1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 踏青（tà） 序暮（mù） 蹣跚（pán） 摩肩接踵（zǒng）
B. 遒勁（jìng） 斟酌（zhuó） 倔強(qiáng)（jué） 永垂不朽（chuí）
C. 尋覓（nì） 瞻仰（zhān） 銷逝（xi?。? 自出心裁（xīn）
D. 漫延（màn） 顧忌（jì） 辟邪（pì） 縱橫決蕩（jūé）
2.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
“腹有詩(shī)書氣自華”，儒雅之人，能把傳統(tǒng)文化中的詩(shī)詞、典故、格言，巧妙運(yùn)用于自己所要表達(dá)的意思當(dāng)中，素養(yǎng)之 ，情感之細(xì)膩，愛(ài)心之 ，聽(tīng)者為之動(dòng)心，
為之魂?duì)浚? 讓美好的情愫綿延不絕，讓感動(dòng)的漣漪緩緩擴(kuò)散， 被看作是有文化、有修養(yǎng)的表現(xiàn)。
A. 深沉 深厚 不但 而是B. 深厚 深沉 不僅 還
C. 深厚 深沉 不但 而是D. 深沉 深厚 不僅 還
3.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（ ）
①生命旅途中，有爛漫的風(fēng)景，也有泥濘的山路。②遭遇挫折，愚鈍的人會(huì)覺(jué)得希望渺茫，怏怏不樂(lè)，甚至自暴自棄；聰明的人會(huì)想到曙光在前，就會(huì)滿懷熱情，迎難而上。③可見(jiàn)，調(diào)整好心態(tài)， 你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處花團(tuán)綿簇，美不勝收。
A. “熱情”是名詞，“希望渺?！薄坝y而上”分別是主謂短語(yǔ)和偏正短語(yǔ)。
B. 畫線句中“生活”是賓語(yǔ)。
C. 句子②有語(yǔ)病，應(yīng)將“怏怏不樂(lè)”與“自暴自棄”互換位置。
D. 句子③中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，應(yīng)將第一個(gè)逗號(hào)改成冒號(hào)。
4.下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 西漢司馬遷所撰寫的《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書共一百三十篇。
B. 古人把山的北面、水的南面叫做“陰”，“漢陰”指漢水南岸。
C. 《革命烈士詩(shī)抄》中的詩(shī)歌作者很少是被稱為詩(shī)人的。但是每一個(gè)作者——每一個(gè)革命烈士本身就是一篇無(wú)比壯麗、偉大的詩(shī)章。
D. 《紅星照耀中國(guó)》又稱《西行漫記》，真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)江西革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞。
5.對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
【甲】春望
杜甫
國(guó)破山河在，城春草木深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
【乙】月夜
杜甫
今夜鄜州①月，閨中只獨(dú)看。
遙憐②小兒女，未解③憶長(zhǎng)安。
香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。
何時(shí)倚虛幌④，雙照淚痕干。【注釋】①鄜（fū）州：今陜西省富縣。當(dāng)時(shí)杜甫的家屬在郡州的羌村，杜甫在長(zhǎng)安。②憐：想。③未解：尚不懂得。④虛幌（huǎng）：透明的窗帷。
A. 【甲】詩(shī)開(kāi)篇寫春望所見(jiàn)。“國(guó)破”和“城春”的強(qiáng)烈對(duì)比，為全詩(shī)營(yíng)造了一片荒涼凄慘的氣氛。
B. 【乙】詩(shī)寫詩(shī)人想象妻子“獨(dú)看”鄜州之月而“憶”長(zhǎng)安，充滿對(duì)妻子的思念。
C. 兩首詩(shī)都作于杜甫困居長(zhǎng)安期間，也都浸透著天下亂離的悲哀，抒寫了詩(shī)人對(duì)家人的思念，情景交融。
D. 兩詩(shī)情感相同但寫法不同：【甲】詩(shī)借助大量虛寫傳達(dá)情感；【乙】詩(shī)虛實(shí)結(jié)合抒發(fā)情感。
二、默寫：本大題共1小題，共6分。
6.詩(shī)文填空。
（1） ______ ，悠然見(jiàn)南山。
（2） ______ 。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。
(1) 東風(fēng)不與周郎便， ______ 。
(2) 域民不以封疆之界， ______ ，威天下不以兵革之利。
(3) 《雁門太守行》中作者用典故抒寫官軍忘身報(bào)國(guó)之情的句子是： ______ ， ______ 。
三、名著閱讀：本大題共1小題，共3分。
7.名著閱讀。
片段一話說(shuō)當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望林沖腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)！”
片段二晁蓋道：“吳先生，我等還是軟取，卻是硬?。俊眳窍壬Φ溃骸拔乙寻才哦巳μ?，只看他來(lái)的光景，力則力取，智則智取。我有一條計(jì)策，不知中你們意否？如此，如此……”晁蓋聽(tīng)了大喜：“好妙計(jì)！”吳先生道：“休得再提，常言道：‘隔墻須有耳，窗外豈無(wú)人?！豢赡阒抑！?
片段三他寫罷，自看了大喜大笑，一面又飲了數(shù)杯酒，拿起筆來(lái)，去那《西江月》后再寫下四句詩(shī)，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤酢Ｋ麜r(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！”寫罷詩(shī)，又去后面大書五字道：“鄆城某某作?！薄?
學(xué)校舉行“‘悅’讀名著?演繹經(jīng)典”活動(dòng)。請(qǐng)小演員從上面三個(gè)片段中任選其一，回答以下三個(gè)問(wèn)題，對(duì)所扮演的角色進(jìn)行解讀：
①我喜歡的人物是 ______ ；
②我想演的情節(jié)是 ______ ；
③這能體現(xiàn)他 ______ 的性格特點(diǎn)。
四、現(xiàn)代文閱讀：本大題共3小題，共36分。
8.閱讀選文，完成問(wèn)題。
【材料一】
二十四個(gè)節(jié)氣中，有四個(gè)標(biāo)志性的點(diǎn)：冬至、春分、夏至、秋分。在這四個(gè)點(diǎn)中，冬至是二十四節(jié)氣中最早被測(cè)定出的一個(gè)。它是太陽(yáng)直射南回歸線的瞬間，太陽(yáng)對(duì)于北半球的斜射達(dá)到了極限。而過(guò)了這一瞬間，太陽(yáng)又逐漸北移，是謂“冬至一陽(yáng)生”。冬至這天白晝最短，黑夜最長(zhǎng)。冬至過(guò)后，白晝漸長(zhǎng)。（因此冬至又稱“長(zhǎng)至”，意思是白晝之長(zhǎng)將至。）我們的祖先也總是從這一天開(kāi)始“數(shù)九”，記錄冬至到來(lái)年春分的物候變化。
冬至之后，陽(yáng)氣在不斷地上升。但是冬至后的一個(gè)多月里，氣溫卻比冬至之前更加寒冷。通常的解釋是地溫的滯后效應(yīng)。此外，北寒帶地區(qū)的冰雪開(kāi)始融化，融化就要吸熱（俗話所說(shuō)的“下雪不冷化雪冷”，就是積雪融化過(guò)程吸熱的緣故）。于是，在冬至之后，西北季風(fēng)反而更加強(qiáng)烈，溫度就更低了。
【材料二】

【材料三】
古人賦予了冬至格外隆重的意義，有“冬至大如年”的講究。從皇家的祭祖祭天到民間的團(tuán)圓、拜歲、賀冬，豐盛的食物伴隨著特別的禮儀，使得“冬至節(jié)”成為一年中為數(shù)不多的“大節(jié)”。這樣的隆重，不僅僅因?yàn)槎潦嵌墓?jié)氣中最早測(cè)定的一個(gè)節(jié)氣，也因?yàn)樗哂刑厥獾淖匀慌c人文內(nèi)涵。冬至，太陽(yáng)到了最南端，北半球的白晝到了最短的時(shí)候。冬至以后，太陽(yáng)將轉(zhuǎn)頭一路向北，陽(yáng)光的照射與白晝的時(shí)間將一天天增加，生命的活動(dòng)也將開(kāi)始緩緩由衰轉(zhuǎn)盛，由靜轉(zhuǎn)動(dòng)。以冬至為界點(diǎn)，天地之間開(kāi)始了新的輪回！古人云：冬至節(jié)，春之先聲也。這樣的認(rèn)知，正和英國(guó)浪漫主義詩(shī)人雪萊的“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”異曲同工。冬至，跟著一天天變長(zhǎng)的白天，一點(diǎn)點(diǎn)增添行動(dòng)。心中裝著對(duì)春的期盼，不疾不徐，日日數(shù)到暖，靜候春日來(lái)。
【材料四】
直到今天，人們依然很重視冬至，也延續(xù)了許多傳統(tǒng)飲食習(xí)俗。在北方，冬至這一天盛行吃餃子，民間有“冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒(méi)人管”的說(shuō)法。這還要追溯到東漢末年。傳說(shuō)東漢醫(yī)圣張仲景，在冬天看到百姓因寒冷凍壞了耳朵，就把御寒的藥物用面皮包成耳朵形狀的物體，起名“嬌耳”，在冬至那天煮熟讓人們連湯吃下，保護(hù)耳朵。這個(gè)“祛寒嬌耳湯”的故事便在民間流傳下來(lái)。
(1) 對(duì)選文內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是 ______
A.冬至是太陽(yáng)直射北回歸線的瞬間，太陽(yáng)對(duì)于南半球的斜射達(dá)到了極限。
B.冬至后的一個(gè)多月里氣溫卻比冬至之前更加寒冷，通常認(rèn)為是地溫的滯后效應(yīng)所致。
C.古人有“冬至大如年”的講究，只因?yàn)槎潦嵌墓?jié)氣中最早測(cè)定的一個(gè)節(jié)氣。
D.直到今天，全國(guó)人民依然延續(xù)冬至吃餃子的傳統(tǒng)飲食習(xí)俗。
(2) 下面的詩(shī)句中有兩項(xiàng)是寫冬至的詩(shī)句，任選其一，結(jié)合材料內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你做出該判斷的依據(jù)。
A.秋風(fēng)吹盡舊庭柯，黃葉丹楓客里過(guò)。
B.葵影便移長(zhǎng)至日，梅花先趁小寒開(kāi)。
C.黃鐘應(yīng)律好風(fēng)吹，陰伏陽(yáng)升淑氣回。
D.冬天又至需呵暖，菘味高湯綴綠蔥。
選擇 ______ ，依據(jù)： ______ 。
(3) 從日照時(shí)長(zhǎng)及氣溫兩方面概括冬至最典型的氣候特征，并根據(jù)【材料二】的地球公轉(zhuǎn)與二十四節(jié)氣圖合理推測(cè)夏至的氣候特征。
9.閱讀選文，完成問(wèn)題。
是誰(shuí)愛(ài)著你的背影
鄧迎雪
①這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母親將我送到門口。
②我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過(guò)來(lái)。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢。”她說(shuō)：“沒(méi)事，我就站在這路口?！?
③我知道，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見(jiàn)她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺(jué)到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。
④近些年，母親越來(lái)越顯老了。孩子們像小鳥一樣，離開(kāi)她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易。”每聽(tīng)見(jiàn)她這樣說(shuō)，我總不以為然，沒(méi)品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛(ài)意深沉。
⑤那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見(jiàn)我的身影，我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門的聲音。
⑥我出了樓，繞過(guò)一片綠地，走過(guò)小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里， 母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠(yuǎn)去?？匆?jiàn)我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說(shuō)著什么。
⑦那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來(lái)。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開(kāi)的目光。也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過(guò)。
⑧去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說(shuō)：“我好好的，沒(méi)有什么事，你妹妹也快來(lái)了，你快回去吧，別等雨下大了?！?
⑨我收拾東西回去，母親送我上電梯。很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過(guò)病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒(méi)有打傘。就在這時(shí)，電話忽然響了。只聽(tīng)母親在電話里說(shuō)：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來(lái)，別凍感冒了?！?
⑩原來(lái)，母親又在隔窗望著我的背影。
?病房樓的電梯間沒(méi)有窗戶，想望向我出門的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過(guò)病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花的她透過(guò)蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘。
?雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛(ài)我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺(jué)地流到了臉頰。
（選自《特別關(guān)注》，有改動(dòng)）
(1) 根據(jù)選文中關(guān)于母親的內(nèi)容，填寫表格。
(2) 從描寫方法的角度，賞析第⑥段畫線的句子。
母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠(yuǎn)去。
(3) 第⑥段中寫到母親“依稀又在說(shuō)著什么”，請(qǐng)發(fā)揮你的想象寫出母親會(huì)說(shuō)些什么。
(4) 請(qǐng)將本文最后一段與下面【鏈接】中的片段進(jìn)行比較閱讀，回答：兩個(gè)片段寫的背影有何不同？“我”哭泣的緣由又有何不同？
【鏈接】我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。
（朱自清《背影》）
(5) 文章以“是誰(shuí)愛(ài)著你的背影”為題有何妙處？
10.閱讀選文，完成問(wèn)題。
照壁，中國(guó)文化藝術(shù)的瑰寶
①中國(guó)有許多宏偉優(yōu)美的照壁，它們是珍貴文物和優(yōu)秀的古建筑，是聞名于世的東方文化藝術(shù)瑰寶。
②照壁，亦稱作影壁、影墻、照墻，是古代寺廟、宮殿、官府衙門和深宅大院前的一種建筑，即門外正對(duì)大門以作屏障的墻壁。照壁的功用是作為建筑組群前面的屏障，以別內(nèi)外，并增加威嚴(yán)和肅靜的氣氛。照壁往往把宮殿、王府或寺廟大門前圍成一個(gè)廣場(chǎng)或庭院，給人們有個(gè)回旋的余地，因此成為進(jìn)大門之前的停歇和活動(dòng)場(chǎng)所，也是停放車轎上下回轉(zhuǎn)之地。
③照壁形狀常為一字形或雁翅形。一摩完整的照壁，由壁座、壁身、壁頂三部分組成。壁座大多砌成臺(tái)基式或須彌座式樣；壁身多用對(duì)縫磚鑲砌成光滑的平面，或間以雕飾紋樣面磚；壁頂形式常為歇山頂和廡殿頂。 宮殿、王府和寺廟門前的照壁大都雄偉精美，裝飾瑰麗，而一般民居前的照壁，則小巧玲瓏，素平無(wú)華，間或有些裝飾，但并不那么豪華。照壁體現(xiàn)了古代封建社會(huì)宅第主人的等級(jí)之差。
④古人照壁的砌筑十分講究，一般多用清水磚雕花嵌縫砌作。照壁正對(duì)府宅大門，面臨街坊，精美的雕花、講究的工藝使整個(gè)宅第顯得富麗堂皇。照壁墻面上的水磨清磚，有方磚斜嵌或嵌成八角、小方等圖形，顯得光潔古雅。照壁中間用磚雕或石刻“?！薄傍櫹病薄伴_(kāi)門見(jiàn)喜”“納福吉祥”等字樣。
⑤皇家宮廷照壁以琉璃九龍壁最為尊貴。華夏著名的九龍壁有山西大同九龍壁、北京故宮九龍壁和北京北海九龍壁。山西大同九龍壁在大同市東大街上。山西大同是明代北部重鎮(zhèn)，建有代王府。建府時(shí)，修造了這座九龍壁，全長(zhǎng)45米，高8米，厚2米多。九龍壁是帝王的象征，是皇權(quán)的象征物。
⑥古代民居的大門處，迎面墻上有照壁，大門內(nèi)有屏門，門堂內(nèi)照壁可以用板壁為屏門。明代文震亨《長(zhǎng)物志?照壁》云：“得文木如豆瓣楠之類為之，華而復(fù)雅。不則，竟用素染，或金漆亦可，青紫及灑盒描畫，俱所最忌，亦不可用。”古人的審美觀點(diǎn)，以有精美天然的紋理木質(zhì)為上品，稱之為“文木”，認(rèn)為此種天然的木材質(zhì)地既華麗又文雅，令人賞心悅目，百看不厭?？梢?jiàn)，照壁還具有很高的審美價(jià)值。
⑦照壁建筑宏偉，結(jié)構(gòu)精巧，造型優(yōu)美，風(fēng)格古樸；是我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)，是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。直至今日，它在中國(guó)古建筑中和世界建筑史上仍然占有重要地位，煥發(fā)著燦爛的光輝。
(1) 根據(jù)第②-⑥段的內(nèi)容，完成下面的填空。

① ______ ② ______ ③ ______
(2) 選文第③段畫線句運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？
(3) 分析選文第⑤段中加點(diǎn)詞“最”是如何體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)的？
(4) 下列這段文字放入文中第幾段最合適？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。
山西王家大院朝南的每座門前都立有照壁，它們做工精良，其中一面的壁心做成插屏狀，上刻圖案雕飾和文字，背面是個(gè)巨大的麒麟；還有一座是由石料滿雕的透雕照壁，內(nèi)容是“鯉魚跳龍門”。其他民居照壁也常如此，用磚、木、石材料雕出精美的裝飾。
第 ______ 段，理由： ______ 。
五、文言文閱讀：本大題共1小題，共14分。
11.閱讀選文，完成問(wèn)題。
【甲】
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為， 所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。
【乙】
吳師在陳，楚大夫皆懼，曰：“ 闔廬善用其民，以敗我于柏舉①。今聞其嗣又甚焉，將若之何？”子西②曰：“二三子③恤④不相睦，無(wú)患吳矣。 昔闔閭食不二味居不重席舟車不飾。在國(guó)，天有災(zāi)癘⑤，親巡孤寡而共其乏困。在軍，熟食者，分而后敢食。其所嘗者，卒乘與焉。勤恤其民而與之勞逸，是以民不罷勞，死知不曠⑥，所以敗我也。今聞夫差⑦，珍異是聚，觀樂(lè)是務(wù)，視民如仇，而用之日新。夫先自敗也已。安能敗我？”
（選自《春秋左傳》有改動(dòng)）
【注釋】①柏舉：地名。②子西：楚國(guó)重臣公子申。③二三子：你們。④恤：憂慮。⑤癘（lì），病疫，病災(zāi)。⑥曠：拋棄。⑦夫差：吳王闔閭的兒子。
(1) 下列加點(diǎn)詞意思和用法相同的一組是 ______
(2) 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。
①所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
②闔閭善用其民，以敗我于柏舉。
(3) 請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）
昔固閭食不二味居不重席舟車不飾
(4) 【乙】文中夫差“自敗”的原因是什么？（用原文句子回答）這印證了【甲】文中的什么觀點(diǎn)？（用自己的話概括回答）
六、作文：本大題共2小題，共100分。
12.用心去貼近自然，我們感受到了春的生機(jī)和冬的溫晴；用心去感受親情，我們領(lǐng)悟到了背影中父愛(ài)的深沉；用心去體味生活，我們享受著每一次獨(dú)特經(jīng)歷帶來(lái)的成長(zhǎng)……
請(qǐng)將“用心去 ”補(bǔ)充完整，寫一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；②字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù) 600～800字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；④文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
13.蝸牛一寸寸爬，每一寸皆是突破；雄鷹一里里飛，每一里都是奮進(jìn)。做人也要學(xué)習(xí)蝸牛和雄鷹的精神，努力超越。超越別人是一種進(jìn)步，超越自己是一次升華。
請(qǐng)以“超越”為話題，寫一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；②字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù) 600～800字；③文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】A.有誤，“序暮”的“暮”應(yīng)為“幕”，“摩肩接踵”的“踵”應(yīng)讀作“zhǒng”。
B.正確。
C.有誤，“尋覓”的“覓”應(yīng)讀作“mì”，“銷逝”的“銷”應(yīng)為“消”。
D.有誤，“漫延”的“漫”應(yīng)為“蔓”，“辟邪”的“辟”應(yīng)讀作“bì”，“縱橫決蕩”的“決”應(yīng)讀作“jué”。
故選：B。
本題考查基礎(chǔ)字詞的字音和字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。
字音和字形是基礎(chǔ)部分常考的知識(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。
2.【答案】B
【解析】深沉：指深刻，沉著．深厚：指感情深切濃厚．根據(jù)具體含義素養(yǎng)應(yīng)該是深厚，愛(ài)心應(yīng)該是深沉．“不僅，指不止這一個(gè)項(xiàng)]，還有類似的．同“還“、“而且“配合用，與“而且“配合時(shí)表示意思進(jìn)一層，與“還“配合時(shí)表示結(jié)論不唯一，這里應(yīng)填“不僅…還”．
答案：B
本題考查詞語(yǔ)辨析，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語(yǔ)間的區(qū)別．要學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語(yǔ)．
做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細(xì)微之處，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語(yǔ)．
3.【答案】A
【解析】A.正確。
B.有誤，“花團(tuán)錦簇，美不勝收”是賓語(yǔ)。
C.有誤，不用調(diào)換。
D.有誤，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)無(wú)誤。
故選：A。
本題考查短語(yǔ)、句子主干、病句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。
4.【答案】D
【解析】ABC.正確。
D.有誤，句中“江西”應(yīng)為“西北”。
故選：D。
本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類問(wèn)題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析。
文學(xué)常識(shí)是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，答題時(shí)要靈活運(yùn)用日常學(xué)習(xí)所積累的知識(shí)，仔細(xì)甄別。
5.【答案】D
【解析】本題考查詩(shī)歌賞析。
ABC.正確。
D.有誤，甲詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)、傷時(shí)、念家、悲己的情感。是實(shí)寫眼前長(zhǎng)安城的殘破景象，乙詩(shī)抒發(fā)思念親人之情，以虛寫為主。
故選：D。
《春望》圍繞“望”字展開(kāi)，借景抒情，情景結(jié)合，含蓄地傳達(dá)出詩(shī)人的感嘆憂憤，展示出詩(shī)人憂國(guó)、傷時(shí)、念家、悲己的情感。
《月夜》構(gòu)思新奇，借助想象，抒寫妻子對(duì)自己的思念，也寫出自己對(duì)妻子的思念。
本題考查了詩(shī)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力和體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。做這類試題的關(guān)鍵在于對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容正確的理解，理解到位，才能做對(duì)。理解詩(shī)歌要看題目、看作者、看詩(shī)句、看注釋。
6.【答案】【小題1】采菊東籬下
【小題2】九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉
【小題3】銅雀春深鎖二喬,固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)
【解析】答案：
（1）采菊東籬下（重點(diǎn)字：籬）
（2）九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉
（3）銅雀春深鎖二喬（重點(diǎn)字：鎖）
（4）固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)
（5）報(bào)君黃金臺(tái)上意 提攜玉龍為君死（重點(diǎn)字：攜）
本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。
為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。
2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。
4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。
7.【答案】魯智深,大鬧野豬林,愛(ài)憎分明、見(jiàn)義勇為、嫉惡如仇、敢作敢為、膽大心細(xì)
【解析】本題考查名著故事情節(jié)的掌握。片段一是魯智深大鬧野豬林，表現(xiàn)了魯智深愛(ài)憎分明、見(jiàn)義勇為、嫉惡如仇、敢作敢為、膽大心細(xì)。片段二是智取生辰綱，表現(xiàn)了晁蓋仗義疏財(cái)、精明能干、胸懷若谷、耿直真誠(chéng)、重情重義、剛正不阿。片段三潯陽(yáng)樓宋江吟反詩(shī)，表現(xiàn)了宋江飽讀詩(shī)書，有謀略，有志向，不滿足于現(xiàn)狀。選擇其中一個(gè)情節(jié)分析即可。
答案：
①魯智深
②大鬧野豬林
③愛(ài)憎分明、見(jiàn)義勇為、嫉惡如仇、敢作敢為、膽大心細(xì)。
《水滸傳》是一部以描寫古代農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。
閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。
8.【答案】【小題1】B
【小題2】B
【小題3】因?yàn)椤翱氨阋崎L(zhǎng)至日”中的“長(zhǎng)至”就是“冬至”
【解析】（1）A.有誤，結(jié)合原文“冬至是二十四節(jié)氣中最早被測(cè)定出的一個(gè)。它是太陽(yáng)直射南回歸線的瞬間，太陽(yáng)對(duì)于北半球的斜射達(dá)到了極限”可知此項(xiàng)理解有誤。
B.正確。
C.有誤，原文是“這樣的隆重，不僅僅因?yàn)槎潦嵌墓?jié)氣中最早測(cè)定的一個(gè)節(jié)氣，也因?yàn)樗哂刑厥獾淖匀慌c人文內(nèi)涵”。
D.有誤，“全國(guó)人民依然延續(xù)冬至吃餃子的傳統(tǒng)飲食習(xí)俗”理解有誤，主要是北方，不是全國(guó)。
故選：B。
（2）A.秋風(fēng)吹盡舊庭柯，黃葉丹楓客里過(guò)：王稚登這首《立冬》詩(shī)的大意是：秋風(fēng)無(wú)情，將庭院的樹木摧殘得只剩下枝條，我身處異鄉(xiāng)，看到樹葉黃了，楓葉紅了我還客居他鄉(xiāng)。
B.葵影便移長(zhǎng)至日，梅花先趁小寒開(kāi)：這是宋朝才女朱淑真的《冬至》，葵菜影子相應(yīng)移動(dòng)，冬至這天白晝最短；臘梅花兒率先趁著小寒時(shí)節(jié)即將盛開(kāi)。因?yàn)椤岸劣址Q‘長(zhǎng)至’，意思是白晝之長(zhǎng)將至?！?br>C.黃鐘應(yīng)律好風(fēng)吹，陰伏陽(yáng)升淑氣回：這是宋朝才女朱淑真的《冬至》，十一月，黃鐘律管應(yīng)合冬至歷象，和風(fēng)催動(dòng)；陰氣潛伏，陽(yáng)氣回升，溫和之氣逐漸回來(lái)了。冬至，本來(lái)表示冬天真正來(lái)了，天氣變得特別寒冷。
D.冬天又至需呵暖，菘味高湯綴綠蔥：“冬天又至需呵暖”意思是說(shuō)冬天又來(lái)了，要注意保暖，指的是天剛冷，應(yīng)是立冬節(jié)氣。
故選：BC。
（3）第一問(wèn)結(jié)合“冬至這天白晝最短，黑夜最長(zhǎng)。冬至過(guò)后，白晝漸長(zhǎng)”可知，冬至這天白晝最短，黑夜最長(zhǎng)。冬至過(guò)后，白晝漸長(zhǎng)；結(jié)合“冬至之后，陽(yáng)氣在不斷地上升。但是冬至后的一個(gè)多月里，氣溫卻比冬至之前更加寒冷。通常的解釋是地溫的滯后效應(yīng)。此外，北寒帶地區(qū)的冰雪開(kāi)始融化，融化就要吸熱。于是，在冬至之后，西北季風(fēng)反而更加強(qiáng)烈，溫度就更低了”可知，冬至?xí)r的氣溫更低。根據(jù)【材料二】的地球公轉(zhuǎn)與二十四節(jié)氣圖可知：夏至，是二十四節(jié)氣的第10個(gè)節(jié)氣。斗指午；太陽(yáng)黃經(jīng)90°；于公歷6月21～22日交節(jié)。夏至這天，太陽(yáng)直射地面的位置到達(dá)一年的最北端，幾乎直射北回歸線，此時(shí)，北半球各地的白晝時(shí)間達(dá)到全年最長(zhǎng)。對(duì)于北回歸線及其以北的地區(qū)來(lái)說(shuō)，夏至也是一年中正午太陽(yáng)高度最高的一天。
答案：
（1）B
（2）示例：B。因?yàn)椤翱氨阋崎L(zhǎng)至日”中的“長(zhǎng)至”就是“冬至”。
（3）①冬至白晝最短，黑夜最長(zhǎng)。冬至?xí)r的氣溫更低。②夏至這天，北半球各地的白晝時(shí)間達(dá)到全年最長(zhǎng)，也是一年中正午太陽(yáng)高度最高的一天。
本題是關(guān)于“節(jié)氣”的主題閱讀。第一題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與辨析，第二題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解，第三題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。
要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。
9.【答案】【小題1】不舍“我”
【小題2】關(guān)愛(ài)“我”
【小題3】擔(dān)心“我”感冒，催“我”打傘
【小題4】
【小題5】
【解析】（1）本題考查事件歸納與人物形象。
A.結(jié)合“每次與我分別時(shí)，都注視著我遠(yuǎn)去的背影”可知：不舍“我”；
B.結(jié)合“即便再不舍，也怕我淋雨，催我快點(diǎn)回去”可知，關(guān)愛(ài)“我”；
C.從“‘你怎么不打傘呢，快把傘打起來(lái)，別凍感冒了’”可知，細(xì)心體貼。
（2）①本題考查句子含義的理解與賞析。
“就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥遠(yuǎn)去“可知是運(yùn)用比喻的修辭手法，把“母親”“我”，分別比喻為“老鳥”“小鳥”；“趴”“望”“眼巴巴”是動(dòng)作和神態(tài)描寫，用小鳥對(duì)老鳥的依戀寫出母親對(duì)“我”離開(kāi)的不舍，根據(jù)前文內(nèi)容“那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家”，我在離開(kāi)時(shí)回頭看到母親從窗口看我走遠(yuǎn)時(shí)的情境，生動(dòng)形象地寫出母親對(duì)女兒離去的留戀與不舍。
（3）本題考查人物心理的揣摩。解答此題結(jié)合語(yǔ)境理解句意，進(jìn)行合理分析。母親在那個(gè)窗口老眼昏花地努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之深。此刻母親的心理應(yīng)是萬(wàn)般不舍和牽掛。開(kāi)放性試題，言之成理即可。
（4）本題考查比較性閱讀。由鏈接“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了”可知，這里的背影是“我”目送父親的背影，“我”之所以哭泣是因?yàn)楦赣H深沉的愛(ài)，也為了父子分別而傷心不舍。
（5）本題考查賞析題目。
從表現(xiàn)形式上來(lái)看，題目是一個(gè)問(wèn)句，答案在文本之中，這是設(shè)問(wèn)的修辭，設(shè)問(wèn)的運(yùn)作，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，也設(shè)置了懸念；內(nèi)容上，題目中的“誰(shuí)”交代了主要的寫作內(nèi)容，“愛(ài)著你的背影”暗示了主旨：表現(xiàn)了母親對(duì)兒女的關(guān)注與依戀，母親因?yàn)閮号碾x開(kāi)而產(chǎn)生的依戀與不舍，點(diǎn)明了文章歌頌?zāi)笎?ài)的主旨；結(jié)構(gòu)上，文章共寫了三件事，都圍繞著母親凝視孩子的背景來(lái)展開(kāi)，所以題目還是文章敘事的線索，使文章成為一個(gè)整體。
答案：
（1）A不舍“我”
B關(guān)愛(ài)“我”
C擔(dān)心“我”感冒，催“我”打傘
（2）①運(yùn)用比喻修辭（將母親喻為守巢的老鳥），生動(dòng)揭示了母親因年邁不能遠(yuǎn)行的狀況（或?qū)﹄x家孩子深情凝望的情形），表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的惦念牽掛之情。
（3）示例：孩子你放心去吧，不用老惦記媽媽！我會(huì)照顧好自己的，你也要注意自己的身體，別讓媽媽擔(dān)心！
（4）本文的是母親目送“我”的背影，鏈接的是“我”目送父親的背影。本文哭泣的原因：既有為母親的孤單失意而心酸悲傷，也有為母愛(ài)的細(xì)膩深沉而幸福感動(dòng)。乙文哭泣的原因：既有為父親的愛(ài)而感動(dòng)，也有為父子分別而傷心。
（5）設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；點(diǎn)明了文章歌頌?zāi)笎?ài)的主旨；貫穿全文的線索。
本文以倒敘的方式，敘述了有關(guān)母親送“我”離去的三件事，表達(dá)母親對(duì)“我”的不舍與關(guān)愛(ài)。全文可分為三個(gè)部分：第一部分，寫周末從母親那里離去，她滿眼不舍的送“我”走到很遠(yuǎn)；第二部分，回憶那年夏天，母親趴在弟弟家的窗口送“我”離開(kāi)小區(qū)，讓“我”明白了母親對(duì)我的萬(wàn)般不舍；第三部分，回憶去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著“我”在雨中離開(kāi)，“我”深深地感受到了母愛(ài)的深重。
現(xiàn)代文閱讀答題的原則：①先讀題后讀文。讀題時(shí)注意從題中找出“題眼”，帶著問(wèn)題讀文章；②讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心思想；③準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目；④答題時(shí)，要對(duì)具體題目涉及的相關(guān)段落反復(fù)研讀。
10.【答案】【小題1】照壁的定義及功用,照壁的砌筑方法,古代皇家宮廷照壁
【小題2】略
【小題3】略
【小題4】④,文章第④段主要講“古人照壁的砌筑十分講究”的內(nèi)容，而材料是對(duì)做工精良的照壁的介紹，符合第④段內(nèi)容
【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“照壁，亦稱作影壁、影墻、照墻，是古代寺廟、宮殿、官府衙門和深宅大院前的一種建筑，即門外正對(duì)大門以作屏障的墻壁。照壁的功用是作為建筑組群前面的屏障，以別內(nèi)外，并增加威嚴(yán)和肅靜的氣氛。照壁往往把宮殿、王府或寺廟大門前圍成一個(gè)廣場(chǎng)或庭院，給人們有個(gè)回旋的余地，因此成為進(jìn)大門之前的停歇和活動(dòng)場(chǎng)所，也是停放車轎上下回轉(zhuǎn)之地”，①概括為：照壁的定義及功用。結(jié)合“古人照壁的砌筑十分講究，一般多用清水磚雕花嵌縫砌作”，②概括為：照壁的砌筑方法。結(jié)合“皇家宮廷照壁以琉璃九龍壁最為尊貴”，③概括為：古代皇家宮廷照壁。
（2）本題考查說(shuō)明方法分析。運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，將宮殿、王府、寺廟門前的照壁和一般民居前的照壁作比較，一方面說(shuō)明照壁運(yùn)用廣泛，另一方面說(shuō)明了照壁體現(xiàn)了古代封建社會(huì)宅第主人的等級(jí)之差。
（3）本題考查文章內(nèi)容分析?！白睢北沓潭龋鹦揎椣拗谱饔?。這里說(shuō)明了皇家宮廷照壁中琉璃九龍壁尊貴的程度，沒(méi)有能與之相比的。“最”字體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、科學(xué)和嚴(yán)密的特點(diǎn)。
（4）本題考查句子位置分析。應(yīng)放在第④段。結(jié)合“古人照壁的砌筑十分講究，一般多用清水磚雕花嵌縫砌作”分析，文章第④段主要講“古人照壁的砌筑十分講究”的內(nèi)容。結(jié)合“山西王家大院朝南的每座門前都立有照壁，它們做工精良，其中一面的壁心做成插屏狀，上刻圖案雕飾和文字，背面是個(gè)巨大的麒麟；還有一座是由石料滿雕的透雕照壁，內(nèi)容是‘鯉魚跳龍門’。其他民居照壁也常如此，用磚、木、石材料雕出精美的裝飾”分析，材料介紹說(shuō)明了做工精良的照壁，符合第④段內(nèi)容。
答案：
（1）①照壁的定義及功用 ②照壁的砌筑方法 ③古代皇家宮廷照壁
（2）作比較。突出說(shuō)明了照壁運(yùn)用廣泛，也說(shuō)明了照壁體現(xiàn)了古代封建社會(huì)宅第主人的等級(jí)之差。
（3）“最”表程度，起修飾限制作用。這里說(shuō)明了皇家宮廷照壁中琉璃九龍壁尊貴的程度，沒(méi)有能與之相比的。“最”字體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、科學(xué)的特點(diǎn)。
（4）④文章第④段主要講“古人照壁的砌筑十分講究”的內(nèi)容，而材料是對(duì)做工精良的照壁的介紹，符合第④段內(nèi)容。
本文是一篇說(shuō)明文，開(kāi)篇由中國(guó)有許多宏偉優(yōu)美的照壁，它們是珍貴文物和優(yōu)秀的古建筑，是聞名于世的東方文化藝術(shù)瑰寶引出說(shuō)明對(duì)象。接著說(shuō)明了照壁的定義及功用、照壁的砌筑方法、古代皇家宮廷照壁等內(nèi)容。
說(shuō)明文綜合閱讀，我們要能夠正確理解文意，分析內(nèi)容，掌握說(shuō)明方法及其作用，并能夠分析文章結(jié)構(gòu)，抓住中心句分析概括。深刻體會(huì)理解，進(jìn)行解答。
11.【答案】【小題1】D
【小題2】
【小題3】
【小題4】
【解析】（1）本題考查一詞多義。
A.不同，被舉發(fā)、被推舉/出發(fā)；
B.不同，使……苦/愁；
C.不同，擔(dān)心/禍患
D.相同，代詞，它。
故選：D。
（2）本題考查翻譯語(yǔ)句。
①重點(diǎn)詞有：然，這樣；于，在。句意為：這樣，就知道憂愁禍患足以使人生存，安逸享樂(lè)足以使人滅亡的道理了。
②重點(diǎn)詞有：善，擅長(zhǎng)；于，在。句意為：闔閭善于使用百姓，在柏舉把我們打敗了。
（3）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。
句意：當(dāng)年闔廬吃飯時(shí)不吃兩道菜，坐席不用兩層，車船不用裝飾。故斷句為：昔固閭食不二味/居不重席/舟車不飾。
（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。
乙文“珍異是聚，觀樂(lè)是務(wù)。視民如仇，而用之日新”點(diǎn)明夫差“自敗”的原因。寫夫差因珍視財(cái)寶，貪圖享樂(lè)，奴役百姓將會(huì)“自敗”。這印證了【甲】文中的“生于憂患死于安樂(lè)?！?br>答案：
（1）D
（2）①這樣以后才知道憂慮禍患能使人（或國(guó)家）生存發(fā)展，而安逸享樂(lè)會(huì)使人（或國(guó)家）走向滅亡的道理了。
②闔廬善于驅(qū)使他的人民作戰(zhàn)，在柏舉打敗了我們。
（3）昔固閭食不二味/居不重席/舟車不飾。
（4）珍異是聚，觀樂(lè)是務(wù)。視民如仇，而用之日新。這印證了【甲】文中的在憂患中生存，安樂(lè)中死亡。
[甲]
舜從田野耕作之中被起用，傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾是從獄官手里被釋放并加以任用的，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來(lái)并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他身處貧困之中，使他做事不順，通過(guò)那樣的途徑來(lái)使他的心靈受到震撼，使他的性情堅(jiān)韌起來(lái)，增加他所不具備的能力。
人常常犯錯(cuò)，這樣以后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。一個(gè)國(guó)家，在內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。這樣，就知道常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂(lè)之中可以使人死亡的道理了。
[乙]
吳軍駐扎在陳國(guó)，楚國(guó)大夫們驚懼，說(shuō)：“闔廬善于驅(qū)使他的人民作戰(zhàn)，在柏舉打敗了我們，現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)他的繼承人（夫差）更厲害，將要怎么辦？”子西說(shuō)：“你們只憂慮自己內(nèi)部不和就是了，不用擔(dān)心吳國(guó)。當(dāng)年闔廬吃飯時(shí)不吃兩道菜，坐席不用兩層，車船不用裝飾。在國(guó)內(nèi)，天降災(zāi)疫，親自巡視，安撫孤貧。在軍隊(duì)中，熟了的食物要等到士兵都有了，自己才吃。不管有什么食物，都要分給士卒共享。他勤懇體恤，與民同甘共苦，所以百姓不疲累，死了也知道不是白白送命，所以我們吃了敗仗，現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)夫差珍愛(ài)賞玩的東西，一定要隨著帶走，積聚珍寶一心玩樂(lè)。把百姓看得像仇人一樣，沒(méi)完沒(méi)了地驅(qū)使。這樣是自己先讓自己處于敗地，怎么能戰(zhàn)敗我們呢？”
文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。
12.【答案】用心去感受幸福 一輪暖陽(yáng)在冬日緩緩升起，溫暖著我的心靈……
——題記
窗外，北風(fēng)呼呼地吹著，光禿禿的樹枝在風(fēng)中肆意搖晃，地上鋪著一層薄雪，一派蕭殺的氣息。
這么冷的天氣，同學(xué)們都躲在教室里，生怕與屋外寒冷的北風(fēng)正面接觸。就連平日里最愛(ài)動(dòng)的同學(xué)，也乖乖地坐在教室里，手捧一本書，眼巴巴地望著窗外。
一陣寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，窗外的樹枝打到玻璃上，啪啪的響。我抬頭望去，似乎隔著厚厚的墻壁也能感受到北風(fēng)的寒冷。我不禁打了個(gè)哆嗦。心中難過(guò)起來(lái)：唉！這鬼天氣，白天都這么冷，晚上呢？那豈不是更冷！怎么辦呢，宿舍里就那么一床被子，我該怎么熬過(guò)這寒冷的冬夜呢？
正糾結(jié)間，班主任過(guò)來(lái)了：“小玲，出來(lái)下，校門口有人找你，快去看看吧！”“會(huì)是誰(shuí)呢？”我?guī)е苫笞呦蛐ｉT口。一路上，北風(fēng)吹在臉上，像刀割一樣，又冷又疼。遠(yuǎn)處，一個(gè)熟悉的身影站在寒冷的北風(fēng)中，走近一看，竟然是媽媽！
我高興地跑過(guò)去：“媽，你怎么來(lái)了？”“這天突然降溫，怕你晚上冷，這不，又給你送了一床棉被，可別凍著。”媽媽用她溫暖的大手捂著我冰冷的臉。我抬頭看著媽媽，歲月在媽媽的臉上留下了深深的印跡，風(fēng)肆意吹著媽媽的頭發(fā)，不知何時(shí)，媽媽的兩鬢竟然有了白發(fā)！忽然，心中一股暖流直抵眼眶。“快回教室吧，外邊冷。”媽媽把被子遞到我的手里?！班拧?，路上小心點(diǎn)?！?
抱著厚厚的棉被，心里暖烘烘的。低頭嗅一嗅，上面還有媽媽的味道。北風(fēng)依舊吹著，但我已不再懼怕寒冷。因?yàn)閶寢尩膼?ài)，像冬日里的一抹暖陽(yáng)，溫暖著我的心靈。
媽媽，謝謝您！人生路上，有您的陪伴，我無(wú)所畏懼。媽媽，有你，我真的很幸福。
【解析】本題考查半命題作文。請(qǐng)將“用心去 ”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇記敘文。題目中的空白處填寫的應(yīng)是自己用心去做的事情。比如，用心去感受生活的美好，用心去聆聽(tīng)自然的聲音，用心去閱讀，用心去體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣等等?？瞻滋幍膬?nèi)容應(yīng)是寫作重點(diǎn)。表現(xiàn)自己的“用心”是文章的主旨。這就需要從生活中取材，寫出真情實(shí)感，做到以情動(dòng)人。寫記敘文，文首可以以題記的形式點(diǎn)明題旨，彰顯自己的寫作功底和思想深度。文中則寫人記事，圍繞“我”用心去做的某件事來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)，可以采用以小見(jiàn)大的寫法，寫出真情實(shí)感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。
本文以媽媽給“我”送被子這一件小事寫起，以小見(jiàn)大，突出了“幸福”的主題。本文兩大特點(diǎn)，一是題記的運(yùn)用，二是環(huán)境描寫的運(yùn)用。兩者都為文章增色不少。
13.【答案】超越自我 內(nèi)蒙古草原上的鼬鼠忙碌一生攢足糧食，卻因沒(méi)有儲(chǔ)備磨牙的硬物而餓死在糧堆上。自然界如此，人類亦然。鼬鼠死于它沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的門牙可能成為致命的弱點(diǎn)，因而沒(méi)有積累硬物。這也警示我們：要清楚地認(rèn)識(shí)自己的弱點(diǎn)，并提早做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
當(dāng)我們遇到人生的瓶頸時(shí)，要先從自身尋找原因，這就需要我們認(rèn)清自己的弱點(diǎn)。北宋文學(xué)家司馬光小時(shí)候并不出色，他發(fā)現(xiàn)自己落后于人的原因不是智力和習(xí)慣，而是懶惰，司馬光克服了自己的弱點(diǎn)，取得了巨大的成績(jī)；唐代書法家柳公權(quán)借別人之口，認(rèn)識(shí)到自己的短處在于驕躁，而非技巧和方法，于是他時(shí)刻告誡自己要戒驕戒躁，終成一代大家。
他們的經(jīng)歷告訴我們，只要認(rèn)清自己的弱點(diǎn)，就能有明確的方向，就能對(duì)癥下藥，取得更好的效果。
有了明確的方向，還應(yīng)盡快做好準(zhǔn)備，盡量多地付出努力，以追求更大的進(jìn)步。鷹在三十歲時(shí)會(huì)遭遇羽翼、爪子、牙齒的退化。它若想活到七十歲，就必須在退化之初拔掉羽毛，磨掉爪子，敲碎牙齒，只有這樣才能獲得重生。如果鷹在行將就木之時(shí)才開(kāi)始拔羽、磨爪、敲牙，往往無(wú)法成功。
鷹的重生告訴我們，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而不及時(shí)解決，后果必會(huì)不堪設(shè)想，原本很簡(jiǎn)單的改變亦會(huì)變得困難重重，甚至積重難返。
作為中學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)、生活也如此。如果在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題而導(dǎo)致成績(jī)下滑，難道我們能無(wú)動(dòng)于衷，看著自己與別人的差距越拉越大嗎？如果我們發(fā)現(xiàn)因自身性格的弱點(diǎn)而影響了與同學(xué)的關(guān)系，難道我們能視而不見(jiàn)，看著朋友越走越遠(yuǎn)嗎？這不是我們想看見(jiàn)的。我們能做的，首先是及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，然后是立即彌補(bǔ)自己的不足。只有這樣，我們的身心才能健康發(fā)展，人格才會(huì)臻于健全。
只有清楚地認(rèn)識(shí)自己的弱點(diǎn)，提早做好準(zhǔn)備，才能最大程度地使我們的人生更加完美。鼬鼠不能參悟的道理，我們懂了，我們還有什么理由坐以待斃呢？
【解析】本題考查話題作文。第一，審題立意。本題要求以“超越”為話題進(jìn)行創(chuàng)作；材料中給出了“超越”的含義，即“超出、越過(guò)”；指出我們應(yīng)該具備的條件“身體的強(qiáng)壯，心里的強(qiáng)大，意志的堅(jiān)韌”，我們可以理解為這些都是不斷“超越”得來(lái)的；“既要超越別人，更要超越自己”則點(diǎn)明了“超越”的對(duì)象（別人、自己）?？蓢@“在超越中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，超越自我，勇于超越他人，超越的意義”的方向立意。第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文或是議論文。若寫成記敘文，開(kāi)篇可通過(guò)議論兼抒情的方式表達(dá)對(duì)“超越”的看法，接下來(lái)記敘具體事件，如：體型偏胖的自己沒(méi)有因體測(cè)不及格自暴自棄，我選擇堅(jiān)持訓(xùn)練，超越自己，體測(cè)成績(jī)?cè)絹?lái)越好；自己的成績(jī)優(yōu)秀，但是我知道“人外有人，天外有天”，我選擇不斷尋找“高峰”，不斷超越，等等。結(jié)尾通過(guò)表述“超越”的意義，來(lái)深化中心。若是寫成議論文，開(kāi)篇可直接圍繞“超越自我，超越的意義”點(diǎn)明中心論點(diǎn)。如以“超越自我”為論題，可以設(shè)置幾個(gè)分論點(diǎn)，闡述怎樣做才能做到戰(zhàn)勝自我：戰(zhàn)勝自我要勇于解剖自己，要敢于“榨出自己皮袍下的‘小’來(lái)”；挑戰(zhàn)自我要學(xué)會(huì)寬容，尤其在困難和挫折面前，不妨也來(lái)一點(diǎn)“精神勝利”的自慰；挑戰(zhàn)自我要有“百戰(zhàn)不殆”的信心和勇氣等等；都可以作為寫作的分論點(diǎn)。結(jié)尾得出結(jié)論，重申論點(diǎn)，號(hào)召大家在超越中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
小作者抓住了最重要的問(wèn)題：鼬鼠為什么餓死？因?yàn)樗鼪](méi)有發(fā)現(xiàn)自己的致命弱點(diǎn)。開(kāi)篇直接點(diǎn)明文章論點(diǎn)，開(kāi)門見(jiàn)山，干凈利索。小作者并沒(méi)有局限于對(duì)鼬鼠的分析與概括，而是延伸到了人類本身，由表及里，由淺入深，由此及彼。文章內(nèi)容豐富，有深度，有力度。人物表現(xiàn)
人物形象
每次與“我”分別時(shí)，都注視著“我”遠(yuǎn)去的背影
A ______
即便再不舍，也怕“我”淋雨，催我快點(diǎn)回去
B ______
C ______
細(xì)心體貼
A.舜發(fā)于畎畝之中
有時(shí)朝發(fā)白帝（《三峽》）
B.必先苦其心志
何苦而不平（《愚公移山》）
C.無(wú)患吳矣出則
無(wú)敵國(guó)外患者（《生于憂患，死于安樂(lè)》）
D.而用之日新
環(huán)而攻之而不勝（《得道多助，失道寡助》）

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