注意事項(xiàng)：
1. 本試卷考試時(shí)間為150分鐘，試卷滿分150分，考試形式閉卷；
2. 本試卷中所有試題必須作答在答題卡上規(guī)定的位置，否則不給分；
3. 答題前，務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在試卷及答題卡上。
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)
閱讀下面的文字，完成1~5題。
材料一：
①早期的地球表面幾乎全被海洋覆蓋，只有少數(shù)幾座島嶼不時(shí)露出水面。這些島嶼是由質(zhì)地較輕的花崗巖組成的，它們浮在玄武巖地殼之上，是所有大陸的前身。
②今天，只有在南非、加拿大、格陵蘭島、澳大利亞等少數(shù)幾個(gè)地區(qū)還能夠找到這些原始島嶼的遺跡，這幾片“微大陸”為我們保留了地球太古時(shí)代的樣子。距今35億年的疊層石化石就是在澳大利亞西部被發(fā)現(xiàn)的，而迄今最古老的微生物化石則是在格陵蘭島上被發(fā)現(xiàn)的，距今已有37億年歷史。
③早期的微生物肯定全都生活在幽暗的深海中，因?yàn)殛柟庵械淖贤饩€是所有生命的終極殺手。大部分深海微生物依靠海底熱液噴口產(chǎn)生的化學(xué)能生活，也有少部分微生物演化出光合作用的能力，能夠利用熱液噴口和熒光生物發(fā)出的微光生活，這就是綠硫細(xì)菌和紫硫細(xì)菌。這些細(xì)菌在進(jìn)行光合作用時(shí)分解的不是水，而是硫化氫，所以它們光合作用的副產(chǎn)品不是氧氣，而是硫單質(zhì)。
④雖然深海的光線很弱，但因?yàn)閼峙伦贤饩€，這些細(xì)菌不敢去淺海生活，于是浪費(fèi)了大好的陽光。大約在30億至35億年前，藍(lán)細(xì)菌橫空出世，一舉解決了這個(gè)問題。這種細(xì)菌能夠分泌一種黏液，擋住大部分有害的紫外線，它們終于可以在陽光充足的淺海生活了。充足的光能讓藍(lán)細(xì)菌具備了分解水分子的能力，因此，藍(lán)細(xì)菌的光合作用產(chǎn)生的副產(chǎn)物不再是硫單質(zhì)，而是氧氣。
⑤那段時(shí)期，整個(gè)地球的淺海區(qū)和今天的哈梅林池非常相似，遍布疊層石。這些石頭以每年1厘米的速度擴(kuò)張，迅速占領(lǐng)了地球上所有的淺海海灘，這樣的景象一直持續(xù)了將近30億年！ 換句話說，地球生命史的絕大部分時(shí)期都是被疊層石統(tǒng)治的，它們才是地球生命的王者。
⑥之所以會(huì)有這個(gè)結(jié)果，主要原因在于當(dāng)時(shí)的細(xì)菌沒有天敵。生命在演化出來之后，有將近20億年維持在原核生物的狀態(tài)。原核生物的細(xì)胞沒有細(xì)胞核，也缺乏細(xì)胞器，無法發(fā)展出復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，只能以最簡(jiǎn)單的細(xì)菌形式存活于世。雖然細(xì)菌的種類成千上萬，但它們的大小都差不多，誰也無法做到一家獨(dú)大，大家只能和平共處，共同演化。
⑦說到生物演化，不少人相信你死我活的生存競(jìng)爭(zhēng)才是王道，其實(shí)在生命最初的30億年里，來自外部環(huán)境的生存壓力遠(yuǎn)比物種之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力要大，所以合作才是生物演化的主旋律。藍(lán)細(xì)菌雖然演化出高效利用陽光的絕招，但它們也必須依靠其他細(xì)菌的幫助才能存活，疊層石就是這種合作的結(jié)果。
⑧有意思的是，大自然似乎并不喜歡任何形式的一家獨(dú)大。疊層石的瘋狂擴(kuò)張便為自身的覆滅埋下了伏筆，掘墓人正是藍(lán)細(xì)菌光合作用的副產(chǎn)品——氧氣。因?yàn)檠鯕馐且环N化學(xué)性質(zhì)極為活潑的氣體，很容易和多種礦物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，通常不太可能在大氣層中累積下來。藍(lán)細(xì)菌雖工作效率很高，但也花費(fèi)了至少5億年，才終于讓氧氣在大氣層中穩(wěn)定下來，從而徹底改變了地球大氣的構(gòu)成。
⑨氧氣的出現(xiàn)對(duì)于生命來說喜憂參半。喜的是氧氣在高空形成臭氧層擋住了太陽光中的大部分紫外線，從此地球表面安全了許多，生命非但不再需要躲進(jìn)深海，甚至可以登上陸地。憂的是，當(dāng)時(shí)地球上的絕大部分細(xì)菌早已適應(yīng)無氧環(huán)境，氧氣對(duì)它們來說就是毒藥，于是只能繼續(xù)待在海底，只有在那里，才能找到無氧的環(huán)境。
⑩但是，也有一部分細(xì)菌演化出利用氧氣的能力，迅速成為地表生物圈的主宰。大約20億年前，一個(gè)古細(xì)菌吞下一個(gè)好氧細(xì)菌，后者沒有死，而是在前者身體里安頓下來，成為這個(gè)古細(xì)菌的寄生蟲，這一現(xiàn)象被稱為“內(nèi)共生”。此后，這個(gè)好氧細(xì)菌逐漸把自己的大部分DNA 丟給宿主，自己則搖身一變，成為專門為宿主提供能量的線粒體。而宿主則因?yàn)橛辛四芰康谋ＷC，逐漸演化出細(xì)胞核與復(fù)雜的細(xì)胞器，變成一個(gè)真核細(xì)胞。這就是如今所有復(fù)雜生物的前身。
?又過了數(shù)億年，一個(gè)真核細(xì)胞吞下一個(gè)藍(lán)細(xì)菌，后者同樣搖身變成葉綠體，幫助宿主進(jìn)行光合作用，這就是植物的前身。再后來，一個(gè)真核細(xì)胞演化成多細(xì)胞生物，靠吞吃其他有機(jī)體為生，這就是動(dòng)物的前身。
?從此，地球生命變得多姿多彩，地表環(huán)境也發(fā)生了根本性變化，終于成為今天的樣貌。
(摘編自袁越《海洋誘惑》)
材料二：
疊層石的出現(xiàn)，或者說藍(lán)細(xì)菌的出現(xiàn)和生長(zhǎng)，給地球帶來了新的變化，將地球引入了新的紀(jì)元。其中最重要的就是產(chǎn)生了氧氣。
氧氣不斷充滿海洋，將海洋中存在的大量鐵元素和其他金屬元素氧化，這些金屬氧化物從海洋中漂浮狀態(tài)逐漸沉淀到海底，變成鐵礦等礦床，成為我們今天能夠利用的重要資源。
在元古宙和古生代，疊層石在海洋中幾乎沒有天敵，一直在肆意生長(zhǎng)。這種情況在早古生代奧陶紀(jì)時(shí)期發(fā)生了變化。奧陶紀(jì)時(shí)期，海洋生物大輻射，出現(xiàn)了海綿、苔蘚蟲與其他后生動(dòng)物，它們一起形成了比疊層石更加高級(jí)、更加復(fù)雜的生物礁灰?guī)r，它們?nèi)轿粩D占了疊層石原來的穩(wěn)定優(yōu)越的環(huán)境，疊層石只能在近序區(qū)或臺(tái)地邊緣區(qū)鹽度、溫度存在一定異常的區(qū)域繼續(xù)存活。好在得益于藍(lán)細(xì)菌的強(qiáng)大生命力，以及其對(duì)海水深度、鹽度、溫度的廣適性，倒也能打造出自己的一片天地。再之后，蛀孔類海洋生物的出現(xiàn)對(duì)其也造成了一定的打擊，疊層石的生態(tài)位不斷被壓縮。與此同時(shí)，在地球上幾億年以來出現(xiàn)的數(shù)次大滅絕事件同樣對(duì)疊層石也有毀滅性的打擊。到了近現(xiàn)代海洋中，疊層石的分布范圍已經(jīng)非常局限了，只在澳大利亞大堡礁鯊魚灣和巴哈馬淺海區(qū)有它們的身影。
從元古宙的盛極一時(shí)到現(xiàn)在的零落成泥，疊層石大起大落，它曾踏上過生命巔峰，也經(jīng)歷過重大坎坷，現(xiàn)在的它已經(jīng)坦然面對(duì)，過起了與世無爭(zhēng)的悠閑生活。盡管它已經(jīng)遠(yuǎn)離俗世，但是人群中還依然流傳著它的傳說， “大地史書” “古生物鐘” “地質(zhì)瑰寶”都是人們對(duì)它的敬畏與贊揚(yáng)。
(摘編自張超 郝彧《層層疊疊是歲月 彎彎曲曲是年華》)
1. 下列對(duì)材料 一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的 一項(xiàng)是(3分)
A. 早期地球表面絕大部分是海洋，極少部分是由花崗巖組成的島嶼，這些島嶼的遺跡在少數(shù)地區(qū)至今仍然能被尋覓到。
B. 生活在深海中的早期微生物，有的利用海底熱液噴口產(chǎn)生的化學(xué)能生活，有的利用熱液噴口發(fā)出的微光演化出光合作用的能力。
C. 藍(lán)細(xì)菌可以在淺海中生活，充足的陽光使之能夠分解水分子，并產(chǎn)生氧氣，從而改變了地球大氣的構(gòu)成。
D. 由于沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器，原核生物在近20億年的時(shí)間里，只能以最簡(jiǎn)單的細(xì)菌形式存活于世。
2. 根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是 (3分)
A. 現(xiàn)在的澳大利亞仍存有地球太古時(shí)代的遺跡，人們?cè)谀抢镞€發(fā)現(xiàn)過疊層石化石。
B. 疊層石曾經(jīng)統(tǒng)治地球生命近30億年，近現(xiàn)代卻只能在遠(yuǎn)離海岸的深海區(qū)存活。
C. 真核細(xì)胞是所有植物和動(dòng)物的前身，演化過程中先出現(xiàn)植物，后出現(xiàn)動(dòng)物。
D. 疊層石作為地球演化與生命起源的重要角色，如今被人們稱為“大地史書”。
3. 下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)材料一第⑨段畫線句中“喜”的是(3分)
A. 在今天的深海無氧環(huán)境中依然生活著一些微生物，如深海嗜壓菌、深淵細(xì)菌等。
B. 氧氣在高空形成的臭氧層擋住陽光中的大部分紫外線，部分生命可以在陸地安全生活。
C. 好氧細(xì)菌含超氧化物歧化酶和過氧化氫酶，有完整的呼吸鏈，必須在有氧環(huán)境下生活。
D. 科學(xué)家證明，在有氧環(huán)境中，單細(xì)胞綠藻萊茵衣藻僅用16個(gè)小時(shí)就邁向多細(xì)胞生命。
4. 從曾經(jīng)的“地球王者”到現(xiàn)在的“零落成泥”，疊層石的演化體現(xiàn)了“合作”與“競(jìng)爭(zhēng)”兩種生存方式，請(qǐng)結(jié)合材料具體說明。 (4分)
5. 兩則材料在語言表達(dá)上有哪些共同點(diǎn)? 請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。 (6分)
(二) 現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4 小題，16分)
閱讀下面的文字，完成6~9題。
大地的脈息
何 為
他不時(shí)仰起頭來望望森林綠色的天幕，又低下頭凝視鋪在地上的苔蘚，無限依戀地?fù)崮χ鴺淦さ牧芽p。他可以憑著氣味找到某種蕈類。他熟悉樹根下野生植物的古怪名稱。
“呀，這真是奇怪了，難道你在隊(duì)伍里也學(xué)這些草木的名字? ”
“哪里，我早就知道的！ ”他向我投視了一下，語氣很平淡。 “告訴你吧：我以前是砍柴的……這是一點(diǎn)沒有革命意味的……后來，我加入了隊(duì)伍，當(dāng)一個(gè)勤務(wù)兵，直到現(xiàn)在……”
“以后呢? ”我問他。
“以后還用說嗎? ”他束起包袱，又有意無意的抬起頭來向綠色的天幕仰視。
記得昨天早晨，我從青弋江畔出發(fā)到遠(yuǎn)處一個(gè)偏僻的村落里去，在路上，我遇見一個(gè)好像莊稼人似的兵士，那時(shí)候他的裝束和現(xiàn)在完全一樣，擁著大槍，扶著油紙傘，仿佛他的一生永遠(yuǎn)在旅行之中，仿佛這條路他永遠(yuǎn)也走不完似的。晚上在一家農(nóng)民的茅屋里借宿，我們已經(jīng)搭伴大半天了。今天清早起來，第一件工作是把昨晚鋪在門板上的茅草，一堆一堆重新放置原處，卸下作床鋪的門板也照樣合上。他的動(dòng)作迅速利落。他還專心地給那個(gè)老年農(nóng)民掃一次地。最后出門的時(shí)候，他從口袋里摸出一點(diǎn)足夠我們一宿住吃的錢，塞在老人顫動(dòng)的手里。老人癡癡的望著我們，他的花白胡子抖動(dòng)著，匆促間不知說些什么才好……
“同志！ ”后來他在路上告訴我： “這就是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)?！?br>①穿過陰暗的森林，視野豁然開朗。天空藍(lán)得渺遠(yuǎn)。在天邊，一只山鷹飄在長(zhǎng)空中發(fā)出凄厲的長(zhǎng)嘯。
他吐了口氣說： “現(xiàn)在我們爬山了！ ”
我把松散了的綁腿布重新纏過，用手掌在四周壓平?；仡^看見那個(gè)同道而行的勤務(wù)兵，正在從背包旁邊解下一雙嶄新的草鞋。
“縛綁腿留意別纏得太緊哪，太緊了肌肉要酸的。這雙草鞋你穿著吧！ 我就是光腳板也能走路，用不著……”
“你自己穿吧！ ”我回絕了他。 “不然你帶著它裝樣子嗎，我不要！ ”
“唉呀，我穿你穿有什么兩樣，我們都是有任務(wù)的……”說到任務(wù)，他古銅色的臉上閃耀著驕傲的光輝。
為著不想過分執(zhí)拗地拒絕一個(gè)質(zhì)樸的好意，我坐在巖石上穿了草鞋。
森林里潮濕，滑膩。棘條糾纏著，仿佛要封閉我們向前的行徑。
那個(gè)勤務(wù)兵毫不費(fèi)力地邁著步子，幾十里山路的跋涉，在他仿佛不算一回事。但是我的雙腿禁不住隱隱作酸，而且綁腿也散了。汗開始涔涔的滲出來，我微微的喘氣。
②一只山鷹從天邊的一角旋著大圈子——藍(lán)天由青蒼轉(zhuǎn)向薄灰，晚歸的烏鴉馱著漸近的夜色款款飛翔。
“你走得動(dòng)嗎? 天晚了，上山還有二里路！ ”他向我看了一眼。
“當(dāng)然走得動(dòng)，等著干什么，天黑前一定走到山頂！ ”我霍地站起來。
山路的跋涉使我們感覺燥熱。山風(fēng)又把滲出來的汗液吹干。我們終于到了山上?；仡^一看，朦朧中，展現(xiàn)在山腳下的來路，縮成一條彎彎曲曲的長(zhǎng)線了。
“在這里過夜吧……這地方不壞，很敞快……今夜就宿在這個(gè)屋子里?！?br>他指著前面，一座孤單的歇腳茶亭。
“我們找?guī)讞l木柴燒野火吧！ 你肚子餓不餓? 包袱里有餅……”
我的兩臂交疊著枕在腦后，舒坦地躺著。白天的困頓這時(shí)候一齊松弛下來了。
他用硬木柴搭成空心架子，在包袱里找火柴——不經(jīng)意間，一本薄薄的小冊(cè)子掉落在地上，我獲得什么秘密似的叫起來： “書！ 什么書? 你也識(shí)字嗎? ”
“哦！ 哦！ ”他有點(diǎn)局促，訥訥道： “學(xué)了兩年，好歹會(huì)看點(diǎn)書了，可真糟糕，我的腦袋瓜笨得像黃?！乙ΓW(xué)習(xí)，這書是指導(dǎo)員那邊借來的。他總是要我多看書，說是學(xué)文化可重要啦……”
我仰臥在草堆上，把兩臂交疊得更舒適一點(diǎn)，呆呆地望著高掛在天邊細(xì)細(xì)碎碎亮眼的星星。③秋夜的蟲子夢(mèng)幻般陶醉在嚦嚦的叫聲里，它們起先還時(shí)斷時(shí)續(xù)地唱著，后來就一直叫個(gè)不休。微風(fēng)息索，松林發(fā)出深沉的吟聲。
我們誰也睡不著。
火光照紅他左側(cè)的大半個(gè)臉。他又在火堆上加了枯枝，把篝火撥得更旺盛一點(diǎn)。
“你冷嗎? 你以前不曾在山上露宿過吧? ……我這里有一條薄毯子，你蓋著，別受冷……”
我的手臂依然交疊著枕在腦后，沉浸在深深的思索里。
“我這樣的人也是苦命的哪。從小是孤兒，孤零零一個(gè)人，迷迷失失過了三十幾年……幸虧我加入了隊(duì)伍……為著國(guó)家干革命呀……想起來，一個(gè)人總要為人民大眾做些有益的事情才好哪……哦，明天我們分手……我呢，我去送一封很緊要的信，你呢，有你自己的工作……一同在戰(zhàn)斗，相別總還有相見的哪……睡吧，明天好走路……”
第二天早上，我醒來時(shí)太陽已在高空。空氣清新。山巔上一片活躍的生命令人振奮。
“喂，起來！ 不早了！ ”我喊著。沒有聲音回答我，回答我的只有空谷回聲。
“他終于先走了。”我悵然地向山下眺望。
④不遠(yuǎn)的一個(gè)山嶺上，浮動(dòng)著朵朵透明的白云，鑲著銀亮的邊。一條閃光的山溪盤旋著流去，描繪著一彎很大的弧形。我極目四顧，仿佛在遙遠(yuǎn)的地平線上，有一個(gè)莊稼人模樣的新四軍戰(zhàn)士，跨開大步，直向太陽升起的地方走去。
一九四○年六月四日雨夜
(選自《青弋江》，有刪改)
6. 下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A. 文章開頭“我”詢問勤務(wù)兵“以后呢”，勤務(wù)兵以反問句作答，他的回答凸顯他對(duì)未來致力于革命工作的篤定。
B. 在掉落一本書被“我”發(fā)現(xiàn)后，勤務(wù)兵“訥訥”地說出一串話，流露出他對(duì)自己識(shí)字不多的羞愧和進(jìn)步不快的自責(zé)。
C. 勤務(wù)兵最后與“我”不告而別，照應(yīng)了前文他說“明天我們分手”，體現(xiàn)了他作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的革命戰(zhàn)士的警惕性。
D. 文章從“我”的視角來寫勤務(wù)兵，在同行路上逐步顯示他的性格、展現(xiàn)他的思想境界，讀來真實(shí)可信，富有感染力。
7. 下列對(duì)文本中畫線句環(huán)境描寫的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A. ①處出現(xiàn)的森林、藍(lán)天、山鷹等意象在下文“我”和勤務(wù)兵的行程中反復(fù)出現(xiàn)，勾勒出層次多變的風(fēng)景。
B. ②處借用山鷹“旋”和烏鴉“馱”的飛行姿態(tài)，生動(dòng)呈現(xiàn)了天色的漸進(jìn)變化和時(shí)間的不斷推移。
C. ③處描寫了秋蟲吟唱的美妙圖景，這一圖景傳遞出“我”和勤務(wù)兵都沉浸在這美景中無法入眠的興奮之情。
D. ④處以明凈透亮的清晨景象結(jié)尾，預(yù)示著“我”對(duì)革命光明未來的堅(jiān)定信心，給讀者留下了想象的空間。
8. 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第六、七兩段插敘的作用。 (4分)
9. 文章標(biāo)題“大地的脈息”有哪些豐富意蘊(yùn)? 請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。 (6分)
二、古代詩文閱讀 (35分)
(一) 文言文閱讀(本題共5小題，20分)
閱讀下面的文言文，完成10~14題。
材料一：
蕭復(fù)嘗言于上曰： “宦官自艱難以來，多為監(jiān)軍，恃恩縱橫。此屬但應(yīng)掌宮掖之事，不宜委以兵權(quán)國(guó)政。”上不悅。又嘗與盧杞同奏事，杞順上旨，復(fù)正色曰： “盧杞言不正！”德宗愕然，退，謂左右曰： “蕭復(fù)輕朕！ ”戊子，命復(fù)充淮南、福建、嶺南等道宣慰、安撫使，實(shí)疏之也。既而劉從一及朝士往往奏留復(fù)，上謂陸贄曰： “朕思遷幸以來，江、淮遠(yuǎn)方，或傳聞過實(shí)，欲遣重臣宣慰，謀于宰相及朝士，僉謂宜然。今乃反覆如是，朕為之悵恨累日。卿知蕭復(fù)何如人? 其不欲行，意趣安在? ”贄上奏，以為： “復(fù)痛自修勵(lì)，慕為清貞，用雖不周，行則可保。至于輕詐如此，復(fù)必不為。借使復(fù)欲逗留，從一安肯附會(huì)！
今所言矛盾愿陛下明加辯詰若蕭復(fù)有所請(qǐng)求別從一何容為隱！ 陛下何憚而不辯明，乃直為此悵恨也！ 夫明則罔惑，辨則罔冤。惑莫甚于逆詐而不與明，冤莫痛于見疑而不與辯。是使情偽相樑，忠邪靡分。茲實(shí)居上御下之要樞，惟陛下留意。”上亦竟不復(fù)辯也。
材料二：
德宗性猜忌，不委任臣下，官無大小，必自選而用之，宰相進(jìn)擬，少所稱可； 及群臣一有譴責(zé)，往往終身不復(fù)收用； 好以辯給取人，不得敦實(shí)之士； 艱于進(jìn)用，群材滯淹。贊上奏諫，其略曰： “夫登進(jìn)以懋膺，黜退以懲過，二者迭用，理如循環(huán)。進(jìn)而有過則示懲，懲而改修則復(fù)進(jìn)。既不廢法，亦無棄人，雖纖介必懲而用材不匱。故能使黜退者克勵(lì)以求復(fù)，登進(jìn)者警飭而恪居，上無滯疑，下無蓄怨?！庇衷唬?“中人以上，迭有所長(zhǎng)，茍區(qū)別得宜，付授當(dāng)器，各適其性，各宣其能，及乎合以成功，亦與全才無異。但在明鑒大度，御之有道而已。”又曰：“以一言稱愜為能而不核虛實(shí)，以一事違忤為咎而不考忠邪，其稱愜則付任逾涯，不思其所不及，其違忤則罪責(zé)過當(dāng)，不恕其所不能，是以職司之內(nèi)無成功，君臣之際無定分?！?br>(節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)》)
10. 材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。 (3分)
今所言A矛盾B愿陛下C明加辯詰D若蕭復(fù)E 有所請(qǐng)求F則從一G何容H為隱！
11. 下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A. 乃，竟然，與《伶官傳序》中“爾其無忘乃父之志”中的“乃”意思不相同。
B. 惟，希望，與《赤壁賦》中“惟江上之清風(fēng)”的“惟”意思相同。
C. 淹，停留，與《離騷》中“日月忽其不淹兮”的“淹”意思相同。
D. 庸，功勛，與《師說》中“夫庸知其年之先后生于吾乎”的“庸”意思不相同。
12. 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A. 淮南等地遠(yuǎn)離京城，唐德宗想清楚地掌握那里的真實(shí)情況，宰相等人也都認(rèn)為要派重臣前往，深受信任的蕭復(fù)受到任命。
B. 陸贄認(rèn)為蕭復(fù)非常注重修德勵(lì)行，向往做一個(gè)清明正直之人，即使處理事情不夠周全，但他的品行沒有什么可懷疑的。
C. 唐德宗為蕭復(fù)的滯留不赴任惱恨多日，陸贄上言勸諫德宗應(yīng)該辨明真?zhèn)危智逯倚?，這樣也就沒有什么疑惑冤屈了。
D. 唐德宗生性多疑，都是自己挑選任用官員，很少稱許認(rèn)可宰相的進(jìn)薦。大臣一旦遭到斥責(zé)，往往終身不再被收錄起用。
13. 把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (8分)
(1) 借使復(fù)欲逗留，從一安肯附會(huì)！ (4分)
(2) 既不廢法，亦無棄人，雖纖介必懲而用材不匱。 (4分)
14. 陸贄認(rèn)為國(guó)君應(yīng)采取怎樣的用人策略? 請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要概括。 (3分)
(二) 古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)
閱讀下面這首宋詞，完成15~16題
沁園春·送孫季蕃吊方漕西歸
劉克莊
歲暮天寒，一劍飄然，幅巾布裘。盡緣云鳥道，躋翠絕頂，拍天鯨浸，笑傲中流。疇昔奇君，紫髯鐵面，生子當(dāng)如孫仲謀。爭(zhēng)知道，向中年猶未，建節(jié)封侯。
南米萬里何求。因感慨橋公①成遠(yuǎn)游。嘆名姬駿馬，都成昨夢(mèng)，只雞斗酒②，誰吊新丘。滅地?zé)o情，功名有命，千古英雄只么休。平生客，獨(dú)羊冥②一個(gè)，瀝淚西州。
【注】①橋公、橋玄、漢成帝時(shí)大鴻臚，他當(dāng)年的一句評(píng)價(jià)改變了曹操的處境。②只雞斗酒，出自曹操《祀故太尉橋玄文》，代指對(duì)死者的祭奠物品。③羊具，東晉謝安的外甥，以停樂聞名。謝安去世后，羊縣輟樂一年，不過西州城：一日醉后誤至西州，慟哭不已。
15. 下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是 (3分)
A. “爭(zhēng)知道”三句流露出詞人對(duì)英雄人物遭遇現(xiàn)實(shí)困頓的遺憾，承上啟下，全詞情感由激昂轉(zhuǎn)向低沉。
B. 下闋開始兩句，詞人感激孫季蓄像當(dāng)年橋公欣賞曹操一樣對(duì)自己大力提攜，因此不遠(yuǎn)萬里前來相見。
C. “嘆名姬駿馬，都成昨夢(mèng)”中的“名姬駿馬”借代繁華生活，一切繁華已然成夢(mèng)，抒發(fā)了對(duì)人生命運(yùn)不濟(jì)的感嘆。
D. 結(jié)尾處運(yùn)用羊曇哭西州的典故，寫出孫季蕃對(duì)方漕離世的深切悲痛，凸顯了孫季蕃的重情重義。
16. 詞的上闋運(yùn)用多種手法刻畫了孫季蕃奇人豪客的形象，請(qǐng)結(jié)合詞作簡(jiǎn)要賞析。 (6分)
(三) 名篇名句默寫 (本題共1小題，6分)
17. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (6分)
(1) 老師經(jīng)常用《勸學(xué)》中“ ▲ ， ▲ ”兩句鼓勵(lì)學(xué)生，指出學(xué)習(xí)時(shí)只有多方涉獵并勤于反思，才能不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
(2) 深秋時(shí)節(jié)，古都金陵江水澄澈、山峰林立的景色，使人聯(lián)想到王安石《桂枝香·金陵懷古》中描述的“ ▲ , ▲ ”。
(3) 杜甫在《飲中八仙歌》中用“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”描寫出李白“酒仙”的形象，李白的許多詩作中都提到酒，如“ ▲ ， ▲ ”等。
三、語言文字運(yùn)用 (20分)
(一) 語言文字運(yùn)用Ⅰ (本題共3小題，10分)
閱讀下面的文字，完成18~20題。
我是帶著向往和欽敬的心情走進(jìn)大同，走進(jìn)左云的。此時(shí)在晉北的山地和曠野中綿延伸展的一座座或高或矮的烽火臺(tái)如同一群風(fēng)燭殘年的老人。多次了，在不同時(shí)間段和不同區(qū)域里目擊到被歲月風(fēng)雨剝蝕得殘缺不全的磚壘石砌或土筑土夯的長(zhǎng)城，還有突兀于長(zhǎng)城上的或其周邊的一墩墩烽火臺(tái)，我不由得佇立凝視，不，是一種仰望，深情凝望著眼前的高臺(tái)，打量著這座被晉北幾百年朔風(fēng)暴雨和煩仍戰(zhàn)事銷蝕得( A ) 的高大烽火臺(tái)，仿佛又目擊了被草色染綠的狼煙和一陣陣告急的烽火，傾聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近雜亂的馬蹄聲和軍隊(duì)的叫囂，還有轟轟作響的車輪，也強(qiáng)行碾壓在左云邊地上，它們激濺起的，是一團(tuán)兒又一團(tuán)兒告急的煙塵……這些用沙土或石塊構(gòu)筑而成的烽火臺(tái)，按順序作線性排列，點(diǎn)綴在長(zhǎng)城內(nèi)外的高地、山頭或驛道邊。在那個(gè)通信極為落后的時(shí)代，這是從邊境向內(nèi)地傳達(dá)戰(zhàn)事警報(bào)( B )的通訊設(shè)施。
18. 請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。 (2分)
19. 文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成三個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?(4分)
20. 文中畫橫線語句，有人認(rèn)為應(yīng)該省略，你認(rèn)為呢? 請(qǐng)說出理由。 (4分)
(二) 語言文字運(yùn)用Ⅱ (本題共2小題，10分)
閱讀下面的文字，完成21~22題。
人工智能發(fā)展其時(shí)已至，其勢(shì)已成，其興可待，從無數(shù)個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景里，足以管窺其中的風(fēng)生水起。從京張高鐵智能列車采用我國(guó)自主研發(fā)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，在世界上首次實(shí)現(xiàn)時(shí)速350公里的自動(dòng)駕駛； 到今年秋招季，不少企業(yè)引入“AI 面試官”為招聘環(huán)節(jié)降本增效； 再到在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的醫(yī)務(wù)所黑，醫(yī)生只要點(diǎn)擊AL輔診按鈕，系統(tǒng)就能迅速交接擁有海量疲例的國(guó)家核心知識(shí)庫……我們看到人工智能 甲 ，它為一個(gè)國(guó)家乃至整個(gè)人類帶來的向善勢(shì)能，已是不言而喻。
如同硬幣有正面也有反面，人工智能也 乙 ：黑客攻擊與惡意軟件應(yīng)用，操縱輿論、編造與傳播虛假信息，竊取、篡改、泄露和非法收集利用個(gè)人信息，以及更高層面上的“數(shù)字鴻溝” “發(fā)展鴻溝”，給社會(huì)治理、倫理道德帶來了風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。以發(fā)展的眼光看問題，新興力量總是在“立題”和“破題”之中成長(zhǎng)。如何理解“智能向善”的深刻含義，世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)烏鎮(zhèn)峰會(huì)的組織者沒有 丙 ，而是積極應(yīng)對(duì)，打造了一場(chǎng)群英薈萃的思想盛會(huì)，來凝聚智慧、貢獻(xiàn)創(chuàng)見。
21. 文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻?(4分)
22. 請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過 10個(gè)字。 (6分)
四、寫作 (60分)
23. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 (60分)
騎行有直路，也有彎路，有上坡，也有下坡。但爬陡坡，往往需要彎道才可以上去。人生何嘗不如此呢?
以上材料對(duì)我們具有啟示意義。請(qǐng)根據(jù)材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題； 不要套作，不得抄襲； 不得泄露個(gè)人信息； 不少于800字。
南京市、鹽城市2025屆高三年級(jí)第一次模擬考試
語文參考答案
1-3. BBA
4.合作方面：藍(lán)細(xì)菌與其他細(xì)菌合作形成疊層石，共同生存演化；真核細(xì)胞與好氧細(xì)菌合作，促使真核細(xì)胞演化出細(xì)胞核與復(fù)雜細(xì)胞器。競(jìng)爭(zhēng)方面：海綿、苔蘚蟲等后生動(dòng)物搶占疊層石生態(tài)位； 有孔類海洋生物對(duì)疊層石造成打擊，大滅絕事件對(duì)疊層石有毀滅性打擊。
5.兩則材料在語言表達(dá)上的共同點(diǎn)有：科學(xué)性，都基于科學(xué)研究成果進(jìn)行表述，運(yùn)用科學(xué)事實(shí)和數(shù)據(jù)； 客觀性，都是客觀陳述事實(shí)，沒有過多主觀情感色彩的詞匯。
6-7. DC
8.文章第六、七段插敘的作用有：補(bǔ)充了勤務(wù)兵的人物背景，使人物形象更豐滿； 使文章敘述節(jié)奏有變化，增加層次感； 有助于深化文章主題，展現(xiàn)革命戰(zhàn)士的奉獻(xiàn)精神。
9. “大地的脈息”的豐富意蘊(yùn)有：象征大自然中的各種元素，體現(xiàn)大地的生機(jī)與活力； 象征勤務(wù)兵這樣的革命戰(zhàn)士的行為、思想和精神； 象征革命的力量和希望。
10.今所言矛盾/愿陛下明加辯詰 (斷句形式) 11-12. AA
13. (1) 假使蕭復(fù)想要逗留 (拖延)，他怎么肯安心留下呢? (2) 既不廢棄法律，也不拋棄人才，即使是很細(xì)微的方面也必須重視，這樣人才就不會(huì)匱乏。
14.①進(jìn)用和黜退交替使用，以功勛進(jìn)用人才，以懲處過錯(cuò)黜退人才； ②不廢棄法律，不拋棄人才，重視細(xì)微之處，保證人才不匱乏；③明鑒大度，用人有道，根據(jù)人才長(zhǎng)處合理任用，讓其發(fā)揮能力。
15. B
16.詞的上闋通過外貌描寫、引用典故、動(dòng)作描寫等多種手法刻畫了孫季蕃奇人豪客的形象。外貌描寫如“紫髯鐵面”展現(xiàn)其不凡； 引用“生子當(dāng)如孫仲謀”的典故暗示其有英雄氣概； 動(dòng)作描寫如“一劍飄然，幅巾布裘。盡緣云鳥道，躋攀絕頂，拍天鯨浸，笑傲中流”體現(xiàn)其瀟灑、豪邁、豁達(dá)。
17. (1) 君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。
(2) 千里澄江似練，翠峰如簇。
(3) 花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。(答案不唯一，“呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”等也可)
18. A: 千瘡百孔; B: 獨(dú)一無二
19.更正，我仿佛目擊了被染綠的狼煙和一陣陣告急的烽火。我傾聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近雜亂的馬蹄聲和軍隊(duì)的叫囂。還有強(qiáng)行碾壓在左云邊地上的東西，它們激濺起的，是一團(tuán)兒又一團(tuán)兒告急的煙塵。
20.不應(yīng)該省略。理由：此句生動(dòng)地描繪出當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，如“目擊了被染綠的狼煙和一陣陣告急的烽火，傾聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近雜亂的馬蹄聲和軍隊(duì)的叫囂”等內(nèi)容，讓讀者能更好地感受到當(dāng)時(shí)緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍，豐富了文章內(nèi)容。
21：無數(shù)個(gè)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景足以讓我們看到它 (人工智能) 風(fēng)生水起。
22.在眾多領(lǐng)域大顯身手，，存在消極的一面
23. -積極面對(duì)人生的曲折：人生不可能總是一帆風(fēng)順，就像騎行不可能總是走直路和平路。當(dāng)遇到困難 (陡坡) 時(shí)，我們要認(rèn)識(shí)到曲折 (彎道) 的必要性，以積極的態(tài)度去應(yīng)對(duì)。
- 懂得迂回策略：在追求目標(biāo)的過程中，尤其是面對(duì)巨大的挑戰(zhàn)時(shí)，不能一味地蠻干，要學(xué)會(huì)像騎行爬坡時(shí)利用彎道一樣，采用迂回的策略，尋找更合適的方法來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
- 看待挫折的正確態(tài)度：把人生中的彎路、挫折 (彎道) 看作是通往成功 (爬上陡坡) 的必要途徑，而不是一味地抱怨。

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