（本卷滿分40分，考試時(shí)間45分鐘）
一、選擇題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分）
1．自發(fā)現(xiàn)北京人頭蓋骨化石以及大量石器和用火遺跡以后，直立人的存在才得以確認(rèn)，從而基本上明確了人類進(jìn)化的序列，為“從猿到人”的偉大學(xué)說提供了有力證據(jù)。這表明
A．北京人能夠制作精美的磨制石器 B．考古發(fā)現(xiàn)是歷史研究的重要依據(jù)
C．北京人已經(jīng)具有現(xiàn)代人類的特征 D．歷史記載必須經(jīng)過考古發(fā)現(xiàn)證實(shí)
2.圖片與文字一樣承載著歷史，一圖勝千言。對(duì)下圖反映的歷史信息解說較為準(zhǔn)確的是
A．表明貧富分化已出現(xiàn) B．說明已經(jīng)出現(xiàn)早期國(guó)家
C．可以定居且從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D．豐富了狩獵生活
3．如果拍攝一部反映傳說中堯、舜、禹時(shí)期的電視連續(xù)劇，能夠出現(xiàn)的情節(jié)是
A. 黃帝和炎帝共同視查大禹治水的工作 B. 年老的禹將部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位置讓給了舜
C. 禹治水三過家門而不入 D. 堯發(fā)明了文字
4.時(shí)空觀念是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)之一。發(fā)生在下圖中①對(duì)應(yīng)時(shí)期的歷史事件是
A．郡縣制度的確立 B．世襲制代替禪讓制
C．司母戊鼎的鑄造 D．百家爭(zhēng)鳴局面形成
5.都江堰水利工程充分利用當(dāng)?shù)匚鞅备摺|南低的地理特點(diǎn)，根據(jù)江河出山口處特殊的地形、水脈、水勢(shì)，乘勢(shì)利導(dǎo)，無壩引水，自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流共為體系，保證了防洪、灌溉、水運(yùn)和社會(huì)用水綜合效益，至今仍發(fā)揮著重要作用，這充分反映出
A．都江堰工程設(shè)計(jì)復(fù)雜，勞命傷財(cái) B．秦國(guó)國(guó)王深謀遠(yuǎn)慮，給予都江堰工程巨大支持
C．都江堰工程為秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ) D．古代中國(guó)人民勤勞智慧，具有非凡的創(chuàng)造能力
6.春秋時(shí)期，農(nóng)業(yè)上出現(xiàn)了深耕細(xì)作，耕地面積擴(kuò)大，山林也得以開發(fā)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)有很大的發(fā)展。這主要是因?yàn)?br>A．手工業(yè)技術(shù)水平的提高 B．甲骨文的發(fā)現(xiàn)
C．鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn) D．自然條件的優(yōu)越
7．六國(guó)的人說“秦國(guó)的軍隊(duì)是‘虎狼之師’，秦國(guó)的軍隊(duì)打仗，一個(gè)個(gè)眼睛都紅了，就像猛獸一樣，巴不得多砍幾個(gè)人頭”。秦國(guó)的士兵之所以能打仗，是因?yàn)橛幸粋€(gè)強(qiáng)大的政策在激勵(lì)著他們。這個(gè)強(qiáng)大的政策是
A. 承認(rèn)土地私有 B. 編制戶口，加強(qiáng)刑罰
C．獎(jiǎng)勵(lì)耕織 D．獎(jiǎng)勵(lì)軍功，按功授爵
8．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，舊的社會(huì)制度進(jìn)一步瓦解，新的社會(huì)制度逐步確立，許多問題亟待解決。此時(shí)，各學(xué)派紛紛著書立說，希望用自己的學(xué)說解決社會(huì)問題，他們之間相互批駁又相互影響，這一思想繁榮的局面被稱為“百家爭(zhēng)鳴”。由此可以看出
A．社會(huì)變革推動(dòng)思想繁榮 B．百家爭(zhēng)鳴推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步
C．百家爭(zhēng)鳴導(dǎo)致時(shí)局動(dòng)蕩 D．社會(huì)變革導(dǎo)致諸侯混戰(zhàn)
9.《史記》記載∶“二世元年七月，發(fā)閭左通戍漁陽……陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄?！辈牧咸峒暗钠鹆x
A.是中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義 B.是西楚霸王領(lǐng)導(dǎo)的
C.結(jié)束了秦朝的統(tǒng)治 D.在巨鹿之戰(zhàn)中殲滅秦軍主力
10.西漢初，漢高祖下令“兵皆罷歸家”，鼓勵(lì)人民致力于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還采取輕徭薄賦的政策，減輕農(nóng)民的賦稅。這反映了當(dāng)時(shí)
A．摒棄秦朝政治制度 B. 聽取儒家建議
C. 模仿秦朝的策略 D. 實(shí)行休養(yǎng)生息政策
11.東漢末期，土地兼并嚴(yán)重，士大夫與宦官矛盾重重，張角以東漢中期成書的《太平清領(lǐng)書》中“人間地位的平等和財(cái)富的平均”為教義，創(chuàng)立太平道，并以治病的方式傳道，得到廣大貧苦百姓的支持。這說明道教產(chǎn)生的社會(huì)背景是
A.國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)穩(wěn)定 B.時(shí)局動(dòng)蕩，民生艱難
C.無為而治，思想活躍 D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展，民生安康
12.唐朝詩人李白曾作詩描繪中國(guó)古代某次戰(zhàn)役：“二龍爭(zhēng)戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪?，周瑜于此破曹公。”這場(chǎng)戰(zhàn)役的影響是
A．有利于曹操統(tǒng)一北方 B．推翻了秦朝殘暴統(tǒng)治
C．奠定三國(guó)鼎立的基礎(chǔ) D．三國(guó)鼎立的局面形成
13．從右圖的人口遷徙圖中可以看出魏晉南北朝時(shí)期，南方經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的主要原因是
A．南方自然條件優(yōu)越 B．北方民族大量遷往中原
C．中原人口大量遷往南方 D．人民的辛勤勞動(dòng)
14.通過探究事件的關(guān)系來把握歷史的發(fā)展規(guī)律，是歷史學(xué)習(xí)的方法之一。下列史實(shí)與結(jié)論之間對(duì)應(yīng)正確的是
A．A B．B C．C D．D
15．歷史解釋是在史事的敘述和理解的基礎(chǔ)上，對(duì)歷史事物進(jìn)行的理性分析和客觀評(píng)判。下列選項(xiàng)中屬于歷史解釋的是
A．秦國(guó)軍隊(duì)先后攻滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國(guó) B．劉邦建立漢朝，定都長(zhǎng)安
C．淝水之戰(zhàn)后，北方再度陷入分裂混戰(zhàn)狀態(tài) D．孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率船隊(duì)到達(dá)夷洲
二、材料解析題。（本題共3個(gè)小題，共25分）
16.（9分）史學(xué)之用，貴在人世，歷史學(xué)的全部要義在于“經(jīng)世致用”。各位同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的歷史學(xué)習(xí)，也能夠“學(xué)史力行”。閱讀材料，完成下列要求。
我會(huì)介紹
材料一

刻有文字的甲骨
（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹材料一反映的文字。（2分）（可從內(nèi)容、影響、造字特點(diǎn)等方面介紹）
我會(huì)分析
材料二 中國(guó)精美的絲綢是這條商路上運(yùn)輸最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡蘿卜等西域物產(chǎn)，也是在漢朝時(shí)通過這條商路傳到內(nèi)地的，在中原很多地區(qū)得到推廣種植。這些作物的引進(jìn)，對(duì)我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及飲食結(jié)構(gòu)的變化產(chǎn)生了十分重要的影響。
——摘編自《歷史上的外來作物引進(jìn)》
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這條商路開通的重要意義。（2分）
我會(huì)概括
三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期:
第16課 三國(guó)鼎立
第17課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷
第18課 東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)
第19課 北魏政治和北方民族大交融
第20課 魏晉南北朝的科技與文化
（3）歸納概括的方法是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必備的知識(shí)技能，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你概括表中兩個(gè)時(shí)期的階段特征。（2分）
秦漢時(shí)期：
第9課 秦統(tǒng)一中國(guó)
第10課 秦末農(nóng)民大起義
第11課 西漢建立和“文景之治”
第12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝
第13課 東漢的興衰
第14課 溝通中外文明的“絲綢之路”
第15課 兩漢的科技和文化
我會(huì)評(píng)價(jià)
材料三 春秋無義戰(zhàn)。（春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)是沒有道義的戰(zhàn)爭(zhēng)） ——孟子
（4）材料三是某班同學(xué)在探究春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)影響時(shí)搜集的資料，你是否贊同該觀點(diǎn)，并說明理由。（3分）
17.（10分）人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，杰出歷史人物同樣推動(dòng)歷史的發(fā)展。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 張仲景，南陽人，從小憐憫百姓，萌發(fā)了學(xué)醫(yī)救民的愿望。東漢末年南陽地區(qū)接連發(fā)生瘟疫大流行，許多人喪生。對(duì)此，張仲景潛心研究傷寒病的診治，將多年研究付諸實(shí)踐，整理了辨證論治方法，寫成了名為《傷寒雜病論》的不朽之作。張仲景被后世尊稱為“醫(yī)圣”。
——摘編自《張仲景文化與價(jià)值》(《環(huán)球中醫(yī)藥》2012年9期)
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納分析張仲景被后世稱為“醫(yī)圣”的原因。（2分）
材料二 孝文帝明知鮮卑游牧舊習(xí)，萬不足統(tǒng)治中原，再加上自身深受漢文化影響，實(shí)在對(duì)漢文化衷心仰慕，于是努力要將一個(gè)塞北游牧的民族，一氣呵熟，使其整體的漢化。
——錢穆《國(guó)史大綱》
（2）根據(jù)材料二概括孝文帝推動(dòng)鮮卑族整體漢化的原因，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析孝文帝改革所起的歷史作用。（4分）
（3）中國(guó)古代史上杰出的歷史人物除了張仲景這樣的醫(yī)學(xué)家、孝文帝這樣的改革家，還有政治家、軍事家、科學(xué)家、書法家等。請(qǐng)你從魏晉南北朝時(shí)期中任選一位歷史課本中出現(xiàn)的杰出人物（孝文帝除外），仿照下面示例，制作一張名片。（4分）

姓名: （1分）
朝代: 魏晉南北朝
稱謂: （1分）
貢獻(xiàn): （2分）
姓名: 劉徹
朝代: 漢朝
稱謂: 政治家
貢獻(xiàn): 鞏固了大一統(tǒng)局面，使西漢開始進(jìn)入鼎盛時(shí)期
18.（6分）閱讀材料，完成下列要求。
中國(guó)古代制度及成效表（部分）
根據(jù)表格內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)自擬一個(gè)觀點(diǎn)，并任選表格中兩項(xiàng)事件加以闡述或說明。（要求：觀點(diǎn)合理、明確，史論結(jié)合，條理清楚）
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歷史 模擬試卷答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、選擇題。（每小題只有一個(gè)最佳選項(xiàng)，每小題1分，共15分）
二、材料解析題。（本題共3個(gè)小題，16小題9分，17小題10，18小題6分，共25分）
16.（1）
甲骨文是商周時(shí)期刻寫在龜甲獸骨上的文字，記載的內(nèi)容豐富，澀及祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、醫(yī)藥、天文歷法等；甲骨文是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開始；甲骨文使用象形、指事、會(huì)意、形聲、假借等多種造字方法；甲骨文已經(jīng)具備漢字的基本結(jié)構(gòu)。（任答2點(diǎn)即可得2分）
（2）絲綢之路是古代東西方往來的大動(dòng)脈；對(duì)于中國(guó)同其他國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流起到了極大的促進(jìn)作用。（2分）
（3）統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固；政權(quán)分立和民族交融。（2分）
（4）贊同。理由是：春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來深重災(zāi)難，造成社會(huì)動(dòng)蕩不安，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)起了破壞作用；不贊同。理由是:春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)雖然給人民帶來巨大災(zāi)難；但有利于實(shí)現(xiàn)局部統(tǒng)一，促進(jìn)大規(guī)模的民族交融。（觀點(diǎn)1分，理由2分，只寫觀點(diǎn)沒有理由不得分）
17.（1）醫(yī)德高尚，關(guān)愛百姓；醫(yī)術(shù)精湛，寫成《傷寒雜病論》，整理辯證論治方法，提出“治未病”理論等；是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者，為中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。（任答2點(diǎn)即可得2分）
（2）原因：改變北魏落后狀態(tài)；鞏固對(duì)中原地區(qū)統(tǒng)治；深受漢文化影響。（任答2點(diǎn)即可得2分）
作用：促進(jìn)了民族交融；增強(qiáng)了北魏實(shí)力。（2分）
（3）
姓名: 祖沖之 （1分）
朝代: 魏晉南北朝
稱謂: 科學(xué)家 （1分）
貢獻(xiàn): 把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位，領(lǐng)先世界近千年；創(chuàng)制當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的《大明歷》；制造出指南車、水碓磨等 （任答2點(diǎn)得2分）
姓名: 王羲之 （1分）
朝代: 魏晉南北朝
稱謂: 書法家 （1分）
貢獻(xiàn): 代表作《蘭亭集序》，被稱為天下第一行書；王羲之被后人譽(yù)為書圣。 （2分）
18.
觀點(diǎn)：制度建設(shè)推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。（1分）
闡述：西周時(shí)期為穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固疆土實(shí)行分封制。受封者享有管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國(guó)，在自己封地進(jìn)行再分封的權(quán)力；同時(shí)也需要向周王進(jìn)獻(xiàn)貢物并服從周王調(diào)兵的義務(wù)；這樣保證了周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定政局?jǐn)U大統(tǒng)治范圍。（2分）秦朝在地方建立郡縣制，郡縣長(zhǎng)官都由朝廷直接任免，這樣皇帝和朝廷就牢牢控制了全國(guó)各地的權(quán)力，并把各項(xiàng)制度推向全國(guó)；郡縣制的實(shí)行，開創(chuàng)了此后我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式。（2分）西漢初諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大，威脅中央統(tǒng)治，漢武帝采納主父偃的建議實(shí)行推恩令，規(guī)定諸侯王除以嫡長(zhǎng)子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟為侯國(guó)，由皇帝制定封號(hào)；這樣侯國(guó)越來越多，諸侯王勢(shì)力越來越小，加強(qiáng)了對(duì)地方的控制。（2分）（以上3項(xiàng)制度任闡述1點(diǎn)得2分）
綜上所述，加強(qiáng)制度建設(shè)能有效推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展。（1分）
（也可從“歷代王朝注重加強(qiáng)對(duì)地方的管理”觀點(diǎn)進(jìn)行闡述。）
河姆渡遺址出土的豬紋陶缽
半坡遺址出土的人面魚紋彩陶盆
選項(xiàng)
史實(shí)
結(jié)論
A
孔子提出以德治國(guó)和一系列教育主張
對(duì)中國(guó)古代文化發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。
B
東漢劉秀采取穩(wěn)定社會(huì)局面的措施
東漢出現(xiàn)了盛世，史稱“文景之治”。
C
曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝在洛陽稱帝，建立魏國(guó)
標(biāo)志著全國(guó)的統(tǒng)一。
D
東漢、魏、晉時(shí)期北方游牧民族的內(nèi)遷
胡漢交流一家親，消除了民族矛盾。
制 度
成 效
分封制
穩(wěn)定了政局
郡縣制
牢牢控制了地方
推恩令
諸侯王一蹶不振
題號(hào)
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
B
C
C
C
D
C
D
A
題號(hào)
9
10
11
12
13
14
15
答案
A
D
B
C
C
A
C

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