一．現(xiàn)代文閱讀（共12小題）
1．（2023秋?梁子湖區(qū)期末）
紅螞蟻（節(jié)選）
法布爾
紅螞蟻的山寨建在那些廢墟上。它是一種既不會撫育兒女也不會出去尋找食物的螞蟻。
夏日的午后，紅螞蟻出征的隊伍常映入我的眼簾，這支隊伍大約有五六米長。當(dāng)它們確信附近有黑螞蟻的巢穴時，幾只間諜似的螞蟻先離開了隊伍往前走，一隊的螞蟻仍舊列著隊伍蜿蜒不停地前進(jìn)，有時候有條不紊地穿過小徑，有時候若隱若現(xiàn)地出現(xiàn)在荒草的枯葉中。
終于，它們找到了黑螞蟻的巢穴。在巢內(nèi)，紅螞蟻和黑螞蟻有過一番激烈的戰(zhàn)斗，最終黑螞蟻敗下陣來，無可奈何地將自己的兒女送給了強(qiáng)盜。
我再講一下它們一路上回去的情形。
一次，我看見一隊出征的螞蟻沿著池塘邊前進(jìn)。那時天刮著大風(fēng)，許多螞蟻被吹落了，成了魚的果腹美味。這一次，魚又多吃了一批意外的食物﹣﹣黑螞蟻的嬰兒。顯然螞蟻不會像蜜蜂那樣，會選擇另一條路回家，它們回家的路只有一條。
有一天，我監(jiān)視到紅螞蟻出征，進(jìn)入了黑螞蟻的家。我在紅螞蟻?zhàn)哌^的路旁撒小石子做了記號，紅螞蟻戰(zhàn)勝黑螞蟻之后，便沿著那條白色的石子路凱旋了。我用葉子阻斷了它們的路，截走幾只螞蟻，放到別處。這幾只就這樣迷了路，其他的憑著它們的記憶力順著原路回去了。
這證明它們與蜜蜂區(qū)別很大，它們不能直接辨認(rèn)回家的方向，而是憑著對沿途景物的記憶找到回家的路的。所以，即使它們出征的路程很長，需要幾天幾夜，但只要沿途不發(fā)生變化，它們依然可以回到原來的家。
（選自《釣星星的小老鼠》）
（1）“山寨”的本義是指 。文中的“山寨”是指 。
（2）根據(jù)下面的解釋找出文中詞語。
①沒有一點(diǎn)辦法，只好這樣了。
②有條理，有次序，一點(diǎn)兒不亂。
③好像沒有了，又好像出現(xiàn)了。形容隱隱約約，依稀可見的狀態(tài)。
（3）這篇短文的主要內(nèi)容不包括
A．紅螞蟻出征的隊伍
B．紅螞蟻掠奪之后回巢的情形。
C．紅螞蟻和黑螞蟻的廝殺過程。
D．紅螞蟻列隊向黑螞蟻巢穴行進(jìn)時的情形。
（4）為什么紅螞蟻回家的路只有一條？

（5）紅螞蟻每次出征后是怎么回家的？

2．（2023秋?紅安縣期末）閱讀
厄運(yùn)打不垮的信念
??①明末清初，浙江出了一位史學(xué)家談遷。談遷自幼刻苦好學(xué)，博覽群書，尤其喜愛歷史，立志要編寫一部翔實(shí)可信的明史。但由于他家境貧寒，沒有錢買書，只得四處借書抄寫。有一次，為了抄一點(diǎn)史料，竟帶著干糧走了一百多里路。經(jīng)過20多年的奮斗，6次修改談遷終于在50多歲時完成了一部500多萬字的明朝編年史——《國榷（què）》。
??②可是，就在書稿即將付印前發(fā)生了一件意想不到的事情。一天夜里，小偷溜進(jìn)他家偷東西，見家徒四壁，無物可偷，以為鎖在竹箱里的《國榷》原稿是值錢的，就把整個竹箱偷走了。從此，這部珍貴的書稿就下落不明。20多年的心血轉(zhuǎn)眼之間化為烏有，這對任何人來說都是致命的打擊，更何況此時的談遷已經(jīng)是體弱多病的老人了。他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌。很多人以為他再也站不起來了，但厄運(yùn)并沒有打垮談遷，他很快從痛苦中掙脫出來，又回到了書桌旁，下決心從頭撰寫這部史書。
??③經(jīng)過4年的努力，他完成了新書的初稿。為了使這部書更加完備、準(zhǔn)確，59歲的談遷攜帶著書稿，特地到了都城北京。在北京的那段時間，他四處尋訪，廣泛搜集前朝的逸聞，并親自到郊外去考察歷史的遺跡。他一襲破衫，終日奔波在撲面而來的風(fēng)沙中。面對孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書，他知道生命留給自己的時間已經(jīng)不多。又經(jīng)過了幾年的奮斗，一部新的《國榷》誕生了。新寫的《國榷》共104卷，500萬字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實(shí)、精彩，是一部不可多得的明史巨著。談遷也因此名垂青史。
??④在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。
（1）本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了如何把握文章的主要內(nèi)容，請你選擇合適的方法寫寫這篇文章的主要內(nèi)容。

（2）“面對這部可以流傳千古的鴻篇巨制，談遷心中的喜悅可想而知?！边@句話應(yīng)該放在
A.第①、②自然段之間
B.第②、③自然段之間
C.第③、④自然段之間
D.第④自然段之后
（3）讀下面語句，圈出體會較深的詞語，并在對應(yīng)方框里做批注。
①他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌。
②他一襲破衫，終日奔波在撲面而來的風(fēng)沙中。面對孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書，他知道生命留給自己的時間已經(jīng)不多。
（4）讀讀文中劃橫線的句子，能去掉句子中的數(shù)據(jù)么？為什么？
我覺得 （①能 ②不能）去掉，理由是
（5）讀讀下面的鏈接資料，結(jié)合文中內(nèi)容，寫一寫談遷創(chuàng)作《國榷》的故事給你帶來的啟示，注意把自己的想法寫清楚。

3．（2023秋?曾都區(qū)期末）讀材料，完成習(xí)題。
材料一：炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺①而不返，故②為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙③于東海。
材料二：修建港珠澳大橋是一項艱巨的工程，若沒有精衛(wèi)填海那樣不達(dá)目的誓不罷休、迎難而上、堅持不懈的精神毅力，是不可能成功的。港珠澳大橋全長55公里，宛若蛟龍蜿蜒騰越于蔚藍(lán)色的伶仃洋上。駕車從香港到珠海、澳門僅需30分鐘。這座世界上最長的跨海橋梁，也是一座名副其實(shí)的科技大橋。
外海人工建島和海底沉管隧道，是大橋建設(shè)的難中之難。
連接大橋兩端的小島狀似蠔貝，人們親切地稱其為“貝殼島”，這是在外海造出的兩座面積10萬平方米的小島?？蒲腥藛T設(shè)計了多個方案，最后探索出外?？焖僦u技術(shù)，即采用120個巨型鋼圈筒直接固定在海床上插入海底，再在中間填上土形成人工島。
海底沉管隧道，同樣也是龐然大物。5.6公里的沉管隧道由33個巨型混凝土管節(jié)組成。要讓這些巨型管節(jié)在水下近50米的海底軟基環(huán)境下對接安放，難度堪比航天器交會對接。科研人員創(chuàng)造性地運(yùn)用半剛性沉管新結(jié)構(gòu)技術(shù)，創(chuàng)造了世界紀(jì)錄。
【閱讀任務(wù)一】：根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單的提示，疏通文意
【閱讀任務(wù)二】：我能讀懂故事
（1）用原文回答：精衛(wèi)填海的原因是 精衛(wèi)填海的方法是 。
（2）發(fā)揮想象，把故事補(bǔ)充完整。
精衛(wèi)常常飛到西山去銜一粒粒小石子或是一段段小樹枝，展翅高飛到東海投下去，想要把大海填平。
大海嘲笑她：“ ”
精衛(wèi)悲鳴著：“ ”
就這樣，精衛(wèi)往復(fù)飛翔，從不停歇。
【閱讀任務(wù)三】：神話我知道
（1）張力在讀完《中國古代神話故事》后，用成語來贊嘆他們各自的本領(lǐng)，你知道他形容的是誰嗎？請將對應(yīng)的人物序號填在成語后面的橫線上。
三頭六臂
騰云駕霧
各顯神通
（2）中國神話故事大致可以分為以下三類，請你將下面的神話故事分類，只填序號。
A.創(chuàng)世神話（解釋萬物形成的世界最初的樣子）；
B.發(fā)明創(chuàng)造神話（靠自己的智慧發(fā)明創(chuàng)造了人類需要的東西）；
C.英雄神話（具有可貴品質(zhì)，代表著人類的自我意識的覺醒）。
①女媧造人
②燧人氏鉆木取火
③精衛(wèi)填海
④盤古開天地
【閱讀任務(wù)四】：我的發(fā)現(xiàn)
（1）修建港珠澳大橋最大的困難是 ，工作人員是如何解決的？請將解決的辦法在文中分別用橫線劃出來。
（2）精衛(wèi)填海和造港珠澳大橋的中國人身上有著一種相同的精神，這種精神就是 ，這就是脈相傳的民族精神。
【閱讀任務(wù)五】：我的思考
讀了以上閱讀材料，看看你可以提出什么問題，并說出提問的角度（文章內(nèi)容、文章寫法、生活經(jīng)驗）。
4．（2023秋?隨縣期末）我會閱讀短文，完成文后練習(xí)。
一個空瓶子的溫暖
①星期天，我和女兒購物后回到小區(qū)，女兒把空的純 【shún chún】凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的女兒是進(jìn)步了，以前她可是隨手亂扔的。但我沒有表揚(yáng)她，我想，這反倒是一個很好的教育機(jī)會。
②我不動聲色，走過去把空瓶子撿了起來，隨手放進(jìn)了我的手提袋里。這是我的習(xí)慣，我不會把它們?nèi)拥舻?，家里不缺幾個瓶子的錢，但瓶子問題折射出來的是一個人的素養(yǎng)。今天，我是要做給女兒看的。
③我知道女兒會不屑一顧，還會說我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會比著誰會浪費(fèi)。不過我會用事實(shí)告訴她，即使像有錢的比爾?蓋茨，在生活中也是反對浪費(fèi)的。
④果然，女兒看到我的舉動很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新扔掉?？吹脚畠阂崖淙胛以O(shè)下的圈 【quān juàn】套，我諄諄地教導(dǎo)她：“孩子，不是老爸吝嗇，一個空瓶子不值什么錢，但節(jié)【檢儉】是從一個空瓶子開始的。”
⑤我等待著女兒的慚愧，不承想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我的手提袋里取出來，又重新放回原處。沒等我反應(yīng)過來，她又跑到我身邊，拉著我的手臂撒 【嬌 驕】：“爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱們小區(qū)每天都有一個撿廢品的老人在這兒轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”
⑥看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧。那個老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時我見到她時，偶爾也會遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，就會自我陶醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個人，更重要的是給他（她）應(yīng)有的尊嚴(yán)。
⑦我沖女兒笑了笑，夸她長大了。我看到，暖暖的夕陽下，那個空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個真正需要它的人。
⑧它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)。
（1）在文中括號里選擇正確的讀音或漢字。
（2）“不屑一顧”在文中指什么？

（3）下列對第6自然段畫橫線句子的理解，不正確的一項是 。
A.“我”得知女兒把空瓶子放回到垃圾箱旁，是為了給撿廢品的老人勞動的尊嚴(yán)——靠勞動吃飯，因而感到慚愧。
B.“我”因為自己曾經(jīng)給予老人類似于“施舍”的幫助而感到慚愧。
C.“我”因為誤解了女兒的行為而感到慚愧。
D.“我”因為被女兒識破了想教育她的“圈套”而感到慚愧。
（4）請將下面摘錄的一句話，批注你獲得的啟示。
摘錄：幫助一個人，更重要的是給他（她）應(yīng)有的尊嚴(yán)。
批注：
（5）你覺得文中的小姑娘是一位怎樣的人？

5．（2023秋?石首市期末）課外閱讀。

??每當(dāng)聞到巷子里飄來烤山薯的香味，我就會想起幾十年前家鄉(xiāng)那位賣烤 山薯的老人。
??一天，我在院子里踢毽子，賣烤山薯的來了，聞到那股香噴噴的味道，好想吃??！我沒有錢，卻伸著脖子問：“老伯伯，幾個銅板一個？”老人一聲不響，卻笑呵呵地伸手在烘缸里取出一個小小的烤山薯，往我手里一放說：“給你吃?！蔽沂指屑?，就慢慢地剝開了皮、萬分珍惜地吃起來。
??批注①：“伸著脖子”運(yùn)用了 描寫，形象地寫出了“我” 的特點(diǎn)。
??隔壁的二嬸走過來，她挑了幾個大的烤山薯，稱一稱正好要十個銅板。二嬸說：“算九個銅板吧，我手里只有九個?！崩先苏f：“不行啊，我要虧本啦?！倍鹫f：“下回補(bǔ)你就是了。”她就捧著烤山薯進(jìn)屋去了。
??老人愣愣地望著她家那扇門。我呢，愣愣地望看老人。他滿臉的皺紋很 深很深，很不快樂的樣子。我心里說不出的難過，只想代二嬸給他一個銅板，但是身邊真的沒有錢?？纯词趾诔粤艘话氲目旧绞?、我結(jié)結(jié)巴思地說：“老伯伯：我也沒給錢呢。”
??老人笑了，他說：“小孩子嘛，送給你吃的?！蔽以桨l(fā)覺得心里不安，忽然想起毽子里面有兩個銅錢兒。只是兩個銅錢呀，怎么抵得過一個銅板呢？但我還是急急忙忙撕開毽子的包布，挖出兩枚亮晶晶嶄新的銅錢，遞到老人手里說：“老伯伯，給您?！?br>??批注②：老人為什么要把烤山薯免費(fèi)送給我吃？因為
??他好半天才明白我的意思，馬上把銅錢放回我的口袋，摸摸我的頭說：“小姑娘，我怎么會拿你的錢呢？不過你的好心腸，我永遠(yuǎn)不會忘記的?！彼衷诤娓桌锶〕鲆粋€小山薯給我說：“再給你一個?！蔽覔u搖頭不肯接。他卻把烤山薯塞進(jìn)我的口袋，向我笑著擺擺手，提著烘缸走了。
??批注③：短文一共寫了老人的 次“笑”，讓我們看到了一個 的老人。
??望著他微微駝著的背脊，摸著烤山薯旁邊熱烘烘的銅錢，我的心里也是熱烘烘的。
（1）請給短文擬一個合適的題目，寫在文前的橫線上。
（2）完成批注。
（3）短文圍繞三個人物主要寫了哪些事？請照樣子用簡潔的詞句填空。
（老人）送烤山薯→（二嬸） →（我） →（老人）
（4）文中畫“_____”的句子運(yùn)用了 描寫，體現(xiàn)了“我” 的心情。畫“??”的句子運(yùn)用了 描寫，體現(xiàn)了“我” 的心情。
（5）望著他微微駝著的背脊，摸著烤山薯旁邊熱烘烘的銅錢，我的心里也是熱烘烘的。
①第一個“熱烘烘”指的是 。
②第二個“熱烘烘”指的是 。
6．（2023秋?巴東縣期末）閱讀。
《分一些蚊子進(jìn)來》
??①那年夏天很熱，蚊蟲猖（chāng）獗（jué）。從遙遠(yuǎn)的外地趕回家的第一晚。我在父母的臥室里鋪了一張涼席，打算像小時候一樣，聽著父親的鼾聲入夢。
??②在濃得化不開的親情中，我們聊到深夜。后來，母親說：“睡吧，剩下的話明天再說?！北阌闷焉闰?qū)趕蚊蟲，放下了他們床上的蚊帳。我也倒頭而睡。心里滿是回到家時的自由和舒坦。
??③原以為這一覺足可以高枕無憂：我的腳邊，點(diǎn)了一盤蚊香；不遠(yuǎn)處，還有一臺開著的電風(fēng)扇。不料，半夜還是被蚊子叮得發(fā)毛，半夢半醒之間，臉上、身上被叮咬得受不住。
??④燈忽然亮了。我迷迷糊糊地看見母親從床上爬起來，動作很輕地撩開蚊帳，兩端的帳鉤掛起來，恢復(fù)了白天的樣子！
??⑤正納悶兒時，聽見父親用疲倦而又有些惱怒的聲音問：“你這是干什么？”
??⑥“你沒聽見蚊子正咬著兒子嗎？”母親壓低聲音，語調(diào)里竟有幾分興奮，“咱們把帳子打開，分一些蚊子進(jìn)來，兒子就可以少受些罪?！?br>??⑦那一刻之后，蚊子仿佛都被母親“迎”進(jìn)了帳中，而我的睡意，也一去無蹤。“分一些蚊子進(jìn)來！”反復(fù)咀嚼這句話，雙目仿佛被強(qiáng)光所刺而發(fā)疼。不一會兒，左眼的淚流到右眼，右眼的淚砸在枕頭上，我在心里叫著：“媽媽！”
??⑧“分一些蚊子進(jìn)來！”一句平平常常的話，卻滿載著夠我受用一生的慈母情。不單是蚊子，一位慈愛的母親隨時準(zhǔn)備與兒子分擔(dān)風(fēng)霜、屈辱、挫折和不幸！世界上，一切債務(wù)都可以還清，除了我們欠母親的情！
（1）“我”為什么會認(rèn)為“這一覺足可以高枕無憂”？

（2）聯(lián)系上下文，理解下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。
原以為這一覺足可以高枕無憂。
（3）這篇課文主要寫了一件什么事？請你寫在下面橫線上。

（4）在⑥自然段中，母親的話最令人感動的是“ ”。從母親的話中你體會到了 。
（5）在成長中，是誰給了你這般無私的愛？請你簡單地說說你最難忘的事。

7．（2023秋?孝昌縣期末）閱讀
有太陽味的童年
??①我之所以能成為一名兒童文學(xué)作家，與我那帶有太陽味的童年有關(guān)。
??②小時候，我非常淘氣，常常和弟弟爬窗戶進(jìn)出家門。我們并不是好好地爬進(jìn)爬出，而是將各種席子卷起來，做成“地道”和“陷阱”靠在窗前，再從里面爬出來。爸爸知道后對我們“抓大放小”：再三教育我們要注意安全，要相互友愛，對我們的貪玩卻包容了。
??③從認(rèn)字起，爸爸就給我買書刊。我關(guān)注的第一本文學(xué)書是《紅巖》，當(dāng)時這兩個字我還認(rèn)不全，念成了“紅山石”。在我讀書出錯時，別人都笑了，而爸爸卻微笑著鼓勵：“我女兒真聰明。大概的意思并沒有錯。
??④剛進(jìn)小學(xué)時，我不喜歡上學(xué)，從學(xué)校偷跑出去“養(yǎng)螞蟻”。我把蜂蜜灑在地上，等聚集起成百上千只螞蟻后，把它們?nèi)咳Γ╦uàn）養(yǎng)起來。爸爸知道后，勸我把那些螞蟻都放了，說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。
??⑤有一次。我看到窗底下種的向日葵會 ——每當(dāng)太陽升起的時候它真的會左搖右擺。同學(xué)們卻不相信我，于是我又不愿去學(xué)校了。為了鼓勵我重返學(xué)校，爸爸給我準(zhǔn)備了“堵嘴的糖”。比如有同學(xué)問我“你怎么不來上課呀？”我就給他一顆糖說：“請吃糖吧。”如果他還繼續(xù)問，我就再說“請吃糖吧”，又往對方嘴里塞一顆糖。這個辦法很管用，我和同學(xué)們相處和睦，最終成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
??⑥我很慶幸有個太陽味的童年，那些溫暖的事情，就如走在路上正好太陽照過來，就如坐在臺階上曬曬太陽，有愛你的人輕輕拍拍你的肩膀。我很幸運(yùn)，有一個愛我的父親。一直用這樣溫和的方式愛著我。
（1）第④自然段中的“那樣”是指 。
A.把螞蟻圈養(yǎng)起來
B.用蜂蜜把螞蟻引出來
C.把螞蟻都放了
D.從學(xué)校偷跑出去
（2）聯(lián)系上下文，短文第⑤段括號里填寫最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A.唱歌
B.跳舞
C.睡覺
D.微笑
（3）對短文第②段中畫橫線的句子，理解不正確的一項是
A.爸爸的“抓大放小”是指抓住“我”，放了弟弟。
B.“抓大放小”中的“小”指的是“我”和弟弟的貪玩。
C.“抓大放小”中的“大”指的是“我”和弟弟的安全及相互友愛。
D.爸爸認(rèn)為相比“我們”的貪玩，“我”與弟弟的安全及相互友愛更重要。
（4）聯(lián)系短文內(nèi)容，下列說法正確的一項是
A.“我”小時候常和弟弟用泥土做成“地道”和“陷阱”爬進(jìn)爬出。
B.爸爸嚴(yán)厲地處置了“我”圈養(yǎng)螞蟻的事情。
C.“我”關(guān)注的第一本文學(xué)書是《紅巖》。
D.“堵嘴的糖”讓“我”和同學(xué)相互間都不說話了。
（5）在“我”的童年記憶中，爸爸一直用自己的方式愛著“我”。閱讀短文②﹣⑤段，根據(jù)文中內(nèi)容，用簡潔的語言把表格填寫完整，并選擇其中你感興趣的一二件事寫寫批注。
（6）作者說“我很慶幸有個太陽味的童年”，讀了這篇文章，你對這句話怎么理解呢？請你寫寫。

8．（2023秋?樊城區(qū)期末）現(xiàn)代文閱讀。
航天英雄翟志剛
①2008年9月27日，航天員翟志剛打開神舟七號載人飛船軌道艙艙門，成功出艙。他左手扶著艙外把手，右手揮動著五星紅旗，茫茫太空第一次留下中國人的足跡，翟志剛也因此成為世人矚目的英雄！你可知道這英雄背后飽含著多少付出！
②翟志剛在成為航天員之前是一名飛行員。有一天，翟志剛駕駛教練機(jī)正在進(jìn)行訓(xùn)練。突然，暴雨將至，地平線上濃霧彌漫，地面指揮部要求翟志剛緊急迫降，但飛機(jī)跑道卻“消失”了。這次飛行訓(xùn)練的基地位于群山之中，翟志剛駕駛的教練機(jī)如果在落地時計算不好位置，很有可能撞到山上，機(jī)毀人亡。作為一名新飛行員，他能應(yīng)對這突發(fā)情況，安全著陸嗎？所有人的心都提到了嗓子眼兒。
③霧越來越濃，翟志剛駕駛著飛機(jī)在空中盤旋，怎么也找不到跑道。他試了幾次向地面俯沖，卻始終看不清跑道。在這危急時刻，他利用駕駛室中的儀表數(shù)據(jù)，結(jié)合平時熟記的相關(guān)參數(shù)，再次嘗試降落。就在大家焦急等待時，翟志剛駕駛教練機(jī)呼嘯著沖破濃霧，平穩(wěn)地降落在機(jī)場跑道上。頓時，機(jī)場上的人們歡呼雀躍，懸著的心終于放了下來。
④就這樣，憑借過硬的飛行能力和綜合表現(xiàn)，翟志剛從飛行員逐漸成長為我國首批航天員中的一員。此后，他不斷經(jīng)受新的挑戰(zhàn)與考驗。有一次，翟志剛蒙住眼睛，進(jìn)行轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練。隨著轉(zhuǎn)速不斷加快，他感到眩暈、惡心，臉色變得蒼白，但他依然咬緊牙關(guān)堅持著，一直沒有喊停。訓(xùn)練結(jié)束時，他的衣服都被汗水浸透了。日復(fù)一日，經(jīng)過各種高強(qiáng)度訓(xùn)練，翟志剛成長為一名優(yōu)秀的航天員。
⑤完成神舟七號載人航天飛行任務(wù)后，翟志剛?cè)詧猿钟?xùn)練。別人問他為什么還要這樣做，他堅定有力地回答：“黨和人民給予我們崇高榮譽(yù)，祖國托舉我們飛上太空，我們唯一的使命就是為國出征，只要黨一聲令下隨時準(zhǔn)備再上太空！”
（本文根據(jù)相關(guān)材料改寫）
（1）聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。
①危急：
②歡呼雀躍：
（2）第②段中，對飛機(jī)跑道“消失”的原因理解正確的一項是
A.飛機(jī)跑道在群山中
B.落地時位置不好計算
C.濃霧彌漫籠罩跑道
D.駕駛飛機(jī)在空中盤旋
（3）翟志剛進(jìn)行轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練時，下面不屬于他具體表現(xiàn)的一項是
A.眩暈、惡心
B.臉色蒼白
C.咬緊牙關(guān)
D.打開艙門
（4）請概括第②﹣③段的主要內(nèi)容，寫在下面的橫線上。

（5）讀短文時，你一定遇到了描寫精彩的語句和對你有啟發(fā)的地方，請選取1﹣2句抄寫在下面的橫線上，并在旁邊作批注。
批注：
（6）讀完文章，你可以提出哪些問題？選擇你認(rèn)為最值得思考的一個問題寫下來。

（7）讀完全文，你對航天英雄翟志剛或我國的航天航空事業(yè)增加了哪些了解？

9．（2023秋?應(yīng)城市期末）閱讀與理解。
徐悲鴻勵志學(xué)畫
①1919年春天，年輕的徐悲鴻考取了巴黎高等美術(shù)學(xué)校，向法國著名的繪畫大師達(dá)仰學(xué)畫。達(dá)仰很看重這位刻苦努力的中國學(xué)生，熱情地指導(dǎo)他，這卻引起了一些人的嫉妒。
②一天，一個外國學(xué)生很不禮貌地沖著徐悲鴻說：“徐先生，我知道達(dá)仰很看中你，但你別以為進(jìn)了達(dá)仰的門就能當(dāng)畫家。你們中國人就是到天堂去深造，也成不了才！”
③徐悲鴻被激怒了，但是他知道，靠爭論是無法改變別人的無知和偏見的，必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人！
④從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔（馳 弛），勇往直前。
⑤當(dāng)時，巴黎的博物館里（塵 陳）列著許多歐洲繪畫大師的作品，每逢假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。經(jīng)過潛心臨摹，徐悲鴻的畫技有了很大的提高。
⑥徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只有一杯白開水和兩片面包，為的是省下錢來購買繪畫用品。
⑦三年過去了，徐悲鴻在巴黎高等美術(shù)學(xué)院以優(yōu)異的成績通過了結(jié)業(yè)考試。他創(chuàng)作的油畫在巴黎展出時，轟動了整個畫界。那個外國學(xué)生看了徐悲鴻的作品，非常震驚。他找到徐悲鴻，鞠了一躬說：“我承認(rèn)中國人是很有才能的?？磥砦曳噶艘粋€錯誤，用你們中國人的話來說，就是‘有眼不識泰山’?！?br>（1）用“√”選擇短文括號內(nèi)正確的字。
（2）文章結(jié)尾“有眼不識泰山”中的“泰山”是指 。
A.達(dá)仰
B.徐悲鴻
C.外國學(xué)生
（3）“功夫不負(fù)有心人”是文中漏掉的一句話，應(yīng)加在 前面。
A.第⑤自然段
B.第⑥自然段
C.第⑦自然段
（4）簡要地概括。
故事的起因：一位外國學(xué)生瞧不起徐悲鴻，認(rèn)為他成不了才。
故事的經(jīng)過： 。
故事的結(jié)果： 。
（5）請把文中描述徐悲鴻生活十分清苦的句子用“____”畫下來，并寫下你的批注：
（6）你認(rèn)為徐悲鴻是個怎樣的人？作為二十一世紀(jì)的青少年，你是為什么而讀書，談?wù)勛约旱母邢耄?br>
10．（2023秋?梁子湖區(qū)期末）課外閱讀
哪吒鬧海
??①東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。
??②一天，小哪吒帶上他的兩件法寶——混（hún）天綾和乾坤圈，來到大海邊。他跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖罪起來。龍王嚇了一跳，連忙派巡海的夜叉上去察看。夜叉鉆出水面一看，原來是個娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去?？蓜e小看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下子就把夜叉給打死了。
??③龍王聽說夜叉被打死了，氣得嗷嗷直叫，就派兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。三太子敖（á）丙跳出水面，氣沖沖地對哪吒說：“你打死我家夜叉，該當(dāng)何罪？”說著，舉槍便刺。哪吒一閃身，隨手取下混天綾，朝三太子扔去。那混天綾往空一展風(fēng)云變，攻擊時似火塊千團(tuán)，將三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也給打死了。三太子一死現(xiàn)出了原形原來是條小白龍。
??④從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子。
（1）你對題目“哪吒鬧?！敝械摹棒[海”的理解是
A.在海里比武
B.在海里打鬧
C.在海里吵鬧
D.制服海里的霸王
（2）請用文中的一個詞語來形容龍王父子的行為：
（3）閱讀短文，下面的說法不正確的一句是
A.混天綾是三太子敖丙的法寶
B.三太子本是一條小白龍
C.夜叉在龍宮負(fù)責(zé)巡海
D.三太子敖丙是東海龍王的兒子
（4）請你圍繞“哪吒為何鬧海？哪吒如何鬧海？哪吒鬧海之后的結(jié)果是什么？”這三個問題，簡單概述一下這個神話故事。
（5）讀了短文，你覺得哪吒是個怎樣的孩子？
11．（2023秋?潛江期末）閱讀課外短文《顫抖的羽毛》，完成后面的習(xí)題。
①記得是在小學(xué)三四年級的時候，學(xué)校里流行踢毽子的游戲。我踢毽子的技巧在班上屬于中等，所以我決心要在制作毽子上超過別人。
②我家養(yǎng)了一只大公雞，它尾巴上的毛顏色鮮亮，我準(zhǔn)備用它的羽毛做一只漂亮的毽子。這天。我約了幾個同學(xué)，我們擺好包圍圈，慢慢地縮小著、縮小著。大公雞似乎預(yù)感到了危險，它伸長了脖子，豎起了羽毛，好像要和我們決斗一場。當(dāng)我們撲向它的時候，它騰空而起，從我們的頭頂飛了過去，逃出了包圍圈。它驚惶地回過頭來，好像在說：“好險！”
③我們再次擺開了陣勢。當(dāng)我們慢慢地縮小包圍圈的時候。那只公雞還想像第一次那樣騰空飛起。但是我們一窩蜂撲了上去，終于擒住了它，七手八腳地拔著它的翎毛。公雞咯咯地叫著，它再也忍受不住疼痛，一下子就掙脫了我們，又一次騰空飛起。大概是因為它的沖動過猛，竟然沖進(jìn)了一個很深、很大的水池。我們找來了長長的竹竿，想讓它攀著爬上來。誰知它一見我們的竹竿，以為我們要打它，嚇得逃到了池子的另一個角落。我們又找來一根繩子，系上一個活扣兒，打算套住公雞把它拽上來?？墒俏覀儎偘牙K子放下去，它就嚇得撲騰起來。
④我們在心里暗暗央求著那只大公雞，請它飛上來，保證不再拔它的毛?？墒撬≡谒嫔?，向我們眨著不信任的眼睛。那只大公雞在水里泡了很久，渾身的羽毛都濕透了。它有氣無力地閉上了眼睛，眼看著就要被淹死了。它再也無力反抗了。我們找來一根鐵鉤子才把它打撈上來。它躺在地上一動不動，微微喘著氣。同學(xué)們見它要死了，很害怕，都悄悄地走了。我獨(dú)自一人守護(hù)著我的公雞，給它端來食物和水，可是它連眼睛都不睜。
⑤第二天一早，我懷著惴惴不安的心情，帶著新制作的毽子來到學(xué)校。同學(xué)們都圍了上來，紛紛夸獎我的毽子最漂亮?？晌彝种械碾ψ?，感覺到它在瑟瑟地顫抖著。
⑥后來，我家的那只大公雞還是慢慢地站了起來。我總是很偏愛它，常常單獨(dú)喂它一些好吃的。開始它總是躲著我，好像對我很有戒備心，不肯湊上來吃我喂的螞蚱。漸漸地，它又恢復(fù)了對我的信任，一見到我放學(xué)回家，就“咯咯”地叫著跑過來。但是，我從來沒有讓它看見過我那只漂亮的毽子。
（作者：金波，選文有刪改）
（1）“不動筆墨不讀書?！遍喿x時養(yǎng)成批注的習(xí)慣有助于我們更好地理解文章。請你用“﹏﹏﹏”畫出體會較深的語句，將批注寫在下面的橫線上。

（2）第2自然段中，作者是怎樣把大公雞的反抗寫清楚的？下列表述有誤的一項是
A.通過描寫大公雞的動作，突出了它雖然有點(diǎn)緊張，但決斗的氣勢十足。
B.“騰空”“飛”寫出了大公雞逃出包用圈的方式，表現(xiàn)了它的機(jī)智靈活。
C.作者不僅把看到公雞飛逃的情景寫了下來，還寫了聽到的和想到的內(nèi)容。
D.作者是按照“公雞預(yù)感到危險→作出決斗狀→飛出包圍圈”的順序?qū)懙摹?br>（3）“我”的行為中藏著豐富的心情變化，閱讀短文，結(jié)合下圖中的關(guān)鍵詞句，寫出“我”的心情。
（4）讀了文章，有人提出了“為什么用‘顫抖的羽毛’而不用‘美麗的羽毛’作題目”的疑問，對此，同學(xué)們展開了討論。請你補(bǔ)充完整。
同學(xué)甲：我是從公雞的角度來理解的：
同學(xué)乙：我是從“我”的角度來理解的：
12．（2023秋?武漢期末）閱讀文章，完成各題。
趵突泉
老舍
①千佛山，大明湖，趵突泉，是濟(jì)南的三大名勝，現(xiàn)在單講趵突泉。
②出了濟(jì)南的西門，在橋上就看見一溪活水，清淺，鮮潔，由南向北流著。岸邊的垂柳倒映在水面，上下都是綠的，幽靜極了。這水就是從趵突泉流出來的。假如沒有趵突泉，濟(jì)南會失去它一半的嫵媚。
③沿著小溪往南走，就來到趵突泉公園。一個開闊的泉池，差不多是見方的，占了大半個公園。池里的水清極了，游魚水藻，都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三個大泉眼，水從泉眼里往上涌，冒出水面半米來高，像煮沸了似的，不斷地翻滾。三個水柱都有井口大，沒晝沒夜地冒，冒，冒，永遠(yuǎn)那么晶瑩，那么活潑，好像永遠(yuǎn)不知疲倦。要是冬天來玩就更好了，池面騰起一片又白又輕的熱氣，在深綠色的水藻上飄蕩著，會把你引進(jìn)一種神秘的境界。
④池邊還有數(shù)不清的小泉眼。有的不斷地冒泡，均勻的小氣泡連成一串，像一串珍珠隨著水流搖曳；有的要隔一會兒才冒出十來個氣泡，只見氣點(diǎn)輕快地往上躥，好像你追我趕似的；有的半天冒出一個氣泡，那些氣泡比較大，大多扁扁的，一邊往上升一邊搖晃，碰著水面就碎了。在陽光照射下，大大小小的水泡五光十色，沒有哪一種珠寶能比得上。（讀到“____”的句子，我想到這樣的畫面： ）
⑤看完了泉，再往北走，經(jīng)過一些貨攤，便出了北門。
（選文有刪改）
（1）試著在語段③④中找近義詞。
搖曳——
冒——
（2）讀句子，做練習(xí)。
A.“假如沒有趵突泉，濟(jì)南會失去它一半的嫵媚”在文中的意思是 。
B.①三個水柱都有井口大，沒晝沒夜地冒，冒，冒，永遠(yuǎn)那么晶瑩，那么活潑，好像永遠(yuǎn)不知疲倦。
②三個水柱都有井口大，沒晝沒夜地冒，永遠(yuǎn)那么晶瑩，活潑，好像永遠(yuǎn)不知疲倦。
比較上面兩個語句，我更喜歡 的寫法，因為 。
③摘抄文中優(yōu)美生動的一個語句： 。
（3）讀第④段，做練習(xí)。
①這段寫了小泉眼 、 、 的三種形態(tài)。
②讀到加“____”的句子，你的腦海里浮現(xiàn)出怎樣的畫面，請在語句旁做批注。
（4）①文中作者先寫了池中的 ，后寫了池邊的 。
②我用三個詞語寫下對趵突泉的印象。
、 、 。
參考答案與試題解析
一．現(xiàn)代文閱讀（共12小題）
1．見試題解答內(nèi)容
（1）考查了詞語的理解。從本義和引申義理解。引申義要結(jié)合內(nèi)容理解?！吧秸钡谋玖x是指 山中的城寨，在山林中設(shè)有防守的柵欄的地方。從“紅螞蟻的山寨建在那些廢墟上?！笨芍?，文中的“山寨”是指 紅螞蟻的巢穴。
（2）考查了詞語解釋。結(jié)合句子理解。①無可奈何：沒有一點(diǎn)辦法，只好這樣了。②有條不紊：有條理，有次序，一點(diǎn)兒不亂。③若隱若現(xiàn)：好像沒有了，又好像出現(xiàn)了。形容隱隱約約，依稀可見的狀態(tài)。
（3）考查了內(nèi)容理解。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解。從“夏日的午后，紅螞蟻出征的隊伍常映入我的眼簾，這支隊伍大約有五六米長…”“第六、七段”可以看到這篇短文的主要寫了紅螞蟻出征的隊伍，紅螞蟻掠奪之后回巢的情形。而對紅螞蟻和黑螞蟻的廝殺過程一筆帶過?！霸诔矁?nèi)，紅螞蟻和黑螞蟻有過一番激烈的戰(zhàn)斗，”
沒有具體寫如何戰(zhàn)斗。故選C。
（4）考查了內(nèi)容理解。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解。從“它們不能直接辨認(rèn)回家的方向，而是憑著對沿途景物的記憶找到回家的路的?！笨芍?，紅螞蟻回家的路只有一條的原因是：紅螞蟻不能直接辨認(rèn)回家的方向，它們出征的時候走的哪條路，返程的時候就走哪條路。
（5）考查了內(nèi)容理解。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解。從“我在紅螞蟻?zhàn)哌^的路旁撒小石子做了記號，紅螞蟻戰(zhàn)勝黑螞蟻之后，便沿著那條白色的石子路凱旋了。”這個例子說明“紅螞蟻不能直接辨認(rèn)回家的方向，它們每次出征后是憑著對沿途景物的記憶找到回家的路的?！?。
故答案為：
（1）山中的城寨；在山林中設(shè)有防守的柵欄的地方。紅螞蟻的巢穴。
（2）①無可奈何 ②有條不紊 ③若隱若現(xiàn)
（3）C
（4）因為紅螞蟻不能直接辨認(rèn)回家的方向，它們出征的時候走的哪條路，返程的時候就走哪條路。
（5）紅螞蟻不能直接辨認(rèn)回家的方向，它們每次出征后是憑著對沿途景物的記憶找到回家的路的。
2．見試題解答內(nèi)容
（1）考查了文章的主要內(nèi)容。注意抓住關(guān)鍵句子“經(jīng)過4年的努力，他完成了新書的初稿；又經(jīng)過了幾年的奮斗，一部新的《國榷》誕生了?！笨煽偨Y(jié)為：談遷經(jīng)過艱苦的努力和奮斗，寫成了明史巨著《國榷》。
（2）考查了語句復(fù)位。結(jié)合上下文內(nèi)容可知，“面對這部可以流傳千古的鴻篇巨制，談遷心中的喜悅可想而知?！边@句話應(yīng)該放在第①、②自然段之間，因為第①自然段寫的是明末清初著名的史學(xué)家談遷，經(jīng)過20多年的奮斗，6次修改，終于在50多歲時完成了一部400多萬字的明朝編年史——《國榷》。第②自然段寫的是《國榷》被偷，談遷下決心從頭撰寫這部史書。而句子“面對這部可以流傳千古的鴻篇巨制，談遷心中的喜悅可想而知?！奔仁菍Φ冖僮匀欢问窌鴮懗勺髡邇?nèi)心喜悅的寫照，也同時表明談遷經(jīng)過艱苦的努力和奮斗，寫成了明史巨著《國榷》的不易。而第②自然段《國榷》被偷，談遷下決心從頭撰寫這部史書。作者的心境由喜悅轉(zhuǎn)而”茶飯不思，夜難安寢“，“痛苦中掙脫”，是明史巨著《國榷》重新撰寫，最后完成的鋪墊。
（3）考查了句子理解和做批注。圈出體會較深的詞語，并在對應(yīng)方框里做批注即可。如：
①他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌?！安栾埐凰肌薄耙闺y安寢”：談遷不想喝茶、吃飯，夜里睡不著覺，他內(nèi)心是多么痛苦啊。
②他一襲破衫，終日奔波在撲面而來的風(fēng)沙中。面對孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書，他知道生命留給自己的時間已經(jīng)不多。“終日奔波”“奮筆疾書”：談遷逆境中不屈不撓、持之以恒的堅強(qiáng)意志和毅力，真值得我們敬仰。
（4）考查了數(shù)據(jù)運(yùn)用的好處。細(xì)讀全文，可以看到文中運(yùn)用了很多數(shù)字，如：①經(jīng)過20多年的奮斗，6次修改，談遷終于在50多歲時完成了一部400多萬字的明朝編年史——《國榷》。突出表現(xiàn)了巨著完成的不易，耗費(fèi)的時間之長，同時從側(cè)面寫出了作者的辛勞。②新寫的《國榷》共104卷，428萬4千字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實(shí)、精彩，是一部不可多得的明史巨著“。這些語句突出了《國榷》這部巨著完成的不易。③“體弱多病的老人”，“59歲的談遷攜帶著書稿，特地到了都城北京。在北京的那段時間，他四處尋訪，廣泛搜集前朝的逸聞，并親自到郊外去考察歷史的遺跡。他一襲破衫，終日奔波在撲面……一部新的《國榷》誕生了?！边@些語句寫出了巨著內(nèi)容的翔實(shí)以及作者的辛勞。所以不能去掉。
（5）考查了閱讀啟示?？v觀全文，本文共有四個自然段，先寫了巨著被偷，又寫了重新撰寫，最后完成巨著，告訴我們在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。
故答案為：
（1）談遷經(jīng)過艱苦的努力和奮斗，寫成了明史巨著《國榷》。
（2）A；
（3）①“茶飯不思”“夜難安寢”：談遷不想喝茶、吃飯，夜里睡不著覺，他內(nèi)心是多么痛苦啊。
②“終日奔波”“奮筆疾書”：談遷逆境中不屈不撓、持之以恒的堅強(qiáng)意志和毅力，真值得我們敬仰。
（4）這些語句更加突出了《國榷》這部巨著完成的不易，耗費(fèi)的時間之長，內(nèi)容的翔實(shí)以及作者的辛勞。
（5）告訴我們在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。
3．閱讀任務(wù)一：溺水、淹沒 返回 因此稱為精衛(wèi) 叫做。
閱讀任務(wù)二：（1）女娃游于東海，溺而不返；常銜西山之石，以堙于東海。
（2）一只小小鳥還想把大海填平？我和我的子孫會堅持不懈的填下去。
閱讀任務(wù)三：1（1）③、①、⑤；
（2）①A；
②B；
③C；
④A。
閱讀任務(wù)四：（1）外海人工建島和海底沉管隧道。
第三段的“科研人員設(shè)計了多個方案，最后探索出外?？焖僦u技術(shù)，即采用120個巨型鋼圈筒直接固定在海床上插入海底，再在中間填上土形成人工島?！?br>第四段的“科研人員創(chuàng)造性地運(yùn)用半剛性沉管新結(jié)構(gòu)技術(shù)，創(chuàng)造了世界紀(jì)錄。”
（2）不達(dá)目的誓不罷休、迎難而上、堅持不懈。
閱讀任務(wù)五：港珠澳大橋包括海面的橋、海底的隧道和人工島三個部分嗎？文章內(nèi)容。
閱讀任務(wù)一：考查文言文中詞語的解釋，要聯(lián)系文本解釋。
溺：溺水，淹沒。返：返回。故為精衛(wèi)：因此稱為精衛(wèi)。曰：叫做。
閱讀任務(wù)二：（1）考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)“女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海?！笨芍l(wèi)填海的原因是女娃游于東海，溺而不返。精衛(wèi)填海的方法是常銜西山之石，以堙于東海。
（2）考查故事的補(bǔ)充，補(bǔ)充的內(nèi)容要符合語境，想象合理，銜接自然，語句通順。如：精衛(wèi)常常飛到西山去銜一粒粒小石子或是一段段小樹枝，展翅高飛到東海投下去，想要把大海填平。大海嘲笑她：“一只小小鳥還想把大海填平？”精衛(wèi)悲鳴著：“我和我的子孫會堅持不懈的填下去。”就這樣，精衛(wèi)往復(fù)飛翔，從不停歇。
閱讀任務(wù)三：（1）以選擇題的形式考查人物形象的概括，不能張冠李戴。
③哪吒是中國古代神話傳說人物，主要記載源于元代宗教神話典籍《三教搜神大全》。哪吒出生奇異，一身神器，能變化三頭六臂又或三頭八臂，是蓮花化身。
①孫悟空又稱齊天大圣、孫行者、斗戰(zhàn)勝佛，是小說《西游記》（作者：吳承恩）中的主要角色之一。孫悟空由開天辟地產(chǎn)生的仙石孕育而生，出生地位于東勝神洲的花果山，為了學(xué)藝而漂洋過海拜師于須菩提祖師，學(xué)會七十二變、騰云駕霧等法術(shù)。
⑤八仙過海相傳八仙過海時不用舟船，各有一套法術(shù)。民間因有“八仙過海，各顯神通”的諺語。
（2）考查中國神話故事的分類，既要熟悉故事內(nèi)容，還要能夠根據(jù)題目要求分類。
①女媧造人的主要內(nèi)容：上古時期，女媧獨(dú)自生活在天地間，有一天女媧在水面上看到自己的容貌，于是決定創(chuàng)造出和自己一樣的生物，她就用泥土和水造人，屬于A創(chuàng)世神話。
②燧人氏鉆木取火的主要內(nèi)容：在遠(yuǎn)古時，河南商丘一帶是一片森林，在森林中居住的燧人氏，經(jīng)常捕食野獸，當(dāng)擊打野獸的石塊與山石相碰時往往產(chǎn)生火花，屬于B發(fā)明創(chuàng)造神話。
③精衛(wèi)填海的主要內(nèi)容：精衛(wèi)鳥銜木石欲填平東海。屬于C英雄神話。
④盤古開天地的主要內(nèi)容：盤古開天辟地創(chuàng)造人類世界的傳奇故事，屬于A創(chuàng)世神話。
閱讀任務(wù)四：（1）考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“外海人工建島和海底沉管隧道，是大橋建設(shè)的難中之難。”可知修建港珠澳大橋最大的困難是外海人工建島和海底沉管隧道。
（2）考查人物形象的概括。根據(jù)文中“修建港珠澳大橋是一項艱巨的工程，若沒有精衛(wèi)填海那樣不達(dá)目的誓不罷休、迎難而上、堅持不懈的精神毅力，是不可能成功的?！笨芍l(wèi)填海和造港珠澳大橋的中國人身上有著不達(dá)目的誓不罷休、迎難而上、堅持不懈的民族精神。
閱讀任務(wù)五：考查學(xué)生質(zhì)疑的精神，屬于開放性試題，作答時在理解材料的基礎(chǔ)上，選擇合適的角度提出問題，如：從文章內(nèi)容提的問題：港珠澳大橋包括海面的橋、海底的隧道和人工島三個部分嗎？
故答案為：
閱讀任務(wù)一：溺水、淹沒 返回 因此稱為精衛(wèi) 叫做。
閱讀任務(wù)二：（1）女娃游于東海，溺而不返；常銜西山之石，以堙于東海。
（2）一只小小鳥還想把大海填平？我和我的子孫會堅持不懈的填下去。
閱讀任務(wù)三：1（1）③、①、⑤；
（2）①A；
②B；
③C；
④A。
閱讀任務(wù)四：（1）外海人工建島和海底沉管隧道。
第三段的“科研人員設(shè)計了多個方案，最后探索出外?？焖僦u技術(shù)，即采用120個巨型鋼圈筒直接固定在海床上插入海底，再在中間填上土形成人工島?！?br>第四段的“科研人員創(chuàng)造性地運(yùn)用半剛性沉管新結(jié)構(gòu)技術(shù)，創(chuàng)造了世界紀(jì)錄?！?br>（2）不達(dá)目的誓不罷休、迎難而上、堅持不懈。
閱讀任務(wù)五：港珠澳大橋包括海面的橋、海底的隧道和人工島三個部分嗎？文章內(nèi)容。
4．（1）chún quān 嬌；
（2）我把空瓶子撿了起來，隨手放進(jìn)手提袋這一行為；
（3）D；
（4）這句話啟示我：在幫助他人時，我們不僅應(yīng)該提供實(shí)際的援助，更應(yīng)該關(guān)注他們的需要和應(yīng)得的權(quán)利。僅僅給予物質(zhì)上的幫助可能無法真正解決問題，更重要的是要幫助他們獲得應(yīng)有的尊嚴(yán)和權(quán)益，讓他們能夠自立更生，獲得更長遠(yuǎn)的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該在幫助他人的同時，注重培養(yǎng)他們的能力和信心，讓他們能夠自主地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難；
（5）我覺得文中的小姑娘是一位善解人意、智慧和體貼細(xì)心的人。
（1）考查漢字的讀音?！凹儍羲敝械摹凹儭睉?yīng)讀作“chún”；圈：讀【quān】時意思為環(huán)形；環(huán)形的東西；畫環(huán)形以做記號；范圍或區(qū)域。讀【juàn】時意思為飼養(yǎng)牲畜、禽獸的有柵欄的地方。根據(jù)詞義和語境應(yīng)填：quān。撒嬌：仗著被寵愛而故意表現(xiàn)出嬌態(tài)。故選“嬌”。
（2）考查詞語的解釋。不屑一顧：指認(rèn)為某事物或某人不值得關(guān)注或看待，形容對之極端輕視。結(jié)合“我不動聲色，走過去把空瓶子撿了起來，隨手放進(jìn)了我的手提袋里。這是我的習(xí)慣，我不會把它們?nèi)拥舻?，家里不缺幾個瓶子的錢，但瓶子問題折射出來的是一個人的素養(yǎng)。今天，我是要做給女兒看的。我知道女兒會不屑一顧，還會說我老土?！笨芍?，“不屑一顧”在文中指我把空瓶子撿了起來，隨手放進(jìn)手提袋這一行為。
（3）考查內(nèi)容的理解和分析。
A、B、C正確；
D.有誤，結(jié)合“‘爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱們小區(qū)每天都有一個撿廢品的老人在這兒轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……’看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧?！笨芍e誤。
（4）考查語句的理解和賞析。結(jié)合“幫助一個人，更重要的是給他（她）應(yīng)有的尊嚴(yán)”可知，在幫助他人時，我們不僅應(yīng)該提供實(shí)際的援助，更應(yīng)該關(guān)注他們的需要和應(yīng)得的權(quán)利。僅僅給予物質(zhì)上的幫助可能無法真正解決問題，更重要的是要幫助他們獲得應(yīng)有的尊嚴(yán)和權(quán)益，讓他們能夠自立更生，獲得更長遠(yuǎn)的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該在幫助他人的同時，注重培養(yǎng)他們的能力和信心，讓他們能夠自主地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。
（5）考查人物形象。結(jié)合“我等待著女兒的慚愧，不承想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我的手提袋里取出來，又重新放回原處。沒等我反應(yīng)過來，她又跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：‘爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱們小區(qū)每天都有一個撿廢品的老人在這兒轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……’”可知，文中的小姑娘是一位善解人意、智慧和體貼細(xì)心的人。
故答案為：
（1）chún quān 嬌；
（2）我把空瓶子撿了起來，隨手放進(jìn)手提袋這一行為；
（3）D；
（4）這句話啟示我：在幫助他人時，我們不僅應(yīng)該提供實(shí)際的援助，更應(yīng)該關(guān)注他們的需要和應(yīng)得的權(quán)利。僅僅給予物質(zhì)上的幫助可能無法真正解決問題，更重要的是要幫助他們獲得應(yīng)有的尊嚴(yán)和權(quán)益，讓他們能夠自立更生，獲得更長遠(yuǎn)的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該在幫助他人的同時，注重培養(yǎng)他們的能力和信心，讓他們能夠自主地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難；
（5）我覺得文中的小姑娘是一位善解人意、智慧和體貼細(xì)心的人。
5．（1）毽子里的銅錢；
（2）①動作 想吃烤山薯；②“我”是小孩子，老人善良、有愛心。③三 和藹、慈祥、善良；
（3）買烤山薯 送銅錢 又送烤山薯；
（4）神態(tài) 同情、難過 語言 不安、忐忑；
（5）①被山薯烤熱的銅錢；②“我”的心里很溫暖。
（1）考查了給文章加題目。結(jié)合“我越發(fā)覺得心里不安，忽然想起毽子里面有兩個銅錢兒。只是兩個銅錢呀，怎么抵得過一個銅板呢？但我還是急急忙忙撕開毽子的包布，挖出兩枚亮晶晶嶄新的銅錢，遞到老人手里說”“他好半天才明白我的意思，馬上把銅錢放回我的口袋，摸摸我的頭說：‘小姑娘，我怎么會拿你的錢呢？不過你的好心腸，我永遠(yuǎn)不會忘記的?！衷诤娓桌锶〕鲆粋€小山薯給我說：‘再給你一個?！笨芍?，“我”從毽子上找到兩個銅錢送給老人，老人沒有要，反而又送給“我”一塊烤山薯，贊揚(yáng)了老人的善良，有愛心的品質(zhì)?？蓴M題為：毽子里的銅錢。
（2）考查了句子理解。①句子“賣烤山薯的來了，聞到那股香噴噴的味道，好想吃??！我沒有錢，卻伸著脖子問”中的“伸著脖子”運(yùn)用了“動作”描寫，形象地寫出了“我”想吃烤山薯的特點(diǎn)。②結(jié)合“老人笑了，他說：‘小孩子嘛，送給你吃的。’”可知，老人把烤山薯免費(fèi)送給“我”吃，因為“我”是小孩子，老人善良、有愛心。③結(jié)合“老人一聲不響，卻笑呵呵地伸手在烘缸里取出一個小小的烤山薯”“老人笑了”“他卻把烤山薯塞進(jìn)我的口袋，向我笑著擺擺手，提著烘缸走了。”可知短文一共寫了老人的三次笑，讓我們看到了一個和藹、慈祥、善良的老人。
（3）本題考查提取關(guān)鍵信息。通讀全文，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。結(jié)合“她挑了幾個大的烤山薯，稱一稱正好要十個銅板”可知講述的是二嬸買烤山薯。結(jié)合“但我還是急急忙忙撕開毽子的包布，挖出兩枚亮晶晶嶄新的銅錢，遞到老人手心里”可知講述的是“我”送銅錢。結(jié)合“他又在烘缸里取出一個小山薯給我說：‘再給你一個’”可知講述的是老人又送烤山薯。
（4）考查了描寫手法?！拔夷兀躲兜赝先恕笔巧駪B(tài)描寫，體現(xiàn)了“我”同情和難過的心情，因為看到二嬸買烤山薯卻少給了老人一個銅板?！拔医Y(jié)結(jié)巴巴地說：‘老伯伯，我也沒給錢呢’”是語言描寫，體現(xiàn)了我的不安和忐忑，因為作者吃的山薯也沒有給錢。
（5）本題考查短文內(nèi)容理解。通讀全文，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。結(jié)合“摸著烤山薯旁邊熱烘烘的銅錢”可知，第一個“熱烘烘”指被山薯烤熱的銅錢；結(jié)合“他又在烘缸里取出一個小山薯給我說：‘再給你一個’”可知第二個“熱烘烘”是說“我”的心里很溫暖。因為老人送了“我”兩個烤山薯，沒有收“我”的錢，“我”被老人的善良所感動，心里很溫暖。
故答案為：
（1）毽子里的銅錢；
（2）①動作 想吃烤山薯；②“我”是小孩子，老人善良、有愛心。③三 和藹、慈祥、善良；
（3）買烤山薯 送銅錢 又送烤山薯；
（4）神態(tài) 同情、難過 語言 不安、忐忑；
（5）①被山薯烤熱的銅錢；②“我”的心里很溫暖。
6．（1）“我”的腳邊，點(diǎn)了一盤蚊香；不遠(yuǎn)處，還有一臺開著的電風(fēng)扇。
（2）能夠安安心心地睡覺。
（3）這篇課文主要寫了“我”從外地回家，和父母在一個房間就寢，母親把蚊帳打開，分一些蚊子去咬她，讓“我”少受一些罪，使我深受感動的一件事。
（4）分一些蚊子進(jìn)來 母愛的無私和偉大。
（5）一天夜里，我發(fā)燒了，母親不顧天寒地凍把我送到醫(yī)院，一直陪著我打完針，并且一會摸摸我的頭，一會給我喂水，母親為了我一夜沒有合眼。
（1）考查了句子理解。結(jié)合“我也倒頭而睡。心里滿是回到家時的自由和舒坦?！薄霸詾檫@一覺足可以高枕無憂：我的腳邊，點(diǎn)了一盤蚊香；不遠(yuǎn)處，還有一臺開著的電風(fēng)扇?！笨芍鸢?。
（2）考查了字詞理解。句子“原以為這一覺足可以高枕無憂：我的腳邊，點(diǎn)了一盤蚊香；不遠(yuǎn)處，還有一臺開著的電風(fēng)扇?！敝械摹案哒頍o憂”的意思是能夠安安心心地睡覺。
（3）考查了內(nèi)容概括。結(jié)合“從遙遠(yuǎn)的外地趕回家的第一晚。我在父母的臥室里鋪了一張涼席，打算像小時候一樣，聽著父親的鼾聲入夢。”“母親壓低聲音，語調(diào)里竟有幾分興奮，‘咱們把帳子打開，分一些蚊子進(jìn)來，兒子就可以少受些罪。’”“‘分一些蚊子進(jìn)來！’反復(fù)咀嚼這句話，雙目仿佛被強(qiáng)光所刺而發(fā)疼。不一會兒，左眼的淚流到右眼，右眼的淚砸在枕頭上，我在心里叫著：‘媽媽！’”可概括為：“我”從外地回家，和父母在一個房間就寢，母親把蚊帳打開，分一些蚊子去咬她，讓“我”少受一些罪，使我深受感動的一件事。
（4）考查了內(nèi)容理解。“你沒聽見蚊子正咬著兒子嗎？”“咱們把帳子打開，分一些蚊子進(jìn)來，兒子就可以少受些罪?！蹦赣H的話最令人感動的是“分一些蚊子進(jìn)來”。從母親的話中你體會到了母愛的無私和偉大。
（5）考查了開放探究。我們的成長離不開親人的關(guān)懷、關(guān)心和愛，結(jié)合生活實(shí)際，說一說自己最難忘的事情。注意語句通順、完整。
故答案為：
（1）“我”的腳邊，點(diǎn)了一盤蚊香；不遠(yuǎn)處，還有一臺開著的電風(fēng)扇。
（2）能夠安安心心地睡覺。
（3）這篇課文主要寫了“我”從外地回家，和父母在一個房間就寢，母親把蚊帳打開，分一些蚊子去咬她，讓“我”少受一些罪，使我深受感動的一件事。
（4）分一些蚊子進(jìn)來 母愛的無私和偉大。
（5）一天夜里，我發(fā)燒了，母親不顧天寒地凍把我送到醫(yī)院，一直陪著我打完針，并且一會摸摸我的頭，一會給我喂水，母親為了我一夜沒有合眼。
7．（1）C；
（2）B；
（3）A；
（4）C；
（5）“抓大放小”中的“大”指的是“我”和弟弟的安全及相互友愛，“小”指的是“我”和弟弟的貪玩 讀書出錯，把《紅巖》念成了“紅山石”從學(xué)校偷跑出去圈養(yǎng)螞蟻 爸爸對“我”的教育充滿人性化 給“我”準(zhǔn)備“堵住嘴的糖”文中爸爸給“我”準(zhǔn)備“堵嘴的糖”，是想讓“我”用這個辦法融入班級；
（6）這句話具有象征意義，爸爸鼓勵的教育方式和溫和寬容的態(tài)度始終伴隨著“我”成長，突出了“我”的童年是陽光的、充滿溫暖的，表達(dá)了“我”對童年生活的懷念和對爸爸的感激之情。
（1）本題考查代詞?！澳菢印背霈F(xiàn)在第④自然段，前文是“爸爸知道后，勸我把那些螞蟻都放了”，因此，“那樣”指的是把螞蟻都放了。故選C。
（2）本題考查補(bǔ)寫詞語。由句子“每當(dāng)太陽升起的時候它真的會左搖右擺”可知，此處是說向日葵會跟隨太陽左搖右擺，因此選“跳舞”恰當(dāng)。故選：B。
（3）本題考查理解句子含義。由句子“再三教育我們要注意安全，要相互友愛；對我們的貪玩卻包容了”可知，B、C、D三項理解正確。故選：A。
（4）本題考查理解文章內(nèi)容。由句子“小時候，我非常淘氣，常常和弟弟爬窗戶進(jìn)出家門。我們并不是好好地爬進(jìn)爬出，而是將各種席子卷起來，做成‘地道’和‘陷阱’靠在窗前，再從里面爬出來”可知，A項“用泥土做成‘地道’和‘陷阱’爬進(jìn)爬出”錯誤。由句子“爸爸知道后，勸我把那些螞蟻都放了，說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫”可知，B項“嚴(yán)厲地處置了‘我’圈養(yǎng)螞蟻的事情”錯誤。由句子“這個辦法很管用，我和同學(xué)們相處和睦，最終成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生”可知，D項“讓‘我’和同學(xué)相互間都不說話了”錯誤。故選：C。
（5）本題考查提取文章信息、作批注。小時候和弟弟爬窗戶，爸爸對我們“抓大放小”，“抓大放小”中的“大”指的是“我”和弟弟的安全及相互友愛，“小”指的是“我”和弟弟的貪玩。由“我關(guān)注的第一本文學(xué)書是《紅巖》，當(dāng)時這兩個字我還認(rèn)不全，念成了‘紅山石’”可概括為：讀書出錯，把《紅巖》念成了“紅山石”。但是爸爸微笑著鼓勵“我”。從這可以看出文中的爸爸一直給予孩子鼓勵和自信，爸爸的愛讓“我”充滿陽光。由“剛進(jìn)小學(xué)時，我不喜歡上學(xué)，從學(xué)校偷跑出去‘養(yǎng)螞蟻’”“等聚集起成百上千只螞蟻后，把它們?nèi)咳︷B(yǎng)起來”可概括為：從學(xué)校偷跑出去圈養(yǎng)螞蟻。爸爸知道這件事后，勸“我”把那些螞蟻都放了，也沒有責(zé)罵“我”，由此可以看出爸爸對“我”的教育充滿人性化。由“為了鼓勵我重返學(xué)校，爸爸給我準(zhǔn)備了‘堵嘴的糖’”可概括為：給“我”準(zhǔn)備“堵住嘴的糖。文中爸爸給“我”準(zhǔn)備“堵嘴的糖”，是想讓“我”用這個辦法融入班級。
（6）本題考查對文章主旨的理解。“我很慶幸有個太陽味的童年”這句話具有象征意義，“太陽”象征著爸爸鼓勵的教育方式和溫和寬容的態(tài)度，像太陽一樣溫暖著“我”的童年生活，表達(dá)了“我”對童年生活的懷念和對爸爸的感激之情。
故答案為：
（1）C；
（2）B；
（3）A；
（4）C；
（5）“抓大放小”中的“大”指的是“我”和弟弟的安全及相互友愛，“小”指的是“我”和弟弟的貪玩 讀書出錯，把《紅巖》念成了“紅山石”從學(xué)校偷跑出去圈養(yǎng)螞蟻 爸爸對“我”的教育充滿人性化 給“我”準(zhǔn)備“堵住嘴的糖”文中爸爸給“我”準(zhǔn)備“堵嘴的糖”，是想讓“我”用這個辦法融入班級；
（6）這句話具有象征意義，爸爸鼓勵的教育方式和溫和寬容的態(tài)度始終伴隨著“我”成長，突出了“我”的童年是陽光的、充滿溫暖的，表達(dá)了“我”對童年生活的懷念和對爸爸的感激之情。
8．（1）①危險而緊急。②高興得像麻雀一樣跳躍，形容非常歡樂。
（2）C；
（3）D；
（4）翟志剛在做飛行員的時候遇突發(fā)情況，他駕駛飛機(jī)需要在濃霧之中安全降落，他沉著冷靜，以過硬的飛行能力平穩(wěn)降落。
（5）作為一名新飛行員，他能應(yīng)對這突發(fā)情況，安全著陸嗎？所有人的心都提到了嗓子眼兒。該句無疑自問，運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，通過描寫旁人的反應(yīng)，寫出了翟志剛此次飛行訓(xùn)練的驚險。
（6）轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練是什么？
（7）航天事業(yè)的發(fā)展體現(xiàn)了國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平，神舟七號載人飛船軌道艙艙門，首度實(shí)施空間出艙活動，茫茫太空第一次留下中國人的足跡，標(biāo)志著我國航天技術(shù)發(fā)展到新高度，是中國從航天大國邁向航天強(qiáng)國的重要標(biāo)志。
（1）本題考查理解詞語含義。①“危急”出現(xiàn)在第三段，前文語境時，飛機(jī)因大霧彌漫看不清跑到，無法安全降落，因此“危急”的意思是危險而緊急。②“歡呼雀躍”出現(xiàn)在第三段，前文語境是翟志剛安全駕駛飛機(jī)著落，表示機(jī)場上人們的喜悅心情。因此“歡呼雀躍”的意思是高興得像麻雀一樣跳躍，形容非常歡樂。
（2）本題考查理解文章內(nèi)容?！跋А币辉~出現(xiàn)在第二段，前面的句子是“突然，暴雨將至，地平線上濃霧彌漫”，因此跑道“消失”的原因是濃霧彌漫籠罩跑道。故選C。
（3）本題考查提取和篩選文章信息。文中寫翟志剛進(jìn)行轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練時表現(xiàn)的句子是“有一次，翟志剛蒙住眼睛，進(jìn)行轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練。隨著轉(zhuǎn)速不斷加快，他感到眩暈、惡心，臉色變得蒼白，但他依然咬緊牙關(guān)堅持著，一直沒有喊?！?，D項內(nèi)容沒有出現(xiàn)。故選D。
（4）本題考查概括段落大意。由關(guān)鍵句“有一天，翟志剛駕駛教練機(jī)正在進(jìn)行訓(xùn)練。突然，暴雨將至，地平線上濃霧彌漫”“他能應(yīng)對這突發(fā)情況，安全著陸嗎”“在這危急時刻，他利用駕駛室中的儀表數(shù)據(jù)，結(jié)合平時熟記的相關(guān)參數(shù)，再次嘗試降落。就在大家焦急等待時，翟志剛駕駛教練機(jī)呼嘯著沖破濃霧，平穩(wěn)地降落在機(jī)場跑道上”可概括出答案。即為：
（5）本題考查對句子做批注。學(xué)生選取1﹣2句抄寫在下面的橫線上，并在旁邊作批注。閱讀句子“作為一名新飛行員，他能應(yīng)對這突發(fā)情況，安全著陸嗎？所有人的心都提到了嗓子眼兒?！笨芍?，該句無疑自問，運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，通過描寫旁人的反應(yīng)，寫出了翟志剛此次飛行訓(xùn)練的驚險。
（6）考查學(xué)生提出問題的能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，提出一個有價值的問題即可。即：轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練是什么？
（7）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。學(xué)生結(jié)合文章回答即可。即：航天事業(yè)的發(fā)展體現(xiàn)了國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平，神舟七號載人飛船軌道艙艙門，首度實(shí)施空間出艙活動，茫茫太空第一次留下中國人的足跡，標(biāo)志著我國航天技術(shù)發(fā)展到新高度，是中國從航天大國邁向航天強(qiáng)國的重要標(biāo)志。
故答案為：
（1）①危險而緊急。②高興得像麻雀一樣跳躍，形容非常歡樂。
（2）C；
（3）D；
（4）翟志剛在做飛行員的時候遇突發(fā)情況，他駕駛飛機(jī)需要在濃霧之中安全降落，他沉著冷靜，以過硬的飛行能力平穩(wěn)降落。
（5）作為一名新飛行員，他能應(yīng)對這突發(fā)情況，安全著陸嗎？所有人的心都提到了嗓子眼兒。該句無疑自問，運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，通過描寫旁人的反應(yīng)，寫出了翟志剛此次飛行訓(xùn)練的驚險。
（6）轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練是什么？
（7）航天事業(yè)的發(fā)展體現(xiàn)了國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平，神舟七號載人飛船軌道艙艙門，首度實(shí)施空間出艙活動，茫茫太空第一次留下中國人的足跡，標(biāo)志著我國航天技術(shù)發(fā)展到新高度，是中國從航天大國邁向航天強(qiáng)國的重要標(biāo)志。
9．（1）馳 陳；
（2）B；
（3）C；
（4）徐悲鴻奮發(fā)努力臨摹大師畫作，省吃儉用購買繪畫材料
那位外國學(xué)生看了徐悲鴻的作品非常震驚，并親自道歉；
（5）徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只有一杯白開水和兩片面包，為的是省下錢來購買繪畫用品。批注：我看到徐悲鴻這樣清苦的生活，我感到十分心疼，同時我深深地佩服他有這樣堅強(qiáng)的意志，我相信他可以成功。
（6）我認(rèn)為徐悲鴻是一個愛國、有毅力、刻苦勤奮的人。作為二十一世紀(jì)的青少年，無論是驅(qū)趕迷茫，還是對抗平庸，還是振奮精神，讀書都是最簡單也是最實(shí)用的方法。閱讀，猶如一場場奇妙的旅行，總能帶給我們豐富體驗。
（1）本題考查選詞填空。日夜奔馳：不分白天黑夜拼命趕路。故選“馳”。陳列：把物品擺放出來給人看。故選“陳”。
（2）本題考查詞語的含義?！坝醒鄄蛔R泰山”本義指雖然有眼睛，卻不認(rèn)識泰山。比喻見聞太窄，認(rèn)不出地位高或本領(lǐng)大的人。結(jié)合文中“那個外國學(xué)生看了徐悲鴻的作品，非常震驚?！薄拔页姓J(rèn)中國人是很有才能的?？磥砦曳噶艘粋€錯誤，用你們中國人的話來說，就是有眼不識泰山?！狈治隹芍?，“有眼不識泰山”中的“泰山”是指徐悲鴻。故選B。
（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。“功夫不負(fù)有心人”意思是只要用心去做某事，就會取得成功。文中①②③自然段講述了徐悲鴻被外國人對中國的歧視而感到憤怒，他立志學(xué)畫。④⑤⑥自然段講述他學(xué)畫艱辛的歷程。⑦自然段講述他學(xué)有所成。所以“功夫不負(fù)有心人”應(yīng)該放在他學(xué)有所成的前面，努力學(xué)畫的后面，也就是第⑦自然的前面。故選C。
（4）本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。短文《徐悲鴻勵志學(xué)畫》主要講述了我國著名畫家徐悲鴻年輕時在法國學(xué)國畫，得到達(dá)仰的看重，引起外國學(xué)生的嫉妒，遭到嘲笑。被激怒的徐悲鴻為回?fù)敉鈬鴮W(xué)生的藐視，他勵志勤奮學(xué)畫，最后徐悲鴻畫出的畫震驚畫界，以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊藸幜斯獾氖虑?。故事起因是結(jié)合第②自然段“—天一個外國學(xué)生很不禮貌地沖著徐悲鴻說：‘’徐先生，我知道達(dá)仰很看中你，但你別以為進(jìn)了達(dá)仰的門就能當(dāng)畫家。你們中國人就是到天堂去深造，也成不了才！”可知一位外國學(xué)生瞧不起徐悲鴻，認(rèn)為他成不了才。經(jīng)過是④⑤⑥⑦自然段中“從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲佬的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。”和“三年過去了，徐悲鴻在巴黎高等美術(shù)學(xué)院以優(yōu)異的成績通過了結(jié)業(yè)考試。他創(chuàng)作的油畫在巴黎展出時，轟動了整個面界?！笨芍毂檴^發(fā)努力，以優(yōu)異成績結(jié)業(yè)，他的油畫展轟動了畫界。結(jié)果是結(jié)合第⑦自然段“那個外國學(xué)生看了徐悲鴻的作品，非常震驚。他找到徐悲鴻，鞠了一躬說：‘我承認(rèn)中國人是很有才能的?？磥砦曳噶艘粋€錯誤，用你們中國人的話來說，就是‘有眼不識泰山’?！笨芍莻€外國學(xué)生看了徐悲鴻的作品，很震驚，向徐悲鴻道歉。
（5）本題考查句子理解與分析。從句子“描述徐悲鴻生活十分清苦的句子”可定位于第⑥自然段“徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只有一杯白開水和兩片面包，為的是省下錢來購買繪畫用品”句子中徐悲鴻的每餐都是白開水和兩片面包來充饑，把省下的錢來購買繪畫用品，足以看出他對繪畫的熱愛，這種對自己熱愛事業(yè)的執(zhí)著是讓我們敬佩和學(xué)習(xí)的。
（6）本題考查分析人物形象和語言表達(dá)能力。結(jié)合第③段中“徐悲鴻被激怒了，但是他知道，靠爭論是無法改變別人的無知和偏見的，必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人！”和第④段中“從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前?！狈治隹芍毂檴^發(fā)努力學(xué)畫的原因是為了以優(yōu)異的成績駁斥外國學(xué)生的偏見，給中國人爭光，告訴他們中國人可不可欺辱。結(jié)合第⑤段“每逢假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。經(jīng)過潛心臨摹，徐悲鴻的畫技有了很大的提高?！焙徒Y(jié)合第⑥段“徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只有一杯白開水和兩片面包，為的是省下錢來購買繪畫用品。”分析可知，徐悲鴻是一個畫術(shù)高超、刻苦專研、不畏艱辛，熱愛祖國的人。根據(jù)對短文的理解，寫出作為二十一世紀(jì)的青少年，你是為什么而讀書，談?wù)勛约旱母邢爰纯伞Ｈ纾鹤鳛槎皇兰o(jì)的青少年，無論是驅(qū)趕迷茫，還是對抗平庸，還是振奮精神，讀書都是最簡單也是最實(shí)用的方法。閱讀，猶如一場場奇妙的旅行，總能帶給我們豐富體驗。
故答案為：
（1）馳 陳；
（2）B；
（3）C；
（4）徐悲鴻奮發(fā)努力臨摹大師畫作，省吃儉用購買繪畫材料
那位外國學(xué)生看了徐悲鴻的作品非常震驚，并親自道歉；
（5）徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只有一杯白開水和兩片面包，為的是省下錢來購買繪畫用品。批注：我看到徐悲鴻這樣清苦的生活，我感到十分心疼，同時我深深地佩服他有這樣堅強(qiáng)的意志，我相信他可以成功。
（6）我認(rèn)為徐悲鴻是一個愛國、有毅力、刻苦勤奮的人。作為二十一世紀(jì)的青少年，無論是驅(qū)趕迷茫，還是對抗平庸，還是振奮精神，讀書都是最簡單也是最實(shí)用的方法。閱讀，猶如一場場奇妙的旅行，總能帶給我們豐富體驗。
10．（1）D；
（2）作惡多端；
（3）A；
（4）因為龍王父子經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚。所以哪吒要去治一治他們；哪吒用混天綾，掀起巨浪，引出夜叉，用乾坤圈打死了夜叉和三太子；最后龍王再也不敢胡作非為，老百姓又過上了太平日子。
（5）年齡小，但很有本事，聰明機(jī)靈、勇敢無畏。
（1）本題主要考查對標(biāo)題賞析的能力。解答本題，首先要理解文章的主要內(nèi)容，然后圍繞其內(nèi)容進(jìn)行理解辨析即可，從文中第①自然段“哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣?！笨芍澳倪隔[?！敝械摹棒[?！笔侵品＠锏陌酝?。故選D。
（2）本題考查提取關(guān)鍵詞語的能力。仔細(xì)閱讀全文段，從第①自然段“東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚。”可知，“稱霸一方”“作惡多端”“興風(fēng)作浪”這幾個詞語都是用來形容龍王父子的行為，選出一個即可。
（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解和掌握。閱讀全文，從第②自然段“小哪吒帶上他的兩件法寶——混天綾和乾坤圈，來到大海邊?！笨芍焯炀c是哪吒的法寶，所以A項中的說法不正確；從第③自然段“三太子一死現(xiàn)出了原形原來是條小白龍。”可知，B項中的說法正確；從第②自然段中“龍王嚇了一跳，連忙派巡海的夜叉上去察看。”可知，夜叉在龍宮負(fù)責(zé)巡海，所以C項說法正確；從第③自然段“龍王聽說夜叉被打死了，氣得嗷嗷直叫，就派兒子三太子帶兵去捉拿哪吒?！笨芍?，三太子敖丙是東海龍王的兒子，所以D項說法正確。故選A。
（4）本題考查對文章的理解和概括能力?！澳倪笧楹昔[海？哪吒如何鬧海？哪吒鬧海之后的結(jié)果是什么？”圍繞題目中的這三個問題，可以用故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果來概述一下這個神話故事。文章的第①自然段是故事的起因；第②③自然段是故事的經(jīng)過；第④自然段是故事的結(jié)果；故可概述為：哪吒因為東海龍王父子稱霸一方，害得人們不敢下海捕魚，所以哪吒為了給老百姓出氣，帶上他的兩件法寶去懲治他們。哪吒殺死了巡海的夜叉和龍王的三太子，制服海里的霸王，東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子。
（5）本題考查對人物形象的分析和理解。解答此題，可以結(jié)合文章內(nèi)容對哪吒這個人物性格特點(diǎn)進(jìn)行了解和分析。從第①自然段“哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣?！笨梢钥闯瞿倪甘且粋€嫉惡如仇，正直勇敢的孩子；從②自然段中“小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，……”和第③自然段“哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也給打死了”可知，哪吒本領(lǐng)高超，靈活機(jī)智等。
故答案為：
（1）D；
（2）作惡多端；
（3）A；
（4）因為龍王父子經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚。所以哪吒要去治一治他們；哪吒用混天綾，掀起巨浪，引出夜叉，用乾坤圈打死了夜叉和三太子；最后龍王再也不敢胡作非為，老百姓又過上了太平日子。
（5）年齡小，但很有本事，聰明機(jī)靈、勇敢無畏。
11．（1）我們在心里暗暗央求著那只大公雞，請它飛上來，保證不再拔它的毛。這句話中的“暗暗央求”寫出了“我們”當(dāng)時希望大公雞趕快飛上來的迫切心情，以及內(nèi)心的愧疚。
（2）C
（3）興奮、急切 自責(zé)、擔(dān)憂 愧疚、悔恨
（4）為了那幾根羽毛，公雞差點(diǎn)淹死，它的內(nèi)心充滿了恐懼，“顫抖的羽毛”體現(xiàn)了它的害怕。“我”為了得到羽毛，傷害了公雞，“顫抖的羽毛”體現(xiàn)了“我”內(nèi)心的自責(zé)。
（1）本題考查作批注的能力。完成本題，要仔細(xì)閱讀全文，用本單元學(xué)到的方法來作批注。體會深的地方可以從詞語理解、人物描寫方法、作者內(nèi)心情感和文章主題等多方面深入感悟。示例：但是我們一窩蜂地?fù)淞松先?，終于擒住了它，七手八腳地拔著它的翎毛。這句話用“一窩蜂”形容“我們”捉公雞的狀態(tài)，寫出了“我們”急切的心情。
（2）本題考查對短文內(nèi)容的掌握。
ABD.正確；
C.有誤，從“大公雞似乎預(yù)感到了危險，它伸長了脖子，豎起了羽毛，好像要和我們決斗一場。當(dāng)我們撲向它的時候，它騰空而起，從我們的頭頂飛了過去，逃出了包圍圈。它驚惶地回過頭來，好像在說：‘好險’”可知并沒有寫“我”聽到的。
故選：C。
（3）本題考查體會人物心情的能力。剛開始，“我”一心想要做漂亮的毽子，所以打起了公雞的主意。在第③自然段中“我們”一窩蜂撲了上去，一心想要拔下公雞的羽毛，此時“我”的心情是非常興奮、急切的。從第④自然段可知，公雞忍受不住疼痛，沖進(jìn)了水池，由于之前的驚嚇，它把“我們”的施救當(dāng)成了傷害，最后差點(diǎn)被淹死，所以從“我獨(dú)自一人守護(hù)著我的公雞”可以感受到“我”當(dāng)時的心情是自責(zé)、擔(dān)憂的。第⑥自然段寫的是“我”單獨(dú)喂大公雞的情節(jié)，“我”為自己的行為感到愧疚，覺得對不起大公雞，所以“我”才單獨(dú)喂它好吃的，此時“我”的心情是愧疚、悔恨的。
（4）本題考查評價鑒賞的能力。完成本題，要反復(fù)閱讀文章，思考題目與文章內(nèi)容、主題和人物內(nèi)心情感之間的關(guān)聯(lián)。從公雞的角度是被拔毛了，很害怕；文中“顫抖的羽毛”是文章的敘事線索，“顫抖”反映了“我”因傷害大公雞而產(chǎn)生的無比自責(zé)、內(nèi)疚的心情，而“漂亮的毽子”只是“我”傷害大公雞的結(jié)果，遠(yuǎn)不如“顫抖的羽毛”更能反映文章的內(nèi)容、主題和人物情感。示例：從公雞的角度來理解的：被拔毛了，很害怕；以“顫抖的羽毛”為題，暗示了文章的敘事線索。我是從“我”的角度來理解的：“顫抖的羽毛”中“顫抖”一詞巧妙地揭示了“我們”對公雞的傷害，以及對自己行為的自責(zé)。
故答案為：
（1）我們在心里暗暗央求著那只大公雞，請它飛上來，保證不再拔它的毛。這句話中的“暗暗央求”寫出了“我們”當(dāng)時希望大公雞趕快飛上來的迫切心情，以及內(nèi)心的愧疚。
（2）C
（3）興奮、急切 自責(zé)、擔(dān)憂 愧疚、悔恨
（4）為了那幾根羽毛，公雞差點(diǎn)淹死，它的內(nèi)心充滿了恐懼，“顫抖的羽毛”體現(xiàn)了它的害怕。“我”為了得到羽毛，傷害了公雞，“顫抖的羽毛”體現(xiàn)了“我”內(nèi)心的自責(zé)。
12．（1）飄蕩 涌；
（2）A.趵突泉景色秀麗，十分嫵媚，為濟(jì)南風(fēng)景增色，讓其更加嫵媚 B.①三個“冒”字，強(qiáng)調(diào)了趵突泉的泉水沒日沒夜的都在往上冒的狀態(tài)，更能感受到泉水日夜不停的冒，沒有間歇，感受到泉水的活潑與不知疲倦。有的不斷地冒泡，均勻的小氣泡連成一串，像一串珍珠隨著水流搖曳；有的要隔一會兒才冒出十來個氣泡，只見氣點(diǎn)輕快地往上躥，好像你追我趕似的；有的半天冒出一個氣泡，那些氣泡比較大，大多扁扁的，一邊往上升一邊搖晃，碰著水面就碎了。
（3）①不斷地冒泡 隔一會兒冒十來個氣泡 半天冒一個氣泡 ②明亮的陽光灑在水面上，一個個向上涌出的水泡仿佛穿五顏六色的新衣，有的微微泛著紫色，使勁兒的往上躥；有的染上了一絲金邊，懶懶地身池子的角落，還有的粉紫交融，好像在陽光下調(diào)皮的眨著眼呢……
（4）①泉水 泉眼 ②幽靜 清澈 嫵媚。
（1）考查學(xué)生找近義詞的能力?！皳u曳”的意思是搖蕩，從語段③④中找近義詞為“飄蕩”?！懊啊钡囊馑际峭赋?；往上。，從語段③④中找近義詞為“涌”。
（2）考查學(xué)生對句子的理解。A.“假如沒有趵突泉，濟(jì)南會失去它一半的嫵媚”在文中的意思是趵突泉景色秀麗，十分嫵媚，為濟(jì)南風(fēng)景增色，讓其更加嫵媚。B.閱讀①②兩句可知，我更喜歡①句的寫法，因為三個“冒”字，強(qiáng)調(diào)了趵突泉的泉水沒日沒夜的都在往上冒的狀態(tài)，更能感受到泉水日夜不停的冒，沒有間歇，感受到泉水的活潑與不知疲倦。學(xué)生摘抄文中一處優(yōu)美的句子即可。即：有的不斷地冒泡，均勻的小氣泡連成一串，像一串珍珠隨著水流搖曳；有的要隔一會兒才冒出十來個氣泡，只見氣點(diǎn)輕快地往上躥，好像你追我趕似的；有的半天冒出一個氣泡，那些氣泡比較大，大多扁扁的，一邊往上升一邊搖晃，碰著水面就碎了。
（3）考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。①閱讀句子“池有的不斷地冒泡，均勻的小氣泡連成一串，像一串珍珠隨著水流搖曳；有的要隔一會兒才冒出十來個氣泡，只見氣點(diǎn)輕快地往上躥，好像你追我趕似的；有的半天冒出一個氣泡，那些氣泡比較大，大多扁扁的，一邊往上升一邊搖晃，碰著水面就碎了”可知，這段寫了小泉眼不斷地冒泡、隔一會兒冒十來個氣泡、半天冒一個氣泡的三種形態(tài)。②閱讀句子“在陽光照射下，大大小小的水泡五光十色，沒有哪一種珠寶能比得上”
可知，讀完這個句子給我?guī)淼漠嬅媸牵好髁恋年柟鉃⒃谒嫔?，一個個向上涌出的水泡仿佛穿五顏六色的新衣，有的微微泛著紫色，使勁兒的往上躥；有的染上了一絲金邊，懶懶地身池子的角落，還有的粉紫交融，好像在陽光下調(diào)皮的眨著眼呢……
（4）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。①閱讀文章可知，文章作者先寫了池中的泉水，后寫了池邊的泉眼。②用三個詞語寫下對趵突泉的印象，分別是：幽靜、清澈、嫵媚。
故答案為：
（1）飄蕩 涌；
（2）A.趵突泉景色秀麗，十分嫵媚，為濟(jì)南風(fēng)景增色，讓其更加嫵媚 B.①三個“冒”字，強(qiáng)調(diào)了趵突泉的泉水沒日沒夜的都在往上冒的狀態(tài)，更能感受到泉水日夜不停的冒，沒有間歇，感受到泉水的活潑與不知疲倦。有的不斷地冒泡，均勻的小氣泡連成一串，像一串珍珠隨著水流搖曳；有的要隔一會兒才冒出十來個氣泡，只見氣點(diǎn)輕快地往上躥，好像你追我趕似的；有的半天冒出一個氣泡，那些氣泡比較大，大多扁扁的，一邊往上升一邊搖晃，碰著水面就碎了。
（3）①不斷地冒泡 隔一會兒冒十來個氣泡 半天冒一個氣泡 ②明亮的陽光灑在水面上，一個個向上涌出的水泡仿佛穿五顏六色的新衣，有的微微泛著紫色，使勁兒的往上躥；有的染上了一絲金邊，懶懶地身池子的角落，還有的粉紫交融，好像在陽光下調(diào)皮的眨著眼呢……
（4）①泉水 泉眼 ②幽靜 清澈 嫵媚。鏈接資料：
談遷（1594年﹣1658年），史學(xué)家，原名以訓(xùn)，字仲木，號射父，浙江海寧人。明亡后改名遷，自稱“江左遺民”。他家境貧寒，一直是靠給別人抄寫謀生的，這是很艱苦的。盡管艱苦，他也從不為錢財和骨氣而放棄了自己的原則。他一生博鑒群書，善諸子百家，精研歷史，創(chuàng)作了史書《國榷》。他的作品還有《北游錄》《棗林集》等。
【注釋】①溺：溺水，淹沒 ②故：因此 ③堙：填塞
疏通文言文的方法
要理解的字句
意 思
看注釋
溺

組詞法
返

連詞成句法
故為精衛(wèi)

聯(lián)系上下文
曰

①孫悟空
②唐僧
③哪吒
④夸父
⑤八仙過海
我提的問題
提問的角度


“我”的童年經(jīng)歷
爸爸的教育方式
你的批注
進(jìn)出家里爬窗戶
對“我們”“抓大放小”


微笑著鼓勵


勸“我”放了螞蟻

不被同學(xué)相信又不愿去學(xué)校


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