第一部分 積累與運用（43分）
一、（18分，每小題3分）
閱讀下面的文段，完成各題。
親愛的同學，書是良師，亦是益友。當我們捧起一本書，在靜謐的夜晚靜心閱讀，我們的心靈就會得到凈化。讀《紀念白求恩》，我們會被白求恩同志對工作精益求精和對人民極端熱忱的精神所感動；讀《植樹的牧羊人》，我們會對這個把人跡罕至的荒漠和廢墟變成綠洲的老人敬佩不已；讀《再塑生命的人》，我們在海倫學習的恍然大悟里感受她理解語言文字奧秘的喜出望外；讀《皇帝的新裝》，我們會在怪誕不經(jīng)的故事里，猜想皇帝的驚荒失措；讀《貓》，我們會跟隨文中的“我”一起歡笑，一起感概，一起悵然若失 ［甲］ 讓我們攜書而行，你的思想就不會被現(xiàn)實禁錮，你心靈的池塘就會變得澄澈。加油吧，少年 ［乙］ 以書為梯，蓬勃向上！與書為伴，一路芬芳！
1.下列字音字形無誤的一項是（ ）
A.靜謐（mì） 感概 怪誕不經(jīng) 人跡罕（hǎn）至
B.廢墟 熱忱（chén） 悵然若失 驚荒失措
C.蓬勃 禁錮（gū） 敬佩不已 喜出望外
D.澄（chéng）澈 奧秘 精益求精 恍（huǎng）然大悟
2.在［甲]［乙]兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵? ）
A.［甲］；［乙］！B.［甲]。［乙］！C.［甲］；［乙］，D.［甲］。［乙］；
3.下列說法不正確的一項是（ ）
A.語段中加點詞“精神、這、加油、以”的詞性分別為名詞、代詞、動詞和介詞。
B.畫線句“書是良師，亦是益友”屬于比喻中的明喻，形象生動地說明了書本對于讀者成長發(fā)揮重要的引領作用。
C.“禁錮”一詞基本義為“封建時代統(tǒng)治集團禁止異己做官和參加政治活動”，結合語境，此處可理解為“束縛、限制”之義。
D.“精益求精”、“敬佩不已”屬于褒義詞，“荒誕不經(jīng)”屬于貶義詞。
【答案】1.D 2.B 3.B
【解析】
【1題詳解】
本題考查字音字形。
A.感概——感慨；
B.驚荒失措——驚慌失措；
C.禁錮（gū）——gù。
【2題詳解】
本題考查正確使用標點符號?！炯住刻帯拔覀儠S文中的‘我’一起歡笑，一起感慨，一起悵然若失”“讓我們攜書而行，你的思想就不會被現(xiàn)實禁錮，你心靈的池塘就會變得澄澈”是并列分句，因此此處使用分號；【乙】處“加油吧，少年”前后部分為祈使句的倒裝，句末應使用感嘆號。
【3題詳解】
本題考查詞性、修辭方法、詞語含義。（基礎知識綜合）
B.有誤，“書是良師，亦是益友”屬于比喻中的暗喻，而非明喻。
4.下列加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵? ）
A.鄰近黃河入?？诘狞S河島多年前還是不毛之地，但經(jīng)過生態(tài)治理后，已變成了鳥類的家園。
B.我們從小就要培養(yǎng)認真負責的優(yōu)秀品質，不要拈輕怕重，總是把重擔子推給別人。
C.眾多青年教師響應國家號召，見異思遷，積極投身祖國的扶貧支教事業(yè)。
D.作家蘇童說，有的時候自己的判斷和閱讀者的判斷會大相徑庭。
【答案】C
【解析】本題考查成語運用。
A.不毛之地：原指不生長莊稼的土地，后泛指荒涼貧瘠的土地。正確；
B.拈輕怕重：接受工作時挑揀輕松容易的，害怕繁重的。正確；
C.見異思遷：看見別的事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。與“積極投身祖國的扶貧支教事業(yè)”的語境不合；
D.大相徑庭：比喻相差很遠，大不相同。正確。
5.熊健同學制作了一段精美的校園春景視頻，字幕語句順序排列恰當?shù)囊豁検牵? ）
①這就是我們盼著的春天，再堅持一下，不會遠了。
②農(nóng)歷二月的春風，握在自然的巧手中，剪出了一城細細密密的柔綠柳葉。
③我相信，今年，我們一定會有個料峭過后，最美、最好的春天。
④再過不了多久，該是一城風絮，梅子黃時雨的時日了吧？
⑤該是細柳如煙的日子了吧？“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！?br>⑥讓我們靜靜等待，等待這個漫長的蟄伏過去，靜待花的洪流沖走所有的陰霾。
A.③①②⑤④⑥B.⑤④②⑥①③
C.③①⑤②④⑥D.⑤②④①⑥③
【答案】D
【解析】⑤句中的“細柳如煙的日子”點明了語段的描寫對象：春天。應為首句。
②句中的“柔綠柳葉”緊承⑤句中的“萬條垂下綠絲絳”。應為次句。
④句中的“再過不久”緊承②句中的“農(nóng)歷二月”。應為第三句。
①句中的“我們盼著的春天”指的是④句中的“一城風絮，梅子黃時雨的時日”。應為第四句。
⑥句中的“讓我們靜靜等待”緊承①句中的“盼著”。應為第五句。
③句為末句，表達自己對于美好春天的期望之意。
故排序為：⑤②④①⑥③。
6.下列有關文學文化常識的說法有誤的一項是（ ）
A.古人稱謂有謙辭和敬辭的區(qū)別，如謙稱自己的母親為家慈，敬稱他人的母親為令堂。
B.冬季，我們要依次經(jīng)歷立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒這些節(jié)氣。
C.蒲松齡，清代文學家，別號柳泉居士，世稱聊齋先生。其文言小說集《聊齋志異》中“聊齋”是書齋名，“志異”是記錄奇怪的事情。
D.寓言一般較短小，常用真實故事寄寓意味深長的道理。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的動植物或其他事物。
【答案】D
【解析】本題考查文學文化常識。
D.寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理。選項“用真實故事寄寓意味深長的道理”表述不正確。
二、（18分）
7.根據(jù)提示默寫。
水是文人墨客筆下永恒的主題。多情的詩人將江河湖海付諸筆下，亦在水間傾注了別樣情思。請你結合所學詩歌，完成以下表格。
【答案】（1）博大胸襟 （2）海日生殘夜 江春入舊年 （3）影入平羌江水流
（4）巴山夜雨漲秋池 （5）河流大野猶嫌束 （6）追求個性解放的少年意氣
（7）逝者如斯夫 不舍晝夜 （8）夜闌臥聽風吹雨
名著閱讀。（8分）
8.同學們閱讀名著時，領略到了想象的魅力。小歐同學認真做了梳理，畫出思維導圖，與大家分享交流。
（1）請在上圖①處選擇恰當?shù)臅? ）
A.《獵人筆記》B.《鏡花緣》C.《湘行散記》
（2）請按地點變化概括《西游記》相關情節(jié)，填至②處。
（3）小歐對第一部作品的想象意圖做了推測。請你補全《西游記》③處。
【答案】（1）B
（2）孫悟空夢里被索魂靈，大鬧地府，強銷生死簿。
（3）孫悟空所到之處，天堂至海底、陰曹地府，都是當時人們希望了解的地方。孫悟空所做之事，遨游海底，大鬧天庭，強銷生死薄，表達了人們突破空間限制，追求自由，不畏權貴的抗爭精神和超越死亡的渴望。
【解析】
（1）本題考查名著常識。
根據(jù)“君子國”“兩面國”可知，①處為《鏡花緣》，《鏡花緣》是清代文人李汝珍創(chuàng)作的長篇小說。小說前半部分描寫了唐敖、多九公等人乘船在海外游歷的故事，包括他們在女兒國、君子國、無腸國等國的經(jīng)歷。后半部寫了武則天科舉選才女，白花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作為的故事。其神幻詼諧的創(chuàng)作手法數(shù)經(jīng)據(jù)典，奇妙地勾畫出一幅絢麗斑斕的天輪彩圖。
（2）本題考查名著情節(jié)識記。
結合《西游記》“幽冥地府”可知，②處需補寫孫悟空在幽冥地府時的內容，根據(jù)《西游記》第三回“四海千山皆拱伏，九幽十類盡除名”可知，孫悟空睡夢中被黑白無常勾了魂，勾到地府，到地府后沒人能制得住孫悟空，閻王說孫悟空陽壽已盡，孫悟空不信，讓拿來生死簿，最后把生死簿上面所有花果山猴子的名字全部劃了去。據(jù)此可概括為：孫悟空夢里被索魂靈，大鬧地府，強銷生死簿。
（3）本題考查情感主旨。
第③空，根據(jù)思維導圖中的內容可知，孫悟空去龍宮尋得如意金箍棒作為兵器，又大鬧地府強銷生死簿；此外還大鬧天宮令眾神聞風喪膽。由此可推測作者想象意圖：孫悟空遨游海底，大鬧天庭，強銷生死薄，表達了人們渴望突破空間束縛，追求自由和理想，不畏強權，超越死亡的美好理想。
三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（7分）
9.經(jīng)典名句填空。
（1）禮有大有小，有顯有微。__________，小者不可益，顯者不可掩，__________。故經(jīng)禮三百，曲禮三千，其致一也。（《過猶不及》）
（2）所謂誠其意者，毋自欺也，__________，__________，此之謂自謙。故君子必慎其獨也。（《君子慎獨》）
【答案】（1）大者不可損 微者不可大也 （2）如惡惡臭 如好好色
10.中國先賢留下了許多關于“慎獨”的訓誡，例如《童蒙訓》中的韓琦不選拔偷金使臣的故事，《辨忘錄》里教育孩子從細節(jié)做起養(yǎng)成慎獨品質。請你談談，當今多元而開放的社會環(huán)境下，我們如何做到“慎獨”？
【答案】示例：要以己為鑒、認知自我，慎獨方能養(yǎng)德。在私底下、無人時、細微處也要心有所畏、言有所戒、行有所止。慎獨要自律自重，也要自省自警。人的品德修養(yǎng)要通過不斷地自我反省、自我評價、自我完善來獲得提升。自省如同對鏡自照，既要看到自身的亮點，更要細覽自身的不足。
【解析】本題考查拓展應用。開放類試題，言之成理即可。示例：要在與他人的互動協(xié)作中不斷深入對自己的認知，更加理性客觀地把握自身的現(xiàn)狀。做到慎獨慎微、勤于自省，走好人生的每一步。培養(yǎng)向內自省、以己為鑒的意識和習慣，逐步形成清晰的自我認知，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。
第二部分 閱讀（47分）
四、（20分）
（一）（6分）
閱讀下面的古詩，完成各題。
濟上作
［明］徐禎卿
兩年為客逢秋節(jié)，千里孤舟濟水旁。
忽見黃花倍惆悵，故園明日又重陽。
11.詩歌前兩句“________”、“________”構成了強烈的時空對比。
12.詩歌表達了怎樣的思想感情？結合內容分析。
【答案】11.①兩年 ②千里（或“兩年為客” “千里孤舟”）
12.表達了詩人羈旅在外的濃濃思鄉(xiāng)之情。
【解析】
【11題詳解】
本題考查詩句賞析。
“兩年”點明離家的時間，已長達兩年之久?！扒Ю铩秉c明客居之地與家鄉(xiāng)相離甚遠?！皟赡辍迸c“千里”構成了強烈的時空對比。
【12題詳解】
本題考查賞析主旨。詩人兩年客居他鄉(xiāng)，“每逢佳節(jié)倍思親”，何況“千里孤舟濟水旁”。頭兩句是動與靜，遠與近，大與小的比較。重陽佳節(jié)，家家戶戶歡天喜地，千里濟水，惟獨作者一人停舟江上，孤孤零零，傷感頓生。“千里”場景之大，愈反映出“孤舟”之小，對比強烈，意韻悠長?！昂鲆婞S花倍惆悵”，作者看到岸上黃花，更感漂泊的傷感。秋高氣爽，黃花遍地，本當使人舒暢，然而秋風瑟瑟，萬物凋零，在寂寞難熬之時，忽見遍地黃花，自然而然地想起故園秋天景色，“故園明日又重陽”，運用想象手法，想象故園的重陽場景，傳達出詩人強烈的羈旅思鄉(xiāng)之情。
（二）（14分）
閱讀下面的文言文，完成各題。
由鍋耳至特里①，路甚崎嶇。是日，車在前，主人正襟危坐，仆夫扶轅②緩行。行數(shù)十里，路始平，仆夫顧主曰：“而今而后，吾知免夫。”于是，仆夫升車而坐，主人憑軾③而觀。行數(shù)里，主人擁鼻微吟，仆夫執(zhí)緩鼾睡。已而，左枯根，右巨石，車仄以翻，馬臥且踢，主人猬縮于箱中，仆夫鵠立④于轅外。眾至，解勒斷鞅，出馬于轅，乃出主人于箱。
仆夫曰：“異哉，不覆于高岡而覆于平地也。”主人曰：“宜哉，高岡防其覆，是以免于覆；平地自以為必不覆，安得而不覆也！”謝子聞之曰：“善哉言乎，獨車也乎哉！”
（節(jié)選自謝濟世《梅莊雜著》，有刪改）
【注】①鍋耳、特里：古代地名。②轅：車前駕牲畜的兩根直木。③軾：古代車廂前面用做扶手的橫木。④鵠（hú）立：如鵡引頸而立。
13.解釋下列加點的詞的意思。
（1）仆夫顧主曰 顧： （2）異哉 異：
（3）高岡防其覆 覆： （4）獨車也乎哉 車：
14.下列各項中加點字用法相同的一項是（ ）
A.主人猬縮于箱中 聞之于宋君（《穿井得一人》）
B.不覆于高岡而覆于平地也 人不知而不慍（《論語》）
C.乃出主人于箱 去后乃至（《陳太丘與友期行》）
D.謝子聞之曰 而兩狼之并驅如故（《狼》）
15.用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個句子
（1）主人擁鼻微吟，仆夫執(zhí)緩鼾睡。
（2）平地自以為必不覆，安得而不覆也！
16.請結合選文談談你獲得的啟示。
【答案】13.（1）回頭看 （2）奇怪 （3）翻車 （4）趕馬車
14.B
15.（1）主人睡著了，車夫也拉著韁繩打起盹。
（2）在平地上自認為一定不會翻車，難免會翻車啊！
16.主仆二人駕車在崎嶇路面無事，在平坦路段翻車的故事，啟發(fā)我們做事要謹小慎微，切不可麻痹大意。（或者揭示了險要處，人們謹小慎微反倒安全；平順處，麻痹大意，容易出事故的道理）
【解析】
【13題詳解】
本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。
（1）句意：車夫回頭對主人說。顧，回頭看。
（2）句意：奇怪啊。異，奇怪。
（3）句意：在高崗上小心謹慎防備翻車。覆，翻車。
（4）句意：僅僅趕馬車是這樣嗎？車，趕馬車。
【14題詳解】
本題考查一詞多義。
A.介詞，在/介詞，表對象；
B.表轉折，卻/表轉折，卻；
C.連詞，于/副詞，才；
D.代詞，這件事/主謂之間，不譯。
【15題詳解】
本題考查譯句。重點詞語：
（1）擁鼻，裹緊口鼻。微吟，微微打鼾。執(zhí)，拿著。緩，韁繩。
（2）自以為，自認為。必，一定。安，自私。
【16題詳解】
本題考查閱讀啟示。
這則故事主要講主仆二人駕車出行，在崎嶇路段小心謹慎，走得很平順；在平坦的路段麻痹大意導致翻車的故事。這個故事告誡人們：做事要謹小慎微，切不可麻痹大意，正如古人所說“可憐蜂蝶頻投網(wǎng)，盡在高飛得意時”。
參考譯文：
從鍋耳到特里，道路崎嶇不平。這一天，車在前行，主人正襟危坐，車夫扶著車轅慢慢地走。走了數(shù)十里，道路變得平坦了，車夫回頭對主人說：“下一段路不用牽著走了?！庇谑牵头蜃谲嚿?，主人扶著橫木眺望。又走了幾里，主人睡著了，車夫也拉著韁繩打起盹。不久，車子左邊出現(xiàn)一棵枯樹根，右邊出現(xiàn)一塊大石頭，車子傾斜之后就翻了，馬躺倒在地上，不停地踢腿，主人像刺猬一樣蜷縮在車廂中，車夫伸長脖子站在車轅外。人們上前，解開籠頭，弄斷皮套，把馬從車轅里拉出來，又把主人從車廂里扶出來。
車夫說：“奇怪，高崗上沒翻車，在平地上卻翻車了?！敝魅苏f：“應該是這樣，在高崗上小心謹慎，所以不會翻車；在平地上，以為不會翻車，難免會翻車！”謝先生聽說這個事情后說：“說得好?。H僅趕馬車是這樣嗎？”
五、（27分）
（一）（14分）
閱讀下面的文章，完成各題。
碧波上的守橋人
婁國標
①幾場大雨過后，鄱陽湖的水面漸漸寬闊起來。降水匯集，支流注入，加上長江上游來水，讓鄱陽湖的水位迅速抬升。視線所及，一片煙波浩渺。
②“以雨為令”是黨頡明掛在嘴邊的話。他架著望遠鏡，仔細“掃描”著湖面。遠處郁郁蔥蔥的山，湖面上姿態(tài)優(yōu)美的水鳥，都難以引起他的關注。他的注意力，集中于這座大橋——鄱陽湖鐵路特大橋。
③防洪防汛，是鐵路橋隧工的重要工作。除了監(jiān)測水位，還要觀測船舶通航情況。水漲船高，枯水期能順暢通行的船只，到了豐水期就可能高度超限。一旦高度超限的船只強行通過大橋，就會撞擊大橋鋼梁，危及鐵路運輸安全。
④橋頭的看守房里，一臺視頻電腦、一個望遠鏡、一把燒水壺、一張小床，就是他們的全部家當。水位上漲，道路被阻斷，看守房仿佛是汪洋中的“孤島”。此時，黨頡明和工友需要進入防護柵欄，沿著路基步行近4公里，才能到達看守點。大橋白天列車密集，一般只有等到深夜動車停運后，檢修人員才能上線作業(yè)。
⑤夜間，湖面，大風，復雜的作業(yè)環(huán)境，時時考驗著這群守橋的年輕人。黨頡明他們可不服輸。年輕人愛動腦筋，為適應工作環(huán)境，提高作業(yè)效率，他們摸索出了不少“高招”。
⑥首先是對抗大風。湖面風大，特別是到了冬季，湖風凜冽，帶著濕冷的水汽，吹在臉上，如刀割一般，站得越高，刺痛感越強烈。同事們之間流傳著一個順口溜：天天都有風，從春吹到冬，大風三六九，小風天天有。工友們的應對經(jīng)驗是：必須穿防風的衣服，外面扎上一根粗腰帶，再用繩子把褲腿綁起來，防止風從褲管鉆入。安全帽一定要扣緊，鞋子一定要綁牢，否則容易被風吹得到處跑。有一次，黨頡明的一只鞋子沒有系緊，掉進了鄱陽湖。為了不耽誤工作，他只好先用一個蛇皮袋扎在腳上御寒。
⑦消除恐高、恐水心理，也是大家必須過的一關。守橋職工一半以上來自北方，沒見過這樣的大湖，更別提從大橋上往下俯瞰了。初次接觸這份工作，難免被嚇得腿腳發(fā)軟。
⑧還記得自己第一次上橋作業(yè)時，任務是給橋枕、護木涂刷瀝青漆。提桶踩在枕木上，往下看，滿眼都是湖水微瀾，一時間仿佛整個世界都如湖面一樣起伏不定，覺得“人沒動，橋在動”。再往前走幾步，“橋墩就開始打轉了”。
⑨老師傅見了，出言教他：“小伙子，怕啥？深呼吸，眼睛看向遠處的小山，不要去想這湖水?！卑凑諑煾到痰娜プ?，果然有效?！艾F(xiàn)在上橋檢查作業(yè)，再也不怕了。間歇的時候，還能欣賞美麗的鄱陽湖風光呢?！?br>⑩巡檢防洪、噴砂除銹、整修養(yǎng)護……守橋人的工作內容多且雜，但更多的是日復一日的重復作業(yè)?！鞍滋炝熊嚧┻^時，我們會在橋‘肚子’里或在橋面下。夜里列車停止運行時，我們才出現(xiàn)在橋面上。”
?我忍不住問：“你們不覺得孤獨嗎？”“孤獨，當然孤獨。但大橋需要我們，我們就要耐得住寂寞?！秉h頡明只身一人從陜西來到九江，準備在當?shù)爻杉摇［蛾柡粝铝怂?，這座橋需要他。
?遠方的親戚曾問黨頡明，在鐵路從事什么工作？
?黨頡明感到很難描述。他們守護著這座大橋，也守護著從此通過的萬千旅客。但如果有人問，坐火車時能不能看到你們？答案顯然是否定的。綿延的鐵道線上，他們是一個個“隱形人”。但他知道，自己的工作不可或缺，而自己也為這份工作感到驕傲。
?大橋默默支撐著鐵路。而默默支撐大橋的，正是這群可親可愛的年輕人。他們的工作不求風光于人前，默默守護的背后，“平安”二字就是給他們最好的回報。
（有刪改）
17.請根據(jù)文章內容完成下表填寫。
18.第②段畫線句能否去掉？請說明自己理由。
19.文章第?段畫線句用“隱形人”來稱呼“守橋人”，你認為是否合適？為什么？
20.結合全文，簡要分析第?段在文中的作用。
【答案】17.①穿防風衣服，外扎粗腰帶，綁緊褲腿，扣緊安全帽，綁牢鞋子；②深呼吸，眼睛看向遠處的小山，不去想腳下的湖水（或想辦法轉移注意力，不去想湖水）。
18.不能，景色非常優(yōu)美，但“難以引起他的關注”，側面襯托了黨頡明的工作專注負責。
19.合適。“隱形人”這里指不被旅客看到，白天列車過橋時在橋“肚子”里或在橋面下，只有夜里列車停止運行時才出現(xiàn)在橋面上的守橋人，突出了守橋人不為人知的工作性質和他們默默無聞的奉獻精神。
20.總結全文，照應題目，點明主旨，深化中心，表現(xiàn)了守橋人意志堅定、默默無聞，無私奉獻的高尚品質。
【解析】
【17題詳解】
本題考查文章內容梳理。
第①空：已知信息“困難：大風”對應第⑥段“首先是對抗大風”，結合第⑥段“工友們的應對經(jīng)驗是：必須穿防風的衣服，外面扎上一根粗腰帶，再用繩子把褲腿綁起來，防止風從褲管鉆入。安全帽一定要扣緊，鞋子一定要綁牢，否則容易被風吹得到處跑”，可概括為：穿防風衣服，外扎粗腰帶，綁緊褲腿，扣緊安全帽，綁牢鞋子；
第②空：已知信息“困難：恐高恐水”對應第⑦段“消除恐高、恐水心理，也是大家必須過的一關”，結合第⑨段“小伙子，怕啥？深呼吸，眼睛看向遠處的小山，不要去想這湖水”，可概括為：深呼吸，眼睛看向遠處的小山，不去想腳下的湖水（或想辦法轉移注意力，不去想湖水）。
18題詳解】
本題考查句子作用。
首先表明態(tài)度：不能刪，再分析句子的作用。
畫線句中“郁郁蔥蔥的山”“姿態(tài)優(yōu)美的水鳥”等語句寫出了湖面景色的優(yōu)美，“難以引起他的關注”表明即使再優(yōu)美的景色也吸引不了黨頡明，側面烘托出黨頡明工作的認真專注，體現(xiàn)對黨頡明專注精神的贊美。
【19題詳解】
本題考查詞語理解。首先回答：合適，然后分析原因。
根據(jù)文章第⑩段“白天列車穿過時，我們會在橋‘肚子’里或在橋面下。夜里列車停止運行時，我們才出現(xiàn)在橋面上?！笨芍?，“隱形人”用來形容白天列車過橋時在橋“肚子”里或在橋面下無法被旅客看到，夜里列車停止運行時才出現(xiàn)在橋面上的守橋人，展現(xiàn)了守橋人默默無聞、無私奉獻的形象，表達了作者對其的贊美。
【20題詳解】
考查內容理解。
最后一段點出守橋人的工作形式既總結了全文又和題目相照應。同時段落中“默默守護”，重點不在于守護，而在于默默。默默，意味著無欲無求，無條件付出，不需要任何回報，甚至不需要別人知曉，所做的一切全憑那一顆真心。結合?段中“大橋默默支撐著鐵路。而默默支撐大橋的，正是這群可親可愛的年輕人。他們的工作不求風光于人前，默默守護的背后，‘平安’二字就是給他們最好的回報”的內容可知，“可親可愛”體現(xiàn)了對守橋人的贊美和崇敬之情；“默默守護”揭示了守橋人的工作特點及其默默奉獻的精神。結合?段中“黨頡明感到很難描述。他們守護著這座大橋，也守護著從此通過的萬千旅客。但如果有人問，坐火車時能不能看到你們？答案顯然是否定的。綿延的鐵道線上，他們是一個個‘隱形人’。但他知道，自己的工作不可或缺，而自己也為這份工作感到驕傲”的內容可知，結尾凸顯了文章主旨：表達了作者對年輕守橋人默默工作、無私奉獻精神的高度贊揚。
（二）（13分）
閱讀，完成各題。
驢小弟變石頭
威廉·史塔克
①驢小弟跟爸媽住在燕麥谷的松果路。他喜歡收集各種小石子。一個下雨天，他找到一顆非常特別的小石子。這顆石子紅得像火，圓溜溜的，閃閃發(fā)亮。“真希望雨不要下了。”雨真的停了。他大吃一驚，覺得這一定是顆有魔法的石頭！他拿著小石子，說：“我希望再下雨?！遍W電來了，大雨也來了。“我真是太幸運了！”
②他回家時，碰見了一只饑餓的獅子。他嚇壞了?！拔蚁Ｍ兂墒^。”說完，他就變成一塊巖石。獅子圍著他聞了又聞，最后只好嘀咕著走開。
③我好希望再變成我自己。”但他必須碰到那顆小石子才能產(chǎn)生法力。唯有人發(fā)現(xiàn)這顆紅石子，并許愿這塊巖石能變成一只驢子?？墒钦l會這樣做呢？最后，驢小弟睡著了。
④驢爸爸和媽媽急得要發(fā)瘋了，他們整夜沒睡。驢媽媽號啕大哭起來，驢爸爸不停地安慰。他們多么希望親愛的兒子就在身邊啊！
⑤天亮了，他們到處打聽，毫無音訊。他們去找警察，警察也找不到他們的孩子。A燕麥谷的狗全都出來搜尋，他們嗅過了每一塊巖石、每一棵樹和每一片草葉，搜過了遠近的每一個角落，可是一點兒線索都沒有。（批注A：________）。
⑥這樣過了一個月，驢爸爸和驢媽媽覺得再也見不到自己的孩子了。B他們試著重新振作，但仿佛到處都有驢小弟的影子——無論做什么，他們都會想起他。（批注B：這里雖然沒有直接寫家人在生活中如何想到驢小弟，但是讀者在此處可以通過想象來腦補畫面）他們傷心極了，覺得生活已經(jīng)沒什么意義。
⑦日夜更替，驢小弟醒著的時候越來越少。他絕望地覺得自己會永遠變成巖石。C冬天來臨了，北風呼嘯著掠過草莓山。下雪了，大多數(shù)動物都待在溫暖的家里。冬天的草莓山荒涼極了，驢小弟就這樣孤零零地趴在那里。又過了一段時間，雪融化了大地漸漸暖和如來，樹木開始吐出了嫩芽。（批注C：此段描寫貌似有點繁復，好像“冬去春來”四字即可，作者寫這段到底有何用意呢？）
⑧五月的一天，驢爸爸堅持要跟驢媽媽一起出去野餐?！拔覀円蚱鹁駚??！彼f，“寶貝不在了，生活還得繼續(xù)。”他們來到草莓山，驢媽媽恰好坐在那塊巖石上，她溫暖的體溫使沉睡的驢小弟蘇醒過來。他真想大叫：“媽！爸！是我，我是你們的小寶！我在這里！”可是他不能說話，他只是一塊石頭。
⑨驢媽媽在巖石上擺放食物，驢爸爸則漫無目的地走來走去。突然，他看見了草地上那塊小紅石子?！鞍。嗥婷畹氖^！小寶肯定會非常喜歡?！闭f著，他就把小紅石子放在了巖石上。
⑩這時，驢小弟雖然還是石頭，卻像驢子一樣完全清醒了。驢媽媽感到一種說不出來的激動?！靶毎?，你知道嗎？我有個奇怪的感覺：我們的兒子還活著，而且就在這附近！”
?“我就是！我就是！”驢小弟想喊，但是喊不出來。“多希望他跟我們一起坐在這美好的五月天里??！”驢媽媽說。
?“我希望變回原來的我！”驢小弟想。就在這一瞬間，他真的變回來了！之后的情景你想也想得到——D擁抱、親吻、問答、凝視和歡呼?。ㄅ：五個動詞連綴成句，將五幅幸福畫面融為一體，精妙地描寫了驢小弟從石頭變成驢后一家人團聚之景，表達了激動喜悅之情）
?他們回家后，驢爸爸把小石子放進一個鐵盒里。也許有一天他們還會用到它。但是現(xiàn)在，他們還需要什么呢？他們已經(jīng)得到了想要的一切！
（選自繪本《驢小弟變石頭》，有刪改）
21.童話故事曲折有波瀾。小濰讀完后，梳理內容，形成以下思維導圖，請在橫線上填寫合適的內容。
驢小弟發(fā)現(xiàn)有魔法的石頭→①________→驢爸爸媽媽著急尋找驢小弟→②________
22.童話中有優(yōu)美的語言。批注D是小濰發(fā)現(xiàn)精彩語句后進行的賞析，請模仿批注D，將批注A補充完整。
批注A：________________________________________________________________
23.童話是想象的藝術。請用描寫的方式將小濰批注B中的想象的畫面具體化。
24.童話的創(chuàng)作獨具匠心。批注C是小濰閱讀過程中產(chǎn)生的疑問，請你聯(lián)系上下文，幫他解答。
批注C：________________________________________________________________
【答案】21.①驢小弟變成了一塊巖石 ②驢小弟變回了自己。
22.運用反復的手法，連用四個“每一”的句式，“全都”“嗅過了”“搜過了”等詞語（手法、句式或詞語等角度），表現(xiàn)了驢小弟的爸爸媽媽為了尋找兒子所做的努力，表達了驢小弟的爸爸媽媽失去孩子時內心的焦急。
23.示例：家里墻上的全家福是那么幸福，驢小弟的臺燈還亮著，看的書還在書桌上，它最珍愛的稀奇古怪的石頭都還在，只是小弟不在了！
24.批注C：此段是環(huán)境描寫，描寫冬日的荒涼和凄寒，烘托驢小弟內心的孤獨絕望。描寫春日融融的景象，為下文驢小弟變回自己，重回父母身邊這一情節(jié)做鋪墊。
【解析】
【21題詳解】
本題考查內容梳理概括。
①根據(jù)第②段中的“說完，他就變成一塊巖石”可得：驢小弟變成了一塊巖石。
②根據(jù)第?段中的“驢小弟想。就在這一瞬間，他真的變回來了”可得：驢小弟變回了自己。
【22題詳解】
本題考查對重點語句的賞析。要抓住句子的某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等進行賞析。賞析時，要結合具體語境靈活作答。結合“燕麥谷的狗全都出來搜尋，他們嗅過了每一塊巖石、每一棵樹和每一片草葉，搜過了遠近的每一個角落，可是一點兒線索都沒有”的內容可知，連用四個“每一”，用排比和夸張的手法，寫出了驢爸爸和驢媽媽尋找的地方之多，搜尋之細致；“一遍又一遍”“一次又一次”用了反復的手法，突出了尋找的時間之長，所做的努力之多。結合第④段“驢爸爸和媽媽急得要發(fā)瘋了，他們整夜沒睡。驢媽媽號啕大哭起來，驢爸爸不停地安慰”可知，這些排比、反復和夸張都突出了爸爸媽媽失去孩子時內心的焦急和痛苦，用具體的行動將人物的內心放大，更加真實，讓兒童容易理解并受到感染。
【23題詳解】
本題考查句子內容理解和畫面描繪。結合⑥段中“他們試著重新振作，但仿佛到處都有驢小弟的影子——無論做什么，他們都會想起他”分析，驢爸爸和媽媽十分想念驢小弟，可能在想著家里墻上的全家福，驢小弟的臺燈以及它最珍愛的稀奇古怪的石頭都還在，但小弟不在了，內心十分焦急。
【24題詳解】
本題考查內容理解。批注C：“冬天來臨了，北風呼嘯著……驢小弟就這樣孤零零地趴在那里”是環(huán)境描寫，“冬天的草莓山荒涼極了”寫出冬日的荒涼和凄寒，“驢小弟就這樣孤零零地趴在那里”烘托驢小弟內心的孤獨絕望。“又過了一段時間，雪融化了，大地漸漸暖和起來，樹木開始吐出了嫩芽”描寫春日融融的景象，為下文驢小弟變回自己，重回父母身邊這一情節(jié)作鋪墊。
第三部分 寫作（60分）
六、（60分）
25.根據(jù)要求作文。
史鐵生有了母親的陪伴，感受到人間溫暖；海倫.凱勒有了老師的陪伴，獲得了知識的力量；莫頓·亨特有了父親的陪伴，獲得了戰(zhàn)勝困難的勇氣；鄭振鐸在與三只小貓的陪伴中，獲得了人生的啟迪……在生命的歷程里，那一個個讓你難以忘懷的人或物，那一件件讓你記憶猶深的事，點亮你成長的軌跡。
請以“______________陪我成長”為題，寫一篇記敘文。
要求：①將題目補充完整；②要寫出真情實感；③不少于500字；④文中不要出現(xiàn)真實地名和校名。
【答案】略。水
古詩文名句
情思
海
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（《觀滄?！凡懿伲?br>（1）__________
（2）__________，__________。（《次北固山下》王灣）
對時序交替、生命更迭的理解
江
（3）峨眉山月半輪秋，__________。（《峨眉山月歌》李白）
離鄉(xiāng)闖蕩的憧憬與喜悅
池
（4）君問歸期未有期，__________。（《夜雨寄北》李商隱）
羈旅中苦澀與孤寂
河
（5）__________，山入潼關不解平。（《潼關》譚嗣同）
（6）__________
（7）__________，__________。（《論語·子罕》）
對時光易逝的嘆息
雨
（8）__________，鐵馬冰河入夢來。（《十一月四日風雨大作》陸游）
報國憂民之心
困難
“高招”
大風
①
恐高恐水
②

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