一、課本內(nèi)容梳理
1.全面梳理單元內(nèi)容：按單元梳理需背誦的課文內(nèi)容，如《白鷺》中對白鷺外形和神韻描寫的語句，《桂花雨》里飽含思鄉(xiāng)之情的段落。同時，不能遺漏語文園地 “日積月累” 中的古詩、名言警句等。
2.分類歸納：可分為寫景抒情類，如 “那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑”；思鄉(xiāng)懷人類，像 “月是故鄉(xiāng)明，我什么時候能夠再看到我故鄉(xiāng)里的月亮啊！”；還有表達(dá)人生哲理類，如 “不飽食以終日，不棄功于寸陰” 等。這種分類有助于學(xué)生理解和記憶。
二、理解記憶引導(dǎo)
1.深度講解含義：對于古詩，解析字詞和意境，如《示兒》中 “死去元知萬事空，但悲不見九州同”，講解 “元知” 是本來知道，“九州” 指全國，讓學(xué)生體會詩人至死不渝的愛國之情。對于課文語句，結(jié)合文章主題和情感講解，如 “這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”，理解其對家鄉(xiāng)的眷戀。
2.情境聯(lián)想輔助：利用圖片、視頻或講述故事等方式營造情境。復(fù)習(xí)《山居秋暝》時，展示秋夜山林圖，讓學(xué)生聯(lián)想詩句描繪的雨后空山、明月松林的靜謐畫面，便于記憶。
三、書寫規(guī)范強調(diào)
1.易錯字分析：指出名篇名句中的易錯字，如 “舅” 的筆順、“祭” 上半部分的寫法。對易混淆字，如 “璧” 與 “壁”，進(jìn)行辨析和書寫指導(dǎo)。
2.標(biāo)點與格式要求：強調(diào)標(biāo)點符號的準(zhǔn)確使用，如詩句中的逗號、句號位置，以及引號的使用。明確段落默寫的格式，開頭空兩格，段落間適當(dāng)空行。
四、復(fù)習(xí)方法多樣化
1.朗讀背誦鞏固：安排多種形式的朗讀，如自由讀、配樂讀、男女分讀等。背誦檢查可采取同桌互背、教師抽背、小組競賽背等形式。對于背誦困難的學(xué)生，可指導(dǎo)其分段背誦、理解背誦。
2.填空默寫練習(xí)：設(shè)計填空練習(xí)，先從簡單字詞挖空開始，逐漸過渡到關(guān)鍵、易錯字詞。定期進(jìn)行完整的名篇名句默寫，模擬考試情境，批改后讓學(xué)生認(rèn)真訂正。
五、趣味復(fù)習(xí)拓展
1.趣味活動激發(fā)興趣：開展 “詩詞大會” 式的活動，設(shè)置詩句接龍、飛花令等環(huán)節(jié)；或進(jìn)行 “我是小詩人” 創(chuàng)作活動，模仿名篇名句格式創(chuàng)作。
2.適度拓展積累：在復(fù)習(xí)課本內(nèi)容基礎(chǔ)上，拓展同主題或風(fēng)格相似的課外名句，如古代愛國詩詞、思鄉(xiāng)散文片段等，拓寬學(xué)生知識面和文化素養(yǎng)。
1.（2024五年級上·上海浦東新·期末）根據(jù)所學(xué)知識填空。
（1） ，清泉石上流。
（2）月落烏啼霜滿天， 。
（3）. ，唯見長江天際流。
（4）青箬笠，綠蓑衣， 。
（5） ？為有源頭活水來。
（6）山一程，水一程， ， 。
（7）要勸說某位朋友要珍惜時間，你會想到名言： ，
。同學(xué)喜歡亂花錢，你會用這句名言勸告他：
。
（8）《落花生》的作者 ，學(xué)了這一課后我們知道了：人要做 ，不要做 ，而對別人 。
2.（2022五年級上·上海浦東新·期末）積累填空。
（1）故人西辭黃鶴樓， ?！肮嗜恕敝傅氖? 。
（2）潛龍騰淵， 。乳虎嘯谷 。
（3）從單元的日積月累中，我懂得了時間的可貴，“一萬年太久， ?！蔽殷w會到釣魚的樂趣，“青箬笠，綠蓑衣， ?！蔽抑拦糯蚯晒?jié)時婦女們都會：“ ， ?！?br>3.（2022五年級上·上海金山·期末）按要求填空
（1）關(guān)于讀書，南宋大儒朱子曾經(jīng)說過：“讀書有三到，謂 、 、 。三到之中， 。”他鼓勵我們不斷讀書，才能汲取更多的知識，就像他詩中說的那樣“ ？ ?！?br>（2）唐朝詩人張志和在賞春之時，看到一位漁翁正在綿綿春雨中悠然自得地釣魚，忍不住吟誦起來：“ ， ，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。”
（3）根據(jù)所給詞語的不同的意思造句：
慷慨（充滿正氣，情緒激昂）
慷慨（氣量大）
4.（2021五年級上·上?！て谀┓e累。
（1）“不識廬山真面目， ?！贝嗽婎}目是 ，作者是 朝的 。
（2）“ 荒于嬉， 毀于隨。”這是 朝的 的名句。
（3）“心既到矣，眼口豈不到乎？”句中“既”的解釋是 ，“豈”的解釋是 。把這句話改寫成陳述句是 。把這句話改寫成雙重否定句是 。
5.（2022五年級上·上海普陀·期末）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）七夕今宵看碧霄， 。
（2） ，江楓漁火對愁眠。
（3）敏而好學(xué)， 。
（4）知之為知之， ， 。
6.（2020五年級上·上海普陀·期末）積累填空。
（1）紅日初升， 。河出伏流， 。
（2）有識 ，不敢以一得自足，如 ，如井蛙之窺天，皆無識者也。
（3）夫君子之行， ， 。非淡泊 ，，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
（4）問渠那得清如許？ 。
7.（2021五年級上·上海靜安·期末）積累詩句。
（1）“ ，蒙沖巨艦一毛輕?！背鲎? 朝詩人朱熹的《 》。
（2）“隨意春芳歇， 。”表達(dá)了詩人寄情山水田園并對隱居生活怡然自得的滿足心情，寄托了詩人高潔的情懷和對理想境界的追求。
8．（2021五年級上·上海嘉定·期末）默寫古詩。
（1） ？為有源頭活水來。
（2）向來枉費推移力， 。
9．（2020五年級上·上海松江·期末）填空。
（1）《示兒》的作者是 代詩人 。詩的后兩句是 ， 。
（2）《將相和》講的是 和 的故事。
（3）《獵人海力布》中 給了海力布寶石。這塊寶石的好處是 ；缺點是 。
（4）“ ，由奢入儉難?！笔? 朝的 說的。
（5）“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！边@句詩是 朝詩人 所作。
10．（2020五年級上·上海寶山·期末）古詩文積累。
（1）寫出帶點字詞的意思。
①卻只漫浪誦讀。
②三到之中，心到最急。
③學(xué)而時習(xí)之。
④人不知，而不慍，不亦君子乎？
（2）填空。
本學(xué)期我們學(xué)了很多關(guān)于珍惜時間的名言，選擇你最喜歡的一句作為你的座右銘：
11．（2021五年級上·上海楊浦·期末）按課文內(nèi)容填空。
（1）余嘗謂讀書有三到，謂 到、 到、 到。句中“嘗”的解釋：①曾經(jīng)；②嘗試。應(yīng)選( )?！爸^”的解釋：①稱謂；②說。應(yīng)選( )。
（2）圓明園在 ，是一座 。它由 、 和 組成，所以也叫圓明三園。
（3）春天最美是 ；夏天最美是 ；秋天最美是 ；冬天最美是 。
12．（2021五年級上·上海楊浦·期末）默寫古詩。
長相思
朝代： 作者：


參考答案
1.（1）明月松間照 （2）江楓漁火對愁眠 （3）身向榆關(guān)那畔行 夜深千帳燈（4）斜風(fēng)細(xì)雨不須歸 （5）問渠那得清如許？ （6）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
（7）少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕 由儉入奢易，由奢入儉難（答案不唯一） （8）許地山 有用的人 只講體面 沒有好處的人。
2. 煙花三月下?lián)P州 孟浩然 鱗爪飛揚 百獸震惶 只爭朝夕 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸 家家乞巧望秋月 穿盡紅絲幾萬條
3. 心到 眼到 口到 心到最急 問渠那得清如許 為有源頭活水來。 青箬笠 綠蓑衣 老師的一份慷慨激昂、鼓動人心的演講,讓我們充滿了學(xué)習(xí)的激情。 在捐助者的慷慨幫助下,我們已經(jīng)站到了消除小兒麻痹癥的門檻上。
4.只緣身在此山中 《題西林壁》 宋 蘇軾 業(yè)精于勤 行成于思 唐 韓愈 已經(jīng) 難道 心既到矣，口眼必（會）到 心既到矣，眼口不會不到
5. 牽?？椗珊訕? 月落烏啼霜滿天 不恥下問 不知為不知 是知也
6.其道大光 一瀉汪洋 則知學(xué)問無盡 河伯之觀海 靜以修身 儉以養(yǎng)德 無以明志 為有源頭活水來。
7. 昨夜江邊春水生 宋 觀書有感·其二 王孫自可留
8. 問渠那得清如許 此日中流自在行
9.宋 陸游 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 藺相如 廉頗 老龍王 只要嘴里含著這顆寶石，就能聽懂各種小動物說的話 如果告訴別人動物說的話，就會變成石頭 由儉入奢易 宋 司馬光 清 龔自珍
10. 隨意 要緊 溫習(xí) 惱怒，怨恨 少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！祆?br>11. 心 眼 口 ① ② 北京西北郊 舉世聞名的皇家園林 圓明園 萬春園 長春園 黎明 夜晚 黃昏 早晨
12. 清 納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

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