1.本試卷共23題。
2.試卷滿分150分?？荚嚂r間100分鐘。
3.請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。
一、古詩文(34分)
(一)默寫與運用(13分)
1.悠哉悠哉， 。(《關雎》)
2. ,二十三年棄置身。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
3.人知從太守游而樂， 。(歐陽修《醉翁亭記》)
4.早春游覽西湖東畔時，你借用白居易《錢塘湖春行》中“ ， ”兩句，表達對湖東美景的喜愛之情。
(二)閱讀下面的作品，完成第5一7題(8分)
【甲】飲酒（其五）
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾？心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
【乙】答謝中書書
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
5.【甲】詩作者是 時期的陶淵明；【乙】文中的“康樂”指的是 (人名)。(2分)
6.【甲】【乙】兩篇作品中都有描寫傍晚山川美景的語句：【甲】詩中的“相與還”，描繪飛鳥 這一畫面；【乙】文中的“競躍”，描繪魚兒 這一畫面。(4分)
7.下列對【甲】【乙】兩篇作品理解正確的一項是 (2分)
A.【甲】【乙】兩篇作品的作者雖處于不同境遇，但兩人的志趣與追求是相同。
B.【甲】【乙】兩篇作品所表達的情感不盡相同，但都體現(xiàn)對現(xiàn)實處境的厭惡。
C.【甲】【乙】兩篇作品在寫景手法上各有不同，但都采用了視聽結合的方法。
D.【甲】【乙】兩篇作品都運用了直抒胸臆的手法，表達了對山川之美的贊嘆。
(三)閱讀下面的作品，完成第8—10題(13分)
呂僧珍在任，不私親戚，不仗勢謀利。從父兄子先以販蔥為業(yè)，僧珍既至，乃棄業(yè)欲求州官。僧珍曰：“吾荷國重恩，無以報效，汝等自有常分，豈可妄求叨越，但當速反蔥肆耳。”僧珍舊宅在市北，前有督郵廨，鄉(xiāng)人成勸徙廨以益其宅。僧珍怒曰：“督郵，官廨也，置立以來，便在此地，豈可徙之益吾私宅！”姊適于氏，住在市西，小屋臨路，與列肆雜處。僧珍常導從鹵簿到其宅，不以為恥。
(選自《梁書》，有刪改)
【注釋】①從父兄子：堂侄。②叨越：非分占有。③鹵簿：儀仗。
8.選出下列對加點詞含義理解正確的一項。(4分)
(1)鄉(xiāng)人咸勸徙廨以益其宅( )
A.更加B.好處C.增加D.富足
(2)姊適于氏( )
A.滿足 B.出嫁 C.適合 D.恰好
9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)
僧珍既至，乃棄業(yè)欲求州官。
10.文章首句點明呂僧珍“不仗勢謀利”的形象特點。文中選用的三個材料是否能夠體現(xiàn)這一特點？請結合材料內(nèi)容分析。(6分)
二、現(xiàn)代文(36分)
(一)閱讀下文，完成第11一14題(16分)
春節(jié)申遺成功，讓傳統(tǒng)文化在傳承創(chuàng)新中走向世界 孔德淇
①2024年12月4日，我國申報的“春節(jié)——中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實踐”在巴拉圭亞松森舉行的聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第19屆常會上通過評審，列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。
②自古以來，春節(jié)就是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是炎黃子孫心中無可替代的盛事。從臘月底的精心籌備，掃塵除舊以迎新春，到貼上寓意吉祥的春聯(lián)，闔家團圓圍坐共享年夜飯；從守歲時對新歲的殷切期盼，到初一清晨走親訪友的拜年之禮，再到街頭巷尾熱鬧非凡的舞龍舞獅表演，這一系列豐富多彩的年俗活動，飽含著中國人對家庭、對親情、對故鄉(xiāng)深深的眷戀與熱愛，凝聚著中華民族數(shù)千年傳承不息的文化基因與情感密碼。此次申遺成功，無疑是對春節(jié)深厚文化底蘊與廣泛社會影響力的高度認可，是在世界舞臺上為這一承載著中華民族集體記憶的節(jié)日樹立起了重要里程碑，同時也是對這一傳統(tǒng)節(jié)日全方位、立體式的價值彰顯。
③毫無疑問，春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日申遺成功，對于進一步弘揚傳播中國博大精深的傳統(tǒng)文化，推動年俗文化發(fā)展和展示意義重大。當然，非遺既要有歷史的厚重，也要在當下保持鮮活，更要走向未來。
④這也意味著，非遺 (ji)需要代代傳、人人享，也需要常常新。雖歷經(jīng)時代變遷，春節(jié)文化的核心內(nèi)涵與情感紐帶不會斷，但與春節(jié)文化相關的傳承與推廣，一定要推陳出新，才能讓古老民俗在當代生活中續(xù)寫。
⑤與觀賞傳統(tǒng)手工藝等非遺不同，公眾體驗春節(jié)文化，有更強的情感共鳴與群體參與性。每一聲鞭炮炸響，每一次紅包傳遞，每一句新年祝福，都能直擊心靈深處，喚起中國人內(nèi)心最柔軟、最熾熱的情感回應。如今，通過重新注入時尚元素和互動體驗，如線上線下結合的“云拜年”創(chuàng)意互動等活動，滿足了消費者尤其是年輕人在傳統(tǒng)文化中的社交需求。近段時間，“國潮春節(jié)市集”成為文化消費界的“寵兒”，正契合了年輕人期望在傳統(tǒng)節(jié)日中感受新意與樂趣，在古老習俗中探尋時代精神的追求。
⑥事實也表明，類似用潮流方式推廣傳統(tǒng)聚人心，有助于進一步釋放文化魅力，激發(fā)其在新時代的傳承活力，刷新中國傳統(tǒng)春節(jié)是“古老舊俗”的刻板印象，在年輕的群體中枝繁葉茂，成為一種融入血脈、深入靈魂的精神寄托和文化標識。
⑦無論怎樣創(chuàng)新，申遺的核心目的是“守遺”，守護的最佳途徑則是融入人們的生活日常。當然，春節(jié)文化的傳承保護仍需相關部門不懈努力推進，在深挖春節(jié)文化底蘊的基礎上，以創(chuàng)新發(fā)展、動態(tài)傳承、多元交融等方式，使其回歸本真、回歸大眾，讓每一個中華兒女都能成為春節(jié)文化的傳承者與傳播者。同時助力中國春節(jié)文化在全球范圍的傳播，推動春節(jié)文化及相關產(chǎn)業(yè)“走出去”，讓古老的非遣在現(xiàn)代社會中跨越國家界別和文化差異，向世界展示中華民族獨特的文化魅力與精神風貌。
11.根據(jù)拼音，第④段“ ”處應填入的漢字是 。(2分)
12.第②段首先強調(diào)了春節(jié)作為中國傳統(tǒng)節(jié)日的重要性；然后論述了 的意義；在此基礎上進一步闡述了 。(4分)
13.聯(lián)系上下文，請分別簡析第③段與第⑥段的作用。(4分)
14.有人認為，文章標題“春節(jié)申遺成功，讓傳統(tǒng)文化在傳承創(chuàng)新中走向世界”太長，可以刪去“春節(jié)申遺成功”這幾個字。你是否同意這一看法，請闡述理由。(6分)
(二)閱讀下文，完成第15-19題(20分)
順風車 聶鑫森
①一連四個早晨，在六點四十分的時候，三十八歲的付忠林，就急急地從江山置業(yè)社區(qū)的地下停車場，把他那輛米黃色的車開出來，停在社區(qū)的大門邊。這么早把車開出來干什么？等待搭順風車的人！
②車身上貼著一張白紙，上面醒目地用毛筆寫著粗黑的仿宋體字：江山置業(yè)至清水灣，請搭順風車，不收費！
③奇怪的是，許多人從車旁走過去，瞥一眼那張紙，嘴角便叨起淡淡的笑。難道沒有人需要搭車？難道不相信他決不收費？難道害怕中途會遭到敲詐勒索？他是這里的固定住戶，有家有室；光天化日之下，車經(jīng)過的都是繁華路段，有什么值得擔憂呢？付忠林茫然不解。
④幾天前，報紙上倡導有車的人，搭乘順路的人上班，既可和諧鄰里關系，又可緩解城市的交通壓力。付忠林決定身體力行，一個人開車、坐車，再捎帶上三四個人，又輕松又熱鬧，多好。
⑤今天是第四個早晨了。
⑥忽有一個單瘦的身影，緩緩地移過來。他戴著一副近視眼鏡，雙鬢微白，微笑著問：“先生，我叫馬力，住一棟303室。我去清水灣，可以搭你的車嗎？”“謝謝你的搭車。我叫付忠林，住五棟206室。請上車。”馬力上了車。
⑦又等了一陣，再沒有人來搭車了。付忠林嘆了口氣，說：“馬先生，只有你相信我，肯搭我的車。”他按了聲喇叭，一踏油門，車便呼呼地跑起來了。
⑧“付先生，你在哪個單位工作？”“我自己開了一家廣告公司，上上下下有幾十號人哩。馬先生，你呢？”“原單位是化工廠，是搞技術的”“幸會。馬先生，我就不明白，人們怎么不愿意搭我的車？”“因為你是老板！”“我不是愿意讓人來搭車嗎？”“他們認為你是施舍，寧肯保持一種所謂的清高。在我家的陽臺上，可以看見你的車，你等了三個早晨了，不容易。”“終于等來了馬先生，這是偉大的勝利！今天是去廠里看看？”“不！我得破一破這種世俗之見?？壳趧?、智慧致富，有房也有車，不去崇尚，倒變成了嫉妒、怨恨、冷淡，正常嗎？這是真正的俗到骨了?！薄澳闶菫榱税参课??！薄拔沂桥吕淞四愕倪@一片愛心，更怕社會的公德受到歧視?！?br>⑨付忠林的眼睛濕潤了。“謝謝馬先生。”“值得謝謝的是你，付先生。從今天開始，我每早都來坐你的車。一種新風氣的傳播，都要費心費力。等到有第二個人坐你的車，我就可以‘退休’了。”
⑩半個月過去了。
11付忠林的車上有了第二個乘客，是一個四十多歲的女同志，在一家超市當營業(yè)員。馬力本想馬上下車的，但一想：不行，萬一女同志以為是個圈套，也跟著下車怎么辦？付忠林問：“馬先生，你……”馬力立即打斷了他的話，說：“廠里還有事要辦哩?！?br>12一些日子又過了。
13終于，車上有了第三個、第四個乘客。
14那一天，馬力一直坐到付忠林的那家廣告公司的門口，兩人都下了車?！案断壬沂亲詈笠淮巫愕能嚵?，明天我和老伴要去北京了，去看看我的孫子！大家逐漸接受你和你的車了，社區(qū)里有車的人，都在向你看齊哩。再見！”
15付忠林看著晨光中馬先生的背影，緩緩地遠去，忍不住大聲喊道：“馬先生，祝你明天一路順風！” (有刪改)
15.第④段中加點詞語“身體力行”，在字典中的解釋是“親身體驗，努力實行”，在文中具體指 。(3分)
16.閱讀文章第③一⑨段，完成填空。(6分)
17.聯(lián)系第段中兩處加點字詞，分析馬力的形象特點。(4分)
18.第⑤⑩段都提及了時間。請聯(lián)系全文，分析其作用。(4分)
19.下列對小說主旨的理解，正確的一項是 (3分)
A.呼吁人們不要因外在條件對他人產(chǎn)生歧視。
B.呼吁人們不要踐踏他人努力付出的善與愛。
C.呼吁人們需要為某種新風氣的傳播而努力。
D.呼吁人與人之間應該要多一些寬容和理解。
三、綜合運用(20分)
閱讀下面材料，完成2022題
2024年12月4日，春節(jié)申遺成功。于是，同學們圍繞春節(jié)文化展開探究活動，請你一起參與。
【追溯春節(jié)歷史】
20.(1)小文想向同學介紹春節(jié)的起源，請幫助他將查找到的文字信息有序組合起來。以下排序正確的一項是 (3分)
①由上古時代歲首祈歲祭祀演變而來，是一種原始的宗教儀式。
②這種祭祀活動隨著時間的推移逐漸演變?yōu)楦鞣N慶?；顒?，最終形成了今天的春節(jié)。
③春節(jié)歷史悠久，起源于早期人類的原始信仰與自然崇拜。
④人們會在年初之際舉行祭祀活動，祈求來年五谷豐登、人畜興旺。
A.①②③④ B.③①④② C.②③①④ D.③④②①
(2)春節(jié)的時間跨度從農(nóng)歷臘月底直至轉年的正月十五，民間俗稱“過年”。小明結合《經(jīng)典常談》中有關《說文解字》的內(nèi)容，對“年”字進行探究。
結合引用文字和圖示，甲骨文“年”字運用“ ”這一造字法；由“年”的字形，可推測人們在過年時祈福祝愿的內(nèi)容是 。（4分）
【探尋春節(jié)習俗】
21.(1)同學們搜集有關“春節(jié)習俗”的古詩句，下列不符合要求的一項是 (3分)
A.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。（王安石《元日》）
B.掃除茅舍滌塵囂，一柱清香拜九霄。（戴復古《除夜》）
C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》）
D.兒童強不睡，相守夜歡嘩。(蘇軾《守歲》)
(2)湯圓是春節(jié)期間非常重要的傳統(tǒng)美食，吃湯圓這一習俗寄托著人們對團圓的期盼。同學們想要學習包湯圓的方法。請你依據(jù)圖示，將說明包湯圓步驟的文字補充完整，給同學們的實踐操作提供幫助。(4分)
【傳承春節(jié)文化】
22.探究活動臨近尾聲，你需要在活動結束時發(fā)言。請結合本次探究活動的具體內(nèi)容，闡述你的收獲和思考，擬寫一段60字左右的發(fā)言稿。(6分)
四、寫作(60分)
23.人只有親身經(jīng)歷過，才能真正理解個中甘苦，也才能獲得更豐富、更深刻的人生體驗請以“個中滋味”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求：(1)不得透露個人相關信息。(2)不得抄襲。
評分標準
一、古詩文（34 分）
（一）默寫與運用（13 分）（1—3 題 3 分；4 題 4 分）
1.（3 分）輾轉反側
2.（3 分）巴山楚水凄涼地 3.（3 分）而不知太守之樂其樂也
4.（4 分）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤
（二）閱讀下面的作品，完成第 5—7 題（8 分）
5. （2 分）東晉 謝靈運
6. （2 分）結伴歸巢；（2 分）爭相躍出水面
7. （2 分）A
（三）閱讀下面的作品，完成第 8—10 題（13 分）
8. （1）（2 分）C
（2）（2 分）B
9. （3 分）僧珍在回鄉(xiāng)后，（父兄子）就放棄了原來（賣蔥）的工作想要謀求官職。（重點字
詞：既、至、乃、業(yè)、求）
10. 評價標準：材料內(nèi)容（3 分），分析（3 分）
第一個材料寫了僧珍拒絕堂侄謀求官職的要求，能夠表現(xiàn)其不依仗權勢為家里人謀利的
特點；第二個材料寫了僧珍拒絕鄉(xiāng)里人提出的搬遷督郵擴建家宅的建議，能夠表現(xiàn)其不倚仗
權勢為自己謀利的特點。這兩個材料都能表現(xiàn)人物“不仗勢謀利”的特點，但謀利的對象不
同。第三個材料寫了僧珍不嫌棄姊家是平民，常到姊家中，這一材料只能表現(xiàn)其“不仗勢”，
而不能體現(xiàn)其“謀利”。
二、現(xiàn)代文（36 分）
（一）閱讀下文，完成第 11—14 題（17 分）
11.（2 分） 既
12.（4 分）舉行春節(jié)年俗活動的意義；春節(jié)申遺成功的意義
13.（4 分）
第③段：承上啟下，第③段第一句強調(diào)了春節(jié)申遺成功的意義，承接第②段論述內(nèi)容（1
分）；第③段第二句強調(diào)“非遺”要在當下保持鮮活，更要走向未來，引出下文對“春節(jié)文
化一定要推陳出新（創(chuàng)新）”的論述。（1 分）
第⑥段：是在第⑤段例舉春節(jié)文化創(chuàng)新形式的基礎上的總結（“事實也表明”一句承接
第⑤段對春節(jié)文化創(chuàng)新形式的舉例）（1 分），再次強調(diào)了推陳出新對于春節(jié)（傳統(tǒng)）文化傳
承與保護的意義。（1 分）
14.（6 分）
不同意。1.與首段關系：“讓傳統(tǒng)文化在傳承創(chuàng)新中走向世界”是作者由“春節(jié)申遺成功”
一事而引發(fā)的觀點（“春節(jié)申遺成功”是作者寫作此文的緣由）（2 分）2. 與全文論述內(nèi)容的
關系：全文論述核心內(nèi)容是關于“春節(jié)文化”（本文主要圍繞“春節(jié)申遺成功”展開論述的）
(2 分）3. 傳統(tǒng)文化與春節(jié)文化概念的區(qū)別：如果刪去前半句，標題后半句中的“傳統(tǒng)文化”
的范圍太寬泛（2 分）
同意。本文重點論述傳統(tǒng)文化在傳承中創(chuàng)新（1 分）；而春節(jié)文化也屬于“傳統(tǒng)文化”（2
分）；刪去“春節(jié)申遺成功”，觀點的表達更加的簡潔清晰（1 分）。（二）閱讀下文，完成第 15—19 題（20 分）
15. （3 分）用實際行動回應報紙的倡導，自己開車上班時，捎帶順路的人上班
16. （1）（1 分）茫然不解
（2）（2 分）等到馬力（第一個人）來搭車
（3）（1 分） 失望
（4）（2 分）得知馬力搭車的原因
17. （4 分）“但”字表示轉折，強調(diào)了馬力擔心自己下車后第一次搭順風車的女同志不愿坐
車；“立即”表明他思考后作出“繼續(xù)搭車”決定時的果斷；從而表現(xiàn)出他心細、思慮周全
的特點。
18. （4 分）三個句子強調(diào)了付忠林等待別人搭順風車經(jīng)歷了一定的時間（1 分），表明付忠
林和馬力為傳播新風氣付出了較長時間的努力（2 分）；以時間的變化來推動小說情節(jié)的發(fā)
展（1 分）。
19.（3 分） C
三、綜合運用（20 分）
20.（1）（3 分）B
（2）（4 分，各 2 分）會意；祈求五谷豐登（來年豐收/生活富足）
21.（1）（3 分）C
（2）（4 分，各 2 分） 評分標準：使用關聯(lián)詞；使用合適的動詞
示例：②其次，在面皮中間放入餡料； ④ 最后，將面團在手心中揉（搓）圓
22. （6 分）評分標準：聯(lián)系“追溯春節(jié)歷史”“探尋春節(jié)民俗”兩個活動內(nèi)容（2 分）；闡
述活動過程中的收獲（2 分）；圍繞“青少年如何傳承春節(jié)文化”“春節(jié)文化如何創(chuàng)新”等提
出倡議或思考（1 分）；語句通順（1 分）
示例：同學們，在“春節(jié)文化”探究活動中，我們追溯了春節(jié)的歷史，了解了這一傳統(tǒng)
節(jié)日起源與發(fā)展的過程。我們一起探尋了春節(jié)的傳統(tǒng)習俗，如除夕守歲、包湯圓等，感受其
中蘊含的美好祝福。守護和傳承“春節(jié)文化”，是我們青年一代肩負的責任！
三、作文 （60 分）
23. 參照《中考作文評分標準》

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