河南省平頂山市魯山縣2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試道德與法治試卷-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

一、選擇題。 (34 分）
1 — 5 CADDB 6 — 10 DACCC 11 — 17 ACABD CC
評(píng)分說(shuō)明：以下各題，考生答案若與本參考答案不一致時(shí)，只要符合題意，言之有理，均可給分。
二、非選擇題。 (36 分）
18 . (8 分）說(shuō)明：本題從小凡對(duì)中國(guó)夢(mèng)認(rèn)識(shí)的角度設(shè)計(jì)辨析問(wèn)題，在澄清學(xué)生認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、責(zé)任意識(shí)，首先澄清實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的先鋒隊(duì)和主力軍是青年，但中國(guó)夢(mèng)不只屬于青年人，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)也不能僅僅依靠青年人；其次分析中國(guó)夢(mèng)的廣泛性和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的持久性；最后圍繞怎樣實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的問(wèn)題作答即可。答案標(biāo)注了幾個(gè)點(diǎn)的分值，目的是讓老師們對(duì)答案的結(jié)構(gòu)一目了然，但還要綜合考慮，不硬套答題順序，只要合情合理，符合邏輯，有理有據(jù)，即可酌情賦分。辨析題有不同學(xué)校的不同老師評(píng)卷，老師們要認(rèn)真閱讀該題的說(shuō)明及建議，統(tǒng)一尺度，扣分有理，給分有據(jù)，科學(xué)合理的閱卷
評(píng)卷建議：
不采用采點(diǎn)賦分的方法，而是注重學(xué)生對(duì)問(wèn)題的看法，對(duì)問(wèn)題的分析，解決問(wèn)題的策略方法，學(xué)生經(jīng)過(guò)辯證思維后，按照一定的邏輯關(guān)系組織答案，具體見(jiàn)以下四個(gè)層次：
①超越素材進(jìn)行歸納，展開(kāi)真正合乎邏輯的演繹，即：觀點(diǎn)正確，層次分明，邏輯嚴(yán)密，分析透徹，表述規(guī)范，給8~7分；
②圍繞問(wèn)題線索用概括性的原理解釋多點(diǎn)結(jié)構(gòu)回答所包含的各個(gè)孤立點(diǎn)。即：觀點(diǎn)正確，層次比較分明，邏輯比較嚴(yán)密，分析比較透徹，表述比較規(guī)范，給5~6分
③能圍繞問(wèn)題線索羅列出多個(gè)相關(guān)點(diǎn)或要素，但是不能把他們聯(lián)系起來(lái)，即：觀點(diǎn)不太明晰，層次基本分明，邏輯基本嚴(yán)密，分析基本透徹，表述基本規(guī)范，3-4分
④能圍繞問(wèn)題線索選擇其中一個(gè)相關(guān)點(diǎn)或要素來(lái)回答問(wèn)題，即：觀點(diǎn)模糊不清，層次不分明，邏輯不嚴(yán)密，分析不透徹，表述不規(guī)范，給2~1分
⑤對(duì)問(wèn)題簡(jiǎn)單重復(fù)；問(wèn)題線索和解答混亂；憑自身感覺(jué)做出判斷，即：觀點(diǎn)錯(cuò)誤、只作判斷不作分析或表述與主題無(wú)關(guān)，給0分。
答案：
小凡的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，中國(guó)青年是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的生力軍，但民族復(fù)興的夢(mèng)想不只屬于青年，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)也不能僅僅依靠青年。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是國(guó)家的夢(mèng) 、民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng) 。
實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不可能一蹴而就，中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變成現(xiàn)實(shí)（或者實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要包括廣大青年在內(nèi)的全國(guó)各族人民凝心聚力、堅(jiān)韌不拔、鍥而不舍，奮力開(kāi)啟時(shí)代新征程）
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，還必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹新發(fā)展理念，統(tǒng)籌推進(jìn) “五位一體 ”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn) “四個(gè)全面 ”戰(zhàn)略布局，堅(jiān)持走中國(guó) 道路，弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚中國(guó)力量。
19 . (10 分）特色 ②和特色 ⑤對(duì)應(yīng)的國(guó)家的做法，每方面答出一點(diǎn)即可，（每一點(diǎn)2分共4分）
(1)特色 ②: ①堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。②讓人民群眾共享發(fā)展成果（或讓改革成果更多更公平惠及全體人民）。③促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持中國(guó)特色新型城鎮(zhèn)化道路，推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化。④抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平。 ⑤加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè) 。⑥不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí) 、更有保障、更可持續(xù)等。
特色 ⑤: ①堅(jiān)持走和平發(fā)展道路。②主動(dòng)承擔(dān)維護(hù)世界和平的責(zé)任，為維護(hù)世界和平做出貢獻(xiàn) 。③堅(jiān)持通過(guò)對(duì)話協(xié)商，以和平手段解決國(guó)際爭(zhēng)端和熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。④永遠(yuǎn)做維護(hù)世界和平的堅(jiān)定力量。⑤積極推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。 ⑥弘揚(yáng)和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價(jià)值，引領(lǐng)人類進(jìn)步等。
(2)對(duì)文化有底氣對(duì)發(fā)展有信心。（無(wú)先后順序性，答對(duì)一個(gè)2分，對(duì)形象的認(rèn)識(shí)答對(duì)一點(diǎn)4分）
對(duì)國(guó)家有認(rèn)同：具有強(qiáng)烈的國(guó)家認(rèn)同感、與國(guó)家民族休戚與共的責(zé)任感、以天下為己任的使命感；自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益和國(guó)家尊嚴(yán)，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整等等。
對(duì)文化有底氣：堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，傳承中華文化基因，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，闡發(fā)中國(guó)精神，展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌；堅(jiān)定文化自信，守望中華民族共同的精神家園等等。
對(duì)發(fā)展有信心：堅(jiān)信中國(guó)特色社會(huì)主義道路就是人間正道；堅(jiān)信創(chuàng)新、協(xié)調(diào) 、綠色、開(kāi)放、共享的新發(fā)展理念能夠引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展，創(chuàng)造中國(guó)奇跡等等。
九年級(jí)道德與法治答案第 1 頁(yè)（共 2 頁(yè)）
20 . (8 分）
(1) （積極影響每答對(duì)一點(diǎn)2分，共4分）
1 . 樹(shù)立榜樣，激勵(lì)更多青少年向優(yōu)秀同齡人學(xué)習(xí) 。
2 . 傳播正能量，營(yíng)造積極向上的社會(huì)氛圍。
3 . 引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生目標(biāo) 。
4 . 促進(jìn)青少年全面發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。等等。
(2)（實(shí)際行動(dòng)每答對(duì)一點(diǎn)2分，共4分） ①正確面對(duì)挫折，增強(qiáng)生命的韌性，發(fā)掘生命力量。
②樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取，用勤勞、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。
③自立自強(qiáng)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和堅(jiān)韌毅力。
④止于至善，從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。
⑤少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于行動(dòng)，用努力和堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。
⑥努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，為國(guó)家建設(shè)做自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)
⑦大膽質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，努力成長(zhǎng)為社會(huì)需要的創(chuàng)新型人才。等等
21 . (10 分）
(1)(對(duì)調(diào)查方式和宣傳方式分別作答，每種方式答對(duì)一個(gè)得1 分，共2分）
調(diào)查 “無(wú)廢 ”：?jiǎn)柧碚{(diào)查、實(shí)地走訪、在線調(diào)查、電話訪談等等
宣傳 “無(wú)廢 ”：舉辦 “無(wú)廢 ”主題講座；設(shè)計(jì) “無(wú)廢 ”宣傳口號(hào)；組織 “無(wú)廢 ”趣味游戲；制作 “無(wú)廢 ”宣傳版面等。
(2)(寫(xiě)出兩個(gè)角度的公約，每個(gè)角度2分，共4 分）
循環(huán)利用紙張，提倡雙面用紙；自覺(jué)抵制過(guò)度包裝，減少資源浪費(fèi)；使用環(huán)保袋、可重復(fù) 使用的餐具等，減少一次性餐具、塑料袋等物品的使用；按需購(gòu)買，合理點(diǎn)餐，提倡剩菜打包，杜絕浪費(fèi)；自覺(jué)
對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類投放，養(yǎng)成隨時(shí)進(jìn)行垃圾分類好習(xí)慣；積極主動(dòng)參加校園清潔活動(dòng)，美化校園環(huán)境；及時(shí)主動(dòng)制止亂扔垃圾的不文明行為等等。
(3)(設(shè)計(jì)出一個(gè)創(chuàng)意活動(dòng)得2分，說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖得2分，共4 分）
①利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意改造，如把廢輪胎改造成花盆、用果殼進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作等。這些活動(dòng)不僅能提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還讓他們?cè)趯?shí)踐中理解環(huán)保的重要性。
②舉辦垃圾分類科普活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握垃圾分類知識(shí)，培養(yǎng)養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí) 慣，踐行綠色生活理念。
③利用廢舊物品制作教具、玩具，如用雞蛋托制作雛菊，用廢舊瓶子制作筆筒等，既美化了環(huán)境，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力。
④組織廢舊物品義賣活動(dòng)，有助于增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，節(jié)約資源，同時(shí)又幫助了其它同學(xué)，奉獻(xiàn)了愛(ài)心。等等
九年級(jí)道德與法治答案第 2 頁(yè)（共 2 頁(yè)）

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