2.A
3.光陰迫 只爭(zhēng)朝夕
4.【示例】一天晚上，媽媽因?yàn)楣ぷ鞣泵?，很晚才回到家。剛一到家，她就馬不停蹄地給我做飯。燈光下，我看到媽媽的眼角又添了幾條皺紋，臉色看起來(lái)憔悴極了，但是她仍然溫柔、耐心地陪著我吃飯、寫作業(yè)。我第一次感覺(jué)到媽媽老了，她為了這個(gè)家，為了我，付出了太多。想到這里，我不禁眼淚撲簌撲簌地往下掉，心里暗暗告訴自己：“媽媽，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望的!”
二、1.B 2.C 3. 4.C 5.A
三、1.為有源頭活水來(lái) 昨夜江邊春水生 心到 心到 讀書需要用心思考，這樣就會(huì)看得仔細(xì)，也會(huì)讀得正確并記憶猶新
2.明月松間照 清泉石上流 姑蘇城外寒山寺 夜半鐘聲到客船
四、1., 、 、 、 、 。
2.根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫意建造的西洋景觀
3.【示例】圓明園內(nèi)宏偉的建筑 圓明園內(nèi)珍貴的文物
4.C
5.作者通過(guò)寫圓明園昔日的輝煌，與被毀后的破敗形成鮮明的對(duì)比，更加說(shuō)明圓明園的毀滅是不可估量的損失，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛，以及對(duì)侵略者殘暴、野蠻行徑的控訴和憤慨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥 、振興中華的責(zé)任感和使命感。
五、1.(1)就。(2)正，才。(3)… …的人。(4)進(jìn)步。
2.從左到右，從上到下：過(guò)了這一番 漸漸有疑 都無(wú)所疑
3.A
4.B
5.【示例】在閱讀的時(shí)候要集中注意力，遇到不懂的地方可查資料或請(qǐng)教他人；還可以借助關(guān)鍵詞句讀或者帶著問(wèn)題讀。
【譯文】
剛開始讀書的時(shí)候，不覺(jué)得會(huì)有什么疑問(wèn)；但慢慢地，就會(huì)產(chǎn)生一些疑問(wèn)；
讀到一半時(shí)，每個(gè)小節(jié)就都會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)。再往下讀，疑問(wèn)就會(huì)慢慢被解除，最后達(dá)到融會(huì)貫通，所有的疑問(wèn)都得到了解決的程度，這才是學(xué)習(xí)。讀書不會(huì)發(fā)問(wèn)的人，要教授他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)了提問(wèn)，就要想辦法解決疑問(wèn)，達(dá)到?jīng)]有疑問(wèn)的地步，到這里才是進(jìn)步。
六、1.父親“鑒賞”“我”的作業(yè)父親給考上中學(xué)的“我”試新衣
2.C
3.父親對(duì)“我”的關(guān)愛對(duì)比"我"非常喜 愛父親送給“我”的燈以及“我”對(duì)父親深 深的愛
4.C
5.選文一通過(guò)“我愛父親”等語(yǔ)句和與父親有關(guān)的場(chǎng)景描寫，直接表達(dá)了“我”對(duì)父親的感恩、懷念。選文二通過(guò)寓情于物的方式，將“我”對(duì)父親的情感集中在“燈”這一事物中，間接表達(dá)了“我”對(duì)父親的感恩與懷念。
七、【示例】孫悟空《西游記》
①孫悟空有強(qiáng)大的法力，能夠上天入地，甚至能夠用一根毫毛變化出許多小猴子來(lái)幫助自己。
②孫悟空積極面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，用樂(lè)觀 向上的態(tài)度，幫助唐僧取得真經(jīng)。
③孫悟空有情有義，即使遭遇唐僧的誤解與 質(zhì)疑，他仍心念師恩，一心一意保護(hù)唐僧。

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