1．（2分）下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．瀕臨（bīn） 矗立（zhù） 惟妙惟肖（xià）
B．秀頎（xīn） 婆娑（suō） 絡(luò)繹不絕（yì）
C．狼藉（jí） 俯瞰（kàn） 自出心裁（zāi）
D．天塹（qiàn） 躊躇（chú） 坦蕩如砥（dǐ）
2．（2分）依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
春節(jié)是中華民族最 的傳統(tǒng)節(jié)日。在中國(guó)人心中，春節(jié) 著對(duì)家庭的牽掛、對(duì)團(tuán)圓的期盼。異地工作的子女，走進(jìn)家門的那一聲“爸媽，我回來(lái)了”，凝聚著對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的思念；父母的一句“回來(lái)就好”，背后是深深的牽掛。團(tuán)圓過(guò)年，是中華民族每年一次的情感共振，是一種 ，是中華文化深入人心的生動(dòng)寫照。
A．隆重 承載 信念
B．鄭重 記載 信念
C．鄭重 承載 信心
D．隆重 記載 信心
3．（2分）下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
①時(shí)隔1218天，曾經(jīng)的互聯(lián)網(wǎng)頂流李子柒回歸了。②在停更視頻的三年里，李子柒走遍20多個(gè)省份，拜訪了100多位非遺傳承人。③關(guān)注非遺、傳播非遺將成為她今后工作的重點(diǎn)。④隨著沉淀，會(huì)使李子柒帶給大家更多優(yōu)質(zhì)的文化類視頻。
A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句
4．（2分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
2024年是我國(guó)第一艘無(wú)人飛船——神舟一號(hào)任務(wù)成功25周年。從無(wú)人飛行到載人飛行，從一人一天到多人多天，從艙內(nèi)實(shí)驗(yàn)到出艙活動(dòng)，從單船飛行到空間站組合體穩(wěn)定運(yùn)行□25年來(lái)，中國(guó)載人航天工程圓滿完成□三步走□戰(zhàn)略任務(wù)。11月20日，神舟十九號(hào)乘組在太空發(fā)來(lái)祝福，向所有為我國(guó)航天事業(yè)奉獻(xiàn)青春□熱血乃至生命的航天人致敬。
A．……《》，B．；“”，C．……“”、D．；《》、
5．（3分）下面對(duì)《春望》一詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）
春望
杜甫
國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
A．本詩(shī)在內(nèi)容上集中表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)、念家悲己之情，詩(shī)歌意脈貫通而不平直，深沉含蓄而不淺露。
B．首聯(lián)寫望中所見(jiàn)：山河遠(yuǎn)闊，春草遍野，林木蒼蒼。景色秀美，令人賞心悅目。
C．頷聯(lián)以“感時(shí)”一語(yǔ)承上，以“恨別”一語(yǔ)啟下，章法分明，一“淚”一“驚”，濃聚著杜甫因時(shí)傷懷，苦悶沉痛的憂愁。
D．頸聯(lián)中用“抵萬(wàn)金”來(lái)形容家書的珍貴，尾聯(lián)中用“搔更短”和“不勝簪”準(zhǔn)確傳神地表現(xiàn)了詩(shī)人的蒼老之態(tài)。
7．（9分）閱讀回答問(wèn)題。
愚公移山
列子
①太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。
②北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。
④操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。
（1）下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （3分）
（2）下列句中加點(diǎn)的“之”與另外三句用法不相同的一項(xiàng)是 （3分）
A.以君之力
B.投諸渤海之尾
C.河曲智叟笑而止之曰
D.曾不能毀山之一毛
（3）下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是 （3分）
A.文章贊揚(yáng)了以愚公為代表的我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和宏偉抱負(fù)，批判了智叟的目光短淺及知難而退、不求進(jìn)取的態(tài)度。
B.愚公移山的主張得到了眾人的熱烈響應(yīng)，但是愚公之妻“獻(xiàn)疑”，智叟又“笑而止之”，由此可見(jiàn)，兩人都堅(jiān)決反對(duì)愚公移山。
C.“荷擔(dān)者三夫”“箕畚運(yùn)于渤海之尾”從人力之少，運(yùn)輸工具簡(jiǎn)陋等方面表現(xiàn)了移山的艱難，襯托出愚公移山的毅力和決心。
D.天帝派夸娥氏二子移走了兩座大山，這一富有神話色彩的結(jié)局，反映了古代勞動(dòng)人民的美好愿望。
二、默寫題（共5分）
8．（5分）請(qǐng)根據(jù)原文，將下面古詩(shī)語(yǔ)句補(bǔ)充完整。
（1）東風(fēng)不與周郎便， 。（杜牧《赤壁》）
（2） ，出則無(wú)敵國(guó)外患者。（《孟子?告子下》）
（3） ，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）
（4）常記溪亭日暮， 。（李清照《如夢(mèng)令》）
（5） ，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）
三、課外文言文閱讀（共7分）
9．（7分）閱讀下面文言文，完成文后問(wèn)題。
高鳳①，南陽(yáng)人也。少為書生，家以農(nóng)畝為業(yè)，而專精誦讀，晝夜不息。妻嘗之田，曝麥于庭，令鳳護(hù)雞②。時(shí)天暴雨，而鳳持竿誦經(jīng)，不覺(jué)潦水③流麥。妻還怪問(wèn)，鳳方悟之。其后遂為名儒，授業(yè)于西唐山中。鳳年老，執(zhí)志不倦，名聲著聞。
（節(jié)選自范曄《后漢書?高鳳傳》，有刪改）
【注】①高鳳：東漢人，字文通。②護(hù)雞：看護(hù)好雞，以防吃了麥子。③潦（lǎ）水：雨后地上的積水。
（1）解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（2分）
①妻嘗之田
②令鳳護(hù)雞
（2）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）
時(shí)天暴雨，而鳳持竿誦經(jīng)，不覺(jué)潦水流麥。
（3）結(jié)合原文分析高鳳是怎樣的人。（3分）
四、課外現(xiàn)代文閱讀（共15分）
10．（15分）閱讀下面的短文，完成文后問(wèn)題。
爸爸的白發(fā)不是老
李娟
①父親病了。你問(wèn)他一件事，回答一句話重復(fù)多遍。走路變得慢了，有時(shí)，一不小心就會(huì)摔倒。
②我陪他去醫(yī)院看病，住進(jìn)住院部十五樓的心腦血管科。
③醫(yī)生問(wèn)他，清晨吃的什么飯，有幾個(gè)孩子。他有時(shí)答對(duì)，有時(shí)答錯(cuò)。醫(yī)生問(wèn)，你女兒的生日是哪年？他想不起來(lái)了，看著我，向我求助，像個(gè)無(wú)助的孩子。醫(yī)生向我搖頭，不要我替他回答，他苦笑著，一臉的無(wú)奈。我走出病房，再也忍不住滿眶盈盈的淚水。
④二十世紀(jì)六十年代大學(xué)畢業(yè)的父親，學(xué)的專業(yè)是建筑設(shè)計(jì)。那個(gè)深夜里伏案設(shè)計(jì)圖紙的父親哪里去了？那個(gè)給我輔導(dǎo)高等數(shù)學(xué)的父親哪里去了？那個(gè)健步如飛的父親哪里去了？無(wú)情的光陰帶走了我年輕的父親。
⑤下午，在醫(yī)院的走廊里，我攙扶著父親練習(xí)走路，一步一步慢慢地走。我牽著父親的手，他的手柔軟、溫暖，手背上有了幾顆老人斑。我一邊陪他散步，一邊安慰他，醫(yī)生說(shuō)，你的癥狀是最輕的，要好好運(yùn)動(dòng)，就能恢復(fù)得和從前一樣。父親點(diǎn)點(diǎn)頭，像個(gè)年幼的孩子，依戀我，對(duì)我的話深信不疑。
⑥握著父親溫暖的手，恍然記起我童年時(shí)的那年冬天，故鄉(xiāng)白鹿原落了罕見(jiàn)的一場(chǎng)大雪。冬天的寒夜里，父親要去鄰村的學(xué)校接我的母親，他急急忙忙穿著件黑色的毛呢大衣出門了。我一蹦一跳也跟著父親出了門。只見(jiàn)雪早停了，天并不黑，走在一望無(wú)際的田間，雪后的空氣清新極了，清冽如甘泉一般。父親大踏步地走著，穿著小花棉襖的我，邁著小碎步一路小跑，才跟得上父親的腳步。我的小手握在父親溫暖有力的大手中，父親問(wèn)我，冷不冷？我摸摸凍紅了的小鼻子，仰著頭說(shuō)，不冷。父親撩起大衣，讓我鉆進(jìn)他的大衣里。大衣里好溫暖，我的腦袋只到父親的腰間，即使躲在大衣里一片漆黑看不見(jiàn)道路，有父親牽著我，我一點(diǎn)也不怕，在雪地里，一串串大腳印旁伴著一串串小腳印，一步步踩在積雪上“吱吱”作響。
⑦恍惚間，我還是四歲的小妞妞，父親還是我的天空，是高山，是大樹，是我永遠(yuǎn)依戀的家?？墒且晦D(zhuǎn)眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間。一位作家說(shuō)，爸爸的白發(fā)不是老。讀著這句話，我的眼淚落了下來(lái)。
⑧我們站在醫(yī)院十五樓的窗口向外張望，父親說(shuō)，幾十年前，我來(lái)漢江之畔的小城時(shí)，這里還是一片荒地，現(xiàn)在都蓋滿高樓了。
⑨父親就像是黃昏暮色里的一只倦鳥，臥在高樓上，回憶昔日，回憶往事，回憶他的黑發(fā)，他的健步如飛，他的風(fēng)華正茂——眼黑含著無(wú)盡的憂傷。
⑩是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)壽的代價(jià)，是滄桑，似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花，不是嗎？你我都來(lái)不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好愛(ài)他們。因?yàn)閮纱松你暯犹?，光陰只是窄窄的臺(tái)階啊。
（選自《北京青年報(bào)》，有刪改）
（1）文章多處用了對(duì)比手法，將父親的現(xiàn)在與過(guò)去作對(duì)比，請(qǐng)通讀全文，填寫下表。（3分）
（2）請(qǐng)從修辭手法的角度，簡(jiǎn)要賞析第⑨段文字。（4分）
父親就像是黃昏暮色里的一只倦鳥，臥在高樓上，回憶昔日，回憶往事，回憶他的黑發(fā)，他的健步如飛，他的風(fēng)華正茂——眼里含著無(wú)盡的憂傷。
（3）文章以“爸爸的白發(fā)不是老”為標(biāo)題，新穎獨(dú)特，有什么妙處？（4分）
（4）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，理解第⑩段畫線句“似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花”的含義。（4分）
五、綜合性學(xué)習(xí)與名著（共7分）
11．（3分）12月2日，《咬文嚼字》編輯部公布2024年十大流行語(yǔ)，這些流行語(yǔ)反映了當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)，蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵和社會(huì)意義。
材料一：隨著AI技術(shù)的突破，我們進(jìn)入了全新的智能時(shí)代，人工智能正在推動(dòng)社會(huì)與產(chǎn)業(yè)革命。反映在語(yǔ)言上，就是人工智能詞語(yǔ)的大量出現(xiàn)并廣泛流行。如數(shù)智化、生成式人工智能、智能體、人工智能+等。我國(guó)提出“以人為本、智能向善”的發(fā)展理念，“智能向善”更是成為了世界超級(jí)流行語(yǔ)。
材料二：以00后為代表的年輕一代正成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。他們面對(duì)壓力時(shí)展現(xiàn)的“松弛感”，正是輕松自如、爽朗應(yīng)對(duì)、表達(dá)自我的積極體現(xiàn)。有“小孩哥”11歲造“火箭”，有“小孩姐”14歲創(chuàng)奧運(yùn)紀(jì)錄。他們年紀(jì)雖小，卻潛力無(wú)限，成年人自嘆不如，便在“小孩”后加上“哥/姐”稱呼他們。
材料三：如今，越來(lái)越多的老年朋友參與到志愿服務(wù)、文化教育等活動(dòng)中來(lái)，繼續(xù)在社會(huì)中發(fā)揮積極作用，“銀發(fā)力量”“銀齡行動(dòng)”“銀發(fā)浪潮”等眾多“銀”族詞語(yǔ)得以廣泛流行。“銀發(fā)力量”正在為現(xiàn)代化事業(yè)注入源源不斷的發(fā)展力量。
請(qǐng)?zhí)骄恳陨先齽t材料的內(nèi)容，概括今年流行語(yǔ)折射出哪些時(shí)代特征。
（多選）12．（4分）下面關(guān)于文學(xué)名著的表述，不正確的兩項(xiàng)是（ ）
A．《紅星照耀中國(guó)》一書中有許多令人印象深刻的人物。如讓斯諾懂得“階級(jí)斗爭(zhēng)”的紅色窯工徐海東；天性溫和謙遜，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能和戰(zhàn)士們打成一片的朱德。
B．《紅星照耀中國(guó)》一書中，彭德懷是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。傳說(shuō)他曾憑借一把菜刀建蘇區(qū)，在哥老會(huì)中，他的聲望極高，號(hào)召許多兄弟參加革命。
C．《昆蟲記》是英國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾寫的一部科普巨著，揭示了昆蟲世界一個(gè)又一個(gè)的生活?yuàn)W秘。該書行文活潑，仿佛把讀者帶入了一場(chǎng)探索和發(fā)現(xiàn)之旅，讀來(lái)情趣盎然。
D．《昆蟲記》一書，洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美，具有敬畏生命的情懷。
六、作文（共40分）
13．（40分）作文。
宗璞筆下的紫藤蘿，生機(jī)勃勃，枝葉繁茂；劉楨筆下的松柏，傲霜斗雪，端正剛勁；茅盾筆下的白楊，堅(jiān)強(qiáng)不屈，力求上進(jìn)。這些物象都向我們展示出積極向上的人生態(tài)度。在同學(xué)們成長(zhǎng)的路上，一定有這樣一個(gè)物象，它意義非凡，助力成長(zhǎng)，指引前行。
請(qǐng)以“ ，我愿如你”為題，補(bǔ)充題目，寫一篇作文。
要求：①表達(dá)真情實(shí)感，不得抄襲和套作。②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名等信息。
參考答案與試題解析
一、選擇題（共26分）
1．（2分）下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．瀕臨（bīn） 矗立（zhù） 惟妙惟肖（xià）
B．秀頎（xīn） 婆娑（suō） 絡(luò)繹不絕（yì）
C．狼藉（jí） 俯瞰（kàn） 自出心裁（zāi）
D．天塹（qiàn） 躊躇（chú） 坦蕩如砥（dǐ）
【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。
【解答】A.有誤，“矗立”的“?！睉?yīng)讀作“chù”。
B.有誤，“秀頎”的“頎”應(yīng)讀作“qí”。
C.有誤，“自出心裁”的“裁”應(yīng)讀作“cái”。
D.正確。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】字音是基礎(chǔ)部分常考的知識(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。
2．（2分）依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
春節(jié)是中華民族最 的傳統(tǒng)節(jié)日。在中國(guó)人心中，春節(jié) 著對(duì)家庭的牽掛、對(duì)團(tuán)圓的期盼。異地工作的子女，走進(jìn)家門的那一聲“爸媽，我回來(lái)了”，凝聚著對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的思念；父母的一句“回來(lái)就好”，背后是深深的牽掛。團(tuán)圓過(guò)年，是中華民族每年一次的情感共振，是一種 ，是中華文化深入人心的生動(dòng)寫照。
A．隆重 承載 信念
B．鄭重 記載 信念
C．鄭重 承載 信心
D．隆重 記載 信心
【分析】本題考查詞義辨析。解答此類問(wèn)題時(shí)，一方面要理解詞語(yǔ)的常見(jiàn)意思及用法，以及詞語(yǔ)蘊(yùn)含的感情色彩，答題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，注意詞語(yǔ)搭配，聯(lián)系前后文辨析作答。
【解答】“隆重”指盛大莊重，常用來(lái)形容儀式、場(chǎng)合等?！班嵵亍眰?cè)重嚴(yán)肅認(rèn)真，常用來(lái)形容人的態(tài)度、行為等?！按汗?jié)”作為中華民族盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，用“隆重”修飾更為合適。
“承載”有承受裝載的意思，常用來(lái)表示抽象的概念或情感。“記載”指把事情記錄下來(lái)，常與具體的事件、文字等搭配?！按汗?jié)”所蘊(yùn)含的“對(duì)家庭的牽掛、對(duì)團(tuán)圓的期盼”等情感，用“承載”來(lái)表達(dá)更為恰當(dāng)。
“信念”是指人們對(duì)自己的想法觀念及其意識(shí)行為傾向，強(qiáng)烈的堅(jiān)定不移的確信與信任。“信心”指對(duì)行為成功及其相應(yīng)事物的發(fā)展演化猶如預(yù)盼的信任程度?！皥F(tuán)圓過(guò)年”作為中華民族一直堅(jiān)守的傳統(tǒng)，體現(xiàn)的是一種深入人心的“信念”。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】詞義辨析是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，解答此類題的關(guān)鍵在于掌握近義詞的細(xì)微區(qū)別，如它們的使用范圍、常見(jiàn)搭配、感情色彩等，答題時(shí)也要注意聯(lián)系語(yǔ)境。
3．（2分）下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
①時(shí)隔1218天，曾經(jīng)的互聯(lián)網(wǎng)頂流李子柒回歸了。②在停更視頻的三年里，李子柒走遍20多個(gè)省份，拜訪了100多位非遺傳承人。③關(guān)注非遺、傳播非遺將成為她今后工作的重點(diǎn)。④隨著沉淀，會(huì)使李子柒帶給大家更多優(yōu)質(zhì)的文化類視頻。
A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句
【分析】本題考查病句的辨析與修改。
【解答】ABC.正確；
D.有誤，成分殘缺，刪去“會(huì)使”。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】注意把握常見(jiàn)類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。
4．（2分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
2024年是我國(guó)第一艘無(wú)人飛船——神舟一號(hào)任務(wù)成功25周年。從無(wú)人飛行到載人飛行，從一人一天到多人多天，從艙內(nèi)實(shí)驗(yàn)到出艙活動(dòng)，從單船飛行到空間站組合體穩(wěn)定運(yùn)行□25年來(lái)，中國(guó)載人航天工程圓滿完成□三步走□戰(zhàn)略任務(wù)。11月20日，神舟十九號(hào)乘組在太空發(fā)來(lái)祝福，向所有為我國(guó)航天事業(yè)奉獻(xiàn)青春□熱血乃至生命的航天人致敬。
A．……《》，B．；“”，C．……“”、D．；《》、
【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。解答此類問(wèn)題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好基礎(chǔ)，理清每一種常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法，另一方面答題時(shí)要仔細(xì)辨析。
【解答】第一處：前文列舉了中國(guó)載人航天工程的諸多成就，“從單船飛行到空間站組合體穩(wěn)定運(yùn)行”之后還有其他方面的成就未列舉完，此處用省略號(hào)表示列舉的省略，所以第一處應(yīng)填省略號(hào)。
第二處和第三處：“三步走”戰(zhàn)略是特定稱謂，應(yīng)用引號(hào)“”括起來(lái)，而不是書名號(hào)《》，所以這兩處應(yīng)填引號(hào)。
第四處：“青春”“熱血”是并列關(guān)系，且在句中作“奉獻(xiàn)”的賓語(yǔ)，所以中間用頓號(hào)連接。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，解答此類問(wèn)題時(shí)，要牢記逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、引號(hào)、括號(hào)等常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范用法，答題時(shí)也要注意聯(lián)系句子內(nèi)容辨析。
5．（3分）下面對(duì)《春望》一詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）
春望
杜甫
國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
A．本詩(shī)在內(nèi)容上集中表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)、念家悲己之情，詩(shī)歌意脈貫通而不平直，深沉含蓄而不淺露。
B．首聯(lián)寫望中所見(jiàn)：山河遠(yuǎn)闊，春草遍野，林木蒼蒼。景色秀美，令人賞心悅目。
C．頷聯(lián)以“感時(shí)”一語(yǔ)承上，以“恨別”一語(yǔ)啟下，章法分明，一“淚”一“驚”，濃聚著杜甫因時(shí)傷懷，苦悶沉痛的憂愁。
D．頸聯(lián)中用“抵萬(wàn)金”來(lái)形容家書的珍貴，尾聯(lián)中用“搔更短”和“不勝簪”準(zhǔn)確傳神地表現(xiàn)了詩(shī)人的蒼老之態(tài)。
【分析】《春望》是唐代大詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)前四句寫春日長(zhǎng)安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩(shī)人掛念親人、心系國(guó)事的情懷，充溢著凄苦哀思。全詩(shī)格律嚴(yán)整，頷聯(lián)分別以“感時(shí)花濺淚“應(yīng)首聯(lián)國(guó)破之嘆，以“恨別鳥驚心”應(yīng)頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)則強(qiáng)調(diào)憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏，對(duì)仗精巧，聲情悲壯，充分地表現(xiàn)出詩(shī)人愛(ài)國(guó)之情。
【解答】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。注意通讀全詩(shī)，把握詩(shī)意，揣摩選項(xiàng)正誤。
ACD．正確；
B.有誤，這首詩(shī)的首聯(lián)表面描寫都城破敗、人煙稀少、草木茂密幽深的荒涼景象，實(shí)際深藏詩(shī)人的無(wú)限感慨?！熬吧忝?，令人賞心悅目”錯(cuò)誤。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。
7．（9分）閱讀回答問(wèn)題。
愚公移山
列子
①太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。
②北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。
④操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。
（1）下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 C
（2）下列句中加點(diǎn)的“之”與另外三句用法不相同的一項(xiàng)是 C
A.以君之力
B.投諸渤海之尾
C.河曲智叟笑而止之曰
D.曾不能毀山之一毛
（3）下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是 B
A.文章贊揚(yáng)了以愚公為代表的我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和宏偉抱負(fù)，批判了智叟的目光短淺及知難而退、不求進(jìn)取的態(tài)度。
B.愚公移山的主張得到了眾人的熱烈響應(yīng)，但是愚公之妻“獻(xiàn)疑”，智叟又“笑而止之”，由此可見(jiàn)，兩人都堅(jiān)決反對(duì)愚公移山。
C.“荷擔(dān)者三夫”“箕畚運(yùn)于渤海之尾”從人力之少，運(yùn)輸工具簡(jiǎn)陋等方面表現(xiàn)了移山的艱難，襯托出愚公移山的毅力和決心。
D.天帝派夸娥氏二子移走了兩座大山，這一富有神話色彩的結(jié)局，反映了古代勞動(dòng)人民的美好愿望。
【分析】參考譯文：
①太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八萬(wàn)尺，本來(lái)在冀州的南面，河陽(yáng)的北面。
②山的北面有位愚公，年齡將近九十歲了，面對(duì)著大山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來(lái)進(jìn)去都要繞著山走，于是召集全家商量說(shuō)：“我跟你們盡全力削平險(xiǎn)峻，使道路直通豫州的南邊，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)：“憑借你的力氣，連魁父這樣的小山都不能削平，又能把太行、王屋山怎么樣呢？再說(shuō)，挖下來(lái)的土和石頭又安放在哪里？”眾人說(shuō)：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北面。”于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的幾個(gè)人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)男孩，剛剛換牙的年紀(jì)，蹦蹦跳跳地去幫助他。一年時(shí)間，才能往返一次。
③河曲一位叫智叟的人笑著勸阻他們，說(shuō)：“你也太不明智了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能對(duì)泥土和石塊怎么樣呢？”北山愚公長(zhǎng)嘆道：“你的思想太過(guò)頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還用發(fā)愁挖不平嗎？”河曲智叟無(wú)話可答。
④操蛇之神聽說(shuō)了這件事，怕他不停地干下去，便去稟告了天帝。天帝被愚公的誠(chéng)心感動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東邊，一座放在雍州的南邊。從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒(méi)有高山阻隔了。
【解答】 （1）本題考查詞語(yǔ)含義理解。
ABD.正確。
C.有誤，句意：即使我死了。雖，即使。
故選：C。
（2）本題考查一詞多義。
ABD.之，助詞，的。
C.之，代詞，指愚公。
故選：C。
（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。
ACD.正確。
B.有誤，愚公之妻是擔(dān)心愚公而不是堅(jiān)決反對(duì)。
故選：B。
答案：
（1）C
（2）C
（3）B
【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；
3.用自己的話組織文字回答。
三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。
二、默寫題（共5分）
8．（5分）請(qǐng)根據(jù)原文，將下面古詩(shī)語(yǔ)句補(bǔ)充完整。
（1）東風(fēng)不與周郎便， 銅雀春深鎖二喬 。（杜牧《赤壁》）
（2） 入則無(wú)法家拂士 ，出則無(wú)敵國(guó)外患者。（《孟子?告子下》）
（3） 黑云壓城城欲摧 ，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）
（4）常記溪亭日暮， 沉醉不知?dú)w路 。（李清照《如夢(mèng)令》）
（5） 采菊東籬下 ，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）
【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。
【解答】答案：
（1）銅雀春深鎖二喬（注意“鎖”的寫法）
（2）入則無(wú)法家拂士（注意“拂”的寫法）
（3）黑云壓城城欲摧（注意“摧”的寫法）
（4）沉醉不知?dú)w路（注意“醉”的寫法）
（5）采菊東籬下（注意“籬”的寫法）
【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。
三、課外文言文閱讀（共7分）
9．（7分）閱讀下面文言文，完成文后問(wèn)題。
高鳳①，南陽(yáng)人也。少為書生，家以農(nóng)畝為業(yè)，而專精誦讀，晝夜不息。妻嘗之田，曝麥于庭，令鳳護(hù)雞②。時(shí)天暴雨，而鳳持竿誦經(jīng)，不覺(jué)潦水③流麥。妻還怪問(wèn)，鳳方悟之。其后遂為名儒，授業(yè)于西唐山中。鳳年老，執(zhí)志不倦，名聲著聞。
（節(jié)選自范曄《后漢書?高鳳傳》，有刪改）
【注】①高鳳：東漢人，字文通。②護(hù)雞：看護(hù)好雞，以防吃了麥子。③潦（lǎ）水：雨后地上的積水。
（1）解釋下面句中加點(diǎn)的詞。
①妻嘗之田 去、往、到
②令鳳護(hù)雞 讓、使、派
（2）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
時(shí)天暴雨，而鳳持竿誦經(jīng)，不覺(jué)潦水流麥。
（3）結(jié)合原文分析高鳳是怎樣的人。
【分析】參考譯文：
高鳳，是南陽(yáng)人。在他年少還是書生時(shí)，他們家以種田為生，但他卻專心讀書，白天黑夜都不停歇。他的妻子曾經(jīng)有一次到田地里去，庭院里曬著麥子，讓高鳳看護(hù)雞（以防雞吃了麥子）。正值突然下了暴雨，高鳳拿著竹竿讀經(jīng)書，沒(méi)有發(fā)覺(jué)地上的積水沖走了麥子。妻子回來(lái)感到奇怪便責(zé)問(wèn)他，高鳳這才恍然大悟（麥子被沖走了）。后來(lái)高鳳成了著名的學(xué)者，在西唐山教書。高鳳年老了，還堅(jiān)持他的志向不知疲倦，名聲傳得很遠(yuǎn)。
【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。
①句意為：他的妻子曾經(jīng)有一次到田地里去。之：去、往、到。
②句意為：讓高鳳看護(hù)雞（以防雞吃了麥子）。令：讓、使、派。
（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。
重點(diǎn)詞語(yǔ)有：暴雨，作動(dòng)詞，下起暴雨；持，拿著。句意為：當(dāng)時(shí)（正值）天突然下起暴雨，高鳳拿著竹竿讀經(jīng)書，沒(méi)有發(fā)覺(jué)地上的積水沖走了麥子。
（3）本題考查人物評(píng)價(jià)。
從選文中“時(shí)天暴雨，而鳳持竿誦經(jīng)，不覺(jué)潦水流麥”可以看出，高鳳專心讀書導(dǎo)致雨水把麥子沖走都渾然不知，可見(jiàn)他是一個(gè)內(nèi)心寧?kù)o、勤奮專注的人。從“鳳年老，執(zhí)志不倦，名聲著聞”能看出，高鳳矢志不渝，不知疲倦。
答案：
（1）①去、往、到 ②讓、使、派
（2）當(dāng)時(shí)（正值）天突然下起暴雨，高鳳拿著竹竿讀經(jīng)書，沒(méi)有發(fā)覺(jué)地上的積水沖走了麥子。
（3）高鳳專心讀書導(dǎo)致雨水把麥子沖走都渾然不知，可見(jiàn)他是一個(gè)內(nèi)心寧?kù)o、勤奮專注的人。年老了，高鳳還堅(jiān)持他的志向不知疲倦，可見(jiàn)他是一個(gè)矢志不渝，不知疲倦的人。
【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；
3.用自己的話組織文字回答。
三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。
四、課外現(xiàn)代文閱讀（共15分）
10．（15分）閱讀下面的短文，完成文后問(wèn)題。
爸爸的白發(fā)不是老
李娟
①父親病了。你問(wèn)他一件事，回答一句話重復(fù)多遍。走路變得慢了，有時(shí)，一不小心就會(huì)摔倒。
②我陪他去醫(yī)院看病，住進(jìn)住院部十五樓的心腦血管科。
③醫(yī)生問(wèn)他，清晨吃的什么飯，有幾個(gè)孩子。他有時(shí)答對(duì)，有時(shí)答錯(cuò)。醫(yī)生問(wèn)，你女兒的生日是哪年？他想不起來(lái)了，看著我，向我求助，像個(gè)無(wú)助的孩子。醫(yī)生向我搖頭，不要我替他回答，他苦笑著，一臉的無(wú)奈。我走出病房，再也忍不住滿眶盈盈的淚水。
④二十世紀(jì)六十年代大學(xué)畢業(yè)的父親，學(xué)的專業(yè)是建筑設(shè)計(jì)。那個(gè)深夜里伏案設(shè)計(jì)圖紙的父親哪里去了？那個(gè)給我輔導(dǎo)高等數(shù)學(xué)的父親哪里去了？那個(gè)健步如飛的父親哪里去了？無(wú)情的光陰帶走了我年輕的父親。
⑤下午，在醫(yī)院的走廊里，我攙扶著父親練習(xí)走路，一步一步慢慢地走。我牽著父親的手，他的手柔軟、溫暖，手背上有了幾顆老人斑。我一邊陪他散步，一邊安慰他，醫(yī)生說(shuō)，你的癥狀是最輕的，要好好運(yùn)動(dòng)，就能恢復(fù)得和從前一樣。父親點(diǎn)點(diǎn)頭，像個(gè)年幼的孩子，依戀我，對(duì)我的話深信不疑。
⑥握著父親溫暖的手，恍然記起我童年時(shí)的那年冬天，故鄉(xiāng)白鹿原落了罕見(jiàn)的一場(chǎng)大雪。冬天的寒夜里，父親要去鄰村的學(xué)校接我的母親，他急急忙忙穿著件黑色的毛呢大衣出門了。我一蹦一跳也跟著父親出了門。只見(jiàn)雪早停了，天并不黑，走在一望無(wú)際的田間，雪后的空氣清新極了，清冽如甘泉一般。父親大踏步地走著，穿著小花棉襖的我，邁著小碎步一路小跑，才跟得上父親的腳步。我的小手握在父親溫暖有力的大手中，父親問(wèn)我，冷不冷？我摸摸凍紅了的小鼻子，仰著頭說(shuō)，不冷。父親撩起大衣，讓我鉆進(jìn)他的大衣里。大衣里好溫暖，我的腦袋只到父親的腰間，即使躲在大衣里一片漆黑看不見(jiàn)道路，有父親牽著我，我一點(diǎn)也不怕，在雪地里，一串串大腳印旁伴著一串串小腳印，一步步踩在積雪上“吱吱”作響。
⑦恍惚間，我還是四歲的小妞妞，父親還是我的天空，是高山，是大樹，是我永遠(yuǎn)依戀的家?？墒且晦D(zhuǎn)眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間。一位作家說(shuō)，爸爸的白發(fā)不是老。讀著這句話，我的眼淚落了下來(lái)。
⑧我們站在醫(yī)院十五樓的窗口向外張望，父親說(shuō)，幾十年前，我來(lái)漢江之畔的小城時(shí)，這里還是一片荒地，現(xiàn)在都蓋滿高樓了。
⑨父親就像是黃昏暮色里的一只倦鳥，臥在高樓上，回憶昔日，回憶往事，回憶他的黑發(fā)，他的健步如飛，他的風(fēng)華正茂——眼黑含著無(wú)盡的憂傷。
⑩是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)壽的代價(jià)，是滄桑，似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花，不是嗎？你我都來(lái)不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好愛(ài)他們。因?yàn)閮纱松你暯犹?，光陰只是窄窄的臺(tái)階啊。
（選自《北京青年報(bào)》，有刪改）
（1）文章多處用了對(duì)比手法，將父親的現(xiàn)在與過(guò)去作對(duì)比，請(qǐng)通讀全文，填寫下表。
（2）請(qǐng)從修辭手法的角度，簡(jiǎn)要賞析第⑨段文字。
父親就像是黃昏暮色里的一只倦鳥，臥在高樓上，回憶昔日，回憶往事，回憶他的黑發(fā)，他的健步如飛，他的風(fēng)華正茂——眼里含著無(wú)盡的憂傷。
（3）文章以“爸爸的白發(fā)不是老”為標(biāo)題，新穎獨(dú)特，有什么妙處？
（4）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，理解第⑩段畫線句“似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花”的含義。
【分析】這篇文章將父親老年的健忘蒼老與年輕時(shí)的健壯能干形成對(duì)比，表現(xiàn)“我”對(duì)已老去的父親的憐惜，同時(shí)告訴讀者：生命是短暫的，我們要珍惜親情，善待親人。全文可分為三個(gè)部分：第一部分寫面對(duì)年老健忘的父親，“我”心里無(wú)比難受；第二部分?jǐn)⑹鲈卺t(yī)院的樓上教父親走路，不禁想起“我”小時(shí)候父親在雪地里對(duì)“我”的呵護(hù)，父親老了“我們”在行走中角色悄悄地互換；第三部分感慨父親的老去，希望我們珍惜親情，及時(shí)孝敬父母。
【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“父親病了。你問(wèn)他一件事，回答一句話重復(fù)多遍。走路變得慢了，有時(shí)，一不小心就會(huì)摔倒”，①概括為：健忘、遲鈍；結(jié)合“父親大踏步地走著，穿著小花棉襖的我，邁著小碎步一路小跑，才跟得上父親的腳步”，②概括為：健步如飛；結(jié)合“父親點(diǎn)點(diǎn)頭，像個(gè)年幼的孩子，依戀我，對(duì)我的話深信不疑”，③概括為：像個(gè)年幼的孩子，依戀“我”，對(duì)“我”的話深信不疑。
（2）本題考查句子賞析?！案赣H就像是黃昏暮色里的一只倦鳥”運(yùn)用比喻的修辭手法，將“父親”比作“黃昏暮色里的一只倦鳥”，生動(dòng)形象地寫出了父親年邁、蒼老的形象；“回憶昔日，回憶往事，回憶他的黑發(fā)”，三個(gè)“回憶”相連，構(gòu)成排比句式，寫出了父親在面對(duì)衰老時(shí)的無(wú)奈以及淡淡的憂傷，表達(dá)了“我“對(duì)父親逐漸衰老的無(wú)奈和惋惜之情。
（3）本題考查標(biāo)題分析。過(guò)去父親深夜里伏案設(shè)計(jì)圖紙，給“我”輔導(dǎo)高等數(shù)學(xué)，健步如飛，風(fēng)華正茂。作者懷念父親年輕時(shí)的風(fēng)華正茂，英姿颯爽，“爸爸的白發(fā)不是老”交代了文章的寫作對(duì)象是父親；揭示文章主旨，即生命短暫，要珍惜親情，善待親人，表達(dá)作者對(duì)父親衰老的感慨以及對(duì)父愛(ài)的感激之情。標(biāo)題“爸爸的白發(fā)不是老”采用否定句式，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者思考或閱讀興趣。
（4）本題考查句子含義理解?！把┲兴吞俊北扔髟谒思毙钑r(shí)給予及時(shí)的幫助?！板\上添花”比喻略加修飾使美者更美，引申比喻在原有成就的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。世事無(wú)常，不變的是親情，它總能在關(guān)鍵時(shí)刻給予我們幫助，如同“雪中炭”；或者在美好的時(shí)刻帶來(lái)更多美好的事物，如同錦上花。根據(jù)“父親大踏步地走著，穿著小花棉襖的我，邁著小碎步一路小跑，才跟得上父親的腳步。我的小手握在父親溫暖有力的大手中，父親問(wèn)我，冷不冷？我摸摸凍紅了的小鼻子，仰著頭說(shuō)，不冷。父親撩起大衣，讓我鉆進(jìn)他的大衣里。大衣里好溫暖，我的腦袋只到父親的腰間，即使躲在大衣里一片漆黑看不見(jiàn)道路，有父親牽著我，我一點(diǎn)也不怕”，可知：當(dāng)時(shí)天氣很冷，父親用他的大衣為“我”遮擋寒冷，在他的保護(hù)下，“我”感覺(jué)到很溫暖，可見(jiàn)，父親的愛(ài)溫暖“我”的人生。根據(jù)“我攙扶著父親練習(xí)走路，一步一步慢慢地走。我牽著父親的手，他的手柔軟，溫暖，手臂上有了幾顆老人斑。我一邊陪他散步，一邊安慰他”“父親點(diǎn)點(diǎn)頭，像個(gè)年幼的孩子，依戀我，對(duì)我的話深信不疑”，可知：父親生病時(shí)，“我”耐心陪他練習(xí)走路，安慰他，可觀，兒女的關(guān)愛(ài)使父親安心?！澳阄叶紒?lái)不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好愛(ài)他們。因?yàn)閮纱松你暯犹帲怅幹皇钦呐_(tái)階啊”，其中的“窄窄的臺(tái)階”比喻父母與子女生命的重合時(shí)光很短暫。由此可見(jiàn)，我們應(yīng)在有限的時(shí)間里好好愛(ài)父母，珍惜親情。
答案：
（1）①健忘、遲鈍； ②健步如飛； ③像個(gè)年幼的孩子，依戀“我”，對(duì)“我”的話深信不疑。
（2）運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法把父親比喻為黃昏暮色里的一只倦鳥，“回憶昔日，回憶往事，回憶他的黑發(fā)”，三個(gè)“回憶”相連，構(gòu)成排比句式，寫出了父親的衰老和在面對(duì)衰老時(shí)的憂傷，表達(dá)了“我”對(duì)父親逐漸衰老的無(wú)奈、惋惜之情。
（3）①采用否定句式，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者思考或閱讀興趣；②交代了文章的主要內(nèi)容；③揭示文章主旨，即生命短暫，要珍惜親情，善待親人，表達(dá)作者對(duì)父親衰老的感慨以及對(duì)父愛(ài)的感激之情。
（4）①寫出親情給我們帶來(lái)的溫暖和心靈上的慰藉、美好。②生命是短暫的，親情是不變的，我們要珍惜親情，善待親人。
【點(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。
五、綜合性學(xué)習(xí)與名著（共7分）
11．（3分）12月2日，《咬文嚼字》編輯部公布2024年十大流行語(yǔ)，這些流行語(yǔ)反映了當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)，蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵和社會(huì)意義。
材料一：隨著AI技術(shù)的突破，我們進(jìn)入了全新的智能時(shí)代，人工智能正在推動(dòng)社會(huì)與產(chǎn)業(yè)革命。反映在語(yǔ)言上，就是人工智能詞語(yǔ)的大量出現(xiàn)并廣泛流行。如數(shù)智化、生成式人工智能、智能體、人工智能+等。我國(guó)提出“以人為本、智能向善”的發(fā)展理念，“智能向善”更是成為了世界超級(jí)流行語(yǔ)。
材料二：以00后為代表的年輕一代正成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。他們面對(duì)壓力時(shí)展現(xiàn)的“松弛感”，正是輕松自如、爽朗應(yīng)對(duì)、表達(dá)自我的積極體現(xiàn)。有“小孩哥”11歲造“火箭”，有“小孩姐”14歲創(chuàng)奧運(yùn)紀(jì)錄。他們年紀(jì)雖小，卻潛力無(wú)限，成年人自嘆不如，便在“小孩”后加上“哥/姐”稱呼他們。
材料三：如今，越來(lái)越多的老年朋友參與到志愿服務(wù)、文化教育等活動(dòng)中來(lái)，繼續(xù)在社會(huì)中發(fā)揮積極作用，“銀發(fā)力量”“銀齡行動(dòng)”“銀發(fā)浪潮”等眾多“銀”族詞語(yǔ)得以廣泛流行?！般y發(fā)力量”正在為現(xiàn)代化事業(yè)注入源源不斷的發(fā)展力量。
請(qǐng)?zhí)骄恳陨先齽t材料的內(nèi)容，概括今年流行語(yǔ)折射出哪些時(shí)代特征。
【分析】本題考查內(nèi)容提煉與概括。根據(jù)材料一“隨著AI技術(shù)的突破，我們進(jìn)入了全新的智能時(shí)代，人工智能正在推動(dòng)社會(huì)與產(chǎn)業(yè)革命”，可知智能時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。根據(jù)材料二“以00后為代表的年輕一代正成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)”，可知以00后為代表的年輕一代正成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。根據(jù)材料三“如今，越來(lái)越多的老年朋友參與到志愿服務(wù)、文化教育等活動(dòng)中來(lái)，繼續(xù)在社會(huì)中發(fā)揮積極作用”，可知老年群體為現(xiàn)代化事業(yè)注入發(fā)展力量。
【解答】答案：
①智能時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨（我們進(jìn)入了全新的智能時(shí)代）。
②以00后為代表的年輕一代正成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。
③老年群體為現(xiàn)代化事業(yè)注入發(fā)展力量（老年群體繼續(xù)在社會(huì)中發(fā)揮積極作用）。
【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
（多選）12．（4分）下面關(guān)于文學(xué)名著的表述，不正確的兩項(xiàng)是（ ）
A．《紅星照耀中國(guó)》一書中有許多令人印象深刻的人物。如讓斯諾懂得“階級(jí)斗爭(zhēng)”的紅色窯工徐海東；天性溫和謙遜，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能和戰(zhàn)士們打成一片的朱德。
B．《紅星照耀中國(guó)》一書中，彭德懷是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。傳說(shuō)他曾憑借一把菜刀建蘇區(qū)，在哥老會(huì)中，他的聲望極高，號(hào)召許多兄弟參加革命。
C．《昆蟲記》是英國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾寫的一部科普巨著，揭示了昆蟲世界一個(gè)又一個(gè)的生活?yuàn)W秘。該書行文活潑，仿佛把讀者帶入了一場(chǎng)探索和發(fā)現(xiàn)之旅，讀來(lái)情趣盎然。
D．《昆蟲記》一書，洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美，具有敬畏生命的情懷。
【分析】本題考查名著常識(shí)。
【解答】AD.正確。
B.有誤，“憑借一把菜刀建蘇區(qū)，在哥老會(huì)中，他的聲望極高，號(hào)召許多兄弟參加革命”說(shuō)的是賀龍。
C.有誤，法布爾是法國(guó)人。
故選：BC。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。
六、作文（共40分）
13．（40分）作文。
宗璞筆下的紫藤蘿，生機(jī)勃勃，枝葉繁茂；劉楨筆下的松柏，傲霜斗雪，端正剛勁；茅盾筆下的白楊，堅(jiān)強(qiáng)不屈，力求上進(jìn)。這些物象都向我們展示出積極向上的人生態(tài)度。在同學(xué)們成長(zhǎng)的路上，一定有這樣一個(gè)物象，它意義非凡，助力成長(zhǎng)，指引前行。
請(qǐng)以“ ，我愿如你”為題，補(bǔ)充題目，寫一篇作文。
要求：①表達(dá)真情實(shí)感，不得抄襲和套作。②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名等信息。
【分析】本題考查半命題作文，要求以“______，我愿如你”為題進(jìn)行創(chuàng)作。在審題立意上，關(guān)鍵在于理解“我愿如你”這一表述背后的情感與愿望。這代表著你對(duì)某一物象的崇敬、向往或模仿，它可能代表了一種品質(zhì)、精神或生活態(tài)度。因此，補(bǔ)充題目時(shí)應(yīng)選擇一個(gè)具有象征意義且對(duì)你個(gè)人成長(zhǎng)有重要影響的物象，如“青松”“梅花”“竹子”等，這些物象通常寓意著堅(jiān)韌、高潔或正直等品質(zhì)。在選材構(gòu)思上，可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，描述所選物象的外在特征，如形態(tài)、顏色、生長(zhǎng)環(huán)境等，以展現(xiàn)其獨(dú)特之處；其次，深入挖掘物象的內(nèi)在品質(zhì)或精神，如堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息等，并結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或感悟，闡述這些品質(zhì)對(duì)你成長(zhǎng)的影響；最后，表達(dá)你對(duì)這一物象的崇敬之情和愿意效仿其品質(zhì)的決心，以及未來(lái)如何以實(shí)際行動(dòng)去踐行這一愿望。在寫作過(guò)程中，要注重情感的真摯表達(dá)，通過(guò)細(xì)膩的筆觸和生動(dòng)的描寫，讓讀者感受到你對(duì)所選物象的深厚情感。同時(shí)，也要注意結(jié)構(gòu)的緊湊和邏輯的清晰，使文章條理分明，引人入勝。
【解答】
竹子，我愿如你
在我成長(zhǎng)的道路上，有許多值得我學(xué)習(xí)和效仿的物象，但最讓我心生崇敬并愿意效仿的，莫過(guò)于那堅(jiān)韌不拔、正直向上的竹子。
竹子，你生長(zhǎng)在山間竹林之中，四季常青，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，你都屹立不倒。你的身姿挺拔，一節(jié)一節(jié)地向上生長(zhǎng)，仿佛在向天空宣告你的不屈與堅(jiān)韌。你的根系深深扎入大地，緊緊抱住巖石，無(wú)論風(fēng)雨如何肆虐，你都穩(wěn)如泰山，不動(dòng)搖、不妥協(xié)。
記得小時(shí)候，我曾隨父親去竹林散步。那時(shí)，我對(duì)竹子的認(rèn)識(shí)還只停留在它的外表上，覺(jué)得它不過(guò)是山間的一種普通植物罷了。然而，父親卻告訴我，竹子不僅僅是一種植物，更是一種精神的象征。它代表著堅(jiān)韌不拔、正直向上的品質(zhì)，是值得我們學(xué)習(xí)和效仿的。
隨著年歲的增長(zhǎng)，我漸漸明白了父親的話。在學(xué)習(xí)和生活中，我也遇到了許多困難和挫折。有時(shí)，我會(huì)感到迷茫和無(wú)助，甚至想要放棄。但每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)想起竹子那堅(jiān)韌不拔、正直向上的形象。它仿佛在告訴我，無(wú)論遇到多大的困難，都不能輕易放棄，要像它一樣，深深地扎根于大地，緊緊地抱住信念，勇往直前。
竹子，你不僅是我成長(zhǎng)路上的榜樣，更是我心靈的寄托。每當(dāng)我感到疲憊或失落時(shí)，我都會(huì)來(lái)到竹林，靜靜地站在你身旁，感受你的堅(jiān)韌與正直。你的存在，讓我有了力量，有了勇氣去面對(duì)生活中的一切挑戰(zhàn)。
竹子，我愿如你。在未來(lái)的日子里，無(wú)論遇到多大的風(fēng)雨，我都會(huì)像你一樣，堅(jiān)韌不拔、正直向上。我會(huì)深深地扎根于生活的土壤，緊緊地抱住信念，用自己的努力和汗水，書寫屬于自己的精彩人生。
A.年且九十
將近
B.寒暑易節(jié)
更替
C.雖我之死
雖然
D.懼其不已也
停止
過(guò)去的父親
深夜伏案設(shè)計(jì)圖紙、給“我”輔導(dǎo)高等數(shù)學(xué)
②
是“我”的依靠、“我”的保護(hù)神
現(xiàn)在的父親
①
走路慢了，一不小心就會(huì)摔倒
③
題號(hào)
1
2
3
4
5
答案
D
A
D
C
B
A.年且九十
將近
B.寒暑易節(jié)
更替
C.雖我之死
雖然
D.懼其不已也
停止
過(guò)去的父親
深夜伏案設(shè)計(jì)圖紙、給“我”輔導(dǎo)高等數(shù)學(xué)
② 健步如飛
是“我”的依靠、“我”的保護(hù)神
現(xiàn)在的父親
① 健忘、遲鈍
走路慢了，一不小心就會(huì)摔倒
③ 像個(gè)年幼的孩子，依戀“我”，對(duì)“我”的話深信不疑。

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