一、選擇題：本題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分。在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
進(jìn)入初中，在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會改變在父母、老師和同學(xué)心中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。正確的自我新期待體現(xiàn)在（）
①有活力，能堅(jiān)持，有韌性
②堅(jiān)強(qiáng)，會合作，能包容
③我行我素，唯我獨(dú)尊
④勤奮、好學(xué)、上進(jìn)、守紀(jì)
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
北京大學(xué)校長郝平寄語本科畢業(yè)生要做“永遠(yuǎn)向上的青年”。要做永遠(yuǎn)向上的青年，不僅要積蓄久久為功的動力，還要保持不斷探索新知的學(xué)習(xí)力。對此，以下說法正確的 是
（）
具備遠(yuǎn)大志向的人就能獲得成功 B．學(xué)習(xí)需要自覺主動的態(tài)度去探索新的知識領(lǐng)域 C．只要有正確的學(xué)習(xí)方法，就能成為一名永遠(yuǎn)向上的青年D．學(xué)習(xí)只是為了幫助他人，服務(wù)社會
有些學(xué)生以“手機(jī)上網(wǎng)課”為由長時(shí)間使用手機(jī)、沉迷網(wǎng)絡(luò)，讓家長們十分擔(dān)心。以下做法正確的是（）
加強(qiáng)自我管理，接受家長監(jiān)督 B．放棄網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式，減少父母擔(dān)心 C．通過立法禁止未成年人使用手機(jī) D．堅(jiān)持用手機(jī)上網(wǎng)，讓家長適應(yīng)這種情況
人生最大的敵人其實(shí)就是自己。每個(gè)人總是處在不斷的變化發(fā)展中，選擇一種戰(zhàn)勝自己的姿態(tài)，是每個(gè)渴望成功的年輕人必須完成的功課。這告訴我們（）
①人貴有自知之明
②要用發(fā)展的眼光看待自己
③友誼能帶來溫暖和力量
④友誼需要精心呵護(hù)
A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④ 6．漫畫“互相嘲笑”啟示我們要（）
①經(jīng)常指出他人缺點(diǎn)
②學(xué)會欣賞他人優(yōu)點(diǎn)
③完全忽略他人看法
④全面客觀認(rèn)識自我
A．①②B．①③C．②④D．③④
虛擬世界的交往帶有很多不確定因素，網(wǎng)上交友需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友，下列說法正確的是（）
A．網(wǎng)絡(luò)交友和現(xiàn)實(shí)交友可相互補(bǔ)充B．互聯(lián)網(wǎng)無所不能，能結(jié)交很多網(wǎng)友C．互聯(lián)網(wǎng)是我們學(xué)習(xí)和生活的工具D．網(wǎng)絡(luò)交往過程中，要結(jié)交所有網(wǎng)友
8．2019 年 11 月 22 日，教育部公布《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》，旨在
命抓住你雙手的人。這說明（） A．只有最嚴(yán)厲的老師才是好教師 B．好教師應(yīng)該包容學(xué)生的所有錯(cuò)誤 C．要理解老師的良苦用心，正確對待老師的批評D．做新時(shí)代的學(xué)生，與老師平起平坐
第七屆全國道德模范獲得者藍(lán)蓮青，一連數(shù)十年照顧百歲老人，不僅生活上體貼入微， 還經(jīng)常組織家庭活動，逗老人開心。她孝老愛親的事跡感動了全國觀眾，這啟示我們
（）
孝敬父母是長大成人以后的事，現(xiàn)在只需要努力學(xué)習(xí)B．孝敬父母要從現(xiàn)在開始，用行動表達(dá)感恩之情 C．孝敬父母就是一切事情都聽從父母和長輩的意見 D．父母對子女的愛是偉大無私的，不需要回報(bào)
“孝”在歷史上有不同的寫法，如．《論語?學(xué)而》中說：孝悌也者， 其為仁之本歟！孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列言行與此相一致的是（）
爸，你上了一天班很累了，還是我來拖地吧！ B．媽，到底有完沒完？就這點(diǎn)小事你要一直嘮叨到天亮嗎？ C．爸媽，我沒時(shí)間陪你們，你們?nèi)ゾ蠢显海院笞约赫疹欁约海?D．爸媽，我現(xiàn)在沒錢，孝敬不了你們。等我以后有錢了，再說吧！
上海市“影響市民健康的不良生活方式”社會調(diào)查結(jié)果顯示，一般人群的常見不良生活方式中，“久坐不動，缺乏體育鍛煉”，占 82%；“常吃油炸、燒烤和煙熏食品”，占 79%； “三餐不規(guī)律，經(jīng)常不吃早餐或深夜餐食”，占 78%。這（）
說明人們的生活方式趨于多元化B．表明人類可以隨意駕馭自己的生活C．警示人們要養(yǎng)成健康的生活方式D．說明守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)精神
“如果生命是一粒種子，生命的意義就是用它所有的力量努力使自己茁壯生長，無論在怎樣的情況下，都能夠綻放生命的精彩?！币韵抡f法中，你覺得怎樣的一生是值得的（）
①能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值，活出精彩人生
②為別人而活，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己生命的意義
③要承擔(dān)自己的責(zé)任，奉獻(xiàn)愛心、幫助別人
④將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 14．如圖所示警示我們要（）
①膽大心細(xì)，向下拋物時(shí)要看清是否有行人
②珍視生命，不做危害他人生命安全的事
③高空拋物必入刑，網(wǎng)上曝光拋物人信息
④學(xué)法知法，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣
A．①③B．①④C．②③D．②④ 15．以下戶外活動，符合“安全”要求的有（）
①小李與小伙伴騎車郊游，在公路上斗快車、雙手離把“耍車技”
②暑假，小王和媽媽參團(tuán)，在當(dāng)?shù)叵驅(qū)У膸ьI(lǐng)下游覽了“龍王洞”
③暑假，小徐經(jīng)常在父親的陪伴下到正規(guī)的游泳場游泳鍛煉
④每次在戶外遇到雷電天氣，小趙都會立即跑到大樹下避雷
A．②③B．①④C．③④D．①② 16．友誼是一種親密關(guān)系。下列關(guān)于建立友誼的表述，正確的是（）
①需要開放自己
②需要投其所好
③需要學(xué)會尊重對方
④需要持續(xù)的行動
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
生命是寶貴的。守護(hù)生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗(yàn)生活的千姿百態(tài)，追求人生的幸福。守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體，下列做法正確的有（）
你若不想做，就找借口；你若想要做，會找方法。面對失利與困境，人們有截然不同的反應(yīng)表明（）
①人生難免會經(jīng)歷挫折
②挫折會影響人們的情緒
③挫折是一把雙刃劍
④面對挫折，不同的態(tài)度會有不同的選擇。
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
“雜交水稻之父”袁隆平從 1964 年致力于雜交水稻的研究，在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，也為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。他的事跡啟示我們（）
①將個(gè)人的追求與國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起
②奉獻(xiàn)的人很辛苦，得不償失
③只有從事科學(xué)研究，人的生命才有價(jià)值
④生命的偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)
A．①②B．②③C．③④D．①④
20．2020 年清明節(jié)，中國舉行全國性哀悼活動，以國家之名和最高儀式深切悼念抗擊疫情斗爭犧牲烈士和逝世同胞，向所有用生命守護(hù)生命的英雄致敬。以國家之名悼念逝者是
①參加適量運(yùn)動
②注意保護(hù)視力
③沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲
④挑食不吃蔬菜
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
（）
①因?yàn)樯怯幸饬x和價(jià)值的
②百姓對逝去生命的無奈
③中國人民集體情感的表達(dá)
④國家對生命的尊重與敬畏
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
二、非選擇題：本題共 2 小題，每小題 25 分，共 50 分。
21．（25 分）2020 年春節(jié)，面對突如其來的疫情。教育部作出了延長開學(xué)的決定，閱讀材料，回答問題。
【停課不停學(xué)】
雖然寒假拉長，但我們的學(xué)習(xí)沒有停止，許多同學(xué)在家利用教師提出的課程資源，自主、合作探究學(xué)習(xí)；在看經(jīng)典名著、經(jīng)典電影、探究文學(xué)藝術(shù)；在學(xué)習(xí)編組、提高計(jì)算級應(yīng)用技術(shù)，在學(xué)畫畫、彈琴、唱歌、陶冶情操；在跟著爸爸媽媽學(xué)做家務(wù)……在跨時(shí)空中享受學(xué)習(xí)，充盈人生。
結(jié)合上述材料，運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓Α皩W(xué)習(xí)”的理解。
【停課不停教】
疫情當(dāng)前，老師們利用各類網(wǎng)絡(luò)平臺如期“開學(xué)”小屏幕變成黑板，老師化身“主播”，在網(wǎng)上利用各種方式解決學(xué)生遇到的問題、困惑，還不斷向?qū)W生及家長普及“新型冠狀病毒”的相關(guān)知識。
有同學(xué)認(rèn)為：“網(wǎng)絡(luò)資源那么豐富，自主學(xué)習(xí)就行，有沒有老師都沒問題?！睋?jù)此，談?wù)勀愕目捶ā?br>22．（25 分）在后疫情時(shí)期，七年級（1）班的同學(xué)開展了“回顧疫情，探問生命”的主題活動，分組搜集了相關(guān)材料，請你一起參與研究性學(xué)習(xí)。
第一小組：湖北省是首先發(fā)現(xiàn)疑似病例的省份，這與某些人喜歡吃野生動物是分不開的。同時(shí)，不衛(wèi)生的生活習(xí)慣和人們對傳染病的防御意識淡薄，使得新型冠狀病毒通過各種傳接途徑威脅著人們的生命安全。
第二小組：突如其來的疫情，使全國上下面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。17 年前，鐘南山教授領(lǐng)軍抗擊非典；17 年后的這個(gè)冬季，84 歲的他再次臨危受命，出任國家衛(wèi)健委高級別專家組組長。他建議公眾“沒什么特殊情況；不要去武漢”，自己卻做了“逆行者”，義無反顧趕往武漢防疫第一線，滿滿的行程安排，風(fēng)塵仆仆。在這場看不見硝煙的戰(zhàn)斗中，醫(yī)護(hù)人
員逆行而上，日夜奮戰(zhàn)在抗疫一線，與死亡賽跑，從死神手中搶救了一條條生命。還有， 解放軍指戰(zhàn)員、建筑工人、社區(qū)工作者、公安干警、基層干部、志愿者??許許多多的普通人挺身而出，勇敢逆行，成為新時(shí)代“最美進(jìn)行者”。
第三小組：疫情無情！四千余名同胞在這場疫情失去了生命，他們中有醫(yī)護(hù)人員、公安交警、基層干部、社區(qū)工作者、退役軍人、志愿者等抗疫烈士，從疫情發(fā)生到嚴(yán)峻、再到勝利在望的不同階段，他們永遠(yuǎn)倒在了“戰(zhàn)場”上；有不幸被感染而與世長辭的市民們，他們的身份是父母、是子女、是兄弟姐妹，在我們同舟共濟(jì)度過劫難后，一些人卻再也無法與家人團(tuán)聚。
第四組：疫情防控期間，我國線上教學(xué)蓬勃開展。眾多學(xué)生堅(jiān)持居家閱讀、體育鍛煉等， 真正做到“停課不停學(xué)”。
第五組：近段時(shí)間，很多同學(xué)家庭因感染新型冠狀病毒而生病，同學(xué)們都能樂觀面對疾病、相互鼓勵(lì)、戰(zhàn)勝疾病，家庭成員相互照料、鄰里之間藥品互助，“病毒無情人有情”。對生命的思考，運(yùn)用所學(xué)道德與法治的有關(guān)知識，自擬題目，寫一篇生命感言。要求不得泄露個(gè)人和所在區(qū)域、學(xué)校等信息。
參考答案與試題解析
一、選擇題：本題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分。在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
進(jìn)入初中，在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會改變在父母、老師和同學(xué)心中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。正確的自我新期待體現(xiàn)在（）
①有活力，能堅(jiān)持，有韌性
②堅(jiān)強(qiáng)，會合作，能包容
③我行我素，唯我獨(dú)尊
④勤奮、好學(xué)、上進(jìn)、守紀(jì)
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【分析】本題考查的知識點(diǎn)是正確認(rèn)識自我。正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。
【解答】進(jìn)入初中，在新的環(huán)境中，面對新的逃戰(zhàn)，我們要有活力，能堅(jiān)持，有韌性； 要堅(jiān)強(qiáng)，會合作，能包容；要勤奮、好學(xué)、上進(jìn)、守紀(jì)，要重新塑造一個(gè)“我”，①②④正確，符合題意；③錯(cuò)誤，是自私表現(xiàn)。
故選：B。
【點(diǎn)評】仔細(xì)讀題，在理解正確認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上，做出符合題意的選擇。
北京大學(xué)校長郝平寄語本科畢業(yè)生要做“永遠(yuǎn)向上的青年”。要做永遠(yuǎn)向上的青年，不僅要積蓄久久為功的動力，還要保持不斷探索新知的學(xué)習(xí)力。對此，以下說法正確的 是
（）
具備遠(yuǎn)大志向的人就能獲得成功 B．學(xué)習(xí)需要自覺主動的態(tài)度去探索新的知識領(lǐng)域 C．只要有正確的學(xué)習(xí)方法，就能成為一名永遠(yuǎn)向上的青年D．學(xué)習(xí)只是為了幫助他人，服務(wù)社會
【分析】本題考查的知識點(diǎn)是正確認(rèn)識學(xué)習(xí)。中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。
【解答】題干中的描述，說明了我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要樹立自覺主動的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，
探索新的知識領(lǐng)域，B 說法正確，符合題意；A 說法錯(cuò)誤，過于絕對，獲得成功并不是僅靠有遠(yuǎn)大志向就能實(shí)現(xiàn)的；C 說法錯(cuò)誤，“只要…就”的說法過于絕對；D 說法錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)不僅僅是為了幫助他人，服務(wù)社會。
故選：B。
【點(diǎn)評】解答本題要認(rèn)真分析題意，把握好堅(jiān)持學(xué)習(xí)的要求，選出正確答案。
有些學(xué)生以“手機(jī)上網(wǎng)課”為由長時(shí)間使用手機(jī)、沉迷網(wǎng)絡(luò)，讓家長們十分擔(dān)心。以下做法正確的是（）
加強(qiáng)自我管理，接受家長監(jiān)督 B．放棄網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式，減少父母擔(dān)心 C．通過立法禁止未成年人使用手機(jī) D．堅(jiān)持用手機(jī)上網(wǎng)，讓家長適應(yīng)這種情況
【分析】本題考查的知識點(diǎn)是善用新媒體。新媒體已經(jīng)成為我們重要的學(xué)習(xí)工具和交往平臺，我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。
【解答】題文材料啟示我們要有節(jié)制地使用手機(jī)上網(wǎng)，要加強(qiáng)自我管理，接受家長監(jiān)督， 善用新媒體，故 A 正確；BC 錯(cuò)誤，忽略了網(wǎng)絡(luò)的積極作用；D 錯(cuò)誤，要有節(jié)制地使用手機(jī)上網(wǎng)。
故選：A。
【點(diǎn)評】本題屬基礎(chǔ)知識題，考查善用新媒體，根據(jù)教材知識，依據(jù)題意分析，選出正確答案。
人生最大的敵人其實(shí)就是自己。每個(gè)人總是處在不斷的變化發(fā)展中，選擇一種戰(zhàn)勝自己的姿態(tài)，是每個(gè)渴望成功的年輕人必須完成的功課。這告訴我們（）
①人貴有自知之明
②要用發(fā)展的眼光看待自己
③自強(qiáng)的人不需要他人幫助
④戰(zhàn)勝自我才能走向自強(qiáng)
A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④
【分析】本題考查的知識點(diǎn)是正確認(rèn)識自我。正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展；正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。
【解答】人生最大的敵人其實(shí)就是自己，說明我們要正確認(rèn)識自己，人貴有自知之明，① 正確；每個(gè)人總是處在不斷的變化發(fā)展中，說明要用發(fā)展的眼光看待自己，②正確；選
②友誼是一成不變的
③友誼能帶來溫暖和力量
④友誼需要精心呵護(hù)
A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④
【分析】本題考查要友情的重要性。人生離不開朋友，友情會滋潤我們的健康成長，我們應(yīng)該把握交往的藝術(shù)，學(xué)會與他人交往，建立真摯的友情。
【解答】題文描述告訴我們友誼的重要性，友誼是一種心靈的相遇，它能帶來溫暖和力量，讓我們感受到生活的美好，友誼需要精心呵護(hù)，①③④符合題意；②錯(cuò)誤，友誼不是一成不變的。
故選：A。
【點(diǎn)評】審清題意、把握呵護(hù)友情的意義、要求。結(jié)合材料仔細(xì)分析，做出選擇。
漫畫“互相嘲笑”啟示我們要（）
①經(jīng)常指出他人缺點(diǎn)
②學(xué)會欣賞他人優(yōu)點(diǎn)
③完全忽略他人看法
④全面客觀認(rèn)識自我
A．①②B．①③C．②④D．③④
【分析】本題考查正確認(rèn)識自己。正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。正確認(rèn)識自己， 可以促進(jìn)與他人的交往。
【解答】漫畫《互相嘲笑》啟示我們要全面客觀認(rèn)識自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，學(xué)會欣賞他人優(yōu)點(diǎn)，故②④說法正確；①排除，與漫畫主旨不符；③ 錯(cuò)誤，我們要正確對待他人的看法，既不能盲從，也不完全忽略。
故選：C。
【點(diǎn)評】本題屬基礎(chǔ)知識題，考查正確認(rèn)識自己，根據(jù)教材知識，依據(jù)題意分析，選出正確答案。
虛擬世界的交往帶有很多不確定因素，網(wǎng)上交友需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友，下列說法正確的是（）
網(wǎng)絡(luò)交友和現(xiàn)實(shí)交友可相互補(bǔ)充B．互聯(lián)網(wǎng)無所不能，能結(jié)交很多網(wǎng)友C．互聯(lián)網(wǎng)是我們學(xué)習(xí)和生活的工具D．網(wǎng)絡(luò)交往過程中，要結(jié)交所有網(wǎng)友
【分析】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往。網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它把天涯海角、素不相識的人連在一起，讓人們自由地宣泄內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨(dú)、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，我們要正確對待網(wǎng)絡(luò)交友。
【解答】網(wǎng)絡(luò)交友可以把天涯海角、素不相識的人連在一起，讓人們自由地宣泄內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨(dú)、痛苦，舒緩壓力。但不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)現(xiàn)實(shí)生活。網(wǎng)絡(luò)交友和現(xiàn)實(shí)交友可相互補(bǔ)充，要正確對待，A 正確；BD 觀點(diǎn)過于絕對，排除；C 觀點(diǎn)本身正確但在題干中沒有體現(xiàn)，排除。
故選：A。
【點(diǎn)評】認(rèn)真審題，緊扣題意，聯(lián)系生活，結(jié)合教材中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)方面的基礎(chǔ)知識有助于解答本題。
8．2019 年 11 月 22 日，教育部公布《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》，旨在為社會廣泛關(guān)注的教師懲戒權(quán)定規(guī)立矩。依法實(shí)施教育懲戒（） A．會危害學(xué)生的身心健康，損害教師的形象
會影響師生間正常交往和良好關(guān)系的建立C．能幫助學(xué)生改進(jìn)不足，促進(jìn)學(xué)生健康成長D．進(jìn)一步明確了教師的工作理念和教學(xué)風(fēng)格
【分析】本題考查的知識點(diǎn)是教師的作用。老師是人類文明的傳播者，老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能，老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。
【解答】教育懲戒作為一種管理和教育孩子的方式，不可不用，亦不可濫用。對于犯錯(cuò)的孩子，必要的懲戒不可缺失，作為老師要合理合法地管理學(xué)生，不能對學(xué)生放任自流。依法實(shí)施教育懲戒，能幫助學(xué)生改進(jìn)不足，促進(jìn)學(xué)生健康成長，C 正確；A 錯(cuò)誤，不會危害學(xué)生的身心健康，不會損害教師的形象；B 錯(cuò)誤，會促進(jìn)師生間正常交往和良好關(guān)系的建立；D 與題干信息不符。
故選：C。
【點(diǎn)評】認(rèn)真審題，把握依法實(shí)施教育懲戒的作用，依據(jù)題文信息，對照選項(xiàng)分析選擇即可。
影片《老師好》講述了一位高三老師與學(xué)生們“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)了上世紀(jì)
80 年代的校園百態(tài)及師生純真感情。該影片深切體會到原來那個(gè)管你最嚴(yán)的老師，愛你最深。就算所有人都放棄了你，那個(gè)愿意批評你的老師，是在你跌落進(jìn)懸崖時(shí)依然拼了命抓住你雙手的人。這說明（ ）
只有最嚴(yán)厲的老師才是好教師 B．好教師應(yīng)該包容學(xué)生的所有錯(cuò)誤 C．要理解老師的良苦用心，正確對待老師的批評D．做新時(shí)代的學(xué)生，與老師平起平坐
【分析】本題考查的知識點(diǎn)是學(xué)會和老師交往。老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，我們應(yīng)該積極主動的與老師交流交往，正確對待老師的批評與表揚(yáng)，建立和諧的師生關(guān)系。
【解答】時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師，A 說法錯(cuò)誤；并不是所有的錯(cuò)誤都可以原諒，寬容也是要講原則，B 說法錯(cuò)誤；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心，C 說法正確；老師和學(xué)生應(yīng)該互相尊重，但不是與老師平起平坐，D 說法錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評】仔細(xì)讀題，在理解學(xué)會和老師交往的基礎(chǔ)上，做出正確的選擇。
第七屆全國道德模范獲得者藍(lán)蓮青，一連數(shù)十年照顧百歲老人，不僅生活上體貼入微， 還經(jīng)常組織家庭活動，逗老人開心。她孝老愛親的事跡感動了全國觀眾，這啟示我們
（）
孝敬父母是長大成人以后的事，現(xiàn)在只需要努力學(xué)習(xí)B．孝敬父母要從現(xiàn)在開始，用行動表達(dá)感恩之情 C．孝敬父母就是一切事情都聽從父母和長輩的意見 D．父母對子女的愛是偉大無私的，不需要回報(bào)
【分析】本題考查的是孝敬父母。孝敬父母要對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。
【解答】他們的行為啟示我們孝敬父母，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)的美德，也是法律規(guī)定公民應(yīng)盡的義務(wù)。孝敬父母就要從生活中的小事做起，從現(xiàn)在做起，用行動表達(dá)感恩之情，故 B 是正確的；A 錯(cuò)誤，盡孝在當(dāng)下，也不是只需要努力學(xué)習(xí)；C 錯(cuò)誤，“一切事情都”的說法太絕對；D 錯(cuò)誤，孝敬父母是我們的天職，是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)，我們要學(xué)會感恩。
故選：B。
【點(diǎn)評】本題屬基礎(chǔ)知識題，考查孝敬父母，根據(jù)教材知識，依據(jù)題意分析，選出正確答案。
“孝”在歷史上有不同的寫法，如．《論語?學(xué)而》中說：孝悌也者， 其為仁之本歟！孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列言行與此相一致的是（）
爸，你上了一天班很累了，還是我來拖地吧！ B．媽，到底有完沒完？就這點(diǎn)小事你要一直嘮叨到天亮嗎？ C．爸媽，我沒時(shí)間陪你們，你們?nèi)ゾ蠢显?，以后自己照顧自己?D．爸媽，我現(xiàn)在沒錢，孝敬不了你們。等我以后有錢了，再說吧！
【分析】題考查的是孝敬父母。孝敬父母要對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。
【解答】孝敬父母就要從生活中的小事做起，要做到尊重父母、理解父母、感恩父母。分析可知，A 體現(xiàn)對爸爸的關(guān)心，是孝親敬長的表現(xiàn)，可當(dāng)選；B 體現(xiàn)對媽媽的不尊重， 沒有做到孝親敬長，應(yīng)排除；C 體現(xiàn)對父母的不關(guān)心，沒有做到孝親敬長，應(yīng)排除；D 體現(xiàn)對父母的不孝敬，孝敬父母不能以無錢為借口，應(yīng)排除。
故選：A。
【點(diǎn)評】認(rèn)真審題，把握孝親敬長的要求，依據(jù)題文信息，對照選項(xiàng)分析選擇即可。
上海市“影響市民健康的不良生活方式”社會調(diào)查結(jié)果顯示，一般人群的常見不良生活方式中，“久坐不動，缺乏體育鍛煉”，占 82%；“常吃油炸、燒烤和煙熏食品”，占 79%； “三餐不規(guī)律，經(jīng)常不吃早餐或深夜餐食”，占 78%。這（） A．說明人們的生活方式趨于多元化
表明人類可以隨意駕馭自己的生活C．警示人們要養(yǎng)成健康的生活方式D．說明守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)精神
【分析】本題考查的知識點(diǎn)是樹立正確的健康觀念。健康，是生命活力的源泉，是幸福人生最基本的依托。樹立正確的健康觀念，培養(yǎng)健康的生活方式，能讓我們健康地成長。
【解答】題干警示人們要樹立正確的健康觀念，養(yǎng)成健康的生活方式，C 符合題意；ABD 都未體現(xiàn)正確的健康觀念，排除。
故選：C。
【點(diǎn)評】仔細(xì)審題，把握正確的健康觀念，結(jié)合選項(xiàng)排除。
“如果生命是一粒種子，生命的意義就是用它所有的力量努力使自己茁壯生長，無論在怎樣的情況下，都能夠綻放生命的精彩?！币韵抡f法中，你覺得怎樣的一生是值得的（）
①能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值，活出精彩人生
②為別人而活，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己生命的意義
③要承擔(dān)自己的責(zé)任，奉獻(xiàn)愛心、幫助別人
④將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【分析】本題考查的知識點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，人生的價(jià)值體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻(xiàn)之中，奉獻(xiàn)使人快樂，使人充實(shí)，使人高尚。
【解答】分析材料可知，能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的生命是有意義的， 生命的意義不在于長短，只要承擔(dān)自己的責(zé)任，奉獻(xiàn)愛心、幫助別人，將個(gè)人追求建立
③高空拋物必入刑，網(wǎng)上曝光拋物人信息
④學(xué)法知法，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣
A．①③B．①④C．②③D．②④
【分析】本題考查珍愛生命。生命是大自然的奇跡，個(gè)體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。每個(gè)人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。在時(shí)間的長河中，個(gè)人的生命很短暫，我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時(shí)光，讓每天都過得充實(shí)，不錯(cuò)過美好的青春年華。
【解答】我們要珍愛生命，不做危害他人生命安全的事；學(xué)法知法，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，尊重他人的生命健康權(quán)，故②④說法正確；高空拋物是違法行為，有無行人都不能向下拋物，故①說法錯(cuò)誤；網(wǎng)上曝光拋物人的信息的行為侵犯了他人的隱私權(quán)， 故③說法錯(cuò)誤。
故選：D。
【點(diǎn)評】本題屬基礎(chǔ)知識題，考查珍愛生命，根據(jù)教材知識，依據(jù)題意分析，選出正確答案。
漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。
【解答】①的做法容易造成交通事故，是不可取的，說法錯(cuò)誤；在當(dāng)?shù)叵驅(qū)У膸ьI(lǐng)下游覽了“龍王洞”、在父親的陪伴下到正規(guī)的游泳場游泳鍛煉的做法是正確的，是守護(hù)生命的表現(xiàn)，②③說法正確；④做法容易遭到雷擊，威脅生命健康，說法錯(cuò)誤。
故選：A。
【點(diǎn)評】仔細(xì)審題，把握珍愛生命的主要內(nèi)容，聯(lián)系題干表述作答。
友誼是一種親密關(guān)系。下列關(guān)于建立友誼的表述，正確的是（）
①需要開放自己
②需要投其所好
③需要學(xué)會尊重對方
④需要持續(xù)的行動
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
【分析】本題考查對建立友誼的認(rèn)識，考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解能力。建立友誼，需要開放自己，需要持續(xù)的行動。
【解答】依據(jù)所學(xué)知識可知，建立友誼，需要開放自己，需要學(xué)會尊重對方，需要持續(xù)的行動，①③④正確，投其所好不利于建立真正的友誼，②錯(cuò)誤。
故選：B。
【點(diǎn)評】解答此題需要掌握課本基礎(chǔ)知識，理解建立友誼的要求，分析選項(xiàng)，做出正確選擇。
生命是寶貴的。守護(hù)生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗(yàn)生活的千姿百態(tài)，追求人生的幸福。守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體，下列做法正確的有（）
【解答】守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體，要養(yǎng)成健康的生活方式，如：參加適量運(yùn)動， 注意保護(hù)視力，①②符合題意；③錯(cuò)誤，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲危害大；④錯(cuò)誤，挑食影響健康。
故選：A。
【點(diǎn)評】仔細(xì)審題，把握珍愛生命，結(jié)合選項(xiàng)排除。
你若不想做，就找借口；你若想要做，會找方法。面對失利與困境，人們有截然不同的反應(yīng)表明（）
①人生難免會經(jīng)歷挫折
②挫折會影響人們的情緒
③挫折是一把雙刃劍
④面對挫折，不同的態(tài)度會有不同的選擇。
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【分析】該題考查挫折的兩面性；人們難免會遇到各種挫折。挫折具有兩面性。挫折一方面使人前進(jìn)的步伐受到阻礙。從而產(chǎn)生憂愁。焦慮。不安。恐懼等消極心理，另一方面又有利于人們磨煉意志。增長才干和智慧。正確對待挫折。就要正確地認(rèn)識挫折，要樹立正確的人生目標(biāo)。
【解答】該題是組合式選擇題，分析四個(gè)選項(xiàng)，①與題干內(nèi)容無關(guān)；故需要排除含有① 的選項(xiàng)。
故選：D。
【點(diǎn)評】排除法是作答政治選擇題時(shí)最常用的方法，解答題目的關(guān)鍵是確定好可以排除的選項(xiàng)。
“雜交水稻之父”袁隆平從 1964 年致力于雜交水稻的研究，在很大程度上解決了中國人
的吃飯問題，也為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。他的事跡啟示我們（）
①將個(gè)人的追求與國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起
②奉獻(xiàn)的人很辛苦，得不償失
③只有從事科學(xué)研究，人的生命才有價(jià)值
④生命的偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)
A．①②B．②③C．③④D．①④
【分析】創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求。一個(gè)真正懂得珍愛生命價(jià)值的人在享受現(xiàn)實(shí)生活的給予的同時(shí)，更會積極地為他人，社會做出自己的貢獻(xiàn)， 一個(gè)人的能力有大小，但是只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會做出貢獻(xiàn)，他的生命就有價(jià)值。
【解答】人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，人生的價(jià)值體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻(xiàn)之中，奉獻(xiàn)使人快樂，使人充實(shí)，使人高尚。題干中的“雜交水稻之父”袁隆平將個(gè)人的追求與國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，樂于創(chuàng)造，造福于民，用自己的實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。因此選項(xiàng)①④正確；選項(xiàng)②錯(cuò)誤，奉獻(xiàn)是幸福的，是值得的；選項(xiàng)③觀點(diǎn)過于絕對。
故選：D。
【點(diǎn)評】解答該題要理解生命價(jià)值的內(nèi)涵，再結(jié)合具體的題意及選項(xiàng)有助于解答該題。20．2020 年清明節(jié)，中國舉行全國性哀悼活動，以國家之名和最高儀式深切悼念抗擊疫情斗爭犧牲烈士和逝世同胞，向所有用生命守護(hù)生命的英雄致敬。以國家之名悼念逝者是
（）
①因?yàn)樯怯幸饬x和價(jià)值的
②百姓對逝去生命的無奈
③中國人民集體情感的表達(dá)
④國家對生命的尊重與敬畏
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【分析】本題考查了珍愛生命。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕?，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。
【解答】題干中我國清明節(jié)舉行悼念抗擊新冠肺炎疫情斗爭犧牲烈士和逝世同胞活動， 體現(xiàn)了國家對生命的敬畏與緬懷，生命是有意義和價(jià)值的，寄托著全國人民血濃于水的
同胞之情，也體現(xiàn)了對祖國和人民的期盼與祝愿，是中國人民集體情感的表達(dá)，啟示我們要珍惜美好生活，努力奮斗，①③④是正確的選項(xiàng)；②錯(cuò)誤，是百姓對逝去生命的敬畏與緬懷。
故選：C。
【點(diǎn)評】解答本題要把握好考查的知識點(diǎn)是珍愛生命，運(yùn)用所學(xué)，分析題目的要求，即可做出正確的選擇。
二、非選擇題：本題共 2 小題，每小題 25 分，共 50 分。
21．（25 分）2020 年春節(jié)，面對突如其來的疫情。教育部作出了延長開學(xué)的決定，閱讀材料，回答問題。
【停課不停學(xué)】
雖然寒假拉長，但我們的學(xué)習(xí)沒有停止，許多同學(xué)在家利用教師提出的課程資源，自主、合作探究學(xué)習(xí)；在看經(jīng)典名著、經(jīng)典電影、探究文學(xué)藝術(shù)；在學(xué)習(xí)編組、提高計(jì)算級應(yīng)用技術(shù)，在學(xué)畫畫、彈琴、唱歌、陶冶情操；在跟著爸爸媽媽學(xué)做家務(wù)……在跨時(shí)空中享受學(xué)習(xí)，充盈人生。
結(jié)合上述材料，運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓Α皩W(xué)習(xí)”的理解。
【停課不停教】
疫情當(dāng)前，老師們利用各類網(wǎng)絡(luò)平臺如期“開學(xué)”小屏幕變成黑板，老師化身“主播”，在網(wǎng)上利用各種方式解決學(xué)生遇到的問題、困惑，還不斷向?qū)W生及家長普及“新型冠狀病毒”的相關(guān)知識。
有同學(xué)認(rèn)為：“網(wǎng)絡(luò)資源那么豐富，自主學(xué)習(xí)就行，有沒有老師都沒問題。”據(jù)此，談?wù)勀愕目捶ā?br>【分析】本題考查正確認(rèn)識學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等知識。解答時(shí)要認(rèn)真分析材料及問題，緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識，綜合作答。
【解答】（1）本題考查對學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識。分析材料中的“在看經(jīng)典名著、經(jīng)典電影、探究文學(xué)藝術(shù)等都是在學(xué)習(xí)”，結(jié)合教材知識，從學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)等方面來回答。
（2）本題考查對老師作用的認(rèn)識。依據(jù)教材知識，首先判斷“網(wǎng)絡(luò)資源那么豐富，自主學(xué)習(xí)就行，有沒有老師都沒問題”的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。理由從教師承擔(dān)教書育人的使命；我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)的正確態(tài)度等方面來回答。 故答案為：
學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。
觀點(diǎn)錯(cuò)誤。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命；我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。
【點(diǎn)評】解答本題要通過材料問題分析，把握好考查的知識點(diǎn)是正確認(rèn)識學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用所學(xué)知識，具體分析作答。
22．（25 分）在后疫情時(shí)期，七年級（1）班的同學(xué)開展了“回顧疫情，探問生命”的主題活動，分組搜集了相關(guān)材料，請你一起參與研究性學(xué)習(xí)。
第一小組：湖北省是首先發(fā)現(xiàn)疑似病例的省份，這與某些人喜歡吃野生動物是分不開的。同時(shí)，不衛(wèi)生的生活習(xí)慣和人們對傳染病的防御意識淡薄，使得新型冠狀病毒通過各種傳接途徑威脅著人們的生命安全。
第二小組：突如其來的疫情，使全國上下面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。17 年前，鐘南山教授領(lǐng)軍抗擊非典；17 年后的這個(gè)冬季，84 歲的他再次臨危受命，出任國家衛(wèi)健委高級別專家組組長。他建議公眾“沒什么特殊情況；不要去武漢”，自己卻做了“逆行者”，義無反顧趕往武漢防疫第一線，滿滿的行程安排，風(fēng)塵仆仆。在這場看不見硝煙的戰(zhàn)斗中，醫(yī)護(hù)人員逆行而上，日夜奮戰(zhàn)在抗疫一線，與死亡賽跑，從死神手中搶救了一條條生命。還有， 解放軍指戰(zhàn)員、建筑工人、社區(qū)工作者、公安干警、基層干部、志愿者??許許多多的普通人挺身而出，勇敢逆行，成為新時(shí)代“最美進(jìn)行者”。
第三小組：疫情無情！四千余名同胞在這場疫情失去了生命，他們中有醫(yī)護(hù)人員、公安交警、基層干部、社區(qū)工作者、退役軍人、志愿者等抗疫烈士，從疫情發(fā)生到嚴(yán)峻、再到勝利在望的不同階段，他們永遠(yuǎn)倒在了“戰(zhàn)場”上；有不幸被感染而與世長辭的市民們，他們的身份是父母、是子女、是兄弟姐妹，在我們同舟共濟(jì)度過劫難后，一些人卻再也無法與家人團(tuán)聚。
第四組：疫情防控期間，我國線上教學(xué)蓬勃開展。眾多學(xué)生堅(jiān)持居家閱讀、體育鍛煉等， 真正做到“停課不停學(xué)”。
第五組：近段時(shí)間，很多同學(xué)家庭因感染新型冠狀病毒而生病，同學(xué)們都能樂觀面對疾病、相互鼓勵(lì)、戰(zhàn)勝疾病，家庭成員相互照料、鄰里之間藥品互助，“病毒無情人有情”。對生命的思考，運(yùn)用所學(xué)道德與法治的有關(guān)知識，自擬題目，寫一篇生命感言。要求不得泄露個(gè)人和所在區(qū)域、學(xué)校等信息。
【分析】本題以典型材料為背景，涉及到珍愛生命、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、養(yǎng)護(hù)精神家園等知識，考查學(xué)生分析問題，解決問題的能力，以材料分析題形式呈現(xiàn)，依據(jù)所學(xué)和題意解答。
【解答】本題考查對生命的思考，要求運(yùn)用所學(xué)道德與法治的有關(guān)知識，自擬題目，寫一篇生命感言。分析材料，題目符合題意即可，主要感言可從生命是脆弱的、艱難的； 敬畏生命、善待他人；生命的意義；愛護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神等方面作答，言之有理即可。故答案為：
病毒無情人間有愛。
生命是脆弱的、艱難的，生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們的生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性， 我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式；增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力。守護(hù)生命也需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會從平凡中閃耀出偉大。當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任。
【點(diǎn)評】本題具有一定的開放性，綜合性較強(qiáng)，解答時(shí)要結(jié)合材料及問題，根據(jù)考查的主要知識點(diǎn)是珍愛生命、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、養(yǎng)護(hù)精神家園等，運(yùn)用所學(xué)，具體分析作答。

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