2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)評(píng)估
七年級(jí)語(yǔ)文參考答案
一、 (一)
1 . (10分)
① 便引詩(shī)情到碧霄 ② 斷腸人在天涯 ③ 何當(dāng)共剪西窗燭
④ 卻話(huà)巴山夜雨時(shí) ⑤ 河流大野猶嫌束 ⑥山入潼關(guān)不解平
⑦ 尚思為國(guó)戍輪臺(tái) ⑧ 知之者不如好之者 ⑨ 好之者不如樂(lè)之者
⑩ 非學(xué)無(wú)以廣才
(每空1分，共10分。出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、添字、漏字等現(xiàn)象，則該空不得分)
2.示例：這句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比手法，將秋天與春天進(jìn)行對(duì)比，突出了秋天的美景。表達(dá)了詩(shī)人對(duì) 秋天的獨(dú)特感受和積極向上的心境。(大意對(duì)即可，2分)
( 二 )
3 . (1)增長(zhǎng) (2)通道，這里是“從通道”的意思(合理即可，每空1分，共2分)
4. (1)縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情 (意近即可，2分)
(2)但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕(意近即可，1分)
5.示例：《誡子書(shū)》以議論的表達(dá)方式為主，通過(guò)對(duì)比、排比等修辭手法，闡述修身養(yǎng)性、治學(xué)勵(lì) 志的道理，引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。注重個(gè)人修養(yǎng)和品德培養(yǎng)?！独恰芬詳⑹?的表達(dá)方式為主，通過(guò)生動(dòng)的情節(jié)描寫(xiě)和細(xì)節(jié)刻畫(huà)，展現(xiàn)屠夫與狼的斗爭(zhēng)過(guò)程，提醒我們?cè)?面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)要保持清醒和勇氣，用智慧解決問(wèn)題。(結(jié)合文本內(nèi)容各答一點(diǎn)即可，通
順合理，每點(diǎn)2分，共4分) 6 . ②(2分)
7.示例：這句話(huà)的意思是：與其在原地冥思苦想，不如快速行動(dòng)，以達(dá)到目的。強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的 重要性，指出只有通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。提醒我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)習(xí)與生活中遇到的問(wèn) 題時(shí)，要立即行動(dòng)起來(lái)。只有通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，才能克服困難，達(dá)到目標(biāo)。(意近即可，共4分)
二 、 (一)
8.cháng(1 分 ) ①(1分)
9.人類(lèi)與自然和諧共生(合理即可，2分)
10.示例：同學(xué)們，動(dòng)物是大自然的精靈，我們的生活因?yàn)樗鼈兊膮⑴c才更美好。讓我們一 起守護(hù)他們，守護(hù)大自然的平衡與美麗。(內(nèi)容合理1分，合理運(yùn)用比喻修辭表達(dá)1分，共 2分。)
( 二 )
11.(1)C(2 分 )
(2)示例一：沙僧是一個(gè)才能平平的人。他協(xié)助豬八戒捉拿黃袍怪，僅幾個(gè)回合就被抓走 了；銀角大王來(lái)捉唐僧，他雖然奮力抵擋，但很快被制服了。(合理即可，4分)
示例二：沙僧不是一個(gè)才能平平的人。在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都收服不了 他，說(shuō)明他本領(lǐng)高強(qiáng)；取經(jīng)路上，他經(jīng)常調(diào)解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾，這種能力是孫悟空和豬 八戒比不了的。(合理即可，4分)
七年級(jí)語(yǔ)文參考答案第1頁(yè)(共2頁(yè))
( 三 )
12. (1)本文第⑤段屬于插敘，補(bǔ)充交代了作者小時(shí)候跟隨父親上山采中草藥的記憶，特別是 關(guān)于黃芩的識(shí)別和采集過(guò)程。豐富了文章內(nèi)容，避免了行文的平鋪直敘。展現(xiàn)了山 里人對(duì)草木的合理采摘與悉心呵護(hù)，引發(fā)了讀者的情感共鳴，使讀者更加珍惜和敬畏 自 然 。(找出插敘并分析作用各2分，語(yǔ)言流暢1分，共5分)
(2)本文寫(xiě)法多樣，為我們展現(xiàn)了一幅生動(dòng)的自然畫(huà)卷。文章以“山中的小草”為線(xiàn)索貫 穿全文，先總寫(xiě)山中小草，然后重點(diǎn)寫(xiě)黃芩、小柴胡、益母草，井然有序，層次分明。開(kāi) 頭“我越來(lái)越喜歡回到鄉(xiāng)村”"摸一摸身邊的一草一木”和結(jié)尾“每一次回鄉(xiāng)”"去看看 這些草木”相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。作者將對(duì)比襯托的手法運(yùn)用恰到好處，將太 行山的“雄偉”與“溫柔”進(jìn)行對(duì)比，突出了大自然的包容與和諧?！靶〔窈坪跤悬c(diǎn)調(diào) 皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏?！边\(yùn)用擬人手法賦予小柴胡以人的性格 和動(dòng)作，表現(xiàn)了小柴胡生長(zhǎng)在灌木叢里的習(xí)性，表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛(ài)。這些細(xì)致入 微的寫(xiě)法，為我們展現(xiàn)了一幅生動(dòng)的自然畫(huà)卷，為我們寫(xiě)同類(lèi)題材的作文提供了寶貴 的借鑒。
(圍繞給定句子2分，結(jié)合內(nèi)容深入分析6分，條理清楚1分，語(yǔ)言表達(dá)1分，共10分) 三 、 (一)
13.含義：“坐得住”指的是在做學(xué)問(wèn)或工作中能夠耐得住寂寞、沉得下心境，具有鉆研精神和 癡迷勁兒?！傲⒌米　眲t是指通過(guò)長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持，最終取得高境界的職業(yè)體驗(yàn)。關(guān)系： “坐得住”是“立得住”的前提和基礎(chǔ)，只有具備了前者的精神和態(tài)度，才能在自己的領(lǐng)域里 深耕細(xì)作，最終取得“立得住”的成就。(合理即可，4分)
14.示例：成功并不是一蹴而就的，需要付出持續(xù)的努力和時(shí)間。司馬遷花了10多年時(shí)間寫(xiě) 成輝煌巨著《史記》;李時(shí)珍嘔心瀝血近30年，成就《本草綱目》;王輝40余年與土地為伴， 在田野里一待就是一整天，最終在小麥育種領(lǐng)域取得顯著成就。生活學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)該 像他們一樣，沉下心來(lái)，專(zhuān)注投入，不怕寂寞和困難，用時(shí)間和努力去積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只 有這樣，我們才能真正地成長(zhǎng)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和價(jià)值。(觀點(diǎn)準(zhǔn)確1分，闡述理由 有說(shuō)服力4分，思路清晰，語(yǔ)言條理1分，共6分)
( 二 )
15. (1)①防止種群數(shù)量失衡 ②保障人類(lèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展(大意對(duì)即可2分)
(2)示例：圖中左下角坐臥一只貓，只見(jiàn)它抬頭向上， 一個(gè)人伸出手，對(duì)這只貓做出邀請(qǐng)的 姿勢(shì)。整個(gè)畫(huà)面十分和諧。右上方包含了一段中文“抵制虐待動(dòng)物”的字樣，強(qiáng)調(diào)了 動(dòng)物的權(quán)利和福利。此外，圖片中的“不愛(ài)請(qǐng)別傷害”的字樣，呼吁人們關(guān)愛(ài)動(dòng)物，與 活動(dòng)主題相符?？傮w來(lái)說(shuō)，這幅圖片傳達(dá)了反對(duì)虐待動(dòng)物的強(qiáng)烈信息，呼吁人們關(guān)注 動(dòng)物的福利和權(quán)利。(合理即可，6分)
(3)同學(xué)們，愛(ài)護(hù)動(dòng)物是目前世界十大環(huán)保工作之一。這些動(dòng)物不僅是自然生態(tài)系統(tǒng)的 重要組成部分，更是我們?nèi)祟?lèi)不可或缺的朋友。然而，隨著人類(lèi)活動(dòng)的不斷擴(kuò)張，許 多動(dòng)物面臨著生存環(huán)境的惡化、種群數(shù)量的銳減，甚至滅絕的威脅。因此各部門(mén)通過(guò) 采取一系列措施使野生動(dòng)物們得到了有效保護(hù)。作為中學(xué)生，我們也應(yīng)該積極參與 愛(ài)護(hù)動(dòng)物的公益活動(dòng)，向身邊的人宣傳保護(hù)動(dòng)物的重要性。讓我們一起努力，以最溫 柔的態(tài)度去呵護(hù)身邊的小動(dòng)物。(合理即可，8分)
四、16.略(40分，含書(shū)寫(xiě)3分)
七年級(jí)語(yǔ)文參考答案第2頁(yè)(共2頁(yè))

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