貴州省貴陽市南明區(qū)永樂第一中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月月考語文試題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

3．（B）(3分)
4．①為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……(艾青《我愛這土地》)
②蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。(李商隱《無題》)
③雞聲茅店月，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)
④倚東風(fēng)，豪興徜徉?！睬赜^《行香子》(樹繞村莊)〕
⑤云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)
⑥若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝。(歐陽修《醉翁亭記》)
⑦李商隱在《無題》中，以淺顯通俗的比喻，巧妙自然的雙關(guān)，寫對(duì)愛情的至死不渝的句子是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
⑧辛棄疾在《丑奴兒·書博山道中壁》的下闋與少年時(shí)無憂無慮形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了他受壓抑排擠、報(bào)國無門的痛苦，對(duì)南宋統(tǒng)治集團(tuán)的諷刺和不滿的句子是：而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休。
5.（B）
6．（A）
7．林沖娘子不能入群，理由是她既非武藝高強(qiáng)，又無行俠仗義之舉。
8．（C）
9．（D）
10．
11.
文章開頭別具一格的問候語既是給母親報(bào)喜，告慰母親，同時(shí)又奠定了全文的感情基調(diào)(1分)。結(jié)尾用“媽媽”起筆，承接上文的美好回憶和想象，銜接更緊密(1分)。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，感情上也更加流暢自然(1分)。語序變化，內(nèi)涵豐富，極簡潔的話語中蘊(yùn)含著袁老對(duì)母親深深的感激和濃濃的思念之情(1分)。
12．（B）
13．（B）
14．
15．
文章通過引用王陽明的話引出論點(diǎn)“志不立，天下無可成之事”(1分)，然后運(yùn)用正反對(duì)比論證，先從反面論證沒有立志的危害，再從正面論證立志的重要性(1分)；接著運(yùn)用舉例論證，舉王船山、黃宗羲、顧炎武等人的例子論證立志的重要性(1分)；最后，運(yùn)用曾國藩的事例，論證了立志可以激發(fā)潛能，并轉(zhuǎn)化為堅(jiān)忍不拔的意志和不屈不撓的力量(1分)。
16．（D）
17．相同點(diǎn)：兩文都從視覺角度描寫四季景色變化(2分)。不同點(diǎn)：《醉翁亭記》還從嗅覺角度寫春天的野花散發(fā)幽香(1分)，從觸覺角度寫秋天的風(fēng)高的特點(diǎn)(1分)。
18．（B）(3分)
【解析】A．介詞，在；B.助詞，的/代詞，代指這件事；C.連詞，表并列；D.第二年。
【參考譯文】熙寧十年的秋天，彭城發(fā)大水。云龍山人張君的草堂，水已沒到他家門的一半。第二年春天，大水落下，云龍山人搬到故居的東面。在東山的腳下，登到高處遠(yuǎn)望，看到一個(gè)奇特的境地。于是，他便在那座山上建亭子。彭城山，山岡從四面合攏，隱約的像一個(gè)大環(huán)，只是在西面缺一個(gè)口，而云龍山人的亭子，恰好對(duì)著那個(gè)缺口。
春夏兩季交替的時(shí)候，草木茂盛，似乎接近天空；秋冬的瑞雪和皓月，千里一色。風(fēng)雨陰晴，瞬息萬變。
山人養(yǎng)兩只鶴，非常溫馴而且善于飛翔，早晨就朝著西山的缺口放飛它們，任它們飛到哪里，有時(shí)立在山坡上的田地，有時(shí)飛翔在萬里云海之外；到了晚上就向著東山飛回來，因此給這個(gè)亭子取名叫“放鶴亭”。
郡守蘇軾，當(dāng)時(shí)帶著賓客隨從，前往拜見山人，在這個(gè)亭子里喝酒并以此為樂。給山人作揖并告訴他說：“您懂得隱居的快樂嗎？即使是面南稱尊的國君，也不能和他交換?！?br>19．（B）(3分)
【解析】“化工余力染夭紅”的意思是天工造化，花朵顏色極為鮮艷；“小桃無賴已撩人。梨花也作白頭新”的意思是桃樹的嫩枝上已經(jīng)綻出嬌艷的花朵，十分逗人喜愛。梨花開滿樹，那白色的花朵，像是給它新添了一頭白發(fā)。由此可知，兩首詞都寫到了花朵。故選B。
20．示例：第一首“慚愧今年二麥豐，千畦細(xì)浪舞晴空”描寫大片麥浪在晴空下翻滾的景象(1分)，運(yùn)用直接描寫具體展現(xiàn)了豐收的場(chǎng)景(1分)。第二首“父老爭(zhēng)言雨水勻，眉頭不似去年顰。殷勤謝卻甑中塵”描寫飽經(jīng)世事滄桑的老人們眉頭得以舒展，爭(zhēng)相談?wù)撝衲觑L(fēng)調(diào)雨順，人們?cè)跐M懷深情地清洗著去年蒸食器具上的灰塵(1分)，借人物的行為、情態(tài)，及今年和往年的對(duì)比，從側(cè)面展現(xiàn)豐收之意(1分)。
21．（B）
【解析】仔細(xì)閱讀各句可知，圍繞“讀一本好書”的主題，應(yīng)先介紹讀書的意義，故③句應(yīng)為首句；接下來應(yīng)介紹怎樣選擇一本好書，故④句應(yīng)為次句；按照讀書的經(jīng)驗(yàn)可知，應(yīng)先掌握讀書方法，再在讀書過程中做圈點(diǎn)批注，讀完后寫讀后感，故②⑥①句依次為第三、四、五句；⑤句呼吁大家讀好書，應(yīng)為尾句。故正確排序?yàn)棰邰堍冖蔻佗荨?br>22．①這里是貶義褒用，此處意為在創(chuàng)造構(gòu)思結(jié)構(gòu)時(shí)思維活躍，不拘泥于形式，讓結(jié)構(gòu)充滿興趣和興味。
小黔：②【示例】《三顧茅廬》中的懸念設(shè)置法，一波三折，吸引讀者，讓讀者對(duì)諸葛亮的出場(chǎng)充滿期待?！吨侨∩骄V》中的矛盾沖突雙線并行法，明線是楊志押送金銀擔(dān)，暗線是好漢智取生辰綱。
23．①“見識(shí)了”改為“認(rèn)識(shí)到”或“了解到”；②“練習(xí)”改為“歷練”或“磨煉”。
24．略段落
情感
第四、八、九段
①愧疚、后悔
第六、七段
感激、敬重
第十五段
②充滿思念(懷念)

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