云南省保山市2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期1月期末質(zhì)量監(jiān)測英語試卷（PDF版附解析）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分30分）
1~5 ACBCB 6~10 ABABA 11~15 CACAB 16~20 CBBCC
第二部分閱讀（共兩節(jié)，滿分50分）
第一節(jié)（共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分）
21~25 ADCCB 26~30 CCADB 31~35 DBABC
第二節(jié)（共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分）
36~40 DBFEG
第三部分語言運(yùn)用（共兩節(jié)，滿分30分）
第一節(jié)（共15小題；每小題1分，滿分15分）
41~45 CACBD 46~50 CDABD 51~55 AADBB
第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）
56．lies 57．glbally 58．a(chǎn) 59．purity 60．suggesting
61．prduced 62．that/which 63．craftsmen 64．a(chǎn)s 65．a(chǎn)nd
第四部分寫作（共兩節(jié)，滿分40分）
第一節(jié)（滿分15分）
【參考范文】
Dear Richard，
I hpe this email finds yu well．Knwing that yu are interested in the virtual chir event I participated in，I’d like t share sme details with yu．
Organized by a lcal chir assciatin，the event tk place at 7 p．m．last Saturday nline and mre than 50 peple attended it．During ne and a half hurs，fllwing the cnductr’s cues n screen，we sang tw classic sngs and ne riginal piece cmpsed by ne member．
I had a wnderful time．Althugh we were nt physically tgether，it’s amazing t hear hw ur vices blended tgether．This event brught me jy and helped me frget abut the stress f daily life．
Best wishes！
Yurs，
Li Hua
第二節(jié)（滿分25分）
【參考范文】
On the landing，Mm said，“Girls，we are nt ging t Disneyland tday．” Lucy’s eyes widened in disbelief．Our excitement gave way t disappintment．“But Mm，yu just prmised!” I exclaimed，cnfusin cluding my thughts．She lked at us seriusly and explained，“I didn’t keep my prmise either，and nw yu knw hw it hurts．Yu need t learn that actins have cnsequences．Disneyland can await，but learning t be respnsible and trustwrthy can’t．”Mm’s wrds hit us hard，the white lie making us realize the gravity f ur mistake．Instead f mving t Disneyland，we had t g back t cnfrnt ur respnsibilities and make things right．
We kncked gently n Mrs．White’s dr，heads dwn and hearts heavy．When she pened it，we saw a hint f surprise in her eyes．We quickly aplgized fr nt keeping ur prmise and fr letting her dwn．Mrs．White smiled warmly and frgave us，saying that she understd hw easily children culd frget．Tgether，we wrked hard t remve the weeds．Mm taught us a true lessn which wuld stay with us frever．It was a lessn abut the imprtance f keeping ur wrd and the impact ur actin culd have n thers．That day，we nt nly weeded Mrs．White’s garden but als planted the seeds f respnsibility and integrity within urselves．
【解析】
第二部分閱讀
第一節(jié)
A
【語篇導(dǎo)讀】這是一篇應(yīng)用文。主要介紹了四所世界著名大學(xué)的特色和要求，旨在為有志去國外學(xué)習(xí)深造的學(xué)生提供關(guān)于這些大學(xué)的詳細(xì)信息，幫助他們做出選擇，以便申請這些大學(xué)的課程。
21．A 細(xì)節(jié)理解題。文中第一所大學(xué)University f Sydney(悉尼大學(xué))提到“ fr its Health Science，...”，這表明該校在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有較強(qiáng)的教育和研究背景，因此如果你想要成為醫(yī)生，悉尼大學(xué)是一個(gè)可以考慮的選擇，而其他三所大學(xué)均未提及和醫(yī)生職業(yè)相關(guān)的信息，故選A。
22．D 細(xì)節(jié)理解題。文中提到Califrnia Institute f Technlgy（加州理工學(xué)院）不接受雅思成績，只接受托福成績（TOEFL 100+），而其他三所大學(xué)均提到了雅思成績的要求。另外，其他答案均可在原文找到對應(yīng)信息后排除，故選D。
23．C 推理判斷題（信息來源）。文章最后提到的“Fr mre infrmatin，please click www. sicas. cm. cn，where prfessinals will be available.”中的“click”和所提供的網(wǎng)址暗示了信息來源是一個(gè)提供咨詢服務(wù)的平臺(tái)或網(wǎng)站，故選C。
B
【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇描述性說明文中的藝術(shù)評論類。它通過對Claude Mnet的Impressin，Sunrise這幅畫的詳細(xì)描述和深入分析，探討了畫作的藝術(shù)特點(diǎn)、歷史背景、象征意義以及在藝術(shù)史上的地位。
24．C 推理判斷題（段落意圖）。文章開頭通過詳細(xì)描述勒阿弗爾港的黎明景色，使用了生動(dòng)的視覺語言來吸引讀者。這種描述手法的目的是抓住讀者的注意力，使他們對文章的主題產(chǎn)生興趣，并激發(fā)其繼續(xù)閱讀下去的欲望，故選C。
25．B 推理判斷題（人物品質(zhì)）。文章第二段“In this painting，Mnet abandned the mainstream academic art style f his time — distinct bundaries and clrs．Instead，he fcused n clr relatinships and the effects f utdr light，capturing the delicate changes f clrs thrugh reflectins n the water surface，breaking thrugh the limits f the art wrld at the time．”中提到莫奈放棄了當(dāng)時(shí)主流的學(xué)術(shù)藝術(shù)風(fēng)格——明顯的邊界和顏色，而專注于色彩之間的關(guān)系和戶外光線的效果，捕捉水面反射色彩的微妙變化，突破了當(dāng)時(shí)藝術(shù)界的限制。這表明莫奈是一個(gè)創(chuàng)新的藝術(shù)家，故選B。
26．C 細(xì)節(jié)理解題。文中第二段分析了莫奈的畫作展示了他對光與色彩相互作用的獨(dú)特見解，以及他對藝術(shù)創(chuàng)作的開創(chuàng)性方法。同時(shí)，在第三段中提到了畫作如何反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們對經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇與社會(huì)穩(wěn)定的期望。但是，文中并沒有提到莫奈的畫作對未來幾代人的影響，故選C。
27．C 主旨大意題（文章標(biāo)題）。這篇文章主要對莫奈的畫作《日出·印象》作了詳細(xì)的描述和深入分析，重點(diǎn)是這幅畫作而非畫家莫奈。文章介紹了畫作內(nèi)容、創(chuàng)作背景和手法、社會(huì)象征意義和欣賞方式等。就文章來說，它從畫作創(chuàng)作沒有采用當(dāng)時(shí)的藝術(shù)主流方式體現(xiàn)了它的創(chuàng)新；就現(xiàn)實(shí)來說，這幅畫作是印象派的開山之作，故選C。
C
【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇科技新聞報(bào)道。主要介紹了德國馬克斯普朗克研究所（Max Planck Institute in Germany）開發(fā)的四足機(jī)器人Mrti能夠自主學(xué)習(xí)行走而不跌倒的能力，以及這一成就在機(jī)器人領(lǐng)域的重要性。文章還討論了Mrti在適應(yīng)環(huán)境變化方面的潛力，以及這一技術(shù)對未來人工智能和機(jī)器人發(fā)展的啟示。
28．A 細(xì)節(jié)理解題。文章第一段提到：“Standing at half a meter tall，Mrti can learn t walk within ne hur，in rughly the same amunt f time as a newbrn hrse，which is a remarkable achievement in the field f rbtics．”這句話中，作者指出Mrti在大約一小時(shí)內(nèi)學(xué)會(huì)行走，這與新生馬駒的學(xué)習(xí)速度相當(dāng)。這種比較是為了強(qiáng)調(diào)Mrti在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)行走的高效性，而非為了說明其復(fù)雜性、大小或低效性。故選 A。
29．D 細(xì)節(jié)理解題。第二段第一句“...，Mrti perates n an AI algrithm（算法）that cpies the neural（神經(jīng)系統(tǒng)的）netwrks fund in the spinal crds（脊髓）f animals，which are respnsible fr cntrlling the rhythmic cntractin f muscles during walking．”指出，Mrti的AI算法“模仿了動(dòng)物脊髓中控制行走時(shí)肌肉有節(jié)奏收縮的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。”這表明該算法并不是集成了多種人工智能技術(shù)（選項(xiàng)A），也不是簡單地借鑒了動(dòng)物大腦中的神經(jīng)通路（選項(xiàng)B）或反映了小動(dòng)物的學(xué)習(xí)策略（選項(xiàng)C），而是特別克隆了動(dòng)物脊髓中的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。故選D。
30．B 細(xì)節(jié)理解題。文章第三段第一句話和第二句話“A cmmn challenge fr AI systems is their ability t adapt when the envirnment changes．Mrti’s design，which relies n the cntinuus adjustment f its mvements，culd ffer a slutin t this challenge．”提到，Mrti依賴于其動(dòng)作的連續(xù)調(diào)整來應(yīng)對環(huán)境變化。它并沒有提到Mrti通過學(xué)習(xí)使用它的腿（選項(xiàng)A）或模仿人類（選項(xiàng)C）來應(yīng)對變化，也沒有提到它具有預(yù)測環(huán)境變化的能力（選項(xiàng)D）。因此，選項(xiàng)B準(zhǔn)確地反映了Mrti應(yīng)對變化的方式。故選 B。
31．D 主旨大意題。通讀全文可知，文章主要介紹了機(jī)器人Mrti，包括其設(shè)計(jì)、AI算法、學(xué)習(xí)行走的能力以及其對機(jī)器人技術(shù)未來的意義。雖然提到了AI的挑戰(zhàn)（選項(xiàng)A）和算法（選項(xiàng)B），并且將Mrti與生物進(jìn)行了類比（選項(xiàng)C），但均是為了使讀者更好地了解Mrti。故選D。
D
【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇科普說明文。文章探討了種子傳播在維持生態(tài)系統(tǒng)健康中的關(guān)鍵作用，以及人類狩獵行為對種子傳播者（如鳥類）的影響。全文通過具體案例和科學(xué)研究，強(qiáng)調(diào)了種子傳播者對植物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性，并指出種子傳播者和植物之間相互依賴的關(guān)系，旨在喚起人們對種子傳播者減少及其對生態(tài)系統(tǒng)影響的關(guān)注，并強(qiáng)調(diào)保護(hù)這些關(guān)鍵物種的緊迫性。
32．B 細(xì)節(jié)理解題。第一段指出，獵人到二十世紀(jì)九十年代消除了Lambir Hills Natinal Park中的大多數(shù)食果鳥類，導(dǎo)致天空變得暗淡，隨后森林也變得暗淡。具體來說，雖然提到了獵人捕殺動(dòng)物（選項(xiàng)D），但主要的因果鏈?zhǔn)谦C人捕殺鳥類導(dǎo)致種子傳播者減少，從而導(dǎo)致產(chǎn)果類植物多樣性下降。故選 B。
33．A 推理判斷題——觀點(diǎn)態(tài)度。第二段最后一句話“Ruben Helen，a cmmunity eclgist，said，‘We shuld nt be afraid f using the wrd crisis，’ given the situatin that plant species are facing．”中，Ruben Helen說：“鑒于植物物種面臨的這種情況，我們不應(yīng)害怕使用‘危機(jī)’這個(gè)詞”，這句話表明了他對種子傳播者減少及其對植物適應(yīng)氣候變化和從野火恢復(fù)能力影響的緊迫感和關(guān)注。故選 A。
34．B 詞義猜測題。第四段第一句話“... the study disclses that ver 60% f plants have five r fewer seed dispersers，making them particularly susceptible t the decline r disappearance f any f these critical species（研究顯示，超過60%的植物有五個(gè)或更少的種子傳播者，使它們特別“易感”于這些關(guān)鍵物種的減少或消失）”，意味著這些植物對種子傳播者的減少或消失反應(yīng)強(qiáng)烈，容易受到影響；再根據(jù)第二句話的進(jìn)一步舉例“Nearly 80 ‘very high cncern’interactins where bth the plant and its disperser are threatened r declining（近80個(gè)“高度關(guān)注”的植物和它的傳播者都受到威脅或減少的相互作用）”可以推測出選項(xiàng)B“敏感”，是最合適的。故選B。
35．C 推理判斷題——篇章結(jié)構(gòu)。文章從描述獵人消除種子傳播者——鳥類開始，然后詳細(xì)說明了這種消除對森林生物多樣性的影響，到進(jìn)一步討論了種子傳播減少的后果，包括對植物物種適應(yīng)氣候變化和野火能力的影響。因此，信息的組織方式是展示一系列因果關(guān)系，符合原因和效果結(jié)構(gòu)。故選C。
第二節(jié)
【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇應(yīng)用文。提供預(yù)訂團(tuán)體旅行時(shí)的實(shí)用建議，涵蓋預(yù)算規(guī)劃、時(shí)間選擇、保持聯(lián)系及備有現(xiàn)金等方面，確保旅行順利愉快。
36．D 上文提到“Hwever，there are always a few details t deal with befre yu bk yur trip”，這句話的意思是“然而，在預(yù)訂旅行之前，總是有一些細(xì)節(jié)需要處理”。下文提到“Thankfully，travel expert Dilvin Yasa has shared her tips fr bking a grup tur”，這句話的意思是“幸運(yùn)的是，旅游專家Dilvin Yasa分享了預(yù)訂團(tuán)體旅行的建議”。由此可知，空白處應(yīng)該起到承上啟下的作用，因此，第36空應(yīng)填“Running int issues n a tur can break yur vacatin．”，故選 D。
37．B 下文提到“When planning a grup tur，yu need t put expense first．It’s imprtant t‘read the itinerary (行程) carefully befre yu bk and add up all the exclusins until yu arrive at yur‘real figure’’”，其意思是“在計(jì)劃團(tuán)體旅行時(shí)，你應(yīng)該把費(fèi)用放在第一位。在預(yù)訂之前仔細(xì)閱讀行程并計(jì)算出所有不包括在內(nèi)的費(fèi)用，直到得到你的‘真實(shí)數(shù)字’是很重要的”，由此可知，空白處應(yīng)引出下文提到的費(fèi)用問題，選項(xiàng)B“相應(yīng)地制定預(yù)算”符合語境，選項(xiàng)中的“Budget”對應(yīng)下文中的“expense”。因此，第37空應(yīng)填“Budget accrdingly”，故選 B。
38．F 上文提到“Selecting the right time f year fr yur grup tur can make a big difference．Cnsider the weather cnditins，peak travel seasns，and any public hlidays r events that might affect yur itinerary”，其意思是“為你的團(tuán)體旅行選擇一年中的正確時(shí)間可以產(chǎn)生很大的影響。考慮天氣條件、旅游旺季以及可能影響你行程的任何公共假期或活動(dòng)”，由此可知，空白處應(yīng)繼續(xù)說明選擇合適的時(shí)間的重要性，選項(xiàng)F“避開旺季通常可以降低費(fèi)用并減少人潮”符合語境，選項(xiàng)中的“Aviding peak seasns”對應(yīng)上文中的“peak travel seasns”。因此，第38空應(yīng)填“Aviding peak seasns can ften lead t lwer csts and fewer crwds”，故選 F。
39．E 下文提到“Hwever，yu shuld always be prepared fr extra cash．Especially when travelling t mre remte lcatins，r if yu’re visiting smaller fd stands r markets，yu shuldn’t assume everywhere will take card payments”，其意思是“然而，你應(yīng)該準(zhǔn)備一些額外的現(xiàn)金。Hwever表示轉(zhuǎn)折，由此可知，填入的選項(xiàng)要與后文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，本段主要關(guān)于旅行費(fèi)用，對應(yīng)選項(xiàng)中的“expenses”，雖然大部分費(fèi)用出發(fā)前已經(jīng)支付了，也還是需要準(zhǔn)備額外的現(xiàn)金。因此，第39空應(yīng)填“Mst f yur tur expenses have already been paid befre yu depart”，故選E。
40．G 下文提到“With these tips in mind，yu can ensure a memrable and enjyable experience fr everyne invlved”，其意思是“記住這些建議，你可以確保每個(gè)人都有一段難忘而愉快的經(jīng)歷”，由此可知，空白處應(yīng)總結(jié)上文提到的建議，選項(xiàng)G“計(jì)劃團(tuán)體旅行需要仔細(xì)考慮和組織”符合語境，選項(xiàng)中的“Planning a grup tur”對應(yīng)上文提到的這些建議。因此，第40空應(yīng)填“Planning a grup tur requires careful cnsideratin and rganizatin”，故選G。
第三部分語言運(yùn)用
第一節(jié)
【語篇導(dǎo)讀】這是一篇記敘文。文章講述了在盧旺達(dá)，Lenidas面臨家庭貧困與教育費(fèi)用的雙重挑戰(zhàn)。幸得中國專家林占熺研發(fā)的菌草技術(shù)傳入，為當(dāng)?shù)貛硐Ｍenidas抓住機(jī)遇，種植蘑菇創(chuàng)業(yè)，十年后徹底改變命運(yùn)。此技術(shù)惠及眾多盧旺達(dá)農(nóng)民，成為他們擺脫貧困、邁向繁榮的新機(jī)遇。
41．C 此空考查形容詞辨析。選項(xiàng)A“weak”意為“弱的”；選項(xiàng)B“successful”意為“成功的”；選項(xiàng)C“engaged”意為“從事的”；選項(xiàng)D“interested”意為“感興趣的”。根據(jù)下文的“struggled t prvide fr the family”可知，Lenidas的母親努力養(yǎng)家糊口，故排除選項(xiàng)B；此空所在句說的是Lenidas的母親從事農(nóng)業(yè)，并沒有提到她的身體狀態(tài)或者興趣所在，所以選項(xiàng)A和選項(xiàng)D不符合語境，可排除。選項(xiàng)C“engaged”用在這里表示“從事農(nóng)業(yè)”，符合語境，故選 C。
42．A 此空考查形容詞辨析。選項(xiàng)A“duble”意為“雙倍的，雙重的”；選項(xiàng)B“triple”意為“三倍的”；選項(xiàng)C“simple”意為“簡單的”；選項(xiàng)D“basic”意為“基礎(chǔ)的，基本的”。根據(jù)后文“paying fr his university educatin while als supprting his sisters”可知，Lenidas既要支付自己的大學(xué)學(xué)費(fèi)，又要支持他的妹妹們，說明他肩負(fù)的責(zé)任是雙倍的，故選A。
43．C 此空考查副詞辨析。選項(xiàng)A“virtually”意為“幾乎”；選項(xiàng)B“actually”意為“實(shí)際上”；選項(xiàng)C“barely”意為“僅僅，幾乎不”；選項(xiàng)D“nearly”意為“幾乎”。根據(jù)“Agricultural develpment in the area was limited”可知，該地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展有限，所以農(nóng)業(yè)僅僅能滿足家庭的基本需求，故選C。
44．B 此空考查名詞辨析。選項(xiàng)A“failures”意為“失敗”；選項(xiàng)B“bstacles”意為“障礙”；選項(xiàng)C“benefits”意為“好處”；選項(xiàng)D“blessings”意為“祝福”。根據(jù)“Despite these”可知，這些應(yīng)該是Lenidas面臨的困難，而不是好處或祝福，故排除選項(xiàng)C和選項(xiàng)D；雖然Lenidas最終完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，但是此空所在句強(qiáng)調(diào)的是農(nóng)業(yè)發(fā)展有限，給Lenidas帶來了困難，而不是說他失敗了，所以選項(xiàng)A不符合語境，選項(xiàng)B“bstacles”意為“障礙”，用在此處表示Lenidas面臨了重重障礙，符合語境，故選 B。
45．D 此空考查動(dòng)詞辨析。選項(xiàng)A“l(fā)wering”意為“降低”；選項(xiàng)B“keeping”意為“保持”；選項(xiàng)C“expecting”意為“期待”；選項(xiàng)D“raising”意為“提高”。根據(jù)“the lack f suitable jb pprtunities”可知，由于缺乏合適的工作機(jī)會(huì)，Lenidas提高家庭生活水平的夢想似乎越來越遙不可及，故選 D。
46．C 此空考查副詞辨析。選項(xiàng)A“Apparently”意為“顯然地”；選項(xiàng)B“Finally”意為“最終”；選項(xiàng)C“Frtunately”意為“幸運(yùn)地”；選項(xiàng)D“Gradually”意為“逐漸地”。根據(jù)下文可知，教授林占熺研發(fā)的一種雜交草給Lenidas帶來了希望，這是Lenidas的幸運(yùn)，故選 C。
47．D 此空考查動(dòng)詞辨析。選項(xiàng)A“share”意為“分享”；選項(xiàng)B“ask”意為“詢問”；選項(xiàng)C“meet”意為“滿足、遇見”；選項(xiàng)D“address”意為“解決”。根據(jù)“the urgent prblems that the lcal farmers had faced with”可知，教授林占熺帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)去Rwanda是為了解決當(dāng)?shù)剞r(nóng)民面臨的迫切問題，故選 D。
48．A 此空考查動(dòng)詞短語辨析。選項(xiàng)A“carry ut”意為“執(zhí)行，實(shí)施”；選項(xiàng)B“carry n”意為“繼續(xù)”；選項(xiàng)C“take n”意為“承擔(dān)，呈現(xiàn)”；選項(xiàng)D“take ut”意為“取出”。根據(jù)“which were aimed at…water and sil lss t preserve farmland”可知，他們實(shí)施了一些項(xiàng)目，目的是防止水土流失以保護(hù)農(nóng)田，故選 A。
49．B 此空考查動(dòng)詞辨析。選項(xiàng)A“presenting”意為“呈現(xiàn)、贈(zèng)送”；選項(xiàng)B“preventing”意為“阻止”；選項(xiàng)C“prtecting”意為“保護(hù)”；選項(xiàng)D“prducing”意為“生產(chǎn)”。根據(jù)“water and sil lss t preserve farmland”可知，這些項(xiàng)目的目的是防止水土流失以保護(hù)農(nóng)田，故選 B。
50．D 此空考查動(dòng)詞辨析。選項(xiàng)A“pushed”意為“推”；選項(xiàng)B“pulled”意為“拉”；選項(xiàng)C“driven”意為“驅(qū)使”；選項(xiàng)D“l(fā)ifted”意為“舉起，提升”。根據(jù)“ut f pverty”可知，這種用菌草種植蘑菇的方法使許多中國農(nóng)民擺脫了貧困，lift sb. ut pverty為固定搭配，表示“使……擺脫貧困”，符合語境，故選 D。
51．A 此空考查名詞辨析。選項(xiàng)A“technlgy”意為“技術(shù)”；選項(xiàng)B“l(fā)essn”意為“課程”；選項(xiàng)C“dream”意為“夢想”；選項(xiàng)D“team”意為“團(tuán)隊(duì)”。根據(jù)上文可知，教授林占熺研發(fā)了一種雜交草，這種草可以用來種植蘑菇，這是一種技術(shù)，所以Lenidas決定學(xué)習(xí)這項(xiàng)技術(shù)，故選 A。
52．A 此空考查動(dòng)詞辨析。選項(xiàng)A“transfrmed”意為“改變”；選項(xiàng)B“defeated”意為“打敗”；選項(xiàng)C“inspired”意為“激勵(lì)”；選項(xiàng)D“ruined”意為“毀壞”。根據(jù)“After ten years f cntinuus wrk”可知，經(jīng)過十年的連續(xù)工作，Lenidas的生活發(fā)生了徹底的改變，故選 A。
53．D 此空考查形容詞辨析。選項(xiàng)A“mving”意為“感人的”；選項(xiàng)B“cmmn”意為“普通的”；選項(xiàng)C“true”意為“真實(shí)的”；選項(xiàng)D“unique”意為“獨(dú)特的，獨(dú)一無二的，獨(dú)有的”。根據(jù)下文“Many farmers in Rwanda，like him，have als benefited frm the grass and started new，fulfilling lives.”可知，Lenidas的故事不是唯一的，還有很多像他一樣的Rwanda農(nóng)民也受益于這種草，開始了新的生活，所以Lenidas的故事不是獨(dú)一無二的，而是普通的，故選 D。
54．B 此空考查名詞辨析。選項(xiàng)A“damage”意為“損害”；選項(xiàng)B“pverty”意為“貧困”；選項(xiàng)C“danger”意為“危險(xiǎn)”；選項(xiàng)D“debt”意為“債務(wù)”。根據(jù)“have als benefited frm the grass and started new，fulfilling lives”可知，這種草使許多Rwanda農(nóng)民受益，開始了新的生活，說明這種草使他們擺脫了貧困，故選 B。
55．B 此空考查形容詞辨析。選項(xiàng)A“l(fā)uxury”意為“奢侈的”；選項(xiàng)B“prmising”意為“有希望的”；選項(xiàng)C“cludy”意為“多云的”；選項(xiàng)D“uncertain”意為“不確定的”。根據(jù)“wh nw have the chance t build better lives fr themselves and their families”可知，Rwanda的許多農(nóng)民現(xiàn)在有機(jī)會(huì)為自己和家人創(chuàng)造更好的生活，說明他們的未來是有希望的，故選 B。
第二節(jié)
【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇說明文。介紹了位于中國福建省德化縣的德化白瓷。德化白瓷因其完美的白色、精湛的工藝和悠久的歷史而聞名于世。文章詳細(xì)描述了德化白瓷的特點(diǎn)、制作工藝和歷史背景，并強(qiáng)調(diào)了其對中國文化遺產(chǎn)和工藝精神的貢獻(xiàn)。
56．lies 解析：此空考查謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。分析如下：
本句是一個(gè)倒裝句，主語是“a treasure trve f ceramic artistry”，是單數(shù)形式，且描述的是一個(gè)客觀事實(shí)，所以謂語動(dòng)詞用第三人稱單數(shù)形式“l(fā)ies”。
57．glbally 解析：此空需要填入一個(gè)副詞來修飾動(dòng)詞“Renwned”，表示在全球范圍內(nèi)聞名。因此，將形容詞“glbal”變?yōu)楦痹~“glbally”。
58．a(chǎn) 解析：“giving it ... appearance”中的“appearance”是名詞，表示“外觀”，前面需要冠詞。由于此處表示泛指“一種無瑕的、像玉一樣的外觀”，所以使用不定冠詞“a”。
59．purity 解析：根據(jù)前面的“this”，可知此空需要填入一個(gè)名詞，與后面的“has earned it the great title”構(gòu)成主謂賓結(jié)構(gòu)。根據(jù)句意，“這種純凈度”為其贏得了“中國頂級瓷器”的尊稱，所以將形容詞“pure”變?yōu)槊~“purity”。
60．suggesting 解析：with的復(fù)合結(jié)構(gòu)，表示伴隨情況。表示“考古證據(jù)顯示”，表示主動(dòng)，所以填suggesting。
61．prduced 解析：此空考查非謂語動(dòng)詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，“White prcelain 61
（prduce）in Dehua”是句子的主語部分，其中“White prcelain”是邏輯主語，意思是“德化生產(chǎn)的白瓷”，“prduce”是動(dòng)詞，意思是“生產(chǎn)”，因?yàn)椤癢hite prcelain”和“prduce”之間是被動(dòng)關(guān)系，所以此處應(yīng)使用過去分詞形式作后置定語，故此處應(yīng)填prduced。
62．that/which 解析：此空需要填入一個(gè)關(guān)系代詞，引導(dǎo)非限制性定語從句，并在從句中作主語。先行詞為“a skill”，表示物，所以可以使用關(guān)系代詞“that”或“which”。
63．craftsmen 解析：此空需要填入一個(gè)名詞復(fù)數(shù)形式，作為“allw”的賓語。根據(jù)句意，“允許工匠們創(chuàng)造……”，所以使用“craftsman”的復(fù)數(shù)形式“craftsmen”。
64．a(chǎn)s 解析：be listed as... 固定搭配短語，意為“被列為……”。此處表示：2006年，德化白瓷被列為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，肯定了它對中國文化遺產(chǎn)的重大貢獻(xiàn)。
65．a(chǎn)nd 解析：并列連詞“and”連接兩個(gè)并列的名詞短語“China’s rich cultural heritage”和“the enduring spirit f craftsmanship”，表示“德化白瓷是中國豐富文化遺產(chǎn)和工匠精神的生動(dòng)體現(xiàn)”。
第四部分寫作
第一節(jié)
【語篇導(dǎo)讀】這是要求完成一封郵件，李華需要向他的英國朋友Richard介紹他最近參加的虛擬合唱團(tuán)活動(dòng)，并分享他的感受。郵件應(yīng)該包含以下幾個(gè)部分：
1、活動(dòng)介紹：這部分需要提供活動(dòng)的具體信息，包括時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和方式。時(shí)間指的是活動(dòng)舉行的時(shí)間，地點(diǎn)可以是線上平臺(tái)，內(nèi)容指的是合唱團(tuán)活動(dòng)的具體活動(dòng)，比如排練、演出等，方式則是指活動(dòng)是如何進(jìn)行的，比如是通過視頻會(huì)議軟件還是專門的合唱團(tuán)平臺(tái)。
2、個(gè)人感受：這部分需要李華表達(dá)他對這次活動(dòng)的看法和感受，可以包括他覺得活動(dòng)有趣的地方、遇到的挑戰(zhàn)、學(xué)到的東西或者對活動(dòng)的整體評價(jià)。
【思路點(diǎn)撥】
審題：首先要明確郵件的寫作目的和內(nèi)容要求，即介紹活動(dòng)和分享感受。
組織信息：根據(jù)題目要求，組織活動(dòng)介紹的相關(guān)信息，包括時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和方式。
表達(dá)感受：思考并表達(dá)參加虛擬合唱團(tuán)活動(dòng)后的感受。
語言運(yùn)用：使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型來表達(dá)上述信息，注意郵件的格式和禮貌用語。
檢查：完成郵件后，檢查語法、拼寫和標(biāo)點(diǎn)，確保郵件內(nèi)容清晰、準(zhǔn)確。
第二節(jié)
【語篇導(dǎo)讀】本文講述了7歲的主人公與4歲的妹妹為了賺錢，決定做園丁為鄰居除草。盡管只有懷特夫人接受了她們的服務(wù)，但第二天她們卻忘記了這一約定。面對母親的詢問，她們承認(rèn)了忘記的事實(shí)，并被母親教育要誠實(shí)守信。為了讓她們深刻理解誠信的重要性，母親提出了一個(gè)教訓(xùn)她們的方法。在午餐時(shí)，母親提出下午去迪士尼樂園的建議，讓孩子們興奮不已，卻也暗示著這是對她們的一個(gè)特別“教訓(xùn)”。
聽力原文
Text 1
M：Hell，Grandma，I’ve cme t visit yu．
W：Oh，Jack．I’m s glad yu culd cme，but I’ve gt t leave．I have an appintment with the dctr．(1)
M：That’s OK．I’ll cme back tmrrw．
Text 2
W：Dad，is it OK if I bring Jane and Susan t play here tnight？ They’re my new friends．
M：What abut Lucy？ Yu and she are like sisters．(2) Why isn’t she cming？
W：She is busy preparing fr the schl cncert these days．
Text 3
M：Sally，can yu cme t the frnt f the class and tell us abut yur prject？ (3)
W：Well，it’s a subject my mm and dad suggested：the difference between living t wrk and wrking t live．
M：Ah，I see．It’s abut achieving a wrk-life balance．
Text 4
M：Where is ur fd？I rdered it an hur ag．They said it wuld be delivered by 7：30 p.m. I’m s hungry．
W：S，it’s half an hur late already．(4) D yu think we shuld ring the restaurant and ask where it is？
Text 5
W：Plastic is a useful material．It’s necessary fr many different prducts，but we need mre ec-friendly chices．(5)
M：Yu are right．That is what ur researchers are studying n．
W：Hpefully we will sn have gd news．
Text 6 (第7題為總結(jié)題)
M：Jenny，hw is yur eyesight？
W：Pretty gd，Luke．Why d yu ask？
M：Well，bth my mther and my father wear glasses and I wnder if I might have t ne day．(6)
W：It’s the same with my parents，but I’ve never had any prblems．
M：Is there anything we can d t prtect ur eyesight？
W：I suppse limiting screen time，nt lking straight int the sun — things like that．
M：And eating carrts is gd fr ur eyes．
W：I knw peple used t say that，but I dn’t think it’s true．
M：Oh，it is．Scientists have prved it．
Text 7
W：Gd mrning．Hw can I help yu？
M：Hell，I’m ringing t check n a package I’m expecting．It was sent yesterday fr next-day delivery，but it hasn’t arrived yet．(8) (9)
W：Sir，are yu sure it was sent n time befre 5：00 p.m.？
M：Yes，the package was sent in the mrning at 10：00．(9) I’m certain f that．
W：OK，sir．D yu have the tracking number？
M：Yes，it’s 081?938?483?640．
W：Just a mment．Let me check n the system．Yes，yu’re right．It was checked int the system yesterday mrning．
M：S where is it nw？
W：It appears it hasn’t been sent ut yet．I’m ging t cnfirm it first，sir．Wuld it be OK if I call yu back in a few minutes？ (10)
M：All right．(10)
W：OK，I’ll get back t yu shrtly，sir．
Text 8 (第11題為推斷題)
M：Excuse me，Miss Bltn，but surely this can’t be right．Yu say I scred 20 percent in the test，but I thught I had dne really well．(12)
W：I gave yu 20 percent，Henry？ (12) Are yu sure？
M：Yes，here’s my paper．
W：Hmm，that’s strange．I wuldn’t have expected yu t get such a lw mark．
M：It can’t be right．I answered all the questins and I’m pretty sure I gt mst f them right．
W：Let me have a lk…Ah，Henry，I’m s srry．I put yur mark in the wrng place，next t Harry’s name，and I gave Harry yur mark．(12)
M：I wndered why Harry was jumping fr jy this mrning．
W：Henry，(13) I really d aplgize abut this and，f curse，I’ll put it right．I’ll give yu the crrect mark. Mrever，I’ll call yur mm t praise yur gd perfrmance in the test.(13)
M：Culd yu please tell me my mark nw？ I’m excited t find ut．
W：Sure．Yu gt 97 percent．The highest mark in the class．Gd jb！
Text 9
W：Did yu always want t be a flwer arrangement maker？
M：Actually，I wanted t write stries when I was yung．(14) Yu create characters and，thrugh them，teach peple hw t live well — it’s a creative and inspiring jb．
W：S hw did yu end up in a flwer shp？
M：I decided t take ver my mther’s stre after she retired last year．She used t spend all her time n flwers，but nw she’s busy traveling acrss the wrld．(15)
W：Hw sweet！ D yu enjy yur wrk nw？
M：Oh，yes！I arrange flwers fr weddings and smetimes business cnferences．Mst f the time，I feel like I’m almst a wedding planner．
W：I lve flwers．
M：What’s yur favrite clr？
W：Any clr except pink．I wuldn’t want pink flwers．I see way t many f thse at wrk．
M：Let me guess…yu’re a nurse．
W：Exactly！
M：It takes patience and great care t d the jb well．
W：Yes，it als requires physical strength．But I think the mst imprtant thing is t be gd at cmmunicating．(16)
M：What abut this bunch f flwers？ N pink！
W：It’s lvely！ Hw much is it？
M：Frget it．It’s free．Yu knw，I always admire nurses．Yur wrk means a lt t patients and their family．(17)
Text 10
Gd mrning，everybdy．It’s Nate with the weather at eight，and I’m here t tell yu that it’s cld ut there！If yu want a warm and sunny Christmas seasn，head suth — Flrida，Arizna，Califrnia，anywhere but here in Trnt！(18) Our Canadian winter weather is here t stay thrugh the remaining weeks f December and int January．(18) (19) But there is sme gd news tday．A cld frnt is mving dwn frm the nrth，meeting wet weather cming in frm the west．And it will give us a 100% chance f a white Christmas this mnth．(19) That’s right．We’re expecting 10 centimeters f snwfall ver the next fur weeks．If yu watch the shw，yu knw that I lve a snwy winter wnderland．Plus，we waited thrugh a cld，dry Nvember withut a bit f snw．And fr all thse driving t wrk befre the hlidays，the snw shuld be light，s dn’t need t wrry abut rad cnditins．Everyne，get shpping dne and get ready fr the mst wnderful time f the year．Next，we have city news and event updates frm Brian，reprting live frm dwntwn．(20) That’s all frm me．
語篇類型
應(yīng)用文
詞數(shù)
273
主題語境
人與自我
主題群
生活與學(xué)習(xí)
主題內(nèi)容
完善自我、個(gè)人職業(yè)發(fā)展和未來規(guī)劃
教材鏈接
選必四 Unit 5 Launching Yur Career
語篇類型
說明文(藝術(shù)評論)
詞數(shù)
292
主題語境
人與社會(huì)
主題群
文學(xué)、藝術(shù)與體育
主題內(nèi)容
繪畫、建筑等領(lǐng)域的代表性作品和人物
教材鏈接
選必一 Unit 1 Peple Of Achievement
選必三 Unit 1 Art
語篇類型
新聞報(bào)道
詞數(shù)
301
主題語境
人與社會(huì)
主題群
科學(xué)與技術(shù)
主題內(nèi)容
科技發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新、社會(huì)熱點(diǎn)問題、社會(huì)進(jìn)步與人類文明
教材鏈接
選必一 Unit 2 Lking int the Future
選必二 Unit 1 Science and Scientists
語篇類型
說明文
詞數(shù)
313
主題語境
人與自然
主題群
環(huán)境保護(hù)
主題內(nèi)容
人與環(huán)境、人與動(dòng)植物
教材鏈接
必修二 Unit 2 Wildlife Prtectin
選必三 Unit 3 Envirnmental Prtectin
語篇類型
應(yīng)用文
詞數(shù)
272
主題語境
人與社會(huì)
主題群
社會(huì)服務(wù)與人際溝通
主題內(nèi)容
良好的人際關(guān)系與社會(huì)交往
教材鏈接
必修一 Unit 2 Traveling Arund
選必二 Unit 4 Jurney acrss a Vast Land
選必四 Unit 2 Icnic Attractins
語篇類型
記敘文
詞數(shù)
311
主題語境
人與自我
主題群
做人與做事
主題內(nèi)容
優(yōu)秀品行，正確的人生態(tài)度，公民義務(wù)與社會(huì)責(zé)任
教材鏈接
必修三 Unit 2 Mrals And Virtues
選必三 Unit 4 Adversity And Curage
語篇類型
說明文
詞數(shù)
232
主題語境
人與社會(huì)
主題群
歷史、社會(huì)與文化
主題內(nèi)容
物質(zhì)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
教材鏈接
必修二 Unit 1 Cultural Heritage Unit 4 Histry And Traditins
必修三 Unit 3 Diverse Cultures
選必三 Unit 1 Art
語篇類型
應(yīng)用文
詞數(shù)
80詞左右
主題語境
人與自我人與社會(huì)
主題群
生活與學(xué)習(xí)+文學(xué)、藝術(shù)與體育
主題內(nèi)容
個(gè)人、家庭、社區(qū)及學(xué)校生活+影視、音樂等領(lǐng)域
教材鏈接
必修二 Unit 5 Music
語篇類型
記敘文
詞數(shù)
343
主題語境
人與自我+人與社會(huì)
主題群
做人與做事
主題內(nèi)容
認(rèn)識(shí)自我、豐富自我、完善自我
教材鏈接
必修一 Unit 1 Teenage Life
必修三 Unit 2 Mrals And Virtues

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