注意事項(xiàng)：
1.本試卷分試題卷和答題卡。試題卷共6頁(yè)，有二道大題，共21道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間60分鐘。
2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)寫在答題卡和該試題卷的指定位置上，并認(rèn)真核對(duì)答題卡上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和科目。
3.考生作答時(shí)，選擇題和非選擇題均須作答在答題卡上，在本試題卷上答題無(wú)效。考生在答題卡上按答題卡中注意事項(xiàng)的要求答題。
4.考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。
一、選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。本大題共16小題，每小題3分，共48分）
1. 1923年，錢學(xué)森進(jìn)入北京師范大學(xué)附屬中學(xué)讀書。他說(shuō)：“6年師大附中學(xué)習(xí)生活對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大作用?！彼脑捳f(shuō)明初中階段（ ）
A. 在成長(zhǎng)過(guò)程中最有意義
B. 對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值
C. 是世界觀、人生觀、價(jià)值觀完全形成時(shí)期
D. 對(duì)實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)起著決定性作用
【答案】B
【解析】本題考查初中階段的獨(dú)特價(jià)值。B：錢學(xué)森提到“6年師大附中學(xué)習(xí)生活對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大作用”，這表明初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值，故B符合題意；A：初中階段在成長(zhǎng)過(guò)程中有著重要意義，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；C：初中階段是世界觀、人生觀、價(jià)值觀初步形成時(shí)期，不是完全形成時(shí)期，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：初中階段對(duì)實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)起著重要作用，不是決定性作用，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。
2. 《荀子·勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”這句話告訴我們（ ）
A. 無(wú)明確目標(biāo)指引，成功恰似無(wú)本之木
B. 目標(biāo)的制定應(yīng)從社會(huì)的需要出發(fā)
C. 要善于分解目標(biāo)，一步步實(shí)現(xiàn)
D. 要適時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)和行動(dòng)
【答案】C
【解析】本題考查實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的方法。C：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！睆?qiáng)調(diào)了累積的力量和過(guò)程，從點(diǎn)滴小事做起，逐步積累才能達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)，告訴我們要善于分解目標(biāo)，一步步實(shí)現(xiàn)，故C符合題意；ABD：題文未體現(xiàn)無(wú)明確目標(biāo)指引，成功恰似無(wú)本之木；目標(biāo)的制定應(yīng)從社會(huì)的需要出發(fā)；要適時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)和行動(dòng)，故ABD不符合題意；故本題選C。
3. 心理學(xué)研究表明，大部分人都會(huì)或多或少地高估自己，比如一項(xiàng)針對(duì)出租車司機(jī)的研究表明，80%的司機(jī)認(rèn)為自己的駕駛水平高于平均水平。也就是說(shuō)，大部分人對(duì)自己是存在認(rèn)識(shí)偏差的。要改變這一狀況，需要（ ）
①全盤接受他人的評(píng)價(jià)②在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己
③通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己④通過(guò)對(duì)自我的全面分析認(rèn)識(shí)自己
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】D
【解析】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。②③④：材料通過(guò)對(duì)出租車司機(jī)的一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)，告訴我們要正確認(rèn)識(shí)自己，可以在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己；通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己；通過(guò)對(duì)自我的全面分析認(rèn)識(shí)自己，故②③④說(shuō)法正確；①：我們要正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，他人的評(píng)價(jià)未必都是正確的，不能全盤接受，故①錯(cuò)誤；故本題選D。
4. 下圖給我們處理家庭關(guān)系的啟示是（ ）
①家庭教育要注意方式方法
②子女都無(wú)法克服逆反心理的
③親子之間產(chǎn)生沖突可以通過(guò)溝通來(lái)解決
④用心去體味親情可以徹底解決親子之間的沖突
A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④
【答案】B
【解析】本題考查建設(shè)美好家庭的方法。①③：圖中展示了批評(píng)導(dǎo)致的負(fù)面情緒和逆反心理，說(shuō)明家庭教育要注意方式方法，要注意方式；親子沖突需要雙方通過(guò)溝通來(lái)解決，故①③說(shuō)法正確；②：逆反心理是可以通過(guò)努力進(jìn)行克服的，故②錯(cuò)誤；④：徹底解決，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，親子沖突很正常，關(guān)鍵在于如何解決，故④錯(cuò)誤；故本題選B。
5. 對(duì)下列內(nèi)容歸類正確的是（ ）
①管鮑之交②鹿乳奉親③因材施教
④程門立雪⑤臥冰求鯉⑥高山流水
A. ①③/②④/⑤⑥B. ①⑥/②⑤/③④
C. ①②/③④/⑤⑥D(zhuǎn). ①④/②③/⑤⑥
【答案】B
【解析】本題考查建設(shè)美好家庭的方法、教師的職業(yè)意義、友誼的特質(zhì)。 ABCD：“管鮑之交”：這是關(guān)于朋友之間深厚友誼的故事，屬于友誼的范疇；“鹿乳奉親”：這是一個(gè)孝順父母的故事，講述了兒子為了給母親治病而冒充獵人獲取鹿乳，屬于孝道的范疇；“因材施教”：這是孔子提出的教育理念，強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育，屬于教育的范疇；“程門立雪”：這是一個(gè)尊師重道的故事，講述了學(xué)生在大雪中等待老師傳授知識(shí)的情景，屬于教育的范疇；“臥冰求鯉”：這是一個(gè)孝順父母的故事，講述了兒子為了給母親治病而在冰面上躺著，希望魚能上鉤，屬于孝道的范疇； “高山流水”：這是一個(gè)關(guān)于知音和友誼的故事，講述了俞伯牙和鐘子期之間的深厚友誼，屬于友誼的范疇。綜上所述，正確的歸類是：①⑥/②⑤/③④，故B說(shuō)法正確，ACD說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。
6. 2024年3月，江西某高校師生以多彩課堂教育形式迎來(lái)新學(xué)期第一課。據(jù)了解，該校13名校領(lǐng)導(dǎo)紛紛走上講臺(tái)，講好“開學(xué)第一課”，為新時(shí)代少年啟智潤(rùn)心、培根鑄魂。這說(shuō)明（ ）
①老師是我們錘煉品格的引路人
②老師是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人
③老師的工作方式發(fā)生了變化
④老師恪盡職守，一定能將所教學(xué)生都培養(yǎng)成人才
A. ②③B. ①④C. ①②D. ③④
【答案】C
【解析】本題考查教師的職業(yè)意義。①②：校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)“開學(xué)第一課”來(lái)啟迪和培養(yǎng)學(xué)生的品格和知識(shí)，表明老師是我們錘煉品格的引導(dǎo)者，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，故①②符合題意；③：題文未體現(xiàn)老師的工作方式發(fā)生了變化，故③不符合題意；④：教師盡職盡責(zé)不一定能將所有學(xué)生都培養(yǎng)成才，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。
7. 某學(xué)習(xí)小組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制了一幅折線圖（如下）。下列選項(xiàng)中，對(duì)此折線圖解讀正確的是（ ）
A. 我們無(wú)需在意老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)
B. 只要受到老師的表?yè)P(yáng)，學(xué)生的成績(jī)就能提高
C. 我們要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)
D. 老師的批評(píng)必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)下降
【答案】C
【解析】本題考查正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。C：從折線圖中可以看到，受到表?yè)P(yáng)的小組成績(jī)呈上升趨勢(shì)，而受到批評(píng)的小組成績(jī)保持平穩(wěn)或略有下降。這說(shuō)明老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)對(duì)學(xué)生的成績(jī)有影響。因此，我們應(yīng)該正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，故C符合題意；A：我們要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：即使受到老師的表?yè)P(yáng)，學(xué)生的成績(jī)也不一定能提高，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：老師的批評(píng)不一定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)下降，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。
8. 交友要講原則、有分寸。下列行為不符合該要求的有（ ）
①和朋友分享自己的學(xué)習(xí)心得
②把自己心愛(ài)的書籍借給朋友看
③關(guān)心朋友生活，偷看朋友日記
④在朋友受欺負(fù)時(shí)為其兩肋插刀
A. ①②B. ②③C. ③④D. ①③
【答案】C
【解析】本題考查交友需要講原則。①：和朋友分享自己的學(xué)習(xí)心得是一種積極的交流方式，能夠互相幫助、共同進(jìn)步，符合交友的原則，故①說(shuō)法正確；②：把自己心愛(ài)的書籍借給朋友看，體現(xiàn)了對(duì)朋友的信任和支持，也是一種友好的行為，符合交友的原則，故②說(shuō)法正確；③：偷看朋友的日記侵犯了朋友的隱私權(quán)，違背了尊重和信任的原則，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：在朋友受欺負(fù)時(shí)為其兩肋插刀，可能會(huì)導(dǎo)致不良后果，甚至違法，不符合交友的原則，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選C。
9. 友誼是人生永恒的話題。下面表格中對(duì)“微行為”的“微點(diǎn)評(píng)”，你贊同的有（ ）
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】A
【解析】本題考查對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。①：小麗與小美是好朋友，志趣相投、志同道合，這說(shuō)明了友誼是一種心靈的相遇，①正確；②：與同學(xué)意見(jiàn)不合，就互相謾罵，這是對(duì)朋友的不尊重，故②錯(cuò)誤；③：投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚，表明了友誼是平等的、雙向的，③正確；④：士為知己者死，講述的是豫讓為報(bào)答智伯的知遇之恩，不惜犧牲生命的故事，不能表明交友需要講原則，④錯(cuò)誤；故本題選A。
10. 下面情境中能讓人感受到集體溫暖的是（ ）
①小宇遵守班級(jí)紀(jì)律，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不遲到、不早退
②小淇生病了，班上同學(xué)去醫(yī)院看望他
③下雨天，學(xué)校給學(xué)生準(zhǔn)備了“愛(ài)心雨傘”
④和班里的同學(xué)外出郊游，我們一路上有說(shuō)有笑，很開心
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】D
【解析】本題考查感知集體的溫暖。②：小淇生病了，班上同學(xué)去醫(yī)院看望他，體現(xiàn)了同學(xué)之間的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，能夠讓人感受到集體溫暖，故②符合題意；③：下雨天，學(xué)校給學(xué)生準(zhǔn)備了“愛(ài)心雨傘”，體現(xiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心，給予學(xué)生便利，能夠讓人感受到集體溫暖，故③符合題意；④：和班里的同學(xué)外出郊游，我們一路上有說(shuō)有笑，很開心，體現(xiàn)了集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和團(tuán)結(jié)，能夠讓人感受到集體溫暖，故④符合題意；①：小宇遵守班級(jí)紀(jì)律，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不遲到、不早退，體現(xiàn)了個(gè)人的自律和責(zé)任心，與感受到集體溫暖無(wú)關(guān)，故①不符合題意；故本題選D。
11. 生命是不可逆的。下列名言與此觀點(diǎn)表述一致的是（ ）
①空山新雨后，天氣晚來(lái)秋
②花有重開日，人無(wú)再少年
③盛年不重來(lái)，一日難再晨
④人生天地間，若白駒之過(guò)隙
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】C
【解析】本題考查生命的特點(diǎn)，②③：生命是不可逆的，題干中“花有重開日，人無(wú)再少年”“盛年不重來(lái)，一日難再晨”體現(xiàn)了人的生命失去不會(huì)再來(lái)，體現(xiàn)了生命的不可逆性，故②③說(shuō)法正確；①：“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”體現(xiàn)的是自然風(fēng)光，故①不符合題意；④“人生天地間，若白駒之過(guò)隙”體現(xiàn)了生命的短暫性，故④不符合題意；故本題選C。
12. 每年暑假小明都去醫(yī)院體檢，并積極制訂合理的體育鍛煉計(jì)劃，每周安排戶外運(yùn)動(dòng)，如慢跑、徒步旅行等。小明的做法告訴我們，愛(ài)護(hù)身體，中學(xué)生可以（ ）
①定期進(jìn)行體檢②養(yǎng)成健康的生活方式
③通過(guò)高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)提高身體免疫力④建立完善的醫(yī)療保障體系
A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④
【答案】A
【解析】本題考查愛(ài)護(hù)身體。①②：愛(ài)護(hù)身體，我們可以定期進(jìn)行體檢，養(yǎng)成健康的生活方式，①②正確；③：鍛煉身體要循序漸進(jìn)，高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)可能會(huì)損傷身體，故③錯(cuò)誤；④：這不屬于中學(xué)生的能力范疇，故④錯(cuò)誤；故本題選A。
13. 有人這樣比喻：“社會(huì)是一棵大樹，我就是其中的一片樹葉；社會(huì)是浩瀚的星空，我就是其中的一顆星星；社會(huì)是一望無(wú)垠的草原，我就是草原上的一棵小草?！睂?duì)這段話理解錯(cuò)誤的是（ ）
A. 社會(huì)是由個(gè)人組成的
B. 個(gè)人在社會(huì)中是渺小的，可有可無(wú)
C. 個(gè)人的發(fā)展離不開社會(huì)
D. 個(gè)人與社會(huì)是統(tǒng)一的
【答案】B
【解析】本題考查個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)。ACD：依據(jù)教材知識(shí)，社會(huì)是由個(gè)人組成的，個(gè)人的發(fā)展離不開社會(huì)，個(gè)人與社會(huì)是統(tǒng)一的，故ACD說(shuō)法正確；B：選項(xiàng)忽略了個(gè)人對(duì)社會(huì)的作用，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選B。
14. 下面是關(guān)于人生目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查結(jié)果，這給我們帶來(lái)的啟示是（ ）
A. 有清晰而穩(wěn)定的目標(biāo)就能成為社會(huì)的成功人士
B. 中學(xué)時(shí)代還比較早，沒(méi)有必要進(jìn)行人生規(guī)劃
C. 有清晰的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)有利于引導(dǎo)我們走向成功
D. 只需要確立長(zhǎng)期目標(biāo)，短期目標(biāo)不是很重要
【答案】C
【解析】本題考查人生目標(biāo)的重要性、人生目標(biāo)的設(shè)立。C：分析題文，從人生目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查結(jié)果中可以看出，沒(méi)有目標(biāo)的人中過(guò)得不如意的比例占27%，清晰而穩(wěn)定的長(zhǎng)期目標(biāo)的人成為社會(huì)各界成功人士的比例占3%，這帶給我們的啟示是清晰而穩(wěn)定的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)有利于引導(dǎo)我們走向成功，故C正確；A：選項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，有清晰而穩(wěn)定的長(zhǎng)期目標(biāo)的人不一定都會(huì)成為社會(huì)成功人士，故A錯(cuò)誤；B：中學(xué)生有必要進(jìn)行人生規(guī)劃，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：短期目標(biāo)也很重要，只有分階段實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。
15. 有人說(shuō)，順境似一馬平川的坦途，要一邊欣賞一邊前行；逆境似崎嶇不平的山路，咬牙堅(jiān)持終會(huì)登上山峰。對(duì)于人生的順境與逆境，下列理解不正確的是（ ）
A. 受挫而不短志，逆境可以促進(jìn)我們的成長(zhǎng)
B. 只有經(jīng)歷逆境，我們才能走向成功
C. 身處順境時(shí)，我們應(yīng)抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為
D. 順境不驕，逆境不餒是我們應(yīng)有的態(tài)度
【答案】B
【解析】本題考查對(duì)待順境和逆境的正確態(tài)度。
ACD：依據(jù)教材知識(shí)，受挫而不短志，逆境可以促進(jìn)我們的成長(zhǎng)；身處順境時(shí)，我們應(yīng)抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為；順境不驕，逆境不餒是我們應(yīng)有的態(tài)度，故ACD說(shuō)法正確；B：沒(méi)有經(jīng)歷逆境，也可以走向成功，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選B。
16. 漫畫告訴我們（ ）
①積極的人生態(tài)度，會(huì)令人看到事物好的一面
②消極的人生態(tài)度使人看到事物壞的一面
③面對(duì)事物的好與壞，應(yīng)淡然處之，順其自然
④應(yīng)擁有積極的人生態(tài)度，樂(lè)觀對(duì)待生活
A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④
【答案】B
【解析】本題考查擁有積極的人生態(tài)度。①②④：漫畫中的兩個(gè)人分別表現(xiàn)了積極和消極的人生態(tài)度。一個(gè)人看到樹枝發(fā)芽，體現(xiàn)了積極的人生態(tài)度，會(huì)讓人看到事物好的一面。另一個(gè)人看到葉子要落，體現(xiàn)了消極的人生態(tài)度，使人看到事物壞的一面。因此，應(yīng)倡導(dǎo)擁有積極的人生態(tài)度，樂(lè)觀對(duì)待生活，故①②④符合題意；③：漫畫強(qiáng)調(diào)積極態(tài)度面對(duì)生活，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。
二、非選擇題（共5道大題，17題8分，18題12分，19題8分，20題12分，21題12分，共52分）
17. 【美好集體有你有我】
本學(xué)期，某學(xué)校七年級(jí)（1）班被評(píng)為“文明班集體”，下面是該班級(jí)的日常片段：
▲制作“愛(ài)國(guó)主義教育”主題的黑板報(bào)時(shí)，同學(xué)們共同參與：小君搜集材料，小宇負(fù)責(zé)書寫，小淇負(fù)責(zé)繪畫……最終，他們制作的黑板報(bào)在學(xué)校評(píng)選中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
▲在制訂班規(guī)時(shí)，每一條班規(guī)的制定都要經(jīng)過(guò)全班同學(xué)充分討論，共同表決。班規(guī)制訂好后，同學(xué)們相互監(jiān)督，嚴(yán)格遵守班規(guī)。
▲日常學(xué)習(xí)中，班上的學(xué)習(xí)小組之間競(jìng)爭(zhēng)激烈，你追我趕，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，共同提高。
▲為了在學(xué)校文藝匯演中取得優(yōu)異成績(jī)，班主任要求同學(xué)們利用課余時(shí)間進(jìn)行集中排練，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，積極參加排練，無(wú)遲到無(wú)缺勤，最終取得一個(gè)好成績(jī)。
結(jié)合所學(xué)知識(shí)和該班的班級(jí)日常片段，總結(jié)該班級(jí)被評(píng)為“文明班集體”的秘訣。
【答案】①美好集體是善于合作的，同學(xué)們?cè)谥谱骱诎鍒?bào)、排練文藝匯演節(jié)目等活動(dòng)中分工協(xié)作，共同完成任務(wù)，發(fā)揮了各自的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。②美好集體是民主的、公正的，在制訂班規(guī)時(shí)，全班同學(xué)充分討論、共同表決，體現(xiàn)了民主、公正的原則，讓每位同學(xué)都能參與班級(jí)管理。③美好集體是充滿活力的，班級(jí)學(xué)習(xí)小組之間競(jìng)爭(zhēng)激烈，你追我趕，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)了共同進(jìn)步。④美好集體是有共同愿景的，同學(xué)們?yōu)榱嗽趯W(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)，團(tuán)結(jié)一致，積極參與，朝著共同的目標(biāo)努力。
18. 【增強(qiáng)韌性遇見(jiàn)更好】
湖南郴州桂陽(yáng)籍運(yùn)動(dòng)員史逸婷以出色的表現(xiàn)在2024年巴黎殘奧會(huì)上勇奪田徑項(xiàng)目女子100米T36級(jí)和200米T36級(jí)兩項(xiàng)金牌。由于出生時(shí)缺氧導(dǎo)致腦癱，造成了她左臂肌肉力量受損。然而，這并未能阻擋她對(duì)夢(mèng)想的追求和對(duì)生活的熱愛(ài)。她說(shuō)：“我要超越的，一直是我自己?！彼朔щy，刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏，不斷超越自己，在各大賽事中多次獲獎(jiǎng)，并打破賽會(huì)紀(jì)錄。
閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題。
（1）請(qǐng)結(jié)合“增強(qiáng)生命韌性”的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勈芬萱妙B強(qiáng)拼搏，不斷超越自己，帶給我們哪些啟示?
（2）結(jié)合史逸婷的事跡，說(shuō)說(shuō)如何才能讓我們成為更好的自己，讓自己飛得更高更遠(yuǎn)?
【答案】（1）①我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量，史逸婷克服自身身體缺陷，不斷挖掘自身潛力，啟示我們要認(rèn)識(shí)到自己蘊(yùn)含的力量；②面對(duì)挫折，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，史逸婷在腦癱的困境下堅(jiān)持訓(xùn)練，告訴我們要勇敢戰(zhàn)勝挫折。
（2）①要揚(yáng)長(zhǎng)避短，史逸婷發(fā)揮自身運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢(shì)，不斷訓(xùn)練，我們也應(yīng)找到自己的長(zhǎng)處并加以發(fā)展；②要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，史逸婷克服身體和訓(xùn)練中的困難，我們也需正視自己的不足并改正；③要不斷激發(fā)自己的潛能，史逸婷在賽場(chǎng)上不斷突破，我們也應(yīng)通過(guò)各種方式激發(fā)自身潛能；④更好的自己是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，史逸婷為國(guó)爭(zhēng)光，我們也應(yīng)在集體和社會(huì)中提升自己。
19. 【辨別分析感悟明理】
耕種、烹飪、收納、手工……近日，湖南省永州市中小學(xué)勞動(dòng)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在新田縣召開，技藝傳承、樂(lè)耕園等多個(gè)新田勞動(dòng)教育品牌亮相，廣受好評(píng)。近年來(lái)，新田縣把勞動(dòng)教育作為落實(shí)“雙減”政策的有力抓手，推行“勞動(dòng)教育+”發(fā)展模式，因地制宜構(gòu)建政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)和企業(yè)“五位一體”的新時(shí)代勞動(dòng)教育格局，率先成立勞動(dòng)教育名師工作室，推進(jìn)勞動(dòng)教育與學(xué)科教育、傳統(tǒng)文化、當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)等深度融合，從“課本”到“生活”，在勞動(dòng)中發(fā)展學(xué)生身心。
對(duì)此，有些同學(xué)認(rèn)為：中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，參加勞動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)。因此，現(xiàn)階段，我們中學(xué)生沒(méi)有必要參加勞動(dòng)。
請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)這些同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。
【答案】這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉，中學(xué)生參加勞動(dòng)有助于培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展；②參加勞動(dòng)可以鍛煉我們的身體，磨礪意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，這些都有利于我們更好地學(xué)習(xí)；③我們應(yīng)樹立正確的勞動(dòng)觀念，積極參加各種勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，做到知行合一。
20. 【守護(hù)人民敬畏生命】
自2024年7月26日以來(lái)，受臺(tái)風(fēng)“格美”影響，湖南省郴州資興市多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)遭遇特大暴雨。受強(qiáng)降雨影響，造成12.8萬(wàn)人受災(zāi)。災(zāi)情發(fā)生后，消防、武警、民兵預(yù)備役、藍(lán)天救援隊(duì)等專業(yè)力量1748人積極參戰(zhàn)，全力開展搶險(xiǎn)救援搜救轉(zhuǎn)移被困群眾，他們?cè)谀酀糁星靶?，用汗水和?jiān)持，為受災(zāi)群眾送去溫暖和希望。社會(huì)各界自發(fā)捐款捐物馳援災(zāi)區(qū)，以實(shí)際行動(dòng)支持搶險(xiǎn)救災(zāi)工作，生動(dòng)展示了“一方有難，八方支援”的溫暖，傳遞了守護(hù)人民的價(jià)值理念。
郴州某學(xué)校學(xué)生留言到：“在這次搶險(xiǎn)救災(zāi)中，我們看見(jiàn)武警戰(zhàn)士們不畏困難，跨越泥濘解救村民，守護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，實(shí)在是令人敬佩。作為青少年的我們，應(yīng)把這份正能量傳遞下去，讓社會(huì)多一份溫暖與愛(ài)，為祖國(guó)增添一個(gè)有力的肩膀。”
閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題。
（1）因?yàn)榫次罚詿o(wú)畏，在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，有人會(huì)奮不顧身地選擇“逆行”。請(qǐng)運(yùn)用敬畏生命的相關(guān)知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明上述材料體現(xiàn)了什么道理?
（2）面對(duì)生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害等，我們應(yīng)該怎樣守護(hù)生命安全?
【答案】（1）①生命至上，我們要敬畏生命，在搶險(xiǎn)救災(zāi)中，消防、武警等專業(yè)力量及社會(huì)各界奮不顧身救助受災(zāi)群眾，體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重和敬畏；②我們要從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，武警戰(zhàn)士等不顧危險(xiǎn)解救村民，是關(guān)愛(ài)他人生命的表現(xiàn)；③我們不漠視自己和他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。
（2）①關(guān)注自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式；②增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法；③關(guān)注和養(yǎng)護(hù)我們的精神，在困難和挫折面前保持樂(lè)觀的心態(tài)。
21. 【龍馬乘組成就人生】
10月30日4時(shí)27分，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，航天員蔡旭哲、宋令東、王浩澤乘坐的神舟十九號(hào)載人飛船，在長(zhǎng)征二號(hào)F遙十九運(yùn)載火箭的托舉下成功發(fā)射，浩瀚太空首次迎來(lái)中國(guó)“90后”訪客。從神舟一號(hào)到神舟十九號(hào)，中國(guó)載人航天連戰(zhàn)連捷、發(fā)發(fā)成功，離不開一代又一代航天人的拼搏奮斗，離不開他們以“空杯之心對(duì)待技術(shù)、敬畏之心面對(duì)產(chǎn)品、匠人之心用于操作”的歸零心態(tài)。
下面是三位航天員的經(jīng)歷與心語(yǔ)：
郴州市某學(xué)校七年級(jí)某班準(zhǔn)備針對(duì)這則新聞材料開展演講比賽，請(qǐng)你結(jié)合這些新聞材料，運(yùn)用七年級(jí)道德與法治上冊(cè)的相關(guān)知識(shí)，從夢(mèng)想和人生價(jià)值的角度，為他們擬定一份演講提綱。（要求：每個(gè)角度至少列出三個(gè)要點(diǎn)）
【答案】夢(mèng)想角度：①夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩，蔡旭哲、宋令東、王浩澤等航天員都懷揣飛天夢(mèng)想，并為之努力奮斗；②少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，航天員們將個(gè)人飛天夢(mèng)想與航天事業(yè)發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；③少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)，他們通過(guò)刻苦訓(xùn)練、層層選拔，積極踐行夢(mèng)想。
人生價(jià)值角度：①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，航天員們?cè)诤教焓聵I(yè)中發(fā)揮自身才能，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值；②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，他們?yōu)閲?guó)出征，肩負(fù)起航天使命，守護(hù)祖國(guó)航天事業(yè)；③將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，航天員們的工作是為了推動(dòng)我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展，為人類探索太空做出貢獻(xiàn)，把個(gè)人價(jià)值和祖國(guó)需要相結(jié)合。
序號(hào)
微行為
微點(diǎn)評(píng)
①
小麗與小美是好朋友，志趣相投、志同道合
友誼是一種心靈的相遇
②
與同學(xué)意見(jiàn)不合，就互相謾罵
友誼是一種親密的關(guān)系
③
投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚
友誼是平等的、雙向的
④
士為知己者死
交友需要講原則
目標(biāo)特點(diǎn)
比例
20年后的人生狀態(tài)
清晰而穩(wěn)定的長(zhǎng)期目標(biāo)
3%
社會(huì)某領(lǐng)域的成功人士
清晰的短期目標(biāo)
10%
某領(lǐng)域的專業(yè)人士，事業(yè)相對(duì)成功
目標(biāo)模糊
60%
生活穩(wěn)定，但沒(méi)有特別的成績(jī)
沒(méi)有目標(biāo)
27%
過(guò)得不如意，常常抱怨
指令長(zhǎng)蔡旭哲
航天員宋令東
航天員王浩澤
僅僅過(guò)了22個(gè)月，首次作為指令長(zhǎng)的蔡旭哲，將帶領(lǐng)神舟十九號(hào)乘組飛向太空，他也成為我國(guó)目前間隔時(shí)間最短重返空間站的航天員?！叭脒x新的乘組，擔(dān)任新的角色，面臨新的任務(wù)、新的挑戰(zhàn)，我感到使命光榮、責(zé)任重大。如今，我們乘組的思想、技術(shù)、身體、心理都做了充分準(zhǔn)備，我們有信心、有決心、有能力圓滿完成此次任務(wù)。
在電視上看到神舟五號(hào)成功發(fā)射的場(chǎng)景時(shí)，宋令東只有13歲，飛天夢(mèng)想的種子就此萌發(fā)。入伍后，他成為一名戰(zhàn)斗機(jī)飛行員，翱翔藍(lán)天之上。2023年，經(jīng)全面考評(píng)，他成功入選神舟十九號(hào)載人飛行任務(wù)乘組。“能夠?yàn)閲?guó)出征，我深感榮幸，我將不辱使命，不負(fù)重托，跑好飛天接力棒，展示好我們90后的形象，將祖國(guó)的榮耀寫在太空。”
成為航天員前，王浩澤在中國(guó)航天科技集團(tuán)從事火箭發(fā)動(dòng)機(jī)預(yù)研工作。通過(guò)層層嚴(yán)格選拔，她成為我國(guó)第三批航天員?！俺蔀橐幻教靻T，自己是幸運(yùn)的，能夠?yàn)閲?guó)出征，將個(gè)人價(jià)值和祖國(guó)需要相結(jié)合，自己更是幸福的?！?br>

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