(1) 《過秦論》的作者是（ ）。
A. 韓非子
B. 賈誼
C. 司馬遷
D. 蘇洵
(2) 下列關(guān)于《過秦論》的表述不正確的一項是（ ）。
A. 文章通過秦朝興亡論證“得道多助，失道寡助”的道理。
B. 賈誼借批評秦朝政策警示漢朝統(tǒng)治者。
C. 《過秦論》共三篇，現(xiàn)存只有上篇完整流傳。
D. 文章寫作風(fēng)格平實質(zhì)樸，重在敘述史實。
二、詞語釋義
(1) 解釋下列加點詞語的含義：
① 然陳涉甕牖繩樞之子
② 威振四海
③ 起視四境
④ 驟得四海之士
(2) 下列句中加點詞意思相同的一組是（ ）。
A. 毀滅之道也 / 道不拾遺
B. 驟得四海之士 / 驟富貴
C. 并力西向 / 欲窮其向
D. 非兵不利 / 利用厚生
三、文言文知識
1. 詞類活用
解釋下列句中加點詞的詞類活用：
(1) 國力盡矣
(2) 鍥而不舍
(3) 天下云集響應(yīng)
(4) 威振四海
2. 特殊句式
(1) 判斷句：指出下列句中判斷句并翻譯：
“仁義不施，而攻守之勢異也。”
(2) 倒裝句：找出文中倒裝句并翻譯。
四、翻譯句子
(1) 驟得四海之士，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾。
(2) 且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。
(3) 仁義不施，而攻守之勢異也。
(4) 及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)。
五、文章分析
1. 結(jié)構(gòu)分析
將文章內(nèi)容分為三個部分并簡述各部分大意。
2. 思考題
(1) 賈誼如何評價秦國的“并兼天下”？結(jié)合文本分析其成功和失敗的原因。
(2) 為什么陳勝等起義軍能推翻秦朝？文章如何評價這次農(nóng)民起義？
六、拓展與應(yīng)用
1. 拓展思考
蘇洵在《六國論》中提出“以地事秦，猶抱薪救火”，這一思想在現(xiàn)代社會是否依然具有警示意義？試結(jié)合國際關(guān)系或歷史事件談?wù)勀愕目捶ā?br>2. 辨析題
從六國賂秦的策略中，我們能否總結(jié)出正確處理國家間矛盾的方法？談?wù)勀愕睦斫?br>六、課后作業(yè)
1. 背誦與默寫
背誦文章第一段并翻譯成現(xiàn)代漢語。
2. 論述題
結(jié)合《過秦論》論述“治國之道當(dāng)仁義與民本”，字?jǐn)?shù)不少于300字。
七、主題探究
1. 問答題
(1) 為什么秦朝的滅亡被認(rèn)為是“失道寡助”的結(jié)果？結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?br>(2) 賈誼通過文章提出了怎樣的歷史教訓(xùn)？這些教訓(xùn)在當(dāng)今社會是否仍有現(xiàn)實意義？
2. 拓展題
結(jié)合文章分析，假如你生活在秦朝末年，你對秦國暴政會有什么看法？如果有機會勸諫秦始皇，你會提出什么建議？
第3.2課《過秦論》課時練答案參考
一、文學(xué)常識
1. (1) B. 賈誼
賈誼是西漢著名文學(xué)家、政論家，代表作包括《過秦論》《吊屈原賦》等。
2. (2) D.
表述不正確的選項為D。
《過秦論》的寫作風(fēng)格氣勢恢宏，以議論為主，批評秦朝政策并提出歷史教訓(xùn)。
二、詞語釋義
1. (1) 加點詞解釋
① 甕牖繩樞：甕牖指用破甕作為窗戶；繩樞指用繩索系住門軸，形容家境貧寒。
② 威振四海：振，震懾。
③ 起視四境：起視，起身巡視、觀察。
④ 驟得四海之士：驟得，迅速得到。
2. (2) 詞義相同的一組：B. 驟得四海之士 / 驟富貴
驟均為“突然、迅速”的意思。
A：毀滅之道（道路）/ 道不拾遺（道德）
C：并力西向（方向）/ 欲窮其向（目標(biāo)、方向）
D：非兵不利（鋒利）/ 利用厚生（利益）。
三、文言文知識
1. 詞類活用
(1) 盡：使動用法，使……耗盡。
(2) 鍥：名詞作動詞，雕刻。
(3) 云集：名詞作動詞，像云一樣聚集。
(4) 威振：使動用法，使……震懾。
2. 特殊句式
(1) 判斷句
例句：仁義不施，而攻守之勢異也。
翻譯：仁德和正義沒有施行，因此攻守的形勢發(fā)生了變化。
(2) 倒裝句
例句：率疲弊之卒，將數(shù)百之眾。
翻譯：率領(lǐng)疲憊不堪的士卒，帶領(lǐng)幾百人的隊伍。
四、翻譯句子
1. 驟得四海之士，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾。
翻譯：迅速得到天下的有志之士，率領(lǐng)疲憊不堪的士兵，帶領(lǐng)幾百人的隊伍。
2. 且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。
翻譯：況且天下并非弱小之地，雍州的地理位置和殽函的險要關(guān)隘仍舊穩(wěn)固如初。
3. 仁義不施，而攻守之勢異也。
翻譯：仁德和正義沒有施行，因此攻守的形勢發(fā)生了變化。
4. 及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)。
翻譯：到了秦始皇，憑借六世積累的威勢，揮動長鞭治理天下。
五、文章分析
1. 結(jié)構(gòu)分析
(1) 第一部分（開篇）：秦國崛起的過程及其成就。
(2) 第二部分（中間）：秦滅亡的原因，指出其“失道寡助”。
(3) 第三部分（結(jié)尾）：總結(jié)歷史教訓(xùn)，呼吁施仁義以得民心。
2. 思考題
(1) 評價秦國的“并兼天下”
成功原因：六世積累的力量、軍事力量強大、對敵國的逐一擊破。
失敗原因：暴政苛法、不施仁義、不得民心，最終導(dǎo)致內(nèi)部瓦解。
(2) 陳勝起義的原因及評價
原因：秦朝暴政殘酷，賦稅繁重，民不聊生。
評價：文章將陳勝稱為“甕牖繩樞之子”，表明平民百姓的反抗力量也可以推翻暴政。
六、拓展與應(yīng)用
1. 拓展思考
蘇洵的觀點在現(xiàn)代社會的意義
“以地事秦，猶抱薪救火”警示弱國與強國的關(guān)系不能通過割讓利益換取和平。
在國際關(guān)系中，妥協(xié)退讓可能助長強國擴張的野心，應(yīng)注重自身實力的增強。
2. 辨析題
總結(jié)正確處理國家矛盾的方法
六國賂秦的失敗表明“妥協(xié)換和平”不可取?，F(xiàn)代社會強調(diào)“平等協(xié)商”“互利共贏”的原則，注重通過對話解決問題，同時提升綜合國力以增強話語權(quán)。
七、主題探究
1. 問答題
(1) 秦朝滅亡的原因
秦朝的滅亡是“失道寡助”的典型表現(xiàn)，主要在于政治上苛法暴政、社會矛盾激化、民心喪失。
(2) 歷史教訓(xùn)的現(xiàn)實意義
賈誼通過批評秦朝提醒統(tǒng)治者仁政的重要性，這對當(dāng)代社會的治國理政具有啟示意義，強調(diào)施行民本政策、尊重民意。
2. 拓展題
假如生活在秦末，你可能會反對暴政，希望勸諫始皇注重施行仁政，減輕賦稅，緩解社會矛盾，以延續(xù)統(tǒng)治。
八、課后作業(yè)
1. 背誦與翻譯
背誦文章第一段，翻譯見課文詳解。
2. 論述題
治國之道當(dāng)仁義與民本
治國以仁義為本，不僅能夠贏得民心，也能為國家發(fā)展奠定基礎(chǔ)。暴政會引發(fā)社會矛盾，最終導(dǎo)致統(tǒng)治的崩潰。結(jié)合當(dāng)今，施行民本政策依舊是國家治理的重要原則。

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