1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（ ）
A. 竹蔑（miè） 抱歉（bà） 商酌（zuó） 怏怏不樂（yàng）
B. 熾熱（zhì） 矜持（jīn） 嗚咽（yè） 以身作責（zé）
C. 深霄（xi?。? 繁密（mì） 胸脯（pú） 鍥而不舍（qiè）
D. 粗拙（zhuō） 煩躁（zà） 告罄（qìng） 心有靈犀（xī）
2.選出依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁棧? ）
許是天空藍得過分透亮了，襯得云像牛乳中_____過一樣，又白又厚。若仔細看，就會發(fā)現(xiàn)這些云是在不停變化著的。它們慢悠悠地散開，淡了、薄了，如____炊煙在天空升騰而起?！按稛煛甭朴频豞____著，越散越開，最終幻化出_____。
A. 浸潤 裊裊 飄揚 萬千氣象B. 浸泡 裊裊 飄搖 萬千姿態(tài)
C. 浸潤 縷縷 飄揚 萬千姿態(tài)D. 浸泡 縷縷 飄搖 萬千氣象
3.下列各項中分析正確的一項是（ ）
①在詩歌這種古老文字體裁的浸潤下，中華民族一直追求著詩意生活。②即使山河破碎，生死艱難，詩歌依然是保持民族氣節(jié)、鼓舞人心的力量。③一首首動人心魄的詩歌，一聲聲鏗鏘入耳的旋律，激蕩的是歷史的鮮活記憶，喚起的是民族文化歷久彌新的精魄。
A. “文字”是名詞，“一直”“艱難”是形容詞。
B. “在”是動詞，“的”“著”詞性相同。
C. “山河破碎”“鼓舞人心”都是主謂短語，“鮮活記憶”是偏正短語。
D. 第③句有語病，修改方法是：將“激蕩”和“喚起”互換位置。
4.下列各項中表述不正確的一項是（ ）
A. 《誰是最可愛的人》是魏巍隨中國人民志愿軍采訪后寫的一篇通訊，“最可愛的人”這個親切而充滿敬意的稱呼，也由此廣為傳頌。
B. 古人的稱謂語非常豐富，如“卿今當涂掌事”中的“卿”是古代君對臣的愛稱，“陳康肅公善射”中的“公”是對男子的謙稱。
C. 《駱駝祥子》除了描寫了祥子，還描寫了他周圍的人物，如殘忍霸道的車主劉四、大膽潑辣有點兒變態(tài)的虎妞、一步步走向毀滅的小福子等人。
D. 《紅巖》中的江姐被叛徒甫志高出賣，不幸被捕，關(guān)押在渣滓洞里，在獄中，她受盡了折磨，兇殘的敵人把竹簽釘進了她的十指。面對毒刑，她意志堅定，寧死不屈。
5.閱讀下面兩首詩，完成小題。
【甲】游山西村宋?陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！疽摇可缛闸偬?王駕鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲②半掩扉。桑柘③影斜春社散，家家扶得醉人歸。【注釋】①社日：古代祭祀土地神、五谷神的節(jié)日。春秋各一次，稱為春社和秋社。②豚柵雞棲：豬欄和雞窩。③桑柘：桑樹和柘樹。
下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（ ）
A. 甲詩首聯(lián)中一個“足”字表達了農(nóng)家款待客人、傾其所有的盛情，“莫笑”二字道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風的贊賞。
B. 甲詩頸聯(lián)描摹了一幅農(nóng)村風俗畫卷。既表達了作者熱愛傳統(tǒng)文化的深情，又展現(xiàn)了農(nóng)民慶祝豐收的熱鬧場面。
C. 乙詩前兩句沒有直接寫社日，而是描繪了稻粱、豚柵、雞棲等一系列富有農(nóng)村生活氣息的景象。
D. 乙詩后兩句中，“桑柘影斜”暗示夕陽西下，說明天色將晚，“醉人”這個細節(jié)可以使人聯(lián)想到村民觀社的興高采烈。
二、默寫：本大題共1小題，共6分。
6.古詩文默寫。
(1) 蕩胸生曾云， ______ 。（杜甫《望岳》）
（2） ______ ，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）
(2) 不畏浮云遮望眼， ______ （王安石《登飛來峰》）
(3) 當窗理云鬢， ______ 。（《木蘭詩》）
(4) 周敦頤在《愛蓮說》一文中，通過歌頌蓮花堅貞高潔的品格，表現(xiàn)自己處于污濁之世而潔身自愛的語句是“ ______ ， ______ ”。
三、名著閱讀：本大題共1小題，共3分。
7.名著閱讀。
請從備選人物中任選一個，仿照示例，提煉一對體現(xiàn)這一人物形象反差的詞語，并結(jié)合名著內(nèi)容加以分析。
備選人物：祥子尼摩船長
示例：唐僧的軟弱與堅定：唐僧遇到妖怪時常常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如獅駝嶺受阻時數(shù)次落淚，體現(xiàn)他的軟弱：他取經(jīng)之心從不動搖。如途經(jīng)女兒國時不為美色所感，不受竭子精脅迫，體現(xiàn)他的堅定。
四、現(xiàn)代文閱讀：本大題共3小題，共36分。
8.閱讀下面選文，完成下面小題。
今天你“聽書”了嗎？
【材料一】
國民聽書率調(diào)查隨著時代發(fā)展、科技進步，人們的閱讀內(nèi)容愈加豐富，方式也日益多元化，從讀紙質(zhì)書到如今的“聽書”（即有聲閱讀），當碎片化的時間成為互聯(lián)網(wǎng)爭奪的重點后，用耳朵代替眼睛，正在讓閱讀有了更多可能。

（第十五次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)）
【材料二】
①近年來，有聲閱讀發(fā)展迅速，有聲讀物日益增多，受到用戶青睞。有聲閱讀市場規(guī)模不斷擴大，用戶不斷增多。據(jù)最新發(fā)布的《 2023年數(shù)字閱讀報告》顯示，我國數(shù)字閱讀用戶規(guī)模達5.3億，同比增長11.5%，用戶規(guī)模帶動市場繁榮發(fā)展。那么，有聲閱讀為何會迅猛發(fā)展起來呢？
②這與國家政策持續(xù)支持，鼓勵有聲精品出版不無關(guān)系。項目內(nèi)容優(yōu)質(zhì)、題材豐富、形式多樣、制作精良，具有明顯的主題性與時代性，反映出我國有聲讀物發(fā)展的扶持方向及示范引領(lǐng)作用。
③ AI技術(shù)賦能，用戶悅聽體驗提升也成功吸引了很多用戶。如今，ChatGPT、以及AI聲音工具VALL-E，機器合成的語音擬真度更高，將提升用戶的有聲書悅聽體驗。
④此外，有聲市場盈利模式逐漸成熟，頭部企業(yè)優(yōu)勢顯著也是重要因素。目前我國有聲市場主要形成了四種盈利模式：一是有聲讀物付費訂閱；二是廣告；三是直播；四是其他創(chuàng)新產(chǎn)品及服務(wù)，如 IP衍生文創(chuàng)產(chǎn)品、定制音頻服務(wù)、反向出版服務(wù)和電商等。
【材料三】
百家爭鳴
①聽書學(xué)知識是個偽命題。一方面，聽的效率太低。研究表明，人類接收的 83%的信息是通過視覺達成的，聽只是其十分之一。另一方面，聽書未必是適宜的學(xué)習方式。因耳蝸接收信息上限僅為1Mbps,所以聽書的平均速度僅為200～300字/分鐘（看書的平均速度可達500～1000字/分鐘），一旦超過此速度，就會出現(xiàn)“聽不懂”“聽著太累”等問題。
（中國日報網(wǎng)）
②聽書不能代替讀書。從我個人來說，我讀書的時候喜歡做批注，每有所得，就寫在旁邊，聽書顯然沒有這個功能。其次，聽書也不利于思考，讀書的時候，喜歡哪一段，可以反復(fù)咀嚼、品味，停下來慢慢思考。當然，聽書與讀書適合不同的內(nèi)容，不同的需求。
（首都師范大學(xué)教授陶東風）
③聽，往往是利用碎片時間進行泛讀和通讀，有些書聽著感覺不錯，更是有買回來的愿望和計劃，那樣就會進行精讀和細讀。聽書和讀書相結(jié)合，我想，這就是全民閱讀發(fā)展的一種良性循環(huán)。
（網(wǎng)友風起流云）
(1) 對以上材料內(nèi)容理解分析不正確的一項是 ______
A.材料一中“用耳朵代替眼睛”的意思是如今有聲閱讀正在慢慢取代紙質(zhì)書閱讀。
B.從年齡結(jié)構(gòu)看，14-17周歲青少年的聽書率相對最高。
C.近年來，有聲讀物日益增多，有聲閱讀市場規(guī)模不斷擴大，用戶不斷增多。
D.廣告、直播、反向出版服務(wù)和電商等均是有聲市場盈利的模式。
(2) 我國有聲閱讀迅猛發(fā)展的原因是什么？請結(jié)合【材料二】內(nèi)容加以概括。
(3) 小語和慧慧對“聽書”和“讀書”做了如下討論，請結(jié)合【材料三】作答。
小語：最近我在聽書，我覺得聽書挺方便的，可以利用碎片時間學(xué)習。
慧慧：嗯！但我認為聽書只適合利用碎片時間進行① ______ 。因為聽書不能代替讀書，讀書有聽書所沒有的功能，比如讀書時可以② ______ 。
小語：哦，原來如此。
慧慧：沒錯，聽書和讀書是兩種不同的學(xué)習方式，各有優(yōu)缺點。
小語：我們應(yīng)該根據(jù)不同的③ ______ 選擇合適的學(xué)習方式。
9.閱讀下面選文，完成下面小題。
水鄉(xiāng)車夫
褚福海
①結(jié)識他，是種偶然。
②應(yīng)故友盛情相邀，我們夫妻倆去浙江烏鎮(zhèn)、南潯游玩了兩天。江南水鄉(xiāng)的風韻如詩畫般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍讓我難忘和感動的三輪車夫。
③那日抵達南潯時已下午五點，匆匆在賓館安頓好后，我們便急不可耐地外出欣賞黃昏時分古鎮(zhèn)的別樣神韻。初次去南潯，人生地不熟，且天色已晚，不知景點怎么走。就在疑惑猶豫間，突然瞥見在賓館大門外，停有幾輛人力三輪車在候客，于是，我們跨上了其中一輛半舊不新的三輪車，因而有幸結(jié)識了這位敦厚的車夫。
④剛坐上車，他便主動熱情地向我們推介了兩條游覽路徑，一聲親切的“坐穩(wěn)了哦”，給人細微體貼的感受，只覺得心里暖暖的。人力車一會兒在用石板鋪就的巷子里晃悠，一會兒環(huán)繞著幽靜的河浜穿梭，偶爾還到罕見的廊檐下穿越，輕微地顛簸搖晃著緩慢前行，我們坐在車上卻感到特別舒坦安穩(wěn)。此刻的南潯，祥和而靜謐。他一邊使勁地蹬著車，一邊不停地為我們講解著。
⑤游覽了一圈，他把我們拉回賓館。正欲下車時，一句“下車請當心，請拿好你的物品”讓人倍感殷切與關(guān)懷。當問及給多少車費時，他竟痛快而滿不在乎地答道，隨便你給吧。這使我十分不解——靠苦力謀生養(yǎng)家，卻如此輕視錢財，他究竟是怎樣的一個人?。阎胧呛酶邪胧呛闷娴男那?，我與他相約次日清晨六時再去晨游，細細賞景。
⑥第二天清晨，醒來時天已徹亮，急忙洗漱一番，疾步來到賓館大門前。我抬腕看了一下表，離約定的鐘點還差五分鐘，這時他已慢悠悠地蹬著車出現(xiàn)在我的視野里。
⑦坐上車，按我們的意愿先朝農(nóng)貿(mào)市場進發(fā)。臨近周邊，眾多攤販已在擺攤設(shè)點，銷售各種當?shù)靥禺a(chǎn)和時令果蔬。他招呼我們下來后，便知趣地將車停在一旁靜候。
⑧走出不遠，我回眸張望，只見他騎在車上，車把上掛著條擦汗用的海藍色毛巾，手里捧著一本厚厚的書，在專注地閱讀。此后，我發(fā)現(xiàn)，只要有片刻工夫，他都充分利用起來，將隨身攜帶的書拿出來讀上一會兒。后來，他悄悄地告訴我，他心中有個夢想，就是想要學(xué)會英語，以更好地為海外游客服務(wù)。聞聽此言，我驚訝地直視著他。無論他的想法是否切合實際，也不管他何時能夠?qū)W成，至少，他那種不甘落后的上進心是真的讓我尊敬和感動的。這是否該讓那些時間充裕、置身優(yōu)越環(huán)境卻不思進取的人汗顏？他還坦誠而自信地告訴我，年底打算去考導(dǎo)游員。
⑨這一路，他輕快地踩著車，并借景發(fā)揮，侃侃道來。我們靜心聽他講解，仔細觀賞沿途的古宅老店。走走停停中，我們相繼來到了石拱橋和古戲臺。停車上前細察。攝影，不禁被古人的精妙匠心所折服，整個游覽過程中，他不僅機靈賣力地蹬車，還熱情地講述相關(guān)逸聞趣事或歷史掌故，勸說難得來一次的我們多看看，卻全然忘記了自己用來掙錢的寶貴時間。難怪他的同行和老鄉(xiāng)有些羨慕并略帶妒忌地對我說，他的生意可是全南潯人力車里最好的。
⑩其實，一個人，如果能把簡單的事情做到出彩，把低微的活兒干到極致，就十分了不起。真的不平凡了。
?他叫李賀軍， 52歲，是一位來自安徽阜陽質(zhì)樸憨厚的進城務(wù)工者。
（選自《人民日報》，有刪改）
(1) 在短短兩天的接觸中，“我”逐漸了解了水鄉(xiāng)車夫，并對其產(chǎn)生了好感，請你補全空缺處的內(nèi)容。
①剛坐車時，他一聲親切的“坐穩(wěn)了哦”，使我感覺心里暖暖的。
②下車時， ______
③問及車費時，他一句“隨便給”，讓我半是好感半是好奇。
④停車靜候時， ______
(2) 品析選文第④段中加點詞的表達效果。
人力車一會兒在用石板鋪就的巷子里晃悠，一會兒環(huán)繞著幽靜的河浜穿梭，偶爾還到罕見的廊檐下穿越，輕微地顛簸搖晃著緩慢前行，我們坐在車上卻感到特別舒坦安穩(wěn)。
(3) 選文第⑨段寫道：“他的生意可是全南潯人力車里最好的”，分析他生意最好的原因。
(4) 作者在結(jié)尾交代人力車夫的姓名、年齡和籍貫，這是否有必要？為什么？
(5) 選文的寫作對象和楊絳筆下的老王，都是人力車夫，是生活中的“小人物”，但他們身上都有著閃光的品格。請結(jié)合選文內(nèi)容和鏈接材料，說說這兩人品格上的相同之處。
【鏈接材料】
①有一年夏天，老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們家?guī)停囐M減半。我們當然不要他減半收費。每天清晨，老王抱著冰上三樓，代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等。
②“文化大革命”開始，默存不知怎么的一條腿走不得路了。我代他請了假，煩老王送他上醫(yī)院。我自己不敢乘三輪，擠公共汽車到醫(yī)院門口等待。老王幫我把默存扶下車，卻堅決不肯拿錢。他說：“我送錢先生看病，不要錢?！?br>10.閱讀下面選文，完成下面小題。
我生命中的那簇野菊花
趙寧
①成長本是一個漫長的過程，歷經(jīng)歲月的不斷錘煉打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。然而，有時候蛻變卻會在瞬間完成，尤其是關(guān)鍵的那一步，就像作家或畫家長久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境況下靈感頓生，一揮而就。
②我是母親第四個孩子，出世沒幾天，便被送進醫(yī)院。醫(yī)生告知，孩子心臟發(fā)育不好，有肺炎、先天性氣管炎，很難養(yǎng)活。而我的父母親，始終不肯放棄我，一天天的打針吃藥，細心的照顧，使我終于幸存下來。
③我所能記起的是五六歲前后的事情。當別的孩子在村里像兔子一樣歡快追逐時，我躲在醫(yī)院的病床上；當一群孩子相約戲水時，我被關(guān)在家里；小伙伴們爬樹、捉知了，我只能遠遠地看著。我常搬著小凳子，坐在家門口，看他們跳皮筋、打沙包，時常心生悲哀，我甚至一點也不喜歡自己。
④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的，感到嘴里干渴，嚷著要喝水。父親過來習慣地摸我的額頭，這么燙，又發(fā)燒了。他迅速地給我穿戴好，叮囑了母親幾句，就去推自行車，領(lǐng)我去鎮(zhèn)上的醫(yī)院。當我坐在父親的自行車的后座的時候，才知道，此刻天剛蒙蒙亮，路上幾乎沒有人。深秋的早晨寒氣襲人，父親飛快地騎著自行車，我則昏昏沉沉地靠在他的背上。鎮(zhèn)醫(yī)院離家并不遠，很快就到了，聽診、化驗、取藥、打針……這一系列過程，小小的我已是非常熟悉了。出了醫(yī)院已是 9點多了，小鎮(zhèn)上早已熱鬧起來，父親帶著我往家趕，晴朗的天，陽光是金色的，照在一張張興奮的臉上，我無力地靠在父親的背上，什么也不想說，也不想看，我只覺得自己與這充滿活力的景象格格不入，我像是被快樂遺棄的孩子，不知道自己還能不能長大。我無聲地哭泣著，淚水將父親的外套弄濕了一大片。他感到了什么，車子騎到前面一個轉(zhuǎn)彎處忽然改變了方向，父親對我說：“咱們抄近路能近點?！蔽覐膩聿恢肋@條小路也能通向村子，說是一條小路，其實是灌溉渠的渠岸，這條水渠很深，也很寬，渠岸大約一米寬，并不是很平坦。我坐在后座上，覺得有點緊張，便坐直了身子，也沒有了一絲困意。
⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠邊斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在陽光的照耀下，開得那樣鮮艷，那樣精神?！鞍职?，那是什么花？你放我下來吧?！备赣H說：“這是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路邊看著這些花， 一叢叢，一簇簇，緊密地挨著，矮矮的，卻精神抖擻，一些小蟲在上面跳躍飛舞，花朵不大，可開得那樣燦爛，沒有一絲倦怠之意。露水還沒有散去，在花朵上面打轉(zhuǎn)。我已無法準確地描繪那個時刻小小的我的心境，我只記得那一刻有一幅畫面深深地刻印在我腦海里：清涼的風，湛藍的天，金閃閃的陽光，一大片白色的野菊花明艷美麗，清香襲人，一個瘦弱的小女孩看得癡迷，看得綻放了久違的笑顏。而就在那一刻，她堅定地告訴自己，她要生長得像這花一樣美麗……
⑥那一天回家后，我破天荒頭一回吃藥沒有讓父母催促，那一大碗藥，我第一次面無懼色，一飲而盡。只有我知道，我飲下去的是希望，是力量，是渴望生命如花綻放的動力，那一刻，一個六歲的小女孩覺得自己長大了。
⑦多年以后，我終于擺脫了疾病，健康地長大，且沒有留下一絲疾病侵擾的痕跡。如果說生命是一件完美的藝術(shù)品，那么在我生命的這幅畫卷中，那路邊的野菊花就該是神來之筆吧！
(1) 閱讀選文，完成下列表格。
(2) 選文②③④段花大量筆墨敘寫“我”常年生病的情況，為什么？
(3) 從修辭的角度賞析選文第⑤段畫線句子。
一叢叢，一簇簇，緊密地挨著，矮矮的，卻精神抖擻，一些小蟲在上面跳躍飛舞，花朵不大，可開得那樣燦爛，沒有一絲倦怠之意。
(4) 標題“我生命中的那簇野菊花”有什么含義？
五、文言文閱讀：本大題共1小題，共14分。
11.閱讀下面選文，完成下面小題。
【甲】
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？
【乙】
揚雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好學(xué)，博覽無所不見。默而好深沉之思。清靜亡①為，少耆②欲，家產(chǎn)不過十金乏無儋石③之儲晏如④也。自有大度，非圣哲之書不好也： 非其意，雖富貴不事⑤也。
【注釋】①亡：同“無”。②耆：同“嗜”，嗜好。③儋石：兩石與一石，指數(shù)量少。④晏如：安之若素、安然自得。⑤事：從事，做。
(1) 下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是 ______
(2) 把選文中畫線的句子翻譯現(xiàn)代漢語。
①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
②非其意，雖富貴不事也。
(3) 用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。
家產(chǎn)不過十金乏無儋石之儲晏如也。
(4) 閱讀甲乙兩文，劉禹錫和楊雄的共同點是 ______ 、 ______ ，除此之外，楊雄的可敬之處還有 ______ 、 ______
六、作文：本大題共2小題，共100分。
12.你記錄過自己星期天的生活嗎？在這一天中，你是否經(jīng)歷了特別的事情，結(jié)識了特別的人，遇見過特殊的風景，獲得了別樣的體驗……
請以“那個星期天”為題目，寫一篇文章。
要求：
①立意自定，文體都是記敘文，不少于600字。
②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。
③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。
④文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
13.請將“從來沒有這樣_____”補充完整，作為題目，寫一篇文章。
要求：
①立意自定，文體都是記敘文，不少于600字。
②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。
③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。
④文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】A.有誤，“竹蔑”的“蔑”應(yīng)為“篾”，“商酌”的“酌”應(yīng)讀“zhuó”；
B.有誤，“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”，“以身作責”的“責”應(yīng)為“則”；
C.有誤，“深霄”的“霄”應(yīng)為“宵”；
D.正確。
故選：D。
本題考查易錯的字音字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。
要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。
2.【答案】B
【解析】浸潤：液體漸漸滲入或附著在固體表面。
浸泡：將物體浸入液體中。根據(jù)“牛乳中”的提示，選“浸泡”恰當，排除AC。
根據(jù)“炊煙”的提示，選“裊裊”恰當。排除D。
故選：B。
本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。
分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。
3.【答案】D
【解析】A.有誤，“一直”是副詞，不是形容詞。
B.有誤，“在”是介詞，不是動詞。
C.有誤，“鼓舞人心”是動賓短語，不是主謂短語。
故選：D。
本題考查學(xué)生對語法知識的辨析能力。結(jié)合自己的知識積累解答即可。
判斷詞性的方法：
1.根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。
2.如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。
4.【答案】B
【解析】ACD.正確；
B.有誤，“陳康肅公善射”中的“公”是對男子的尊稱，而非謙稱。
故選：B。
本題考查名著閱讀及文學(xué)常識。
考查對于課文內(nèi)容理解的題，需要根據(jù)上課老師的講解，尤其要結(jié)合本文的寫作背景和中心來作答。
5.【答案】B
【解析】ACD.正確。
B.有誤，甲詩頸聯(lián)“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”描繪了春社將近時的農(nóng)村風俗畫卷，表達了詩人對古樸民風的熱愛，并不是“展現(xiàn)農(nóng)民慶祝豐收的熱鬧場面”。
故選：B。
本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。
詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。
6.【答案】【小題1】決眥入歸鳥,落紅不是無情物
【小題2】自緣身在最高層
【小題3】對鏡帖花黃
【小題4】出淤泥而不染,濯清漣而不妖
【解析】答案：
（1）決眥入歸鳥（注意“眥”的書寫）
（2）落紅不是無情物
（3）自緣身在最高層
（4）對鏡帖花黃（注意“帖”的書寫）
（5）出淤泥而不染 濯清漣而不妖（注意“濯”的書寫）
本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。
為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。
2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識記成果。
4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。
7.【答案】本題考查對名著人物的把握。
示例一：《駱駝祥子》中的祥子：他來自農(nóng)村，是個破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車。做個獨立的勞動者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，他依然倔強地從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？墒牵€沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。當祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。好景不長，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。被生活捉弄的祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子成為了“城市垃圾”。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計。祥子由一個“體面的、要強的、健壯的、偉大的”底層勞動者淪為一個“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼”。
示例二：《海底兩萬里》中的尼摩船長：他是《海底兩萬里》中一個居主要地位的人物。這個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智。他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風吹雨打的科學(xué)家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。其缺點，有的時候有表現(xiàn)出冷酷無情，如在海上，擊毀一艘艘航船，殘忍地奪去一條條生命。
答案：
示例一：祥子的上進與墮落：祥子為了擁有屬于自己的車，拼命拉車，積極上進，對生活充滿希望；他經(jīng)歷了賣車埋葬虎妞、小福子自殺等打擊后，希望破滅，自甘墮落。
示例二：尼摩船長的溫情與冷酷：尼摩船長智斗鯊魚，冒險救下采珠人，體現(xiàn)他對弱者的同情；他用“諾第留斯號”擊沉敵艦，任由艦上的人沉入大海，顯示了他冷酷無情的一面。
【解析】《駱駝祥子》講述普通人力車夫祥子，為實現(xiàn)能擁有一輛自己的車的夢想，經(jīng)歷三起三落，最終失去生活的信心，自暴自棄、墮落沉淪的故事。揭示了二三十年代戰(zhàn)亂頻繁、黑暗混亂的社會對底層勞動人民的摧殘與迫害，告訴人們：單靠個人的力量奮斗是沒有出路的，從而表現(xiàn)了作者對當時社會的痛恨和對底層勞動人民的同情，同時批判了二十世紀二三十年代中國人民愚昧、保守、落后的國民性。
《海底兩萬里》主要講述“諾第留斯號”潛艇的故事。法國生物學(xué)家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和捕鯨手尼德?蘭，跟隨尼摩船長乘坐“諾第留斯號”潛艇在海底做兩萬里的環(huán)球探險旅行。
閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。
8.【答案】【小題1】A
【小題2】略
【小題3】泛讀和通讀,做批注（或：反復(fù)咀嚼、品味；精讀和細讀）,內(nèi)容和需求
【解析】（1）A.有誤，根據(jù)材料一“國民聽書率調(diào)查隨著時代發(fā)展、科技進步，人們的閱讀內(nèi)容愈加豐富、方式也日益多元化，從讀紙質(zhì)書到女今的‘聽書’（即有聲閱讀），當碎片化的時間成為互聯(lián)網(wǎng)爭奪的重點后，用耳朵代替眼睛，正在讓閱讀有了更多可能”可知，“用耳朵代替眼睛”的意思是如今的閱讀方式更加多樣，閱讀有了更多可能，本項“‘聽書’（即有聲閱讀）正在慢慢取代紙質(zhì)書閱讀”有誤；
BCD.正確。
故選：A。
（2）結(jié)合材料二②段中“這與國家政策持續(xù)支持，鼓勵有聲精品出版不無關(guān)系。項目內(nèi)容優(yōu)質(zhì)、題材豐富、形式多樣、制作精良，具有明顯的主題性與時代性，反映出我國有聲讀物發(fā)展的扶持方向及示范引領(lǐng)作用”可知，國家政策層面的持續(xù)支持，特別是鼓勵有聲精品出版的政策導(dǎo)向，為有聲讀物的發(fā)展提供了良好的政策環(huán)境和扶持方向，促進了其快速發(fā)展。
結(jié)合材料二③段中“AI技術(shù)賦能，用戶悅聽體驗提升也成功吸引了很多用戶。如今，Chat GPT、以及AI聲音工具VALL-E，機器合成的語音擬真度更高，將提升用戶的有聲書悅聽體驗”可知，AI技術(shù)的賦能顯著提升了用戶的悅聽體驗。隨著技術(shù)的進步，如ChatGPT和AI聲音工具VALL-E等的應(yīng)用，機器合成的語音擬真度越來越高，使得有聲書的聽覺體驗更加逼真和愉悅，從而吸引了大量用戶。
結(jié)合材料二④段中“此外，有聲市場盈利模式逐漸成熟，頭部企業(yè)優(yōu)勢顯著也是重要因素。目前我國有聲市場主要形成了四種盈利模式：一是有聲讀物付費訂閱；二是廣告；三是直播；四是其他創(chuàng)新產(chǎn)品及服務(wù)，如IP衍生文創(chuàng)產(chǎn)品、定制音頻服務(wù)、反向出版服務(wù)和電商等”可知，有聲市場的盈利模式逐漸成熟，且頭部企業(yè)優(yōu)勢顯著。市場上形成了包括有聲讀物付費訂閱、廣告、直播以及創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)（如IP衍生文創(chuàng)產(chǎn)品、定制音頻服務(wù)、反向出版服務(wù)和電商等）在內(nèi)的多元化盈利模式，為有聲閱讀行業(yè)的持續(xù)繁榮提供了有力的經(jīng)濟支撐。同時，頭部企業(yè)在市場中的顯著優(yōu)勢也進一步推動了整個行業(yè)的快速發(fā)展。
據(jù)此簡要概括作答即可。
（3）第一空，結(jié)合材料三③段中“聽，往往是利用碎片時間進行泛讀和通讀”可知，聽書只適合利用碎片時間進行泛讀和通讀；
第二空，結(jié)合材料三②段中“聽書不能代替讀書。從我個人來說，我讀書的時候喜歡做批注，每有所得，就寫在旁邊，聽書顯然沒有這個功能。其次，聽書也不利于思考，讀書的時候，喜歡哪一段，可以反復(fù)咀嚼、品味，停下來慢慢思考。當然，聽書與讀書適合不同的內(nèi)容，不同的需求”，③段中“聽，往往是利用碎片時間進行泛讀和通讀，有些書聽著感覺不錯，更是有買回來的愿望和計劃，那樣就會進行精讀和細讀”可知，聽書不能代替讀書，讀書有聽書所沒有的功能，比如讀書時可以精讀和細讀、做批注，反復(fù)咀嚼、品味和思考；
第三空，根據(jù)材料三②段“聽書與讀書適合不同的內(nèi)容，不同的需求”和③段“聽書和讀書相結(jié)合，我想，這就是全民閱讀發(fā)展的一種良性循環(huán)”可提煉出：內(nèi)容和需求。
答案：
（1）A
（2）國家政策持續(xù)支持，鼓勵有聲精品出版；AI技術(shù)賦能，用戶悅聽體驗提升；有聲市場盈利模式逐漸成熟，頭部企業(yè)優(yōu)勢顯著。
（3）①泛讀和通讀
②做批注（或：反復(fù)咀嚼、品味；精讀和細讀）
③內(nèi)容和需求
這是關(guān)于有聲閱讀的非連續(xù)性文本題。（1）題考查內(nèi)容理解和辨析。（2）題考查內(nèi)容理解和概括。（3）題考查內(nèi)容理解和概括。
閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。
9.【答案】【小題1】他一句“下車請當心，請拿好你的物品”的提醒，讓“我”倍感殷切與關(guān)懷。
【小題2】他為了夢想而專注閱讀的姿勢，讓“我”尊敬和感動。
【小題3】
【小題4】
【小題5】
【解析】（1）本題考查對內(nèi)容的理解與概括。
第一空：已知信息“下車時”定位第⑤段，根據(jù)第⑤段中的“正欲下車時，一句‘下車請當心，請拿好你的物品’讓人倍感殷切與關(guān)懷”可得：一句“下車請當心，請拿好你的物品”的提醒，讓我倍感殷切與關(guān)懷。
第二空：已知信息“停車靜候時”定位第⑦⑧段，根據(jù)第⑧段中的“他心中有個夢想，就是想要學(xué)會英語，以更好地為海外游客服務(wù)。聞聽此言，我驚訝地直視著他。無論他的想法是否切合實際，也不管他何時能夠?qū)W成，至少，他那種不甘落后的上進心是真的讓我尊敬和感動的”可得：他為了夢想而專注閱讀的姿勢，讓我尊敬和感動。
（2）本題考查詞句的理解和賞析。
“人力車一會兒在用石板鋪就的巷子里晃悠，一會兒環(huán)繞著幽靜的河浜穿梭，偶爾還到罕見的廊檐下穿越，輕微地顛簸搖晃著緩慢前行，我們坐在車上卻感到特別舒坦安穩(wěn)”，此處運用了動作描寫的手法，細膩地描繪了人力車在不同路況下的行駛情景。通過“晃悠”“穿梭”“穿越”等動詞，生動地展現(xiàn)了人力車在各種路況中的靈活行駛和應(yīng)對能力。同時，通過“輕微地顛簸搖晃著緩慢前行”的描寫，既表現(xiàn)了車輛的輕微晃動，又強調(diào)了這種晃動并不會給乘客帶來不適，反而讓乘客感到特別舒坦安穩(wěn)。結(jié)合第③段“初次去南潯，人生地不熟，且天色已晚，不知景點怎么走”，第④段，可知：一開始，“我”對南潯不熟悉，感覺很陌生，在這位車夫的幫助下，“我”覺得南潯很祥和，這樣的描寫不僅展示了車夫高超的拉車技術(shù)，也體現(xiàn)了他在拉車過程中對乘客感受的關(guān)注和照顧，使得整個行程充滿了舒適和安全感。
（3）本題考查篩選信息。
根據(jù)第④段中的“剛坐上車，他便主動熱情地向我們推介了兩條游覽路徑，一聲親切的‘坐穩(wěn)了哦’，給人細微體貼的感受，只覺得心里暖暖的”“我們坐在車上卻感到特別舒坦安穩(wěn)”得出：他蹬車機靈賣力平穩(wěn)，讓游客舒適；
根據(jù)第⑨段“整個游覽過程中，他不僅機靈賣力地蹬車，還熱情地講述相關(guān)逸聞趣事或歷史掌故”得出：他且待客熱情，服務(wù)細致周到，并熱情地講解逸聞趣事和歷史掌故，講解內(nèi)容吸引游客；
根據(jù)第⑤段中的“當問及給多少車費時，他竟痛快而滿不在乎地答道，隨便你給吧”得出：他輕視錢財，不計較車費，車費全憑游客隨心給；
根據(jù)第⑨段“勸說難得來一次的我們多看看，卻全然忘記了自己用來掙錢的寶貴時間”可知，他理解游客，勸他們多看看，全然不計較寶貴的時間。
（4）本題考查對文本內(nèi)容的理解。首先明確態(tài)度，有必要。然后結(jié)合文本內(nèi)容分析理由即可。
結(jié)合第?段“他，姓李名賀軍，52歲，是一位來自安徽阜陽質(zhì)樸憨厚的進城務(wù)工者”可知，文末交代這位人力車夫的姓名、籍貫與身份，解釋了讀者的疑問：“這樣一位待人熱情，有上進心的人力車夫到底是誰？”同時，又增強了故事的真實性。根據(jù)作者的交代可知，這位人力車夫是一名普通的外來務(wù)工者，身份極其普通，但他身上體現(xiàn)出來的上進與熱情，卻是偉大的。結(jié)合第⑩段中的“其實，一個人，如果能把簡單的事情做到出彩，把卑微的活兒干到極致，就十分了不起，真的不平凡了”分析，這位車夫平凡的身份反襯了精神的偉大，表現(xiàn)了作者對他的崇敬與贊美之情。
（5）本題考查分析人物形象。
聯(lián)系【鏈接材料】“老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們家?guī)?，車費減半。我們當然不要他減半收費。每天清晨，老王抱著冰上三樓，代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等”“老王幫我把默存扶下車，卻堅決不肯拿錢。他說：‘我送錢先生看病，不要錢’”可知，老王給楊絳送冰，車費減半；送錢先生去醫(yī)院，不要錢，等等，由此可知，他是一個老實厚道，心地善良，關(guān)心他人，重感情，知感恩的人。
根據(jù)選文⑤段“游覽了一圈，他把我們拉回賓館。正欲下車時，一句‘下車請當心，請拿好你的物品’讓人倍感殷切與關(guān)懷”“當問及給多少車費時，他竟痛快而滿不在乎地答道，隨便你給吧”、⑨段“整個游覽過程中，他不僅機靈賣力地蹬車，還熱情地講述相關(guān)逸聞趣事或歷史掌故，勸說難得來一次的我們多看看，卻全然忘記了自己用來掙錢的寶貴時間”等可知，本文中的這位車夫不計較車費的多少，帶著我們四處游玩，不怕耽誤自己的生意，下車時提醒我們注意安全，從中可以看出他是一個老實厚道，心地善良，關(guān)心他人，重感情的人。
據(jù)此分析可知，兩個人都是老實厚道、善良本分、體貼關(guān)心人的人。
答案：
（1）他一句“下車請當心，請拿好你的物品”的提醒，讓“我”倍感殷切與關(guān)懷。他為了夢想而專注閱讀的姿勢，讓“我”尊敬和感動。
（2）“晃悠”“穿梭”“穿越”等詞寫出了人力車在不同路況下前行的狀態(tài)：體現(xiàn)了車夫該慢則慢、該快則快的從容情形及顧客的感受表現(xiàn)他拉車技術(shù)的高超和嫻熟。
（3）他蹬車機靈賣力平穩(wěn)，讓游客舒適。服務(wù)細致體貼周到，熱情地講解逸聞趣事和歷史掌故：他輕視錢財，車費全憑游客隨心給：他理解游客，勸他們多看看，全然不計較寶貴的時間。
（4）有必要。因為在結(jié)尾交代人力車夫的姓名、年齡和籍貫，顯示出本文所寫內(nèi)容的真實性：強調(diào)人物身份的普通，來反襯人物形象的高大，更好地突出“把簡單的事情做到出彩，把低微的活兒干到極致，就十分了不起，真的不平凡”的主題：也表達了作者對他的敬佩贊美之情。
（5）兩個人都老實厚道、善良本分：服務(wù)周到，不看重錢財。（意思接近即可）如本文的人力車夫服務(wù)周到細致，讓顧客隨便給車費：老王送冰主動提出車費減半，送錢先生看病不要錢。
本文刻畫了一個老實厚道、待人熱情、服務(wù)周到、心地善良、關(guān)心人、重感情、有上進心的人力車夫形象，交代人物身份的普通，來反襯人物形象的偉大，表達了作者對他的敬意。
閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。
10.【答案】【小題1】回家時，爸爸帶“我”走不平坦的小路
【小題2】悲哀
【小題3】堅定
【小題4】
【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解和概括。
第一空，結(jié)合③段中“我所能記起的是五六歲前后的事情。當別的孩子在村里像兔子一樣歡快追逐時，我躲在醫(yī)院的病床上；當一群孩子相約戲水時，我被關(guān)在家里；小伙伴們爬樹、捉知了，我只能遠遠地看著。我常搬著小凳子，坐在家門口，看他們跳皮筋、打沙包，時常心生悲哀，我甚至一點也不喜歡自己”可知，“我”只能看著別的孩子快樂玩耍，時常心生悲哀。據(jù)此可概括為：悲哀；
第二空，結(jié)合④段中“出了醫(yī)院已是9點多了，小鎮(zhèn)上早已熱鬧起來，父親帶著我往家趕，晴朗的天，陽光是金色的，照在一張張興奮的臉上，我無力地靠在父親的背上，什么也不想說，也不想看，我只覺得自己與這充滿活力的景象格格不入，我像是被快樂遺棄的孩子，不知道自己還能不能長大。我無聲地哭泣著，淚水將父親的外套弄濕了一大片。他感到了什么，車子騎到前面一個轉(zhuǎn)彎處忽然改變了方向，父親對我說：‘咱們抄近路能近點。’我從來不知道這條小路也能通向村子，說是一條小路，其實是灌溉渠的渠岸，這條水渠很深，也很寬，渠岸大約一米寬，并不是很平坦。我坐在后座上，覺得有點緊張，便坐直了身子，也沒有了一絲困意”可知，描述了“我”因為生病發(fā)燒，父親帶著“我”去鎮(zhèn)上的醫(yī)院看病，看完病后已經(jīng)是早上九點多，父親決定帶“我”抄近路回家。這條近路其實是灌溉渠的渠岸，路不平坦且有些危險。據(jù)此可概括為：回家時，爸爸帶“我”走不平坦的小路；
第三空，結(jié)合⑥段中“那一天回家后，我破天荒頭一回吃藥沒有讓父母催促，那一大碗藥，我第一次面無懼色，一飲而盡。只有我知道，我飲下去的是希望，是力量，是渴望生命如花綻放的動力，那一刻，一個六歲的小女孩覺得自己長大了”可知，為受到了野菊花的啟發(fā)，對生命充滿了希望和力量。據(jù)此可概括為，堅定。
（2）本題考查內(nèi)容理解和句段作用。
根據(jù)第③段“我所能記起的是五六歲前后的事情。當別的孩子在村里像兔子一樣歡快追逐時，我躲在醫(yī)院的病床上……看他們跳皮筋、打沙包，時常心生悲哀，我甚至自己一點也不喜歡自己”等語句可知，文章的前幾段詳細寫了“我”常年生病的情況，是為了突出“我”在疾病的折磨下痛苦、沮喪、悲傷的心理，不能與小伙伴們一起去玩耍，只能無奈在家里羨慕，這樣的生活對“我”來說就是一種煎熬；
結(jié)合第⑤段“而就在那一刻，她堅定地告訴自己，她要生長得像這花一樣美麗”，第⑥段“那一天回家后，我破天荒頭一回吃藥沒有讓父母催促，那一大碗藥，我第一次面無懼色，一飲而盡。只有我知道，我飲下去的是希望，是力量，是渴望生命如花綻放的動力，那一刻一個六歲的小女孩覺得自己長大了”可知，這樣的描寫是為下文“我”看到野菊花后，人生態(tài)度發(fā)生改變的情節(jié)做了鋪墊，展現(xiàn)野菊花旺盛的生命力，在對比中突出野菊花對“我”具有不同尋常的意義，帶給“我”新的希望與動力，也突出了文章的主題，發(fā)人深省。
（3）本題考查從修辭手法的角度賞析語句。
從“精神抖擻”“沒有一絲倦怠之意”可知，這個句子運用了擬人的修辭手法，將野菊花賦予人的特征，生動形象。從句子“一叢叢，一簇簇”“緊密地挨著”可知，這里寫出了野菊花的繁茂、濃密，“花朵不大，可開得那樣燦爛”突出了野花的燦爛與生機。這句話表現(xiàn)了野菊花的生命力之旺盛，表達了“我”對野菊花的喜愛與贊美之情。
（4）本題考查標題的含義。本文主要講述了一個小女孩因先天性疾病而體弱多病，但她因一次偶然的機會看到了一片盛開的野菊花，從而受到了鼓舞和啟發(fā)，開始積極配合治療，最終戰(zhàn)勝了疾病，健康地成長。這片野菊花成為了她生命中的轉(zhuǎn)折點，象征著她對生命的熱愛和追求。
結(jié)合⑤段中“我的眼前忽然一亮，就在前方渠邊斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在陽光的照耀下，開得那樣鮮艷，那樣精神”的內(nèi)容，從表面來看，它指的是父親帶“我”走小路時，在渠邊斜坡上看到的那片盛開的野菊花。
結(jié)合⑤段中“我蹲在了路邊看著這些花，一叢叢，一簇簇，緊密地挨著，矮矮的，卻精神抖擻，一些小蟲在上面跳躍飛舞，花朵不大，可開得那樣燦爛，沒有一絲倦怠之意。露水還沒有散去，在花朵上面打轉(zhuǎn)。我已無法準確地描繪那個時刻小小的我的心境，我只記得那一刻有一幅畫面深深地刻印在我腦海里：清涼的風，湛藍的天，金閃閃的陽光，一大片白色的野菊花明艷美麗，清香襲人，一個瘦弱的小女孩看得癡迷，看得綻放了久違的笑顏。而就在那一刻，她堅定地告訴自己，她要生長得像這花一樣美麗……”的內(nèi)容可知，深層次上，這簇野菊花象征著一種蓬勃向上的生命力，它給予“我”希望和力量，讓“我”在生命的困境中找到了前進的方向和動力。在“我”因病痛而自卑、絕望的時候，是這片野菊花以其明艷美麗、清香襲人的姿態(tài)，讓“我”感受到了生命的美好和力量。它讓“我”意識到，即使身處逆境，也要像這些野菊花一樣，堅強地生長，綻放出屬于自己的光彩。因此，這簇野菊花不僅是一種自然景觀的描繪，更是對“我”生命歷程的一種象征和隱喻。它代表著“我”在生命中的一次重要轉(zhuǎn)折和成長，讓“我”從病痛和自卑中走出來，勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)和困難。
答案：
（1）悲哀 回家時，爸爸帶“我”走不平坦的小路 堅定
（2）主要是為了表現(xiàn)“我”內(nèi)心的痛苦與悲哀，為下文寫“我”從野菊花精神抖擻的綻放，充滿陽光燦爛的生命活力狀態(tài)中獲得啟示蓄勢，更能突出野菊花的生命力給我的震撼，突出文章的主旨。
（3）運用了用了擬人的修辭方法，將野菊花人格化，生動形象地寫出野菊花燦爛開放的狀態(tài)，突出了野菊花蓬勃的生命力。
（4）表面含義指父親帶“我”定小路時看到的一大片野菊花，深層含義指野菊花蓬勃向上的生命力帶給“我”的希望和力量，使我受到生命的啟迪。
本文運用比喻象征，通過我小時候生病，在父母對“我”的精心照料和呵護下，有一天我看到野菊花綻放的美麗，野菊花給了“我”戰(zhàn)勝疾病的勇氣和毅力，讓我渴望自己像這花一樣美麗，讓我的生命如花綻放。表現(xiàn)了野菊花在“我”生命中的重要作用。
閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。
11.【答案】【小題1】B
【小題2】略
【小題3】略
【小題4】高潔傲岸,安貧樂道,年少好學(xué)、博學(xué)深思,做事有原則
【解析】（1）本題考查一詞多義。
A.動詞，出名/名詞，名字；
B.均為副詞，只；
C.名詞，作為/動詞，做；
D.助詞，的/代詞，指元方；
故選：B。
（2）本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。
①句重點詞語：絲竹：琴瑟、簫管等樂器的總稱，“絲”指弦樂器，“竹”指管樂器。這里指奏樂的聲音。之：結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。亂耳：擾亂雙耳。亂：形容詞的使動用法，使……亂，擾亂。案牘：（官府的）公文，文書。勞形：使身體勞累（“使”動用法）。勞：形容詞的使動用法，使……勞累。形：形體、身體。句意：沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文勞神傷身。
②句重點詞語：非：不。其意：適合自己心意的事。雖：即使。不事：不去做。句意：不適合自己心意的事，即使能富貴也不去做。
（3）本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。句意：家產(chǎn)不超過十金，貧困得沒有什么儲糧，他安之若素。故斷為：家產(chǎn)不過十金/乏無儋石之儲/晏如也。
（4）本題考查內(nèi)容理解和概括。第一，二空，甲文中劉禹錫先寫了陋室的環(huán)境，“苔痕上階綠，草色入簾青”，陋室的臺階上長滿了青苔，綠草的顏色映到了簾子上，展現(xiàn)出陋室環(huán)境的清幽寧靜。這是從居室環(huán)境方面體現(xiàn)陋室不陋。接著“談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”，寫到與他交往的都是博學(xué)的人，能彈琴、讀佛經(jīng)，沒有嘈雜的音樂和繁忙的公務(wù)打擾，這樣的生活充滿了高雅和閑適，這是從日常生活方面展現(xiàn)陋室不陋。陋室雖然簡陋，但充滿自然的生機與寧靜，他不以簡陋為意，反而能欣賞這種清幽之美，體現(xiàn)出他安貧樂道；交往的人物皆是博學(xué)高雅之士，不屑與粗俗淺薄之人往來，顯示出他對精神交流的重視和對高雅文化的追求，體現(xiàn)了他高潔傲岸的情操。乙文，從“雄少而好學(xué)，博覽無所不見”可知揚雄是一個潛心修學(xué)，博學(xué)之士；從“清靜亡為，少耆欲，家產(chǎn)不過十金，乏無儋石之儲，晏如也”可以看出，楊雄家產(chǎn)不超過十金，貧困得沒有什么儲糧，但他依然安之若素?？梢娝藏殬返?，淡泊功名富貴，有高潔傲岸的情操。據(jù)此可概括為：高潔傲岸，安貧樂道。第三、四空，根據(jù)乙文中“雄少而好學(xué)，博覽無所不見”可知，揚雄自幼便展現(xiàn)出對知識的渴望和追求，他勤奮學(xué)習，不斷積累知識，這為他日后的博學(xué)多才奠定了堅實的基礎(chǔ)。年少時期的這種學(xué)習態(tài)度，也反映了他對知識的尊重和對自我提升的執(zhí)著?！安┯[無所不見”則進一步強調(diào)了揚雄的博學(xué)多才。他不僅廣泛閱讀各類書籍，而且能夠深入思考，將所學(xué)知識融會貫通。據(jù)此可概括為：年少好學(xué)、博學(xué)深思；根據(jù)“自有下度，非圣哲之書不好也；非其意，雖富貴不事也”可知，揚雄有自己的判斷和選擇標準，不是所有的書籍都會去讀，只有那些他認為具有圣哲之道的書才會吸引他的興趣。同時，他也不會為了名利富貴去做自己不愿意做的事情，這種堅持原則和獨立思考的精神，使他在人格上更加高尚和獨立。據(jù)此可概括為：做事有原則。
答案：
（1）B。
（2）①沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文勞神傷身。
②不適合自己心意的事，即使能富貴也不去做。
（3）家產(chǎn)不過十金/乏無儋石之儲/晏如也。
（4）高潔傲岸 安貧樂道 年少好學(xué)、博學(xué)深思 做事有原則。
參考譯文：
【甲】山不在于高，有了神仙就會有名氣。水不在于深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人，來往的沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云著書時居住過的草玄亭?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？
【乙】揚雄，字子云，蜀郡成都人。揚雄小時候喜歡學(xué)習，博覽群書，沒有什么不知道的。沉默寡言，喜好作深沉的思考。性情沉靜，沒有大的作為，沒有什么特別的喜好，家產(chǎn)不超過十金，貧困得沒有什么儲糧，他安之若素。自己有最低的限度，不是圣賢的書不喜歡；不適合自己心意的事，即使能富貴也不去做。
文言文內(nèi)容理解題，解題方法：
①引用原文句子回答；
②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；
③用自己的話組織文字回答。
三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。
12.【答案】例文：
那個星期天 在那個尋常的星期天，陽光不似往常那般熾烈，而是溫柔地灑在大地上，給這個平凡的日子披上了一層金色的紗衣。我沒有像往常那樣埋頭于書海或是沉迷于電子屏幕，而是決定給自己一個特別的體驗——獨自一人去郊外徒步，去尋找那些被日常忽略的美好。
清晨，當?shù)谝豢|陽光透過窗簾的縫隙，輕輕喚醒沉睡中的我時，我便知道，這將是一個不同尋常的星期天。簡單收拾了行囊，帶上水壺、干糧和一本詩集，我踏上了前往郊外的路。路上，行人稀少，只有偶爾傳來的鳥鳴聲和遠處汽車的轟鳴聲交織在一起，構(gòu)成了一曲清晨的交響樂。
隨著腳步的深入，城市的喧囂逐漸被拋諸腦后，取而代之的是滿眼的綠意和清新的空氣。我沿著一條蜿蜒的小徑前行，兩旁是郁郁蔥蔥的樹木和五彩斑斕的野花，它們仿佛在低語，講述著大自然的秘密。我不由自主地放慢了腳步，用心感受這份寧靜與和諧。
走著走著，一片開闊的田野映入眼簾，金黃色的麥浪隨風起伏，像是大海中的波濤，壯觀而又迷人。我停下腳步，站在田埂上，閉上眼睛，深深地吸了一口氣，那是泥土和麥穗混合的香氣，讓人心曠神怡。那一刻，我仿佛與自然融為了一體，所有的煩惱和憂愁都隨風而去。
繼續(xù)前行，我發(fā)現(xiàn)了一座隱藏在樹林深處的小湖。湖水清澈見底，倒映著藍天白云和四周的樹木，宛如一幅精美的水墨畫。我坐在湖邊的一塊大石頭上，拿出隨身攜帶的詩集，輕輕翻開，讀著那些關(guān)于自然、關(guān)于生活的詩句。陽光透過樹葉的縫隙，灑在我的身上，也灑在了書頁上，一切都顯得那么和諧，那么美好。
隨著日頭漸高，我意識到該是歸途的時候了?；赝@一天的經(jīng)歷，雖然簡單，卻充滿了意義。我遇見了特別的風景，感受到了大自然的魅力；我在徒步中找到了內(nèi)心的寧靜，體會到了生活的真諦。那個星期天，讓我懂得了珍惜身邊的美好，學(xué)會了在忙碌的生活中尋找屬于自己的那份寧靜與快樂。
回家的路上，我暗暗許下心愿，以后要多給自己一些這樣的時光，去感受、去體驗、去珍惜生活中的每一個瞬間。因為，正是這些看似平凡的日子，構(gòu)成了我們豐富多彩的人生。
【解析】本題考查全命題作文。
第一，審題立意?！澳莻€星期天”是一個充滿回憶與情感的題目，它要求考生回憶并描述一個具體的星期天，這個星期天需要包含特別的經(jīng)歷、結(jié)識的人、遇見的風景或獲得的別樣體驗。關(guān)鍵在于“那個”的特定性，它暗示了這一天與平常不同，有著特殊的意義或情感價值。立意：通過那天的經(jīng)歷，展現(xiàn)自己在某方面的成長或?qū)ι畹男抡J識。描述與家人、朋友共度的美好時光，體現(xiàn)情感的溫暖與珍貴。聚焦于那天遇見的特殊風景，表達對大自然的熱愛與敬畏。講述面對困難或挑戰(zhàn)，最終克服困難的過程，體現(xiàn)堅韌不拔的精神。介紹參與的一次文化活動或傳統(tǒng)習俗，增進對文化的理解和尊重。
第二，構(gòu)思選材。開頭用一段生動的場景描寫作為開頭，快速將讀者帶入“那個星期天”的氛圍中。比如，清晨的陽光透過窗簾的縫隙，輕輕喚醒沉睡的你，預(yù)示著這將是一個不同尋常的日子。簡短提及那天的特別之處，但不完全展開，留下懸念，吸引讀者繼續(xù)閱讀?？梢灾v述自己如何鼓起勇氣，完成了一項以前不敢嘗試的活動（如第一次騎自行車、上臺演講等），從中獲得的成長與自信。描述與家人一起度過的溫馨時光，比如全家出游、一起做家務(wù)、共進晚餐時的談笑風生，展現(xiàn)親情的溫暖。記錄一次戶外探險或郊游的經(jīng)歷，描述遇見的美麗風景、奇特動植物，以及這些自然元素給你帶來的心靈觸動。參加一次傳統(tǒng)節(jié)日慶典、參觀博物館或藝術(shù)館，介紹所見所聞，分享文化學(xué)習的心得體會。在每個事件的敘述中，穿插個人感受與思考，展現(xiàn)這一天的特殊意義，如何影響了你的情感、態(tài)度或價值觀。結(jié)尾簡要回顧“那個星期天”的主要事件，強調(diào)其對你的影響和意義。表達對這一天的感激之情，或是從中獲得的深刻啟示，如“那個星期天，我學(xué)會了堅持與勇氣，它將成為我人生旅途中一顆璀璨的星辰。”以積極向上的態(tài)度展望未來，表示將帶著這份特別的經(jīng)歷和感悟，繼續(xù)前行。
此篇散文以細膩的筆觸描繪了一個尋常星期天的不凡之旅，通過徒步郊外的經(jīng)歷，展現(xiàn)了自然之美與內(nèi)心寧靜的和諧共生。文章語言優(yōu)美，情感真摯，讓讀者仿佛隨作者一同漫步于林間小道，感受大自然的饋贈。結(jié)尾處的心得體會升華了主題，表達了對生活的熱愛與珍惜，鼓勵人們在忙碌中不忘尋找心靈的棲息地，是一篇充滿正能量與生活哲理的佳作。
13.【答案】例文：
從來沒有這樣感動 在人生的長河中，有許多瞬間如同流星劃過夜空，雖然短暫，卻足以照亮我們的心房，留下深刻的印記。對我而言，有一個時刻，讓我從來沒有這樣感動過。
那是一個初冬的傍晚，天色已暗，寒風凜冽，街上行人匆匆，都急著趕回家中享受那份溫暖。我獨自一人走在回家的路上，手中緊握著那份并不理想的成績單，心情沉重得如同被烏云壓頂?？荚嚨氖Ю?，讓我對自己產(chǎn)生了深深的懷疑，仿佛整個世界都失去了色彩。
就在我沉浸在自我否定的情緒中時，一陣悠揚的琴聲突然穿透了寒風，飄進了我的耳朵。那琴聲時而低沉，如泣如訴，仿佛在訴說著不為人知的故事；時而高昂，激昂有力，又像是在鼓勵我重新振作。我不由自主地循聲走去，想要找到這聲音的來源。
轉(zhuǎn)過一個街角，我看到了一位年約六旬的老人在街角邊彈奏著古箏。他身穿一件舊棉襖，頭戴一頂針織帽，臉上布滿了歲月的痕跡，但那雙眼睛卻異常明亮，閃爍著對生活的熱愛和對音樂的執(zhí)著。周圍圍了一圈人，但大多只是駐足聆聽，偶爾有人投下幾枚硬幣作為打賞，但他似乎并不在意這些，只是專注地彈奏著每一個音符。
我被這一幕深深吸引，站在人群中靜靜地聽著。隨著琴聲的起伏，我仿佛進入了一個全新的世界，所有的煩惱和憂愁都被拋諸腦后。老人的琴聲，就像是一股暖流，溫暖了我冰冷的心房，讓我重新感受到了生活的美好和希望。
一曲終了，人群漸漸散去，我也準備離開。就在這時，老人抬頭望向我，微微一笑，那笑容里充滿了鼓勵和溫暖。他輕聲說：“孩子，人生就像這音樂，有高潮也有低谷，但只要心中有夢，有堅持，就沒有過不去的坎?！?
那一刻，我的眼眶濕潤了。老人的話，如同一束光，照亮了我前行的道路，讓我重新找回了自信和勇氣。我深深地向老人鞠了一躬，轉(zhuǎn)身離去，心中充滿了感激和感動。
從那以后，每當我遇到困難或挫折時，我都會想起那個初冬的傍晚，想起那位在街角邊彈奏古箏的老人。他的琴聲和他的話語，成了我人生中最寶貴的財富，讓我學(xué)會了在逆境中堅持，在挫折中成長。
那次經(jīng)歷，讓我從來沒有這樣感動過。它讓我明白，生活中總有不期而遇的溫暖和美好，只要我們用心去感受，去珍惜，就能找到屬于自己的那份光。
【解析】本題考查半命題作文。
第一，審題立意?！皬膩頉]有”是一個表示過去從未發(fā)生過的時間狀語，強調(diào)某種經(jīng)歷或感受的首次或極端性；“這樣”則是一個代詞，用來指代后面要填寫的具體內(nèi)容，它可以是形容詞性的（如“快樂”“緊張”），也可以是動詞短語或名詞短語（如“感動過”“努力過”）。題目明確要求寫記敘文，因此文章應(yīng)圍繞某個具體事件或經(jīng)歷展開，通過敘述和描寫來展現(xiàn)作者的情感變化或成長歷程。雖然題目給出了框架，但具體內(nèi)容、主題和立意需要作者自行構(gòu)思?？梢允菍€人成長的反思，對親情、友情、師生情的感悟，對人生哲理的理解等。在補題時，可以從以下幾個方面考慮：
從來沒有這樣感動：講述一件讓你深受觸動的事情，如家人、朋友或陌生人的幫助和關(guān)愛。
從來沒有這樣快樂：分享一次特別的快樂經(jīng)歷，如成功完成一項挑戰(zhàn)、與朋友共度的歡樂時光等。
從來沒有這樣悲傷：描述一次讓你深感悲痛的事件，如失去親人、朋友或重要物品的經(jīng)歷。
補題時，盡量選擇自己熟悉、有感觸的內(nèi)容，這樣才能寫出真實、生動的文章。同時，注意題目的新穎性和吸引力，避免過于平淡或俗套的補題。
第二，構(gòu)思選材。如以“從來沒有這樣感動”為題。開頭部分可以采用情景引入法，設(shè)置一個引人入勝的開場，比如描述一個雨夜、一個寂靜的午后或是某個特別的節(jié)日氛圍，為后文的感動做鋪墊。選擇一個具體而生動的事件作為核心材料。比如，可以講述自己在一次社區(qū)志愿服務(wù)中，看到一位年邁的志愿者堅持為孤寡老人送溫暖，那份堅持和無私深深觸動了自己；或者是在一次家庭聚會上，家人間不經(jīng)意間流露出的相互理解和支持，讓自己深刻感受到親情的力量?？梢酝ㄟ^細膩的心理描寫、動作描寫和環(huán)境描寫，增強文章的感染力和畫面感。比如，描述老志愿者臉上的皺紋和眼中的光芒，或是家人間相視一笑的溫馨場景。在敘述事件的過程中，適時穿插自己的內(nèi)心感受和思考，展現(xiàn)這次感動對自己的影響。比如，反思自己在日常生活中是否也能像那位老志愿者一樣無私奉獻，或者更加珍惜與家人相處的每一刻。結(jié)尾部分總結(jié)全文，點明主題。可以回扣開頭，形成首尾呼應(yīng)，同時升華文章的主題。比如：“那一次的感動，讓我學(xué)會了珍惜與感恩，也讓我明白了人性的美好與偉大。從此以后，我更加努力地生活，希望也能成為別人生命中的一抹溫暖?！绷粝掠辔?，引發(fā)讀者共鳴?？梢蕴岢鲆粋€問題或留下一個懸念，讓讀者在思考中結(jié)束閱讀，如：“你是否也有過這樣一次感動？它又是如何改變了你呢？”
本篇習作寫了每當“我”遇到困難或挫折時，都會想起那個初冬的傍晚，想起那位在街角邊彈奏古箏的老人。他的琴聲和他的話語，成了“我”人生中最寶貴的財富，讓“我”學(xué)會了在逆境中堅持，在挫折中成長。本篇文章語言流暢，感情真摯，是一篇佳作。事件
“我”只能看著別的孩子快樂玩耍
B. ______
看到美麗綻放的野菊花
“我”的心理
A. ______
緊張
C. ______
A.有仙則名
卷卷有爺名（《木蘭詩》）
B.惟吾德馨
惟手熟爾（《賣油翁》）
C.清靜亡為
唐人尚未盛為之（《活板》）
D.非圣哲之書不好也
下車引之（《陳太丘與友期行》）

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