一、單選題
1．某物體M與硅膠管A均不帶電，用M摩擦A后，A與帶負電的塑料管互相排斥（如圖甲），M與一輕質(zhì)小球相吸（如圖乙），則（ ）
A．輕質(zhì)小球一定帶負電B．M摩擦A后，M可能不帶電
C．M摩擦A時，電子從M轉(zhuǎn)移到AD．M摩擦A時，正電荷從A轉(zhuǎn)移到M
2．如圖是我國自主生產(chǎn)的某品牌智能汽車和發(fā)動機結(jié)構(gòu)簡圖，展現(xiàn)了“中國智造”的科技風(fēng)采。下列說法正確的是（ ）
A．汽車的發(fā)動機為汽油機B．該內(nèi)燃機壓縮沖程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
C．汽車行駛過程中能與空氣摩擦創(chuàng)造電荷D．汽車發(fā)動機的做功沖程使汽車獲得動力
3．將塑料繩撕成細絲狀，用毛皮分別摩擦塑料絲和PVC管后，將塑料絲放在PVC管上方。塑料絲就會像章魚一樣懸在空中，這就是神奇的靜電章魚實驗，如圖所示。下列分析正確的是（ ）
A．塑料絲帶電是因為與毛皮摩擦后創(chuàng)造了電荷
B．塑料絲呈“章魚”狀的原因與驗電器工作原理相同
C．塑料絲能懸在PVC管上方，是因為他們帶上了異種電荷
D．用手去觸摸“章魚”后，“章魚”可以吸在PVC管上是因為他們帶上異種電荷
4．關(guān)于絲綢和玻璃棒摩擦后，下列描述正確的是（ ）
A．玻璃棒與絲綢均不帶電B．玻璃棒與絲綢帶同種電荷
C．玻璃棒帶正電D．絲綢帶正電
5．下列有關(guān)電現(xiàn)象的說法中正確的是（ ）
A．摩擦起電是利用摩擦的方式創(chuàng)造電荷
B．只有正電荷的定向移動才能形成電流
C．只要電路中有電源，即使電路斷開，電路中也一定有電流
D．金屬中電流的方向與自由電子定向移動的方向相反
6．如圖所示，兩個驗電器A和B，A帶負電，B不帶電，用帶絕緣柄的金屬棒把A、B連接起來，下列分析正確的是（ ）
A．連接的瞬間，電流的方向是從A流向B
B．連接的瞬間，電流的方向是從B流向A
C．連接的瞬間，驗電器B中的正電荷通過金屬棒流向驗電器A
D．連接的瞬間，驗電器A中的正電荷通過金屬棒流向驗電器B
7．如圖所示，已知丙球與用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷相同，下列判斷正確的是（ ）
A．甲、乙兩球均帶正電B．甲、乙兩球均帶負電
C．甲球帶負電，乙球一定帶正電D．甲球帶正電，乙球可能不帶電
8．用一根與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一輕質(zhì)小球，兩者互相排斥，由此可判斷（ ）
A．小球一定帶正電B．小球一定帶負電
C．小球可能帶負電D．小球不帶電
二、填空題
9．（1）為了預(yù)防新冠病毒，要做到戴口罩，勤洗手。制作口罩的熔噴無紡布纖維表面攜帶大量電荷，能夠 （選填“吸引”或“排斥”）空氣中的輕小物體。用洗手液洗手時，會聞到酒精的氣味，這是 現(xiàn)象。
（2）2021年4月29日，中國空間站天和核心艙發(fā)射成功?；鸺钶d核心艙升空，火箭加注的液態(tài)燃料需具有 （填“熱值”或“比熱容”）大的特點。
10．在探究摩擦起電的實驗中
(1)用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引紙屑，是因為橡膠棒帶上了電荷．進一步實驗發(fā)現(xiàn)，此時橡膠棒帶的是負電，根據(jù)你所學(xué)習(xí)的原子結(jié)構(gòu)的知識，橡膠棒帶負電是因為 ．
A．失去了一些質(zhì)子 B、得到了一些電子 C、失去了一些電子 D、創(chuàng)造了負電荷
(2)根據(jù)你的分析,毛皮摩擦過橡膠棒后,毛皮帶 電．
11．原子由帶正電的 與帶負電的核外電子構(gòu)成。與絲綢摩擦過的玻璃棒接觸不帶電的驗電器A后，驗電器箔片張開，原因是 ，這是驗電器的工作原理；再用帶絕緣手柄的銅棒將帶電的驗電器A與不帶電的驗電器B相連，如圖所示，瞬時電流的方向由 （選填“A到B”或“B到A”）。
12．如圖所示，兩個相同的驗電器A和B用金屬棒連接起來，兩驗電器的金屬箔均閉合?，F(xiàn)將一與絲綢摩擦過的玻璃棒靠近金屬棒，此時A驗電器的金屬箔會 （選填“張開”或“閉合”）；B驗電器的帶電情況是 （選填“帶正電”、“帶負電”或“不帶電”）。
13．科學(xué)家經(jīng)過實驗總結(jié)出電荷間的作用規(guī)律是同種電荷相互排斥，異種電荷相互 ．有A、B、C、D四個帶電體，若A排斥B，B吸引C，C排斥D，若D帶正電，那A帶 電荷（選填“正”或“負”）．
14．今年夏天，在“物理教學(xué)中STS教育與課外科技活動”學(xué)術(shù)報告會上，代表黔西南的劉青青同學(xué)做了一個有趣的實驗：她站在從家里帶來的一次性塑料拖鞋上，手上捏著一個帶絕緣柄的圓形銅拍與放在椅子上的毛皮摩擦后就立即拍一下自己的頭部，反復(fù)幾次后，她的頭發(fā)根根豎起像“怒發(fā)沖冠”似的，頓時會場上響起了熱烈的掌聲，請你分析一下劉青青的實驗說明了哪些電學(xué)物理現(xiàn)象或原理。
（1） ；
（2） 。
三、實驗題
15．小宇利用身邊的塑料瓶等廢舊物品，進行了以下探究。

（1）如圖甲（俯視圖），塑料瓶在水平桌面上靜止，用吸管在右側(cè)沿平行于瓶身的方向用力吹氣時，會看到瓶子向 （左/右）運動；
（2）如圖乙，與頭發(fā)摩擦過的塑料瓶能吸引碎紙屑，這是因為塑料瓶帶了 ；
（3）往空塑料瓶里倒入適量的熱水，晃動幾下后倒掉，然后迅速將空瓶子倒扣在冷水槽中，如圖丙，發(fā)現(xiàn)水快速涌進塑料瓶，證明了 的存在；
（4）如圖丁，往塑料瓶里裝水，擠壓瓶子中間部位時水面上升（未溢出），放手后水面回到原處，說明塑料瓶被擠壓時發(fā)生了 形變。
16．物理興趣小組的同學(xué)們在“探究水果電池電壓”的實驗中，小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個水果電池，小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個水果電池．他們分別連通相同的音樂芯片，發(fā)現(xiàn)兩個芯片發(fā)出的聲音響度不同．由此他們做出如下猜想：
猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān)．
猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān)．
（）為了驗證猜想一：小明用同一個檸檬制成水果電池，如圖所示．他沿著電極插入的方向不斷慢慢切去外側(cè)的部分檸檬，分別記錄電壓表的示數(shù)．如表一．
表一
分析表一中數(shù)據(jù)，說明猜想一是 （選填“正確”或“錯誤”）的．
（）為了驗證猜想二，小華用銅片作為電池正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵三種金屬片作為電池負極，將金屬片電極插入 檸檬（選填“同一個”或“不同的”），并保持金屬片插入檸檬中的深度相同，金屬片插入后丙電極間距離相同，分別記錄電壓表的示數(shù)，如表二．
表二
分析表二中數(shù)據(jù)，說明猜想二是 （選填“正確”或“錯誤”）的．
（）小明用手將檸檬壓在桌面上滾了幾下，再做成水果電池，測出電壓達到，根據(jù)此現(xiàn)象，請你提出一個可探究的科學(xué)問題： ．
參考答案：
1．C
2．D
3．B
4．C
5．D
6．B
7．D
8．B
9． 吸收 擴散 熱值
10． B 正
11． 原子核 同種電荷互相排斥 A到B
12． 張開 帶正電
13． 吸引 負
14． 摩擦起電 同種電荷互相排斥
15． 右 電 大氣壓 彈性
16． 錯誤 插入的深度 正確 水果電池的電壓與水果汁液的多少是否有關(guān).

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