一、積累與運(yùn)用。
1．（3 分）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)是（）
蟬蛻（tuō）派遣（qiǎn）靜謐（mì）著（zh?。┞?br>附和（hè）狹隘（ài）欽差（chāi） 虐（nüè）待
干涸（gù）縹渺（miǎ）溫馴（shùn） 嗔（chēn）怪
純粹（suì）哺（bǔ）乳余暉（huī）殉（xún）職
2．（3 分）下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
3．（3 分）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
中國(guó)女足時(shí)隔 16 年再度獲得亞洲杯冠軍，這駭人聽(tīng)聞的消息令國(guó)人歡欣鼓舞。
目前，市面上電動(dòng)車(chē)品牌較多，質(zhì)量參差不齊，特別是蓄電池的質(zhì)量難以保證。C．面對(duì)未經(jīng)證實(shí)的網(wǎng)絡(luò)信息，我們不能人云亦云、隨聲附和，更不能隨意傳播。D．歷代的泥塑手藝人在技藝上精益求精，在中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承上不斷推陳出新。
4．（3 分）下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）
國(guó)家森林公園第一次向公眾開(kāi)放，許多游客慕名而來(lái)，公園中人來(lái)人往，熱鬧非凡。
學(xué)校堅(jiān)持落實(shí)“雙減”工作，目的是為了減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
“行花街”既與廣州人民的生活緊密相關(guān)，又融合了廣州人喜歡“講意頭”的傳統(tǒng)。
不能僅憑學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生是否優(yōu)秀，熱心服務(wù)班級(jí)的同學(xué)同樣值得稱(chēng)贊。5．（3 分）綜合性學(xué)習(xí)，完成各題。
周五下午執(zhí)信中學(xué)將舉行一年一度的跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，部分學(xué)生干部要從執(zhí)信路校區(qū)前往
A．感慨
匍匐
漠不關(guān)心
B．廢墟
驚訝
刨根問(wèn)底
C．叮囑
熱忱
拈輕怕重
D．慫勇
突兀
神采亦亦
從執(zhí)信路校區(qū)出發(fā)，步行 3 分鐘到先烈南路公交站乘坐路公交車(chē)，開(kāi)往中山大
道中總站方向，11 分鐘后到達(dá)公交站下車(chē)，同站換乘 B20 路公交車(chē)，開(kāi)往
方向，34 分鐘后到達(dá)天河兒童公園北門(mén)總站下車(chē)，步行 19 分鐘后到達(dá)執(zhí)信中學(xué)天河校區(qū)（南門(mén)）。
6．（2 分）琪琪和沫沫參加完活動(dòng)就去學(xué)校附近的天河兒童公園游玩，剛巧看到一個(gè)老伯在寫(xiě)對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“放鶴云千里”，請(qǐng)你選出對(duì)應(yīng)的下聯(lián)（）
知識(shí)鏈接：對(duì)聯(lián)是由律詩(shī)的對(duì)偶句發(fā)展而來(lái)的，從結(jié)構(gòu)上講，有以下幾點(diǎn)：①上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等，不能出現(xiàn)重復(fù)的字。②上下聯(lián)詞組要對(duì)應(yīng)，詞性要相同，句法要一致。③ 上下聯(lián)的意境要相隨，內(nèi)容相關(guān)。④上下聯(lián)平仄要相對(duì)，仄起平收。（一、二聲調(diào)為平， 三、四聲調(diào)為仄）
A．雪壓難摧松B．石榻看云坐C．卷簾花萬(wàn)重D．書(shū)畫(huà)可陶情7．（10 分）（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中空缺的部分。
①客路青山外，行舟綠水前。，。（王灣《次北固山下》）
②，。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）
③正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）
④，可以為師矣。（《論語(yǔ)》十二章）
（2）一年一度的“執(zhí)信校園詩(shī)文大賽”即將拉開(kāi)帷幕，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文名句。
學(xué)們，讓我們共同舉起經(jīng)典詩(shī)文這樽美酒，邀明月至花前，引詩(shī)情到九重，在一聲聲蕩氣回腸的千古絕唱中，開(kāi)啟一次美的旅程。
二、閱讀與鑒賞。
8．（10 分）閱讀下面的文段，完成各題。
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣， 而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下， 弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首， 又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。
（選自蒲松齡《聊齋志異》）
選出加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)
顧野有麥場(chǎng)（看）
其一犬坐于前（像狗似的） C.屠暴起（暴躁）
D.狼亦黠矣（狡猾）
下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，主要通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)狼的形象，展開(kāi)雙方的矛盾和斗爭(zhēng)。
在遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗堑墓适虑楣?jié)發(fā)展中，屠戶(hù)從怯懦變得勇敢、機(jī)智， 人物形象鮮活。
對(duì)于前狼誘敵后狼包抄，兩狼夾擊的花招，屠戶(hù)能謹(jǐn)慎對(duì)待，沒(méi)有受到假象欺騙。 D.文章分為兩個(gè)部分，前一部分為議論，寫(xiě)屠戶(hù)和狼相斗的故事，后一部分為記敘，揭示了文章的主旨。
越人溺鼠
鼠好夜竊粟①。越人置粟于盎②，鼠恣嚙③，且呼群類(lèi)入焉。月余，粟且盡，主人患之。人教以術(shù)，乃易粟以水，浮糠④覆水上，而鼠不知也。是夜，鼠復(fù)呼群欣然而入，不意咸⑤溺死。
（選自《燕書(shū)》，有刪改）
【注釋】①粟：谷子，小米。②盎：古代一種腹大口小的器皿。③恣嚙（zì niè）：放肆咬。④糠：稻、谷子等作物子實(shí)的皮或殼（多指脫下來(lái)的），質(zhì)地松而不實(shí)。⑤咸：全，都。
解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
①鼠好夜竊粟：
②粟且盡：
③鼠復(fù)呼群欣然而入：
這個(gè)故事中越人溺鼠的方法是什么？請(qǐng)你用自己的話(huà)闡述說(shuō)明。
10．（5 分）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
夜雨寄北
[唐]李商隱
君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。
下面選項(xiàng)中對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是
A.“君問(wèn)歸期未有期”中“問(wèn)歸期”與“未有期”包含了無(wú)盡的苦澀與無(wú)奈。B.詩(shī)人在巴蜀羈旅中，在“夜雨漲秋池”的環(huán)境中，更感到孤獨(dú)凄涼。
C.詩(shī)中兩處“巴山夜雨”都是實(shí)寫(xiě)眼前之景，突出羈旅難歸的寂寥愁苦。D.這首詩(shī)語(yǔ)言樸素自然，即興寫(xiě)來(lái)，道出了剎那間情感的曲折變化。
“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？
11．（15 分）閱讀以下材料，完成各題。
海島的狐貍
[日本]濱田廣介
①在一個(gè)小小的海島上，盛開(kāi)著火紅的山茶花。在溫暖明媚的陽(yáng)光下，一朵朵花兒開(kāi)得很飽滿(mǎn)。其中還有含苞欲放的花蕾，而山茶花的葉子呈墨綠色，閃閃發(fā)亮。湛藍(lán)色的海面，銀帆點(diǎn)點(diǎn)，仿佛一動(dòng)也不動(dòng)。
②在這小海島的一個(gè)山坡上，有一座寺廟。從寺廟的套廊可以看到很美妙的景色：蔚藍(lán)色的天空，湛藍(lán)色的海，懸崖上的松樹(shù)，房屋的影子，牛和放牛娃……所有的景色都可以畫(huà)成一幅優(yōu)美的圖畫(huà)。
③一天，這里突然來(lái)了一個(gè)白色的東西。當(dāng)然，這不是人，是一個(gè)像狗但又不是狗的動(dòng)物，它有一條粗粗的尾巴。是一只狐貍。
④狐貍住在寺廟后草木繁茂的高山里。狐貍見(jiàn)到人，并不驚慌失措，它能悄悄地躲起來(lái)。而人也看慣了它，誰(shuí)也不追趕它。狐貍總是悄悄地溜出來(lái)，趁人不在時(shí)，用鼻子在地上嗅著，然后偷偷地把佛壇上的供品吃掉。
⑤現(xiàn)在，白狐貍就是這樣地用鼻子嗅著，來(lái)到佛壇前的。它見(jiàn)到佛壇上的碗里盛著三個(gè)大饅頭。狐貍餓極了，饞得厲害，吃了一個(gè)，又叼起一個(gè)吃進(jìn)去。當(dāng)它正要叼起最后的一個(gè)時(shí)，突然聽(tīng)到腳步聲。它回過(guò)頭，看到大門(mén)口進(jìn)來(lái)一個(gè)人，狐貍立刻躲到柱子后面。
⑥傳來(lái)一個(gè)老人輕輕的說(shuō)話(huà)聲。
⑦狐貍從柱子后邊縮著脖子再向大門(mén)那邊望去。它看到一位從未見(jiàn)過(guò)的老婆婆拄著拐杖一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，狐貍再仔細(xì)一看，老婆婆的眼睛緊閉著。
⑧“怎么，怎么，原來(lái)是瞎老太婆呀!”
⑨狐貍自言自語(yǔ)地說(shuō)著，從柱子后面慢騰騰地走到大廳，嘴里叫喚著：“吭，吭?！?br>⑩“是和尚師父嗎？”
?“吭，吭——我不是師父呀!”狐貍叫著回答，可是老婆婆的兩只耳朵都很聾。老婆婆彎下腰，把拐杖放在第二道門(mén)的門(mén)框旁。拐杖當(dāng)?shù)囊宦?，落到地板上。但老婆婆并沒(méi)有拾起來(lái)，她手摸著地板，坐到廟門(mén)口，虔誠(chéng)地行起禮來(lái)。她拿出一包東西，原來(lái)是布施的錢(qián)。
?“和尚師父，我請(qǐng)您念經(jīng)，這是一點(diǎn)兒小意思，請(qǐng)收下吧?！?br>?“吭，喀吭，和尚今天不在?！焙偞鸬?。但是老婆婆一點(diǎn)兒也聽(tīng)不出來(lái)。
?“是的，是老頭子的忌日?！?br>?因?yàn)槔掀牌糯鸱撬鶈?wèn)，狐貍感到十分為難。
?“這樣辦吧，”白狐貍想道，“我來(lái)給她當(dāng)和尚吧。這位老婆婆好不容易從什么地方來(lái)到這里，又瞎又聾，她誤以為我是和尚，要我給她念經(jīng)，要是和尚馬上能回來(lái)還好，可
是看來(lái)他晚上之前是不能回來(lái)的。他一出去，總是很晚很晚才回來(lái)的……”
?狐貍站起來(lái)吭吭地叫了幾聲，咬住老婆婆的衣袖，把她帶到佛壇前面。
?但是當(dāng)它走到佛壇前面時(shí)，卻為難了。它沒(méi)有念珠，沒(méi)有法衣，什么也沒(méi)有，怎么像念經(jīng)的呢？
?狐貍跑到和尚的臥室。房門(mén)開(kāi)著，進(jìn)去一看，屏風(fēng)上掛著和尚平日穿的法衣和袈裟。狐貍從屏風(fēng)上取下法衣披在身上，又把袈裟拿在手里，但是到底怎樣穿袈裟，狐貍不知道，因此感到為難。不過(guò)，它想，怎么穿都可以，于是，它也不知是從左邊還是從右邊， 總之，把袈裟吊在胸前，走出了和尚的臥室。
?它的外表多么滑稽，但是沒(méi)有人笑它。因?yàn)槟抢镏挥欣掀牌乓粋€(gè)人靜靜地坐著，等待著。狐貍覺(jué)得讓老婆婆無(wú)謂地等了一段時(shí)間而感到內(nèi)疚。它趕快坐到佛壇前面，眼睛望
著前面，可是，它安不下心來(lái)，又站起來(lái)，繞著座位轉(zhuǎn)了兩三圈兒，隨即拘謹(jǐn)?shù)刈轿?br>子上。但是它心情仍平靜不下來(lái)。它總怕有誰(shuí)瞧它，又看了看周?chē)?。在這微暗的寺廟里，
只有它和坐在它后面的老婆婆。狐貍又從走廊望著外面：那里一個(gè)人也沒(méi)有，陽(yáng)光明媚， 只有籬笆旁的山茶花下三只公雞正在沙地上玩耍。這樣，狐貍放心了，它拿起鐘槌，敲起鐘和木魚(yú)。隨著鐘聲和木魚(yú)聲，狐貍哼起來(lái)：“吭，吭吭，吭，吭……”
狐貍念了一會(huì)兒，回頭看了后邊一眼。只見(jiàn)老婆婆不停地捻著串珠，一心地叩拜著， 狐貍非常高興，又吭吭地哼起來(lái)，可是它心里卻想：“再念一會(huì)兒就不念了，把那個(gè)饅頭吃進(jìn)去?！蓖肜镞€剩下一個(gè)饅頭，狐貍死死地盯著饅頭，敲著木魚(yú)哼著。
佛壇正面站著一尊釋迦牟尼的佛像，佛像笑瞇瞇的，好像在望著狐貍表演，但狐貍并不以為然。它放下鐘槌，豎起尾巴從座位上站起來(lái)，法衣的下擺掛在座位上，像扇子一樣張開(kāi)，但是沒(méi)有人笑它。老婆婆知道經(jīng)念完了，用滿(mǎn)是白發(fā)的頭叩著榻榻米，向狐貍說(shuō)道：“謝謝您，和尚師父?！?br>老婆婆默默地站起來(lái)，她的袖子又被狐貍咬住，拉到大門(mén)口。老婆婆到大門(mén)口要穿高齒木屐時(shí)，狐貍又幫她穿上。隨即狐貍又將掉在地上的拐杖拾起來(lái)交給老婆婆。
“謝謝您，和尚師父，實(shí)在打攪您了。” “吭吭，吭吭。”狐貍叫著和老婆婆告別。
白狐貍離開(kāi)了大門(mén)，把法衣和袈裟掛到和尚臥室的屏風(fēng)上，把老婆婆布施的錢(qián)袋就那樣放在榻榻米上，然后回到佛壇前，叼了那個(gè)饅頭走了。
寺院的套廊好像沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么事?；鸺t的山茶花靜靜地開(kāi)放著，墨綠色的葉子像涂上一層油似的閃閃發(fā)亮。湛藍(lán)色的海面上，白帆點(diǎn)點(diǎn)，閃著銀光。
下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是
一只白狐貍住在寺廟后草木繁茂的山里，它總是悄悄溜出來(lái)偷吃佛壇上的供品。
又瞎又聾的老婆婆錯(cuò)把狐貍當(dāng)成和尚，為了不辜負(fù)和尚的囑托，狐貍假扮和尚念經(jīng)。C.老婆婆以為是和尚在念經(jīng)，不停地捻著念珠叩拜，狐貍很開(kāi)心，非常有成就感。
D.念完經(jīng)，狐貍送老婆婆到門(mén)口，不忘把法衣袈裟掛回原處，把錢(qián)袋放在榻榻米上。
這篇童話(huà)顛覆了以往狐貍狡猾貪婪的形象，講述了一個(gè)溫情的故事。下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.開(kāi)頭海島幽靜美麗的風(fēng)光，渲染了輕松愉快的氛圍，為狐貍的出場(chǎng)設(shè)置了特定情境。B.狐貍一開(kāi)始出場(chǎng)，完全采用寫(xiě)實(shí)手法，直到老婆婆出現(xiàn)才開(kāi)始顯現(xiàn)出童話(huà)的色彩。 C.故事刻畫(huà)人物生動(dòng)細(xì)致，對(duì)狐貍和老婆婆都進(jìn)行了詳細(xì)的心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。
D.故事結(jié)尾，畫(huà)面定格在童話(huà)開(kāi)頭的鏡頭，自然美和人性美水乳交融，讓人回味無(wú)窮。
請(qǐng)從描寫(xiě)角度賞析劃線的句子。
童話(huà)在塑造人物形象時(shí)，常常把人性和某種動(dòng)物的習(xí)性巧妙地結(jié)合起來(lái)。請(qǐng)你結(jié)合文本內(nèi)容分析文中狐貍的人性和動(dòng)物性分別體現(xiàn)在哪里？這樣寫(xiě)的好處是什么？
12．（2 分）請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，完成下列任務(wù)。
①她生得黃胖而矮，說(shuō)話(huà)時(shí)喜歡切切察察，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)?；蛘唿c(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。
②他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。
③她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻是好的，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴各人的父母。
④黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。
（選自《朝花夕拾》）
上文分別描寫(xiě)了四個(gè)人物，下面的判斷正確的一項(xiàng)是（）
衍太太壽鏡吾阿長(zhǎng)藤野先生
阿長(zhǎng)藤野先生楊二嫂壽鏡吾
阿長(zhǎng)壽鏡吾衍太太藤野先生
衍太太范愛(ài)農(nóng)衍太太壽鏡吾
13．（2 分）在《西游記》“孫悟空一調(diào)芭蕉扇”中，羅剎女（鐵扇公主）不肯借出芭蕉扇，其原因是（）
A．羅剎女覺(jué)得孫悟空坑害了她丈夫牛魔王B．豬八戒曾經(jīng)調(diào)戲羅剎女 C．羅剎女欲威脅與唐僧結(jié)婚 D．羅剎女覺(jué)得孫悟空曾坑害她兒子紅孩兒
14．（4 分）在孫悟空三打白骨精，揭露了妖精的真相后，豬八戒說(shuō)猴子從中耍弄手段，促使唐僧趕走了孫悟空。請(qǐng)你結(jié)合該情節(jié)的相關(guān)內(nèi)容分析豬八戒的性格。
三、寫(xiě)作。
15．（50 分）學(xué)業(yè)的困難、生活的煩惱、成長(zhǎng)中的困惑，人人都有覺(jué)得“難”的時(shí)候。一道復(fù)雜的題目，一個(gè)陌生的環(huán)境，一段難熬的日子……常常會(huì)讓我們自我懷疑。不過(guò)當(dāng)我們磨練得多一點(diǎn)，思想成熟一些，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒(méi)有那么難。
請(qǐng)以“其實(shí)沒(méi)有那么難”為題目，結(jié)合你自身的真實(shí)體驗(yàn)和感悟，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）500 字以上。（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。
參考答案與試題解析
一、積累與運(yùn)用。
1．（3 分）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)是（）
蟬蛻（tuō）派遣（qiǎn）靜謐（mì）著（zh?。┞?br>【分析】本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。
【解答】A.有誤，“蟬蛻”的“蛻”應(yīng)讀作“tuì”，“著落”的“著”應(yīng)讀作“zhuó”；
正確；
有誤，“干涸”的“涸”應(yīng)讀作“hé”，“溫馴”的“馴”應(yīng)讀作“xùn”；
有誤，“純粹”的“粹”應(yīng)讀作“cuì”，“殉職”的“殉”應(yīng)讀作“xùn”。故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形， 弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫(xiě)運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫(xiě)。
2．（3 分）下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
【分析】本題考查易錯(cuò)字辨別。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。
【解答】ABC.正確。
D.有誤，“慫勇”中的“勇”應(yīng)為“恿”，“神采亦亦”中的“亦亦”應(yīng)為“奕奕”。故選：D。
B．附和（hè）
狹隘（ài）
欽差（chāi） 虐（nüè）待
C．干涸（gù）
縹渺（miǎ）
溫馴（shùn） 嗔（chēn）怪
D．純粹（suì）
哺（bǔ）乳
余暉（huī）殉（xún）職
A．感慨
匍匐
漠不關(guān)心
B．廢墟
驚訝
刨根問(wèn)底
C．叮囑
熱忱
拈輕怕重
D．慫勇
突兀
神采亦亦
【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析可以用以下三種方法：
義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確；
形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。
語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)辨別用字是否正確。特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。
3．（3 分）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
中國(guó)女足時(shí)隔 16 年再度獲得亞洲杯冠軍，這駭人聽(tīng)聞的消息令國(guó)人歡欣鼓舞。
目前，市面上電動(dòng)車(chē)品牌較多，質(zhì)量參差不齊，特別是蓄電池的質(zhì)量難以保證。C．面對(duì)未經(jīng)證實(shí)的網(wǎng)絡(luò)信息，我們不能人云亦云、隨聲附和，更不能隨意傳播。D．歷代的泥塑手藝人在技藝上精益求精，在中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承上不斷推陳出新。
【分析】此題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。
【解答】A.有誤，“駭人聽(tīng)聞”指使人聽(tīng)了非常吃驚，多指社會(huì)上發(fā)生的壞事，不能用來(lái)形容中國(guó)女足獲得勝利，語(yǔ)境不符，使用不當(dāng)。
BCD.正確。故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。
4．（3 分）下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）
國(guó)家森林公園第一次向公眾開(kāi)放，許多游客慕名而來(lái)，公園中人來(lái)人往，熱鬧非凡。
學(xué)校堅(jiān)持落實(shí)“雙減”工作，目的是為了減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
“行花街”既與廣州人民的生活緊密相關(guān)，又融合了廣州人喜歡“講意頭”的傳統(tǒng)。
不能僅憑學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生是否優(yōu)秀，熱心服務(wù)班級(jí)的同學(xué)同樣值得稱(chēng)贊。
【分析】本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。
【解答】ACD．正確； B．語(yǔ)義重復(fù)，刪去“目的”或“為了”。故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類(lèi)型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。
5．（3 分）綜合性學(xué)習(xí)，完成各題。
周五下午執(zhí)信中學(xué)將舉行一年一度的跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，部分學(xué)生干部要從執(zhí)信路校區(qū)前往天河校區(qū)參加。下圖是從執(zhí)信路校區(qū)至天河校區(qū)的公交導(dǎo)航圖，請(qǐng)你補(bǔ)充完整公交前往的具體乘車(chē)方式。
從執(zhí)信路校區(qū)出發(fā)，步行 3 分鐘到先烈南路公交站乘坐 B3路公交車(chē)，開(kāi)往中山大道
中總站方向，11 分鐘后到達(dá) 崗頂 公交站下車(chē)，同站換乘 B20 路公交車(chē)，開(kāi)往 天
河兒童北門(mén)總站 方向，34 分鐘后到達(dá)天河兒童公園北門(mén)總站下車(chē)，步行 19 分鐘后到
達(dá)執(zhí)信中學(xué)天河校區(qū)（南門(mén)）。
【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。補(bǔ)充完整公交前往的具體乘車(chē)方式，根據(jù)站牌上的公交線路名稱(chēng)以及提示進(jìn)行補(bǔ)充即可。
【解答】答案：
B3崗頂天河兒童北門(mén)總站
【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)就是考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
6．（2 分）琪琪和沫沫參加完活動(dòng)就去學(xué)校附近的天河兒童公園游玩，剛巧看到一個(gè)老伯在寫(xiě)對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“放鶴云千里”，請(qǐng)你選出對(duì)應(yīng)的下聯(lián)（ ）
知識(shí)鏈接：對(duì)聯(lián)是由律詩(shī)的對(duì)偶句發(fā)展而來(lái)的，從結(jié)構(gòu)上講，有以下幾點(diǎn)：①上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等，不能出現(xiàn)重復(fù)的字。②上下聯(lián)詞組要對(duì)應(yīng)，詞性要相同，句法要一致。③ 上下聯(lián)的意境要相隨，內(nèi)容相關(guān)。④上下聯(lián)平仄要相對(duì)，仄起平收。（一、二聲調(diào)為平， 三、四聲調(diào)為仄）
A．雪壓難摧松B．石榻看云坐C．卷簾花萬(wàn)重D．書(shū)畫(huà)可陶情
【分析】本題考查對(duì)聯(lián)的擬寫(xiě)。
【解答】根據(jù)文章內(nèi)容和對(duì)聯(lián)的要求，“放鶴”對(duì)“卷簾”；“云千里”對(duì)“花萬(wàn)重”。故下聯(lián)為：卷簾花萬(wàn)重
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)
①字?jǐn)?shù)相等。
②句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對(duì)的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。
③詞性相對(duì)。對(duì)聯(lián)要求，一般是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，以此類(lèi)推。
④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對(duì)應(yīng)的詞或短語(yǔ)，最好是并列短語(yǔ)對(duì)并列短語(yǔ)，偏正短語(yǔ)對(duì)偏正短語(yǔ)，依此類(lèi)推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。
⑤內(nèi)容相關(guān)。對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個(gè)有機(jī)整體，來(lái)共同表達(dá)一個(gè)主題，決對(duì)不能彼此孤立，各自為政，或是不能風(fēng)馬牛不相及，這是寫(xiě)作對(duì)聯(lián)的大忌。
7．（10 分）（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中空缺的部分。
①客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊 ， 風(fēng)正一帆懸 。（王灣《次北固山
下》）
② 終古高云簇此城 ， 秋風(fēng)吹散馬蹄聲 。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。（譚
嗣同《潼關(guān)》）
③正是江南好風(fēng)景， 落花時(shí)節(jié)又逢君 。（杜甫《江南逢李龜年》）
④ 溫故而知新 ，可以為師矣。（《論語(yǔ)》十二章）
（2）一年一度的“執(zhí)信校園詩(shī)文大賽”即將拉開(kāi)帷幕，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文名句。
中華經(jīng)典古詩(shī)文代代吟誦，千古不衰。⑤《誡子書(shū)》中 非淡泊無(wú)以明志 ，
非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，運(yùn)用雙重否定句來(lái)強(qiáng)調(diào)內(nèi)心恬淡，不慕名利的重要性。⑥《十一月
四日風(fēng)雨大作》（其二）中 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨 ， 鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái) 把窗外肆虐的風(fēng)
雨聲編入夢(mèng)境，成為為國(guó)征戰(zhàn)的鐵騎踏冰之聲。同學(xué)們，讓我們共同舉起經(jīng)典詩(shī)文這樽美酒，邀明月至花前，引詩(shī)情到九重，在一聲聲蕩氣回腸的千古絕唱中，開(kāi)啟一次美的旅程。
【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要做好積累，根據(jù)提示的上下句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，注意默寫(xiě)時(shí)不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。
【解答】①潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸（易錯(cuò)字：懸）
②終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲（易錯(cuò)字：簇）
③落花時(shí)節(jié)又逢君（易錯(cuò)字：逢）
④溫故而知新
⑤非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（易錯(cuò)字：淡）
⑥夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)（易錯(cuò)字：闌）
【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，做到準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。以下方法可供借鑒：
保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。
多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。
提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。
留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。
二、閱讀與鑒賞。
8．（10 分）閱讀下面的文段，完成各題。
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣， 而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下， 弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，
又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。
（選自蒲松齡《聊齋志異》）
選出加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng) C
顧野有麥場(chǎng)（看）
其一犬坐于前（像狗似的） C.屠暴起（暴躁）
D.狼亦黠矣（狡猾）
下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 D
本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，主要通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)狼的形象，展開(kāi)雙方的矛盾和斗爭(zhēng)。
在遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗堑墓适虑楣?jié)發(fā)展中，屠戶(hù)從怯懦變得勇敢、機(jī)智， 人物形象鮮活。
對(duì)于前狼誘敵后狼包抄，兩狼夾擊的花招，屠戶(hù)能謹(jǐn)慎對(duì)待，沒(méi)有受到假象欺騙。 D.文章分為兩個(gè)部分，前一部分為議論，寫(xiě)屠戶(hù)和狼相斗的故事，后一部分為記敘，揭示了文章的主旨。
請(qǐng)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
【分析】【參考譯文】
一個(gè)屠戶(hù)傍晚回來(lái)，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣(mài)完了，只剩下骨頭。屠戶(hù)半路上遇到兩只狼， 緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。
屠戶(hù)感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著（屠戶(hù)）。屠戶(hù)再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來(lái)了。骨頭已經(jīng)沒(méi)有了，可是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠戶(hù)。
屠戶(hù)感到處境危急，擔(dān)心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)，麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶(hù)于是跑過(guò)去倚靠在柴草堆下， 卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，眼瞪著屠?hù)。
一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過(guò)了一會(huì)兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶(hù)突然跳起來(lái)，用刀砍狼的頭，又連
戶(hù)從后面砍掉了狼的后腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘引敵人的。
狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少?。≈皇窃黾有α狭T了。
【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類(lèi)題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況。
ABD.正確；
C.有誤，句意：屠戶(hù)突然跳起來(lái)。暴：突然。故選：C。
本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。
ABC.正確；
D.有誤，文章分為兩個(gè)部分，前一部分為記敘，寫(xiě)屠戶(hù)和狼相斗的故事，后一部分為議論，揭示了文章的主旨。
故選：D。
本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是 “增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。
重點(diǎn)詞：乃，才。悟，明白。寐，睡覺(jué)。以，以來(lái)。句意：他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘引敵人的。
答案：
（1）C
（2）D
（3）他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘引敵人的。
【點(diǎn)評(píng)】“而”的用法：
①學(xué)而不思則罔。（而：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系）
②溫故而知新。（而：表示承接關(guān)系）
③雜然而前陳者。（而：表示修飾關(guān)系）
越人溺鼠
鼠好夜竊粟①。越人置粟于盎②，鼠恣嚙③，且呼群類(lèi)入焉。月余，粟且盡，主人患之。人教以術(shù)，乃易粟以水，浮糠④覆水上，而鼠不知也。是夜，鼠復(fù)呼群欣然而入，不意咸⑤溺死。
（選自《燕書(shū)》，有刪改）
【注釋】①粟：谷子，小米。②盎：古代一種腹大口小的器皿。③恣嚙（zì niè）：放肆咬。④糠：稻、谷子等作物子實(shí)的皮或殼（多指脫下來(lái)的），質(zhì)地松而不實(shí)。⑤咸：全，都。
解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
①鼠好夜竊粟： 喜歡
②粟且盡： 完畢
③鼠復(fù)呼群欣然而入： 高興的樣子
這個(gè)故事中越人溺鼠的方法是什么？請(qǐng)你用自己的話(huà)闡述說(shuō)明。
【分析】譯文：
老鼠喜好夜間偷竊谷子（小米），有人把谷子放置在器皿里，老鼠無(wú)拘無(wú)束的吃，而且招呼其他老鼠也進(jìn)去。一個(gè)多月，谷子將要消耗待盡，主人開(kāi)始擔(dān)心這件事了。有人教他解決事情的辦法，（他）于是用糠來(lái)代替谷子，里面裝水，糠浮于水上。這夜，老鼠結(jié)伴再來(lái)，非常高興地進(jìn)去了，沒(méi)有想到都溺水死了。
【解答】（1）本題考查的是文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。
①句意為：老鼠喜好夜間偷竊谷子（小米）。好：喜歡；
②句意為：谷子將要消耗待盡。盡：完畢；
③句意為：老鼠結(jié)伴再來(lái)，非常高興地進(jìn)去了。欣然：高興的樣子。
（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。越人用了“易粟以水，浮糠覆水”的方法，讓老鼠全部溺斃。
答案：
（1）①喜歡；②完畢；③高興的樣子。
夜雨寄北
[唐]李商隱
君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。
下面選項(xiàng)中對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是 C
A.“君問(wèn)歸期未有期”中“問(wèn)歸期”與“未有期”包含了無(wú)盡的苦澀與無(wú)奈。B.詩(shī)人在巴蜀羈旅中，在“夜雨漲秋池”的環(huán)境中，更感到孤獨(dú)凄涼。
C.詩(shī)中兩處“巴山夜雨”都是實(shí)寫(xiě)眼前之景，突出羈旅難歸的寂寥愁苦。D.這首詩(shī)語(yǔ)言樸素自然，即興寫(xiě)來(lái)，道出了剎那間情感的曲折變化。
“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？
【分析】《夜雨寄北》是晚唐詩(shī)人李商隱身居異鄉(xiāng)巴蜀，寫(xiě)給遠(yuǎn)在長(zhǎng)安的妻子（或友人） 的一首抒情七言絕句，是詩(shī)人給對(duì)方的復(fù)信。詩(shī)的開(kāi)頭兩句以問(wèn)答和對(duì)眼前環(huán)境的抒寫(xiě)， 闡發(fā)了孤寂的情懷和對(duì)妻子深深的思念。后兩句即設(shè)想來(lái)日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。這首詩(shī)即興寫(xiě)來(lái)，寫(xiě)出了詩(shī)人剎那間情感的曲折變化。語(yǔ)言樸實(shí)，在遣詞、造句上看不出修飾的痕跡。與李商隱的大部分詩(shī)詞表現(xiàn)出來(lái)的的辭藻華美，用典精巧，長(zhǎng)于象征、暗示的風(fēng)格不同，這首詩(shī)卻質(zhì)樸、自然，同樣也具有“寄托深而措辭婉”的藝術(shù)特色。
【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。
ABD.正確；
C.有誤，“巴山夜雨漲秋池”中的“巴山夜雨”是實(shí)寫(xiě)眼前之景，“卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”中的“巴山夜雨”是虛寫(xiě)，設(shè)想來(lái)日重逢談心的歡悅。
故選：C。
（2）本題考查詩(shī)歌情感的分析。“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”所描繪的是想象
譯文：
你問(wèn)我回家的日期，我還沒(méi)有確定的日期，此刻巴山的夜雨淅淅瀝瀝，雨水已漲滿(mǎn)秋池。
什么時(shí)候我們才能一起秉燭長(zhǎng)談，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情。
【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌賞析句子的切入點(diǎn)：
1、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析句子；
2、從修辭的角度賞析句子；
3、從描寫(xiě)方法的角度賞析句子；
4、從表達(dá)的情感角度賞析句子；
5、從蘊(yùn)含的哲理角度賞析句子。
11．（15 分）閱讀以下材料，完成各題。
海島的狐貍
[日本]濱田廣介
①在一個(gè)小小的海島上，盛開(kāi)著火紅的山茶花。在溫暖明媚的陽(yáng)光下，一朵朵花兒開(kāi)得很飽滿(mǎn)。其中還有含苞欲放的花蕾，而山茶花的葉子呈墨綠色，閃閃發(fā)亮。湛藍(lán)色的海面，銀帆點(diǎn)點(diǎn)，仿佛一動(dòng)也不動(dòng)。
②在這小海島的一個(gè)山坡上，有一座寺廟。從寺廟的套廊可以看到很美妙的景色：蔚藍(lán)色的天空，湛藍(lán)色的海，懸崖上的松樹(shù)，房屋的影子，牛和放牛娃……所有的景色都可以畫(huà)成一幅優(yōu)美的圖畫(huà)。
③一天，這里突然來(lái)了一個(gè)白色的東西。當(dāng)然，這不是人，是一個(gè)像狗但又不是狗的動(dòng)物，它有一條粗粗的尾巴。是一只狐貍。
④狐貍住在寺廟后草木繁茂的高山里。狐貍見(jiàn)到人，并不驚慌失措，它能悄悄地躲起來(lái)。而人也看慣了它，誰(shuí)也不追趕它。狐貍總是悄悄地溜出來(lái)，趁人不在時(shí)，用鼻子在地上
⑧“怎么，怎么，原來(lái)是瞎老太婆呀!”
⑨狐貍自言自語(yǔ)地說(shuō)著，從柱子后面慢騰騰地走到大廳，嘴里叫喚著：“吭，吭?！?br>⑩“是和尚師父嗎？”
?“吭，吭——我不是師父呀!”狐貍叫著回答，可是老婆婆的兩只耳朵都很聾。老婆婆彎下腰，把拐杖放在第二道門(mén)的門(mén)框旁。拐杖當(dāng)?shù)囊宦暎涞降匕迳?。但老婆婆并沒(méi)有拾起來(lái)，她手摸著地板，坐到廟門(mén)口，虔誠(chéng)地行起禮來(lái)。她拿出一包東西，原來(lái)是布施的錢(qián)。
?“和尚師父，我請(qǐng)您念經(jīng)，這是一點(diǎn)兒小意思，請(qǐng)收下吧?！?br>?“吭，喀吭，和尚今天不在?！焙偞鸬?。但是老婆婆一點(diǎn)兒也聽(tīng)不出來(lái)。
?“是的，是老頭子的忌日?！?br>?因?yàn)槔掀牌糯鸱撬鶈?wèn)，狐貍感到十分為難。
?“這樣辦吧，”白狐貍想道，“我來(lái)給她當(dāng)和尚吧。這位老婆婆好不容易從什么地方來(lái)到這里，又瞎又聾，她誤以為我是和尚，要我給她念經(jīng)，要是和尚馬上能回來(lái)還好，可是看來(lái)他晚上之前是不能回來(lái)的。他一出去，總是很晚很晚才回來(lái)的……”
?狐貍站起來(lái)吭吭地叫了幾聲，咬住老婆婆的衣袖，把她帶到佛壇前面。
?但是當(dāng)它走到佛壇前面時(shí)，卻為難了。它沒(méi)有念珠，沒(méi)有法衣，什么也沒(méi)有，怎么像念經(jīng)的呢？
?狐貍跑到和尚的臥室。房門(mén)開(kāi)著，進(jìn)去一看，屏風(fēng)上掛著和尚平日穿的法衣和袈裟。狐貍從屏風(fēng)上取下法衣披在身上，又把袈裟拿在手里，但是到底怎樣穿袈裟，狐貍不知道，因此感到為難。不過(guò)，它想，怎么穿都可以，于是，它也不知是從左邊還是從右邊， 總之，把袈裟吊在胸前，走出了和尚的臥室。
?它的外表多么滑稽，但是沒(méi)有人笑它。因?yàn)槟抢镏挥欣掀牌乓粋€(gè)人靜靜地坐著，等待著。狐貍覺(jué)得讓老婆婆無(wú)謂地等了一段時(shí)間而感到內(nèi)疚。它趕快坐到佛壇前面，眼睛望
狐貍非常高興，又吭吭地哼起來(lái)，可是它心里卻想：“再念一會(huì)兒就不念了，把那個(gè)饅頭吃進(jìn)去。”碗里還剩下一個(gè)饅頭，狐貍死死地盯著饅頭，敲著木魚(yú)哼著。
佛壇正面站著一尊釋迦牟尼的佛像，佛像笑瞇瞇的，好像在望著狐貍表演，但狐貍并不以為然。它放下鐘槌，豎起尾巴從座位上站起來(lái)，法衣的下擺掛在座位上，像扇子一樣張開(kāi)，但是沒(méi)有人笑它。老婆婆知道經(jīng)念完了，用滿(mǎn)是白發(fā)的頭叩著榻榻米，向狐貍說(shuō)道：“謝謝您，和尚師父。”
老婆婆默默地站起來(lái)，她的袖子又被狐貍咬住，拉到大門(mén)口。老婆婆到大門(mén)口要穿高齒木屐時(shí)，狐貍又幫她穿上。隨即狐貍又將掉在地上的拐杖拾起來(lái)交給老婆婆。
“謝謝您，和尚師父，實(shí)在打攪您了?！?“吭吭，吭吭?！焙偨兄屠掀牌鸥鎰e。
白狐貍離開(kāi)了大門(mén)，把法衣和袈裟掛到和尚臥室的屏風(fēng)上，把老婆婆布施的錢(qián)袋就那樣放在榻榻米上，然后回到佛壇前，叼了那個(gè)饅頭走了。
寺院的套廊好像沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么事?；鸺t的山茶花靜靜地開(kāi)放著，墨綠色的葉子像涂上一層油似的閃閃發(fā)亮。湛藍(lán)色的海面上，白帆點(diǎn)點(diǎn)，閃著銀光。
下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是 C
一只白狐貍住在寺廟后草木繁茂的山里，它總是悄悄溜出來(lái)偷吃佛壇上的供品。
又瞎又聾的老婆婆錯(cuò)把狐貍當(dāng)成和尚，為了不辜負(fù)和尚的囑托，狐貍假扮和尚念經(jīng)。C.老婆婆以為是和尚在念經(jīng)，不停地捻著念珠叩拜，狐貍很開(kāi)心，非常有成就感。
D.念完經(jīng)，狐貍送老婆婆到門(mén)口，不忘把法衣袈裟掛回原處，把錢(qián)袋放在榻榻米上。
這篇童話(huà)顛覆了以往狐貍狡猾貪婪的形象，講述了一個(gè)溫情的故事。下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 C
A.開(kāi)頭海島幽靜美麗的風(fēng)光，渲染了輕松愉快的氛圍，為狐貍的出場(chǎng)設(shè)置了特定情境。B.狐貍一開(kāi)始出場(chǎng)，完全采用寫(xiě)實(shí)手法，直到老婆婆出現(xiàn)才開(kāi)始顯現(xiàn)出童話(huà)的色彩。 C.故事刻畫(huà)人物生動(dòng)細(xì)致，對(duì)狐貍和老婆婆都進(jìn)行了詳細(xì)的心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。
【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。
ABD.正確；
C.有誤，“狐貍很開(kāi)心，非常有成就感”于文無(wú)據(jù)。故選：C。
本題考查文章內(nèi)容理解分析。
ABD.正確；
C.有誤，對(duì)老婆婆沒(méi)有心理描寫(xiě)。故選：C。
本題考查句子賞析?！八s快坐到佛壇前面，眼睛望著前面，可是，它安不下心來(lái)， 又站起來(lái)，繞著座位轉(zhuǎn)了兩三圈兒，隨即拘謹(jǐn)?shù)刈轿蛔由稀边\(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，用“坐、望、站、繞、轉(zhuǎn)”等動(dòng)詞，細(xì)致傳神地刻畫(huà)出狐貍假扮和尚坐到佛壇前面給老奶奶念經(jīng)時(shí)的不安和拘謹(jǐn)。
本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“狐貍總是悄悄地溜出來(lái)，趁人不在時(shí)，用鼻子在地上嗅著，然后偷偷地把佛壇上的供品吃掉”分析，偷吃寺廟的貢品，偷吃是狐貍的本性； 結(jié)合“這樣，狐貍放心了，它拿起鐘槌，敲起鐘和木魚(yú)。隨著鐘聲和木魚(yú)聲，狐貍哼起來(lái)：‘吭，吭吭，吭，吭……’”分析，假扮老和尚給老婆婆念經(jīng)，又有人性的一面。童話(huà)中豐富的想象，可以活躍思維；生動(dòng)的形象，可以使故事情節(jié)神奇曲折，生動(dòng)淺顯， 對(duì)自然萬(wàn)物作擬人化的描寫(xiě)，符合兒童的接受能力。
答案：
（1）C
（2）C
（3）動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出狐貍假扮和尚坐到佛壇前面給老奶奶念經(jīng)時(shí)的不安和拘謹(jǐn)。
點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。
②他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。
③她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻是好的，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴各人的父母。
④黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。
（選自《朝花夕拾》）
上文分別描寫(xiě)了四個(gè)人物，下面的判斷正確的一項(xiàng)是（）
衍太太壽鏡吾阿長(zhǎng)藤野先生
阿長(zhǎng)藤野先生楊二嫂壽鏡吾
阿長(zhǎng)壽鏡吾衍太太藤野先生
衍太太范愛(ài)農(nóng)衍太太壽鏡吾
【分析】本題考查名著人物的判斷。平時(shí)課外閱讀要扎實(shí)，要善于做筆記，對(duì)名著中的人物、情節(jié)、細(xì)節(jié)、主旨等進(jìn)行分類(lèi)歸納，強(qiáng)加記憶。
【解答】通讀各句，可知①是阿長(zhǎng)；②是壽鏡吾；③是衍太太；④是藤野先生。故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新， 逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。
13．（2 分）在《西游記》“孫悟空一調(diào)芭蕉扇”中，羅剎女（鐵扇公主）不肯借出芭蕉扇，其原因是（）
A．羅剎女覺(jué)得孫悟空坑害了她丈夫牛魔王
色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新， 逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。
14．（4 分）在孫悟空三打白骨精，揭露了妖精的真相后，豬八戒說(shuō)猴子從中耍弄手段，促使唐僧趕走了孫悟空。請(qǐng)你結(jié)合該情節(jié)的相關(guān)內(nèi)容分析豬八戒的性格。
【分析】本題考查學(xué)生對(duì)于名著中重要人物的理解與分析。
【解答】《三打白骨精》主要講述唐僧師徒四人在白虎嶺內(nèi)遇見(jiàn)白骨精，白骨精為了吃唐僧肉先后變幻為村姑、婦人、白發(fā)老公公，全被孫悟空識(shí)破，在豬八戒的挑撥下被唐僧誤解責(zé)怪，將其趕回花果山的故事。該故事告訴人們?nèi)藗儾灰槐砻娆F(xiàn)象、虛情假意、偽善的一面所蒙騙。豬八戒為人不負(fù)責(zé)任、貪圖小便宜、見(jiàn)利益就上、見(jiàn)美女就迷，有時(shí)愛(ài)出風(fēng)頭，有時(shí)愛(ài)裝圣母，還妒忌孫悟空。更嚴(yán)重的是，豬八戒看問(wèn)題只看表面，煽風(fēng)點(diǎn)火，破壞隊(duì)伍團(tuán)結(jié)，客觀上給妖魔鬼怪幫了忙。最后白龍馬被迫出面，才讓豬八戒與孫悟空?qǐng)F(tuán)結(jié)起來(lái)。
答案：
在三打白骨精中，豬八戒幾次三番挑唆唐僧與孫悟空的關(guān)系，落井下石、火上澆油，他嫉妒孫悟空在唐僧面前表現(xiàn)的良好形象，巨大功勞，卻因?yàn)槟芰τ邢拗荒馨档乩锼Ｐ÷斆?，?duì)孫悟空進(jìn)行一定的打擊報(bào)復(fù)。這說(shuō)明了豬八戒嫉妒孫悟空，興風(fēng)作浪，愛(ài)挑撥是非、耍小聰明的性格。
【點(diǎn)評(píng)】作答此類(lèi)試題，需要在閱讀名著時(shí)，重點(diǎn)識(shí)記人物以及人生經(jīng)歷。作答時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)述人物的生平事跡，要寫(xiě)出能反映人物性格的典型事例。
三、寫(xiě)作。
15．（50 分）學(xué)業(yè)的困難、生活的煩惱、成長(zhǎng)中的困惑，人人都有覺(jué)得“難”的時(shí)候。一道復(fù)雜的題目，一個(gè)陌生的環(huán)境，一段難熬的日子……常常會(huì)讓我們自我懷疑。不過(guò)當(dāng)我
要求：（1）500 字以上。（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。
【分析】這是一篇命題作文?！捌鋵?shí)沒(méi)有那么難”，“其實(shí)”就是寫(xiě)一件別人都認(rèn)為很難的事情，而我們卻認(rèn)為并不難的事情來(lái)寫(xiě)，例如，可從以下方面來(lái)確定主題：擁抱春天其實(shí)不難、做個(gè)好人其實(shí)不難、一家人相親相愛(ài)其實(shí)不難、堅(jiān)守信念其實(shí)不難、改變自己其實(shí)不難、感受幸福其實(shí)不難……不能忽略了題目中的“其實(shí)”，為了突出題目中的“其實(shí)”，建議同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中運(yùn)用一些寫(xiě)作方法，例如，前后對(duì)比、欲揚(yáng)先抑等，借以達(dá)到突出變化過(guò)程，豐富寫(xiě)作內(nèi)容的目的。
【解答】
其實(shí)沒(méi)有那么難
盛唐古味盎然的古詩(shī)，南宋清純卻不失剛毅的詞曲，還有明清富有情趣的小說(shuō)， 闡述的精髓都是一個(gè)字：“文”，這是千百年來(lái)華夏文化的精髓。作為當(dāng)代的青少年，書(shū)包里不可缺少的定是那本厚實(shí)的“語(yǔ)文”課本。其實(shí)，“語(yǔ)文”是一門(mén)博大精深的學(xué)科，但也正因?yàn)樗┐?，所以不少人總以為學(xué)好語(yǔ)文很難。
我們是炎黃子孫，應(yīng)該要學(xué)好語(yǔ)文！
回望歷史的長(zhǎng)河，哪一位文人墨客不是懷揣著夢(mèng)想，抱著這二字并為之努力而走向成功。也許我們比不上李白的那份絕妙的想象力，比不上李清照的文雅清純，但只要我們懷揣著夢(mèng)想，并且時(shí)時(shí)刻刻將語(yǔ)文同生活結(jié)合起來(lái)，其實(shí)，學(xué)好語(yǔ)文并沒(méi)有那么難。
親愛(ài)的同學(xué)們，語(yǔ)文是上帝給予我們的知識(shí)寶典，里面有數(shù)不盡的美詩(shī)佳句，生命給了我們書(shū)寫(xiě)燦爛的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該懂得燦爛的華夏文化等著你我共同書(shū)寫(xiě)。
那么，如何學(xué)好語(yǔ)文呢？
自古以來(lái)李白就有斗酒詩(shī)百篇之說(shuō)，為何這樣一個(gè)素衣文客卻被稱(chēng)為“詩(shī)仙”？先看他的詩(shī)集，無(wú)論是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”還是“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，哪一句不是充滿(mǎn)著驚人的想象力？再看看宋代詞人李清照，烏江畔的一句長(zhǎng)嘆，所以有了“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的千古名句，這正是她立于烏江，憶起當(dāng)年項(xiàng)羽而產(chǎn)生的聯(lián)想。
說(shuō)到這你也許早就猜到學(xué)好語(yǔ)文的方法是什么了吧？對(duì)，就是“聯(lián)想”。沒(méi)有聯(lián)想只局限于課本上的知識(shí)，只會(huì)留下死板的東西。這并不是語(yǔ)文的真正魅力，語(yǔ)文的真
煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，也許你會(huì)感悟到大漠的寬廣無(wú)垠；讀到“大雪壓青松，青松挺且直”，也許你會(huì)感悟到生命的堅(jiān)韌。其實(shí)這一切的哲理都寄予我們周?chē)煜さ氖挛镏?，只要你?xì)心發(fā)現(xiàn)，善于聯(lián)想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：學(xué)好語(yǔ)文，其實(shí)很容易。
現(xiàn)在，你知道了嗎？學(xué)好語(yǔ)文其實(shí)并沒(méi)有那么難！
【點(diǎn)評(píng)】本文沒(méi)有寫(xiě)學(xué)好語(yǔ)文在于多讀、善問(wèn)、勤寫(xiě)之類(lèi)老生常談的觀點(diǎn)，而是提出了學(xué)好語(yǔ)文的方法在于“聯(lián)想”，觀點(diǎn)新穎，寫(xiě)作思路清晰，由“為什么”寫(xiě)到“怎么做”。大量引用古詩(shī)文，增強(qiáng)了文學(xué)色彩，說(shuō)明了作者具有深厚的文學(xué)功底。

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