形；結(jié)尾首尾呼應(yīng)，升華了文章的主旨。
寫作(十二）
12．“嘗試”也就是試一試，這是很有意思的實踐活動，它可能成功，也可能失敗。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《 那是一次 的嘗試 》補充完整，將你“嘗試”的經(jīng)過和感受真實地寫下來。注意：文中不能出現(xiàn)自己個人的真實信息。
【答案】那是一次難忘的嘗試
很多事情會隨著時間的流逝而忘記，但在我的記憶深處，有一件事卻讓我久久難以忘懷。
從小，我就對滑板特別感興趣。每當(dāng)看到哥哥姐姐們自如地滑著滑板時，我就特別羨慕，也很想學(xué)會這個本領(lǐng)。有一天，媽媽給我買回來一輛嶄新的滑板，紅色的車身，中間還夾雜著漂亮的花紋。我高興地一蹦三尺高，請求媽媽陪我下去學(xué)滑板。
來到小區(qū)門口，放下滑板，我有點猶豫了。媽媽鼓勵我︰“大膽一點，什么事情都要嘗試?！蔽夜钠鹆擞職猓憫?zhàn)心驚地站上滑板。哪知我雙腿還沒站穩(wěn)，就摔了個四腳朝天。我不甘心，再一次跨上去。但是滑板像個調(diào)皮的孩子，沒等我站穩(wěn)，又把我甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我很生氣，把它狠狠地扔到了墻角。它靠著墻角，可憐巴巴的樣子，好像受了很大的委屈似的。我摸著腿上的傷口，好久都沒理它。過了一會兒，傷口沒那么疼了，看著滑板那垂頭喪氣的樣子，我又心軟了。我走過去，小心翼翼地扶起它，繼續(xù)練習(xí)起來。
我將右腳跨上滑板，左腳在地上輕踩幾下后快速跨上去，兩腳不停地前后擺動，盡量保持身體平衡。雖然動作還有點僵硬，腿緊繃著，手緊握著，但我終于能滑上一段路了。這時，我心里比吃了蜜還甜，對這輛滑板產(chǎn)生了好感。
我反復(fù)練習(xí)，終于可以身輕如燕了。我飛快地滑著，兩旁樹木疾速地向后移動，感覺心曠神怡。這次嘗試讓我明白一個道理，做什么事情都要堅持，這樣才會成功。
【解析】【分析】本題為半命題作文，要求以“那是一次 的嘗試”為寫一次難忘的嘗試。根據(jù)習(xí)作內(nèi)容可填“有意義、成功、失敗”等。結(jié)合自己的實際情況，選擇印象深刻、有意義，最想與大家分享的去寫。根據(jù)所選擇的內(nèi)容，確定寫作順序、方法等。怎樣開頭、結(jié)尾﹖哪些詳細(xì)寫，哪些內(nèi)容略寫？運用哪些修辭、描寫方法才能使人印象深刻?結(jié)合所寫內(nèi)容認(rèn)真構(gòu)思。敘事要詳略得當(dāng)，重點突出，重點記敘嘗試的過程，注意進(jìn)行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫，運用學(xué)到的修辭手法，用上積累的好詞佳句。
【點評】小作者寫了自己學(xué)滑板的經(jīng)過，記敘詳細(xì)，再現(xiàn)了小作者學(xué)滑板的一波三折的過程，現(xiàn)場感非常強(qiáng)，讓人的心也跟著忽上忽下。更可貴的是，作者能從學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟到“做什么事情都要堅持，這樣才會成功”的道理。文章結(jié)構(gòu)完整，敘事條理，語言生動，是一篇優(yōu)秀的作品。
寫作(十三）
13．題目：依依惜別情
要求：①請你寫寫小學(xué)生活中令人難忘的事情，表達(dá)對老師、同學(xué)、母校的惜別之情；②注意把印象深刻的內(nèi)容寫具體把情感真實而自然地表達(dá)出來，不少于450字；③文中一律不得出現(xiàn)真實的姓名，可以另編姓名代替。
【答案】給我印象最深的一件事
盡管這件事過去兩年了，但在我腦海中打下深深的烙印，給我留下了深刻的印象。
四年級時，學(xué)校組織我們到盤山旅游。中午，同學(xué)們都在天成寺休息。吃飽喝足后，我在周圍溜達(dá)起來，滿山的果樹已經(jīng)成熟，多美??！我正陶醉在大自然的美景之中，只見一個年齡和我相仿的小姑娘擔(dān)著兩大筐東西停下來。她穿著紅格小褂，還扎著兩條朝天辮。真是十足的“山村妮子”。我不屑地撇了撇嘴正要走，她笑著問我：“買紅果嗎？”“喲，這么好的紅果！”我不禁喊出聲來。那一顆顆紅果還散發(fā)著一股清香呢?！岸嗌馘X一斤？”“五角?！薄胺Q二斤吧?！狈Q好紅果，我靈機(jī)一動，何不用我兜里小的、壞的換她筐里好的、大的?！斑@幾個壞了，給換換吧?！闭f著就要動手。她忙用手護(hù)著筐說：“賣出去的不給換。"壞的憑什么不給換？”俺們瞅你來一趟不容易，給你挑的都是好的。”我伸開手掌一看，可不是嗎。我的臉一下紅了。幸好同學(xué)們正爭先恐后朝山上涌，我一溜煙似的跑了。可她卻一邊喊著-邊追上來。“真是的，我又沒拿你的?！蔽业吐曕洁炝艘痪?，隨即跑的更快了。
我一口氣登上山頂，一屁股坐在石凳上，大口大口喘著氣。咦！誰扯我袖子？我回頭一看，正是那個小姑娘?！澳阆敫墒裁矗俊蔽覛饧睌牡睾??！鞍场尺€沒……沒找你錢呢。”說著，她遞過一元錢，用袖子抹了把汗，輕快地跑下山去。我呆呆地立著，好半天才懊悔地戳了一下腦門：“瞎！也沒問問人家的名字。”和她相比，我真是相形見絀，想到這兒，我的臉更紅了。
這件事將永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶中，因為它使我懂得了一個道理：人在任何時候都不應(yīng)失去人格；無論怎樣都不能丟失人最寶貴的財富——誠實。它教我怎樣才能更好地做人。
【解析】【分析】從題目的要求看，這是一篇寫事的作文，寫事的文章要注意以下幾點：①要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果和當(dāng)時自己的真實感受。③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體。④環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環(huán)境。

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