注意事項：
1．答題前，考生務必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2．選擇題答案使用2B鉛筆填涂，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號；非選擇題答案使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。
3．請按照題號在各題的答題區(qū)域（黑色線框）內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。
4．考試結束后，將答題卡交回。
第I卷（選擇題 共48分）
一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。）
1．《尚書·洪范》記載了周武王與箕子對話，箕子陳述“天地之大法”，其中包括王者遇大事，要“謀及乃心，謀及卿士，謀及庶人，謀及卜筮”。西周時期，天子執(zhí)政征求“國人”的意見和“國人”干預朝政的現(xiàn)象時有發(fā)生。這說明西周政治
A.神權色彩濃厚 B.體現(xiàn)家國一體格局
C.等級秩序森嚴 D.具有貴族民主性質(zhì)
2．公元前134年，朝廷讓地方郡、國每年舉孝、廉各一人。但各地都不重視，有的郡甚至一個人也不舉薦。漢武帝 讓大臣們“議不舉者罪”，有大臣提出“不舉孝，不奉詔，當以不敬論；不察廉，不勝任者，當免”，當即獲得批準。從此，察舉制得以順利推行。由此可見，當時
A.制度革新并非易事 B.王國勢力對抗中央
C.儒家思想成為主流 D.察舉選官未成共識
3．下圖為出土于湖北恩施的“吳率夷中郎將”和“晉蠻夷歸義侯”印。據(jù)考證，該印的執(zhí)有者為受招撫而歸順的蠻夷首領。這可以印證
A.社會治理手段更新 B.官僚政治發(fā)展完善
C.改土歸流效果顯著 D.華夏民族多元一體
4．《隋書·食貨志》載，山東地區(qū)“避役惰游者十六七，·····或詐老詐小，規(guī)免租賦”。開皇三年（公元583年），隋文帝率先在山東推行“大索貌閱”，“閱其貌以驗老小之實”，地方的基層官員一旦被發(fā)現(xiàn)其治下有戶口不實問題，即被配流遠方。此后這一措施推廣到全國。隋朝推行“大索貌閱”
A.旨在減輕農(nóng)民的負擔 B.加強了地方監(jiān)察
C.有利于增加財政收入 D.激化了社會矛盾
5．漢代，我國便有對舵的文獻記載。宋朝開始將平衡舵應用于船只，可使轉(zhuǎn)舵更加便捷。南宋《宣和奉使高麗圖經(jīng)》曾記載客舟上使用可升降舵“后有正舵，大小二等，隨水淺深更易”。據(jù)此可知，宋代
A.注重航海技術的創(chuàng)新 B.航海運營受到官府的控制
C.水運溝通了南北交流 D.海外貿(mào)易連接了世界市場
6．對比以下材料所得出的結論，較為準確的是
A.儒學開始向基層滲透 B.士人承擔教化的重任
C.推廣重視家訓的經(jīng)驗 D.鄉(xiāng)約逐步帶有強制力
7．德國經(jīng)濟史學家貢德·弗蘭克研究表明，17-18世紀，歐洲和日本約有48000噸白銀流人中國，中國自產(chǎn)和從東南亞、中亞輸入的白銀約10000噸，中國市場上流通的白銀約占同期世界有記錄的白銀產(chǎn)量的一半。這一現(xiàn)象表明當時中國
A.居于世界貿(mào)易的關鍵地位 B.農(nóng)產(chǎn)品的商品化程度提高
C.經(jīng)濟發(fā)展引領了世界潮流 D.白銀已成為普遍流通貨幣
8．課程設置是學校教育制度的重要內(nèi)容。在1904年的癸卯學制中，中小學階段的讀經(jīng)講經(jīng)課和修身課（講授倫理道德）屬于必修課程，且所占比重較重；1912-1913年頒布的壬子癸丑學制，則取消了讀經(jīng)講經(jīng)課；1922年的壬戊 學制把修身課改為了公民課。這一課程變遷反映出
A.封建思想根深蒂固 B.近代前期民主革命的不徹底性
C.近代教育適時應變 D.民主與科學思想成為社會主流
9．據(jù)下圖可知，現(xiàn)代中國
中國糧食總產(chǎn)量（1996-2018年）
A.糧食安全得到有力保障 B.糧食流通現(xiàn)代化水平提高
C.糧食供給渠道更加多元 D.糧食生產(chǎn)實現(xiàn)了自給自足
10．柏拉圖說，建立一個城邦需要各式各樣的人，并使其各有所長，以便相互交換；亞里士多德認為，藝匠和勞工雖為城邦所必需，卻并不具備好公民所應有的善德，不應將他們登記為公民。兩人的共同之處在于
A.重視勞動者的社會地位 B.探討理想城邦的社會模式
C.強調(diào)人自主意識的覺醒 D.揭露城邦民主政治的弊端
11.1602年，荷蘭東印度公司成立。公司由私人集資籌建，根據(jù)政府頒發(fā)的特許狀，可以建立陸、海軍，并有權建立和管理殖民地。荷蘭東印度公司總督說：“公司在亞洲的貿(mào)易若無土地征服即無法存在下去?！迸c此同時，英法等國也紛紛建立了這樣的公司。這些公司的成立
A.成為了資本輸出的工具 B.助推列強掀起瓜分世界的狂潮
C.適應早期殖民擴張需求 D.拉開了西歐國家經(jīng)濟發(fā)展差距
12.18世紀美國人的思維中，普遍抱有“權力和自由二元對立”的思想。一方面，權力是一種天生傾向于腐敗的因素。另一方面，美國的建國者大多相信人性傾向于惡。基于這樣的認識，美國
A.確立了分權制衡的原則 B.強化了聯(lián)邦政府的行政權力
C.完善了國會的立法體系 D.形成了兩黨交替執(zhí)政的格局
13.19世紀初，英國開始設立常務次官；1855年英國頒布法令，建立不受黨派干涉的文官委員會，對被推薦的候選人進行考試；1870年，英國再次頒布法令，最終確立了文官制度，實現(xiàn)了從直接任命官員到公開競爭、考試錄用的重大轉(zhuǎn)變。由此，對英國文官制度發(fā)展變化的理解正確的是
A.文官負責制定國家政策 B.適應工業(yè)革命和資本主義發(fā)展的需要
C.全體文官與內(nèi)閣共進退 D.英國是西方最早建立文官制度的國家
14．華盛頓會議通過的《五國海軍條約》規(guī)定了主力艦和航空母艦的噸位比例，對其他陸軍和空軍的軍備沒有限制。會后，各大國競相發(fā)展驅(qū)逐艦、潛水艇等輔助艦只，或改進技術，以提高艦只的火力和航行速度，競爭非常激烈。據(jù)此可知
A.戰(zhàn)爭使國際秩序更加混亂 B.華盛頓會議縱容了軍備競賽
C.一戰(zhàn)后國際體系暗藏危機 D.美國取得了發(fā)展海軍的優(yōu)勢
15．二戰(zhàn)以后，英國率先建立了公共服務體系。20世紀八九十年代，政府將社會福利領域的“國家照顧”模式變革為“社區(qū)照顧”模式，而且在醫(yī)院管理、社區(qū)服務、社會治安和教育等領域，引入市場競爭體制，公共服務交由公司承擔。這一變革
A.使公共服務質(zhì)量下降 B.是國家干預強化的表現(xiàn)
C.導致政府監(jiān)管的缺失 D.提高了基層治理的效率
16．讀右圖，圖中反映的趨勢導致美國社會
A.印第安文化迅速消亡
B.人道主義救助的加速
C.族群之間實現(xiàn)了完全的平等
D.民族和文化多樣性得到強化
第II卷（非選擇題，共52分）
二、非選擇題（第17題14分；第18題12分；第19題14分；第20題12分；共52分。）
17．閱讀材料，完成下列要求。（14分）
材料一 隨著八股取士之制被廢止，改革傳統(tǒng)的選官制度，建立近代化的文官考試選任制度從清末新政時期起，開始有了實質(zhì)性的發(fā)展。1901年3月，清廷設立督辦政務處，作為推行新政的總匯機關。新政時期主要有經(jīng)濟特科取士制、學堂教育選才制、留學生錄用制、議員選舉制等。1912年年初，南京臨時政府所擬定的文官選任制度，貫徹了孫中山以“考選之法”“網(wǎng)羅天下英才”的思想。
-摘編自關學增《近代中國官員選任制度及其得失》
材料二 1927年4月，南京國民政府推行所謂的“五權憲政”，中央政府由行政院、立法院、司法院、考試院和監(jiān)察院構成，其中考試院為最高考試機構和人事管理機構，負責對各類政府官員的考任工作。南京國民政府的公務員制度以北洋政府時期的文官制度為基礎，繼承、吸收了中國傳統(tǒng)考試、監(jiān)察制度和西方文官制度的精華，先后頒布了各市地有關公務員人事管理的法律法規(guī)，如《公務員交代條例》《限制官吏兼職案》《公務員服務法》《公務員任用法》等。這些法規(guī)雖未真正完全付諸實施，但對當代公共部門人力資源管理諸如人才選拔、任用管理等具體工作有一定價值。
-摘編自廉茵《公共部門人力資源管理》
（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，簡析20世紀初期中國官員選任制度變革的歷史背景。（6分）
（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，概括南京國民政府公務員制度改革的特點，并簡評其改革成效。（8分）
18．閱讀材料，完成下列要求。（12分）
材料一 明中葉，廣東福建地區(qū)為了穩(wěn)定地方局勢，轉(zhuǎn)變地方風氣，在地方社會中進行了大量的社學建設，成為國家統(tǒng)合東南邊疆、加強其對地方社會控制力的軟性工具。弘治十七年，正式將儒家日常禮儀列入社學教學內(nèi)容，對社學童生進行禮儀教育。這種轉(zhuǎn)變意味著明代社學的政治教化模式，完成了由“重法”向“重禮”的轉(zhuǎn)變?！ぁぁぁぁぁるS著社會的發(fā)展，明中葉閩粵地區(qū)的儒學事業(yè)逐漸步入正軌，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的儒家知識分子。
-摘編自張昂霄《明清閩粵地區(qū)的社學與地方社會》
材料二 20世紀20至30年代的民國鄉(xiāng)村建設運動是近代中國知識分子探索國家富強道路，實現(xiàn)民族復興的偉大嘗試。從清政府開始，歷屆政府還丟掉了重農(nóng)的傳統(tǒng)，不惜從農(nóng)村攫取資源，以農(nóng)養(yǎng)工。結果，中國原本就存在的三農(nóng)問題更趨復雜。在知識分子努力下，他們通過創(chuàng)設鄉(xiāng)村改進會、鄉(xiāng)農(nóng)學校等農(nóng)村自治組織，以一己之力，在各地展開農(nóng)村建設實驗，在一定程度上推動了當?shù)氐默F(xiàn)代化進程。······當時，眾多報刊雜志紛紛發(fā)表關于鄉(xiāng)村建設的文章，參與討論的各方各執(zhí)一詞。
-摘編自崔軍偉，孫念超《論民國時期鄉(xiāng)村建設運動的歷史價值》
材料三 德國政府主導的鄉(xiāng)村治理始于20世紀初。二戰(zhàn)前夕通過的《帝國土地改革法》對鄉(xiāng)村的農(nóng)地建設、生產(chǎn)用地以及荒廢地進行了規(guī)則。1954年，聯(lián)邦德國通過《土地整理法》將鄉(xiāng)村建設和農(nóng)村公共基礎設施完善作為政府的重要任務。此后，巴登符騰堡州、巴伐利亞州等地方政府陸續(xù)出臺了村莊更新的發(fā)展計劃。1976年，聯(lián)邦德國將村莊更新寫入修訂后的《土地整理法》，并試圖通過保持村莊的地方特色和獨特優(yōu)勢來對鄉(xiāng)村的社會環(huán)境和基礎設施進行整頓完善。兩德統(tǒng)一后，德國的村莊融入了更多的科學生態(tài)發(fā)展元素，鄉(xiāng)村的文化價值、休閑價值和生態(tài)價值被提升到和經(jīng)濟價值同等的重要地位，村莊的可持續(xù)發(fā)展也開始被強調(diào)。
-摘編自沈費偉、劉祖云《發(fā)達國家鄉(xiāng)村治理的典型模式與經(jīng)驗借鑒》
（1）根據(jù)材料一、二，歸納明朝鄉(xiāng)村治理的措施，并指出民國鄉(xiāng)村建設運動面臨的困難。（6分）
（2）根據(jù)材料三，概括20世紀德國的鄉(xiāng)村建設的主要特點。總體分析影響鄉(xiāng)村建設道路選擇的因素（6分）
19．閱讀材料，完成下列要求。（14分）
材料一 到公元前2000年，在亞非歐混亂的物種交流中誕生了從黃河流域到尼羅河流域幾個偉大的古代文明。占城稻是最先種植于越南的一個農(nóng)作物品種。中國從1012年起開始廣泛種植占城稻，占城稻使中國出現(xiàn)糧食盈余。宋朝巨大的經(jīng)濟擴張，更具商業(yè)化的經(jīng)濟體系的出現(xiàn)，甚至北部地區(qū)煤鐵原始工業(yè)化的發(fā)展都依賴于糧食盈余這一基礎條件。大約2000年前開始的班圖人遷徙可能把幾種薩赫勒地區(qū)的農(nóng)作物（主要是高粱和粟）傳遍了整個非洲東部和南部，他們還可能把一些傳染性疾病帶到了這些地區(qū)。這些疾病摧殘了非洲南部那些原本與世隔絕的土著居民。來自非洲的龍爪粟大約1000年前才傳到印度，但很快便成為喜馬拉雅山麓和印度最南部居民的主食用糧。
-摘編自［美］約翰·麥克尼爾著，夏天譯《世界歷史中的物種交流》
材料二 隨著世界市場的初步形成，新的商品開始在歐洲市場上出現(xiàn)。美洲的煙草、可可，中國的茶葉、瓷器，印度的蔗糖、香水，北亞和北美的毛皮，都成了國際貿(mào)易的重要商品。咖啡、大米、香料、布匹等的交易量也大增。歐洲人還取得了許多新的漁場、林場。由地理大發(fā)現(xiàn)帶來的舶來品還使一些新的工業(yè)行業(yè)得到了蓬勃發(fā)展。1500-1700年，至少1／5的金銀被歐洲人用于裝飾，生產(chǎn)金銀質(zhì)的花邊、布料、刺繡品、首飾，金銀加工工業(yè)得到發(fā)展。再以香料為例，以前威尼斯商人從地中海沿岸收購的香料，每年不過2100噸。在直通印度的新航路開辟之后，每年運往里斯本的香料就驟增到7000噸。到1503年，里斯本的胡椒價格已降到威尼斯的1／5。歐洲的各種商品，主要是手工業(yè)產(chǎn)品也大量傾銷到東方沿海國家、東非、美洲，流入北亞。
-摘編自蕭國亮、隋福民著：《世界經(jīng)濟史》
（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括古代物種交流的影響。（6分）
（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，指出近代物種交流的特點，并分析其原因。（8分）
20．閱讀材料，回答問題。（12分）
大一統(tǒng)是我國歷史上國家治理的突出特征，它既指在治理實踐中形成的重視和尊重一體、統(tǒng)合的治理制度體系，也指政治觀、民族觀與天下觀。
“要在中央”、國家統(tǒng)一、郡縣體制是我國古代大一統(tǒng)國家治理理念和治理體系的三大要素。“要在中央”是其基本形式，國家統(tǒng)一是大一統(tǒng)中央集權國家治理體系的基礎，郡縣體制是中央集權治理體系的行政區(qū)劃基礎。
統(tǒng)一的中央集權治理體系，符合我國疆域遼闊、人口眾多、民族復雜的實際，為維護多民族國家統(tǒng)一、開展 大規(guī)模公共工程建設、促進各地經(jīng)濟文化交流與民族融合、自然生態(tài)環(huán)境保護等提供了有利條件，橙子輔導認為不僅發(fā)揮出政治功能，也發(fā)揮出經(jīng)濟、社會與文化功能。
-摘編自卜憲群《“大一統(tǒng)”和“民惟邦本”-我國歷史上的國家治理》
解讀材料，自擬一個與中國古代“大一統(tǒng)”國家治理相關的論題，并結合所學知識進行論證。（要求：論題明確，史實準確，論證充分，表達清晰。）
2024-2025學年度上學期期末調(diào)研考試
高二歷史參考答案
一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。
1-5 DADCA 6-10 DACAB 11-15CABCD 16 D
二、非選擇題（第17題14分；第18題12分；第19題14分；第20題12分；共52分。）
17．【答案】（14分）
（1）歷史背景：清政府統(tǒng)治危機的加深；科舉制無法適應社會發(fā)展對人才的需要；新式學制的推廣及留學潮的出現(xiàn)；西方文官制度的影響；辛亥革命的爆發(fā)，南京臨時政府的成立；孫中山政治思想的提出和發(fā)展。（6分，答出三點即可）
（2）特點：廣泛借鑒中外經(jīng)驗；設立專門的考試管理機關；通過立法推進改革。（4分，答出兩點即可）
簡評：有利于提升公務員的素質(zhì)；有利于推動近代政治民主化；有利于促進社會公平；但未能真正、全面實施，不可能杜絕任人唯親等弊端。（4分，積極、消極各答一點即可）
18．【答案】（12分）
（1）措施：社學建設；道德教化；禮法并用。（3點3分）
困難：政府放棄重農(nóng)傳統(tǒng)（以農(nóng)養(yǎng)工）；三農(nóng)問題嚴重；知識分子力量單薄；社會各方意見不一。（3點3分）
（2）德國特點：政府發(fā)揮主導作用（中央政府和地方政府直接干預）；進行全局性的土地利用規(guī)劃；注重運用法治手段；重視保持村莊的地方特色和獨特優(yōu)勢；經(jīng)濟、社會、文化、生態(tài)等多種建設并重。（3點3分，言之有理亦可）
因素：經(jīng)濟發(fā)展階段和總體水平；農(nóng)村基本經(jīng)濟形態(tài)；社會性質(zhì)；政體和基層治理模式；文化傳統(tǒng)；人地矛盾（人口、產(chǎn)業(yè)與生態(tài)環(huán)境的沖突）。（3點3分，言之有理亦可）
19．【答案】（14分）
（1）影響：推動了文明國家的產(chǎn)生與發(fā)展；提高了一些國家的糧食產(chǎn)量，促進了其商業(yè)、手工業(yè)等經(jīng)濟的發(fā)展；改變了一些國家的農(nóng)業(yè)種植結構，豐富了食物種類；也給一些國家或地區(qū)帶來了傳染性疾病，造成了人口的大量減少。（每點2分，任意三點6分）
（2）特點：具有全球性；以歐洲為主導。（2分）
原因：全球航路的開辟，世界市場的初步形成；世界貿(mào)易的發(fā)展；歐洲商業(yè)革命的影響；早期的殖民擴張。（每點2分，任意三點6分）
20．【答案】（12分）
論題方向示例：從地方行政體制看統(tǒng)一國家的維護
國家統(tǒng)一是中國古代歷史發(fā)展的主流
秦朝奠定了統(tǒng)一多民族國家治理的基礎
統(tǒng)一多民族國家的治理需要強有力的中央政府
答案示例：
論題：統(tǒng)一多民族國家的治理需要強有力的中央政府
“事在四方，要在中央”。強有力的中央政府通過文書律令、考核監(jiān)察等方式，推行政令，提高國家治理的效率。自秦朝開始建立文書行政制度，全國建立以郵傳為中心的文書傳達系統(tǒng)，各級官僚以文書推行行政管理，這使得政府政令能夠最快的傳送到全國各地，既提高了行政事務處理效率，又能維護中央權威。唐太宗時期，全國分為十道監(jiān)察區(qū)，中央委派監(jiān)察官定期或不定期巡回監(jiān)察，“動搖山岳，震懾州縣”。中央政府這樣的監(jiān)察方式和監(jiān)察力度，對于地方官員恪守職責本位、高效廉潔施政具有重要的推動作用。
由中國古代封建社會歷史的過往得知，一個強有力的中央政府對于統(tǒng)一多民族國家的治理而言，必不可少。
評分說明：論題部分0-3分，闡述部分0-9分。
評分建議：9-12分：所擬論題符合要求，指向明確。能夠引用具體史實，支持論題；史實準確，論證充分，結論合理；邏輯嚴謹，文字通順。
5-8分：所擬論題基本符合要求，指向較明確。能夠運用史實支持論題；有一定的分析、論證；表述較通順。
0-4分：所擬論題不符合要求，或指向不明確。論述文字與論題關系不清，或無關系；結論錯誤；沒有邏輯性，文字不通順。一、德業(yè)相勸 二、過失相規(guī) 三、禮俗相交 四、患難相恤（呂大鈞）
孝順父母，尊敬長上，和睦鄉(xiāng)里，教訓子孫，各安生理，母作非為（朱元璋）

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