A.姜寨遺址 B.炎黃傳說(shuō)
C.二里頭遺址 D.堯舜禹傳說(shuō)
2．（2020 上海高考·1）原始農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了可以持續(xù)供給的食物來(lái)源，于是人民開始
A.聚族而居 B.建立國(guó)家 C.冶煉青銅 D.創(chuàng)造文字
3．（2016 上海高考 4）公元前1046年，武王率兵在牧野打敗商軍，建立周朝。這一年處在（）
A．公元前10世紀(jì)上半葉 B．公元前10世紀(jì)下半葉
C．公元前11世紀(jì)上半葉 D．公元前11世紀(jì)下半葉
4．（2021.1·浙江高考·1）周王將子弟、功臣和臣服的先代貴族分封于各地，“制其畿疆而溝封之”，封國(guó)成為王朝的屏障。對(duì)此制度解讀正確的是
A.周王實(shí)現(xiàn)了權(quán)力的高度集中 B.諸侯在封國(guó)享有世襲統(tǒng)治權(quán)
C.血緣關(guān)系是分封的唯一依據(jù) D.維持了周朝四百余年的統(tǒng)治
5．（2022 全國(guó)乙卷高考·24）
據(jù)圖4可知，商、西周青銅器鑄造的繁榮
A.推動(dòng)了南北農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步 B.依賴大規(guī)模商業(yè)活動(dòng)開展
C.反映了南北方聯(lián)系的加強(qiáng) D.緣于統(tǒng)治區(qū)域擴(kuò)大到江南
6．（2018 海南高考·1）下列漢字字體中，得名緣于書寫材質(zhì)的是（）
A.隸書 B.金文 C.小篆 D.草書
7.2020 全國(guó)I卷高考·24）據(jù)《史記》記載，春秋時(shí)期，楚國(guó)國(guó)君熊通要求提升爵位等級(jí)，遭到周桓王拒絕。熊通怒稱現(xiàn)在周邊地區(qū)都?xì)w附了楚國(guó)，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，為（楚）武王”。這表明當(dāng)時(shí)周朝
A.禮樂(lè)制度不復(fù)存在 B.王位世襲制度消亡
C.宗法制度開始解體 D.分封制度受到挑戰(zhàn)
8．（2013 廣東高考·12）戰(zhàn)國(guó)以前，“百姓”是對(duì)貴族的總稱；戰(zhàn)國(guó)以后，“百姓”成為民眾的通稱。導(dǎo)致這一變化的主要原因是（）
A.分封制的加強(qiáng) B.宗法制的衰落
C.百家爭(zhēng)鳴局面的出現(xiàn) D.井田制的推行
9．（2016 上海高考 5）探究因果關(guān)系是歷史學(xué)習(xí)的重要技能。根據(jù)提示，右表中應(yīng)填入0
①使用鐵器和推廣牛耕提高了生產(chǎn)力②少數(shù)民族政權(quán)入主中原
③農(nóng)民起義頻繁④各國(guó)競(jìng)相實(shí)施富國(guó)強(qiáng)兵的變革
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
10．（2021河北高考·1）《史記》記載：“夫周室衰而《關(guān)雎》作，幽厲微而禮樂(lè)壞，諸侯恣行，政由強(qiáng)國(guó)。故孔子閔（憫）王路廢而邪道興，于是論次《詩(shī)》《書》。”這一記載說(shuō)明，孔子編訂《詩(shī)》《書》意在
A.加強(qiáng)君主集權(quán) B.恢復(fù)周禮 C.宣揚(yáng)禮法并用 D.發(fā)展私學(xué)
11.2017·上海高考·4）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孟子將儒家“仁”的觀念升華為“仁政”學(xué)說(shuō)，提出（）
A.重義輕利 B.民貴君輕 C.天人感應(yīng) D.正心誠(chéng)意
12．（2019 上海高考·2）“人皆有不忍人之心者，今人乍見(jiàn)騙子將入于井，皆有憂惕側(cè)隱之心”，這句話出自（）
A.老子 B.孟子 C.荀子 D.韓非子
13．（2013 北京高考·12）四川省博物館藏有一塊文字殘缺的《九域守令圖》石碑，其中一段碑文是：“至于□國(guó)，天下分而為七?！醪⑺暮?，變易古制，始為□縣，更、吩裂，至滅陳，天下方合為一。"口 ＿”處缺失的文字應(yīng)該是（）
A.周 B.秦 C.漢 D.唐
14．（201610浙江高考·1）制度設(shè)計(jì)關(guān)乎社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。柳宗元論及秦漢史事與制度時(shí)，用“有叛人而無(wú)叛吏”，“有叛國(guó)而無(wú)叛郡”相評(píng)。其所肯定的制度是（
A.分封制 B.宗法制 C.郡縣制 D.世官制
15.20207·浙江高考·2）中國(guó)古代勞動(dòng)人民以非凡的智慧和勤勞的雙手興修了許多著名的工程。觀察右圖（局部），對(duì)圖中所示區(qū)位，命名及標(biāo)注正確的是
A.①-秦始皇長(zhǎng)城 B.②一靈渠 C.③-鄭國(guó)渠 D.④-都江堰
16．（20194·浙江高考·26）【加試題】走進(jìn)歷史博物館，人們經(jīng)常能看到說(shuō)明書上畫著一個(gè)“馬”字，但齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國(guó)的寫法卻很是不同，使人感到，如果不是秦始皇統(tǒng)一文字，方塊字還不知道會(huì)裂變成幾種古怪的文字呢！印象一旦形成，往往根深蒂固。然而有學(xué)者翻檢史書注意到，戰(zhàn)國(guó)時(shí)的外交活動(dòng)非常頻繁，縱橫家們到處上書，謀求列國(guó)君主信用，卻沒(méi)有出現(xiàn)任何文字障礙的例子。研究戰(zhàn)國(guó)七雄的文字，發(fā)現(xiàn)90％以上是一樣的，秦統(tǒng)一文字的工作只是“罷其不與秦文合者”。這說(shuō)明（）
A.治史之難，難在問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與提出，難在觀點(diǎn)的梳理與解讀
B.認(rèn)識(shí)事物有一個(gè)摸索的過(guò)程，但材料無(wú)疑是歷史研究的出發(fā)點(diǎn)
C.對(duì)人們視為定論的說(shuō)法，不可盲從，應(yīng)當(dāng)搜集原始材料去檢驗(yàn)
D.處理問(wèn)題與史料的關(guān)系時(shí)，須杜絕先樹觀點(diǎn)，再找材料的做法
17.2016 全國(guó)皿卷高考·25）東漢王充在《論衡》中說(shuō)：“蕭何入秦，收拾文書（國(guó)家檔案文獻(xiàn)），漢所以能制九州者，文書之力也?！逼湟庠谡f(shuō)明，西漢成功地實(shí)現(xiàn)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，是因?yàn)闈h初（）
A.實(shí)行了崇尚儒家的政策 B.繼承了秦朝的基本制度
C.未能充分發(fā)揮文書功能 D.官吏熟知秦朝典章制度
18．（2019 江蘇高考·2）《史記》載：“漢定百年之間，親屬益疏，諸侯或驕奢．．．．．．大者叛逆，小者不軌于法。”出現(xiàn)這種現(xiàn)象是由于漢初（）
A.實(shí)行察舉制度 B.獨(dú)尊儒家學(xué)說(shuō) C.實(shí)行郡國(guó)并行制D.全面推行郡縣制
19．（2012 廣東高考·13）“諸侯惟得衣食稅租，不與政事”的現(xiàn)象發(fā)映了（）
A.君主專制的削弱 B.宗法制的消亡
C.中央集權(quán)的加強(qiáng) D.分封制的鞏固
20．（2021河北高考·2）下圖為中國(guó)古代某皇帝在位期間政令信息承轉(zhuǎn)運(yùn)行關(guān)系示意圖，對(duì)圖中信息解讀正確的是
A.尚書是中央最高行政機(jī)構(gòu) B.分權(quán)造成了冗官現(xiàn)象
C.決策權(quán)與執(zhí)行權(quán)出現(xiàn)分離 D.王國(guó)問(wèn)題得到了解決
21．（2013 福建高考·13）建安十三年（208年），曹操親率大軍號(hào)稱80萬(wàn)屯兵江北，周瑜率兵數(shù)萬(wàn)布防江南，大戰(zhàn)（參見(jiàn)圖6）一戰(zhàn)即發(fā)。時(shí)值隆冬季節(jié)，北風(fēng)呼嘯。周瑜憂心忡忡，孔明密曰：“欲破曹公，宜用火攻；萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)?！边@里“東風(fēng)”指（）
圖6
A.自西北吹向東南的風(fēng) B.自東南吹向西北的風(fēng)
C.劉備統(tǒng)領(lǐng)的孫劉聯(lián)軍 D.增援的船只及燃燒品
22．（2021河北高考·3）三國(guó)時(shí)期，魏明帝召集大臣議政。針對(duì)刺史制度問(wèn)題，杜恕建言：“古之刺史，奉宣六條，以清靜為名，威風(fēng)著稱，今可勿令領(lǐng)兵，以專民事?！庇纱丝梢?jiàn)，與西漢相比，當(dāng)時(shí)魏國(guó)
A.地方監(jiān)察制度逐漸完善 B.刺史制度加強(qiáng)了中央集權(quán)
C.刺史的職權(quán)發(fā)生了異變 D.刺史制度保障了吏治清明
23．（2014 重慶高考·3）戰(zhàn)國(guó)秦漢時(shí)期，北方一直是全國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心，但是到了魏晉南北朝時(shí)期，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)獨(dú)占鰲頭的局面不復(fù)存在了，原本落后的江南經(jīng)濟(jì)區(qū)獲得了顯著發(fā)展，使長(zhǎng)期以來(lái)的南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡性與懸殊性縮小了。這說(shuō)明魏晉南北朝時(shí)期
A.江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平迅速超過(guò)北方 B.江南經(jīng)濟(jì)開發(fā)的新格局初步形成
C.中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的優(yōu)勢(shì)地位不復(fù)存在 D.全國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)轉(zhuǎn)移到南方
24.2014 上海高考 7）古代有一位漢族士大夫教他十七歲的兒子學(xué)習(xí)鮮卑語(yǔ)、彈琵琶。兒子通曉這些技能之后，以此侍奉達(dá)官貴人，深得他們寵愛(ài)。這一情形最有可能發(fā)生在0
A.秦朝 B.西漢 C.唐朝 D.北齊
25．（2019 上海高考·13）年號(hào)源于中國(guó)紀(jì)年法，下列歷史名詞含年號(hào)的是（）
A.光武 B.貞觀 C.甲午 D.辛亥
26．（2021 山東高考·3）圖1是中國(guó)古代某一歷史時(shí)期主要產(chǎn)糧區(qū)示意圖。該時(shí)期是
圖1
A.秦漢時(shí)期 B.隋唐時(shí)期 C.宋元時(shí)期 D.明清時(shí)期
27．（2018 全國(guó)I卷高考·25）據(jù)學(xué)者研究，唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮(zhèn)基本情況如表2所示。
表2“安史之亂”后百余年間唐朝藩鎮(zhèn)基本情況表
由此可知，這一時(shí)期的藩鎮(zhèn)（）
A.控制了朝廷財(cái)政收入 B.彼此之間攻伐不已
C.注重維護(hù)中央的權(quán)威 D.延續(xù)了唐朝的統(tǒng)治
28．（2016 全國(guó)II卷高考·25）兩漢實(shí)行州郡推薦、朝廷考試任用的察舉制；經(jīng)魏晉九品中正制，至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊?、差額錄用的科舉制?？婆e制更有利于（）
A.選拔最優(yōu)秀的官吏 B.鑒別官員道德水平
C.排除世家子弟入仕 D.提升社會(huì)文化水平
29．（2016 北京高考·13）中國(guó)古代某一時(shí)期，朝廷與地方矛盾尖銳。某節(jié)度使派人到中書省辦事，因其態(tài)度惡劣，遭宰相武元衡呵斥。不久，武元衡在靖安坊的東門被該節(jié)度使派人刺殺。此事發(fā)生在（）
A.漢長(zhǎng)安 B.唐長(zhǎng)安 C.宋汴梁 D.元大都
30．（2019 全國(guó)II卷高考·25）在今新疆和甘肅地區(qū)保存的佛教早期造像很多衣衫單薄，甚至裸身，面部表情生動(dòng)；時(shí)代較晚的洛陽(yáng)龍門石窟中，造像大都表情莊嚴(yán)，服飾亦趨整齊。引起這一變化的主要因素是（）
A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 B.繪畫技術(shù)進(jìn)步
C.政治權(quán)力干預(yù) D.儒家思想影響
31．（201610浙江高考·33）（10分）
古語(yǔ)云：溫故知新。重溫歷史，汲取智慧和力量。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 恩格斯曾經(jīng)指出：“行動(dòng)的目的是預(yù)期的，但是行動(dòng)實(shí)際產(chǎn)生的結(jié)果并不是預(yù)期的”。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)以后，將戰(zhàn)國(guó)時(shí)代北邊諸國(guó)的長(zhǎng)城整合為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。蜿蜒如帶的長(zhǎng)城橫亙?cè)诮裉斓谋敝袊?guó)地區(qū)，長(zhǎng)城以南，“其人耕稼以食”；大漠之間，“畜牧畋漁以食”。西漢之時(shí)，武帝派張騫通西域，史謂“鑿空”。從公 元前127年到公元前100年，歷20余年，沿河西走廊，曾多次大修長(zhǎng)城。有意味的是，唐朝是少數(shù)沒(méi)有大規(guī)模修筑過(guò)長(zhǎng)城的王朝之一，有大臣曾建議唐太宗修復(fù)長(zhǎng)城，太宗曰：“安用勞民”，一笑置之。
-據(jù)《說(shuō)中國(guó)》、《歷史》選修教材等整理材料二 關(guān)于長(zhǎng)城，有以下兩種認(rèn)識(shí)可供討論：①一個(gè)值得玩味的現(xiàn)象是，長(zhǎng)城的線路，幾乎與400毫米等降水線相重合。②長(zhǎng)城的興與修，取決于實(shí)際的社會(huì)政治狀況。
-摘自馮天瑜《中國(guó)文化生成史》等
（1）閱讀材料一，按照“行動(dòng)的目的是預(yù)期的，但是行動(dòng)實(shí)際產(chǎn)生的結(jié)果并不是預(yù)期的”思路，分析并概括秦漢修筑長(zhǎng)城行動(dòng)的預(yù)期目的及實(shí)際產(chǎn)生的結(jié)果。（6分）
（2）閱讀材料二并聯(lián)系材料一，您更側(cè)重解讀哪一種認(rèn)識(shí)？側(cè)重解讀①，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)予以闡釋說(shuō)明。側(cè)重解讀②，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，以唐朝為例，從內(nèi)政外交兩個(gè)層面分析指出唐太宗對(duì)修復(fù)長(zhǎng)城建議“一笑置之”的理由。（4分）
2024級(jí)高一上學(xué)期期末考試
歷史答案
1-5ABDBC6-10BDBDB11-15BBBCA16-20CBCCC21-25BCBDB26-30BDDBD
【答案】（1）預(yù)期目的：阻止北方游牧民族（匈奴）南下侵?jǐn)_。（2分）
結(jié)果：保護(hù)了內(nèi)地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生命財(cái)產(chǎn)；沿著長(zhǎng)城西進(jìn)的軌跡，形成了絲綢之路；促進(jìn)了中外經(jīng)濟(jì)文化的交流；成為中華民族的偉大象征。（4分）
（2）側(cè)重解讀①
長(zhǎng)城地處北部游牧區(qū)和農(nóng)耕區(qū)的分界線；長(zhǎng)城是聯(lián)結(jié)游牧民族和農(nóng)耕民族經(jīng)濟(jì)、文化的重要紐帶。（4分）
側(cè)重解讀②
內(nèi)政：貞觀之治，民族團(tuán)結(jié)政策。外交：積極友好和開放的對(duì)外政策。（4分）藩鎮(zhèn)類型
數(shù)量（個(gè)）
官員任免
賦稅供納
兵額與功能
河朔型
7
藩鎮(zhèn)自擅
不上供
擁重兵以自立
中原型
8
朝廷任命
少上供
駐重兵防驕藩
邊疆型
17
朝廷任命
少上供
駐重兵守邊疆
東南型
9
朝廷任命
上供
駐兵少防盜賊

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