【開(kāi)學(xué)摸底考】2024-2025學(xué)年春季期八年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)摸底考（浙江專用）（原卷+答案+答題卡）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1.（2分）D
2.（2分）C
3.（4分）在誠(chéng)信與利益的天平上，人們迷失了自己，往往把利益看得太重，把誠(chéng)信看得太輕。
4.（6分）八（1）班召開(kāi)“誠(chéng)信”主題班會(huì) 達(dá)成養(yǎng)成通過(guò) 讓
5.（8分）清流見(jiàn)底入則無(wú)法家拂士感時(shí)花濺淚報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死蓬舟吹取三山去無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)
6.（2分）（1）泛舟游西湖，恬靜安詳；（2）全家度寒冬，溫暖滿足。
7.（4分）（1）不可以。這里是友人在“我”快睡著時(shí)的調(diào)笑，展現(xiàn)出“我”與友人之間無(wú)間的默契和深厚的友誼。如果改為“歡笑”，則打破了安靜祥和的夜游氛圍。
（2）“天真微笑”是妻子與孩子從窗戶中看到“我”回家時(shí)的笑容，體現(xiàn)出家人之間和諧的氛圍和深厚的親情。
8.（4分）《濟(jì)南的冬天》，通過(guò)對(duì)濟(jì)南冬天山、水、雪人等景致的描寫(xiě)，抒發(fā)了老舍對(duì)濟(jì)南生活的留戀，表達(dá)了對(duì)這種充滿溫情的生活境界的向往；本文借冬天吃豆腐、游西湖和家人團(tuán)聚的小事，從側(cè)面突出冬天的溫馨，反襯出親情和友情的珍貴。
9.（4分）示例一：A.灰黑色。文中多次提到爐子烏黑，燈光陰暗，晚上一片漆黑，選擇灰黑色符合文中的場(chǎng)景特點(diǎn)。同時(shí)，這是朱自清對(duì)冬天的回憶性散文，用灰黑色更能體現(xiàn)出回憶之感。
示例二：B。明黃色。文中有三處場(chǎng)景，兒時(shí)和家人一起吃豆腐。與友人一起夜游西湖，與家人一起共度暖冬，都是非常溫馨的場(chǎng)面，選擇明黃色能體現(xiàn)出溫馨溫暖的感覺(jué)。同時(shí)，朱自清在文章最后提到“無(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的”。展現(xiàn)出他對(duì)冬天帶來(lái)的友情與親情的珍視，以及對(duì)美好回憶的留戀，明黃色能體現(xiàn)出他內(nèi)心的真實(shí)與留戀之情。
示例三：C藍(lán)白色。首先，文中多次提到了下雪，藍(lán)白色符合冬天雪夜的氛圍。其次，文章表達(dá)了朱自清對(duì)冬天帶來(lái)的友情與親情的珍視，以及對(duì)美好回憶的留戀。整篇文章的基調(diào)是寧?kù)o安詳?shù)?，與藍(lán)白色相符。
10.（2分）黨和國(guó)家高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，持續(xù)出臺(tái)政策并推進(jìn)相關(guān)工作，致力于建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，增強(qiáng)文化自信，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供精神力量。
11.（2分）C
12.（3分）我們可以從多個(gè)方面承擔(dān)文化傳承的責(zé)任。首先，政府和社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)文化傳承體系建設(shè)，如完善國(guó)家、省、市、縣四級(jí)非遺名錄體系，加大對(duì)歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)力度，為文化傳承提供堅(jiān)實(shí)的保障；其次，個(gè)人要積極關(guān)注和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，像李子柒一樣通過(guò)各種方式傳播傳統(tǒng)文化，例如利用現(xiàn)代媒體平臺(tái)，以創(chuàng)新的形式展示傳統(tǒng)文化的魅力，吸引更多人了解和喜愛(ài)傳統(tǒng)文化；再者，我們應(yīng)在日常生活中踐行傳統(tǒng)文化價(jià)值觀，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，讓傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)出新的活力，如在傳統(tǒng)節(jié)日中傳承節(jié)日文化內(nèi)涵，在日常行為中秉持傳統(tǒng)美德等；最后，鼓勵(lì)創(chuàng)新文化表現(xiàn)形式，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，推動(dòng)文化事業(yè)繁榮興盛，使傳統(tǒng)文化不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。
13.（4分）選擇魯智深。魯智深在《水滸傳》中有許多體現(xiàn)其優(yōu)秀品質(zhì)的情節(jié)。例如，他三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，為金氏父女打抱不平，展現(xiàn)出他嫉惡如仇、見(jiàn)義勇為的品質(zhì)。在野豬林，他暗中保護(hù)林沖，防止高俅派人殺害林沖，體現(xiàn)了他重情重義、俠肝義膽的特點(diǎn)。魯智深的這些品質(zhì)啟示我們，在生活中要敢于對(duì)不公平的事情說(shuō)“不”，當(dāng)他人遇到困難時(shí)，應(yīng)伸出援手，秉持正義和善良，積極維護(hù)社會(huì)的公平正義，同時(shí)對(duì)待朋友要真誠(chéng)，在朋友危難時(shí)刻不離不棄，以義為重。
選擇沈瓊枝。沈瓊枝在《儒林外史》中是一個(gè)勇敢獨(dú)立的女性形象。她被父親嫁給鹽商宋為富作妾，但她不愿做妾，于是逃出宋家，獨(dú)自到南京靠賣(mài)詩(shī)文為生。她面對(duì)不公的命運(yùn)，敢于反抗，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自尊自強(qiáng)和反抗精神。她的經(jīng)歷啟示我們，在面對(duì)困境和壓迫時(shí)，要有勇氣為自己的命運(yùn)抗?fàn)帲幌虿缓侠淼闹贫群兔\(yùn)低頭，保持獨(dú)立的人格和自尊，努力憑借自己的能力和智慧在社會(huì)中立足，追求自由和平等。
選擇王徽之（王子猷）。在《世說(shuō)新語(yǔ)》中，王徽之有許多獨(dú)特的行為表現(xiàn)出他的名士風(fēng)范。如“雪夜訪戴”，他在一個(gè)雪夜突然想起朋友戴逵，便乘船前往拜訪，經(jīng)過(guò)一夜才到戴逵家門(mén)前，卻又不進(jìn)門(mén)而返，他說(shuō)“吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴”，體現(xiàn)出他隨性灑脫、不拘小節(jié)、注重內(nèi)心感受的品質(zhì)。這啟示我們?cè)谏钪胁灰^(guò)于拘泥于形式和功利，要尊重自己的內(nèi)心感受，保持一份對(duì)生活的熱情和隨性，以豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)生活中的人和事，追求精神上的自由和滿足。
14.（1）（4分）③ 緩慢、慢慢地大概所以、因此
（2）（2分）事不目見(jiàn)耳聞/而臆斷其有無(wú)/可乎
15.（1）（2分）示例：東坡兄，此去一別，甚是思念，你感慨人生無(wú)常、來(lái)往如梭，祝你在新的任地平安順意，閑時(shí)再回來(lái)共賞山水風(fēng)光。（表達(dá)出“懷念、認(rèn)同、祝?！逼涠纯?，言之有理也可）
（2）（2分）示例一：“媚”指嫵媚，寫(xiě)出淡淡的煙霧和稀疏的楊柳使初晴后的沙灘更嫵媚，一個(gè)“媚”字極富動(dòng)感地表達(dá)出作者喜悅的心情。（意對(duì)即可）
示例二：“媚”將淡煙、疏柳、晴灘擬人化，生動(dòng)形象寫(xiě)出淡淡的煙霧、稀疏的柳樹(shù)在剛放晴后的沙灘展現(xiàn)美麗的姿態(tài)，一個(gè)“媚”字極富動(dòng)感的表達(dá)出作者喜悅、閑雅的心情。
（3）（2分）示例：有塊大石頭擋在水流的中心，上面可坐百來(lái)個(gè)人，中間是空的，而且有許多窟窿，把風(fēng)浪吞進(jìn)去又吐出來(lái)，好像音樂(lè)演奏。（意對(duì)即可）
16.（4分）“一路貶官一路歌”指的是蘇軾雖然身遭貶官但仍以豁達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)積極面對(duì)人生，《滿庭芳》中蘇軾表達(dá)對(duì)黃州父老的依依惜別之情，一個(gè)“閑”字凸顯其走出宦途失意，隨緣自適的達(dá)觀態(tài)度；《浣溪沙》中蘇軾同樣身遭貶官但在游南山中沉醉自然、品茗嘗鮮，也體現(xiàn)其清曠、閑雅的人生態(tài)度。
17.（4分）示例：（1）您能否簡(jiǎn)單介紹一下自己的人生經(jīng)歷？
（2）您的人生是否有重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)促使自身發(fā)生了重大改變？
（3）是什么讓您能夠如此達(dá)觀的面對(duì)人生的苦難？
（4）您能否從自身經(jīng)歷出發(fā)談?wù)剬?duì)我們中學(xué)生有什么啟示和借鑒？
18.（50分）范文
逐夢(mèng)之光，自強(qiáng)不息
“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！痹诼松飞希詮?qiáng)不息宛如熠熠生輝的火炬，照亮我們前行的方向，給予我們奮進(jìn)的力量。
我曾在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的道路上遭遇重重困境。起初，我滿懷熱忱，可無(wú)論如何努力，畫(huà)出的線條總是歪歪扭扭，構(gòu)圖也雜亂無(wú)章，看著別人的作品屢屢獲獎(jiǎng)，我的內(nèi)心滿是挫敗。甚至有一瞬間，我想放棄這遙不可及的繪畫(huà)夢(mèng)。然而，當(dāng)我在古籍中讀到懷素和尚為練字，用禿無(wú)數(shù)毛筆，磨穿諸多硯臺(tái)，終成草書(shū)大家；王羲之自幼苦練書(shū)法，一池水被染成墨色，才有了入木三分的筆力，我深受觸動(dòng)。他們于困境中不屈，在技藝上精益求精，不正是自強(qiáng)不息的典范嗎？我又怎能輕易言??？
自此，我重新振作。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑進(jìn)窗戶，我已坐在畫(huà)板前練習(xí)線條，從簡(jiǎn)單的橫線、豎線，到復(fù)雜的弧線、曲線，一遍又一遍，直至手腕酸痛。夜晚，城市沉入夢(mèng)鄉(xiāng)，我還在鉆研繪畫(huà)理論，學(xué)習(xí)色彩搭配、光影運(yùn)用。遇到難題，我不再逃避，主動(dòng)向老師請(qǐng)教，與同學(xué)探討。終于，我的繪畫(huà)水平逐漸提升，作品開(kāi)始在校內(nèi)展覽，那一刻，我深知是自強(qiáng)不息帶我穿越荊棘，抵達(dá)夢(mèng)想彼岸。
放眼望去，古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士用自強(qiáng)不息書(shū)寫(xiě)壯麗篇章。司馬遷遭受宮刑，忍辱負(fù)重，發(fā)憤著書(shū)，成就“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”；張海迪高位截癱，卻憑借頑強(qiáng)毅力自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)，創(chuàng)作諸多文學(xué)作品，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。在國(guó)家發(fā)展征程中，科學(xué)家們隱姓埋名，攻克“兩彈一星”難關(guān)；建設(shè)者們櫛風(fēng)沐雨，筑起座座高樓、條條大路，靠的亦是自強(qiáng)不息的精神。
作為新時(shí)代的初中生，我們肩負(fù)未來(lái)重任。面對(duì)學(xué)習(xí)壓力、成長(zhǎng)煩惱，應(yīng)秉持自強(qiáng)不息之精神，自信迎接挑戰(zhàn)，自立解決問(wèn)題，用汗水澆灌知識(shí)之花，憑努力追逐夢(mèng)想之光。讓我們?cè)谧詮?qiáng)不息的道路上一路高歌，奔赴輝煌未來(lái)！

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